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1、请结合文本，赏析画波浪线句子的妙处。
从襁褓中走出来的黄河，保留着本真的模样，就像一个新生的婴儿。她惺忪眼里的一切都是新鲜的、梦幻的、神秘的。她一边走，一边摸索，一边成长，一路吸纳各个支流，在这里终成大河。终成大河的她，在柔美尚多于壮美之时，与玛曲黄河大桥相遇。这是不是她遇见的第一座大桥，我不清楚。但她的欢欣，她的激越，早已被那不停歇的哗哗声响表露无遗。以后的千里之行，她将走过更多的桥，面对更大的山、更深的谷，遇见更美的风景，但这一次的邂逅，注定烙在她的心里。
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2、文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
如今的中国人难以想象：1932年洛杉矶奥运会，只身参会的刘长春饥肠辘辘，空有一腔壮志的他，因饥饿导致体力不支中途铩羽！
四年后的柏林奥运会，悲楚再现：中国运动员“颗粒无收”！更为悲楚的是，途经新加坡时，还被当地报刊用一幅“鸭蛋漫画”恣意羞辱！
之所以“难以想象”，是因为我们早已把贫弱甩在身后——又是一届奥运会，许海峰的惊世一枪，使那颗耻辱的“鸭蛋”顿成齑粉，刷新了世界对中国体育的认知。
这只是一个开始，一代代后辈接力奔跑在“刘长春们”遥望的前路上：我们“跑”出了金牌榜第一位，“跑”出了精彩绝伦的北京奥运会，“跑”出了举世瞩目的体育大国……我们还“跑”出了世界第二大经济体，“跑”出了世上最完整的工业体系，“跑”出了最繁华的都市、最美丽的乡村、最庞大的陆路交通网、最密集的港口机场群……
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3、语义双关指利用词语或句子的两种有联系的意义构成双关，达到一箭双雕、婉转含蓄的效果。请分析画横线句的双关语义。
宝玉又笑道：“姐姐知道体谅我就好了。”又道：“姐姐怎么不看戏去？”宝钗道：“我怕热，看了两出，热的很。要走，客又不散。我少不得推身上不好，就来了。”宝玉听说，自己由不得脸上没意思，只得又搭讪笑道：“怪不得他们拿姐姐比杨妃，原来也体丰怯热。”
宝钗听说，不由的大怒，待要怎样，又不好怎样。回思了一回，脸红起来，便冷笑了两声，说道：“我倒像杨妃，只是没一个好哥哥好兄弟可以作得杨国忠的！”二人正说着，可巧小丫头靛儿因不见了扇子，和宝钗笑道：“必是宝姑娘藏了我的。好姑娘，赏我罢。”宝钗指他道：“你要仔细！我和你顽过，你再疑我。和你素日嘻皮笑脸的那些姑娘们跟前，你该问他们去。”说的个靛儿跑了。宝玉自知又把话说造次了，当着许多人，更比才在林黛玉跟前更不好意思，便急回身又同别人搭讪去了。
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4、文中画波浪线的句子修辞特色和语言特点比较鲜明，请结合材料赏析其表达效果。
两个女儿，长得跟她娘像一个模子里托出来的。眼睛长得尤其像，白眼珠鸭蛋青、黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑滴滴的，衣服格挣挣的。——这里的风俗，十五六岁的姑娘就都梳上头了。这两个丫头，这一头的好头发！通红的发根，雪白的簪子！
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5、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、《诗经·大雅·荡》中“靡不有初，鲜克有终”与《谏太宗十思疏》中“ ， ”两句的意思相近。(2)、杜甫在《登岳阳楼》中“、”二句，写出了洞庭湖浩瀚无边的磅礴气势和宏伟壮丽的景象。(3)、语文老师组织同学们围绕“古诗词中的意象”进行研究性学习，某小组以“潮”作为研究对象选择诗句，如“ ， ”。
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6、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、王安石在《答司马谏议书》中指出，大凡读书人要争的，特别在于名和实是否相符，后提出一个双方均认可的道理“ ， ”。(2)、元宵之夜，小慧看到街上车流涌动的景象，联想起辛弃疾《青玉案·元夕》中“”一句；看到烟花绽放于夜空，又不禁吟诵出本词中的“”一句。(3)、高三学部举办“古典诗词才艺展示”，李焕然抽到写有“松”字的意象牌后，便脱口吟出：“ ， 。”
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7、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、小李给未见面的导师写邮件时，引用了《答司马谏议书》中的文句“ ， ”，表达对导师的仰慕之情。(2)、白居易的《琵琶行并序》中“ ， ”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。(3)、张路同学在阅读《书愤》时有感于诸葛亮卓越的德行功业，随口吟出两句古诗“ ， ”。
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8、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子的“ ， ”两句话，既是对公西华愿做小相的谦虚的赞许，又是对他的鼓励。(2)、《短歌行》中诗人仰望明月，忧思不绝，想起宾客曾“”，屈驾前来看望自己，大家“”，重温往日的情谊。(3)、小嘉最近沉迷于游戏，无心向学，陈老师引用古代诗文“ ， ”，教育他要防微杜渐，不能玩物丧志。
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9、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、《屈原列传》中，司马迁用“”一句，赞美屈原是保持高洁品德、出淤泥而不染的人，并高度推许屈原的人品志向是“”。(2)、自古以来，中华民族就有许多为了国家大义而奋不顾身的人，如高适《燕歌行并序》 中“ ， ”两句就描写了一群浴血奋战、舍身为国而不计功勋的战士。(3)、小华假日出游，来到美丽新农村，踏足田野、乡村，亲近山林、清泉，不禁脱口而出两句诗“ ， ”，抒发喜悦之情。
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10、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、近来班上攀比、游玩之风颇盛，魏老师在课上建议同学摘录《谏太宗十思疏》里的“”和“”两句作为座右铭，勉励大家要节俭、游玩要有节制。(2)、古人常发生命之思：有感喟生命短暂的，如《赤壁赋》中的“”；有表示虽然个人的生命短暂即逝，但人类的存在则是绵延长久的，如《春江花月夜》中的“”。(3)、古人对“窗”别有情怀，一扇窗，犹如一个画框，镶嵌着作者的人生悲欢。高中古诗文里的“窗”常常传达出作者特有的审美情趣和生命感悟， 如：“ ， 。”
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11、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、七夕活动中，主持人号召人们重温牛郎织女相会的美丽传说，并引用秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》一词中“ ， ”两句，饱含情愫地赞美今日相逢的美好胜过世间其他的美好。(2)、小明寒假随父母一起去西安游玩，看到雄伟壮观的秦始皇陵，想起了《阿房宫赋》中杜牧认为秦朝统治者如果能调整治理方法，就可以长久延续的句子“ ， ”。(3)、研学旅行时，你乘船游览洞庭湖，看到月光照耀着平静的湖面，不由吟诵起古人名句“ ， ”。
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12、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、魏征在《谏太宗十思疏》里，用“ ，”两句，从能与德两个方面提出了自己对于选拔与任用官员的建议。(2)、李白《蜀道难》善于运用神话典故，以“”交代蜀道开辟之艰难，以“”表现蜀道山峰之高峻。(3)、在“荷香清韵”诗会上，小刚准备改编含有“芙蓉”的诗词来串烧歌曲，他可以引用古人的名句“ ，”。
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13、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、屈原在《离骚》中采用互文手法，通过写自己早晚采摘香草来表达自己高洁情操的两句是“ ， ”。(2)、小李暑期旅游时参观了双忠庙，得知双忠公是唐朝安史之乱中壮烈牺牲的张巡与许远，不禁想到《贺新郎·国脉微如缕》中的“ ， ”两句。(3)、在学校举办的“唐诗宋词游园会”上，小明来到“品意象，吟诗句”专区，取下写有“沙”字的意象牌，脱口吟出“ ， ”两句。
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14、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、辛弃疾《青玉案·元夕》中“ ， ”两句，写众女子打扮得花枝招展，兴高采烈地去参加元宵盛会，反衬了下文与众不同的“那人”。(2)、小刚暑假登泰山，观赏了泰山日出时天边云彩奇异变化的壮美景象。他拍摄了照片，想发朋友圈，可选用姚鼐《登泰山记》中的“ ， ”两句作为泰山日出风景图片的文案。(3)、在成绩分析会上，刘老师引用古人的名句“ ， ”，阐述了保持谦虚不能骄傲的道理。
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15、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、小明参观古城遗址时想到古人面对兴废更替或历史变迁时，常以草木来抒发个人感怀，如王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“ ， ”。(2)、《阿房宫赋》在运用六组排比尽情揭露秦王朝的奢侈给人民带来的深重灾难后，笔锋一转，让“”的“天下之人”同“”的“独夫”进行较量，结果阿房宫变成了一片焦土。(3)、习总书记在2024年新年致辞中说“黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀”，古诗文中不乏借黄河或长江抒发情感的句子，如“ ，”。
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16、补写出下列句子中空缺部分。(1)、王之涣《登鹳雀楼》中有名句“欲穷千里目，更上一层楼”，《劝学》中的“ ， ”两句也表达了相似的含意。(2)、杭州市文化广电旅游局在制作城市宣传片时，引用柳永《望海潮·东南形胜》中的“ ， ”两句来介绍钱塘江的雄伟奇观。(3)、小明在某地旅游时亲耳听到了猿猴的叫声，感觉有些悲戚。小明想起古诗文中猿的形象常常与愁、悲有关，如“ ， ”。
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17、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、在主题班会上，朱老师针对一些同学自信心不足的表现，用李白《将进酒》中的名句“ ， ”勉励他们。(2)、《离骚》中“ ， ”这两句表明了屈原为追求理想即使九死一生也不后悔的决心。(3)、小华受邀回到母校分享学习心得，他引用古人的名句“ ， ”，劝勉同学们虚心向他人学习。
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18、文中画波浪线部分，如果写成“美在古老的城外，一个轮船码头的上面，乃至任何的地方”，表达效果有什么不同？
美在任何的地方，即使是古老的城外，一个轮船码头的上面。
等船，在划子上，在暮秋夜里九点钟的时候。有一点冷的风。天，与江，都暗了；不过，仔细地看去，江水还浮着黄色。中间所横着的一条深黑，那是江的南岸。
岸上的房屋是一排黑的轮廓。
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19、阅读下面的文字，完成后面的题目。
谈话的主题随缘而转，愈滚愈大，众人兴之所至，七嘴八舌，或轮流坐庄，或旁白助阵，或争先发言，或反复辩难，或怪问乍起而举座愕然，或妙答迅接而哄堂大笑，一切都是天机巧合，甚至重加排练也不能再现原来的生趣。这种滚雪球式，人人都说得尽兴，也都听得入神，没有冷场，也没有冷落了谁，却有一个条件，就是座上尽是老友，也有一个缺点，就是良宵苦短，壁钟无情，谈兴正浓而星斗已稀。
众客之间若是不顶熟稔，雪球就滚不起来。缺乏重心的场面，大家只好就地取材，与邻座不咸不淡地攀谈起来，有时兴起，也会像旧小说那样“捉对儿厮杀”。这时，得凭你的运气了。万一你“遇人不淑”，邻座远交不便，近攻得手，就守住你一个人恳谈。更有趣的话题，更壮阔的议论，正在三尺外热烈展开，也许就是今晚最生动的一刻；明知你真是冤枉，错过了许多赏心乐事，却不能不收回耳朵，面对你的不芳之邻，在表情上维持起码的礼貌。
(1)、运用整散结合的句式，有利于增强语言的表现力，请以文中画横线的句子为例简要分析。(2)、文中加点的词语看似不合语境，却有着独特的表达效果，请结合词语的本义和语境义分别说明。 -
20、阅读下面的文字，完成后面的题目。
聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
(1)、“来的尽管来着”中的“着”为什么不应删去？请阐明理由。(2)、画线句将时光“匆匆”的特点写得真切又灵动，这种效果是如何取得的？请加以分析。