-
1、阅读下面的文字,完成下面小题。
汉字具有表意特点,造字的构形取象一般来自造字者身边所及的事物。民俗作为人们模式化的生活文化,是造字者最多的身边所见,所以汉字的构形难免留下民俗基因的印记。总体来看, ① 大致可以通过形象、义符和声符所含信息来呈现。
在字形隶变发生以前的古文字阶段,汉字构形是通过对物象的描摹而形成的,如“为”字的篆文作“
”形,像“爪”(人手)牵着“象”,蕴含上古时代中原地区民众“役象以助劳”的生产习俗。
随着汉字构形图像性的消退,用文字自身意义来表义的“义符”逐渐增多,因此,民俗基因在晚出的文字中常常 ② 。这里的“义符”包括会意字的表义部件和形声字的义符。比如,始见于秦简中的“郵(邮)”字是由“垂”“邑”合成的会意字。《说文解字》:“垂,边也。”“邑,国也。”二者合起来表示“境上”的“行书舍”(传送书信的客舍),蕴含着历史上长期存在的驿站型传信方式的习俗。
汉字构形中的声符所示语源也蕴含着民俗。例如,“婚”字,从昏声,之所以用“昏”作声旁,是因为古代有抢婚习俗, ③ , 所以“婚”的音义来源于黄昏的“昏”。
(1)、请在文段横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(2)、请从下面四个字中任选两字,分别谈谈它们的构形及其蕴含的习俗信息。 -
2、阅读下面的文字,完成下面小题。
某班级开展“走近孔子”专题学习,同学们发言如下:
甲同学:孔子是古代伟大的思想家、教育家、政治家。“ ① ”这四个字可以用来形容孔子。他有德,他的“仁爱”、宽厚的胸怀以及伟大的人格令人景仰。他有才,他自幼聪明好学,精通六艺,文武双全。孔子一生多磨难,却 ② , 自强不息,构设并执着地追求“天下为公”的“大同”社会理想。
乙同学:孔子为中华文化的发展作出了巨大贡献。他整理过古代文献书籍,如《诗》《书》等,使古代文化得以保留和延续。他的“仁政”思想,体现了人道主义精神。他以恪尽职守的态度对人、以忠实诚信的态度做事,“忠恕”“己所不欲,勿施于人”等人生观将会成为我们民族性格的一部分。他首创私学,主张“因材施教”“有教无类”“学而不厌,诲人不倦”“温故而知新”。但是今天的我们还是要客观地看待他的思想,比如“复周礼”等。
(1)、请在文中横线处填入恰当的成语。(2)、文中画波浪线的语句有语病,请进行修改,并使修改后的语句与上下文衔接流畅自然。可增删少量词语,但不得改变原意。(3)、星球小学邀请你给学生讲评文化名人。请从下列四个人物中任选一个,借鉴材料中乙同学辩证分析孔子的方法,拟出讲解要点。要求阐释准确,语言流畅,不超过50个字。屈原陶渊明李煜王安石
-
3、阅读下面的文字,完成下面小题。
中国人或信中医或信西医,现在较大的城市中往往并有两种医,使他们 ① 。我以为这确是极好的事。倘能推而广之,怨声一定还要少得多,或者天下竟可以臻于郅治。例如民国的通礼是鞠躬,但若有人以为不对的, ② 独使他磕头。民国的法律是没有笞刑的,倘有人以为肉刑好,则这人犯罪时就特别打屁股。碗筷饭菜,是为今人而设的,有愿为燧人氏以前之民者,就请他吃生肉 ③ 再造几千间茅屋,将在大宅子里 ④ 尧舜的高士都拉出来,给住在那里面;反对物质文明的,自然更应该不使他衔冤坐汽车。这样一办,真所谓“ ⑤ ”,我们的耳根也就可以清净许多罢。但可惜大家总不肯这样办,偏要以己律人,所以天下就多事。“费厄泼赖”尤其有流弊 , 甚至于可以变成弱点,反给恶势力占便宜。
(摘自鲁迅《论“费厄泼赖”应该缓行》,有删改)
(1)、依次填入文中横线上的内容,全都恰当的一项是( )①
②
③
④
⑤
A
各奔东西
那么
;
羡慕
反求诸己更何憾
B
各得其所
就
;
仰慕
求仁得仁又何怨
C
各奔东西
从而
,
羡慕
求仁得仁又何怨
D
各得其所
于是
,
仰慕
反求诸己更何憾
(2)、文中画波浪线的句子使用了“费厄泼赖”(英语单词“fair play”的音译),写文章必须用到外文单词时,一般有两种方式,第一种是直接使用,如《故都的秋》中“或各国的诗文的Anthology来”,第二种是音译。你认为这两种方式哪种更好?结合材料或《故都的秋》说明理由。 -
4、阅读下面的文字,完成下题。
①《红楼梦》第三回中写到一副荣禧堂中的对联 , ②其落款是“同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书”。③落款中的“同乡”很容易理解 , ④《现代汉语词典》(第7版)对此的解释是“同一籍贯的人(在外地时说)”。⑤年长的同辈间的一种自称是“世教弟” , ⑥表明双方是同学关系,⑦双方的父辈也是同学关系。“勋袭”的意思是因功勋承受封爵或继承职位。“东安郡王”是当时东安郡这个地方的长官。而对“穆莳拜手书”的理解就有点儿麻烦。有人理解为:“穆莳拜”为落款者的姓名,“手书”是亲手题写的意思。这种说法不够准确。“莳”是一种植物,即“莳萝”;或作动词解释,意为“移植”“栽种”,取名为“莳拜”显然不太合理。“手书”如同“草书”一样,显得较为随意,不符合常规与礼节,如改为“谨书”则还勉强可以。所以我认为,“穆莳拜手书”应解释为:“穆莳”是落款者的姓名,“拜手”是一种表示十分谦恭的拜礼,这里表示恭敬和祝贺,“书”是写的意思。理由如下,汉语大词典出版社2005年出版的《红楼梦鉴赏辞典》中对“穆莳”条目的解释是:“东安郡王,贾府世交。荣国府正室堂屋对联书写者。”这里十分明确,“穆莳”是人名。《辞海》对“拜手”一词的解释是:“古代男子跪拜礼的一种。既跪,两手拱合,俯头至手与心平,而不至地,故称‘拜手’。”显而易见,将“拜手”作为一种礼节来讲更为合适。在这里可解释为“恭敬和祝贺” , 是一种礼貌用语。
(1)、文中画横线的语句中有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。语句:⑤。修改为:“世教弟”是年长的同辈间的一种自称。
(2)、请简要概括文中画波浪线部分的内容,用以说明作者对“穆莳拜手书”如此断句的理由。要求运用对偶的修辞手法,不超过30个字。(3)、中国书画中常见的落款有两种:一为单款,一为双款。双款又分上款和下款,其中,上款中除了有对方的名字、称谓,还有说明作品是应对方要求所作或请对方指导之类的词语。请仿照示例,从“垂赏”“斧正”“正腕”“补壁”中任选两个加以解释。(5分)示例:雅属,敬辞。雅,用于称对方的举动;“属”同“嘱”,含有嘱咐之意。表明这件作品是应对方的嘱托而作,表达了创作者对对方的尊重。
-
5、阅读下面的文字,完成下面小题。
俗话说“人靠衣装马靠鞍”,在树木的世界里,绚丽多姿的树皮也如衣裳一般,给不同的树木赋予了不同的“穿衣风格”。每一种树木都像是一个“绿色精灵”,被多彩的树皮装点,这赋予了林界多元的美感。例如,着一身“迷彩服”的白皮松,其幼树树皮呈灰绿色,待其脱落后露出浅黄色,随着时间推移,逐渐变为黄褐、红色,展现出迷人的色彩;彩虹桉树,则身披五颜六色的外衣,水分充足时,它毫不吝啬自己的美丽,用“撞色拼接”向人们展示自然魅力;而“火烧木”罗浮柿,则以黑褐色的树皮傲视群芳,宛如穿着黑天鹅晚礼服的公主,显得高贵冷艳。
① , 树皮的不同形态特征还赋予了树皮纹理之美。朴树的树皮光滑无痕,展现出平滑之美;黄连木的外皮呈现出鳞状开裂的形态,展现出独特的开裂之美。此外,还有些树皮的形态各异,如眼睛状的枝痕、圆环形的叶痕等,都散发出象形之美。这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化形成,也使树皮形态整体上趋于达到完美。
林林总总的树皮千姿百态,但你以为它仅仅是件美丽的“皮囊”?不,树皮还承担着运送养料的重要功能。叶子通过光合作用制造的养料,通过树皮里的韧皮部组织被输送到根部和其他器官。如果韧皮部受损,树皮被大面积剥掉,新的韧皮部来不及长出,树根 ② 。这就是人们常说的“人怕伤心,树怕剥皮”。
(1)、下列句中的“通过”与文中加点的“通过”,意义和用法相同的一项是( )A、冀申调动,没有通过局党委,你为什么放他走? B、我们又在通过一片洼地,水从脚腕没到膝盖了。 C、当时许多优良的稻麦品种都是通过这种方法选育出来的。 D、请唐先生宣布《保国会草章》,请往会诸君通过,以便进行。(2)、文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。(3)、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(4)、文中画横线的部分,如果改成“彩虹桉树的树皮五颜六色,水分充足时,更容易呈现出多样色彩”,语义基本相同,为什么说原句表达效果更好?(5)、请结合语段内容写一则倡导语,倡导人们爱树护树,要求使用“让”字句,字数不少于30字。 -
6、阅读下面的文字,完成下面小题。
随着秋季来临,不少人深受皮肤瘙痒问题的困扰,这其实是特应性皮炎在作祟。特应性皮炎是一种怎样的疾病?我们如何才能远离它?
特应性皮炎,“伤”的不只是皮肤。特应性皮炎是一种慢性、复发性、系统性的2型炎症性疾病,最基本的特征是皮肤干躁、慢性湿袗样皮损和明显瘙痒。特应性皮炎的出现与遗传因素、免疫异常、环境因素、皮肤屏障功能障碍等有关。
虽然皮肤瘙痒是特应性皮炎最主要的表现之一,但只是“忍一忍”“挠一挠”是不足以应对该病的。特应性皮炎只是2型炎症驱动的“第一站”,(甲),患者的过敏进程可能沿“皮肤—消化道—呼吸道”发展,给疾病的治疗和长期管理造成困难。
在临床中发现,早期罹患特应性皮炎的人,未来合并过敏性鼻炎、哮喘、过敏性结膜炎、荨麻疹等其他2型炎症性疾病的风险往往更高。因此,我们应该积极治疗特应性皮炎,构筑健康的皮肤屏障。
秋季气候干燥,空气湿度下降,(乙),很多人都有皮肤干燥、脱屑的情况。季节变换导致特应性皮炎患者的病情出现反复。那么,如何才能安然度过“多事之秋”呢?
保湿润肤剂是特应性皮炎的基础治疗方式,有助于防止水分丢失、修复受损的皮肤屏障、避免外源性不良刺激。在日常生活中,患者应养成护肤的好习惯。秋季,可使用保湿效果好、质地黏稠的保湿润肤剂。此外,大家还可以适当使用加湿器,增加室内湿度,以减少皮肤干燥、瘙痒。
皮脂膜是皮肤屏障结构的最外层防线,想要守好这道防线,患者应避免过度清洗,洗澡不宜过频,洗澡时间不宜过长,水温不要超过40摄氏度,以免加重皮肤炎症。在洗完澡后,及时擦干身体并涂抹保湿润肤剂,保护皮肤屏障功能。
(1)、下列短语与文中加点的“皮肤屏障”得名方式不相同的一项是( )A、思想潮水 B、感情洪流 C、一日千里 D、生命轨道(2)、文中第二段有多处错别字,请找出两处并加以改正。(3)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4)、“如何才能安然度过‘多事之秋’呢?”可以改写为“如何才能安然度过秋天呢?”,请简要分析它们的表达效果。(5)、文中画波浪线的部分有两处语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。 -
7、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、贾谊《过秦论》中,描写陈涉起义队伍的武器装备极其简陋的两句是“ , ”。(2)、李密在《陈情表》中用“ , ”两句,写出了自己辞任洗马后,朝廷对他严厉责备的态度。(3)、老师布置了一篇以“梦”为话题的写作片段,小刚想引用一些带有“梦”字的诗句来增加文化底蕴,他想到了“ , ”两句诗。
-
8、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、语文课上,李老师分析《登岳阳楼》中“ , ”的句意,帮助学生理解杜甫忧国忧民的情怀。(2)、小慧想参加学校举办的演讲比赛,却顾虑重重,同学用《答司马谏议书》中的“ , ”两句,鼓励她事情合理就坚决采取行动,认为正确就没有什么可以后悔的。(3)、自古文人多傲骨,如古诗词中的“?”两句,就表现了文人自尊傲岸、刚强不屈的性格。
-
9、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、在《陈情表》中,李密先用“”一句概括了自己与祖母相依为命的情状,接着又用“”表达了自己不能停止奉养而远离祖母的决心。(2)、在《临安春雨初霁》中,陆游以“ , ”两句安慰自己不要对官场生活有太多感慨,也透露出他渴望归家的迫切心情。(3)、在家长会上,张老师引用苏轼的名句“ , ”提醒大家不能仅凭听说或者主观臆断来评价孩子,要亲自去了解、去观察,然后做出客观的判断和评价。
-
10、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、开学在即,张妈妈催促在乡村避暑的女儿时,选用了李白《蜀道难》中的诗句“ , ”,希望她不要贪玩,早点儿回家。(2)、“寄傲斋”是北宋文人赵鼎臣的书斋名,“容安馆”是当代学者钱锺书的书斋名,这两个名字取自陶渊明《归去来兮辞并序》中“ , ”。(3)、老李即将退休,经常感慨自己头发斑白、年华已逝,总爱吟诵如“ , ”的古人诗句来表达时光易逝的感慨。
-
11、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、贾谊在《过秦论》中,描写陈涉高举义旗后,天下众多豪杰志士积极响应,踊跃追随的两句是:“ , 。”(2)、欧阳修《五代史伶官传序》中的“ , ”两句,与孟子的名句“生于忧患,死于安乐”有异曲同工之妙。(3)、刚刚退休的陈校长创作了一幅书画作品,画面是一群鸥鸟在水面上翻飞。略一沉吟,他在画作的空白处题上前人的名句:“ , 。”
-
12、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,针对曾皙所问“夫子何哂由也”时,孔子用“ , ”给予回答。(2)、在《答司马谏议书》中,王安石以“ , ”不能算是“拒谏”,驳斥了司马光对他的指责。(3)、在古诗文学习经验交流会上,小华认为古人善于使用“舟”的意象来叙事、绘景、抒情、议论,并以“”和“”为例,分享了自己的感受。
-
13、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、某企业召开管理人员职业道德教育大会时,大会主持人引用苏轼《赤壁赋》中的“ , ”,提醒与会人员廉洁自律,不拿不属于自己的东西。(2)、在学校举办的“实践是检验真理的唯一标准”的主题交流会上,小李同学认为新时代的青年理应坚持实事求是的做事态度和严谨求实的学习态度,万不可像苏轼在《石钟山记》中所说的“ , ”一样。(3)、小达和家人一起去成都旅游,看到那山路上陡峭的崖壁,不禁想用关于“崖”的诗文来描述自己的感受,你认为合适的两句是“ , ”。
-
14、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、近日,一篇标题为《杭州:荷花十里桂三秋》的文章火爆“出圈”,引得众人纷纷转载,“荷花十里桂三秋”化用了柳永《望海潮·东南形胜》中的诗句是“ , ”。(2)、李密在《陈情表》中以乌鸦反哺的事例,恳请皇上答应自己将祖母奉养至终的句子是“ , ”。(3)、广东某高中学校组织开展研学活动,师生们来到“中国水鸟之乡”海丰县,看到飞鸟嬉戏鸣叫的景象,小汕同学文思泉涌,不禁随口吟出两句描写鸟的古诗句“ , ”。
-
15、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、小明打算去浙江杭州参观钱塘江,拍摄一些照片,如果他想发朋友圈,可选用柳永的这两句词“ , ”作为钱塘江江水澎湃浩荡的图片的文案。(2)、在学习生活中遇到困难和挫折时,我们可以用辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“ , ”两句来激励自己,困难终将过去,要坚定胜利的信心。(3)、“镜”是唐宋诗词中常见的意象,诗人常常揽镜观己,感慨人生易老生命短暂之苦,如“ , ”。
-
16、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、王老师常说“成语就是理解文言文的桥梁”。课堂上,在讲解贾谊《过秦论》中“ , ”两句时,就用了成语“一呼百应”来帮助大家理解。(2)、历史课上,小刚对明君和昏君大相径庭的行为很有感触,对人竭尽诚心或者傲视他人,结果完全不同,他想到了魏征《谏太宗十思疏》中的“ , ”。(3)、假日里你与同学共游洞庭,或为其壮阔之势所震撼,或为其明净之态所吸引,你会不由地引用古人诗词中“ , ”两句来赞叹洞庭湖水。
-
17、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、在一个春风拂面的日子,小明和同学们在大罗山郊游,不禁想起了《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙描绘的人与自然和谐一体的画面:人们“ , ”,然后唱着歌回家。(2)、杜牧在《阿房宫赋》中运用对比和夸张手法,写阿房宫屋顶上的瓦缝“”,阿房宫中的栏杆“”。(3)、“舟”是古诗中的常见意象,比如王安石在《桂枝香·金陵怀古》中描写“彩舟云淡,星河鹭起”的画面,张孝祥也在《念奴娇·过洞庭》中写下“ , ”的诗句。
-
18、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、唐人常用秋天的树叶来表情达意,如杜甫《登高》中的“”和白居易《琵琶行并序》中的“”。(2)、如果小张打算乘直升机对阿房宫进行航拍,你可以用杜牧《阿房宫赋》中的“ , ”两句进行线路导引。(3)、中国茶文化源远流长,古代文人墨客常常将“茶”诉诸笔端,如:“ , 。”
-
19、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、课上王老师和学生一起总结:贾谊在《过秦论》中通过“以区区之地,致万乘之势”交代秦朝的发展规模,又用“”,将陈涉起义与秦朝宗庙毁灭相联系,最后指出“”是秦朝灭亡的根本原因。(2)、小张夜游洞庭,仰望北斗星,舀起清澈的湖水,不由自主地吟诵起张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“ , ”两句,以表达此刻的心情。(3)、“星”是古诗中常见意象,诗人常常借其抒发情思,比如“ , ”就很有意蕴。
-
20、阅读下面的文字,完成下面小题。
正红旗下①(节选)
老 舍
以我们家里说,全家的生活都仗着父亲的三两银子月饷,和春秋两季发下来的老米维持着。多亏母亲会勤俭持家,这点收入才将将使我们不至沦为乞丐。
二百多年积下的历史尘垢,使一般的旗人既忘了自谴,也忘了自励。我们创造了一种独具风格的生活方式:有钱的真讲究,没钱的穷讲究。是呀,以大姐的公公来说吧,他为官如何,和会不会冲锋陷阵,倒似乎都是次要的。他和他的亲友仿佛一致认为他应当食王禄,唱快书,和养四只靛颏儿。同样地,大姐丈不仅满意他的“满天飞元宝”,而且情愿随时为一只鸽子而牺牲了自己。至于因此而引起纠纷,那,他就敢拿刀动杖,舍命不舍鸽子,吓得大姐浑身颤抖。
是,他们老爷儿俩都有聪明、能力,细心,但都用在从微不足道的事物中得到享受与刺激。他们在蛐蛐罐子、鸽铃、干炸丸子等等上提高了文化,可是对天下大事一无所知。
妇女们极讲规矩。是呀,看看大姐吧!她在长辈面前,一站就是几个钟头,而且笑容始终不懈地摆在脸上。同时,她要眼观四路,看着每个茶碗,随时补充热茶;看着水烟袋与旱烟袋,及时地过去装烟,吹火纸捻儿。她的双手递送烟袋的姿态够多么美丽得体,她的嘴唇微动,一下儿便把火纸吹燃,有多么轻巧美观。这些,都得到老太太们(不包括她的婆婆)的赞叹,而谁也没注意她的腿经常浮肿着。在长辈面前,她不敢多说话,又不能老在那儿呆若木鸡地侍立。她须精心选择最简单而恰当的字眼,在最合适的间隙,像舞台上的锣鼓点儿似的那么准确,说那么一两小句,使老太太们高兴,从而谈得更加活跃。
在我降生的前后,我们的铁杆儿庄稼②虽然依然存在,可是逐渐有点歉收了,分量不足,成色不高。赊欠已成了一种制度。卖烧饼的、卖炭的、倒水的都在我们的,和许多人家的门垛子上画上白道道,五道儿一组,颇像鸡爪子。我们先吃先用,钱粮到手,按照鸡爪子多少还钱。母亲是会过日子的人,她只许卖烧饼的、卖炭的、倒水的在我们门外画白道道,而绝对不许和卖酥糖的、卖糖葫芦的等等发生鸡爪子关系。
虽然我们的赊账范围并不很大,可是这已足逐渐形成寅吃卯粮的传统。这就是说:领到饷银,便去还债。还了债,所余无几,就再去赊。假若出了意外的开销,像获得作娶亲太太之类的荣誉,得了孙子或外孙子,还债的能力当然就减少,而亏空便越来越大。因此,即使关③下银子来,母亲也不能有喜无忧。
姑母经常出门:去玩牌、逛护国寺、串亲戚、到招待女宾的曲艺与戏曲票房去听清唱或彩排,非常活跃。与姑母相反,母亲除了去参加婚丧大典,不大出门。她喜爱有条有理地在家里干活儿。她能洗能作,还会给孩子剃头,给小媳妇们绞脸——用丝线轻轻地勒去脸上的细毛儿。可是,有时赶巧了,父亲正去值班,而衙门放银子,母亲就须亲自去领取。我家离衙门并不很远,母亲可还是显出紧张,好像要到海南岛去似的。领了银子(越来分两越小),她就手儿在街上兑换了现钱。
拿着现钱回到家,她开始发愁。二姐赶紧给她倒上一碗茶——用小沙壶沏的茶叶末儿。母亲喝了茶,脱了刚才上街穿的袍罩,盘腿坐在炕上。她抓些铜钱当算盘用,大点儿的代表一吊,小点的代表一百。她先核计该还多少债,口中念念有词,手里掂动着几个铜钱,而后摆在左方。左方摆好,一看右方(过日子的钱)太少,就又轻轻地从左方撤下几个钱,心想:对油盐店多说几句好话,也许可以少还几个。想着想着,她的手心上就出了汗,很快地又把撤下的钱补还原位。不,她不喜欢低三下四地向债主求情;还!还清!剩多剩少,就是一个不剩,也比叫掌柜的或大徒弟高声地申斥好得多。
左方的钱码比右方的多着许多!母亲的鬓角也有了汗珠。她坐着发愣,左右为难。最后,二姐搭讪着说了话:“奶奶!还钱吧,心里舒服!这个月,头绳、锭儿粉、梳头油,咱们都不用买!咱们娘儿俩多给灶王爷磕几个头,告诉他老人家:以后只给他上一炷香,省点香火!”
母亲叹了口气:“唉!叫灶王爷受委屈,于心不忍哪!”
“咱们也苦着点,灶王爷不是就不会挑眼了吗?”二姐提出具体的意见:“咱们多端点豆汁儿,少吃点硬的;多吃点小葱拌豆腐,少吃点炒菜,不就能省下不少吗?”
“二妞,你是个明白孩子!”母亲在愁苦之中得到一点儿安慰。“好吧,咱们多勒勒裤腰带吧!你去,还是我去?”
“您歇歇吧,我去!”
二姐走后,母亲呆呆地看着炕上那一小堆儿钱,不知道怎么花用,才能对付过这一个月去。以她的洗作本领和不怕劳苦的习惯,她常常想去向便宜坊老王掌柜那样的老朋友们说说,给她一点活计,得些收入,就不必一定非喝豆汁儿不可了。
在关饷发愁之际,母亲若是已经知道,东家的姑娘过两天出阁,西家的老姨娶儿媳妇,她就不知须喝多少沙壶热茶。她不饿,只觉得口中发燥。除了对姑母说话,她的脸上整天没个笑容!可怜的母亲!
(有删改)
【注】①节选自《正红旗下》第二章,有删改。《正红旗下》是老舍一部未完成的自传体长篇小说。正红旗,清代的八旗之一。②铁杆儿庄稼:清代男性旗人无论是否当差,都可以享受朝廷给的俸禄。因为这些钱粮旱涝保收,因此被誉为“铁杆儿庄稼”。③关:发放或领取。
(1)、下列对小说相关内容的理解与分析,正确的一项是( )A、小说开篇“历史尘垢”“既忘了自谴,也忘了自励”等语言点出旗人家境没落和清朝行将覆灭的主要原因。 B、大姐的丈夫好养鸽子、蛐蛐,整日游手好闲、无所事事,追求贪图享乐而没有担当,是晚清没落旗人的代表。 C、小说中“我们的,和许多人家的门垛子”上那些“颇像鸡爪子”的“白道道”,照应了前文“没钱的穷讲究”。 D、母亲宁愿委屈自己也不愿委屈灶王爷,是希望灶王爷能帮助全家摆脱困境,过上姑母那样衣食无忧的生活。(2)、下列对小说艺术特点的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、小说以“我”为叙述者,通过“我”的视角来讲述晚清时普通旗人的生活状态,使作品更加真实可信。 B、小说善于通过细节刻画人物,如大姐侍奉长辈时的场景描写,寥寥几笔就刻画出了一个卑微媳妇的形象。 C、小说语言沉静克制,但不时出现的幽默语句,不仅使表达生动有趣,而且写出了那段时光里的温情与轻松。 D、小说没有曲折的情节,故事性也不强,但作者善于在场景中刻画人物,出场的人物众多,但都形象鲜明。(3)、小说用了大量的笔墨来写母亲还钱前后的场景,这样写有怎样的作用?请结合小说内容简要分析。(4)、小说运用多种手法使语言风趣幽默,请从文中举出三处手法不同的例子,并简要分析。