• 1、阅读下面的材料,根据要求写作。

    《论语》中有诸多关于君子的言论。如“君子和而不同,小人同而不和”“君子坦荡荡,小人长戚戚”“君子喻于义,小人喻于利”“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已”等等,这些都表达了孔子对“君子”的理解。在当代社会,我们对于“君子”应有所传承,也应有所发展。请结合上述材料和现实生活,写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。

  • 2、阅读下面的文字,完成下面小题。

    在人们的印象中,杂草是农作物的敌人,简单地拔除是不够的,必须对它们进行“A ”。但是换一个角度思考,杂草的生命力这么顽强,是不是因为它们有什么特殊的能力呢?当然有,这就要说到科学家在盐碱地上的“种草”——种田菁。

    田菁是一种可以长到 3 米高的草,属于豆科植物。在我国南方的田间地头,只要是粮食作物能长的地方,它就能长;粮食不长的洼地、滩涂,它也能长。①田菁这么能长,②是因为它很强的抗逆性能。③当 5%左右的盐度和 pH9-10 的碱度下,④它仍然能够茁壮成长。

    虽然田菁很耐盐碱,但是如果这种草只是一种“躺平摆烂”的杂草,那我们为什么还要种它呢?原来,田菁还有更重要的好处:养地。( 甲 ),田菁也拥有豆科家族祖传的天赋技能:根瘤。田菁和大豆、花生等作物一样,能够吸引土壤中的根瘤菌跟自己共生,在根上长出根瘤,进行固氮,把空气中的氮气转化为植物生长所必需的氮肥。这样一来,种植田菁可以 B :一方面,种植田菁并翻压还田可以改善土壤质量,增加养分;另一方面田菁的固氮作用能为土壤补充氮肥。( 乙 ),田菁还有着成为优质饲草的潜质。田菁草质柔软,蛋白含量高,初花期粗蛋白高达 20%以上,能为牲畜提供非常高的营养价值,产生经济效益。因此,田菁凭实力入选中国科学院遗传发育所的“种草”对象。科学家们经过不懈努力,选育出中科菁田菁品系,在重度盐碱地上成功实现了高产。相信随着我国农业科学与技术的发展,自古以来无法耕种的盐碱地,终有一天也会变成沃野良田。今天这份与众不同的秋收,①____,包含的是仓廪殷实的希望,②____。

    (1)、请在文中 A、B 两处分别填入恰当的成语。
    (2)、文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
    (3)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 8 个字。
    (4)、文中两处加点的“种草”都使用了引号,但强调的具体内容并不相同,请简要说明。
    (5)、请仿照文中画波浪线的句子,在前后横线上各写一个句子,以构成一组排比句。
  • 3、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、《<论语>十二章》中,孔子对君子的定义,强调 “文” 与 “质” 和谐统一的句子是:“”。
    (2)、学习中强调探究事物原理的重要性,《大学之道》中 “”两句就指出了推究事物原理与获得充分认知之间的关系 。
    (3)、《老子》对偏执的人、自以为是的人和自我炫耀的人都给予了理性的警告,其中“”两句是对自我夸耀之人的劝谏。
  • 4、阅读下面这首唐诗,完成小题。

    至温州①

    文天祥

    万里风霜鬓已丝,飘零回首壮心悲。

    罗浮山下雪来未,扬子江心月照谁。

    祇谓虎头②非贵相,不图羝乳③有归期。

    乘潮一到中川寺,暗读中兴第二碑④。

    【注】①本诗作于诗人抗元未成,从镇江逃亡至温州,留居江心屿期间。②虎头:旧时形容王侯的贵相。③羝乳:匈奴让汉臣苏武迁到北海放牧公羊,等公羊生了小羊才能让其回汉朝。④中兴第二碑:宋代张耒作《读中兴碑》,赞颂平定安史之乱的功臣们护国安民、鏖战沙场的精神。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
    A、首联既是对诗人经历的叙写,也暗含了对国家命运的忧虑,体现了诗人的一片赤诚之心。 B、颔联通过描绘罗浮山雪花飘落、扬子江明月皎洁的景象,透露出了诗人内心的寂寞与孤独。 C、颈联上句写诗人认为自己不是“虎头”之貌;下句运用典故含蓄地表达了自己对“归期”的看法。 D、尾联写诗人乘舟至中川寺并暗许愿望,其抒发的情感与前三联有所不同,增添了艺术感染力。
    (2)、本诗情感虽然悲伤但不乏进取之心,请结合诗歌内容简要分析。
  • 5、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    建安十三年九月,曹操入荆州,刘琮举众降,曹公得其水军,船步兵数十万,将士闻之皆恐。孙权延见群下,问以计策。周瑜曰:“操虽托名汉相,其实汉贼也。将军以神武雄才,兼仗父兄之烈,割据江东,地方数千里,兵精足用,英雄乐业,尚当横行天下,为汉家除残去秽。况操自送死,而可迎之邪?请为将军筹之:今使北土已安,操无内忧,能旷日持久,来争疆埸,又能与我校胜负于船楫间乎?今北土既未平安,加马超、韩遂尚在关西,为操后患。且舍鞍马,仗舟楫,与吴越争衡,本非中国所长。又今盛寒,马无藁草,驱中国士众远涉江湖之间,不习水土,必生疾病。此数四者,用兵之患也,而操皆冒行之。

    将军禽操,宜在今日。瑜请得精兵三万人,进住夏口,保为将军破之。”权曰:“老贼欲废汉自立久矣,徒忌二袁、吕布、刘表与孤耳。今数雄已灭,惟孤尚存,孤与老贼,势不两立。君言当击,甚与孤合,此天以君授孤也。”

    时刘备为曹公所破,欲引南渡江,与鲁肃遇于当阳,遂共图计,因进住夏口遣诸葛亮诣权权遂遣瑜及程普等与备并力逆曹公遇于赤壁。时曹公军众已有疾病,初一交战,公军败退,引次江北。瑜等在南岸。瑜部将黄盖曰:“今寇众我寡,难与持久。然观操军船舰首尾相接,可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰数十艘,实以薪草,膏油灌其中,裹以帷幕,上建牙旗,先书报曹公,欺以欲降。又预备走舸,各系大船后,因引次俱前。曹公军吏士皆延颈观望,指言盖降。盖放诸船,同时发火。时风盛猛,悉延烧岸上营落。顷之,烟炎张天,人马烧溺死者甚众,军遂败退 , 还保南郡。备与瑜等复共追。曹公留曹仁等守江陵城,径自北归。

    (节选自《三国志·周瑜传》)

    (1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请选出相应位置的答案选项。

    因进 A 住夏口 B 遣诸葛亮诣权 C 权遂遣瑜及程普 D 等与备 E 并力 F 逆曹公 G 遇 H 于赤壁。

    (2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A、其实,与现代汉语中的意思相同,都表示所说的是实际情况,相当于“事实上”。 B、地方,指土地方圆,与《邹忌讽齐王纳谏》中“今齐地方千里”中的“地方”意思相同。 C、孤,多用于古代王侯的自称,表示谦逊,意为少德无助之人。与“寡人”意思相似。 D、郡,古代行政区域,秦分天下为三十六郡。汉代起,郡成为州的下级行政单位,介于州、县之间。
    (3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )
    A、曹操攻占荆州,刘琮率人马投降;曹操得到了荆州水军后,水陆军队有几十万人,吴军将士听说后甚为震恐。 B、面对大军压境 危急境地,孙权向群臣问计。周瑜历数曹军必败的理由,且主动请缨,坚定了孙权拒敌的决心。 C、刘备被曹军击败后,本想率领人马向南渡过长江,但在当阳与鲁肃相遇,二人便共同谋划联合拒曹之策。 D、周瑜率军在赤壁和曹军隔江对峙。黄盖认为敌众我寡,不如采用火攻计,派船只冲上去放火烧毁敌船再迅速返回。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①时曹公军众已有疾病,初一交战,公军败退,引次江北。

    ②顷之,烟炎张天,人马烧溺死者甚众,军遂败退。

    (5)、周瑜认为曹军必败的依据是什么?请结合文本简要概括。
  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    文本一:

    荒野来客(注)

    李娟

    在吉尔阿特,哪怕站在最高的山顶上四面张望,也看不到一棵树,看不到一个人。光秃秃的沙砾坡地连绵起伏,阴影处白雪厚积。吉尔阿特的确太荒凉了,但作为春牧场,它的温暖与坦阔深深安慰着刚从遥远寒冷的荒野跋涉而来的牧羊人们的心灵。还不到五月,卡西就换上了短袖 T 恤,在微凉的空气中露出了健康明亮的胳膊。我们拎着大大的编织袋去南面山谷里拾牛粪。我们一路走去,遇到看上去很干的,先踢一脚,其分量在脚尖微妙地触动了一下,加之滚动时的速度和形态,立刻能判断它是否干透了。没干透的,那一脚恰好使它翻了个面,潮湿之处袒曝在阳光下,加快了最后的潮气的挥发速度。半个小时后我们扛着各自鼓鼓的大袋子会合,走上回家的路。坡顶上,我们的毡房门口,亲爱的扎克拜妈妈蹲在火坑边。她扒开清晨烧完茶后的粪团灰烬,搓碎一块干马粪撒在上面,俯下身子连吹几口气。很快,看似熄透了的灰烬如苏醒一般在粪渣间平稳升起几缕纤细的青烟。她又不慌不忙盖上几块碎牛粪。这时,大风悠长地吹上山坡,烟越发浓稠纷乱。她再猛吹几口气,透明的火苗轰然爆发,像经过漫长的睡眠后猛地睁开了眼睛。就是在这一天,可可走了,斯马胡力来了。毡房后停着两辆摩托车和一匹白蹄黑马。骑摩托车来的除了斯马胡力,还有扎克拜妈妈的二女儿莎勒玛罕及丈夫马吾列一家。骑马来的则是卡西的一个同学。明明只来了四个客人和两个孩子,却顿觉房间里挤得满满当当。大家围着矮桌喝茶,食物摊开满满一桌子。我们在吉尔阿特唯一的邻居阿勒玛罕——扎克拜妈妈的大女儿——也过来帮忙了。此时她正斜偎在巨大的锡盆边大力揉面,说要做“满得”招待客人。“满得”其实就是包子一样的食物。昨天,妈妈和阿勒玛罕去了北面停驻在额尔齐斯河南岸的托汗爷爷家喝茶,带回了好几块宴席上吃剩的羊尾巴肥肉。另外还有好几大片厚厚的白色凝固油脂。当我得知阿勒玛罕要把这些剁碎了做包子馅时,吓得一声不吭。但真到了包子热气腾腾出锅的时候,就顾不了那么多了,在拼命忍抑的情况下还是不知不觉吃了三个……边吃边极力提醒自己:嘴里正嚼的是白白的肥肉,腻汪汪的羊油……一点儿用也没有。想在荒野里抗拒食物,几乎不可能——在荒野,但凡能入口的东西总是发疯似的香美诱人。卡西的同学是东面五公里处的邻居,前来认领自家失群的羊羔。这小子坐在上席,一声不吭地吃这吃那。昨天傍晚我们赶羊归圈时,发现多出了一只羊羔,可可今天出去放羊时散布出这个消息,中午失主就找上门了。我走过去把它拽过来。它拼命挣扎,但无可奈何。 我搂着羊羔向远处张望,一行大雁正缓慢而浩荡地经过天空。等这行雁阵完全飞过后,天空一片空白,饥渴不已。很快又有两只鹤平静而悠扬地盘旋进入这空白之中。
     我早就知道可可要离开的事情,他的妻子再过两个月就要分娩,为了养胎,没有继续深入艰苦的冬牧场。这次前来代替可可放羊的是斯马胡力,可可的弟弟,扎克拜妈妈的第四个孩子,刚满二十岁。接下来这个夏天他作为家里的唯一男性,将成为我们的顶梁柱。
     二姐夫马吾列一家,这次是来送面粉并道别的。三天后,他家就要出发进入夏牧场了。我们则还要再等一个月才走。

     下午太阳偏西的时候,马吾列一家才起身告辞。莎勒玛罕用大衣把三岁半的玛妮拉裹得刀枪不入,稳稳当当架在摩托车后座上,再把一岁半的小女儿阿依地旦紧紧掖在怀里。在我们的注视下,一家四口人一辆车绝尘而去。此时,可可也将沿那条路离去。

     我们站在门口,看着他骑着摩托车绕过毡房,冲向坡底。很快,一人一骑消失在北面的山谷尽头,只剩摩托引擎声在空谷间回荡。客人散尽的吉尔阿特,寂静得就像月球表面。

     自那天起,大约半个多月的时间里我们再没见过其他人了。直到一天清晨,一支搬迁的驼队远远经过山脚下的土路。

     我和卡西站在毡房门口看了半天。这支队伍一共有三匹马,三峰负重的骆驼,一架婴儿摇篮和一只狗。羊也不多,大大小小百十只。看来是一个刚分出大家庭不久的小家户。
     早在前天,斯马胡力放羊回来告诉了我们:南面牧场的某某家快要转移牧场了。于是这两天扎克拜妈妈一直等着他们经过,还为之准备了一点点儿酸奶。

     春牧场上母牛产奶量低,几乎没什么奶水可供人食用。其实从冬天以来,扎克拜妈妈家就很少喝奶茶了。难得某一天能往黑茶里加一点点儿牛奶。尽管这样,妈妈还是想法子省出了一些奶,做成了酸奶。

     那天,看到驼队刚出现在南面山谷口,妈妈就转身回毡房。她解下头上绿底紫花的棉线头巾,重新扎了一遍,换了一件干净体面的外套。再拧下暖瓶的塑料盖,小心地倒出了大半盖子酸奶,然后端着出门走下山坡,远远前去迎接。马背上的人接过妈妈递上的暖瓶盖子,喝几口酸奶再递还给妈妈。妈妈又将它送向另一匹马上的人。这个暖瓶盖子在马背上的三个人之间传来传去,直到喝空为止。寒暄了几句,他们就继续打马前进。妈妈也持着空盖子往回走,但她走到半坡上又站住,转身目送队伍远去,直到完全消失在土路拐弯处的山背后。给路过自家门口的搬迁驼队准备酸奶,是哈萨克牧民的传统礼节。黏糊糊的酸奶是牛奶的华美蜕变,又解渴又充饥。对于辛苦行进在转场途中的人们来说是莫大的安慰。

    (有删改)

    文本二:

    《羊道》凭借介入现实、真实、原生态、本真的特征先后荣获“在场主义散文·新锐奖”和“人民文学·非虚构奖”。2008 年,周闻道等人提出“在场散文”的主张:要求散文写作面向事实本身,通过介入的方式祛除对作者心灵、当下现实和语言表达的遮蔽,达到本真的状态。这与 2010 年非虚构写作要求的真实性、文学性、介入姿态、个人体验的精神内核高度一致。由此可见,它们共同呼求真实、真诚、真心的写作之出现。李娟的《羊道》借着这股东风成为其典型样本之一。

    (摘编自陈亚楠《遥远角落的见证式留影——论李娟的非虚构写作》)

    [注]本文节选自李娟《羊道》三部曲的第一部《羊道·春牧场》。

    (1)、下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是( )
    A、文本一开头所描写的荒野环境,其特点与茅盾《风景谈》中的“四顾只是茫茫一片,那样的平坦,连一个‘坎儿井’也找不到”相似。 B、与《诗经·芣苢》中运用“掇、捋、袺”等动词相似,文本一对扎克拜生火的描写,也通过一系列动词,写出劳动的繁忙、紧张和喜悦。 C、文本一写“一行大雁正缓慢而浩荡地经过天空”和“两只鹤平静而悠扬地盘旋”,分别象征着牧民在荒野中的迁徙和对宁静生活的渴望。 D、文本一善用场景对照来表达情感,如用“房间里挤得满满当当”的热闹和“像月球表面”的寂静进行对照,来突出对聚短离长的悲伤。
    (2)、关于文本一中的“来客”,下列说法不正确的一项是( )
    A、卡西的同学中午找上门来认领自家前一天走失的羊羔,受到扎克拜妈妈一家的款待,体现了牧民的淳朴和邻里之间关系的和谐。 B、斯马胡力代替可可成为“顶梁柱”,这一接替体现了游牧家庭对劳动力的需求与重视,也暗含着草原年轻一代的成长与担当。 C、二姐夫马吾列一家,骑着摩托车前来送面粉并道别,既体现出亲人之间的深厚感情,也反映出草原传统牧民对现代工具的接受。 D、路过的搬迁驼队未进入毡房,扎克拜妈妈在路边郑重款待他们,这一内容是为了表现转场路途的艰辛,突出游牧生活的不易。
    (3)、文本一“我”面对“满得”时的具体表现富有戏剧性,请简要分析。
    (4)、文本二指出“在场散文”主张散文写作要“达到本真状态”。请从写作视角和情感表达两个角度,谈谈文本一的创作是如何体现这一主张的。
  • 7、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

     先秦诸子百家中,儒、道、墨、法、阴阳、名六家属第一流的大学派。汉以后,法、阴阳、名三家,其基本思想为儒、道所吸收,不再成为独立学派;墨家中绝;唯有儒、道两家长期共存,互相竞争,互相吸收,形成中国传统文化中一条纵贯始终的基本发展线索。在中国传统文化的多元成分中,儒家和道家是主要的两极,形成鲜明的对立和有效的互补。两者由于处处相反,因而能够相辅相成,给予整个中国传统文化以深刻的影响。
     儒家的人生观,以成就道德人格和救世事业为价值取向,内以修身,充实仁德,外以济民,治国平天下,这便是内圣外王之道。其人生态度是积极进取的,对社会现实强烈关切并有着历史使命感,以天下为己任,对同类和他人有不可自已的同情,己所不欲,勿施于人,己欲立而立人,己欲达而达人,达则兼济天下,穷则独善其身,不与浊俗同流合污,在生命与理想发生不可兼得的矛盾时,宁可杀身成仁,舍生取义,以成就自己的道德人生。道家的人生观,以超越世俗人际关系网的羁绊,获得个人内心平静自在为价值取向,既反对心为形役,逐外物而不反,又不关心社会事业的奋斗成功,只要各自顺任自然之性而不相扰,必然自为而相因,成就和谐宁静的社会。其人生态度消极自保,以免祸全生为最低目标,以各安其性命为最高目标。或隐于山林,或陷于闹市,有明显的出世倾向。儒家的出类拔萃者为志士仁人,道家的典型人物为清修隐者。

     儒道两家的气象不同,大儒的气象似乎可以用“刚健中正”四字表示,就是道德高尚、仁慈亲和、彬彬有礼、忠贞弘毅、情理俱得、从容中道、和而不同、以权行经等等,凡事皆能观研深究,以求合理、合时、合情,足以代表儒家的态度。古者有儒风、儒士、儒雅、儒吏、儒将等称谓,皆寓道德学问有根底、风度温文尔雅之意。道家高士的气象似可用“涵虚脱俗”四字表示,就是内敛不露、少私寡欲、清静自守、质朴无华、超然自得、高举远蹈、留恋山水等,富于诗意,富于山林隐逸和潇洒超脱的风味。我们也发现注重归真返璞,羡慕赤子般的天真或天机,保持人的真性情,厌恶人世的繁文缛节、权诈智巧,是老庄的特色。古者有道人、道真、道眼、道貌、道学等称谓,皆寓不同凡俗、领悟至道、风度超脱之意。儒家是忠良的气质与风度,道家是院士的气质与风度。

    (摘编自《儒家与道家人生气象》)

    材料二:

     儒、道两家主张虽多有不同,各有偏重,但在力主“和”与“和谐”这一点上却是完全一致的。儒家讲“和合”“保合”“中和”“太和”,孔子讲“和而不同”。道家也讲“致中和,守静笃”“万物负阴而抱阳,冲气以为和”,和则生万物等等。

     儒家学说和道家思想都是开放性的,不是封闭的思想体系,它们随着历史的前进而不断地丰富和发展。汉代,佛教从印度传入中国,起初,确曾因我国囿于“夷夏之辨”一度显得孑立。但经过一番与儒、道的碰撞、辩驳、演变、磨合,外来的佛教渐渐中国化,到了隋唐,就逐渐实现了儒、道与佛的融和,三教合一,共同形成了中国恢宏独特的传统文化。这也是世界各国思想历史上未有先例的一大“典型”。之所以能达到这一点,关键在于儒家学说和道家思想这两个中华原创文化,具有博大的包容性,是坚强的“胃”,能把域外文化,如佛教,消化吸收为中国化的佛教。所以,史学大师陈寅恪早就指出:中国传统文化之精髓是“道家的真精神,新儒家的旧途径”。故此,我们认为“国学”的根基是儒道互补,缺一不可,而那种把“国学”只看作孔孟创立的儒家学说一家独踞的认识,是有重大偏颇的。缺了老子创立的道家思想的补充,儒家难撑国学这台戏,儒、道两家,还要加上佛教三足鼎立才能站稳立牢。

    (摘编自韩秉方《儒道互补——国学之根基》)

    材料三:

     在努力实现中华民族伟大复兴中国梦的今天,为了更好地传承发展中华优秀传统文化,需要对传统文化进行创造性转化和创新性发展。如何进行创造性转化和创新性发展?深入挖掘中华优秀传统文化的价值追求是一条重要途径,有助于克服在传承发展传统文化中容易出现的形式化倾向。

     历史悠久的中华传统文化、在殷周之际出现了重要的人文转向,即由神本向人本转向,以及人道主义思想,这为儒、墨、道、法等诸子百家提供了最直接的思想来源,也规定了此后中华传统文化的基本精神和主要走向。在博大精深的中华传统文化中,儒、道两家最具代表性,儒家致力于以仁为核心、仁礼相辅互动的理论构建。与儒家讲仁爱形成对照的是,道家更强调道法自然,认为文明的发展要注意克服虚伪性和工具化的倾向。道家身国同构、经国理身的理念,表现出其根本价值取向是向往真正符合人性的和谐社会与美好人生。由此,儒、道两家虽然对社会和人生的理想形成了不同的致思路向,但在拥有共同价值追求的基础上可以相融互补。在魏晋玄学那里,通过名教与自然之辨,二者实现了辩证的统一,为容纳和吸收外来的佛教准备了思想文化条件。

    (摘编自洪修平《挖掘中华优秀传统文化的价值追求》)

    (1)、下列对原文内容的理解和分析,正确的一项是 ( )
    A、儒、道两家主张虽然各有偏重,多有不同,但是都讲“和而不同”,都讲和则生万物。
    B、法、阴阳、名三家本身不吸收儒、道思想,导致后来灭绝,其基本思想被儒、道吸收。
    C、儒、道在发展进程中互相竞争,吸收,共存,形成了纵贯中国传统文化始终的思想流派。 D、殷周之际出现的人文转向和人道主义决定了后世中华传统文化的基本精神和主要走向。
    (2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是 ( )
    A、如果中华原创文化缺少包容性,不能让佛教中国化,就可能没有儒、道、佛合一。
    B、我们一般习惯于把孔孟创立的儒家学说称为“国学”,其实,这是有重大偏颇的。
    C、儒家的人生态度是积极的,它关注现实;而道家则不同,以各安性命为最高目标。
    D、材料三第一段用设问提出论点,指出复兴中国梦需要挖掘中华优秀传统文化的价值追求。
    (3)、材料一中说儒道两家“处处相反”,以下不属于其“处处相反”依据的一项是 ( )
    A、儒家崇尚仁慈亲和、从容中道,主张凡事要合理、合时、合情:道家崇尚质补无华、少私寡欲,主张保持人的真性情,厌恶人世的繁文缛节、权诈智巧。 B、儒家的人生观是在生命与理想发生不可兼得的矛盾时,宁可杀身成仁,舍生取义,以成就自己的道德人生;道家的人生观是以免祸全生为最低目标,以各安性命为最高目标。 C、儒家致力于构建以仁为核心、仁礼相辅互动的理论体系;道家更强调道法自然,认为文明的发展要注意克服虚伪性和工具化的倾向。 D、儒家的出类拔萃者为志士仁人,是忠良的气质与风度;道家的典型人物为清修隐者,是院士的气质与风度。
    (4)、材料二使用了哪些论证方法?有怎样的效果?请简要分析。
    (5)、儒家的人生观,以成就道德人格和救世事业为价值取向,回顾我国古代知识分子的沧桑历史,到处都可寻觅到这种类型的影子。请你以杜甫为例来证明。
  • 8、 阅读下面的材料,根据要求写作。

    春种一粒粟,秋收万颗子。——李绅

    要做一粒好种子,身体、精神、情感都要健康。——袁隆平

    相信种子,相信岁月。——梭罗

    以上材料对青年人成长颇具启示意义,请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 9、阅读下面的文字,完成下面小题。

    中国古典文论中谈到的语言形式美,主要是两件事:第一是对偶,第二是声律。对偶古称“丽辞”,中国古典文论中对于文章的对偶,特别是诗的对偶是有许多讲究的。   甲     , 以为只是字数相等,上下联对应的词语词性相同就是了。实际上远不止此。

    《文心雕龙》提出了著名的对偶原则:“故丽辞之体,凡有四对。言对为易,事对为难;反对为优,正对为劣。言对者,对比空辞者也;事对者,并举人验者也;反对者,理殊趣合者也;正对者,事异义同者也。”拿今天的话来说,言对就是不用典故,事对就是用典故,反对就是反义词或意义不相同的词相对,正对就是同义词或意义相近的词相对。

    刘勰轻视言对,提倡事对,这是跟骈体文的体裁有关的。从艺术观点说,这个提法有待商榷。许多大诗人的著名的对句如“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,“明月松间照,清泉石上流”,也都是言对,不是事对。

    “反对为优,正对为劣”,这倒是一条很宝贵的艺术经验。在这个问题上,刘勰的理论是高明的:   乙        , 是用不同的道理来达到同一的意趣,表面上是相反,实际上是相成,这样的对偶是内容丰富的对偶;他又认为正对是“事异义同”,因为两个句子从字面上看来虽然不同,实际上只表示了同一的意思,这样的对偶是(   )的对偶。

    ①因此,关于对偶,②不单我们要看见古人求同的方面,③还要看见古人求异的方面。④后者比前者更加重要。⑤古人在对偶中特别强调相反,强调对立,强调不同。⑥这个现象同样适用于声律方面。⑦《文心雕龙》声律篇中有很重要的两句话:“异音相从谓之和,同声相应谓之韵。”⑧说的就是这个道理。

    (1)、在文中横线处补写出恰当的语句,使文段表意完整清晰,每处不超过15个字。
    (2)、填入文中第四段括号内的词语,不恰当的一项是(   )
    A、平淡无奇 B、言不尽意 C、索然寡味 D、乏善可陈
    (3)、文中第五段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
    (4)、下列诗句中不符合刘勰“反对”一说的是(   )
    A、蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽 B、钟仪幽而楚奏,庄舄显而越吟 C、生当作人杰,死亦为鬼雄 D、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛
    (5)、请结合材料内容,完成以下思维导图,每空不超过15个字(③处填写2个字)。

  • 10、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、无论是古代的君王,还是现在的管理者,都要避免高兴时滥赏、愤怒时滥罚的行为,魏征《谏太宗十思疏》中“”两句所揭示的正是这个道理。
    (2)、在草原盛会上,人们围着篝火享用烤全羊、烤牛肉等美食,开怀畅饮,纵情狂欢,就像李白《将进酒》中“”所写的那样。
    (3)、与下图内容相契合的古诗文名句,可以是“”。

  • 11、阅读下面两首宋诗,完成下面小题。

    代书寄友人

    邵雍

    一别光阴二纪馀,岁华如箭止堪吁。

    东西契阔久经难,前后殷勤两得书。

    故国山川皆梦寐,旧家人物半丘墟。

    何时重讲当时事,笑对西风坼酒壶。

    折梅送友人

    陈著

    一朵梅花直一诗,诗须清似此花枝。

    能诗人去花无主,图得重来未落时。

    (1)、下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A、邵诗首句以“一”字起笔,短促有力,与“二纪馀”形成张力 B、邵诗用“东西”“前后”来从空间与时间的维度烘托战乱氛围。 C、邵、陈二诗都运用了比喻的修辞手法,使情感表达更生动形象。 D、邵诗沉郁厚重,尽显人生沧桑。陈诗清新隽永,饱含雅致诗心。
    (2)、两首诗均为赠友之作,但情感上各有侧重,请简要说明。
  • 12、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    崔浩,字伯渊,才艺通博,究览天人,政事筹策,时莫之二。属太宗为政之秋,值世祖经营之日,言听计从,宁廓区夏。

    世祖诏浩曰:“昔皇祚之兴,世隆北土,积德累仁,多历年载,泽流苍生,义闻四海。而史阙其职,篇籍不著,每惧斯事之坠焉。公德冠朝列,命公综理史务,述成此书,务从实录。”至于损益褒贬,折中润色,浩所总焉。郄标等立石铭刊《国书》,浩尽述国事,备而不典石铭显在衢路,往来行者咸以为言、事遂闻发。有司按验浩,浩伏受赇,其秘书郎吏已下尽死。真君十一年六月诛浩,尽其族。

    (节选自魏收《魏书》卷三十五)

    材料二:

    贺拔胜,字破胡,少有志操,善左右驰射。

    及齐神武与孝武帝有隙,闻齐神武已平潼关,胜还荆州,时齐神武已遣将赴之。胜败,奔梁。胜乞师北讨齐神武不果乃求还梁武帝亲饯于南苑

    既至长安,诣谢罪。及齐神武率众攻玉壁,胜以前军大都督从周文。见齐武旗鼓,识之,乃募敢勇三千人,配胜以犯其军。胜适与神武遇,持槊追数里,刃垂及之,神武气殆尽。会胜马为流矢所中,死。比副骑至,神武已逸去。是岁,胜诸子在东者,皆为神武所害。胜愤恨,因动气疾,大统十年,薨位。

    (节选自李延寿《北史》卷四十九)

    材料三:

    《宋书·柳元景传》,元景有从弟光世,留仕于魏。司徒崔浩,其姊夫也。浩密有异志,光世邀河北义士为浩应。浩谋泄被诛,河东大姓连坐者甚众,光世南奔得免。案《魏书》,崔浩之诛,初非别有异图也。《宋书》所云,盖光世南奔时诡托之词,南北分裂,徒以传闻为记载,故有此误耳。《南史·柳元景传》亦不言浩有异图被祸,固以《宋书》所记不足凭也。

    (节选自赵翼《廿二史札记》卷九)

    材料四:

    贺拔胜自魏奔梁,又自梁归西魏,感梁武之德。玉璧之战。追逐齐神武,几获之。《北史》谓其君子人也。《魏书》则谓其好行小数,志大胆薄,周章南北,终无所成,致殁于贼中。魏收以贺拔胜仕于西魏,故肆为诋訾。当时已谓党齐毁魏,褒贬肆情,则其曲笔可知也。

    (节选自赵翼《廿二史札记》卷十三)

    【注】①备而不典:撰写国史完备,但没有为尊者讳,不能作为典范。②齐神武:高欢,北魏权臣。孝武帝,北魏王朝末代皇帝,不甘受制于高欢,与之对抗,失败后西遁投奔宇文泰,高欢另立新帝,北魏分裂为东魏与西魏,分别由高欢、宇文泰控制。后东魏皇帝被高欢之子替代而建立北齐。

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    胜乞师A北B讨C齐神武D不果E乃求F还G梁武帝H亲饯于南苑。

    (2)、下列对材料中加点的词句及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、时莫之二,宾语前置句,与《齐桓晋文之事》“莫之能御也”的句式不相同。 B、夷,诛灭,与《苏武传》“大臣亡罪夷灭者数十家”中的“夷”意义相同。 C、阙,音què,宫殿,与《烛之武退秦师》“若不阙秦”中的“阙”读音、意义均不相同。 D、于,介词,在,与《屈原列传》“身客死于秦”中的“于”用法相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是 (   )
    A、世祖认为史官失职,担心祖先伟业得不到记载,所以命令德行出众的崔浩总管修撰史的事务,要求真实记录。 B、玉璧之战中,贺拔胜认出了齐神武的旗鼓,率军冲击其军阵,因贺拔胜所乘之马被流箭射死,齐神武趁机逃脱。 C、贺拔胜与齐神武为敌,自己的儿子因此惨遭杀害,贺拔胜愤恨不已,从而引发了气怒之症,于大统十年在任上去世。 D、赵翼认为《宋书》关于崔浩的记载不足采信,又用时人对魏收的评价点明《魏书》存在有意掩盖真相的情况。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①石铭显在衢路,往来行者咸以为言,事遂闻发。

    ②胜适与神武遇,持槊追数里,刃垂及之,神武气殆尽。

    (5)、赵翼以崔浩和贺拔胜为例,总结了史书记载存在差异的原因,请概括这些原因,并写出给你的启示。
  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    文本一:

    荒野来客(注)

    李娟

    在吉尔阿特,哪怕站在最高的山顶上四面张望,也看不到一棵树,看不到一个人。光秃秃的沙砾坡地连绵起伏,阴影处白雪厚积。吉尔阿特的确太荒凉了,但作为春牧场,它的温暖与坦阔深深安慰着刚从遥远寒冷的荒野跋涉而来的牧羊人们的心灵。

    还不到五月,卡西就换上了短袖T恤,在微凉的空气中露出了健康明亮的胳膊。我们拎着大大的编织袋去南面山谷里拾牛粪。

    我们一路走去,遇到看上去很干的,先踢一脚,其分量在脚尖微妙地触动了一下,加之滚动时的速度和形态,立刻能判断它是否干透了。没干透的,那一脚恰好使它翻了个面,潮湿之处袒曝在阳光下,加快了最后的潮气的挥发速度。

    半个小时后我们扛着各自鼓鼓的大袋子会合,走上回家的路。

    坡顶上,我们的毡房门口,亲爱的扎克拜妈妈蹲在火坑边。她扒开清晨烧完茶后的粪团灰烬,搓碎一块干马粪撒在上面,俯下身子连吹几口气。很快,看似熄透了的灰烬如苏醒一般在粪渣间平稳升起几缕纤细的青烟。她又不慌不忙盖上几块碎牛粪。这时,大风悠长地吹上山坡,烟越发浓稠纷乱。她再猛吹几口气,透明的火苗轰然爆发,像经过漫长的睡眠后猛地睁开了眼睛。

    就是在这一天,可可走了,斯马胡力来了。

    毡房后停着两辆摩托车和一匹白蹄黑马。骑摩托车来的除了斯马胡力,还有扎克拜妈妈的二女儿莎勒玛罕及丈夫马吾列一家。骑马来的则是卡西的一个同学。

    明明只来了四个客人和两个孩子,却顿觉房间里挤得满满当当。大家围着矮桌喝茶,食物摊开满满一桌子。

    我们在吉尔阿特唯一的邻居阿勒玛罕——扎克拜妈妈的大女儿——也过来帮忙了。此时她正斜偎在巨大的锡盆边大力揉面,说要做“满得”招待客人。“满得”其实就是包子一样的食物。

    昨天,妈妈和阿勒玛罕去了北面停驻在额尔齐斯河南岸的托汗爷爷家喝茶,带回了好几块宴席上吃剩的羊尾巴肥肉。另外还有好几大片厚厚的白色凝固油脂。当我得知阿勒玛罕要把这些剁碎了做包子馅时,吓得一声不吭。

    但真到了包子热气腾腾出锅的时候,就顾不了那么多了,在拼命忍抑的情况下还是不知不觉吃了三个……边吃边极力提醒自己:嘴里正嚼的是白白的肥肉,腻汪汪的羊油……一点儿用也没有。

    想在荒野里抗拒食物,几乎不可能——在荒野,但凡能入口的东西总是发疯似的香美诱人。

    卡西的同学是东面五公里处的邻居,前来认领自家失群的羊羔。这小子坐在上席,一声不吭地吃这吃那。昨天傍晚我们赶羊归圈时,发现多出了一只羊羔,可可今天出去放羊时散布出这个消息,中午失主就找上门了。我走过去把它拽过来。它拼命挣扎,但无可奈何。

    我搂着羊羔向远处张望,一行大雁正缓慢而浩荡地经过天空。等这行雁阵完全飞过后,天空一片空白,饥渴不已。很快又有两只鹤平静而悠扬地盘旋进入这空白之中。

    我早就知道可可要离开的事情,他的妻子再过两个月就要分娩,为了养胎,没有继续深入艰苦的冬牧场。这次前来代替可可放羊的是斯马胡力,可可的弟弟,扎克拜妈妈的第四个孩子,刚满二十岁。接下来这个夏天他作为家里的唯一男性,将成为我们的顶梁柱。

    二姐夫马吾列一家,这次是来送面粉并道别的。三天后,他家就要出发进入夏牧场了。我们则还要再等一个月才走。

    下午太阳偏西的时候,马吾列一家才起身告辞。莎勒玛罕用大衣把三岁半的玛妮拉裹得刀枪不入,稳稳当当架在摩托车后座上,再把一岁半的小女儿阿依地旦紧紧掖在怀里。在我们的注视下,一家四口人一辆车绝尘而去。

    此时,可可也将沿那条路离去。

    我们站在门口,看着他骑着摩托车绕过毡房,冲向坡底。很快,一人一骑消失在北面的山谷尽头,只剩摩托引擎声在空谷间回荡。

    客人散尽的吉尔阿特,寂静得就像月球表面。

    自那天起,大约半个多月的时间里我们再没见过其他人了。直到一天清晨,一支搬迁的驼队远远经过山脚下的土路。

    我和卡西站在毡房门口看了半天。这支队伍一共有三匹马,三峰负重的骆驼,一架婴儿摇篮和一只狗。羊也不多,大大小小百十只。看来是一个刚分出大家庭不久的小家户。

    早在前天,斯马胡力放羊回来告诉了我们:南面牧场的某某家快要转移牧场了。于是这两天扎克拜妈妈一直等着他们经过,还为之准备了一点点儿酸奶。

    春牧场上母牛产奶量低,几乎没什么奶水可供人食用。其实从冬天以来,扎克拜妈妈家就很少喝奶茶了。难得某一天能往黑茶里加一点点儿牛奶。尽管这样,妈妈还是想法子省出了一些奶,做成了酸奶。

    那天,看到驼队刚出现在南面山谷口,妈妈就转身回毡房。她解下头上绿底紫花的棉线头巾,重新扎了一遍,换了一件干净体面的外套。再拧下暖瓶的塑料盖,小心地倒出了大半盖子酸奶,然后端着出门走下山坡,远远前去迎接。

    马背上的人接过妈妈递上的暖瓶盖子,喝几口酸奶再递还给妈妈。妈妈又将它送向另一匹马上的人。这个暖瓶盖子在马背上的三个人之间传来传去,直到喝空为止。寒暄了几句,他们就继续打马前进。妈妈也持着空盖子往回走,但她走到半坡上又站住,转身目送队伍远去,直到完全消失在土路拐弯处的山背后。

    给路过自家门口的搬迁驼队准备酸奶,是哈萨克牧民的传统礼节。黏糊糊的酸奶是牛奶的华美蜕变,又解渴又充饥。对于辛苦行进在转场途中的人们来说是莫大的安慰。

    (有删改)

    文本二:

    《羊道》凭借介入现实、真实、原生态、本真的特征先后荣获“在场主义散文·新锐奖”和“人民文学·非虚构奖”。2008年,周闻道等人提出“在场散文”的主张:要求散文写作面向事实本身,通过介入的方式祛除对作者心灵、当下现实和语言表达的遮蔽,达到本真的状态。这与2010年非虚构写作要求的真实性、文学性、介入姿态、个人体验的精神内核高度一致。由此可见,它们共同呼求真实、真诚、真心的写作之出现。李娟的《羊道》借着这股东风成为其典型样本之一。

    (摘编自陈亚楠《遥远角落的见证式留影——论李娟的非虚构写作》)

    [注]本文节选自李娟《羊道》三部曲的第一部《羊道·春牧场》。

    (1)、下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(   )
    A、文本一开头所描写的荒野环境,其特点与茅盾《风景谈》中的“四顾只是茫茫一片,那样的平坦,连一个‘坎儿井’也找不到”相似。 B、与《诗经·芣苢》中运用“掇、捋、袺”等动词相似,文本一对扎克拜生火的描写,也通过一系列动词,写出劳动的繁忙、紧张和喜悦。 C、文本一写“一行大雁正缓慢而浩荡地经过天空”和“两只鹤平静而悠扬地盘旋”,分别象征着牧民在荒野中的迁徙和对宁静生活的渴望。 D、文本一善用场景对照来表达情感,如用“房间里挤得满满当当”的热闹和“像月球表面”的寂静进行对照,来突出对聚短离长的悲伤。
    (2)、关于文本一中的“来客”,下列说法不正确的一项是(   )
    A、卡西的同学中午找上门来认领自家前一天走失的羊羔,受到扎克拜妈妈一家的款待,体现了牧民的淳朴和邻里之间关系的和谐。 B、斯马胡力代替可可成为“顶梁柱”,这一接替体现了游牧家庭对劳动力的需求与重视,也暗含着草原年轻一代的成长与担当。 C、二姐夫马吾列一家,骑着摩托车前来送面粉并道别,既体现出亲人之间的深厚感情,也反映出草原传统牧民对现代工具的接受。 D、路过的搬迁驼队未进入毡房,扎克拜妈妈在路边郑重款待他们,这一内容是为了表现转场路途的艰辛,突出游牧生活的不易。
    (3)、文本一“我”面对“满得”时具体表现富有戏剧性,请简要分析。
    (4)、文本二指出“在场散文”主张散文写作要“达到本真状态”。请从写作视角和情感表达两个角度,谈谈文本一的创作是如何体现这一主张的。
  • 14、阅读下面的材料,完成小题。

    材料一:

    “老爷”说的准没错

    《十五贯》里的娄阿鼠说:“老爷说是通奸谋杀,自然是通奸谋杀的了。”这当然表现娄阿鼠作恶心虚,谋脱干系,可是这句话的格式可以研究一下,因为这个格式代表一种思想方法。

    老爷说的话准没有错儿。为什么准没有错儿?就因为说话的是老爷。不妨听一听,老爷说是怎么样,自然是怎么样了,他的语气是多么斩钉截铁。娄阿鼠的思想方法的全部精华就是这样。

    岂但娄阿鼠呢!从前许多人用“先圣有言”发端,或者用“孔子曰”“孟子曰”开场,把大前提摆出来,然后立下判断。近几十年来,“先圣有言”和“孔子曰”“孟子曰”几乎绝迹了,可是大前提的前边往往是“某某说”或者“某某指示我们”,可见余风未衰。这些大前提为什么能做大前提,照例用不着证明,这里头隐隐含着这么个意思——是某某说的话就有资格做大前提。这就差不多跟娄阿鼠一个鼻孔出气了。娄阿鼠不是相信老爷说的话准没错儿吗?所以娄阿鼠的思想方法可以做代表。

    早些年有个名儿叫“偶像崇拜”,今年有个新鲜名儿叫“个人崇拜”,两个名儿二而一,都指的这一种思想方法。

    被用作大前提的先圣,孔子、孟子以及这个某某、那个某某的话也全没有错儿,从这些大前提推出来的结论也许全有道理,也许对实际工作有好处,可是这样的思想方法总难叫人信服,因为它只认某某而不辨道理,因为它无条件地肯定某某的话必有道理,这是无论如何不会约定俗成的。

    (选自《叶圣陶文集》)

    材料二:

    权威,信还是不信?

    我们为什么会相信自己所相信的东西?数学家莱奥哈特·欧拉在《给一位德国公主的信》中区别了三种类型的“真理”:

    我们相信这些事物,因为我们能感知这些事物。

    我们相信这些事物,因为我们通过思考发现了这些事物。

    我们相信这些事物,因为这是其他人告诉我们的。

    在启蒙运动时期,以上分类广为人知。并且,自那以来,第一种做法获得了格外高的声誉:只有自己看到、听到和感觉到的东西,人们才能相信是真的;第二种也很不错,而第三种则被看作是三流做法。仅仅因为其他人这么说,你就相信了,这种做法很容易遭人诟病。你怎么能断言,别人说的话都是对的呢?

    话虽这么说,但奇怪的是,我们相信的大多数事物不属于第一种或第二种类型,而恰恰是第三种。许多事情,我们并没有亲身检验过,或亲眼所见,而是旁人告诉我们的。甚至可以毫不夸张地说,我们对世界的认识就是基于道听途说。我们知道,太阳比一个草垛大;人是从猿类,而不是从食蚁兽变来的。这些知识恰恰是我们从书上得来,或者听别人说的。孩子们一开始相信妈妈爸爸说的话,然后相信老师说的话,再以后则相信教授和报纸。许多人到老了又宣布,他们谁也不相信,除了自己的狗,没有人是可信赖的。这样一来,钟摆又摆向另一个极端。

    在哲学史上有过不止一次反对权威的运动。最著名的那次发生在启蒙运动期间。启蒙者主张独立思考,并批评毫无保留地接受他人看法的习惯。他们认为,这么做很容易导致错误的决定。十七世纪之所以出现启蒙运动,不是源于空洞的理论,而是因为人们终于从集体猎杀女巫的疯狂中清醒过来。

    托马西乌斯最早提出了有关偏见的理论,这一理论日益对整个启蒙运动产生决定性的影响。他把偏见分为两类,一类是迷信权威的偏见,另一类是因为过早下结论而造成的偏见。

    因迷信权威而产生的偏见,在托马西乌斯看来是最顽固的偏见:“一个人如果出于对权威的热爱而接受了某个错误的看法,他将很难摆脱它。即便是最聪明的人,一旦迷信权威,尽管他们说不出反对意见有何不妥,但也死活不愿承认自己的错误。他们会认为,自己的理解力不足,无法驳斥反对者,而提出这一看法的权威本人一定能更好地为自己辩护。”

    人出于本性很容易怀有偏见。托马西乌斯找到了人容易迷信和产生偏见的渊源:人们在看到许多东西以前,就听说过这些东西。“孩子们先要理解其他人是怎么看待事物的,然后才会自己去思考这些事物。孩子们的轻信是出于本能,而且他们也必须这么做。这也是为什么孩子会犯几百万个错误,却只掌握少数真理的原因。”自托马西乌斯以来,把自己从错误、迷信和偏见中间解放出来是启蒙运动最本质的目标。这也就是后来康德所说的:“任何时候都要独立思考,这是最重要的准则。”其目的在于,不要相信二手或三手的观点,而要相信自己的判断和经验。启蒙运动唤起了人的最高期望。

    尽管经历了启蒙运动,但人们对权威的依赖并没有减少,在某些方面甚至变本加厉。很明显,现代人要比三百年前的先人相信更多听来的事物。个人思考受到他人看法和观点的影响,从来没有比现在那么大。这些看法和观点都没有经过我们自身的检验,而且也无法检验。这绝不是因为人们懒惰,尽管在个别的人的身上并不排除这一点。更重要的原因则是,观点和信息泛滥使人们无所适从,鉴于社会分工,人们必须依靠专家。

    这样,我们又回到了开始的话题:说服人们相信,第三种认知方式要劣于第一种和第二种方式。启蒙运动的梦想就是要摒弃第三种方式,而以独立思考取代之。

    (选自[德]廷斯·森特根《思维的艺术——如何像哲学家一样思考》)

    (1)、下列文句与材料一中娄阿鼠的“思想方法”最接近的一项是(   )
    A、和尚动得,我动不得? B、宁教我负天下人,休教天下人负我。 C、不听老人言,吃亏在眼前。 D、他还是个孩子,不要和他计较。
    (2)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、“老爷说的话准没有错儿”,语气斩钉截铁,源自娄阿鼠的“偶像崇拜”,也暗含谋脱干系的心机。 B、从用“先圣有言”发端,到“某某指示我们”作大前提,说明“娄阿鼠”说话格式余风不衰。 C、“钟摆又摆向另一个极端”,是指一些人在孩童时代相信父母、老师的话,到老年时又走向“谁也不信”的另一个极端。 D、启蒙运动过去了三百年,现代人对权威的依赖变本加厉,更相信听来的事物,思考受权威看法和观点的影响比过去更大。
    (3)、下列对两则材料论证特点的分析,不正确的一项是(   )
    A、两则材料分别从《十五贯》里娄阿鼠的话和“我们为什么会相信自己所相信的东西?”入手,都巧妙引发读者的阅读兴趣。 B、材料一例析了娄阿鼠的思想方法,并将其与现实生活中的“个人崇拜”作对比,指出这种思想方法的荒谬。 C、材料二引述三种类型的“真理”后,针对第三种类型,从现象到原因到办法,逐层递进,展开论证。 D、材料一运用“余凤未衰”“一个鼻孔出气”等词句,体现出亦庄亦谐的特点;而材料二多用关联词语,逻辑严谨。
    (4)、材料二中作者为什么用较多篇幅阐述托马西乌斯有关偏见的理论?请简要分析。
    (5)、“万事不懂问百度”,“遇事就查Deepseek”。互联网时代,很多人又陷入新的权威迷信。面对这种现象,我们该如何“像哲学家一样思考”?请结合材料,说说你的看法。
  • 15、阅读下面材料,根据要求写作。

    青年,总喜欢充满幻想的去生活,活出诗意,活成自己期望的模样。《沁园春·长沙》中,“同学少年”们具有昂扬向上、雄视天下的模样。《红烛》中,“蜡烛”象征着“莫问收获,但问耕耘”的奉献精神和青春模样。《峨日朵雪峰之侧》展现了青春之时卑微却强劲的生命力。《哦,香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时,年轻人所迸发出的改变贫穷、落后,走出封闭的美好愿望。

    一代人有一代人的青春,在青春路上,有的人因时尚而美丽,有的人因奉献而光彩,有的人因知识而动人,有的人因自信而进步……共同构成了多姿多彩的“青春模样”。

    你记忆中印象最深的青春模样是怎样的?你希望自己的青春是怎样的模样呢?请结合材料和自己的生活体验,自拟题目,写一篇文章,表达你的感悟与思考。

    要求:选准角度,确定立意,不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;文体不限,不少于800字。

  • 16、阅读下面的文字,完成下面小题。

    屏幕中的剧情跌荡起伏,屏幕上一行又一行的字符络绎不绝,令人 ① :它们就是“弹幕”。

    弹幕尽管被纳入“评论”范畴,却与传统的文艺批评有巨大的宏沟。传统的文艺批评来自阅读之后的 ②  , 作品的整体观照与解读、分析、阐释构成了基本的工作方式。相对地说,弹幕的首要特征是即时当下”“立刻之意),评论对象往往是作品的一个短暂碎片。弹幕评论带有明显的即兴意味,令人瞩目的是现场、此刻与交互性的狂欢气氛,而不是严萧的反思与真知灼见。

    弹幕是网络时代的产物。只有神奇的互联网才能支持如此之多的声音即时互动,让各种貌似无法交集的社会关系迅速地在虚拟空间联结起来。这是印刷文化 ③ 的。印刷文化的节凑相对缓慢,思想的交换不得不接受印刷速度与配送体系的限制。印刷文化的中心是文字符号。文字符号的阅读、理解、阐释形成一种深度文化。弹幕的即时评论尽管也诉诸文字符号,但这些字符被加工为另一种奇特的屏幕形象,启发了另一种性质的空间,譬如视觉经验。

    (1)、请在文中横线处填入恰当的成语。
    (2)、下列句子和文中画横线句子中的括号用法相同的一项是( )
    A、写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”) B、周朴园:(由衣内取出皮夹的支票签好)很好,这是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。 C、他说得好:“未画以前,不立一格;既画之后,不留一格。”(《板桥集·题画》) D、她的身体实在太可怕了,放工的时候,厂门口的“抄身婆”(抄查女工身体的女人)也不愿意去接触她的身体。
    (3)、文中有四个错别字,请找出来,并予以改正。
    (4)、文中划波浪线部分有两处表述不当,请找出来,并写出修改意见。
    (5)、“弹”,有两个读音,一是dàn,指可以用力发射出去的小丸,还指装有爆炸物可以攻击人、物的武器,如“子弹”。二是tán,由于一物的弹性作用使另一物射出去,亦指用手指拨弄,如“弹射”。请根据以上内容,回答“弹幕”中的“弹”为什么读“dàn”。
  • 17、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、儒道两家都曾用行路形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下”;《劝学》中则说“”。
    (2)、《师说》一文不仅有严密的论证思路,而且有简洁生动的语言表达,文中“”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
    (3)、与下图内容相契合的诗文名句,可以是:“。”

          

  • 18、阅读下面古诗词,完成小题。

    过岭

    (宋)苏轼

    七年来往我何堪,又试曹溪一勺甘。梦里似曾迁海外,醉中不觉到江南。

    波生濯足鸣空涧,雾绕征衣滴翠岚。谁遣山鸡忽惊起,半岩花雨落毵毵

    【注】①sān sān,毛发枝条等细长的样子。

    (1)、下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
    A、首联中的“甘”意思是“甘甜”,此处用“一勺”突出“甘”之难得,“甘”之甜美,“又”,又试一勺甘,谓重饮此水,表达七年被贬,终于北归的喜悦之情。 B、颔联对仗工整,诗意隽永。“醉中”对“梦里”,似梦似幻;“江南”对“海外”意蕴悠长:南迁七年如梦境,今日北归如宿醉。 C、颈联用典。用《楚辞·渔父》中“沧浪之水浊兮,可以濯吾足”的“濯足”一词表明在山润泉水中洗去脚污,亦洗去身心的疲惫。 D、尾联中“谁遣山鸡忽惊起”的意思是:谁人让山鸡忽然受惊飞起,扰乱了山间的宁静,这一句表现了诗人被贬流离的忧闷。
    (2)、诗歌尾联写景、抒情运用了哪些手法?结合诗句简要分析。
  • 19、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之,问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!

    (选自韩愈《师说》)

    材料二:

    【注】书云,欲相师。道不笃,业甚浅近,环顾其中,未见可师者。虽常好言论,为文章,甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷间,乃幸见取。仆自卜固无取,假令有取,亦不敢为人师。为众人师且不敢,况敢为吾子师乎?孟子称“人之患在好为人师”。由魏、晋氏以下,人益不事师。今之世,不闻有师;有辄哗笑之,以为狂人。独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《师说》,因抗颜而为师。世果群怪聚骂指目牵引而增与为言辞愈以是得狂名。

    (选自柳宗元《答韦中立论师道书》)

    【注】这是柳亲元被贬永州期间给韦中立的一封回信。韦中立曾写信要求拜柳宗元为师,并不辞道远,从长安到永州去拜访求教。辱,谦辞,感到自愧的意思。

    (1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。

    世果群怪A聚骂B指目牵引C而增D与为言辞E愈以是F得狂名。

    (2)、下列对材料中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、惑,疑惑,与《师说》“于其身也,则耻师焉,惑矣”的“惑”意思不相同。 B、耻,以……为耻,与《师说》“而耻学于师”的“耻”用法和意思都不相同。 C、仆,谦辞,指谦虚的言辞,一般对己;敬辞,指含恭敬口吻的用语,一般对别人。文中的“仆”,是柳宗元的自称,属于谦辞。 D、蛮夷,古代泛指华夏族以外的其他民族,包括南蛮、北狄、西戎和东夷。多数情况下,蛮夷戎狄统称蛮夷或四夷。
    (3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A、《师说》选段运用“嗟乎”“呜呼”感叹词,并以“其可怪也欤”作结,直接而鲜明地强化作者批判之意,发人深思。 B、《师说》选段承接对师道的论述,写了不同的认识、不同的做法和不同的结果,批判了当时耻于从师的不良风气。 C、柳宗元以自谦口吻,通过个人经历反映当时“不闻有师”的社会风气,侧面烘托韩愈“抗颜为师”的勇气,表达了他对唐代师道文化的深刻反思。 D、柳宗元述说自身条件差,并以孟子的“人之患在好为人师”为理由,谈及“今之世,不闻有师”,因此“不敢为人师”。
    (4)、将文中划横线的语句翻译成现代汉语。

    ①句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。

    ②独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《师说》,因抗颜而为师。

    (5)、针对当时的社会风气,两则选段的论证手法各有不同,请结合材料概括。
  • 20、阅读下面的文字,完成下面小题。

    普通劳动者

    王愿坚

    林部长走下公共汽车,解下脖子上的毛巾,把脸上的汗擦了擦,便急急忙忙地扛起行李往工地上走。

    走在后面的刘处长紧走了几步赶上来,把手里的零碎东西往将军面前一递,气喘吁吁地说:“部长,把背包换给我。”

    “算了吧,你也不是小伙子。”将军看了刘处长一眼,笑了笑说,“咱俩彼此彼此。”

    他们刚走过牌楼,一片喧闹的人声混合着机器声、喇叭声迎面扑来,整个坝后工地展现在面前了。这是一个巨大的劳动场面:一条高大整齐的“山岭”把两个山头连在一起,一条巨蟒似的卷扬机趴在大坝上,沙土、石块像长了腿,自动地流到坝顶上。坝上坝下到处是人,汽车、推土机在匆忙地奔跑……将军一面走一面四下里看着,他被这劳动场景深深地打动了。对于这个地方,他并不陌生。这里是作为军事重地留在他的记忆里的。而现在,他又作为一个普通的劳动者来到这里,这种感觉就更加强烈,所有的疲劳、酷热全都被他忘记了。

    他俩找到了要去的单位的劳动地点。人们正在紧张地劳动着。他俩悄悄地把行李放好,走上前去。工具没有了,只找到了两个空筐,他俩便每人抓起一只,用手提起土来。

    将军刚提了几筐,就听见一个尖细的声音在喊他:“喂,老同志,怎么还是个‘单干户’呀?”

    将军被这个友好的玩笑逗笑了,抬头一看,原来说话的是个年轻的战士。他一张圆脸,厚厚的嘴唇上抹着一层淡淡的茸毛,一绺头发从软胎的帽舌底下露出来,被汗水牢牢地贴在前额上,显出一股调皮劲。他正挑了担沙土颤颤悠悠地走过将军的身边,调皮地笑了笑,露出一对白白的小虎牙。将军笑了笑回答:“我是个新兵嘛!”

    “那……你等等。”青年战士连忙把筐里的土倒下,然后拔腿跑到滤沙架子底下拖来一只大抬筐,往将军身边一搁,说道:“来,咱俩组织个‘互助组’好不好?”

    “好。”将军高兴地回答,说着就连忙蹲下帮他整理抬筐的绳子。

    “你这可不行,”战士一面整理筐子一面真像老战士似的批评起来,“这样毒辣的太阳,你光着膀子一会就晒破皮了,可痛啦。”说着就去给他拿衣服。等将军顺从地把上衣穿好,他又认真介绍起经验来。他告诉将军:因为天热,要多喝开水,等会来了咸菜要猛吃;下班时要把鞋子里的沙土倒干净,要不走到家脚会起泡;睡觉前要用热水烫烫手脚,因为条件很好,每人可以分得两勺子热水……

    将军感激地望着他那孩子气的脸,一一答应着。他觉得这个青年人实在可爱,便和他攀谈起来。他很快就知道,这个战士叫李守明,是通讯班的,才二十一岁,是一九五五年参军的。这样边干边谈,等把抬筐收拾好,他俩已经成了很熟稔的朋友了。将军亲切地管这个青年人叫“小李子”,小李也不拘束地管这个穿灰衣服的老同志叫起“老林”来了。

    他俩抬筐,走下了装料的沙坑,装上满满的一筐。将军还不满足,又在上面加了一个“馒头”。可是就在这个时候,他俩发生了第一次争执。原来趁将军弯腰上肩的时候,小李偷偷把绳子往后移了半尺多。这个“舞弊”的做法被将军发觉了,他扭回身抓住绳子往前移,不满地说:“这,这不行。”

    “我身体好,这边稍重些没关系。”小李把绳子又移回去了。

    “你是欺负我看不见。”将军双手抓住绳子又往前移了过来,“咱俩加起来够七十岁,我就占三分之二还多,应该靠我这边。”

    …………

    争执归争执,他们合作得却很好:小李领头走,将军在后面喊着“一、二、一”,两人走着一样的步子;两人分吃一块咸菜,用一个水壶喝水。随着每一趟来回,两人都觉得,他们这“忘年交”的友谊在迅速地增进。

    抬空筐的时候,小李怀着深深的敬意,望着将军那帽檐边上的汗水和那一圈花白的头发,那里仿佛汗水随淌随凝结了,结成一层盐粒子,均匀地撒在头发梢上。他心想:别看老同志年纪不轻,干劲可真不小,明摆着铲土比抬土轻些,他却偏偏要拣重的干。

    将军也深深地爱上了这个年轻人。抬着土走的时候,将军望着小李的背影,那件黄色的背心中央有一个大大的“5”字;而这个青年抬土也像在球场上一样,没有一丝安闲。比方,返回的时候,他总爱放开嗓子叫一阵,舞弄着胳膊指挥一番,把放得不合适的筐子整理一番;临走还得带上几个空筐子。他的意见也特别多,一会嫌装料的人少了,窝工;一会喊着:“别乱扔空筐子,砸着人!”而这些意见又常常和将军的感受是一致的。将军觉得:他每走一趟,就对这个青年多一层了解。这些年来,将军常下部队,就在前天,他还在“试验田”连队里。他也不止一次和战士谈过话,但似乎都没有在和这个青年战士共同劳动的几个钟头中,对一个战士的思想感情了解得这么真切。

    他这样边思索边劳动,一气干了三个多小时。

    六点半钟,两个炊事员抬着一大筐馒头和一桶咸菜来了。人们便哄的一声围住了馒头筐子。将军也挤过去,从人缝里伸手抓了两个馒头和两条咸萝卜,便找了个细沙堆躺下来。

    直到这时,他才觉得实在有些累了。他嚼着馒头,倚着沙堆,向大坝看去。一大片乌黑的雷雨云从蟒山背后涌起,急速地升上来。被浓云衬托着,大坝仿佛是一只泊在海里的大军舰,更加雄伟了。大坝的两头,像两个炮群在集中发射,不时地腾起一簇簇花朵似的烟云,爆发出一连串的隆隆响声。似乎借着这响声做节拍,扩音器里正在播送着雄壮的歌曲:

    我是一个兵

    来自老百姓

    革命战争考验了我

    ……

    (有删改)

    (1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(   )
    A、工地上声音混杂,人和机械都在热火朝天地劳作,一派生机,给故事的发生铺设了特定场景。 B、小说中多次出现“单干户”“互助组”“‘试验田’连队”等词语,充满了特定时代的色彩。 C、小李“批评”将军的内容,也透露出小李有过“晒破皮”“脚起泡”的经历,令人感动。 D、小李总和将军争执,在工地上意见又多,一会儿嫌这,一会儿嫌那,他也有脾气不好的缺点。
    (2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、开篇与刘处长的鲜明对比,突出了林部长亲力亲为、毫无官僚架子的好领导的形象。 B、在塑造小李时,小说运用了外貌、言行、心理、神态等多种描写方式,使形象鲜活生动。 C、小李的“一绺头发”与后文将军“帽檐边的白发”互相映衬,描绘了两代人共建家园的美好画面。 D、小说借小李背心中央的“5”,巧妙地将抬土和在球场上运动联系起来,彰显了青春的朝气。
    (3)、将军为什么觉得小李实在可爱,并且“深深地爱上了这个年轻人”?请结合小说谈谈你的理解。
    (4)、小说的结尾部分意蕴深长,请进行赏析。
上一页 3 4 5 6 7 下一页 跳转