• 1、阅读下面的文字,完成下面小题。

    近年来,流量经济下诞生了不少诸如为高校学子提供深夜加餐服务的“鹅腿阿姨”、凭借善良心意走红的“拉面哥”、将排队等待变成快乐社交的“鸡排哥”等小摊主。在网友眼中,他们是带来温情体验的“烟火主理人”。这些将个人特质与品牌深度绑定的创业者,除了整日与烟火气打交道,还在“理”什么?街边一方小小的摊位,为何能够吸引无数拥趸?

    “理”出情绪价值。数千游客涌向鸡排摊,数百学子在接龙群里抢定鹅腿,未必是那一口滋味有多惊艳,关键还是那份远超食物本身的情绪价值。“如果不及时吃,导致鸡排不脆,我将停止对你的售卖”“你值得拥有这世界上任何美好的东西,包括我的鸡柳鸡排在内”……通过魔性语录、反套路操作等,____

    ①“理”出业态探索。②在餐饮领域,③“主理人”不是不罕见。④有人将咖啡制作与电影放映会结合,⑤有人令中式糕点与品茶品香相融,⑥“主理人”奇思妙想的跨界创意对年轻消费群体营造了吸引力。

    在此之前,某些商家定价虚高的“刺客行为”,以及“见人下菜碟”的服务水平,不仅叫人望而却步,也让主理人店铺在社交媒体招致“群嘲”。以“鸡排哥”为代表的“烟火主理人”,则为所有“主理人”上了一课——在这场“小而美”的成功出圈中,没有成熟的商业营销,也没有繁冗的套路包装,有的只是在日复一日中对一口锅、一个人、一个价的坚守与执着,而这才是一个品牌、一门生意能够走红并且长红的关键所在。

    (1)、下列对引号用法的梳理,不正确的一项是(   )

    选项

    引号的用法

    文中示例

    教材示例

    A

    特定称谓

    在网友眼中,他们是带来温情体验的“烟火主理人”。

    但是,她们正式的名称却是“包身工”。(夏衍《包身工》)

    B

    强调

    “理”出情绪价值。

    其实,这正是因为那是“送来”的,而不是“拿来”的缘故。(鲁迅《拿来主义》)

    C

    直接引用

    “你值得拥有这世界上任何美好的东西,包括我的鸡柳鸡排在内”……

    “可不是吗?一层秋雨一层凉啦!”(郁达夫《故都的秋》)

    D

    特殊含义

    某些商家定价虚高的“刺客行为”。

    如果你也当它是“风景”,那便是真的风景,是伟大中之最伟大者!(茅盾《风景谈》)

    (2)、下列填入文中第二段画横线处的句子,衔接最恰当的一项是(   )
    A、“鸡排哥”的互动不仅缓解了排队的枯燥,更让顾客在等待中体验了快乐社交。 B、“鸡排哥”的互动缓解了排队的枯燥,让顾客收获了被尊重的愉悦。 C、排队的枯燥被“鸡排哥”的互动缓解,顾客收获了被尊重的愉悦。 D、排队的枯燥被“鸡排哥”的互动缓解,更让顾客收获了被尊重的愉悦。
    (3)、文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,

    逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意,

    (4)、文中第四段画横线的句子六次出现“ ”,请结合内容分析其表达效果。
    (5)、 社区里的“张叔现包馄饨”摊摊主张叔也计划转型为“烟火主理人”,现向你咨询经营

    改进建议。请结合材料,为他提供两条改进建议,每条不超过20个字。

  • 2、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、陶渊明《归园田居》(其一)中的“”两句,描绘出生机盎然的田园自然景象,体现了诗人对美好自然环境的向往。
    (2)、高中选科时,小明在周记中引用王安石《答司马谏议书》中的“”两句向老师表明:自己的选择经过合理考量,将无悔践行。
    (3)、在中国古典诗词文赋中,古人常常通过登高望远或凭栏远眺,表达家国之忧或身世之慨,例如“”。
  • 3、阅读下面这首唐诗,完成小题。

    西陵道士茶歌 

    温庭筠

    乳窦溅溅通石脉,绿尘愁草春江色。

    涧花入井水味香,山月当人松影直。

    仙翁白扇霜鸟翎,沸坛夜读黄庭经。

    疏香皓齿有余味,更觉鹤心通杳冥。

    【注】①绿尘:碾成粉末状的茶叶,因色泽翠绿得名。②仙翁:指西陵道士。③鹤心:仙心。古称鹤为 “仙禽”,故鹤心犹 “仙心”

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A、首联 “绿尘愁草” 描绘茶末与春草相映的生机,也暗示制茶之艰辛,隐含人世劳碌。 B、颈联西陵道士手执白扇,在坛前夜读《黄庭经》的场景,形象生动,颇具仙风道骨。 C、尾联 “疏香” 既指茶的清香,也喻指修为品性,借品茶体验达到 “与道合一” 的境界。 D、全诗以 “茶” 为线索,从 “制茶” 到 “煮茶”,再到 “品茶”,呈现 “茶事” 的全过程。
    (2)、本诗通过多感官描写构建情境、传递心境,请结合全诗简要分析。
  • 4、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    齐桓公既得管仲,与鲍叔、隰朋修齐国政,连五家之兵,设轻重鱼盐之利,以赡贫穷,禄贤能,齐人皆说。五年,伐鲁,鲁将师败。鲁庄公请献遂邑以平,桓公许,与鲁会柯而盟。鲁将盟,曹沫以匕首劫桓公于坛上,曰:“反鲁之侵地!”桓公许之。已而曹沫去匕首,北面就臣位。桓公后悔,欲无与鲁地而杀曹沫。管仲曰;“夫劫许之而倍信杀之,愈一小快耳,而弃信于诸侯,失天下之援,不可。”于是遂与所亡地于鲁。诸侯闻之,皆信齐而欲附焉。二十三年,山戎伐燕,燕告急于齐。齐桓公救燕,遂伐山戎,至于孤竹而还。燕庄公遂送桓公入齐境。桓公曰:“非天子,诸侯相送不出境,吾不可以无礼于燕。”于是分沟割燕君所至与燕,命燕君复修召公之政,纳贡于周,如成康之时。诸侯闻之,皆从齐。

    (节选自《史记·齐太公世家第二》)

    材料二:

    葵丘之会,天子使宰孔致胙于桓公,曰:“余一人之命有事于文、武,使孔致胙。”且有后命曰:“以尔自卑劳,实谓尔伯舅,无下拜。”桓公召管子而谋,管子对曰:“为君不君,为臣不臣,乱之本也。”桓公惧,出见客曰:“天威不违颜咫尺,小白余敢承天子之命曰‘尔无下拜’,恐陨越于下,以为天子羞。”遂下拜,升受命。赏服大辂,龙旗九旒,渠门赤旗,诸侯称顺矣。

    (节选自《国语·齐语》)

    材料三:

    御史进曰:“昔太公封于营丘,辟草莱而居焉。地薄人少,于是通利末之道,极女工之巧。是以邻国交于齐,财富货殖,世为强国管仲相桓公袭先君之业行轻重之变南服强楚而霸诸侯。今大夫君修太公、桓、管之术,总一盐铁,通山川之利而万物殖。是以县官用饶足,民不困乏,本末并利,上下俱足,此筹计之所致,非独耕桑农也。”

    文学曰:“礼义者,国之基也,而权利者,政之残也。孔子曰:‘能以礼让为国乎?何有?’伊尹、太公以百里兴其君,管仲专于桓公,以千乘之齐,而不能至于王,其所务非也。故功名隳坏而道不济。”

    (节选自《盐铁论·轻重第十四》)

    【注】①轻重:这里指国家通过调控物资、物价、供需关系来实现经济控制和政策目标。②胙:古代祭祀时用的肉。③小白:齐桓公的名字。④大夫君:汉代对御史大夫的尊称,此处指桑弘羊。⑤文学:精通儒家文献、研究儒家学说的读书人。

    (1)、材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。

    管仲相[A]桓公[B]袭[C]先君之业[D]行[E]轻重之变[F]南服[G]强楚[H]而霸诸侯。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、禄,给予俸禄,与《五石之瓠》中 “我树之成而实五石” 的 “树” 用法相同。 B、于,与《赤壁赋》中 “此非孟德之困于周郎者乎” 的 “于” 意思相同。 C、辟,开辟,与成语 “独辟蹊径”“开天辟地” 中的 “辟” 意思相同。 D、济,成功,与《烛之武退秦师》中 “朝济而夕设版焉” 的 “济” 意思不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A、齐国通过推行 “五家为一轨” 的军事编制,设立调节渔业和盐业资源、物价的制度等措施来使国家富强,为称霸筑牢根基。 B、齐桓公在柯地会盟中遭鲁将曹沫劫持,被迫答应归还鲁国的土地,齐桓公事后后悔,不想归还鲁国土地,还想要杀掉曹沫。 C、齐桓公出兵救援燕国,燕庄公送齐桓公至齐国境内。齐桓公因不愿对燕国无礼,就挖沟为界,把燕庄公送达的地方割让给了燕国。 D、周天子因有祭祀文王、武王的大事,于是派宰孔将祭肉赐给齐桓公,并让他免于下跪拜谢,齐桓公虽然内心惶惧,但还是直接接受了赏赐。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①夫劫许之而倍信杀之,愈一小快耳,而弃信于诸侯,失天下之援,不可。

    ②是以邻国交于齐,财畜货殖,世为强国。

    (5)、材料三中的 “御史” 和 “文学” 对管仲的评价太不一样,你更赞同谁的观点?请说明理由。
  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    咆哮了的土地(节选)

    蒋光慈

    当夕阳还未将东山的余晖收匿起来时,在山脚下的一条弯曲的小径上,徘徊着一个身着武装便服,手提一只皮箱的少年。对于这乡间,这装束是异常地生疏,眼见得他是从城里来的过客。因为行旅所致,他的面貌很黑瘦,可是从他的两眼中所放射出来的英锐的光芒,的确令人一见便会发生一种特异的,也许是敬畏的感觉 当他微笑起来而满脸似乎都起了活动的波纹时,便又会令人感觉他的和蔼可爱 这乡间本来是他的故乡,这乡间本来是他的生长地,而且这乡间本来是属于他的父亲的势力范围,但是看着他的那种徘徊的模样,他现在宛然是一个生疏的过客了。

    现在,他又回到故乡来了。这故乡对于他来说是异常地生疏,因为他和故乡断绝音信已经有一年多了。虽然在表面上,李家老楼,他的原来的家,从这东山角望去,还是昂然地呈现着当年的威严,虽然在那一条河流的沿岸上,还零碎地散布着矮小的茅屋,虽然在李家老楼的右首有一里路之遥的几间茅屋还存在着,但是他不知道那里的主人是否还在生存,那里的生活有没有变更……这些,都使得他感觉自己是一个生疏的过客眼看天色已经快要黑了。在他的面前经过两个骑着牛的牧童,他们一边唱着为李杰什么时候所熟听的山歌,一边侧着身子向他很生疏地、诧异地望着 他想将他们喊得停住,问一问乡间的情形:李家老楼怎么样了,王荣发一家是否还平安……但是当他还未决定即行开口时,牧童们已经将牛加了几鞭,很快地走开了。

    他无决心地向前走着,望着那树林中的李家老楼的黑影。在那里,他度过了二十几年的生活,在那里,住着他的亲生的父母……然而现在他徘徊在山野间,打算着寻找住宿的地方,偏偏不是那里,而是别家,也许他今晚要孤独地宿在露天地里。他想,在什么地方住宿都可以,只要不在那曾是过他的家的,那座楼房里……

    走着走着,忽然听见后边有人走路的声音。李杰回头一看,原来是担着一担柴的樵夫他于是停了脚步,等着那人的到来,决定询问他关于王荣发一家的情形。担柴的已经走近他的身前了,但因为天色已经黑了,他不大容易看清那人的面目 那人见手里提着箱子的李杰停着不走,似乎有点惊异的样子,他将柴从肩上放下,不待李杰开口,已先问道:

    “你是干什么的?站着不动干吗?”

    “我是过路的,”李杰低声而和蔼地说道,“对不起,请问王荣发家还住在原处吗?”那人听了这话,没有即刻回答,反而更向李杰走近一步,将黑影中的他的面貌审视一番,开始迟疑地说道:

    “你,你贵姓?你是不是……李家老楼的大少爷?”那人的闪灼着的眼光逼着李杰起了不安,半晌方才说道:

    “请问,你怎么能认得我?你贵姓?”那人放出很高朗的声音笑起来了。

    “原来是李大少爷!刚从外边回来吗?你在外边很久都没有回来,我们很时常说起你呢。你现在想是要急于回家里去,不过我要问你一声,你从城里来的时候,看见革命军了吗?他们怎么样?”

    “这些事情,一时也说不清楚。请问你,王荣发一家是不是还住在原处?我要……”

    “怎么?”那人惊异起来了,“难道你不回家吗?”

    “那已经不是我的家了。”李杰笑着说。

    那人半晌没有作声,只向李杰望着。

    “天色已经黑得快看不见路了,请你带我到王荣发的家里去好不好?”

    那人默默地点一点头,走至放下柴担的地方,又重新将柴担举上肩来。

    两人开始摸索着小径,向王荣发的家里走去。开头两人都沉默着不语,显然各自思想着什么,后来还是李杰先开口说道:

    “你到底贵姓?我不认得你。你住在这乡间很久了吗?”

    “我一向是在矿山上做工的,我回到家乡来不过才半个月。我的名字叫张进德,你没听说过吗?我们见过几次面,不过你当然记不得我了……”

    “……”李杰很模糊地嗯了一声。

    张进德停了半晌,又继续说道:

    “李大少爷!现在是革命的时候了!你对于革命怎么样?……”

    李杰明白张进德是在探他的口气,便很坦然地笑着说道:

    “革一革命也好,我想。”

    “你不反对革命吗?现在听说要土地……革命……”

    “如果我是地主,那我可不赞成什么土地革命,但是现在我同你们是一样的穷光蛋,为什么不赞成革命呢?没有田种的人,以及种人家田的人,都应当起来干一下才行!”

    “但是你……”张进德吞吐地说了半句。

    “我怎么样?”李杰即刻反问他。

    “你究竟是李大老爷的儿子。”

    李杰笑起来了。于是李杰开始述说他和家庭决裂的经过,以及他怎样地进了革命军,现在回来又是怎样地打算……

    “我们原来是同志呵!”张进德最后欢欣着这样说,“这么一来,我也不必进城去了。我今天本来打算进城去看一看革命军的情形,回头来再做打算。因为要挑一担柴进城去卖,所以今天没有去成。现在你回来了,好极了!”

    “你是不必去了。”李杰听了张进德的欢欣的话,不禁也欢欣起来了,他庆幸自己已经得到了一个很好的合作者,“我们明天就开始商量起来……”

    “我说,你现在也不必到什么王荣发的家里去,就在我的地方睡一夜再说,好不好?”

    “方便吗?”

    “只要你不嫌弃我那一张竹床不干净……”

    于是,昔日的李大少爷,现在成为矿工张进德的新交的好友了。在夜影的深处,李家老楼已沉入了寂静的梦乡,宛然忘却了它的年少的、在外流浪着的少主人。而李敬斋,李杰的父亲,虽然在近来也时常念起他的叛逆的儿子,但是他决不会想到:今晚他的儿子回到故乡了,可是不回到自己的家里,而留宿在一个什么矿工张进德的破漏的茅屋里……

    (有删改)

    【注】①《咆哮了的土地》是蒋光慈完成于1930年的长篇小说,作品以大革命前后的湖南乡村农民运动为背景,刻画了共产党员张进德和革命青年李杰领导农民反抗地主压迫,最后奔赴井冈山革命根据地的斗争历程。②蒋光慈(1901—1931):中国作家。五四时参加学生运动,1922年加入中国共产党。著有诗集《新梦》等,小说《咆哮了的土地》等。有《蒋光慈文集》行世。

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(   )
    A、李杰出身于地主家庭,身着武装便服回乡,眼神英锐、态度和蔼,既显露出经历过革命历练后的坚定,也藏着对底层民众的善意。 B、李杰与故乡断绝音信一年多,对李家老楼的现状、王荣发一家的安危等均不了解,因此显得如同“一个生疏的过客” C、张进德刚回乡半个月,此前一直在矿山做工,他主动询问李杰对革命的态度,是想邀请李杰一同进城了解革命军的情况。 D、李杰回乡,李家老楼近在眼前,他却坚决不愿回去住宿,反而寻找王荣发,最后留宿张进德家,这体现了他与旧阶级彻底决裂的决心。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、文本开头用夕阳余晖、山间小径等景物勾勒出乡村傍晚的环境氛围,既为李杰的出场提供了背景,也侧面反映了他回乡时的生疏和彷徨。 B、牧童“很生疏地、诧异地望着”李杰,未停留便匆匆离去,这一细节既呼应了李杰“生疏的过客”的自我感受,也暗示了他与故乡的隔阂。 C、在王进德确认了李杰的身份和革命立场后,两人的对话从试探走向坦诚,自然而然地推动了情节的发展。 D、文中多次提及的“李家老楼”,是李杰旧居的标识,象征着旧阶级势力,其“威严”与“寂静”暗示了地主阶级的稳固与安宁。
    (3)、李杰这一人物具有鲜明的矛盾性,请结合文本简要分析。
    (4)、文中的“革命”不仅是人物交谈的核心话题,更是串联情节、凸显主题的关键线索。请谈谈“革命”在文中的多重意蕴。
  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    地理语言学以众多地点的语言事实调查为基础,利用语言地图的方式描述语言现象的地理分布状况,结合社会文化因素解释这些分布的原因,探索语言现象历时变化的过程。

    1940年,瑞典汉学家高本汉的《中国音韵学研究》由赵元任等人翻译成中文在中国出版,高氏理论从此风靡中国。恰在此时,比利时人贺登崧在炮火声中奔赴山西、河北,骑着骡子走遍大同、万全、张家口、宣化等地。他运用西方地理语言学的方法,深入细致地调查那里的方言、民俗和宗教现象,并把调查结果画成详细的方言地图。贺氏在二十世纪四五十年代发表了大量汉语方言地理学的研究成果,可惜由于“生不逢时”,贺氏理论孤掌难鸣。1948年,贺氏在中国工作了10年之后黯然离去,虽说地理语言学的研究方法在中国的汉语方言研究中继续得到使用,但作为一门学科的地理语言学却从此复归沉寂。

    关于地理语言学的基本思想,贺登崧二十世纪四十年代的见解在今天仍具有指导意义。制作语言地图的首要目的,不是要把某个地域的语言特征做成一个清单。如果把编制一个清单作为目的的话,那么,一本方言词典则更有优越性,因为它收词成千上万,由此可以更清楚地观察到某一地区丰富的口语词汇。与之相比,语言地图的特点在于,我们可以依据一份尽量简短的词的清单来搞明白很多问题。

    地理语言学研究的主要特点是:一、慎重遴选少量语音、词汇以及语言片段,到较多的地点进行调查,记录下其发音。二、每个调查项目制作成一张地图。这时,对语言资料不作任何修改,以实际记录到的形式展示出来。三、把词及其所指对象联系起来,即研究词汇中反映出来的物质的和精神的文化现象。四、对地图进行解释。对于语言学者来说,这是最重要的工作,需要以上述三项工作为前提。语言地图的作用是为语言(方言)间的比较、语言演变的历史研究提供可靠的材料。由此,我们能够确定语言以及文化的地理界线,进而研究语言和文化相互影响的问题。

    (摘编自曹志耘《老枝新芽:中国地理语言学研究展望》)

    材料二:

    语言研究方法存在自源和他源的差异。以方言地理学这一方法为例,它兴起于欧洲,是在印欧语系语言研究的基础上形成的。对于西方来说,方言地理学是自源的;而对于汉语研究来说,方言地理学则是他源的。方言地理学在西方和中国发展的不同,首先应该与这一点密切相关。凡是自源的事物,都是在各方面的条件尤其是自身条件发展到一定程度之后自然而然形成的,往往能够顺利发展下去。而他源的事物,主要是受外在的社会条件影响而形成的,带有很大的偶然性,并不一定具有适合其发展的条件。方言地理学在西方和在中国的情况,充分说明了这一点。

    从西方语言研究的历史来看,方言地理学在欧洲的兴起,是有其深厚的历史背景的。欧洲是语言研究的三大发源地之一,最早可以追溯到希腊、罗马时期。而到了文艺复兴时期,人们就开始对欧洲活的语言进行系统的研究,人们认识到欧洲民族语言也是值得认真研究的对象,所以大力开展对这些语言的研究,比如但丁就倡导对罗曼语方言进行研究。而文艺复兴以后的几个世纪里,欧洲帝国迅速扩张,为了进行语言的比较研究而系统地搜集资料,成为这个时期的显著特征。这个时期,特别是18世纪,人们不辞劳苦,编写出版词汇表、语言普查报告、不同语言的对译词典。19世纪后期的新语法学派,更是注重活的语言,提倡对现存方言的研究。可以说,虽然19世纪欧洲的语言学研究主要集中在印欧系语言的历史研究方面,但在此之前,语言学研究却是以语言的共时描写为主的,尤其是语法和词汇的描写。而对活的语言的重视,加上18世纪末对印度语音研究的发现,又极大地促进了语音学的发展。

    这样,到了19世纪末,欧洲的语言研究在各个方面都已经发展得比较成熟了。在这种背景下兴起的方言地理学,不需要对单点的方言进行系统的描写,也不需要对语言进行系统的历史研究,它的突出特点在于用地图的方式去展现区域性的语言现象的差异,揭示形成这些差异的社会地理因素。20世纪,结构主义语言学占据了主导地位。单点的方言描写,作为语言研究的基础,也是结构主义音位学、词汇学、语法学的研究对象。可以说,西方的方言地理学从其形成之时,便是以区域性的方言比较作为主要的研究内容、以地图作为其独特的展示方式,从而与语言研究的其他方面相区别,成为方言研究中唯一不同于普通语言学的一个方面,以至于在西方,方言地理学几乎成为方言学的代名词。

    但在中国,方言地理学是外来的,其借入主要受社会因素的影响。20世纪初,中国非常积极地吸收西方的科学技术文化,其中包括语言学的研究方法和理论。实际上,现代汉语语言学的产生,基本是西方影响的直接结果,方言学只是其中的一个方面。直接借入西方成熟的语言研究方法和理论,虽然使中国的语言研究从传统的语文学跳跃式发展到语言学阶段,但当时的汉语研究除了传统的音韵、训诂和文字学,基本是空白的,从事语言研究的人也是少之又少。在当时有限的条件下,从最基础的调查描写起步,应是最明智的选择。

    (摘编自高晓虹《汉语方言地理学历史发展刍议》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、地理语言学以多地点的语言事实调查为基础,借助语言地图,描述语言现象的地理分布情况及原因,探究语言现象的历时性变化 B、贺登崧运用西方地理语言学方法调查山西、河北等地的方言现象并绘制出方言地图,其在二十世纪四十年代关于地理语言学的见解至今仍有指导意义。 C、欧洲的语言研究历史悠久,可追溯到希腊、罗马时期;文艺复兴时期,人们开始系统研究欧洲活的语言,到19世纪末,欧洲的语言研究各方面已较为成熟。 D、20世纪初,中国积极吸收西方语言学的研究方法和理论,虽使汉语研究实现了跳跃式发展,但因传统语文学的束缚,汉语语言学研究长期处于空白状态。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(   )
    A、语言地图与方言词典不同,它不是罗列地域语言特征的清单 , 借助语言地图来研究语言问题,体现了地理语言学的独特思路。 B、在地理语言学研究的四个主要特点中,对语言学者来说,对地图的解释是最重要的,需要以其他三项工作为前提。 C、自源事物因自身条件成熟自然形成而易顺利发展,而他源事物受外在条件影响且具有偶然性,不一定有适合其发展的条件。 D、西方方言地理学以区域性方言的比较作为主要研究内容,以地图为独特的展示方式,这使得其在西方几乎成了语言学研究的代名词。
    (3)、如果要给材料二拟一个小标题,下列最恰当的一项是(   )
    A、从自源到他源:方言地理学的跨文化传播 B、方言地理学在西方的发展历程 C、中西方言地理学发展差异及成因 D、中国方言地理学的引入与困境
    (4)、材料二认为方言地理学对于西方来说是“自源”的。请结合材料,分析这种“自源”特性具体体现在哪些方面。
    (5)、广东方言(粤语)是汉语方言之一,具有鲜明的地域特色,其中有相当多的特色称谓词,例如“大佬”“细佬”“靓仔”“靓女”等。假如你要研究广东方言中称谓词的使用情况,你将如何运用地理语言学的方法展开研究?请结合材料简要说明。
  • 7、阅读下面的材料,根据要求写作。

    许多人都偏爱“戏剧性的瞬间”。比如,虽然他们常常被告知,科学发现往往要经历无数人的殚精竭虑、接续努力,这一过程复杂而缓慢;但是他们更愿意相信:牛顿被苹果砸到脑袋而发现万有引力,阿基米德某次坐进浴缸时发现浮力定律……

    这种心理普遍存在于社会生活的各个领域,并对人们的认知与行动产生影响。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 8、阅读下面的文字,完成下面小题。

    有人觉得中文量词(       ),没多大用处。比如,为什么非得说“一只狗”,而不像英文“a dog”一样,只说“一狗”?

    其实,量词是中文进化出的“较验”机制;中文同音字多,在口语交际中【 甲  】;而看似“冗余”的量词常用来确定类别,消除歧义。比如,我们可用量词将“ 【 乙 】”和“(一只)马鹿”区别开。

    中文丰富的量词也反应了中国文化独特的思维方式。

    首先,中文量词重视捕捉事物具体特征。例如:“条”用于长条型物体,“张”用于平面物体, “颗”用于小而圆的事物……①不同于英文量词注重抽象概括为主,②中文量词体现一种具象思维, ③更重视对事物依照现实经验进行直观归类。④这一思维方式,⑤与中国古代“观物取象”的传统一脉相承。

    中文量词对客体的感知,也渗透了主体意识。在英文中,量词是一个冷寞的“白描”单位;在中文里,它却是一个温情的修辞单位,可以对情感距离和情绪价值进行微调。比如:一“位”先生礼敬有加,一“伙”强盗贬抑立现;一“壶”好酒是文人雅兴,一“斗”好酒是义士豪情……

    中文量词还具有模糊性。这种“模糊”并非指代不清,而是源于量词与名词的非常规搭配。它以感官特征的相似性为基础,通过多重意象的叠加,使语言更加韵味悠长。例如,一斛闲愁———容器“斛”本指向实在之物,这里却用来度量“愁”,使得无形的愁绪有了重量和体积,仿佛可以被盛放,甚至被饮下。这种思维方式,继承了中国古代“立象以尽意”的传统。

    当下,在年轻人的口语中,“个”几乎成为一个万能的量词。但我们切毋为了追求语言的高效率,而牺牲中文量词那种看似多余的“精致感”。

    (1)、填入文中第一段括号内的词语,最恰当的一项是(   )
    A、画蛇添足 B、叠床架屋 C、狗尾续貂 D、节外生枝
    (2)、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过8个字。
    (3)、文中第四段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
    (4)、文中有五处错别字,请找出三处含错别字的词语并改正。
    (5)、苏轼《行香子》写道:  “几时归去,作个闲人。对一张琴,一壶酒,一溪云。”请从中文量词模糊性的角度,简要赏析“溪”字的妙处,不超过90个字。
  • 9、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、杨教授引用司马迁《报任安书》中“”两句,告诫学生一定要形成全局性、关联性的系统认知,这样才能写出有独特见解的文章。
    (2)、小雪到诗人家拜访,穿过清幽的院子,走进素简的书房,见墙上条幅写的是《归园田居(其一)》中“”两句,觉得这很贴合主人的心境。
    (3)、古人描写无语或无声的诗句,或营造出特别的氛围,或蕴含着丰富的情思,如:

    ”。

  • 10、阅读下面这首宋词,完成小题。

    送邓慎思归长沙觐省 黄庭坚

    邓侯过我解新戞,潦倒犹能似旧时。

    西邑初除折腰尉,南陔常咏采兰诗。

    姓名已入飞龙榜,书信新传喜鹊知。

    何日家庭供一笑,绿衣便是老莱衣

    [注]①觐省:探望双亲。邓慎思考中进士后,因授官之地离家乡较远,按例可获“省亲假”。②南陔:  《诗经·小雅》的篇目,古人认为其中含有“循采兰以奉亲”之意。③老莱衣:春秋时期楚国隐士老莱子年老之后,仍穿五彩衣扮作孩童来娱悦双亲,成为孝行的典范。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A、首联“解新鞬”指友人暂且放下官务, “犹”强调友人性情、风采仍如旧时。 B、“折腰尉”点明友人初任官职较低微,暗含诗人对友人不喜官场逢迎的理解。 C、颈联将追述往昔荣耀与推想当下家中情形对举,为友人归乡增添了喜悦色彩。 D、诗人以“绿衣”代替原典的“五彩衣”,表达对友人未能获朝廷重用的惋惜。
    (2)、诗人表达对友人孝行的褒扬时,语意逐层推进。请结合内容简要分析。
  • 11、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    亮之素志,进欲龙骤虎视,包括四海,退欲跨陵边疆,震荡宇内。然亮才,于治戎为长,奇谋为短,理民之干。优于将略。而所与对敌,或值人杰,加众寡不侔,攻守异体。故虽连年动众,未能有克。昔萧何荐韩信,管仲举王子城父,皆忖己之长,未能兼有故也。亮之器能政理,亦管、萧之亚匹也,而时之名将无城父、韩信,故使功业陵迟,大义不及邪?

    (节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》)

    材料二:

    或曰:诸葛丞相诚有匡佐之才,然处孤绝之地,自可闭关守险,君臣无事。空劳师旅无岁不征未能进咫尺之地而使国内受其荒残。魏司马懿才用兵众,未易可轻,量敌而进,兵家所慎。

    答曰:盖闻汤以七十里、文王以百里之地而有天下,皆用征伐而定之。揖让而登王位者,惟舜、禹而已。今蜀、魏为敌战之国,势不俱王。自操、备时,强弱县殊,而备犹出兵阳平;是时又无大吴掎角之势也。今司马懿之才,减于孔明,当时之势,异于曩日,孔明何以不可出军而图敌邪?昔乐毅以弱燕之众,兼五国之兵,长驱下齐七十余城。今蜀汉之卒,不少燕军,君臣之接,信于乐毅,加以吴为唇齿之援,形势重大,不比于五国之兵也,何惮于彼而不可哉?

    (节选自张俨《默记·述佐篇》)

    材料三:

    诸葛绕山而西出祁山,趋秦、陇,奇兵也。高帝舍栈道而出陈仓,以奇取三秦,三秦之势散,拊其背而震惊之,而魏异是。非堂堂之阵直前而攻其坚,则虽得秦、陇,而长安之守自有余。魏所必守者长安耳,长安不拔,汉固无如魏何。而迂回西出、攻之于散地。魏且以为是乘攻瑕。有畏而不敢直前,则敌气愈壮,而我且疲于屡战矣。故陈寿谓应变将略非其所长,诚有谓已。而公谋之数年,奋起一朝,岂其不审于此哉?夫公固有全局于胸中,知魏之不可旦夕亡,而后主之不可起一隅以光复也。其出师以北伐,攻也,特以为守焉耳。秦、陇者,非长安之要地,乃西蜀之门户也。诚收之以为外蔽,则武都、阴平在怀抱之中,则蜀可巩固以存,而待时以进,公之定算在此矣。

    (节选自王夫之《读通鉴论》)

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。

    空劳A 师旅 B 无岁C.不征D 未能进E 咫尺之地F下而使G 国内H  受其荒残。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、抑,或许,与《与妻书》“吾能之乎?抑汝能之乎”的“抑”意义不同。 B、从,跟随,追随,与《过秦论》“赢粮而景从”的“从”意义相同。 C、震惊,使动用法,与《六国论》“李牧连却之”的“却”用法相同。 D、间,音jiàn,间隙,与《屈原列传》“谗人间之”的“间”音同、义不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A、在陈寿看来,诸葛亮有伟大的抱负与杰出的才能,其北伐失利,既有自身原因,也有敌人过于强大、国内缺少军事人才等客观原因。 B、材料二中质疑者认为,诸葛亮不应该贸然北伐,而应重视魏国的司马懿势力雄厚这一现实因素,利用天险、闭关自守来保全国家。 C、诸葛亮北伐选择西出祁山,而不是直攻长安,最终导致蜀军疲敝、北伐无功。陈寿据此认为他军事谋略不足,王夫之认同这一观点。 D、三则材料围绕诸葛亮北伐这一历史事件展开评论,视角不同,观点不一;而对于诸葛亮治国理政的才能,陈寿与张俨均予以肯定。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①而所与对敌,或值人杰,加众寡不侔,攻守异体。

    ②魏所必守者长安耳,长安不拔,汉固无如魏何。

    (5)、中国古代有着“以史为鉴”的传统。材料二、材料三的作者均借助历史事件来佐证自己对诸葛亮北伐的看法。请结合材料简要分析。
  • 12、阅读下面的文字,完成下面小题。

    羞愧的力量

    孙惠芬

    第一次为辽南庄河的土话感到羞愧,是在小学三年级。班上来了大连下放户的子女,叫方丽敏。有一次,她与我的女伴季秀莲先后被老师点名朗读课文,引得全班哄堂大笑。大家不是笑季秀莲而是笑方丽敏,她的普通话怪腔怪调,只适合出现在广播和收音机里。可我没笑,不但没笑,还为季秀莲羞愧——土话太土了,土到掉渣。

    那也是我第一次感受到羞愧的力量。那天放学,我抛弃每天牵手一起走的季秀莲,去追赶说话好听的方丽敏。这让我失去友谊,还让我的羞愧更加如影随形。和方丽敏一起,像丑八怪为自己搬来镜子,只要一张嘴,我就气短心虚,只要我学方丽敏,大家就取笑我。而季秀莲不但有意用土语说话,还要狠狠地加重语气。

    到了初中,季秀莲已主动示好,境况也没有变好。班主任曹老师是大连来的知青,强调朗读、回答都要讲普通话。那个端不上台面的语音像藏在身体里的耗子,一不留意就窜出来。当曹老师对着我们海边的学生摇头时,我的羞愧里充斥着与命运有关的情绪,仿佛上天有意制造命运的不公。

    羞愧的力量,来自对土话乃至自身生活的厌弃,像厌弃长在脸上的胎记。二十岁时,土话倒是上了回台面。当时我在辽宁大学读中文函授,课本有一章这样写道:辽南庄河沿海,说话的声母里没有 zh、ch、sh,只有j、q、x,没有一声和二声,只有三和四声,叫“吃饭”为“起饭”,叫“石头”为“细透”。小小庄河竟上了教科书,本该是多令人高兴的事啊!但我像被人揭了伤疤一样难堪,特别是有同学用庄河话开玩笑时。

    也许是这种羞愧让我开始写作的生涯。在写作中,我可以用与普通话接近的腔调,努力寻找 zh、ch、sh,像在稻田里拔除稗草一样,拔除j、q、x。偶尔有“俺”和“恁”出现,也只在乡村人物对话中。虽然越想端庄优雅地说话,越容易破坏惯常的语法,变得不伦不类,但我仍义无反顾地远离土话,就像当初义无反顾地背叛季秀莲去追赶方丽敏。这种背叛只有自己知道,所以安全而舒适,这让我更大胆地向内心开拓,塑造出另一个有尊严的自我。

    不知从哪天起,一切却变得不一样了。随着眼界打开,阅读视野扩大,我渐渐明白那些令我羞愧的“胎记”在文学里的价值和意义。重要的是,当我有机会通过写作走出乡村,回过头去看生我养我的地,看当年弃我而去的季秀莲,看法有了很大不同。她坚持说土话,拒绝接受新事物,看上去冥顽不化,其实表达了另一种向往;当他们发现生命中许多东西不可改变,便不计后果也不惧后果,笃定地接受命运的安排——倔强和决绝,正是我大多数父老乡亲的性格。于是在作品里,我大胆地让季秀莲把“石头”说成“细透”,把“明天”说成“蒙儿”,表示反对时,把“别弄了”说成“败弄了”——“败”替代“别”,是家乡经典的土语,有着掷地有声的重量。

    但是出版时遇到麻烦,编辑说,这些不是东北话,没有广泛的代表性,为此另作注释也没有意义。我弱弱地表示接受,心情却很复杂:为何上海话广东话山东话不用注释就可以写进作品,而我的土话不可以?

    让我迷惑不解的是,从地域来看,我是东北人,却不说东北话;我们的土语,倒与山东话相近,“夜个”“蒙儿”如果出现在齐鲁大地的作家笔下,显得那么地道。实际上,辽南人大多是山东人的后裔。从明清到民国,闯关东的流民在黄海沿海登陆,我的高祖就来自山东省海洋具。可话语是什么?为何登陆之后,它就脱离正宗的胶东方言,土得没了特点,变得狠重、粗糙、坚硬?是不是恰好印证“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”?为何它只形成于庄河沿海从东到西几十公里的一小溜儿,又为何我偏偏出生在这一小溜里?如果闯关东来的人们向更广大的北方挺进,这杂交的土语就有了大面积的生长,是不是就有了“广泛的代表性”,是不是就可以改变人们的语言审美习惯,变丑为美,变土为洋?

    我不知道。

    但显而易见的是,当我一边感慨“一小溜儿”的不公平命运,一边在写作中堂而皇之地向普通话靠近,我已接受宿命的安排,就像季秀莲们接受命运的安排一样。实际上,当年不主动与季秀莲和好,宁愿承受三年的孤独,证明我和季秀莲一无二致地倔强和决绝。

    这看上去是有关方言写作的题外话了,但正暗合我对方言写作的态度。说到底,文学的使命是“探求心灵的内在事件”,可以通过言语来冲破言语的羁绊。一些伟大作家就认为方言“最能表达人的神理”。我喜爱的意大利作家黛莱达,这样描写一位外乡人:“他纯粹的锡耶那口音里带有撒丁岛的方言,像金子上涂了一层油。”真是把这个外乡人固执而又自信的性格揭示得淋漓尽致。

    有意思的是,一位新朋友对我说:孙老师,我离你的家乡很近,你作品里的庄河话让我特别亲切。

    我作品里竟然还有庄河话!

    张大春在《小说稗类》中写道:“‘稗’,可作‘小’‘别’解,而就植物属性而论,让我满心景慕,因为它很野,很自由,在湿泥和粗砾上都能生长。人吃了它不好消化,那是人自己的局限。”

    这让我觉得,不管盖愧多么有力量,我多么想在写作中逃离土语,藏在身体里的东西总会偷偷摸摸长出来,就像长在野地的稗草。

    这难道不好吗?我不知道。

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(   )
    A、大家评价方丽敏的普通话怪腔怪调;“我”却主动去追随她,就和《哦,香雪》中的姑娘们一样,无比向往外面的世界。 B、作者以家乡土话串联个人的成长经历,勾连先辈们闯关东的历史,进而引出对不公正待遇的控诉,体现散文的“形散神聚”。 C、文中引用“南橘北枳”的典故,表明作者非常惋惜正宗的胶东方言变成了家乡土话,也对造成这一变化的地理环境感到不满。 D、意大利作家黛莱达的比喻,既将两种方言融合后的语音质感描绘得具体可感,也体现了外乡人骨子里对自身文化的坚守。
    (2)、文中将土话比作“胎记”,下列与“胎记”有关的解读,不正确的一项是(   )
    A、“胎记”含与生俱来、无法轻易剥离之意,可解释“土话”带来的羞愧感为何“如影随形”。 B、“我”出于厌弃的心理而将土话视为“胎记”,这与坚持说土话的季秀莲形成了鲜明对比。 C、土话被当作“胎记”,与旁听者的语言审美习惯有关,人们普遍看重语言“广泛的代表性”。 D、“我作品里竟然还有庄河话!”反映作者为费尽心思却始终无法消除土话的“胎记”而苦恼。
    (3)、人生阶段不同,“我”对季秀莲的情感态度也不同,原因分别是什么?请简要分析。
    (4)、文中引用张大春对“稗”的阐述,暗含作者对家乡土话的深刻认识。请结合文本分析。
  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    中国古代究竟有没有逻辑?这是一个争论不休的老问题。

    一方面,不少逻辑学家断然否认中国古代有西方意义上的逻辑。比如,殷海光指出:中国古代之所以难以产生逻辑,是因为孔子主义形成的道德专制支配着中国历史文化,桎梏了精神的发展。他还严格区分了“学”与“术”,以此说明中国古代在逻辑学上没有“学”而只有“术”,辩论中有时应用的逻辑之“术”,绝对不是逻辑的本身。

    另一方面,自近代以来,在西方强势文化的冲击下,一些对西方逻辑不甚了解的学者却硬要在中国古代文化中找出西方逻辑的等同物,以说明中国也“古而有之”。还有一些对西方逻辑较为了解的学者,同样把西方逻辑作为参照系,以它为规范来“翻新”中国古代逻辑。例如,梁启超、胡适、章士钊都是用西方逻辑去理解和解释《墨经》和名家的名辩思想,“化己为他”使得中国的义理体系变成了西方传统逻辑的编排。

    无论是“古而有之”还是“化己为他”,在张东荪看来,都属于比附,“比附的特点便是不顾整个系统及个体在此系统中的地位和作用,脱离整个语境,只顾求同”。他倡导比较研究要由求同为主的比附,走向以求异为主的精当比较,要在全面深入了解被比较对象差异的基础上,找到中国古代逻辑的独特性,真正做到知己所短,汲取他者之长。

    基于平等的比较文化观,张东荪认为逻辑是文化的产物,不同的社会历史、政治、语言、价值观、科学观决定着不同的逻辑。比如,西方传统的形式逻辑依赖语言的主语谓语区分和词性划分;而中国古人不注重词性划分,主语和谓语界限模糊,语法和句式也没有明确的规则,当然也没有逻辑意义上的命题。由此发展出来两种不同的逻辑形态:西方学者希望通过纯粹抽象的途径,建立关于一般存在和世界本质的、偏向形而上学的“本体论”;而中国古人更偏向“泛象论”,因万物之然而各定以名,因名而见理,因理而有秩序。比如,《易经》强调观物取“象”,因“象”而名;儒家强调定名必须合乎“象”,“理”会于“象”内;鉴家的“类”也不是西方逻辑强调的“类别”,它是根据“象”的相近或相似,而非依据事物属性分类。

    张东荪带来的启迪是:对中国古代有无逻辑的裁定与研究,必须坚持以大逻辑观来观照。事实上,广义的逻辑不仅包含形式逻辑,也包含后来发展起来的非形式逻辑。非形式逻辑的研究对象是具体的“论证”,而非抽象的“推理形式”。它广泛探讨与论证相关的各个因素,如语言中的预设、隐含前提、喻证等,力图为人们分析、评估他人论证以及亲自建构有说服力的论证,提供行之有效的方法。从这一界定来看,中国古代逻辑有别于严格的西方形式逻辑,而相当于现代西方的“非形式逻辑”。

    (摘编自张斌峰《中国古代究竟有没有逻辑?》)

    材料二:

    追问“中国古代有没有逻辑”,首先要明确,“逻辑”既可指推理规律,也可指对推理规律的研究。我认为中国古代有逻辑,最有代表性的就是有关推类的论述。

    “推类”一词最早可上溯至后期墨家:“推类之难,说在类之大小。”(《墨子·经下》)。其后,“推类”广泛存在于中国古代认知与行动的各个领域,例如治理决策、对外谈判、哲学论证等等。对推类实践展开经验研究,可从以下两方面进行:

    在研究对象上,发掘存在于中国古代认知与行动各个领域中的推类实例。中国古人在语言表达层面上已发展出一系列相对固定的推类标识语————“推类言之”“推类以知”“以此类推”等。借助这些标识语,我们可通过科技手段尽可能搜集各大古籍数据库中包含推类的实例,再对其进行提取、重构和分析。

    从研究方法上说,重点是通过分析这些实例来阐明推类的逻辑性质。研究者虽然普遍认为类同原则是推类必须遵守的基本准则,但均未深入探讨类同原则究竟如何在推类过程中发挥作用。在我看来,可以引入“类同原则工作机制”来回答这个问题。

    虽然古代文献记载了极为丰富的推类实例,但就概括类同原则的工作机制、阐明推类的逻辑性质而言,只需选取典型的推类实例即可。通过对典型实例的研究,至少可提炼三种基本的类同原则工作机制:

    援理:由类别到个体,推断个别对象具有同类之理所反映的属性。

    贯通:由个体到类别,将个别对象具有的某种属性贯通到其类别。

    引例:由对象到对象,推断其他对象与举例的对象拥有同样属性。

    从西方现代逻辑的视域看,“援理”相当于从一般到个别的演绎推理,“贯通”相当于从个别到一般的归纳推理,而“引例”则相当于从个别到个别、从一般到一般的类比推理。由此可见,就逻辑性质而言,推类并不等同于任何一种特定的推理类型,它是指中国古人在类同原则的引导下,通过援理、贯通、引例等方式的综合运用来推出结论,从而实现其推理目的。所以说,推类应理解为中国古代对于推理规律的一般性研究。

    (摘编自晋荣东《推类与我所理解的中国逻辑》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、依殷海光的看法,虽然中国古人在辩论中能够使用逻辑的方法,但这并不能表明,中国古代已经建立了逻辑的学术体系。 B、“古而有之”和“化已为他”两种做法,都主张“中国古代就有逻辑”,并借助西方逻辑对中国古代逻辑进行具体阐释。 C、张东荪认为不同的文化可以造就不同的逻辑,在诸多文化要素中,语言对于塑造中、西不同逻辑形态所起的作用十分重要。 D、两则材料都对“中国古代有没有逻辑”作出回答,前者是从“大逻辑观”的角度,后者是从“对推理规律的研究”的角度。
    (2)、根据材料内容 下列说法正确的一项是(   )
    A、对于“中国古代究竟有没有逻辑”,梁启超与殷海光的观点截然不同。但两人都是以西方逻辑为参照系,倾向于片面“求同”。 B、西方逻辑依据事物的属性来划分“类别”,而墨家的“类”指向相近或相似的事物,使用“推类”逻辑时必须跨越不同的类别。 C、对推类开展经验研究应做到“博”,尽可能占有更多的实例;在阐明推类的逻辑性质时又要做到“精”,选取有代表性的实例。 D、材料二指出,中国古人在“推类”时有一系列相对固定的标识语,这可以反驳材料一说的中国古人“没有逻辑意义上的命题”。
    (3)、下列各项,能够体现“援理”的类同原则工作机制的一项是(   )
    A、夫人,物也,虽贵为王侯,性不异于物。物无不死,人安能仙?(《论衡》) B、臣闻求木之长者,必固其根本……思国之安者,必积其德义。(《谏太宗十思疏》) C、蜒填以为器,当其无,有器之用。凿户牖以为室,当其无,有室之用。故有之以为利,无之以为用。(《老子》) D、圣人以治天下为事者也,必知乱之所自起,焉能治之……譬之如医之攻人之疾者然,必知疾之所自起,焉能攻之。(《兼爱》)
    (4)、根据材料一的观点,材料二对中、西逻辑的关联分析,属于“比附”还是“比较”?请说明理由。
    (5)、荀子《劝学》写道:“故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。”有人认为这只是比喻,毫无逻辑可言。请结合材料批驳这一观点。
  • 14、阅读下面的材料,根据要求写作。

    从分至四时、十二月令到二十四节气,中国古人仰观天象,俯察地理,在草木荣枯、候鸟来去间建构起一套天人相应的时间秩序。当下,建构自己的时间秩序也应当是重要的人生命题。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    一“墩”难求的冰墩墩、圈粉无数的LABUBU、层出不穷的国风文创……主打“万物皆可爱”的“可爱经济学”正成为当下消费市场的显学。“可爱”也正从一种视觉符号,深度内化为大众的审美心理和生活情趣。

    一只治愈系玩偶能驱散“肝不动了”的疲惫,一个萌系挂件能解锁今日份“小确幸”,一套可爱文创能让时光变得有滋有味……这些“萌物”充当着可随身携带的“情绪锚点”。①它们会让大脑的眶额皮层被迅速激活而分泌出多巴胺,②从而使人产生愉悦感,③调解负面情绪,④带来直抵人心的治愈力量。⑤而年轻人愿意为可爱买单,⑥更愿意为“悦己”买单,⑦最大限度地在能力范围内取悦自己。

    “可爱”的魔力不止限于这种治愈力量,它更成为一种强大的文化转译新语言。从甘肃省博物馆推出以馆藏文物铜奔马为原型的毛绒玩具,到非遗传承人制作粤剧风格的棉花娃娃,传统文化与年轻审美碰撞出奇妙火花。当“可爱”成为文化表达的新语言,厚重的历史便能以更柔软、更亲切的姿态,在传统根脉与现代日常之间搭建起沟通桥梁。

    但也要看到,可爱经济难免遭遇“成长的烦恼”。比如,一些商家将“可爱”当作万能标签,用粗制滥造的设计、劣质廉价的材料“割韭菜”,使本应传递温暖的IP形象沦为流水线上的“情绪快消品”;黄牛炒作哄抬价格,甚至出现“天价娃娃”,扰乱了原本健康有序的市场环境;而盗版泛滥、二手市场鱼目混珠,更导致消费者频频踩坑,维权艰难……凡此种种,____。因此,我们需要重新理解“可爱”的力量。真正决定其生命力的,不是热度本身,是信任、叙事与可持续运营的能力。可爱的经营,本质是关系的经营。

    (1)、文中画波浪线的短语中结构类型与其他三项不同的一项是(   )
    A、审美心理 B、治愈力量 C、沟通桥梁 D、盗版泛滥
    (2)、文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
    (3)、下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是(   )
    A、不仅消解了可爱经济的温暖底色,也透支了消费者的信任,扰乱了市场秩序。 B、不仅透支了消费者的信任,也消解了可爱经济的温暖底色,扰乱了市场秩序。 C、不仅扰乱了市场秩序,也消解了可爱经济的温暖底色,透支了消费者的信任。 D、不仅消解了可爱经济的温暖底色,也扰乱了市场秩序,透支了消费者的信任。
    (4)、请分别分析加点词“肝不动了”“割韭菜”在文中的表达效果。
    (5)、甘肃省博物馆的“铜奔马”毛绒玩具火爆出圈。请你为这款文创拟写一则宣传语。要求:体现“可爱”或“文化”特质,至少使用一种修辞手法,不超过20个字。
  • 16、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、贾谊在《过秦论》中运用借代手法,表现秦始皇用武力和刑罚征服天下的句子分别是“”和“”。
    (2)、元宵节,又称上元节,这一天会有赏花灯、放烟花、猜灯谜等一系列民俗活动,辛弃疾《青玉案·元夕》中“”两句就描写了女子盛装观灯的情态。
    (3)、西安,古称长安,名列我国七大古都之首。五代以后,“长安”虽已不是都城,却仍以都城的代称出现在诗词作品中,比如“”。
  • 17、阅读下面这首诗,完成小题。

    旧京感怀

    屈大均

    内桥东去是长干,马上春人拥薄寒。

    三月风光愁里渡,六朝花柳梦中看。

    江南哀后无词赋,塞北归来有羽翰。

    形势只馀抔土在,钟山何必更龙蟠。

    【注】①旧京:指南京,曾为六朝古都、南明都城。屈大均为明亡后拒不仕清的遗民。②江南哀:梁代庾信在梁亡之后作《哀江南赋》表达故国之思。③钟山,即紫金山,在南京市东郊。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A、首联点明时节、地点,也写出了诗人旅途所感,呼应诗歌标题。 B、颔联虚实结合,融情于景,含蓄表达了诗人此时内心的感伤。 C、颈联借庾信典故及飞鸟归来之景表达对故国深切的思念之情。 D、尾联对比强烈,“抔土”与“龙蟠”的巨大反差带来无尽感慨。
    (2)、本诗与王安石《桂枝香·金陵怀古》均借金陵怀古,但二者情感表达各有侧重。请结合作品内容和作者身份,简要分析其不同之处。
  • 18、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    后岁余,汉灭项籍,汉王立为皇帝,以彭越为梁王。田横惧诛,而与其徒属五百余人入海,居岛中。乃使使持节具告以诏商状,曰:“田横来,大者王,小者乃侯耳;不来,且举兵加诛焉。”田横乃与其客二人乘传诣洛阳。未至三十里,至尸乡厩置,横谢使者曰:“人臣见天子当洗沐。”止留,谓其客曰:“横始与汉王俱南面称孤,今汉王为天子,而横乃为亡虏而北面事之,其耻固已甚矣。且吾杰人之兄,与其弟并肩而事其主,纵彼畏天子之诏,不敢动我,我独不愧于心乎?”遂自刭。高帝闻之,乃大惊。五百人在海中,使使召之。至则闻田横死,亦皆自杀,于是乃知田横兄弟能得士也。

    (节选自司马迁《史记·田儋列传》)

    材料二:

    知死之为义,而不权衡乎义,勇有余而智不足者也。天下未尝有不可处之事,吾心未有不可权之理。死生利害撄于吾前,吾惟权之于义,则从违可否自有一定之则,生亦不为害仁,死亦不为伤勇。吾为横计,虽不死可也,死于汉争衡之日可也,为夷齐王烛之死可也。而横也盍亦权衡于心乎?不死于可为之时,而死于不可为之时;不死于不得已之地,而死于得已之地。然则其死也皆失于前而困于后徒知慕义而不知义之轻重者也,吾于横何惜哉!

    (节选自王阳明《田横论》)

    材料三:

    论曰:君子之正气,其亦不幸而有所激也。君子之不得已也,其亦不幸而适遭其穷,则必不忍泯然自晦,而正气之所激,盖有抑之必伸,炼之必刚,守之愈坚,作之愈高,而始有所谓全大节,仗大义,落落奇伟,以高出品汇俦伍之上矣。盖处顺而达,则正气舒,而为功为业;处逆而穷,则正气激,而为节为义。是理之常者,无足怪也。今夫长江万里,汪洋汗漫,浩然而东也,辛遇逆折之冲,而后有撼空摧山之势,震动而不可御,岂非激之使然也?一激之间,而节义之名增广于天下,是岂君子得已而故不已也?孟子曰:“我善养吾浩然之气。”故弱者养之,以至于刚;谦者养之,以至于充也。不幸适遭其穷,而当吾道之厄,抑之则生,扬之则死,呼吸之间,而死生存亡系矣,其时亦岌岌矣。君子于此,将依阿以为同也,将沉晦以为愚也,畴昔所养,何为而乃为此也?是故君子之不得已也。是故窜身可也,碎首可也,溅血可也,可生可死,可存可亡,而此气不可夺也。于是有凌节顿挫,而吐露天下之日,则虽晋楚之富,王公之贵,仪、秦之辩,贲、育之勇,皆失其所恃,而吾之气节著矣。

    (节选自王阳明《士穷见节义论》)

    【注】①商:指郦商,汉代将领,其兄弟郦生为田横所烹杀,汉高祖刘邦曾下诏命令郦商不得伤害田横。②尸乡:一作尸氏,即西亳,在今河南偃师西。

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    然则A其死也B皆失于前C而困于后D徒E知慕义F而不知G义之轻H重者也

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、诛,表被动,意为“被诛杀”,与《六国论》“洎牧以谗诛”的“诛”用法相同。 B、谢,告诉,与《孔雀东南飞》“多谢后世人”的“谢”用法和意义均相同。 C、盍,何不,与《齐桓晋文之事》“王欲行之,则盍反其本矣”的“盍”意义相同。 D、恃,倚赖,动词,与成语“恃才傲物”的“恃”意义相同,而用法不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A、汉高祖以封王侯为条件,以出兵征讨为威胁,招抚田横。田横抵达尸乡驿站后,因羞愧于自身处境而自尽。 B、田横自到后,汉高祖派人招抚滞留海岛的五百部众,但这些人听闻田横死讯后,全部自杀,以死追随田横。 C、王阳明认为,顺从或违背义的行为未必有确定的准则,决定求生还是赴死,主要依靠个人的智慧与境界。 D、王阳明提出,君子求义是不得己的,当个人遭逢苦难,大道受到阻碍,他无法容忍自己默默地隐藏起来。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①而横乃为亡虏而北面事之,其耻固已甚矣。

    ②将依阿以为同也,将沉晦以为愚也,畴昔所养,何为而乃为此也?

    (5)、王阳明对“义”有独到的见解,这在许多历史名人的不同行为中得到了印证。请根据材料,完成下列表格。
    人物行为述评王阳明对“义”的见解
    田横是否赴死应以义为标准来权衡
    屈原“信而见疑,忠而被谤”时,坚持正道直行,竭忠尽智,这很好地彰显了义。
    既有众多“内美”,“又重之以修能”,佩戴香花香草,这说明他在修持义。
  • 19、阅读下面的文字,完成下面小题。

    打野

    毕飞宇

    母亲的失踪没有任何预兆。太太对着楼上喊:“铁红柿子,奶奶在楼上么?”铁红柿子是女儿的网名,现在是她的有效身份。差不多过了十几秒,我和太太的手机同时“咣当”了一下,铁红柿子在我们的家庭群里给了我们一个统一的答复:“不在。”

    整个家突然就紧张起来。小区的监控画面显示,我的母亲是在13点17分42秒离开家门的,13点22分17秒走出了小区,消失在了监控镜头的框外。望着空荡荡的视频,我的悲伤汹涌上来。灾难都是这样,它猝不及防。奶奶的失踪让铁红柿子失去了章法,她不停地拨打奶奶的手机。

    母亲却没有失踪。就在我快要崩溃的时候,一位不知姓名的邻居把我的母亲还给了我们。我的母亲挖荠菜去了。什么叫起死回生?这就是了。起死回生时刻最难将歇。铁红柿子却处惊不乱,她像一个战地记者,一手抓图片,一手抓文字,她要把我们家的大反转通报给全世界。

    一切都缘起于我的太太。就在前几天,一个雨后初晴的好日子,五十七岁女士和八十九岁女士正在院子里散步,经过一番简单协商,她俩突发豪情,决定去远征。远征地点选择在体育公园。体育公园离我们的小区有六百米,早在期房阶段,公园就是我们购房的参考依据。开发商后来撤资了。这一撤,公园基本上就成了一个大框架,主体部分面目全非。大地就这样,有人投资呢,它叫草坪,没人投资了它只是草地。可大自然就是大自然,只要资本眨一下眼睛,大自然物竞天择的力量就会喷薄而出。——蒲公英、鸡矢藤、稗草、白茅、龙葵、荩草、巴根草、毛茛、凹头苋、狗尾巴草、阴石蕨,它们万箭齐发,你争我抢。风和雨取代了资本,它们把草地再一次还原成草地喽。

    我的母亲一走进体育公园就再也不肯走了,她看到了一样东西——荠菜。它们夹杂在乱草当中,瘦小,却醒目。造孽啊,造孽。荠菜可不是槐树花、榆树钱和杨树皮,它可是荠菜。天地因荠菜而分外荒凉。母亲这一生都有一个挥之不去的习惯,她习惯低头,她渴望在地球的表面能看到每一棵活着的荠菜。它是俯卧在大地上的生命,它也是站立在大地上的生命。

    我的母亲失而复得,高兴的不只是我们全家,还有这个世界。这个世界永远是由热心人构成的。当铁红柿子的私人账号把我们家的大反转贴出去之后,一大堆热心人给我们家送来了祝福。因为亢奋,小部分祝福都显得语无伦次了。他们说,得道多助,失道寡助。他们说,朋友来了有好酒,豺狼来了有猎枪。他们说,早就该这样了。他们说,要带着光驯服每一头怪兽,你的斑驳与众不同,你的沉默震耳欲聋。他们说,明犯强汉者,虽远必诛——文不对题了。可这又有什么关系呢?我们各自捧着自己的手机,正义在手机内部扑面而来。我们当然知道,这个我们是不敢当的。话又说回来了,热心就是爱,爱就是激情,激情就是正义,只有傻瓜和别有用心的人才会将热心和正义区分开来。我的眼泪差一点掉了下来。我似乎已经意识到了,母亲的回归其实是正义的另一种胜利。

    就在铁红柿子捧着手机忙碌的那会儿,我的母亲已经开始择菜了。母亲笑着说:“我给你们包荠菜饺子。”晚饭的最后,母亲亲手给铁红柿子送了一碗饺子汤。母亲说:“原汤化原食。”这句话被母亲重复过千万遍了。——铁红柿子就用奶奶的这句话做了短视频的结尾。

    铁红柿子都没有来得及喝完奶奶端来的饺子汤,她大声地宣布:“天哪,天啊,又涨粉了,又涨粉啦!”

    我们这一大家子在“奶奶”的带领下出发了,我们去体育公园挖荠菜喽。事实上,带领我们的是铁红柿子。她是拍视频的导演,她甚至还兼职编剧帮我们拟就了剧本。主演是我的母亲。无论导演怎样要求,她就是不听。她要教学。母亲要教的第一个人就是我,她不厌其烦地、仔细详尽地让我辨认荠菜的叶片和根须。为了确保她的教学效果,她考试了。她一口气拔了十几棵野菜,同时把荠菜混杂在了野菜的中间。——她让我当场辨认。母亲一连考了我十几遍,在她确认之后,她开始教她的儿媳,她的孙女,她的孙女婿。

    母亲那一天的失踪其实算不上意外。春节之后,母亲经常被她自己的话噎住。她想不起她要说什么了。我太爷爷的名字和我父亲的名字却经常冒出来,可以说,脱口而出。

    太太说:“下午晾衣服,你知道妈妈的口袋里放的是什么?全是煮熟的米饭。”太太所说的事我都知道。我在母亲的枕头下面看见过烘干了的馒头,我还在母亲的橱柜里发现过她鼓鼓囊囊的袜子,里面装满了蚕豆和花生米。

    这些我都能接受。但是,我不能接受我母亲的恐惧。我的母亲一直生活在恐惧里,她在为自己的饥饿恐惧,也在替我们的饥饿恐惧。母亲的恐惧让我心如刀绞。就在睡觉前,母亲把我叫进了她的卧室,她老人家的神情庄严起来,近乎肃穆。她伸出手来,捂住我的手背,却什么都不说。最终,我的母亲从被窝里掏出了一把青草,它们干瘪了。她把它们铺在了床单上。——在我把荠菜挑出来之后,我母亲的眼睛有神了。她松了一口气,她为我们这个家的传承有序松了一口气。她已经将她这辈子全部的积蓄亲手交给了她的儿子。荠菜,度一切苦厄。

    星期六的黄昏,我和太太用轮椅推着我们的母亲来到体育公园。——体育公园的场景吓了我们一大跳,几近萧索的公园居然聚集了许多年轻人,他们大多蹲着,要不就弓着腰,每个人手里都握着一柄崭新的锰钢小铲银。他们在挖荠菜。

    好端端的,突然就有一个女孩冲到了我们面前,用她的指尖指认了我的母亲,她近乎疯狂地大喊了一声:“是奶奶!”她踮起了脚,对着草地上的人群忘情地高呼:“奶奶来了!是奶奶,奶奶来了!”

    一眨眼,草地上的年轻人全都直立起来了,他们手提着崭新的锰钢小铲银啸聚到轮椅这边来了。一个小伙子几乎是从我的手上抢走了我的母亲,他把我的母亲推向了草地的深处,所有的年轻人都包围过去,他们高举着手机,争先恐后。我想我已经明白过来了,我们都低估了我的母亲,托铁红柿子的福,我的母亲她老人家已经是一个网红了。准确地说,因为我的母亲,挖荠菜,这个牵扯到我们家家族史的苍凉举动它已经爆红网络。它成了新一代年轻人的时尚和新生活的主潮,叫打野。年轻人哪里能想到呢,“奶奶”来到了线下,他们居然和打野的创始人一起打野了。人群包围了我的母亲,他们在欢呼。也就是一会儿,我和我的太太就再也见不到我们的母亲了,但我们都没有慌张。——我们的母亲她不会失踪的,无论她走到哪里,她都属于人群。山呼海啸。

    (选自2025年第5期《收获》,有删改)

    (1)、下列关于文中加点词语的理解不正确的一项是(   )
    A、“远征”大词小用,以“远征”呼应“豪情”,表现了母亲和“我”太太一起出门去体育公园的兴奋心情。 B、“还原”平实有力,风和雨把草地重新变回草地,赞美了大自然蓬勃的力量,对“眨一下眼睛”的资本暗含讽刺。 C、“似乎”耐人寻味,网友们语无伦次的热情祝福,让我们一家感动不已,清醒如“我”亦难免失去理智。 D、“啸聚”生动贴切,与下文的“抢”“推向”“包围”等词共同描述了年轻人见到“我”母亲后的激动狂热。
    (2)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、母亲说“原汤化原食”,既是朴素的生活经验,也是重复中沉淀的亲情印记。 B、“我”和妻子回忆母亲失智的征兆,是对其失踪原因的补充,使情节跌宕起伏。 C、小说在母亲被年轻人迅速包围中戛然而止,用“山呼海啸”结尾,引人深思。 D、小说叙述语言疏密有致,幽默风趣,通俗生动又意蕴丰富,情感多藏于细节。
    (3)、不同时代、不同人群打野的目的各不相同。请结合文本填写下列表格,每处不超过 12字。
    时代背景人物、活动目的
    过去:饥荒时代父母一代人打野缓解饥饿,维持生存
    如今:①母亲带全家打野
    女儿铁红柿子打野
    年轻人集体打野
    (4)、毕飞宇表示《打野》的创作源于对上一辈饥饿情绪的感受。他说“我惊奇地发现,我从年轻人那里也感受到了情绪的类似性”。请结合全文,分析两代人“情绪的类似性”。
  • 20、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    中国画的核心究竟是什么?答案是笔墨。古人对笔法考究入微,点与线的质感皆源于线条本身——短则为点,长则为线。与西方绘画不同,中国画并不刻意追求物象的具象还原,其精髓在于通过笔墨的灵动运用,将创作者的内心心性充分彰显出来,这正是中国画独有的艺术特质。

    笔墨,堪称中国画的依托与生命。学习中国画,首要注重的便是“骨法用笔”。这里的“骨”,如同人的脊梁,象征着生死刚正的气节,若过于妩媚,则会失却笔墨应有的骨气。用笔的关键在于“会用力”而非“死用力”,需力避“板、刻、结”的僵硬之态,着力体悟“沉、实、厚”的用笔精髓,方能勾勒出“酥酥的、松松的、苍苍的”高质感线条。用笔始终是中国画的根本所在:笔法精妙则画作自有生气,即便构图略有瑕疵,仍具观赏价值;若用笔不过关,即便刻意经营画面,挂于墙上也会显得呆板无神,毫无生命力。理想的用笔需兼具老辣、生动,做到虚实相生、润中带燥。

    不少人常常误将狂怪草率视作大写意,实则极易堕入江湖习气。锤炼笔墨的核心路径便是练字——书法是中国画的基本功。一旦将字写好,笔画练得老到娴熟,笔墨所蕴含的趣味、气势便会自然流露,画作水平也会随之精进。品评一幅中国画,离不开“浓淡、干湿、聚散、疏密”八字要诀,其精妙运用需在具体创作中用心体悟,这一过程既是对笔墨修养的锤炼,更是创作者身心与笔墨交融的过程。更重要的是,笔墨与创作者的人品、心性紧密相连,“画如其人”,谁都有个性,而个性会在笔墨生发间自然显现:心性高洁者,笔墨鲜活高妙;心性浮躁者,笔墨则僵化呆滞。

    文、赋、诗、词皆讲究“势”,书画艺术对“势”的追求更是极致。西画重具象形态,中国画则重内在气势,这是二者的根本区别。中国画从不拘泥于固定的构图模式,而是专注于造势、养势与取势。外在的“形”仅是表象,内在的“势”才是赋予画作生命力的无形能量,唯有笔笔生发,气脉贯通,才能形成浑然一体的“势”。有势之作,即便仅用三笔两笔,也能通篇生动传神;无势之作,纵然千笔万笔细致描摹,也难逃僵化呆板的困境。取势的关键,在于创作者自身的修养积淀,这与“功夫在画外”的理念不谋而合———构图是僵化的教条,取势是灵动的创造,切不可墨守成规。正因“笔到气随,气到势出”,所以用笔过关方能笔出势随,气脉贯通之下,画作自然生机盎然;若作画时刻意雕琢、反复修改,气脉一旦中断,作品必然沦为毫无生气的“死画”。历代传世佳作皆有震撼人心的气势,如吴昌硕的作品,一经悬挂,便能以强大的气势摄人心魄。

    谢赫提出的“六法论”,是中国绘画史上第一部系统的品评标准,始终被后世画家奉为审美圭臬,其中“气韵生动”居于首位。宋代郭若虚盛赞“六法精论,万古不移”,“缶翁画气不画形”,正是对“气韵生动”的高阶诠释,达到了形而上的艺术境界。前人论气韵,认为“气属阳,韵属阴”:气显阳刚之力美,韵显阴柔之柔美;笔为气的载体,以笔立骨显力;墨为韵的路径,以墨生韵显柔。要实现“气韵生动”,关键在于用活水墨,熟练掌握水墨渗化的精妙之处,这没有捷径可走,唯有在反复蘸水蘸墨的实践中用心体悟,方能让墨色“活”起来。更需明确的是,气韵并非仅靠笔墨技法可得,其更深层的来源是创作者的精神修养与画外功夫。作画当追求静气、文人气,尤其要涵养浩然之气,坚决摒弃火气、俗气与匠气。养气之道,在于虚中有沉,通过研读历代传世名作,汲取先贤的艺术养分,方能让作品余韵不绝。

    (摘编自吴悦石《笔墨是中国画的一切依托和生命》,有删改)

    材料二:

    二十世纪以来,艺术界对“笔墨”的讨论从未停歇,其含义涵盖创作工具、技法组合、画面效果术语,以及凝聚中国文化气质的审美符号。20世纪90年代,张仃提出“笔墨是中国画的底线”,直指当时笔墨生存空间被挤压的困境。

    “中国画”最初涵盖极广,后逐渐窄化为依工具划分的画种,新中国成立后明确为“宋元以后的水墨、设色卷轴画”。北宋时笔墨仅是创作手段,明末董其昌将其奉为文人画圭臬,追随者却弃其造型功用,陷入摹古,使笔墨程式丧失活力。

    当下笔墨含义模糊,用以评价中国画易生混淆,应回归本位,发挥造型功用,而非束缚创作。比笔墨更具普适性的是“意”,它是中国画的精神内核,属于“道”的层面,统摄力远超笔墨,笔墨仅是其载体之一。刘海粟指出:“中国画最大的特征,就是一个‘意’字。”

    “意”即“写意精神”,是以传递物象内在精神为核心的创作理念,贯穿所有画种。谢赫“气韵生动”、张璪“中得心源”,本质都是对“意”的诠释。依循传统笔墨难有开拓性佳作,当代创作忽视“意”会失却东方神采。唯有摆正笔墨位置,立定“意”的核心,才能推动中国画传承创新,展现中国特色与气派。

    (摘编自吕少卿《中国画:“意”的特质比笔墨更重要》,有删改)

    (1)、下列对材料一相关内容的理解和分析,正确的一项是(   )
    A、中国画以笔墨为核心,锤炼笔墨的核心路径便是书法练习,将字写好,笔画娴熟,就能让笔墨趣味流露,从而提升画作水平。 B、作者认为,作画时若过于狂怪草率,便易流入江湖习气,这说明中国画排斥个性化的表达,更注重笔墨的规范与法度。 C、作者提及吴昌硕的作品,旨在强调反复修改、雕琢的作家,在作画时气脉中断,便无法创作出具有强大气势的作品。 D、谢赫提出的“六法论”被后世奉为圭臬,其中“气韵生动”居首,郭若虚对其做了“缶翁画气不画形”这一形而上的诠释。
    (2)、下列评论中最符合材料二观点的一项是(   )
    A、五代荆浩《笔法记》:“笔者,虽依法则,运转变通,不质不形,如飞如动。” B、北宋苏轼《书鄢陵王主簿所画折枝二首》:“论画以形似,见与儿童邻。” C、明代唐寅《论画》:“工画如楷书,写意如草圣,不过执笔转腕灵妙耳。” D、清代王原祁《麓台题画稿》:“画法莫备于宋元,学者得其意而师之,庶几有神明于规矩者。”
    (3)、根据两则材料,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过10个字。

    “笔墨”含义丰富,不仅涵盖工具、技法、术语,更是。中国画不拘构图而重 , 强调笔笔生发,意在笔先,方能通篇生动。至于气韵,虽由水墨渲染而得,更源于。作画要养浩然之气,避匠俗之火,还要研读名作,汲取养分,方能让作品余韵不绝。

    (4)、有人认为材料二否定了“笔墨是中国画的一切依托和生命”这一观点,但小明同学并不同意。请结合材料二,帮小明同学找两条理由。
    (5)、结合材料一对中国画的理解,赏析元代诗人王冕的《墨梅图》。

    图中文字:吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

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