• 1、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

    子衿

    《诗经·郑风》

    青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音

    青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来?

    挑兮达兮 , 在城阙兮。一日不见,如三月兮!

    注 ①嗣音:寄信。②挑兮达兮:独自徘徊的样子。

    (1)、下列对这首诗的理解分析,不正确的一项是(       )
    A、诗歌的前两章以“我”的口气自述怀人,“青青子衿” “青青子佩”,是以恋人的衣饰比喻恋人。 B、“纵我不往,子宁不嗣音”,刻画出女主人公急盼之中的矜持之态,表现了女主人公的娇嗔之情。 C、诗中表现女主人公的动作行为仅用“挑”和“达”二字,主要笔墨都用在刻画她的心理活动上。 D、“挑兮达兮,在城阙兮”,点明地点,写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱,来来回回地走个不停。
    (2)、“一日不见,如三月兮”运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?
  • 2、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    信拜礼毕,上坐。王曰:“丞相数言将军,将军何以教寡人计策?”信 , 因问王曰:“今东乡争权天下,岂非项王邪?”汉王曰:“然。”曰:“大王自料勇悍仁强孰与项王?”汉王默然良久,曰:“不如也。”

    信再拜贺曰:“惟信亦为大王不如也。然臣尝事之,请言项王之为人也。项王喑噁叱咤,千人皆废,然不能任贤将,此特匹夫之勇耳。项王见人恭敬慈爱言语呕呕人有疾病涕泣分食饮,至使人有功当封爵者,印刓敝,忍不能予,此所谓妇人之仁也。项王虽霸天下而诸侯,不居关中而都彭城。有背义帝之约,而以亲爱王,诸侯不平。诸侯之见项王迁逐义帝置江南,亦皆归逐其主而自王善地。项王所过无不残灭者,天下多怨,百姓不亲附,特劫于威强耳。名虽为霸,实失天下心。故曰其强易弱。今大王诚能反其道,任天下武勇,何所不诛!以天下城邑封功臣,何所不服!以义兵从思归之士,何所不散!且三秦王为秦将,将秦子弟数岁矣,所杀亡不可胜计,又欺其众降诸侯,至新安,项王诈坑秦降卒二十馀万,唯独邯、欣、翳得脱,秦父兄怨此三人,痛入骨髓。今楚强以威王此三人,秦民莫爱也。大王之入武关,秋毫无所害,除秦苛法,与秦民约,法三章耳,秦民无不欲得大王王秦者。于诸侯之约,大王当王关中,关中民咸知之。大王失职入汉中,秦民无不恨者。今大王举而 , 三秦可传檄而定也。”

    于是汉王大喜,自以为得信晚。遂听信计,部署诸将所击。

    节选自《史记·淮阴侯列传》)

    材料二:

    沛公旦日百余骑来见项王,至鸿门,曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤。”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐,亚父南向坐,——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。

    (节选自《史记·项羽本纪》)

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    项王A见人B恭敬C慈爱D言语E呕呕F人有疾病G涕泣H分食饮

    (2)、下列对材料中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、材料一“信 , 因问王曰”句与材料二“至鸿门,曰”句子中的“谢”含义不同。 B、材料一“然不能任贤将”句与材料二“不者,若皆且为所虏”句中的“属”用法与含义不同。 C、材料一“项王虽霸天下而诸侯”中“臣”与材料二“沛公旦日百余骑来见项王”中的“从”用法相同。 D、材料一中“以义兵从思归之士”句与“今大王举而 , 三秦可传檄而定也”句的“东”用法相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、在任命仪式结束后,韩信便详细地给汉王分析了当下的形势,让汉王非常高兴。 B、韩信一方面向汉王极力肯定项羽勇猛、恭敬、慈爱,一方面又明确指出项羽只是施与小恩小惠,难得人心。 C、韩信从民心向背的角度,对比刘邦和项羽的不同做法和结果,刘邦听后果断采纳韩信的建议,部署众将战斗。 D、《鸿门宴》中,由座次的具体安排可以推知,古人在室内举行的礼节活动以坐东朝西为最尊,以坐西朝东为最卑。
    (4)、将原文划横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)项王所过无不残灭者,天下多怨,百姓不亲附,特劫于威强耳。

    (2)范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。

    (5)、两则材料都反映出了项羽“优柔寡断”这一性格特点,请简要分析并概括。
  • 3、阅读下面的文字,完成下面小题。

    长跪大别山(节选)

    曾剑

    1927年初冬,七里坪郊外,一股匪军三百余人,追赶着一个年轻人,领头的喊,他是头,抓活的,抓活的!领头的匪军大脑袋,大嘴咧开,活像一只站立起来的蛤蟆精。

    年轻人奔跑在七里坪镇狭窄的街道上,在街角拐弯处,一扇门突然打开,一个娇小的女人的身影探出来。当年轻人跑到她跟前时,那个女人的手,像一只鹰爪,死死地抓住他。

    这个女人就是我的奶奶。奶奶极快地将年轻人拽进屋,将他推进夹层墙藏起来。七里坪地处大别山南麓,这里群山环绕,匪患众多,不少人家有藏身的夹墙。

    很快,门外的脚步声洪水般逼近,继而远去,消失在幽长的街道。这时候,夹墙的门被打开,奶奶将年轻人拉出夹墙。奶奶对年轻人说,快,从后门走。

    年轻人率部队打回七里坪时才知道,那天他能逃脱敌人的追捕,并不仅仅是我奶奶家那堵夹墙。真正救他的,是我的二伯。他被我奶奶推进夹墙时,奶奶顺手摘下他的帽子,把它戴在我二伯的头上,奶奶让我二伯装扮成这个年轻的红军,向黑溪山飞奔,匪军在七里坪三里外的黑溪山追上了他,他们发现抓错了人,在黑溪沟畔杀害了他。

    干爹突然停止他的讲述,望着我,表情凝重。他说,孩子,那个被匪军追杀的年轻人就是我。干爹处于极度的悲痛之中,他努力地控制情绪,想让自己平缓下来。但他没能够,他懊恼地说,我当时躲在夹墙里,并不知道外面发生的一切。

    干爹自己也是为了引开敌人,保护战友,才跑到我家门前那长长的巷道的。

    那年,干爹带着中国工农红军鄂东军的一支,在七里坪一带秘密行动,为黄麻起义做准备。不久,干爹遭叛徒出卖,他和他的部队,被国民党民团和红枪会匪徒数千人围堵追杀。他为了保存实力,下令分散突围。他故意暴露自己的身份,引开敌人,以便更多红军突围,直至来到七里坪,被奶奶救下。

    干爹从木兰山带着红军杀回七里坪时,是七天后的事。干爹说,那时,我二伯的尸首还挂在黑溪沟边的古松树上示众。干爹把我二伯的尸首运回来,埋在了我家后山坡。

    那段时间,我大伯为了生计,从七里坪倒水河放排,直下汉口。大伯回来后,听说他二弟的死,拿起砍刀,要去城里同匪军拼命,是干爹拦住了他。干爹说,兄弟,现在给他报仇,无异于鸡蛋碰石头,时机不成熟,白送性命。我大伯低头不语,在那儿生闷气。干爹说,要不,你跟我干革命吧。我们的队伍人多,保准能给你兄弟报仇。大伯不敢做主,看一眼奶奶,奶奶说,去吧,跟着你大哥干革命。

    这个晚上,我的大伯拥有了一套军装、一杆长枪。这年冬天,黄麻起义的枪声打响,大伯战死黄安城。

    大伯留在这个世上的,只有我家山后他坟里的几件衣物,还有红安烈士陵园烈士墙上,他的名字。

    那场战争,惨烈啊,干爹说,黄麻起义胜利后,为了壮大队伍,干爹远赴麻城、光山、金寨等地,开辟新的根据地。出发前夜,他回到七里坪镇,辞别奶奶。那天,他见到了我爹,我爹那年才十六岁。我爹说要跟着干爹去战斗,干爹不让。干爹对我说,我怎么忍心呢?他是你奶奶唯一的亲人。

    又是奶奶站出来说话。奶奶说,大侄子,让他去吧,大娘有脚有手,还养活不了自个儿?等革命胜利了,你跟你兄弟一起回来,大娘给你熏野猪肉吃。

    干爹跪在奶奶面前,喊了奶奶一声娘,起身,抹着眼泪快步离去。

    我爹跟在干爹身后。

    我爹还是个孩子,干爹怕他出意外,把他带在身边,让他当干爹的警卫员。说是警卫员,其实是干爹在保护他,但到底还是出事了。干爹的部队遭遇敌人袭击,埋伏在路旁的敌人,突然从灌木丛中蹿出来,枪口对准干爹,情急之中,我爹飞身挡在干爹身前。

    我爹就这样牺牲在长征路上。干爹别无选择,只能就近掩埋我爹。干爹摘下了我爹脖子上的那只长命锁,他原本打算把它交给奶奶;见到奶奶,他又不忍心提及我爹的死,就把它留在自己的行军箱里。

    就是这只,这是你家的传家宝。干爹抚摸着我胸前的长命锁,深情而悲伤。他的眼泪再次涌出,他说,平儿,我没能保护好你爹,他那么年轻。他就死在我的怀里,他在我怀里流尽了最后一滴血。孩子,你的爹,他是睁着眼死去的。他那么年轻,他不想死啊,可是为了我,他死了。

    干爹用他苍老的手背抹了一把泪,这次,他没掩饰他的哭泣。

    解放后,干爹去寻找我爹的坟,希望请回他的骨殖,但没找到。在他记忆中的那片土地上,每一块山坳,都像是我爹牺牲的地方,仔细审视,似乎又不是。

    我爹那么年轻,就死了。那么我呢?我问干爹。干爹说,你是我的儿子。

    (有删改)

    (1)、下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、小说用“蛤蟆精”“从灌木丛中蹿出来”等词句描写匪军,生动形象地刻画出了敌人的丑陋阴险,表达了叙述者鲜明的爱憎之情。 B、文中叙述者用“那年”“那段时间”等提示语交代故事发生的时间,因此小说叙写的故事虽然较多,但叙事清晰而有层次。 C、小说中关于黄麻起义、红军长征的叙述,为故事提供了真实的背景,反映了战争年代的风云变幻,增加了小说的历史感。 D、虽然本文与《祝福》都用第一人称叙事,但叙述者年龄有差别,本文中的“我”是孩子,而《祝福》中的“我”是成人。
    (2)、下列对最后三段在小说中的作用的分析,不正确的一项是(     )
    A、“苍老的手背”与前文1927年的“年轻人”的叙述相照应,点明了干爹讲述的,是一个多年前发生的故事。 B、写“干爹”不加掩饰地哭泣,表现了“干爹”讲述时的情绪变化,突出了“干爹”重情重义的形象特征。 C、“每一块山坳,都像是我爹牺牲的地方”一句辞微旨远,暗含着对“我爹”英勇无畏的牺牲精神的赞美。 D、“干爹说,你是我的儿子”一句照应前文关于“我爹”牺牲时还“是个孩子”的叙述,暗示了故事的曲折性
    (3)、小说回忆与现实交织,这种叙述方式有哪些好处?请简要分析。
    (4)、本文的叙事结构有大故事里套小故事的特点,请进行简要说明,并说明它对表现小说主题有何好处。
  • 4、阅读下面的文字,完成小题。

    9月3日上午,天安门广场将迎来一个庄严的历史时刻。当晨曦掠过人民英雄纪念碑,三军将士的步伐将再次唤醒民族记忆,铿锵足音与80年前庆祝抗战胜利的欢呼跨越时空交织。这是一次对历史的致敬,更是一场面向未来的宣言——在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的特殊时刻,中国以一场现代化阅兵向世界展示和平的尊严与力量。

    硝烟散尽,警钟长鸣。反法西斯战争的胜利不仅重塑了世界格局,更重塑了人类对和平的认知。“中国将坚定不移走和平发展道路。”中华土地上的每一座山川都曾见证苦难,每一位人民都传承着对和平的执着守望。中国是唯一将和平发展道路写入宪法的国家,这份选择源于对战争的切肤之痛,源于文明血脉中“以和为贵”的哲学基因。当某些国家仍在以冷战思维划分阵营时,中国用行动证明,真正的强大不在于征服的欲望,而在于守护和平的能力与决心。

    阅兵场上的钢铁洪流,是一支和平力量的庄严展示。此次参阅武器装备数量多、初次亮相占比高,但这与“穷兵黩武”截然相反——中国从未主动挑起战争、从未侵占别国一寸土地的清白的纪录已经证明,强大国防力量始终服务于防御与威慑。之前,俄罗斯、英国、法国都曾举行过反法西斯战争胜利阅兵,一个负责任大国的力量增强,将为世界和平提供更多正能量,而那些锃亮的武器不是挑起战争的肌肉,而是守护和平的盾牌。

    俯瞰寰宇,这个世界依然充斥着安全赤字:局部冲突硝烟未散,新冷战阴霾又起,强权政治仍在威胁弱小国家的主权。在此背景下,中国提出的全球安全倡议具有特殊意义,它超越零和博弈的陈旧逻辑,倡导共同、综合、合作、可持续的安全观,正如80年前各国携手抗击法西斯主义一样,今天的人类更需要团结而非分裂,需要桥梁而非高墙。中国作为联合国安理会五大常任理事国中派出最多维和人员的国家,这样的记录表明:和平不仅需要宣言,更需要行动;不仅需要愿望,更需要担当。

    走在即将进行大阅兵的天安门广场,你能感受到一种特殊的气氛——这里有历史的厚重,也有对未来的希冀。三次综合演练中受阅部队展现的精神风貌,是现代中国军人对和平承诺的生动诠释。他们挺拔的身姿已然在诉说:这支从战火中走来的军队,最懂得和平的珍贵;这支曾经用“小米加步枪”捍卫民族尊严的力量,如今有更大能力维护世界安宁。从抗日烽火到维和战场,从保家卫国到国际担当,中国军队始终是和平的坚定守护者。

    俄罗斯、朝鲜、越南、马来西亚、印度尼西亚……据了解,26位外国国家元首和政府首脑将出席中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动。80年前,它们中的很多国家与中国一起,携手击败日本军国主义,用同一战壕的情谊证明了人类抵抗法西斯的同仇敌忾。今天,面对地缘争端、恐怖主义等新型挑战,这种团结精神更显珍贵,中国也将通过阅兵展示与各国共同维护世界和平的诚意与能力。

    阅兵英姿耀华夏,捍卫和平志如钢。我们即将见证的,不仅是一支军队的英姿,更是一个民族对和平的坚守——中国永不称霸、永不扩张的承诺,将通过一支强大军队的克制与担当得到证明。在纪念反法西斯战争胜利80周年的历史节点上,中国正以独特方式告诉世界:我们不忘历史,但不沉湎仇恨;我们珍视和平,但不畏惧挑战;我们展现力量,但永不放弃善意。这是对先辈最好的告慰,也是对未来最好的承诺。

    选自光明网评论《阅兵英姿耀华夏,捍卫和平志如钢》

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、9月3日的大阅兵是在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的特殊时刻举行的,是对历史的致敬,也是面向未来的宣言。 B、中国是唯一将和平发展道路写入宪法的国家,这一选择源于对战争的切肤之痛和文明血脉中“以和为贵”的哲学基因。 C、此次参阅武器装备数量多、初次亮相占比高,表明中国强大的国防力量,这与“穷兵黩武”截然相反,中国从未主动挑起战争。 D、中国提出的全球安全倡议具有特殊意义,它超越零和博弈的陈旧逻辑,倡导共同、综合、合作、可持续的安全观,已得到世界各国的广泛认同。
    (2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是(     )
    A、中国战场是反法西斯战争开始时间最早、持续时间最长的战场,中国人民为战争胜利付出了巨大牺牲,因此中国在世界反法西斯战争中起了主导作用。 B、阅兵场上受阅部队的精神风貌,是现代中国军人对和平承诺的生动诠释,说明中国军队有能力维护世界安宁,也有能力征服世界。 C、中国作为联合国安理会五大常任理事国中派出最多维和人员的国家,用行动证明了和平不仅需要宣言,更需要行动和担当。 D、此次大阅兵,26位外国国家元首和政府首脑出席,表明世界各国都认可中国在维护世界和平方面的作用,中国已成为世界和平的主导力量。
    (3)、下列对材料最后两段相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、外国领导人的出席,是对80年前共同抗击法西斯历史的铭记,也体现了对当前国际挑战需要团结协作的共识。 B、中国通过阅兵展示军队的英姿和强大的装备,主要目的是震慑潜在对手,证明中国有征服任何挑战的实力。 C、文章结尾将“不忘历史”与“不沉湎仇恨”、“珍视和平”与“不畏惧挑战”并置,体现了中国清醒而辩证的历史观与和平观。 D、“中国永不称霸、永不扩张的承诺”与“一支强大军队的克制与担当”形成了理念与保障的呼应,深化了“和平阅兵”的主旨。
    (4)、本文在论证“中国大阅兵是和平的宣言”这一观点时,运用了哪些论证方法?请结合材料简要分析。
    (5)、请结合材料,分析中国大阅兵向世界传递了哪些信息。
  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    名字包含着丰富的文化意蕴,是了解中国传统文化的一把钥匙。

    ①名和字是个人称谓体系的重要组成部分,②二者既有联系又有区别,③表达了古代社会的礼仪文化和语言智慧。④古人取名和字的时间并不相同。⑤婴儿出生三个月以后,⑥由父亲或祖父慎重选取一个名,⑦其中蕴含着深厚的家族期望和祝福在内。⑧而字则是到了一定的年龄才有的。

    在社会交往中,一般自称用名以表谦训;长辈对晚辈、老师对学生,也可以直接称呼名。同样,晚辈对长辈、位低者对位高者,则尊称其字,以表敬重;平辈之间也要称字,以视礼貌。相反,若是直接称对方的名,则是对此人的不敬甚至不屑。

    古人的字与名当(          )。根据清代训诂学家王引之的《春秋名字解诂》,一般有五类情况。一是“并列式”:同义互训,意义相同。例如屈原名平,字原,“原”也有“平”的意思。二是“矛盾式”:反义相对,意义相反。例如唐代文学家韩愈,字退之。“愈”有超过的意思,但却取了一个意义相反的字。三是“扩充式”:连类推论,意义相顺。即字与名都出自名句或成语,从而使二者之间有了意义的联系和典故上的依据。例如赵云,字子龙,取自《易经》“云从龙,风从虎”。四是“延伸式”:据义相实,意义相延。此表字补充说明名字的意思,或为名字意思的延伸。例如苏辙字子由,“辙”是车轮碾出来的痕迹,引申为路途;而“由”有经由、通过之义,正与“辙”相关。五是“辅助式”:辨物统类,意义相近。这一类型表字和名意思相近,但不完全相同。例如梁鸿,字伯鸾,“鸾”与“鸿”都是飞禽。

    如今,世人的名与字已合二为一,但每个人的名字都是一份礼物;每喊一声某个人的名字,都传达了对他的期许和祝福。

    (1)、文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
    (2)、文中第三段有两处含错别字的词语,请找出并改正。
    (3)、下列各句中,对古人“名”“字”的使用不符合文中社交礼仪规范的一项是(     )
    A、司马光在写给宰相王安石的信中说:“远近之士,识与不识,咸谓安石不起则已,起则太平可立致,生民咸被其泽矣。” B、是时曹公从容谓先主曰:“今天下英雄,唯使君与操耳。” C、(蔺)相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣,相如虽驽,独畏廉将军哉?” D、白居易在给元稹的信中写道:“微之,微之!不见足下面已三年矣,不得足下书欲二年矣,人生几何,离阔如此?”
    (4)、填入文中第四段括号内的词语,最恰当的一项是(     )
    A、休戚相关 B、相辅相成 C、不谋而合 D、始终如一
    (5)、请根据文中内容判断以下名与字的关系类别,并说明理由。

    ①宋代理学家朱熹,字元晦。

    ②宋代学者张载,字子厚,其名字取自《易经》“地势坤,君子以厚德载物”。

  • 6、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)中秋节,王教授闲坐庭院中赏月,看到月光洒照院墙,不由想起归有光《项脊轩志》中“”两句。

    (2)吴老师长于江南,任职于北大,思乡的他给家人发微信,用周邦彦《苏幕遮·燎沉香》中“”两句描绘自己梦回故乡的画面。

    (3)与下图内容相契合的古诗文名句,可以是:“。”

  • 7、阅读下面两首唐诗,完成下面小题。

    宿桐庐江寄广陵旧游

    孟浩然

    山暝听猿愁,沧江急夜流。

    风鸣两岸叶,月照一孤舟。

    建德非吾土,维扬忆旧游。

    还将两行泪,遥寄海西头。

    淮上遇洛阳李主簿

    韦应物

    结茅临古渡,卧见长淮流。

    窗里人将老,门前树已秋。

    寒山独过雁,暮雨远来舟。

    日夕逢归客,那能忘旧游!

    (1)、下列对这两首诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(       )
    A、孟诗前四句使用了大量的意象,以日暮之景、月照之境凸显景致的平和静谧,营造清幽之境,滋长情蕴。 B、韦诗首联写出李主簿的居处环境,渡口本是过客往来的喧闹之地,但着一“古”字,气氛萧条落寞,暗示主人也非得志之人。 C、韦诗中的“寒山”切深秋时节,“独过雁”比况李主薄生活境遇,“远来舟”牵引下联的“逢归客”。细针密线、情景交融。 D、两首诗的创作因诗人漂泊在外或忆友、或遇友而起,写景中都融入孤独惆怅的心绪,抒情上都有直接抒情的强烈表达。
    (2)、“叶”与“树”是古诗的常见意象,有人认为孟诗颔联中的“叶”不能改为“树”,韦诗颔联中的“树”不能改为“叶”,否则诗意寡淡。你是否赞同?请结合文本加以分析。
  • 8、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    籍容貌瑰杰,志气宏放,傲然独得,任性不羁,而喜怒不形于色。或闭户视书,累月不出;或登临山水,经日忘归。博览群籍,尤好《庄》《老》。嗜酒能啸,善弹琴。

    籍本有济世志,魏、晋之际,天下多故名士少有全者籍由是不与世事遂酣饮为常。钟会数以时事问之,欲因其可否而致之罪,皆以酣醉获免。

    (节选自房玄龄《晋书·阮籍传》)

    材料二:

    或遗大人先生书,曰:“天下之贵,莫贵于君子。服有常色,貌有常则,言有常度,行有常式。束身修行,日慎一日。此诚士君子之高致,古今不易之美行也。今先生乃披发而居巨海之中,与若君子者远,身处困苦之地,吾为先生不取也。”

    于是大人先生乃逌然而叹,假云霓而应之曰:“若之云尚何通哉!夫大人者,乃与天地并生,逍遥浮世,变化散聚,不常其形。固非世俗之所及也。

    “昔者天地开辟,万物并生。大者恬其性,细者静其形。各从其命,以相守。明者不以智胜,暗者不以愚败,弱者不以迫畏,强者不以力尽。盖无君而庶物定,无臣而万事理,保身修性,不违其纪。惟若然,故能长久。今汝造音以乱声,作色以诡形。怀欲以求多,诈伪以要名;君立而虐兴,臣设而贼生。坐制礼法,束缚下民。假廉而成贪,内险而外仁,罪至不悔过,幸遇则自矜。驰此以奏除,故循滞而不振。”

    (节选自阮籍《大人先生传》)

    材料三:

    阮步兵啸,闻数百步。苏门山中,忽有真人,樵伐者咸共传说。籍登岭就之,箕踞相对。籍商略终古,上陈黄、农玄寂之道,下考三代盛德之美,以问之,仡然不应。复叙有为之教 , 以观之,彼犹如前。籍因对之长啸。良久,乃笑曰:可更作。籍复啸。意尽,退,还半岭许,闻上然有声,如数部鼓吹,林谷传响。顾看,乃向人啸也。

    (节选自刘义庆《世说新语·栖逸》)

    材料四:

    昔先友史经臣彦辅谓余:“阮籍登广武而叹曰:‘时无英雄,使竖子成名!’岂谓沛公竖子乎?”余曰:“非也,伤时无刘、项也,竖子指魏、晋间人耳。”今日读李太白《登古战场》诗云:“沈湎呼竖子,狂言非至公。”乃知太白亦误认嗣宗语,与先友之意无异也。嗣宗虽放荡,本有意于世,何至以沛公为竖子乎?

    (节选自苏轼《东坡志林·怀古》)

    [注]①钟会:字士季,司马昭幕僚。②逌然:“逌通“悠”。③阮步兵:阮籍曾任“步兵校尉”,故称“阮步兵”。④有为之教:指儒家“入世”的教化思想。⑤沈湎:沉迷。⑥嗣宗:阮籍,字嗣宗。

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    天下多A故B名士C少有D全者E籍由是F不与世事G遂酣H饮为常

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、属,恰逢,与《岳阳楼记》“属予作文以记之”的“属”读音相同、意义不相同。 B、度,法度,与《过秦论》“试使山东之国与陈涉度长絜大”的“度”意义不相同。 C、兹,代词,这,与《谏太宗十思疏》“弘兹九德”的“兹”意义相同。 D、文中“何至”与“大王来何操”(《鸿门宴》)中“何操”均为宾语前置。
    (3)、下列对材料有关内容的概述分析,不正确的一项是(     )
    A、阮籍博览群书,有时闭门读书数月不出,尤其喜好《老子》《庄子》;他性情傲然不羁,嗜酒善琴,有时沉醉山水终日忘返。 B、有人认为君子的服饰、容貌、言行应有常式,并以此否定大人先生,而大人先生则认为此论不通事理,大人当与天地并生,逍遥浮世。 C、材料三叙述阮籍登山拜访真人,箕踞论道不被理会,最终以啸声相和,呈现其对隐逸精神的向往,按内容来看方框处或是“栖逸”。 D、李白在诗中表达阮籍沉湎于酒却称刘邦为竖子是“狂言”,苏轼认为此评价虽异于史经臣的观点,但同样误解了阮籍借酒骂世的真实意图。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)束身修行,日慎一日。此诚士君子之高致,古今不易之美行也。

    (2)籍因对之长啸。良久,乃笑曰:“可更作。”

    (5)、材料四中苏轼解读阮籍广武叹之意的依据是“嗣宗虽放荡,本有意于世”,请结合其他三则材料简要说明这一依据的合理性。
  • 9、阅读下面的文字,完成小题。

    文本一:

    乡妇拉着个十来岁的小妞进来。小妞的头上插着一根草标。李三本想不许她们往前走,可是心中一难过,没管。她们俩慢慢地往里走。茶客们忽然都停止说笑,看着她们。

    小 妞(走到屋子中间,立住)妈,我饿!我饿!

    乡妇呆视着小妞,忽然腿一软,坐在地上,掩面低泣。

    秦仲义   (对王利发)轰出去!

    王利发     是!出去吧,这里坐不住!

    乡   妇     哪位行行好?要这个孩子,二两银子!

    常四爷     李三,要两个烂肉面,带她们到门外吃去!

    李 三     是啦!(过去对乡妇)起来,门口等着去,我给你们端面来!

    乡 妇     (立起,抹泪往外走,好像忘了孩子;走了两步,又转回身来,搂住小妞吻她)宝贝!宝贝!

    王利发   快着点吧!

    乡妇、小妞走出去。李三随后端出两碗面去。

    王利发(过来)常四爷,您是积德行好,赏给她们面吃!可是,我告诉您:这路事儿太多了,太多了!谁也管不了!(对秦仲义)二爷,您看我说的对不对?

    常四爷 (对松二爷)二爷,我看哪,大清国要完!

    秦仲义 (老气横秋地)完不完,并不在乎有人给穷人们一碗面吃没有。小王,说真的,我真想收回这里的房子!

    王利发 您别那么办哪,二爷!

    秦仲义 我不但收回房子,而且把乡下的地,城里的买卖也都卖了!

    王利发 那为什么呢?

    秦仲义 把本钱拢在一块儿,开工厂!

    王利发 开工厂?

    秦仲义 嗯,顶大顶大的工厂!那才救得了穷人,那才能抵制外货,那才能救国!(对王利发说而眼看着常四爷)唉,我跟你说这些干什么,你不懂!

    王利发 您就专为别人,把财产都出手,不顾自己了吗?

    秦仲义 你不懂!只有那么办,国家才能富强!好啦,我该走啦。我亲眼看见了,你的生意不错,你甭再耍无赖,不长房钱!

    王利发 您等等,我给您叫车去!

    秦仲义 用不着,我愿意溜达溜达!

    秦仲义往外走,王利发送。

    小牛儿搀着庞太监走进来。小牛儿提着水烟袋。

    庞太监 哟!秦二爷!

    秦仲义 庞老爷!这两天您心里安顿了吧?

    庞太监 那还用说吗?天下太平了;圣旨下来,谭嗣同问斩!告诉您,谁敢改祖宗的章程,谁就掉脑袋!

    秦仲义 我早就知道!

    茶客们忽然全静寂起来,几乎是闭住呼吸地听着。

    庞太监您聪明,二爷,要不然您怎么发财呢!

    秦仲义我那点财产,不值一提!

    庞太监 太客气了吧?您看,全北京城谁不知道秦二爷!您比做官的还厉害呢!听说呀,好些财主都讲维新!

    秦仲义   不能这么说,我那点威风在您的面前可就施展不出来了!哈哈哈!

    庞太监说得好,咱们就八仙过海,各显其能吧!哈哈哈!

    秦仲义改天过去给您请安,再见!(下)

    庞太监(自言自语)哼,凭这么个小财主也敢跟我逗嘴皮子,年头真是改了!

    (选自老舍《茶馆》)

    文本二:

    小   妞   妈,我饿!我饿!

    秦仲义用手掏衣兜,想给乡妇、小妞钱。王利发急忙示意乡妇走近第3桌(秦仲义坐的桌子)。

    秦仲义(忽然又把手放下 , 对王利发)轰出去!

    乡妇腿一软,跪在地上。

    王利发出去吧!这里待不住!

    乡   妇   哪位行行好?买下这个孩子,二两银子,只当买个小猫小狗吧!

    常四爷   李三,要两个烂肉面,带她们到门外头吃去!

    李   三   是啦!

    乡妇连忙起来跪下道谢,常四爷挥手让她起来。乡妇起来,走过去接着李三从厨房端出来的两碗烂肉面。

    小妞走近第4桌,呆看着正在吃点心的松二爷,松二爷给了她一块,小妞接过去就吃起来。

    乡   妇   (好像忘了孩子,端着面朝前走,忽然转过身来,走过去搂住小妞)妞子!妞子!(走出大门)

    王利发 (走近常四爷,眼睛看着秦仲义,两边讨好)四爷,您这是积德行好,赏给她们面吃!可是,我告诉您,这路事太多了,实在是太多了!管也管不过来!(对秦仲义)二爷,您看我说得对不对?(又走近秦仲义,秦仲义很不自在地用手指弹着桌子

    常四爷(对松二爷)二哥!我看哪!大清国要完!

    第6桌的两个特务一直背身坐着,一听常四爷的话,陡然同时站起来,互相对视,然后面对茶客坐下。

    松二爷听了常四爷的话,觉得说过了头,一惊。

    (选自北京人艺《〈茶馆〉演出台词本》)

    (1)、下列对文本一相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、王利发圆滑世故,对于秦仲义的命令立刻做出了回应;“这里坐不住”,说辞委婉,既执行了命令又避免激化矛盾。 B、常四爷言辞犀利,“我看哪,大清国要完!”这句话表达了他对国家现实处境的担忧和绝望,希望早日结束这腐败的统治。 C、王利发对秦仲义“专为别人”“不顾自己”做法的疑问,含有不希望秦仲义收回房子的私心,反映了他不同于秦仲义的生存哲学。 D、秦仲义志向远大,想要救穷苦人民、救国,但只有开办实业国家才能富强的想法,显示出他的救国之策不切实际。
    (2)、下列对“乡妇卖女”事件的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、乡妇带着头插草标的小妞入场,打破了茶馆当时闲散、说笑的氛围,使剧情发生变化,形成由松到紧的戏剧节奏。 B、“乡妇卖女”是底层人民命运的沉重缩影,以“小事件”写“大时代”,揭示了极端贫困与伦理崩塌的社会现实。 C、小妞一进茶馆就叫饿,乡妇坐地哭求各位老爷,这一戏剧性事件推动剧情发展,引发常四爷“大清国要完”的愤慨。 D、这一事件成为人性的看台,折射出茶馆中多样的人性,如茶客们的麻木,李三、常四爷的善良,王利发的无情冷漠。
    (3)、演出台词本往往通过二次创作,增加戏剧动作等舞台说明,来充分表现人物的复杂性。比较两则文本,简要分析文中画横线句子的作用。
    (4)、有学者在评论“秦庞冲突”时认为:“庞太监与秦仲义之间,表面和和气气,骨子里兵刃森森。”请结合文本谈谈你对这句话的理解。
  • 10、阅读下面的材料,根据要求写作。

    清代画家石涛说:“笔墨当随时代。”而北宋张载有云:“为往圣继绝学。”

    以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 11、阅读下面的文字,完成下面小题。

    云梦县位于湖北省中部,面积仅有605平方千米,而在考古领域,它却称得上是全国文物大县。多年来,云梦县通过多种创新举措,将文物保护与活化利用相结合,担负起新时代的文化使命。

    云梦发展,最大的特色在文化、最大的责任在文化、最大的机遇也在文化。云梦县围绕“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的工作方针,持续加强文物保护,开展考古发掘,取得了明显成效。

    一方面,强化文物属地管理责任意识,对县域内6处省保单位、10处县保单位集中竖立保护标志牌,落实“一处一策”制度。县政府与16处县级以上文保单位属地乡镇层层落实文物安全目标责任,构建县、乡、村、管理人或使用人四级文物安全责任体系;另一方面,云梦县坚持文物巡查制度,定期对不可移动文物点进行检查,筑起文物安全的防护墙”。

    ①此外,云梦县设置相关部门的责任,②引进不同领域人才充实文保力量,③还积极组织听取文物保护工作,④及时解决资金、场地等方面存在的困难。⑤近年来,云梦县共计投入1500万元推动文物考古发掘工作,⑥投入4000万元加强博物馆建设。

    (     ),让文化珍宝走出闺阁”、绽放光芒。云梦县多次邀请专家学者讲解传受文物保护知识,高规格举办多期学术研讨交流活动;利用“博物馆日”和“文化遗产保护日”举办专题讲课、图片展览和博物馆进校园、进企业等活动;基于“文创+研学”策略,深入挖掘历史文化,开发精品研学课程,与省内外专业院校合作,让文物价值再放异采……文物保护观念更加深入人心,全民保护文物的浓厚氛围正在形成。

    (1)、文中加波浪线的句子在表意上有何效果?请试做分析。
    (2)、文中有“活化”“防护墙”“闺阁”三个加着重号的词语,其中,“活化”的本义是使分子、原子的化学性质变得更为活泼、能量更大,在短文中借用为使文物由深藏到展示、利用的意思。请结合文本,分析另外两个加点词语的表意和效果。
    (3)、文中第四段标序号的句子有两处表述不当,请指出序号,并提出修改意见,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
    (4)、将下列语句填入文中第五段空缺处,最恰当的一项是(     )
    A、云梦县加大文物保护资金投入,完善硬件设施 B、云梦县在加强文物保护的同时,综合利用多种宣传手段 C、各地通过多种途径传播文物知识,营造保护氛围 D、为提升文物研究水平,云梦县开展多场学术活动
    (5)、文中最后一段有多处错别字,请找出两处含错别字的词语并改正。
  • 12、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《〈论语〉十二章》强调作为君子,对于真理的追求应该不惜以付出生命为代价的两句是“”。

    (2)张若虚《春江花月夜》中,写出江水、天空成一色,没有些微灰尘,只有明亮的一轮孤月高悬空中的两句是“”。

    (3)李白《将进酒》中,用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声势的两句是“”。

  • 13、阅读下面这首宋词,完成下面小题。

    满江红

    柳永

    暮雨初收,长川静、征帆夜落。临岛屿、蓼烟疏淡,苇风萧索。许渔人横短艇,尽将灯火归村郭。遣行客、当此念回程,伤漂泊。

    桐江好,烟漠漠。波似染,山如削。绕严陵滩畔,鹭飞鱼跃。游宦区区成底事?平生况有林泉约。归去来、一曲仲宣吟,从军乐

    【注】①此词作于词人游宦泊船桐江之时。②严陵滩:东汉严光隐居时钓鱼的地方。③仲宣吟,从军乐:建安诗人王粲写的《从军诗五首》,诗中写军士行役的辛苦和对故乡的思念。

    (1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、上片“暮雨初收”至“苇风萧索”,以暮雨、静川、淡蓼烟等意象造萧索之境,接着以渔人载灯火归村,衬托行客“伤漂泊”的孤寂。 B、下片“桐江好”几句写桐江之景,桐江上空,晨雾浓密,碧波似染,峰峦如削,白鹭飞翔,鱼虾跳跃,体现了词人享受自然的欢愉。 C、对比的运用是这首词的一个特色,如上片的静景与动景构成对比;上片所写桐江的清冷萧瑟与下片桐江的明丽迷人构成对比。 D、这首词中,词人从泊舟写到当时的心绪,再从忆舟行写到日后的打算,情景交融,脉络清晰多变,节奏抑扬有致,感情越来越浓烈。
    (2)、结合全词,简要分析词的末尾“归去来、一曲仲宣吟,从军乐”几句所表达的情感。
  • 14、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    孤始举孝廉,年少,自以本非岩穴知名之士,恐为海内人之所见愚,欲为一郡守,好作政教,以建立名誉,使世士明知之;故在济南,始除残去秽,平心选举,违迕诸常侍,以为强豪所忿,恐致家祸,故以病还。

    后征为都尉,迁典军校尉,意遂更欲为国家讨贼立功,欲望封侯作征西将军,然后题墓道言“汉故征西将军曹侯之墓”,此其志也。而遭值董卓之难,兴义兵。是时合兵能多得耳,然常自损,不欲多之。所以然者,多兵意盛,与强敌争,倘更为祸始。故汴水之战数千,后还到扬州更募,亦复不过三千人,此其本志有限也。

    后领兖州,破降黄巾三十万众。又袁术僭号于九江,下皆称臣,名门曰建号门,衣被皆为天子之制,两妇预争为皇后。志计已定,人有劝术使遂即帝位,露布天下,答言“曹公尚在,未可也”。后孤讨禽其四将获其人众遂使术穷亡解沮发病而死。及至袁绍据河北,兵势强盛,孤自度势,实不敌之;但计投死为国,以义灭身,足垂于后。幸而破绍,枭其二子。又刘表自以为宗室,包藏奸心,乍前乍却,以观世事,据有当州,孤复定之,遂平天下。身为宰相,人臣之贵已极,意望已过矣。

    今孤言此,若为自大,欲人言尽,故无讳耳。设使国家无有孤,不知当几人称帝,几人称王!或者人见孤强盛,又性不信天命之事,恐私心相言,言有不逊之意,妄相忖度,每用耿耿。齐桓、晋文所以垂称至今日者,以其兵势广大,犹能奉事周室也。胡亥杀蒙恬也,恬曰:“自吾先人及至子孙,积信于秦三世矣;今臣将兵三十余万,其势足以背叛,然自知必死而守义者,不敢辱先人之教以忘先王也。”孤每读此书人,未尝不怆然流涕也。孤祖、父以至孤身,皆当亲重之任,可谓见信者矣,以及子桓兄弟,过于三世矣。然欲孤便尔委捐所典兵众,以至执事,归就武平侯国,实不可也。何者?诚恐已离兵为人所祸也。既为子孙计,又己败则国家倾危,是以不得慕虚名而处实祸,此所不得为也。前朝恩封三子为侯,固辞不受,今更欲受之,非欲复以为荣,欲以为外援,为万安计。江湖未静,不可让位;至于邑土,可得而辞。今上还阳夏、柘、苦三县户二万,但食武平万户,且以分损谤议,少减孤之责也。

    (选自曹操《述志令》,有删改)

    (1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    后孤讨禽A其四B将C获D其人众E遂使F术穷亡G解沮H发病而死。

    (2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、凡,指平常、平庸,与“凡百元首,承天景命”(《谏太宗十思疏》)中的“凡”意思不同。 B、举,指兴起、发动,与“其坚不能自举也”(《五石之瓠》)中的“举”意思不同。 C、耿耿,指烦躁不安的样子,与现代汉语中“耿耿于怀”中的“耿耿”意思不同。 D、之,助词,用在主谓之间,与“臣之壮也”(《烛之武退秦师》)中的“之”用法相同。
    (3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、曹操在济南时一心想要革除弊政,公正选才,却触犯了权贵豪强的利益,因担心给家族招来灾祸才从济南任职上离开的。 B、在董卓犯上叛乱以及后来的汴水之战期间,曹操认为自己部下人数有限,不是募集不到人,而是他怕引起祸端,本来的志向有限。 C、曹操叙述自己镇压黄巾起义、讨伐袁术、击败袁绍、平息刘表等一桩桩大事件,意在表明他功高盖主,可以称帝。 D、曹操认为自己深受皇帝信赖,军权在握,又生性不相信天命之事,难免要遭人猜忌,但为了子孙和国家的未来,暂不能退位。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)所以然者,多兵意盛,与强敌争,倘更为祸始。

    (2)但食武平万户,且以分损谤议,少减孤之责也。

    (5)、请用自己的话概括文中曹操叙述自己在不同时期的“志”。
  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    鼓书艺人

    老舍

    宝庆的心情十分震动,一个抗日团体给他来了信,要他的班子为抗战做点事情。

    当琴珠问起他们肯出多少钱时,他大吃一惊。他知道人家连车马费都不会给的。琴珠一听,直摇头:“不干!”

    “我来付车马费。”宝庆没辙了。琴珠笑得前仰后合,半天才憋出话来:“您钱多,您有钱……我们穷人得挣钱吃饭。”

    宝庆让她笑去,回到旅馆,自己排练。

    他顺口哼了一两段,都不合适。平日里唱的多是些谈情说爱的词儿,就是那些忠君报国的,也不是味。

    在屋子旮旯里睡着了的宝庆哥宝森 , 让宝庆给吵醒了。他从床上坐起,揉着眼,说:“干吗不睡呀,兄弟?”宝庆说,他要准备一段词儿,鼓动大家抗日的心劲。

    宝庆哥又躺下了。宝庆还在拨琴,心里琢磨着词儿。他先念上一句,然后用一只手在琴上弹几下,和着唱唱。有些字实在念不上来,就连蒙带唬,找个合辙押韵的词儿补上。每找到一个合适的词儿,就直乐:“嗬!有了!”

    “唱什么呢?”宝庆哥问。“抗金兵!表一表梁红玉擂鼓战金兵的事,”宝庆答道,“就是有些地方不好办。”

    宝庆哥又坐了起来。他清了清嗓子,很严肃地说:“你为难的是不识几个字。”他下了床,“来,我来念给你听。你知道我有学问。”

    宝庆奇怪了,看着他。“您认那俩字也不比我多呀!”

    宝庆哥受了委屈。“怎么不比你多?用得着的字我都认识。好好听着,我来念。”

    兄弟俩哼起鼓词来了。宝庆哥念一句,宝庆念一句,哥儿俩都很高兴。很快就练熟了一个段子。窗纸发白的时候,宝庆哥主张睡觉,宝庆同意了,可是他睡不着。他又想起了一件揪心的事。琴珠要是不干,那小刘也就不会来弹弦子了。大哥虽是弹得一手好弦子,但从不肯干这一行,他看不起唱大鼓这一门贱业,宁可什么也不干,赖在家里靠兄弟吃饭。

    “大哥,”他试着问,“您给弹弹弦子怎么样?”

    “我?”宝庆哥应着,“我——图什么呢?”

    “为了爱国,也给自个儿增光,”宝庆说得很快,“咱们的名字会用大黑体字登在报上。明白吗?会管咱们叫‘先生’。方宝庆先生,方宝森先生。您准保喜欢。”

    没人搭茬,只听得一阵鼾声。

    第二天上午,宝庆醒来一看,一向放在屋角的三弦不见了。他跳下了床。没了这个宝贝,可就算玩完了!他一抬头,看见大哥的床空了。

    他急忙往小河边跑,一下子就找到了大哥宝森。他正坐在一块黑色的大石头上,拨拉着琴弦。宝庆如释重负地笑了。

    重庆来的公共汽车司机,捎来了报纸。宝庆看着剧目广告,得意得心直跳。他、他哥哥的名字都在上面。用的是黑体的大字,先生的尊称。他像个小学生一样,大喊大叫地把报纸拿给大哥看。

    彩排那天,他们早早地就起来了,穿上最好的衣服。宝庆哥刮了胡子。他难得刮胡子,这回不但刮了,而且刮得非常认真仔细,一根胡子也没漏网。末了,他把鬓角和脑后的头发也修了修。他穿了件深蓝的大褂,正好跟兄弟的灰大褂相配。为了显得利落,他用长长的宽黑绸带把裤脚扎了起来。

    中午时分,他们进了城。宝庆打算好好请大哥吃上一顿,报答大哥成全他的一番美意。但轰炸后的重庆那么荒凉,劫后余烬的景象,倒了他们的胃口。有些烧毁的房子已经重建起来了,有些还是黑乎乎的一堆破烂,有的孤零零的只剩了一堵墙,人们用茅草靠着这堵墙搭起了小棚棚,继续干他们的营生。满眼令人心酸的战争创伤,一堆堆发黑的断砖残瓦。宝庆觉着眼前是一具巨大的尸体,疮痍密布。他一个劲地打颤。

    到了戏院,一见方家兄弟,大家都迎了上来。所有的青年男女,都管宝庆叫“先生”,他非常得意。这跟唱堂会太不一样了,人家那是把他们当下人使唤。

    幕前摆好了一张桌子,一把椅子,支着一面鼓。方家兄弟郑重其事地走上台。宝庆清了清嗓子,全场鸦雀无声。他于是开口,声音高亢,表情细腻,吐字行腔,精雕细琢。梁红玉以一弱女子,不惧强敌,不畏艰险,在长江之上,迎着汹涌波涛,擂鼓助战。说书人凭一面鼓、一张琴,演得出神入化。只听得风萧萧、水滔滔,隆隆鼓声震撼着将士们的爱国心弦,霎时间,万马奔腾,杀声震天……

    三弦的最后余音也消失了。场里一片肃穆,气氛兴奋又紧张。听众屏息凝神,像中了魔,末了,突然爆发出掌声。

    宝庆大大方方地抓住大哥宝森的手,举了起来。他鞠了一躬,宝庆哥也挺不自然地鞠了一躬。听众一片叫好声。宝庆庄重地拿起三弦,走下了台——这是对他大哥——优秀琴师的一番敬意。

    后台,全体演员围住了宝庆和宝森。拍他们的背,跟他们拉手。年轻的知识分子热情洋溢,宝庆激动得说不出话。吵吵嚷嚷的年轻人围了上来,他立着,眼泪顺着腮帮子往下流。

    (马小弥译,有删改)

    [注]①《鼓书艺人》:长篇小说《鼓书艺人》中文原稿遗失,后根据英译本回译为中文。②宝庆:方宝庆,鼓书艺人,本文叙写其逃难来到战时的重庆所发生的事情。③宝森:方宝庆的哥哥,被大家称为“窝囊废”却不以为意。

    (1)、下列对文本相关内容的理解与分析,不正确的一项是(     )
    A、得到抗日团体的来信后,宝庆的心情十分震动,即使琴珠笑他,他也希望为抗战做点力所能及的事情。 B、宝庆哥宝森一大早帮宝庆排练《抗金兵》,既因兄弟情谊,也因“先生”尊称带来的尊严感打动了他。 C、宝庆看到报纸剧目广告时“得意得心直跳”,“得意”是因为演出能改善经济困境,缓解家庭生计压力。 D、在被轰炸后的重庆,人们在一堵孤墙旁用茅草搭棚营生,这反映了民众在战火中顽强的生存意志。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )
    A、文中通过宝庆哥刮胡子、修鬓角、扎裤脚等一系列动作描写,反映了他对这次登台演出的格外重视。 B、文中两次“消失”又出现的三弦,构成了本文的意象线索,象征着传统艺术在战乱中面临的存续危机。 C、结尾观众“爆发出掌声”与宝庆“流泪”的场面形成对比,展现了鼓书表演给全体观众带来的极大震撼。 D、文本语言比较独特,用语考究,古朴典雅,对话不用日常口语,有种舞台味道,符合“鼓书”的情景。
    (3)、文中“宝庆哥”的形象具有矛盾性,请结合全文简要分析。
    (4)、“鼓书”这一艺术形式是本文主要的描写内容,请分析“鼓书”在文中的丰富意蕴。
  • 16、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    新石器时代,中华大地上的古文化有如满天星斗,交相辉映。距今3800年至3500年,晋南豫西形成更具包容力和影响力的二里头文化。学术界认为,二里头遗址应该就是夏朝的都城所在地。夏之后,出身东夷的殷人在此基础上建立了更加恢宏博大的殷商文化。源自西北而又与羌、戎部族有着密切关系的周人继之而起,发展了影响深远的礼乐文明。夏商周三代是中国历史上极为重要也极为辉煌的时代。三代的历史,也正是各部族交往交流交融的历史。这段历史,不仅奠定了早期中华文明的核心区域,也早早地确立起中华文明海纳百川的文化精神。

    秦统一中国,建立起书同文、车同轨、量同衡、行同伦的大一统政权,不仅有效巩固了春秋战国五方之民互融互鉴的历史成果,也为中华各民族在新的历史条件下交往交流交融提供了更为广阔的历史舞台和更为有力的制度保障。魏晋南北朝时期,战乱频仍和社会动荡是历史的一面,而另一面则是既广且深的民族融合。经过波澜壮阔的民族大融合,匈奴、鲜卑等一批古代民族融入中原,他们的民族文化也汇入了中华文化的洪流。正是在民族大融合、文化大交汇的基础上,一个国土广袤、典章焕然、精神振奋的大唐盛世屹立于世。不仅仅是魏晋南北朝时期,中国历史上各个时期不断有新的民族融入统一的多民族国家,不断有新的生产技术得到发明和运用,不断有新的文化融入中华文明血脉,中华民族也因此日益发展壮大。

    在中华各民族不断交往交流交融的过程中,一代又一代中华儿女东奔西走、南来北往,走出了中国历史上几条著名的走廊,如河西走廊、辽西走廊等。这些走廊既是民族迁徙交流的通道,也是经济文化交往交融的通道。它们犹如一条条粗壮的血管,把中国的山山水水连在了一起,也让中华各民族的心跳在了一起、血流在了一起。

    在漫长的历史发展过程中,各民族之间的交往交流交融也彰显出中华民族共融共通的价值取向。中华文化不提倡故步自封,而是讲究兼收并蓄,坚持有容乃大。先秦儒家经典《论语》开篇有云:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?”这深刻反映出中华民族热爱学习、善于交往、乐于共享的文明底色。战国时期赵武灵王的胡服骑射被传为佳话,同样北魏孝文帝的汉化改革也被视为“圣人之道”。唐代文成公主和金城公主和亲,给青藏高原带去了谷物种植技术、汉文典籍以及佛教造像。唐代诗人陈陶在《陇西行》中感慨道:“自从贵主和亲后,一半胡风似汉家。”与此同时,藏文化也潜移默化地影响中原,白居易诗云:“圆鬟无鬓堆髻样,斜红不晕赭面妆。”长安仕女的时髦妆容就源自对吐蕃妇女的效仿。元代女纺织家黄道婆流落海南,向黎族人民学习纺织技术,进而在长三角地区推广传播,这是交流促成创新的生动例证。正是在这种长期而频繁的交往交流中,各民族血脉交融,逐步形成牢不可破的中华民族共同体,共同开发了祖国的锦绣河山、广袤疆域,共同创造了悠久的中国历史、灿烂的中华文化。

    (摘编自蒙曼《中华民族交往交流交融的历史取向》)

    材料二:

    清朝的建立和巩固,实现了中国空前规模的大一统,各民族之间的文化交流和认同进一步增强。当清朝疆域基本定型时,“夷”和“外”也就有了新的内涵,不再指中原周边的少数民族,而是清朝大一统版图之外的民族、国家、文化。但是,在19世纪,中国的历史进程面临巨大转折。此时,除了要妥善处理国内各民族之间的关系,更重要的是如何应对西方文明的东进。作为清代中后期学术思想主流的公羊学,其进步的夷夏观在延续中华文明包容性方面发挥了重要作用。有不少学者以对中国历史和世界形势的认识,发前人所未发,比如,魏源在公羊学影响下,冲破了“严夷夏之大防”的思想枷锁,跨过中西文化巨大差异的界限,认识到不能以昔日的“夷狄”视之,提倡“师夷长技以制夷”,成为近代向西方学习的先驱人物;梁启超深谙公羊学进步夷夏观的理论精华,以大量确凿的证据论证中华民族的多元一体,他认为“甲时代所谓夷狄者,乙时代已全部或一部编入诸夏之范围,而同时复有新接触之夷狄发现,如是递续编入,递续接触,而今日硕大无朋之中华民族,遂得以成立”“我族夙以平天下为最高理想……怀远之教胜,而排外之习少,故不以固有之民族自域,而欢迎新分子之加入”。

    辛亥革命爆发后,国内传统夷夏大防观念复苏,西方列强也假借所谓单种族的民族国家理论,试图让中国陷入四分五裂的境地,中华民族面临前所未有的分裂危机。当时,许多学者撰文批评“排满”等狭隘的种族主义会让中国陷入分裂,认为华夷之别在文化不在种族,而经过几千年交流融合,彼此之间已实现一体化。基于此,“五族大同”“五族共和”“大中华”等概念被提了出来,最终被付诸中华民国的政治实践中。

    (摘编自刘永祥、陈其泰《深刻认识中华文明突出的包容性》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、出身东夷的殷人取代夏朝,出身羌、戎部族的周人继殷商而起。早在夏商周三代,各部族之间就互相交往交流交融。 B、河西走廊等历史上几条著名的走廊,历经一代又一代人的开拓,实现了各民族之间在地理上的互通和经济文化方面的交往。 C、魏源、梁启超都是公羊学派的学者,前者提出了“师夷长技以制夷”的主张,后者认为每个时代夷狄的概念不一样,所有夷狄都会加入华夏。 D、辛亥革命后,中国当时文人都用“五族大同”等概念批评了西方列强所谓单种族的民族国家理论,粉碎了西方列强让中国陷入四分五裂的境地的企图。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、魏晋南北朝时期是民族融合深入而广泛的时期,大唐盛世正是建立在匈奴等一批古代民族与中原民族大融合、文化大交汇的基础上。 B、赵武灵王胡服骑射、北魏孝文帝汉化改革、文成公主和金城公主和亲,都是中华民族有共融共通的价值取向的例证。 C、材料一引用《论语》中的名句,可以论证中华文化不提倡故步自封,而是热爱学习、善于交往、乐于共享的观点。 D、清朝在中原取得政权后,“夷”和“外”不仅指中原周边的少数民族,还包括了清朝大一统版图之外的民族、国家、文化。
    (3)、下列选项,不能作为论据证明材料二观点的一项是(     )
    A、顾炎武在一个时期内受“华夷之辨”论影响,然而不久他即以“四海”“四方”等词代替“华夷”概念。 B、龚自珍反复陈述清代边疆形势与前代大不相同,“疆其土,子其民,以遂将千万年而无尺寸可议弃之地”。 C、严复主张变法维新,救亡图存,并译著《天演论》,宣传“物竞天择,适者生存”生物进化观点和社会进步。 D、章太炎在《排满平议》中直接针对“新世纪”派的主张,选取相关问题作剖析,凸显了“排满”言说的弊端。
    (4)、同样是谈论中华文明的包容性,两则材料的角度有什么不同?
    (5)、中华文明的包容性能给我们哪些启示?请结合两则材料谈谈你的理解。
  • 17、阅读下面的材料,根据要求写作。

    9月份,还在创作中的科幻电影《流浪地球3》,因为现实里科技成果频繁亮相,被网友频繁“喊话”改剧本:

    先是九三阅兵,各种尖端装备首次亮相,网友调侃《流浪地球3》要从科幻片变成古装片了;9月5日,中国首部太空纪录电影上映,导演说“我们走出了第一步,说不定下一步‘流浪地球系列’就能在中国空间站取景了”;仅仅过了一天,中国探月科学家吴伟仁透露,正在规划对一颗小行星实施动能撞击验证任务,央视新闻微博趣评“一觉醒来郭帆白改了”。不久,导演郭帆透露《流浪地球3》剧本完稿。网友留言:“还是纪录片吗?”郭帆回复:“先争取不是古装片吧。”

    这场中国科幻创作对中国科技“进度条”拼命追赶的“趣味赛跑”引发了你怎样的联想?

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 18、阅读下面的文字,完成下面小题。

    中国的古典文学,厉来就讲究文章的精短与兴味。把文章写短需要构思巧妙、紧凑,逻缉清晰,情真意切。这些道理体现在很多好文章之中,我从中得到三个启事:

    其一是文章若要短,语言要好,文字要精准,要简洁,要讲究。比如柳宗元《小石潭记》的语言多么简练,精美,传神!他写景物,所用不过一百多字,却写得丰盈饱满,再加上任何一字一句都是多余的。语言文字好,没废话,(甲)。

    其二是要有好的句子。文章中,好的句子好比汤里的肉;没有肉的汤只能“喝”,没有嚼头。古人用文言写作,语言好不好,就看用字的创意了。《岳阳楼记》中有多少名句?比如“浩浩汤汤、气象万千、虎啸猿啼、春和景明、一碧万顷、心旷神怡、宠辱偕忘、先天下之忧而忧、后天下之乐而乐……”①文章只有三百余字,②却给后人留下这么多千古名句;③这些句子或抒情说理,或写景状物,④全都精湛优美,⑤深切动人,⑥难以忘记。名句是锤炼出来的,创造出来的。它凭靠作家们的发现力,还有艺术的功力与才情。如果缺乏好句子,(乙)。

    其三是写文章要有节制。写作时,我们心中充满了激情,张开了想象的翅膀,想象力无比丰富。但是如果不加节制,把自己想象到的全写出来,(丙);还是要适可而止,给读者留下一些空白,发挥读者的想象。如果“此时无声胜有声”,那就一定停下笔来。比如苏东坡的《前赤壁赋》不论写景、写物、写人的思绪、写历史的更迭、写对生命的思考,落墨全都很有限。尤其篇末在他对世事、人生、历史、生命,一通发问之后,并没做任何解答,只留一句“不知东方之既白”便______。他留出一块巨大的空白,让我们陷入永恒的思考,让我们得到美的满足和文学的满足

    (1)、文中第一段有多处错别字,请找出两处并加以改正。
    (2)、文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
    (3)、填入文中第四段横线上的词语,恰当的一项是(     )
    A、尘埃落定 B、戛然而止 C、余音袅袅 D、速战速决
    (4)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
    (5)、请仿照文章第四段画波浪线的句子,另写一组句子续写在后面。要求:修辞手法与例句相同,句式相似。
  • 19、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)学校组织“榜样文化”宣传月活动,请同学们选一些名言作为标语,小明立刻想到了《〈论语〉十二章》中“”两句话。

    (2)完成了一天的工作,王老师在阳台上放眼远望,恰逢云收雨散,夕阳西下,面对此情此景,他一下子想到了黄庭坚《登快阁》中“”两句。

    (3)与下图内容相契合的古诗文名句,可以是:“。”

  • 20、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

    晨至南亭呈裴明府

    许浑

    南斋梦钓竿,晨起月犹残。

    露重萤依草,风高蝶委兰。

    池光秋镜澈,山色晓屏寒。

    更恋陶彭泽,无心议去官。

    【注】①许浑,晚唐诗人,时任当涂县尉。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、首句用典,以姜尚垂钓待文王类比自己处境,写出了对得到明主赏识的渴望。 B、颈联以明镜喻池水,凸显其平静清澈;以屏风喻寒山,凸显清冷静谧意境。 C、“更恋”不仅直接表达出作者对陶渊明的仰慕,更是对悠闲生活的向往。 D、诗歌章法严谨,首联破题,中间两联承上叙事写景,尾联抒情议论,收束全诗。
    (2)、颔联有意在言外之妙,请简要赏析。
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