• 1、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    王建立六年 , 秦攻赵。赵无食,请粟于齐,齐不听。周子曰:“不如听之以退秦兵,不听则秦兵不却,是秦之计中而齐楚之计过也。且赵之于齐楚,扦蔽也,犹齿之有唇也,唇亡则齿寒。今日亡赵,明日患及齐楚。且救赵之务,宜若奉漏瓮沃焦釜也。夫救赵,高义也;却秦兵,显名也。义救亡国,威却强秦之兵,不务为此而务粟,为国计者过矣。”齐王弗听。秦破赵于长平四十余万,遂围邯郸。

    二十八年,王建入朝秦,秦王政置酒咸阳。三十五年,秦灭韩。三十七年,秦灭赵。三十八年,燕使荆轲刺秦王,秦王觉,杀轲。明年,秦破燕,燕王亡走辽东。明年,秦灭魏,秦兵于历下。四十二年,秦灭楚。明年,虏代王嘉,灭燕王喜。

    四十四年,秦兵击齐。齐王听相后胜计,不战,以兵降秦。秦虏王建,迁之共。遂灭齐为郡,天下一并于秦。始,君王后贤,事秦谨,与诸侯信,齐亦东边海上,秦日夜攻三晋、燕、楚,五国各自救于秦,以故王建立四十余年不受兵。君王后死,后胜相齐,多受秦间金,多使宾客入秦,秦又多予金客皆为反间劝王去从朝秦不修攻战之备 , 不助五国攻秦,秦以故得灭五国。五国已亡,秦兵卒入临淄,民莫敢格者。王建遂降,迁于共。故齐人怨王建不蚤与诸侯合从攻秦,疾建用客之不详也

    【注释】①王建:即齐王建,齐国末代君主,其母为君王后。王建立六年,指齐王建即位第六年。

    (节选自司马迁《史记·田敬仲完世家》,有删改)

    材料二:

    齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。

    (节选自苏洵《六国论》)

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    秦又多予金A客皆为反B间C劝王D去E从朝秦F不修G攻战之备

    (2)、下列对材料中加点字及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、爱,吝惜,与《齐桓晋文之事》“百姓皆以王为爱也”中的“爱”意义相同。 B、为国,与《六国论》“为国者无使为积威之所劫哉”中的“为国”意义不相同。 C、次,驻扎,与唐朝诗人王湾五言律诗《次北固山下》中的“次”意义相同。 D、“惜其用武而不终也”与《阿房宫赋》“骊山北构而西折”中的“而”用法不同。
    (3)、下列对材料有关内容的理解,不正确的一项是(   )
    A、秦国大举攻赵国时,周子用“捧着漏水的瓮去浇灌已烧焦的锅”的比喻,极言救赵的紧迫性与必要性。 B、齐王建拒绝对赵国施以援手,导致赵国兵败长平、邯郸被围,证明唯有诸侯各国联合起来才能对抗强秦。 C、齐王建在位四十余年没有遭受兵祸,这与他母亲君王后的贤明谨慎,和与齐国处在东部海滨不无关系。 D、苏洵《六国论》以荆轲李牧为例,意在阐述刺杀无法挽救国家危亡,任用贤能坚持抗秦才能救国的道理。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①故齐人怨王建不蚤与诸侯合从攻秦,疾建用客之不详也。

    ②燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。

    (5)、材料一多次写年份,第二段从“三十五年”开始,连续七次写到年份;材料二多用数词,如“赵尝五战于秦”“二败而三胜”等。它们分别有什么作用?
  • 2、阅读下面的文字,完成下面小题。

    美人鱼的期待

    鲍昌

    这一片村庄离海很远,山色很绿,水色很清,居住的大多是种田人,他们很穷,缺少别的生计。

    不知从何时开始,在每月的月圆之夜,总有一个从海滨来的渔女,穿着布衣,戴着箬笠,挎一个竹篮,挨家挨户来卖海鲜。那篮里盛有牡蛎、扇贝、海红、江珧、西施舌和日月贝。她专爱到最贫苦的人家,敲开门,揭开篮布,不肯开口讲话,只用手指比划着,就和买主成交了。

    她惊人般美丽。人们在皎洁的月光下,看她的脸上有娥娥的红粉,浅浅的青黛,泓泓的秋水,鬈鬈的乌云。她的美夺人心魄,但不让人有非分之想。

    凡是买过海鲜的人都会发现:在买下的各种贝类中,总掺有几枚苍暗的珠母贝。撬开贝壳后,首先入目的是强烈的珍珠光,然后便能剔出玲珑圆润的珍珠来。每一颗珍珠,怕都要价值百金哩!

    所以,这片地区的人们都传说:她不是凡人,她是天女。她在替天行善。

    就不知有多少人敬爱、仰慕这位渔女,对她产生了神秘的好奇。有一些大胆的后生,在暗中尾随着她,想探明她的住处。但这些后生没有一个获得成功,因为他们在尾随的中途,总要头生眩晕,眼花缭乱,失去了渔女的踪迹。

    只有一个名叫尾生的青年,获得了成功。这尾生二十出头年纪,健壮得像山里的青棡,英俊得像早霞中的太阳。他生性笃实,特守信用。为此,人们传说他与一个女子约会在桥下,女子未至,洪水袭来,他守信用地抱着桥柱淹死。其实,这是一个传说,他没有死,他已获得永生。

    正因为是这样,渔女未能甩掉尾生的追踪。一次,渔女售完海鲜往回走时,尾生悄悄跟在她的后面。他看到渔女并未马上回返海滨,而是先来到这片地区最高的山峦——故里山下。渔女一闪身形,进入石壁上镌刻有“故里”二字的山洞。尾生跟踪进洞,穿过了无边的黑暗,拐了有千百个弯,终于来到一个璀璨生辉的石室。那石室的光,是来自陈列在石室里的无数发光的宝物。尾生不敢再靠前,藏身在石罅里,偷偷地窥视着。

    这时,渔女以至高的虔诚,在石室宝藏前跪下来。她叩拜着,叩拜着……尔后便两臂前伸,全身伏倒。突然,石室刮起阴风,仿佛从石室的所有缝隙里都溢出了浓白的雾。尾生感到酷寒逼人,发现那是冰的寒气。而渔女痛苦地呻吟,在这阴风、白雾、酷寒中挣扎、翻滚着身躯。一声惨叫,她的布衫被阴风褪去,露出雪白的少女躯体;又在一刹那间,这雪白的躯体变成人身鱼尾的美人鱼。她伸出一只手,在痉挛般的痛苦中,擗下一枚带血的鱼鳞。

    说也奇怪,这枚鱼鳞一离开身体,立刻化为一块发光的水晶。阴风停止,白雾消散,酷寒转暖,而渔女的布衫回到身上,她重新变成姮娥般的天人。只是她非常疲惫,休息了好一会儿,才拾路回返。尾生唤了一声“姑娘”,想要截住她。她却愠怒地瞥了尾生一眼,娇叱道:“闪开!”头也不回地走了。

    正像不敢亵渎天神一样,尾生不敢抗命渔女。但是他直跟踪到海滨,看到渔女在舍身崖的地方,跃身跳入大海。

    这一夜万里无云,水光潋滟。尾生默默地从崖头俯视大海,却再也不见渔女踪影。他因而悟到:这渔女原来是条化身为人的美人鱼;而人间仙境,不过咫尺之遥啊!

    从此,尾生患了痴呆的病,于每日砍柴种田之外,寡言少语。他经常目光凝滞,若有所思,或有所想,任凭家里人盘问,均不作答。

    等到下一个月圆之日的前夜,尾生来到海滨,也在舍身崖处跃身入海。他有辟水的特性,终于在海底礁林中找到了美人鱼状的渔女。他发现:她正在从事一项庄严的工作,挎着竹篮,在采撷将要上岸去售卖的海鲜。但当她采来每一枚珠母贝后,都要撬开另一枚初生的珠母贝,以痉挛般的痛苦神情,用一根石针刺破自己的胸脯,从中挤出一滴淡红色的血乳,滴进珠母贝的肉上,以便在未来的时日里化为珍珠。

    尾生被深深感动了,他忘情地从礁石后走出,唤了一声“姑娘”。

    他没有想到,这引起美人鱼的羞赧和激怒。她高声叱道:“你是什么人,总来跟踪我?你走开,从这里走开!”

    “尊敬的姑娘啊,请你息怒。我跟踪你没有恶意,我不是个坏人。”

    “那你究竟是为了什么?你说!”

    “我知道你属于仙界,超凡入圣。我只想提几个可笑的问题给你。”

    “你且问吧,发痴的人。”

    “请问:你明知世道陵夷,人心不古,为何你要独自为善?为何你要滴血乳以化珍珠,施舍群黎?为何你要擗鳞肉以化水晶,奉献故里,难道我眼见不虚,世上真有至善至美吗?”

    “这答案本属神圣,不言自明。”美人鱼轻声答道。

    “再请问:为何事有不公,使为善者备遭痛苦,而寄生者都自在从容呢?”

    美人鱼闭口不答,惟见眼睛湿润。

    “那么,你甘愿忍受痛苦?”

    “不,我在期待,永恒地期待。我期待痛苦消失,欢乐到来。”

    “但你只是期待吗?姑娘!”

    “你真愚蠢!”美人鱼愠怒地说,“我是弱女,你是少男。善于行动的人是不会总来提问的。”

    说完,美人鱼隐面不见。尾生离海上岸,不知所终。

    后来有个传说(也许是个遐想),说尾生进入故里石室,以利刃剜下自己一片片肌肉,堵住石室缝隙,阴风与白雾都永远消失了。

    言出无稽,事难核审,这传说迄今未能证实。只是中国清代诗人龚自珍,早已发现月明之夜珍珠结胎的秘密,他写下如此优美的诗句:——“月明报有大珠生”。

    (有删改)

    (1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(   )
    A、渔女在月圆之夜售卖海鲜,用藏在贝类中的珍珠暗中接济贫苦百姓,被人奉为天女。 B、一些后生对渔女深感好奇,并暗中尾随欲探明其住处,却均因中途眩晕眼花而失败。 C、尾生先后在故里石室与海底礁林窥见渔女秘密,但两次现身均遭渔女的抵触、呵斥。 D、面对尾生关于世道不公、善恶失衡的疑问,美人鱼认为行动胜于提问,故闭口不答。
    (2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、“娥娥的红粉,浅浅的青黛,泓泓的秋水,鬈鬈的乌云”,以排比和叠词手法勾勒出了渔女的美貌。 B、小说化用“尾生抱柱”传说,将信守诺言抱柱溺亡的尾生,重塑为生性笃实、坚守信念的人物形象。 C、小说以现实生活为背景,将渔女贩卖海鲜与擗鳞化晶、滴血育珠等情节结合,让故事更具真实性。 D、括号中的“也许是个遐想”,作为对尾生剜肉堵缝传说故事的补充,赋予故事更丰富的主题内涵。
    (3)、文中画线句连用三个期待,简要分析“期待”的丰富内涵。
    (4)、最后一段与小说故事主体没有直接关联,有人认为可以删去,请结合文本,谈谈你的看法并说明理由。
  • 3、阅读下面的文字,完成小题。

    材料一:

    演讲是在特定的情境中阐述观点,写演讲稿要对听众作分析:听演讲的是什么人,他们抱有什么样的期待,他们在什么样的背景下来听你的演讲,对你阐述的观点可能会有什么样的反应,等等。只有对听众的期待和接受能力有正确判断,才有可能决定内容取舍,确定合适的话题。恩格斯《在马克思墓前的讲话》,听众多是逝者的亲友和景仰者,作者在这个庄严的场合总结马克思一生的成就与贡献,简明扼要,又充满敬意。

    演讲主题要鲜明,不能含混模糊。主题明确后,要根据演讲的需要,选择最能表现主题的材料,如典型的事例、真实的故事、确凿的数字、听众喜闻乐见的诗词及格言警句等,尽量做到典型、真实、生动、新颖。好的演讲讲究思想性,有新颖独到的见解。要围绕主题深入分析,把道理讲透彻,让人信服。如马克思《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》,先以诗一般的语言揭示“欧洲社会干硬外壳”下蕴蓄的革命力量,再通过分析工业和技术发展所带来的生产力和社会关系的巨大对抗,阐明无产阶级登上历史舞台的原因,最后作出无产阶级就是资本主义灭亡的“执刑者”的预言。作者善于运用比喻,且自如化用出自莎士比亚剧作的典故,贴近英国的听众,使演讲更有针对性和说服力。演讲还要讲究语言技巧。演讲者要针对听众的接受水平,力求语言简洁通俗,多用短句,少用结构复杂的长句,适当运用排比等修辞手法,增强感染力,调动听众的情绪。

    (普通高中教科书语文必修下册《写演讲稿》)

    材料二:

    谏诤是典型的向上说服。自先秦时期起,中国古代的政治说服活动就以谏诤为主要表现形式。

    春秋战国时期,不少著作中都记录了臣子向君主进谏的事例。如《邹忌讽齐王纳谏》中齐国臣子邹忌以自身的生活体悟,委婉地劝谏齐威王广开言路,改革弊政,整顿吏治。因为是“向上说服”,整篇劝谏辞语言委婉缓和,邹忌以自己受到身边众人恭维的经历隐喻君主受谏的不易,以此启发齐威王。且劝谏辞中不乏暗捧齐王之辞,如“宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王”的话语,折射出臣子在进谏时碍于君主的地位权势,必须谨慎言语,借助悦耳的话语来达到劝谏君主的目的。

    场所是说服活动发生的场地,构成了说服的环境因素。东西方的说服场所有很大的差异,即发生在不同特性的政治空间中,也有着不同程序和设置。空间设置同政治活动共同构成了政治景观。在政治景观的空间形制中,空间表达具有“话语”性质,呈现出开放平等或等级森严的政治形态。说服场景与空间的不同反过来也影响了政治说服的模式。

    在政治制度的影响下,中国轴心时代的政治说服主要发生在朝堂之上。中国古代朝堂上的政治说服受到这一政治空间尊卑秩序的影响。殿堂上高坐中央,俯视众人的君主通过朝堂的空间设置重申其崇高地位。等级森严的社会关系支持着空间的安排,而这种空间安排又反过来强化君威与王权。 在这种等级森严的朝堂中进行的政治说服活动,必然是谨小慎微的,对进谏者的语言艺术要求极高,一不小心说错话,都有可能难保自身的性命。正如《韩非子·说难》所总结的,说服君主的真正困难在于所要游说的对象(即君主)的主观好恶,即“知所说之心”,指出为了游说的成功,一要研究人主对于宣传游说的种种逆反心理,二要注意仰承人主的爱憎厚薄,三是断不可触碰君主的“逆鳞”。

    说服主要是一种口头传播,有时伴随着强烈的表演性,需要运用语调、肢体动作等来协助表达。但这并不意味着口语是政治说服的唯一媒介。实际上,文字也是政治说服的重要媒介。相对于古希腊偏重于口语的口头说服,轴心时代的中国却更多地依赖文字媒介来进行政治说服。在口头说服之外,中国古代形成了一种更为强势的文字说服艺术,如上书或上奏君主。偏倚文字的政治说服体现了历史悠久的文字传统对口头传播的影响。

    在进谏模式中,臣子向君主陈述自己意见,或对君主有所规谏,身体到场的直言上谏固然重要,但并非所有的进谏都是当面陈说。相反,文字形态的“上书”更多地被使用,也更具说服效力。这种书面性的进谏文章历史上也留传下来不少优秀作品,如____等。

    书谏虽然没法调动语调、表情和体态语言,也缺少了现场演说的即兴性和互动性,但文字说服却可以克服时空的局限,进行跨时空的交流;也可以使进言者措辞周密,最大程度地保障不说错话,确保自身的安全。因此,至迟到战国时代,游说者就喜欢这种书面进谏了。李斯的《谏逐客书》就是这样一个典型的书谏文本。整篇谏辞说理严谨、逻辑顺畅、话语恭敬,行上谏之事却不触怒掌权之人,在说服效果达成的同时也最大程度地保全了自身。

    事实上,不同的媒介偏倚与传播取向也塑造了不同的说服文化。在古代中国,更重视书面言辞的论辩作用与论证逻辑的严密,对于口头语言远不及希腊人重视,“大辩若讷”“希言自然”“信言不美,美言不信”的主张屡被诸子百家提及。诉诸文字、程序严明的进谏上奏强化了说理缜密、言辞谨慎的说服技巧。

    (摘编自潘祥辉、杜颖卉《谏诤与演说:轴心时代东西方政治说服模式的比较研究》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、演讲稿要针对听众决定内容取舍与话题确定,《在马克思墓前的讲话》就是成功范例。 B、好的演讲应主题鲜明,善于运用修辞,同时通过典型事例、确凿数字等增强说服力。 C、中国古代谏诤活动常发生在朝堂之上,进谏者必须谨小慎微,因此书面进谏更为安全。 D、轴心时代的中国主要依赖文字进行政治说服,形成了说理缜密、言辞谨慎的说服文化。
    (2)、根据材料二,下列说法不正确的一项是(   )
    A、邹忌讽齐王纳谏时以自身经历隐喻君主受谏不易,并暗捧齐王,这种委婉策略是为了规避向上说服的政治风险。 B、韩非子《说难》篇指出,古代的劝谏者真正的困难在于语言,既要起到劝谏的目的,又要能保证自己的安全。 C、《谏逐客书》中李斯大谈用客之利,对逐客之弊着墨较少,有效避免引起秦王的不快,起到了更好的说服效果。 D、中国古代“大辩若讷”等主张,体现了对书面言辞重视和对口头表达相对轻视,古代书谏具有缜密谨慎的特色。
    (3)、下列选项,最适合填入材料二画横线处的一项是(   )
    A、《谏逐客书》《出师表》《谏太宗十思疏》 B、《阿房宫赋》《六国论》《答司马谏议书》 C、《邹忌讽齐王纳谏》《谏逐客书》《烛之武退秦师》 D、《谏逐客书》《答司马谏议书》《邹忌讽齐王纳谏》
    (4)、材料二第四段使用了“逆鳞”这一词语,请简析其作用。
    (5)、在古代中国,没有严格意义上的演讲稿这一文体,但不乏以说服为目的的文字记载。根据材料一,结合下列语段中的画线部分谈谈刘邦说服项羽的原因。

    沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤。”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。

  • 4、阅读下面的材料,根据要求写作。

    在十八岁成人礼上,老师真诚地对大家说:“我想祝福每一名同学未来都能成功,但我更愿意祝福每一位同学未来都能幸福。”

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    沙画,顾名思义,是一种用沙子作画的艺术创作。沙画不只是艺术作品,更是记录时代生活、传承优秀文化的载体,许多富有创意的沙画短视频赢得了网友的喜爱。一些作品由专业团队组织创作,围绕社会关注的话题为中心,在特定时间节点推行,弘扬主旋律,传递正能量。比如,有的创作者灵活运用单色沙与彩色沙,讲述深圳从小渔村到国际化大都市______的变化;有的创作者生动描绘冲在抗疫一线的各行各业党员群像,致敬身边的榜样……还有一些作品则由普通沙画爱好者创作而成,以______的形式对孙悟空三打白骨精、梁山伯与祝英台等人们______的民间故事进行再创作。这些作品以______的形象再现故事情节,网络点击量常能破百万。沙画艺术正从画室飞入网络世界,为人们带来与众不同的视觉盛宴。

    (1)、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(     )
    A、翻天覆地       津津乐道       耳熟能详       妙趣横生 B、翻天覆地       喜闻乐见       耳熟能详       栩栩如生 C、惊天动地       喜闻乐见       口耳相传       妙趣横生 D、惊天动地       津津乐道       口耳相传       栩栩如生
    (2)、文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(     )
    A、由专业团队组织创作,围绕社会关注的话题为中心,在特定时间节点推出一些作品,弘扬主旋律,传递正能量。 B、一些作品由专业团队组织创作,围绕社会关注的话题为中心,在特定时间节点推行,弘扬主旋律,传递正能量 C、一些作品由专业团队组织创作,围绕社会关注的话题,在特定时间节点推出,弘扬主旋律,传递正能量。 D、由专业团队组织创作,围绕社会关注的话题,在特定时间节点推行一些作品,弘扬主旋律,传递正能量。
    (3)、文中画横线的句子使用了哪些修辞手法?运用这些修辞手法有怎样的表达效果?
  • 6、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《陈情表》中用“”两句表明李密自己缺少亲人帮助并且事必躬亲的孤弱。

    (2)《短歌行》中,“”两句用比兴的手法暗示贤才应当择明主,以图大业。

    (3)《兰亭集序》中“”两句批判了当时士大夫的虚无思想,表达了王羲之对生死的看法。

  • 7、阅读下面这首宋诗,完成小题。

    夏日杂兴四首(其三)

    张耒

    墙下溪流清且长,夹流乔木两苍苍。

    袅风翠果擎枝重,照水圆荷舞叶凉。

    蜗壳已枯黏粉壁,燕泥时落污书床。

    南山野客闲相过,赠我能携药满筐。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、首联描绘出一幅溪水清澈悠长,两岸乔木郁郁苍苍的画面,营造出清幽的意境。 B、诗中写景由远及近,墙上已经干枯的蜗牛壳,传达出诗人对时光流逝的感叹。 C、“燕泥”句通过燕巢泥土不时掉落弄脏书架的细节,表现出诗人随意的生活状态。 D、尾联以野客赠药作结,暗示诗人正是因病才隐居乡村,反映出乡村的人情之美。
    (2)、元代方回评价说:“三、四绝佳,能言长夏景致之美。”请简要分析颔联是如何表现长夏之美的。
  • 8、阅读下面的文言文,完成小题。

    材料一:

    古之君子,其己也重以周,其待人也轻以约。重以周,故不怠;轻以约,故人乐为善。闻古之人有舜者,其为人也,仁义人也。求其所以为舜者,责于己曰:“彼,人也;予,人也。彼能是,而我乃不能是!”早夜以思,去其不如舜者,就其如舜者。闻古之人有周公者,其为人也,多才与艺人也。求其所以为周公者,责于己曰:“彼,人也;予,人也。彼能是,而我乃不能是!”早夜以思,去其不如周公者,就其如周公者。舜、周公,大圣人也,后世无及焉。是人也,乃曰:“不如舜,不如周公,吾之病也。”是不亦责于身者重以周乎!其于人也,取其一,不责其二;即其新,不究其旧。恐恐然惟惧其人之不得为善之利。不亦待于人者轻以约乎?

    今之君子则不然。其责人也详,其待己也廉。详,故人难于为善;廉,故自取也少。己未有善,曰:“我善是,是亦足矣。”己未有能,曰:“我能是,是亦足矣。”外以欺于人,内以欺于心,未少有得而止矣。不亦待其身者已廉乎?其于人也,曰:“彼虽能是,其人不足称也;彼虽善是,其用不足称也。”其一,不计其十;究其旧,不图其新。恐恐然惟惧其人之有闻也。是不亦责于人者已详乎?夫是之谓不以众人待其身,而以圣人望于人,吾未见其尊己也。

    虽然,为是者,有本有原,怠与忌之谓也。怠者不能修,而忌者畏人修。是故事修而谤兴,德高而毁来。

    呜呼!士之处此世,而望名誉之光,道德之行,难已。

    (节选自韩愈《原毁》)

    材料二:

    吾观三代以下,世衰道微,弃礼义,廉耻,非一朝一夕之故。然而松柏后凋于岁寒鸡鸣不已于风雨彼众昏之日固未尝无独醒之人也!顷读《颜氏家训》,有云:“齐朝一士夫尝谓吾曰:‘我有一儿,年已十七,颇晓书疏,教其鲜卑语及弹琵琶,稍欲通解,以此伏事公卿,无不宠爱。’吾时俯而不答。异哉,此人之教子也!若由此业自致卿相,亦不愿汝曹为之。”嗟乎!之推不得已而仕于乱世,犹为此言,尚有《小宛》诗人之意。彼阉然媚于世者,能无愧哉!

    罗仲素曰:“教化者,朝廷之先务;廉耻者,士人之美节;风俗者,天下之大事。朝廷有教化,则士人有廉耻;士人有廉耻,则天下有风俗。”

    (节选自顾炎武《廉耻》)

    【注】①《小宛》:出自《诗经·小雅》,本诗以相戒为主题,此处用来赞扬颜之推在乱世中保持清醒的姿态。

    (1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    然而松柏后凋A于岁寒B鸡鸣不已C于风雨D彼众昏之日E固F未尝G无独醒之人也!

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、责,要求,与《答司马谏议书》“如君实责我以在位久”中的“责”意思相同。 B、所以,表原因,与《师说》“师者,所以传道受业解惑也”的“所以”意思不同。 C、举,列举、举出,与《鸿门宴》“杀人如不能举”中的“举”意思不同。 D、捐,抛弃,与成语“功不唐捐”“细大不捐”中的“捐”意思相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、材料一中,古代的君子听说舜仁爱正义,周公多才多艺,就日夜反思,改掉自己不如舜和周公的地方,努力向他们看齐。 B、材料一认为现在的“君子”用圣人的标准期望别人,对别人太苛刻了,而对自己要求十分简少,所以得益不多。 C、材料二以《颜氏家训》的例子,展示了颜之推对北齐士人教子方式的反对态度,突显了顾炎武推崇的“独醒之人”形象。 D、材料二中,顾炎武指出三代以后道德沦丧的原因是士大夫对“鲜卑语”等异族文化的追捧,并引用罗仲素的话表明观点。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)是故事修而谤兴,德高而毁来。

    (2)异哉,此人之教子也!若由此业自致卿相,亦不愿汝曹为之。

    (5)、两则材料均围绕“士人道德”展开论述,但批判的侧重点不同。请结合文本内容简要分析。
  • 9、阅读下面的文字,完成下面小题。

    常守山

    聂鑫森

    云阳山云雾深处的常家村,最让人高看一眼的是常守山。

    常守山65岁了。个子高大,脸盘也宽大,配着大眼、长耳、高鼻、阔嘴,还有嘴边永远浮着的笑意,村民们都说他是天生的福相。

    他是种田的好把式,将几亩水田、山田侍弄得条理分明,不需要妻子帮忙。他也是盘山(种树、栽竹)的行家里手,屋后的一大片自留山,是他储钱、取钱的银行。

    种田、盘山之外,他精力还有富余。家里设有工匠房,摆放着打铁的红炉、砧台,做木工活用的砍凳、工具柜。农具中的锄、耙、铲、刀,都是老式样,但尺寸要大一些,因为他身高力大,用起来才过瘾。家具也是按老规矩打造的,时新的款式他嗤之以鼻,而且是就地取材,什么胶合板、纤维板、木屑板绝对敬而远之。

    农具、家具,常守山做了为的是自用,并不以此作为谋生的项目。但有一种东西,他不常用,别人也不常用,他却隔三岔五地制作,那就是打更报时、驱赶野兽的木梆。

    木梆在城市、乡村早成了文物。自从有了钟、表,还要用它来报时吗?在山区用得着它的时候,是守秋。各家都有苞谷地,到了夜晚,敲梆吓走那些前来偷、咬苞谷棒子的猴子、野猪。现在条件好,敲梆太费事,提一个便宜的收录机去,里面录着敲锣打鼓放鞭炮的响亮声响,充了电的干电池可以用好几个小时。守秋的人坐在一堆篝火后,隔一阵按一下开关播出声音,莫说是猴子、野猪,连豹子都逃得远远的。

    妻子问:“老常,没用的木梆,你还做它干什么?”

    “你不懂什么叫无用之用!”常守山哈哈一笑。

    原先守秋用木梆时,村民来索取,常守山是免费相送。现在呢,没人要了,他是做着玩。坯料长一尺、宽五寸、厚四寸,中段镂空,空间的上部比下部要厚一些,因为上部要经受敲打。更重要的是上部和下部的断面上,要锉出高高低低、大大小小的齿状,称之为回音齿。然后在木梆的一端,安上手柄。敲梆的棒槌,用的是老南竹的粗壮竹根,用火炙直,用砂纸磨光磨亮。竹根棒槌敲在木梆上,“梆——梆——梆——”,声音高亢、宏重,传得很远很远,像京剧舞台上的花脸演员叫板,有经久不息的膛音。

    做一个木梆,又费时又费工。

    村民们在背地里议论:常守山是不是脑子出了问题?

    常家堂屋的墙上,隔些日子,旧本梆换下来,再把新木梆换上去。有时候,常守山兴致来了,取下木梆,站到门外的土坪里,或轻或重地敲打几声,像一个顽皮的细伢崽。

    常守山对妻子说:“只有一种东西我打造不出来,那就是手机!但我会玩手机,这就是古人所说的,君子使物,不为物使。”

    一个农民说出这样的话,不但妻子听不懂,而且村民也听不懂,不简单啊。常守山虽只念过初中,但他喜欢读书自学,传统国学的普及本他买了不少,在夜晚灯下,津津有味地手不释卷。

    村里第一个玩手机抖音的,是常守山。

    初冬,常守山去竹山挖冬笋。他把手机固定在一根三四尺长的细竹竿上,由妻子举着,或近或远地对着他。最有趣的是他头扎白毛巾,背着一个很大的竹背篓,背篓里放着一把短柄二齿锄,左手拿着木梆,右手拿着竹根棒槌。他像电影《平原游击队》中的那个敲梆人一样,先敲几声梆,然后喊道:“平安无事啊——”妻子笑得差点岔了气。常守山又说道:“冬笋是美味,人人都想吃。最好的冬笋,是藏在土下不冒尖的,可怎么才知道它藏在哪里呢?我来告诉你。”

    背景中远山苍翠,近景是一片青绿的竹林。常守山先介绍怎么找到竹笋:一是先看竹叶,哪棵竹子的竹叶青葱茂密,它肯定孕育着冬笋;二看竹枝,竹枝的走向便是竹鞭的走向,找到竹鞭就找到了冬笋;三看竹干的颜色,青亮光滑的,说明竹龄短,冬笋就在竹根附近;光泽发暗还有白色斑点的,则是老竹,竹鞭长,冬笋离竹根就远一些。解说中,出现一个一个的画面。接着,是常守山用短柄二齿锄,挖出一个一个肥硕的冬笋,丢进背篓里。结束时,他又敲响几声梆,说:“常家村,家家有竹林,请来这里旅游观光,采购冬笋,体验挖冬笋的乐趣!”

    妻子问:“你怎么不说请来我们常家?”

    “到哪家不是一样?常家村是一家人。”

    这个抖音视频在网上一发出,马上爆红。村民们很感动,赶快转发到各自的微信朋友圈。

    沿着云缠雾绕的山区公路,私家小车、电商的货车,一拨一拨地来到常家村,看风景,吃农家饭菜,采买土特产。许多人家还有客房,可以安闲地住宿。

    常守山家有四间客房,总是住得满满的。

    他领着客人去游山,手里提着木梆。山谷里、岔道边、密林中,不时地敲两下,提醒客人不要走散了。到了快吃饭时,他的妻子在家门前敲三声梆,他也回应三声梆,表示马上会转回来,比打手机还便捷。半夜三更,客人已沉入梦乡,常守山会披衣起床,说是去院墙外巡查,轻轻打几声梆。

    妻子说:“还用得着你去敲梆报时吗?”

    “不是报时,是报平安。家在梆声里,这个念想就很温馨。”

    “老常,你是个人物!”村民们说。

    (摘编自《时代文学》2021年第5期)

    (1)、下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(     )
    A、常守山是种田的好把式,是种树栽竹的行家里手,把屋后的自留山当成储钱、取钱的银行,显示出常守山的生活很有条理。 B、常守山做出一个木梆需要耗费大量的时间和精力,但他乐此不疲,村里人甚至认为他脑子有问题,突出常守山不能与时俱进。 C、面对妻子的质疑,常守山用“常家村是一家人”回答妻子,这样的做法体现了他为全村着想的胸怀,也赢得了村民们的敬佩。 D、客人们都睡着了,常守山还要起身巡查敲梆子,不是为了报时,而是为了报平安,此处表明他极其看重守护客人的平安。
    (2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、作者选取了几个与主人公相关的生活片段进行剪裁和组合,作品无激烈矛盾冲突,叙事节奏舒缓。 B、小说运用外貌、语言、动作、心理等描写塑造了常守山的形象,还运用侧面描写使其形象更鲜明。 C、“你不懂什么叫无用之用!”此处的“无用之用”设置悬念,激发读者兴趣,暗示下文木梆的作用。 D、小说描写非常细腻,比如常守山做木梆的过程和常守山挖取竹笋的情形,充满了浓郁的生活气息。
    (3)、常守山说他老婆不懂“无用之用”,请概括木梆“无用之用”在文中的具体体现。
    (4)、“闲笔不闲”是这篇小说的一大特点。所谓“闲笔”,是指叙事文学作品中在人物和事件主要线索外穿插进去的部分。请分析小说中叙写农具式样、常守山喜欢读书这两处“闲笔”的作用。
  • 10、阅读下面的文字,完成下面小题

    有人觉得中文量词(            ),没多大用处。比如,为什么非得说“一只狗”,而不像英文“a dog”一样,只说“一狗”?

    其实,量词是中文进化出的“较验”机制:中文同音字多,在口语交际中【            】,而看似“冗余”的量词常用来确定类别,消除歧义。比如,我们可用量词将“【            】”和“(一只)马鹿”区别开。

    中文丰富的量词也反应了中国文化独特的思维方式。

    首先,中文量词重视捕捉事物具体特征。例如:“条”用于长条型物体, “张”用于平面物体,“颗”用于小而圆的事物……①不同于英文量词注重抽象思维为主,②中文量词体现一种具象思维,③更重视对事物依照现实经验进行直观归类。④这一思维方式,⑤与中国古代“观物取象”的传统一脉相承。

    中文量词对客体的感知,也渗透了主体意识。在英文中,量词是一个冷寞的“白描”单位;在中文里,它却是一个温情的修辞单位,可以对情感距离和情绪价值进行微调。比如:一“位”先生礼敬有加,一“伙”强盗贬抑立现;一“壶”好酒是文人雅兴,一“斗”好酒是义士豪情……

    中文量词还具有模糊性。这种“模糊”并非指代不清,而是源于量词与名词的非常规搭配。它以感官特征的相似性为基础,通过多重意象的叠加,使语言更加韵味悠长。例如,一斛闲愁——容器“斛”本指向实在之物,这里却用来度量“愁”,使得无形的愁绪有了重量和体积,仿佛可以被盛放,甚至被饮下。这种思维方式,继承了中国古代“立象以尽意”的传统。

    当下,在年轻人的口语中,“个”几乎成为一个万能的量词。但我们切毋为了追求语言的高效率,而牺牲中文量词那种看似多余的“精致感”。

    (1)、填入文中第一段括号内的词语,最恰当的一项是(     )
    A、画蛇添足 B、叠床架屋 C、狗尾续貂 D、节外生枝
    (2)、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过8个字。
    (3)、文中第四段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
    (4)、文中有五处错别字,请找出三处含错别字的词语并改正。
    (5)、苏轼《行香子》写道:“几时归去,作个闲人。对一张琴,一壶酒,一溪云。”请从中文量词模糊性的角度,简要赏析“溪”字的妙处,不超过90个字。
  • 11、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)历史启示我们,要想使国家安定,江山永固,就必须对百姓积聚道德和仁义,正如《谏太宗十思疏》中所说“”。

    (2)辛弃疾《青玉案·元夕》中的“”两句,描写了观灯女子的盛装与情态。

    (3)与下图相契合的古诗文名句,可以是“”。

  • 12、阅读下面这首唐诗,完成小题。

    秋兴八首·其八

    杜甫

    昆吾御宿自逶迤,紫阁峰阴入渼陂

    香稻啄馀鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝。

    佳人拾翠春相问,仙侣同舟晚更移。

    彩笔昔曾干气象 , 白头吟望苦低垂。

    【注】①《秋兴八首》创作于唐代宗大历元年(766年),当时杜甫流寓夔州。②昆吾、御宿:皆长安附近风景名胜。③渼陂:水名,亦唐时长安附近风景名胜之地。陂,池塘湖泊。④彩笔:典出《南史·江淹传》,指文采斐然的才笔。⑤干气象:喻指自己曾于天宝十载上《三大礼》赋。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、首联以“自逶迤”描绘长安胜地的蜿蜒景致,又以“入”字写出峰影倒映渼陂的穿透力,化静为动。 B、颔联将“香稻”“碧梧”前置,既突出长安物产之丰美,又以鹦鹉啄粒、凤凰栖枝暗写昔日太平盛景。 C、颈联“春相问”“晚更移”以拟人手法赋予春光、暮色以人情,以工笔细描追叙昔日游赏之乐风景之美。 D、全诗紧扣“秋兴”题意,以忆昔为主,将长安胜景、昔日游赏与身世感慨融为一体,以壮丽乐景写哀情。
    (2)、本诗尾联在回忆中透露出复杂情感,请结合全诗简要分析。
  • 13、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:李将军广者,陇西成纪人也。孝文帝十四年,匈奴大入萧关,而广从军击胡。孝景立,广尝为陇西、北地、雁门、代郡、云中太守,皆以力战为名。孝景崩,武帝立,程不识故与李广俱以边太守将军屯。及出击胡,而广行无部伍行陈,舍止,人人自便,不击刁斗以自卫,府省约文书籍事。程不识正部曲行伍营陈,击刁斗,士吏治军薄至明。是时匈奴畏李广之略,士卒亦多乐从李广而苦程不识。

    广以卫尉为将军,出雁门击匈奴。匈奴兵多,破败广军,生得广。单于闻广贤,令曰:“得李广必生致之。”胡骑得广广时伤病置广两马间络而盛卧广。行十余里,广详死,睨其旁有一胡儿骑善马,广暂腾而上胡儿马,因推堕儿,取其弓,鞭马南驰数十里,复得其余军,因引而入塞。汉下广吏。吏当广所失亡多,为虏所生得,当斩,赎为庶人。

    家居数岁。匈奴入杀辽西太守。于是天子乃召拜广为右北平太守。匈奴闻之,号曰“汉之飞将军”,避之,数岁不敢入右北平。后二岁,广以郎中令将四千骑出右北平,匈奴左贤王将四万骑围广。汉兵死者过半,汉矢且尽。广身自以大黄射其裨将,杀数人,胡虏益解。会日暮,吏士皆无人色,而广意气自如,益治军,军中自是服其勇也。明日,复力战,匈奴军乃解去。是时广军几没,罢归。汉法,广军功自如,无赏。

    (节选自《史记·李将军列传》,有删改)

    [注]①刁斗:古代行军用具。斗形有柄,铜质;白天用作炊具,晚上击以巡更。②大黄:一种强弓。

    材料二:治国而缓法制者亡,理军而废纪律者败。法制非人情之所安,然吾必驱之使就者,所以齐万民也;纪律非士心之所乐,然吾必督之使者,所以严三军也。

    夫士有将之恩,有死将之令。善于将者,使有以死吾之恩,又有以死吾之令,可百战而百胜也。今广之治军,欲其人人之自安利也。至于部曲、顿舍、警严、管摄,一切弛略,而专为恩。故当时称其宽缓不苛,士皆爱乐。而程不识乃谓:“士虽佚,乐为之死敌,然敌卒犯之,无以禁也。”此其恩不加令,而功之难必也。

    (节选自何去非《何博士备论·李广论》,有删改)

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    胡骑得A广B广时C伤D病E置广F两马间G络H而盛卧广

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、莫,读mù,同“幕”,与《石钟山记》中“故莫能知”的“莫”意义用法均不同。 B、素,素来,平素,向来,与《陈涉世家》中“吴广素爱人”的“素”意义相同。 C、循,遵守,遵从,与《登泰山记》中“古时登山,循东谷入”的“循”意义不同。 D、死,为……而死,与《孟子·告子下》“生于忧患而死于安乐”的“死”用法相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、汉文帝时李广从军抗击匈奴。景帝时,他做过多个边郡太守,都因奋力作战而闻名。程不识也做过边郡太守,武帝时李广与程不识同为将军,带兵抵御匈奴。 B、与匈奴作战时,李广治军宽松简易,得到了士兵的爱戴,匈奴人则害怕李广的谋略。程不识则治军严苛,士兵们乐于跟随李广,而认为程不识带兵过于辛苦。 C、李广曾兵败被俘,凭智勇夺马脱险,却因战败被判死罪,赎身后被贬为平民。他复职后被匈奴称为“飞将军”,镇守边疆令匈奴畏惧,却始终未能立功受赏。 D、何去非认为,治国法制不可松弛,否则国家会灭亡;带兵纪律必须严明,否则作战会失败。法制与纪律虽然不合人情,却是整齐百姓、整肃军队的关键。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)会日暮,吏士皆无人色,而广意气自如,益治军,军中自是服其勇也。

    (2)善于将者,使有以死吾之恩,又有以死吾之令,可百战而百胜也。

    (5)、请概括李广和程不识的带兵方法有哪些不同,并根据材料二简要说明李广不能立功受赏的原因。
  • 14、阅读下面的文字,完成下面小题。

    文本一:

    山地回忆

    孙犁

    从阜平乡下来了一位农民代表,参观天津的工业展览会。我们是老交情,已经快有十年不见面了。我陪他去参观展览,他对于中纺的纺织,对于那些改良的新农具特别感兴趣。临走的时候,我一定要送点东西给他,我想买几尺布。

    为什么我偏偏想起买布来?因为他身上穿的还是那样一种浅蓝的土靛染的粗布裤褂。这种蓝的颜色,不知道该叫什么蓝,可是它使我想起很多事情,想起在阜平穷山恶水之间度过的三年战斗的岁月,使我记起很多人。这种颜色,我就叫它“阜平蓝”或是“山地蓝”吧。

    阜平的天气冷,山地不容易见到太阳,那里不种棉花,我刚到那里的时候,老大娘们手里搓着线锤。很多活计用麻代线,连袜底也是用麻纳的。

    就是因为袜子,我和这家人认识了,并且成了老交情。那是个冬天,该是一九四一年的冬天,我打游击打到了这个小村庄,情况缓和了,部队决定休息两天。

    我每天到河边去洗脸,河里结了冰,我蹬在冰冻的石头上,把冰砸破,浸湿毛巾,等我擦完脸,毛巾也就冻挺了。有一天早晨,刮着冷风,只有一抹阳光,黄黄的落在河对面的山坡上。我又蹬在那块石头上,砸开那个冰口,正要洗脸,听见在下水流有人喊:“你看不见我在这里洗菜吗?洗脸到下边洗去!”

    这样冷天,我来砸冰洗脸,反倒妨碍了人。心里一时挂火,就也大声说:“离着这么远,会弄脏你的菜!”洗菜的人也恼了,说:“菜是下口的东西呀!你在上流洗脸,为什么不脏?”

    我站立起来转过身去,才看见洗菜的是个女孩子,也不过十六七岁。风吹红了她的脸,像带霜的柿叶,水冻肿了她的手,像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄,就是那种蓝色的破袄裤。

    十月严冬的河滩上,敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿,在寒风里,她抱着一篮子水沤的杨树叶,这该是早饭的食粮。

    不知道为什么,我一时心平气和下来。我说:“我错了,我不洗了,你在这块石头上来洗吧!”

    她冷冷地望着我,过了一会儿才说:“你刚在那石头上洗了脸,又叫我站上去洗菜!”

    我笑着说:“你看你这人,我在上水洗,你说下水脏。现在叫你到上水来,我到下水去,你还说不行,那怎么办哩?”

    “怎么办,我还得往上走!”

    她说着,扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上,把菜篮浸进水里,把两手插在袄襟底下取暖,望着我笑了。

    “什么时候,才能打败日本人?”女孩子望着我,“我们的房,叫他们烧过两三回了!”

    “也许三年,也许五年,也许十年八年。可是不管三年五年,十年八年,我们总是要打下去。”

    “光着脚打下去吗?”女孩子转脸望了我脚上一下,就又低下头去洗菜了。

    我一时没弄清是怎么回事,就问:“你说什么?”

    “说什么?”女孩子也装没有听见,“我问你为什么不穿袜子,脚不冷吗?”

    “哪里有布呀?就是有布,求谁做去呀?”

    “我给你做。”女孩子洗好菜站起来,“我家就住在那个坡子上,”她用手一指,“你要没有布,我家里有点,还够做一双袜子。”

    她端着菜走了,我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子,冻得发黑的脚,一时觉得我对于面前这山,这水,这沙滩,永远不能分离了。

    第五天,我穿上了新袜子。

    女孩子的父亲计划贩红枣到曲阳去卖。上级允许我帮老乡去做运输,每天打早起,我同大伯背上一百多斤红枣,顺着河滩,爬山越岭,送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭,饭食很好。一天,大伯说:“同志,你知道我是沾你的光吗?”

    “怎么沾了我的光?”

    “往年,我一个人背枣,我们妞儿是不会给我吃这么好的!”

    我笑了。女孩子说:“沾他什么光,他穿了我们的袜子,就该给我们做活了!”又说,“你们跑了快半月,赚了多少钱?”

    我们一同数了票子,一共赚了五千多块钱,女孩子说:“够了。”

    “够干什么了?”大伯问。

    “够给我买张织布机子了!”

    我们到了曲阳,把枣卖了,就去买了一架机子。大伯不怕多花钱,一定要买一架好的,把全部盈余都用光了。我们分着背了回来,累得浑身流汗。

    这一天,这一家人最高兴。像要了几亩地,买回一头牛。

    以后,女孩子就学习纺织的全套手艺了:纺,拐,浆,落,经,镶,织。

    当她卸下第一匹布的那天,我出发了。从此以后,我走遍山南塞北,那双袜子,整整穿了三年也没有破绽。

    开国典礼那天,我同大伯一同到百货公司去买布,送他和大娘一人一身蓝士林布,送给女孩子一身红色的。大伯没见过这样鲜艳的红布,对我说:“多买上几尺,再买点黄色的。”

    “干什么用?”我问。

    “这里家家门口挂着新旗,咱那山沟里准还没有哩!你给我一张国旗的样子,一块带回去,叫妞儿给做一个,开会过年的时候,挂起来!”

    他说妞儿已经有两个孩子了,还像小时那样,就是喜欢新鲜东西,说什么也要学会。

    (有删改)

    文本二:

    怀念孙犁先生

    铁凝

    我没有问过孙犁先生为什么总戴着套袖,若问,可能他会用最简单的话告诉我是为了爱护衣服。但我以为,孙犁先生珍爱的不仅仅是衣服。为什么一位山里老人的靛蓝衣裤,能引他写出《山地回忆》那样的名篇?尽管《山地回忆》里的一切和套袖并无瓜葛,但它联系着织布、买布。

    作家没有忘记,战争年代山里一个单纯、善良的女孩子为他缝过一双结实的布袜子。而作家更珍爱的,是那女孩子为缝制袜子所付出的真诚劳动和在这劳动中倾注的难以估价的感情,倾注的一个民族坚忍不拔、乐观向上的天性。滋养作家心灵的,始终是这种感情和天性。

    (有删改)

    (1)、下列对文本一相关内容和艺术特色的分析与鉴赏,不正确的一项是(       )
    A、文本一开篇以农民代表参观工业展览会引出回忆,既交代了重逢的背景,又通过“买布”这件事,自然勾连起过去与现在的岁月。 B、文本一对阜平环境的描写,既突出了当地穷山恶水、冬季气候寒冷的特点,又为人物活动提供了场景,展示了当时的生存环境。 C、文本一结尾写开国典礼后,我同大伯去买了布,并让妞儿当场做了一面国旗,呼应了前文,升华了主题,饱含对民族复兴的期盼。 D、文本一的语言质朴平实,无论是人物对话还是场景描写,都充满了乡土气息,与作者孙犁的《荷花淀》一文的语言风格一致。
    (2)、关于文本一中妞儿这个人物,下列说法不正确的一项是(       )
    A、文本一中妞儿的出场方式和《红楼梦》中王熙凤“未见其人,先闻其声”的出场方式相似,颇有先声夺人的艺术效果。 B、文本一用“带霜的柿叶”形容妞儿的脸,用“上冻的红萝卜”形容妞儿的手,与当时的气候相符而又富有乡土气息。 C、文本一在写妞儿与“我”的对话时,对妞儿的话,多处以感叹号结尾,写出了人物的语气,也表现了妞儿直率的性格。 D、文本一写妞儿给“我”做了双三年都没有穿坏的袜子,又写她学习全套的纺织工艺,表现了妞儿倔强不服输的精神。
    (3)、文中“我”为什么“一时心平气和下来”?请结合文本一内容说明。
    (4)、文本二提出:“滋养作家心灵的,始终是这种感情和天性。”请谈谈文本一的创作是如何体现这一观点的。
  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    春秋战国至秦汉,是运河船闸技术的萌芽期。这时期运河建设的核心矛盾,是如何在天然河流与人工渠道的水位落差处实现通航。当时的解决方案是“固定低坝+拉纤”的组合模式。

    公元前486年,吴王夫差开凿邗沟,为跨越江淮之间的水位落差,工匠在运河与淮河交汇处修建了简易土石低坝。这种低坝采用夯土或块石砌筑,坝高1~2米,既能抬高上游水位、汇聚水源,又能通过坝顶溢流调节水量。但船只过坝时需借助人力或畜力牵拉,不仅效率低下,且船只易在过坝时受损。

    西汉时期,灵渠的“陡门”技术实现了关键突破。工匠在灵渠航道上设置了12座木质闸门(即“陡门”),闸门由木框与木板拼接而成,可通过绳索人力启闭。当船只需要过坝时,关闭相邻陡门形成局部闸室,通过注水或泄水微调水位,虽未形成完整闸室结构,却已具备“以闸控水”的核心思想,被视为船闸的雏形。这种技术比欧洲最早的简易闸门早了近千年。

    北宋时期,随着漕运需求的激增,单级船闸技术在运河沿线全面成熟,实现了从“被动挡水”到“主动调水”的质变。其中最具代表性的,是建于熙宁年间的真州船闸。

    真州船闸的结构已具备现代单级船闸的基本要素:主体为长方形闸室,长约50米,宽10米,闸室两端设有双扇木质闸门,闸门底部装有“闸槽”与“石枕”,确保启闭时的密封性与稳定性;闸室两侧设有“输水廊道”,通过涵洞与上下游航道连通,可通过闸门上的“水眼”控制水位升降速度。其运作原理与现代单级船闸完全一致:船只驶入上游闸门与闸室之间的“引航道”后,关闭上游闸门,开启输水廊道泄水,待闸室水位与下游持平后,打开下游闸门放行船只;反之则通过注水提升水位。如图1所示:

    明清时期,运河航道的水位落差进一步增大,单级船闸已无法满足通航需求,多级船闸体系应运而生。其中以明代永乐年间陈瑄主持修建的清江浦船闸群最为典型。

    清江浦船闸群由5座单级船闸串联而成,每座闸室规格统一,闸与闸之间相距约500米,形成“梯级航道”。其核心创新在于“联动控制”:通过闸门启闭的时序安排,使相邻闸室的水位差控制在3米内,船只可逐级通过,既避免了单级大落差的风险,又提高了通航效率。同时,闸群还配套了“引河”(分流洪水)、“减水坝”(调节水量)和“防淤设施”(定期疏浚的泥沙沉淀池),形成了集通航、防洪、防淤于一体的综合水利系统。

    (摘编自沈毅敏《中国古代的船闸与工程船》)

    材料二:

    冬日的西江碧波荡漾 , 大藤峡水利枢纽工程(简称“大藤峡工程”)跨江而立 , 随着47.5米高的船闸下闸首人字闸门缓缓开启,满载货物的船队从大藤峡船闸安全驶出,奔向粤港澳大湾区。大藤峡工程实现连续安全运行已超2000天。

    西江是珠江水系干流。作为国家水网重要结点工程、珠江流域关键控制性工程,大藤峡工程肩负防洪、航运、发电、补水压咸、灌溉等重任。“十四五”时期,广西大藤峡水利枢纽开发有限责任公司(简称“大藤峡公司”)团结带领参建各方,全力推动大藤峡工程实现从建设攻坚到全面运行的关键跨越,全面发挥综合效益,成为守护珠江安澜的“国之重器”,为流域经济社会高质量发展注入强劲水利动能。

    防洪保安“亮王牌”。大藤峡工程发挥“王牌工程”作用,成功抵御9场次西江编号洪水。大藤峡工程共拦蓄洪水超14亿立方米,有力保障流域人民群众生命财产安全。

    黄金水道“通江海”。航道畅通无阻,显著改善了通航条件,累计过闸核载总量超4亿吨。

    ①_________。工程连续5年实现年发电量稳步增长,累计发电量近250亿千瓦时,减少二氧化碳排放1845万吨,助力实现碳中和、碳达峰目标。

    一泓清泉“牵两地”。工程先后21次实施应急补水,累计补水量38.2亿立方米,为粤港澳大湾区居民送去放心水、幸福水。

    ②_________。去冬今春,面对广西1961年以来同期最严重气象干旱,大藤峡工程科学精准调配水资源,源源不断的“生命之水”流向广袤的下游农田,保障城乡供水安全和粮食生产安全。

    (摘编自人民网《大藤峡水利枢纽工程:守护珠江安澜,发挥综合效益》,2025年12月12日)

    材料三:

    中国千百年治水传统积累了大量智慧,有三条格外值得今人借鉴。第一,因地制流,分域而理。无论是大禹划九州、定贡道,还是李冰察岷江水性而创造无坝分水的奇迹,其成功的要旨都在于精准把握山川形势、水脉性情。水因地异、流随时变,治水者必须审度机宜、随势施为。第二,聚民力以成伟业,集众智以定天下。治水工程浩繁,需要长时间投入大量人力。都江堰的成功,不仅依赖李冰父子的运筹,更依赖蜀中百姓胼手胝足,倾尽智慧与血汗。第三,治水与治心相济,安澜与安民同功。水性无常,旱涝相循,一时之功难求永逸。治水不只是土木之役,更需建立长治之规以求人心安定。

    (摘编自张诗亚《河定民安国泰邦宁》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、“固定低坝+拉纤”模式虽然效率低下,但是与“陡门”技术相比,在抬高水位、调节水量上具有优势。 B、从“陡门”技术到“单级船闸”技术再到“多级船闸体系”的不断发展,是满足社会需求的必然结果。 C、清江浦船闸群作为综合性水利系统,不仅展现了中国古代成熟的船闸技术,也凝聚了大量的民族智慧。 D、“大藤峡水利枢纽工程”不仅能对广西的发展产生深远影响,也是粤港澳大湾区经济发展的重要支撑。
    (2)、下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     )
    A、材料一总体按照时间顺序来进行写作,局部说明时又灵活运用空间顺序,逻辑严谨,条理清晰,层次分明。 B、材料二“冬日的西江碧波荡漾”与《别了,“不列颠尼亚”》中的“在蒙蒙细雨中”都增加了报道的情感温度。 C、材料二中加点的词“跨江而立”和“奔向”,将静态的工程和动态的船队进行对比,增强了语言的表现力。 D、材料二大量运用精确的数字,为文本赋予了科学、严谨的色彩,同时蕴含着对国家重大工程的自豪感。
    (3)、下列选项不符合材料三观点的一项是(     )
    A、盖昔人埋柱以折其怒势,不与水争力,故江涛不能为患。(沈括《梦溪笔谈》) B、乘流则逝兮,得坻则止;纵躯委命兮,不私与己。(贾谊《鵩鸟赋》) C、闻道河渠书已就,定知深计为苍生。(孙继皋《林御史筑堤成有纪》) D、设闸吏于闸所,分昼夜值守,出入启闭。(罗愫、杭世骏等《乌程县志·水利·闸堰》)
    (4)、请根据上下文在文中横线处补写恰当的语句。
    (5)、三则材料都使用了图片,但效果各有不同,请简要分析。
  • 16、阅读下面的漫画和文字,根据要求写作。

    网友评论:①把自己想象成最美好的样子;②做真实的自己,拒绝虚妄;③向梦想进发,一切都会变好

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 17、阅读下面的材料,根据要求写作。

    埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中这样描述红军战士:“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿,这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪,像一把烈焰,贯穿着这一切。”

    (1)、南粤中学举办“重读《红星照耀中国》,走好新时代长征路”纪念红军长征胜利90周年主题活动。请写一篇“国旗下的发言”演讲稿,表达你的联想与思考。
    (2)、据不完全统计,在世的老红军约有10位。请给一位在世的老红军写一封信,表达你的感悟与思考。
    (3)、南粤中学学生会打算组织同学们的暑假研学,是选择江西省于都县中央红军长征出发纪念馆,还是陕西省吴起县中央红军长征胜利纪念馆呢?请以学生会的名义写一封倡议信,表达你的观点和建议。

    请从以上三个任务中选定一个,按要求完成写作。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。

  • 18、阅读下面的文字,完成下面小题。

    劳动,是与大地肌肤相亲。在田地边,以裸露的脚趾触碰大地,小心地触碰。缩回,又伸展。伸展,再缩回。看稻们站立在一片白泱泱的水田中央,               , 亦不缩脚,蓝天白云下,一副精神抖擞的样子,我就感觉羞愧。人不如稻?               , 果然就不烫脚了。把两只脚慢慢地伸入水田,               , 如一棵稻秧把根伸进大地深处。田泥包裹,温暖如春,血脉相通。

    我把铁耙举起,又放下。放下,又举起。沙地是一本大书,我一页一页,努力地翻阅脚下这一片沙地。泥土芬芳,沙地的气息让人陶醉。我一遍遍把大地的秘密翻开又覆盖,却不知道到底是在寻找什么。劳作,是我唯一的目的。我只是向前,不停地向前。我像父亲一样举起耙,像父亲一样把口水唾在手心,像父亲一样握紧耙柄,像父亲一样用泥土搓手。我感觉自己和父亲、祖先们,紧紧地连接在了一起。

    汗水是自发根出发的,沿额头,至鼻尖,绕到下巴,一步一步往下爬。今天,我所滴下的每一滴汗水,与父亲的,与先人的,也是一个模样。

    (1)、下列填入文中甲、乙、丙三处横线处的句子,衔接最恰当的一项是(     )

    ①试试,再试试       ②不跑,不跳       ③忍住,再忍住

    A、②①③ B、②③① C、③②① D、①②③
    (2)、文中画波浪线的部分,可以改成“我举起耙,把口水唾在手心,握紧耙柄,用泥土搓手”,从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?
  • 19、阅读下面的文字,完成下面小题。

    都江堰修建至今已达两千多年,经历了汶川大地震竟(        ),除了因为其建造技艺的高超,也离不开历代官员、工程技术人员对这一工程的长期维护。

    每逢冬春农闲之时,岷江水位下降,有利于修筑临时围堰。为降低成本,堰工们就地取材,将粗壮原木扎成三角杩槎,连排置于江中,再压上装满卵石的竹笼,覆以竹笆、黏土,在江心筑起一道临时堤坝,将江水引开,对都江堰内江总干渠进行“体检”和“治疗”。每年一次,故称之为“岁修”。岁修自宋以来传承了数百年,保证了整个工程历经2280余年依然发挥重要作用。

    ①“深淘滩,低作堰”是“岁修”的要领。②“深淘滩”是指河床淘沙要淘到预先埋设在滩底的石马的深度;③而“低作堰”是指修整飞沙堰时堰顶宜低,④便于排洪排沙,⑤达到“引水以灌田,分洪以减灾”。⑥古人对水流规律的精准把握体现了这六字治水真言。

    (1)、填入文中第一段括号内的词语,不恰当的一项是(     )
    A、岿然不动 B、安然无恙 C、完好如初 D、固若金汤
    (2)、文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不改变原意。
    (3)、研学小组参观了都江堰“岁修”现场,对“杩槎截流法”很感兴趣,向导游询问。请结合上文,拟写一段解说词,帮助他们了解这一古老技艺,不超过100字。
  • 20、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)面对外界的质疑与反对,若你已考虑周全,可借用王安石《答司马谏议书》中的“”来表达这份坚定与无悔。

    (2)李华潜心工作,内心澄澈,坚守品性修养,常以张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“”两句自勉,表明自己冰洁自守。

    (3)下表是小明整理的包含不同情感的爱国诗文,(填序号)处诗文选择不当,应修改为“”。

    序号

    诗文

    爱国情感

    人生自古谁无死,留取丹心照汗青

    誓死报国,忠勇无畏

    安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜

    忧国忧民,心怀天下

    亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔

    功业未成,忠贞自守

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