• 1、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)同样写猿声,李白《梦游天姥吟留别》中的“”,借以渲染环境的凄清幽静,白居易《琵琶行》中的“”,则用来衬托诗人被贬江州的凄凉心境。

    (2)《谏太宗十思疏》中,魏征提出“”的用人纳谏之道,值得所有管理者借鉴。

    (3)小蕾非常热爱中国古典诗词,她发现古诗中的许多联句往往因对仗而时空对举,如唐诗名句“”便是如此。

  • 2、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

    和丹阳公素学士晚望见怀

    苏舜钦

    古郡登临足胜游,使君才调更风流。

    过云送雨海山暗,斜日催蝉江树□。

    屡辱嘉招嗟放弃,又传新咏慰淹留。

    霜天乘兴当西谒,共醉城尖四望楼。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、诗题表明,此篇为和诗,公素学士给诗人的赠诗大约写的是晚望时的所见所思。 B、首联中仅用一“足”字,既写古郡风景之胜,又点出登临者饱览风景时的愉悦。 C、根据诗歌营造的氛围及律诗的相关要求,颔联方框内所缺原文可能是“瘦”字。 D、颈联“淹留”表明诗人羁旅漂泊的现状,“慰淹留”正与诗题中“见怀”相呼应。
    (2)、此诗章法严谨,妙处全在虚笔想象。请结合诗句简要分析概括。
  • 3、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    太宗务兴农事,诏有司议均田法,靖议曰:“两京东西千里,检责荒地及逃民产之,募耕作,赐耕者室庐、牛犁、种食,不足则给以库钱。别其课为十分,责州县劝课。分殿最为三等:凡县管垦田,一岁得课三分,二岁六分,三岁九分,为下最;一岁四分,二岁七分,三岁至十分,为中最;一岁五分,未及三岁盈十分者,为上最。其最者,令佐免选或超资;殿者,即增选降资。每州通以诸县田为十分,视殿最行赏罚。候数岁,尽罢官屯田,悉用赋民,然后量人授田,度地均税,约井田之制,为定以法,颁行四方,不过如此矣。”太宗谓吕端曰:朕欲复井田,顾未能也,靖此策合朕意。”他日,帝又语端。曰:靖说虽是第田未必垦课未必入请下三司杂议。”于是诏盐铁使陈恕等各选判官二人与靖议,以靖为京西劝农使,命大理寺丞皇甫选、光禄寺丞何亮副之。选等言其功难成,帝犹谓不然。既而靖欲假缗钱二万试行之,陈恕等言:“钱一出,后不能偿,则民受害矣。”帝以群议终不同,始罢之,出靖知婺州。真宗即位,复列前所论劝农事,又言:“请自京东西及河北诸州大行劝农之法,以殿最州县官吏,岁可省江、淮漕百余万。”复诏靖条上之,靖请刺史行春,县令劝耕,籍游惰之民以供役作。又下三司议,皆不果行。

    (节选自《宋史·陈靖传》)

    材料二:

    为君子儒者,亟于言治,而师申、商之说,束缚斯民而困苦之,乃自诧曰:“此先王经理天下大公至正之道也。”汉、唐有之,而宋为甚。陈靖请简择京东西荒地及逃民产籍;募民耕作,度田均税,遂授京西劝农使;陈恕等知其不可行,奏罢之,而黜靖知陈州。论者犹惜靖说之不行,为恕等咎。夫如靖者流,妒匹夫匹妇之偷得一饱,而为富有四海之天子益锱铢升斗之利。头会箕敛,而之以“劝”。夫申、商亦何尝不曰“吾以利民”哉!而儒者诬先王简易之德,以申、商之纤密当之,晋陈靖以与周公齿。道之不明,莫斯为甚矣。

    (节选自王夫之《宋论》)

    【注】①殿最:古代考核政绩或军功,下等称为“殿”,上等称为“最”。

    (1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    靖说A虽是B第C田D未必E垦F课G未必H入I请J下K三司L杂议

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、籍,登记造册,名词作动词,与《鸿门宴》“籍吏民”的“籍”用法和意思相同。 B、简择,挑选、选择,同义复词,与《陈情表》“过蒙拔擢”的“拔擢”用法相同。 C、文,掩饰、粉饰,与成语“文过饰非”中的“文”意思相同。 D、齿,并列,与《师说》“巫医乐师百工之人,君子不齿”的“齿”意思不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述和分析,不正确的一项是(     )
    A、太宗有意兴办农事,陈靖建议可以招募农民来耕种荒地及逃亡百姓的田产,将其赋税分为十分,责成州县鼓励督查。 B、太宗很支持陈靖的均田法主张,但吕端、皇甫选、陈恕等人一致反对,太宗只好将此事作罢,并让陈靖到地方为官。 C、真宗即位后,继太宗之志,重议之前搁置的鼓励农耕之事,诏令陈靖逐条奏上,方案交付三司评议,最后仍未施行。 D、王夫之认为,有些君子儒者的治国治民观点自以为秉承先王、有利于民,实则类似申不害、商鞅的苛政,害民不浅。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)朕欲复井田,顾未能也,靖此策合朕意。

    (2)论者犹惜靖说之不行,为恕等咎。

    (5)、王夫之为什么认为陈靖主张的均田之策会“束缚斯民而困苦之”?请结合材料一简要概括。
  • 4、阅读下面的文字,完成下面小题。

    廖崩嗒佩合唱团

    肖勤

    不消说我家滚红糯,还有懂花立、滚易花,她们统统不会念初中。奶板着脸,用火钳掏出热柴灰里的大蒜,故意用力拍打。

    阿奶,现在国家政策好,念初中不交学费,还包住宿,孩子们每周只需回来一次就行,花不了多少钱。小吉老师被飞舞的蒜皮呛得打喷嚏,却不生气。

    小吉老师,你说得轻巧,你晓得一趟要花多少钱?美达寨没得路,只有坐摩托车,来回就是六十块。我在这山上一年满打满算都用不到六十块钱。奶坚决地说,美达寨的姑娘都不读初中。

    细糯听红糯提起过小吉老师,她是从大城市来这里支教的。红糯是惹事精,跑去给老歌师说小吉老师歌唱得比老歌师强,这简直要了老歌师的命。开学的时候,老歌师下山去会了一趟小吉老师,回来后一个人坐在地火塘边呼噜噜吸了一满筒水烟杆。

    老歌师没说谁赢了,但那一屋子的烟说了。大家劝他莫往心里去,老歌师才是苗家的人,那个小吉老师跟美达寨没关系。

    这个跟美达寨没关系的姐姐,现在却坐在细糯家的小板凳上。

    窗外不远处是春天新绿的田地,沟沟坎坎都沐浴在阳光里,生机勃勃。这是属于美达寨的风景,而小吉老师跟这风景格格不入。

    屋子沉静如水。

    小吉尴尬地笑,看向躲在柱子后的细糯,柔声问,几岁了?

    细糯不说话。

    想不想去念书?

    细糯点点头,紧张地看向奶。

    奶板着脸,舀水去洗染布缸。

    咳,在这里呢,害我到处找。门口又响起一个爽朗的声音。细糯一愣,探头一看,是那个驻村书记——细糯不晓得驻村书记到底是什么,也不晓得他叫什么,只看见丙两主任去迎接他时,他们在枫香树下握手。

    握手在苗寨是个很古怪的动作,所以奶叫他周握手。

    快来快来,小吉眼睛一亮,援兵来了。

    滚细糯,是吗?周握手走进来,一屁股坐到火塘旁的小板凳上,也不嫌上面有卡卡的梅花瓣泥脚印,他歪头望着柱子后面的细糯笑,你奶呢?红糯上学去了?

    细糯不搭理他,他一定是看过表格了。

    小吉笑,说真厉害,她们家的情况都装在你的本子里了吧?

    周握手拍拍胸口。不是装在本子里,是装在这里,我还晓得细糯开春就想去上学。

    细糯一怔,不知不觉从柱子后面走了出来。她喜欢把她和奶,还有红糯姐姐装在心里的人。

    我也晓得。小吉毫不示弱地从包里拿出书和笔,朝细糯招手。我就是给细糯送书来的。细糯欢喜,怯生生向前走了两步。小吉晃了晃书,用白色的笔点在上面,屋子里顿时响起一个女声:苹果、苹果,阿泼、阿泼。细糯给吓了一跳,眼看着小吉又翻一页,那支笔便开始唱歌——请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下……

    细糯细脖子伸老长,小吉趁机上前一把搂住她,说,我可抓到你了。

    细糯想逃,小吉却哈她痒痒,细糯扭不过,最后忍不住咯咯笑出声。

    整个下午细糯都很开心,她学会了《歌声与微笑》,也唱了首苗歌给小吉老师听——谷雨天,起炊烟,鲤鱼戏稻田……

    她的声音很小,却很脆,像春天的小雨滴轻落在蓖麻叶上。

    院子里,一直和自己尾巴过不去的卡卡停止了疯转,清洗染缸的奶也停下了手里的糯谷帚。

    小吉和周握手惊喜不已,都说苗家的女孩会说话就会唱歌,亲耳听到才知道什么是天籁。小吉激动,一把抱起细糯,满寨子找老歌师。

    老歌师正在屋檐下挥舞着青光色的篾刀,他一直想要破出比纱还薄的篾片,编出一个能透过太阳光的最薄的细竹筛。他怕他老了,日光也老,晒不透竹筛,晒不干他炮制的何首乌。

    看到小吉冲进院子,老歌师心头有些傲骄,也有些懊恼。他是寨子里最受尊敬的人,结果却输给了这个年轻的小姑娘。一不留神,篾刀伤了手,他看看伤口,起身在院子边的杂草里勒了两把苦蒿和血见愁,放在嘴里嚼了嚼,再把汁水和叶末按压在伤口上。墨绿色的汁水像魔法师调制出来的药水,血顿时止住了。

    周握手看得两眼放光,和觅食的大公鸡一起钻进草丛,撅着屁股拿起手机一阵猛拍。月亮山处处是宝,他恨不能把自己变成网红,天天替月亮山卖货。

    谷雨天,春渐远,白云入山浅。谷雨天,起炊烟,鲤鱼戏稻田。樱桃红,香椿鲜,谷生祈丰年。走一场谷雨,摘几串榆钱,风筝和少年,行过千重山。老歌师把细糯唱的苗歌翻译给小吉听,他念汉语时的表情执拗认真,像古老的木荷树努力冒出新叶。

    风筝和少年,行过千重山。小吉呢喃,真美,这首歌完全可以上电视。

    老歌师把头摇得像风里的芭茅草。那怎么可能?这老师说话吞天盖地的。

    怎么不可能?细糯嗓音这么好,以后她念了初高中,说不定还能考个音乐学院什么的。

    老歌师听到这里大笑,说我听明白了,夸半天,你还是在说姑娘们念书的事。

    小吉尴尬地搓手,说,夸是真心的,想劝她们多念书也是真心的。

    老歌师举起竹筛,从筛子眼里看出去,山更多了。他叹息,没有路啊,怎么读?你看这月亮山有漫山遍野的猕猴桃、枇杷和药材,可千重山万重山,人和果子都出不去。

    读书就能让孩子们出去。小吉死揪着读书不放。

    读书也得有路。老歌师也固执地说,出山没有路,好比山雀没有翅膀。

    吴伯,只要修好路,大家就肯让女孩子们继续读书,对吗?周握手很认真地问,手紧握成拳。

    老歌师皱起眉头,心疼地捏捏细糯肉嘟嘟的小脸,说,天下的磨盘都是一对对,问题也是一对对,修路只是解决了大人的经济负担,读不读还要看娃娃愿不愿。

    哪有孩子不愿读书的。小吉支棱着脖子,像头小牛崽,倔强地顶着她并不存在的两只角。

    山高水远,美达寨的女娃拿什么跟城里娃比成绩?老歌师站起身来,结束谈话。天气恁好,他要去割牛草,这两个年轻人却弄得他一脑子的茅草,乱糟糟的。

    (有删改)

    (1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、来自大城市的小吉老师,起初被认为跟美达寨没关系,是因为她的生活背景、教育理念与美达寨的传统观念存在较大差异。 B、周握手能说出细糯的情况,还知道她开春想上学,体现了他对村里孩子的关注,也暗示了他为劝孩子们上学做了不少功课。 C、文中描写奶清洗染布缸、老歌师破篾片等细节,不仅展现了美达寨的日常生活场景,也暗示了当地传统手工艺的传承情况。 D、老歌师对细糯唱的苗歌进行翻译时,表情执拗认真,体现了他对传统文化的热爱与坚守,同时也希望得到小吉老师的认可。
    (2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、小说巧妙设置人物矛盾冲突,如小吉老师与老歌师关于唱歌的暗自较量,以及围绕美达寨女孩读书问题的观点碰撞,使情节富有张力,吸引读者阅读。 B、小说刻画人物准确生动,如用简短强硬的语言描绘出奶作为传统家长的务实与固执,丙两主任则仅以“迎接握手”的动作直接表明其官僚身份。 C、小说运用大量具有地域特色的词汇,使文章充满了苗寨生活气息;而大量短句的使用,则更符合人物对话和日常交流习惯,也能使叙事节奏更加紧凑。 D、小说在运用比喻时,倾向于以美达寨的自然景物为喻体,如“古老的木荷树努力冒出新叶”“风里的巴茅草”等,使文章显得鲜活生动,更具画面感。
    (3)、小说中细糯唱苗歌这一情节有什么作用?请结合文本简要分析。
    (4)、小说结尾,为何老歌师会感慨“这两个年轻人却弄得他一脑子的茅草,乱糟糟的”?
  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    2025年,“推理模型”成为人工智能行业的热词。从科大讯飞发布首个使用全国产算力训练的深度推理大模型——讯飞星火X1,到深度求索公司上线DeepSeek-R1推理模型,都将“推理模型”推到聚光灯下。在人工智能大模型不断迭代升级的浪潮中,推理模型以创新的技术为行业发展注入新活力,也让人们对人工智能未来发展有了更大想象空间。

    ___________①___________

    在复旦大学计算机科学技术学院教授肖仰华看来,过去,大模型的生成能力主要由语料决定。但专家级的推理能力并非“题海战术”可以实现,而是需要大模型具备强大的思维能力。

    心理学家认为,人类存在两种思维模式。一种是主要用来对日常生活中的简单问题进行判断、决策的“快思考”;另一种则是用于对一些特定问题进行深入分析、研判的“慢思考”。“快思考”是人类基于大量日常经验、常识等,对简单问题作出的快速反应,往往在人们无意识之间完成,是一种更加接近“本能”的思考方式。与之相对,“慢思考”则需要调动大脑更多资源,遵循特定思维逻辑,对问题进行抽丝剥茧式分析研究,进而作出更加理性周全的决策。

    作为人工智能的典型应用,大模型如今也有了“快”“慢”之别。

    传统大语言通用模型的思维方式更像是“快思考”,其主要依靠算力对海量数据进行学习,实现对后续空白内容的快速预测,回答人类提出的各类问题,本质上是基于概率模型对可能的答案进行“猜测”。相比之下,推理大模型更有意识和逻辑,会在回答之前进行一段时间“慢思考”,依据特定思维链条,提供更全面解答。

    强化学习实现反思纠错

    人类可以对复杂问题进行深入思考、理性分析的一大原因在于,大脑能够反思。通过对过去错误结果和正确经验的反馈学习,人类得以不断提升对复杂问题判断的正确率。推理模型中普遍应用的强化学习技术,在一定程度上模仿了人类的反思、纠错能力。

    强化学习是一种机器学习方法,它允许智能体在与环境的交互中通过试错来学习最优策略。智能体在环境中执行相应行动,并根据行动的结果接收反馈,这些反馈信号则指导智能体调整下一步策略,循环往复,不断接近最优策略。

    科大讯飞研究院副院长殷兵介绍,讯飞星火X1可以进行自我探索和反思验证,并基于答案正确与否的反馈信息进行强化训练。其中,自我评价迭代的评语模型能指出大模型存在的幻觉问题,大模型在得到评语模型的评价后可实现自我完善提升。同时,评语模型也通过强化训练进一步提升自身发现幻觉问题的能力。整个过程无需人员参与标注,而是依靠两个模型相互博弈、共同进化。多路径和反思迭代的强化学习技术使讯飞星火X1能化繁为简,把复杂问题拆解成多个步骤进行思考推理,并进行自我反思探索。

    ___________②___________

    无论是模型训练还是推理,都需要算力平台作为硬件基础。虽然在特定领域,推理模型能够在实现同等效果的情况下消耗更少算力,但算力平台的可靠性、稳定性仍然是决定推理模型发展的重要因素。

    此前,科大讯飞已联合华为打造出首个国产算力万卡平台“飞星一号”,并基于此完成了讯飞星火大模型多个版本的迭代训练。但推理模型的训练是一条全新的技术路线。目前,国产算力在单卡、集群、生态等方面距国际领先水平有一定差距,全面基于国产算力平台开展模型训练,面临着不少挑战。

    (摘编自都芃《推理模型:“慢思考”让决策更周全》)

    材料二:

    乡村里的老人们对房子有一种认识,那就是房子是有意识的,当你要住它时,它是活的,充满了活力,当你不住时,它就莫名其妙地坏了,最终会塌掉。这只是表面现象。老人们对房子更为普遍的认识是,它要符合古代圣人们给我们定下来的伦理,这就是古代建筑学伦理。这些伦理思想被一群风水先生掌握着。哪里是房子的中心,哪里建大门、后门,哪里建卧室,哪里安床、放书桌,都有一套规则在运作。按此规则落成的建筑,比如北方的四合院,包括紫禁城、武当山建筑群和很多名刹、古城都如是。换个说法,古代人关于建筑是有自己的大数据系统的。伏羲画八卦是古人几十万年观察和体验得出的大数据结果,女娲补天也是这种大数据得出的规律的一种修订。这都是属于古人的科学,百姓日用而不觉。

    汽车被我们称为机器,大多数人觉得它没有灵魂,可是你如果热爱它,天天产生欢喜的情感,并赞美它,它与你人车合一,会保护你,它其实也是有灵魂的。庄子说,道在哪里?在一切之中。道是精神、灵魂,人和一切事物都是器,所以道在器中,只不过人对道有更高妙的理解,更多的事物可能没有,只是无意识地天然地存在着。

    我想,互联网和人工智能也是一样。我们喜欢的是它无限延长了我们的能力,但我们也担心它没有伦理。现在我们该到思考它应当有什么样的伦理的时候了,有了伦理,我们就会相信它,适应它,无意识地运用它,相反,它或许就是凶险的。所以,人们的担心不无道理。有些技术专家说它会无限地进化,甚至会替代人类,显然是心中没有意识到伦理问题。没有伦理规则,计算机、互联网和人工智能当然会在某一天反过来控制我们。那么,制造什么样的人工智能才能顺应人类自身发展的规律呢?

    求诸传统中国哲学是其中一个答案。道法自然,则天人合一。一切都要有与天合一的规矩与伦理,于人类而言就是吉祥的新生事物。

    (摘编自徐兆寿《面对DeepSeek等人工智能伦理问题,庄子哲学能提供什么样的解答?》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、以讯飞星火X1等为代表的推理模型的发布与上线,让“推理模型”成为人工智能行业热词,为行业发展注入新活力。 B、人类的“慢思考”需调动大脑更多资源,遵循特定思维逻辑对问题深入分析,而传统大语言通用模型通常不具备这样的特点。 C、强化学习是一种对复杂问题进行深入思考、理性分析,并通过反复试错和调整来不断接近最优策略的机器学习方法。 D、古代建筑学伦理是古人关于建筑的大数据系统,风水先生掌握着相关规则,人们按照这些规则建成了北方四合院、紫禁城等建筑。
    (2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是(     )
    A、大模型的生成能力过去主要由语料决定,在推理模型出现后,其生成能力就不再是由语料决定了。 B、传统通用模型依据概率对答案进行“猜测”,不具备逻辑思考能力,因此在复杂问题处理上远不及推理模型。 C、由于国产算力平台在单卡、集群等方面存在短板,所以短期内推理模型训练技术难以取得突破。 D、有些技术专家担忧AI无限进化替代人类,实质是未意识到伦理缺失将导致技术发展偏离“天人合一”的应循路径。
    (3)、下列对材料一和材料二论证的相关分析,不正确的一项是(     )
    A、材料一开篇以2025年“推理模型”成为热词引出话题,然后从不同方面对推理模型进行了介绍。 B、材料一将通用大模型的“快思考”与推理大模型的“慢思考”进行对比,突出推理大模型的特点。 C、材料二以乡村老人对房子的认识和汽车有灵魂为例,引出互联网和人工智能的伦理问题,通俗易懂。 D、材料二引用庄子“道在器中”的观点,直接论证了人工智能需要有顺应人类自身发展规律的伦理规则。
    (4)、请根据文本内容,分别给材料一的第一、三部分拟写主谓结构的小标题,每个小标题不超过12个字。
    (5)、美国教育家尼尔·波斯曼在《技术垄断》中说:“技术既是朋友,也是敌人。”请结合两则材料谈谈你对这个观点的看法。
  • 6、阅读下面的材料,根据要求写作。

    正在热播的纪录片《中国》有下面三组有关孔子的镜头:

    早年的孔子:拜访老子时高谈阔论、意气风发,那是年轻气盛的雄心勃勃;

    壮年的孔子:周游列国时满目沧桑、失魂落魄,那是奔走之人的颠沛流离;

    晚年的孔子:杏坛讲学时诲人不倦、气定神闲,那是传道授业的充实满足。

    网友的弹幕:

    网友甲:早知会落魄流离,何必当初去鲁远游!

    网友乙:不论是对传道授业的坚守,还是游走天下时的无奈,你,一直在路上!

    读了上述材料,你有哪些思考和感悟?请结合上述材料并联系生活实际,以“进退都是无悔人生”为主题,写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 7、阅读下面的文字,完成下面小题。

    《红楼梦》是一颗璀璨的明珠,闪耀在文化的长河之中。它不仅思想深邃,在艺术上也令人叹为观止。在胡适、周汝昌为代表的具有较高文化修养的研究专家的出现,为《红楼梦》的研究发展了新的活力。

    《红楼梦》中的诗词是美的。                     , 有古体诗、近体诗等;从诗的内容看,包括了咏怀、咏物、即事、即景等;从诗的创作方法看,有的限韵,有的限趣等。更为重要的是,《红楼梦》中的诗词不是作家为自己而写,                    。大观园的姐妹们美丽聪明,性格各不相同,诗词风格也各有千秋,即便不加署名,也知道是写的:薛宝钗恪守礼教、城府深沉,所以她写的诗含蓄浑厚、积极向上;史湘云性格大度、潇洒风流,其诗则格调清新、豪放不羁;林黛玉孤高自诩、多愁善感,其诗文也清逸脱俗、风流别致。从海棠诗社与菊花诗社的吟咏中,可以读出她们各自的风格。我们品读《红楼梦》中的诗词,不仅能洞悉人物内心,更能体会中华诗词文化一脉相承的气韵。

    《红楼梦》在文学史上的地位毋庸置疑,这部文学巨著中的诗词也令人口齿噙香,发人深醒。有人问叶嘉莹先生:                         叶先生答到:我以为不会。中国古人作诗,是溶入自己的生世经厉、生活体验、理想意志而写的,千百年后再读其作品,我们依然能够体会到同样的感动,这就是中国古典诗词的生命。只要是有感觉、有感情、有修养的人,就一定能够读出诗歌中所蕴含的真诚的、充满兴发感动之力的生命,所以这种生命是生生不已的。”

    (1)、文中第三段画横线的句子有4个错别字,请指出并改正。
    (2)、文中画波浪线的句子有两处语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。
    (3)、下列句子中,与文中加点字“谁”意义和用法相同的一项是(     )
    A、站在门口的人是 B、我好像记得是有这本书的。 C、我越来越深刻地感觉到是最可爱的人。 D、大家比着干,都不甘落后。
    (4)、下列选项中与第1段句子“《红楼梦》是一颗璀璨的明珠,闪耀在文化的长河之中”所使用的修辞手法相同的一项是(     )
    A、以若所为,求若所欲,犹缘木求鱼也。 B、月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。 C、何以解忧?唯有杜康。 D、舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
    (5)、在①②③处补写恰当句子,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
  • 8、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子循循善诱,希望学生不畏惧自己,引导学生勇敢的表达自己观点的两句是“”。

    (2)在杜甫的《登岳阳楼》中,与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”有异曲同工之妙的句子是“”。

    (3)《登岳阳楼》中“”两句自叙如此落寞,诗的意境由宽阔突然转入狭窄,对比鲜明,于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。

  • 9、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

    书愤

    陆游

    白发萧萧卧泽中,只凭天地鉴孤忠。

    厄穷苏武餐毡久,忧愤张巡嚼齿空。

    细雨春芜上林苑,颓垣夜月洛阳宫

    壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。

    【注】①本诗作于庆元三年(1197)春,其时陆游73岁,退居山阴,南有鉴湖,北有大泽。②张巡,唐朝将领,安史之乱时死守睢阳数月之久,最终力尽城破,被俘后嚼齿吞舌,尽忠而死。③上林苑,秦时宫苑名,在陕西省,泛指皇家园林,当时在沦陷区。洛阳宫,汉时东都洛阳宫殿,当时也在沦陷区。

    (1)、下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(     )
    A、首联通过“白发”和“卧”生动地刻画出一个年老体衰、卧病在床的诗人形象,诗人虽不受重用,但对朝廷仍怀忠心。 B、颔联引用苏武和张巡两个著名忠君爱国者的典故,意在说明自己抗金报国的忠心如同这两个人一样,非常坚定,至死不改。 C、颈联运用想象虚写春雨中长满杂草的上林苑和夜月下残垣断壁的洛阳宫,实际上是借长安洛阳两座古都的荒凉来喻指沦陷的北宋都城汴京。 D、本诗笔调雄健,充满昂扬的爱国主义精神,充分体现了陆游诗歌的特点。
    (2)、梁启超在《读陆放翁集》中曾评价陆游“亘古男儿一放翁”,本诗是如何体现陆游“亘古男儿”本色的?结合全诗简要分析。
  • 10、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    樊哙者,沛人也。以屠狗为事。高祖为沛公,以哙为舍人。项羽在戏下,欲攻沛公。沛公从百余骑项伯面见项羽,谢无有闭关事。中酒,亚父谋欲杀沛公。樊哙在营外,闻事急,乃持铁盾入到营。项羽曰:“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒,拔剑切肉食,尽之。项羽曰:“能复饮乎?”哙曰:“臣死且不辞,岂特卮酒乎!且沛公先入定咸阳,暴师霸上,以待大王。大王今日至,听小人之言,与沛公有隙,臣恐天下解,心疑大王也。”项羽亦因遂已,无诛沛公之心矣。是日樊哙入营谯让项羽,沛公事几殆。

    (节选自《史记·樊郦滕灌列传》)

    材料二:

    项羽死,汉王即位,以哙坚守战有功,益食邑八百户。又以将军从高祖平燕王臧荼、楚王韩信。

    更赐爵列侯,与剖符,世世勿绝,食舞阳,迁左丞相。哙以吕后女弟吕媭为妇,故其诸将最亲。先黥布反时,高帝尝病甚,恶见人,卧禁中,诏户者无内群臣。绛侯、灌婴等莫敢入。十余日哙乃排闼直入大臣随之上独枕一宦者卧哙等见上,流涕曰:“始陛下与臣等,起丰沛,定天下,何其壮也!今天下已定,又何惫也!且陛下病甚,大臣震恐,不见臣等计事,顾独与一宦者绝乎?且陛下独不见赵高之事乎?”高帝笑而起。其后卢绾反,高帝使哙以相国击燕。是时,高帝病甚,人有恶哙党于吕氏,即上一日宫车晏驾,哙欲以兵尽诛戚氏、赵王如意之。高帝闻之大怒,乃使陈平载绛侯代将,即军中斩哙。陈平畏吕后,执哙诣长安。至则高帝已崩,吕后释哙,得复爵邑。孝惠六年,哙薨,谥曰武侯。

    (节选自《汉书·樊郦滕灌傅靳周传》)

    (1)、文中画横线的部分有三处需加句读,请用铅笔将答题卡相应位置的答案涂黑。

    十余日A哙乃排闼B直入C大臣随之D上独枕E一宦者卧。

    (2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、“从百余骑因项伯面见项羽”与“则无恒产,因无恒心”(《齐桓晋文之事》)中的“因”字含义不同。 B、“是日微樊哙入营谯让项羽”与“微夫人之力不及此”(《烛之武退秦师》)中的“微”字含义不同。 C、“故其比诸将最亲”与“比及三年,可使有勇”(《论语·侍坐》)两句中的“比”字含义不同。 D、“哙欲以兵尽诛戚氏、赵王如意之属”与“若属皆且为所虏”(《鸿门宴》)中的“属”字含义相同。
    (3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、樊哙出身低微,很早就追随沛公:他随同沛公面见项羽,怒斥项羽并打消其诛杀沛公的想法,帮助沛公成功脱险。 B、樊哙因立战功被加封食邑、赐侯封爵、剖符定封、升迁为左丞相;又因妻子是吕后之妹,所以他与高祖的关系非常亲密。 C、高祖曾经病重,不愿见人,大臣们都不敢进宫,只有樊哙领头径直闯进去,对高祖晓之以理、动之以情,使高祖改变态度。 D、樊哙奉命攻打叛军时,病情危重的高祖听信别人的挑拨,对樊哙起了杀心;后樊哙得到陈平好心相救,被吕后释放,得以善终。
    (4)、把下面的句子翻译成现代汉语。

    (1)始陛下与臣等,起丰沛,定天下,何其壮也!

    (2)大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?

    (5)、材料一中“樊哙闯帐”与材料二中“樊哙闯宫”两件事,都表现了樊哙怎样的形象特点?请简要概括。
  • 11、阅读下面的文字,完成下面小题。

    文本一

    儿子,你是谁

    夏有志

    刘科长发现子儿子的秘密,血压又高了。

    这天,他在家休息,发现儿子独居的小屋实在脏乱得不成体统,就一边骂着“可恶的小少爷”,一边喘着粗气替儿子打扫起来。扫到儿子的床下,他窥见一个磨损得不像样的小皮箱。这是他早年上学住校时用过的,已经为他服务过三十年了。记得去年曾把它扔了,没想到它又从垃圾堆悄悄溜回到了儿子床下。

    刘科长好奇地把旧皮箱从床下拖了出来。哼,还上着锁。他用改锥把铁活页上的螺丝旋下几颗,轻轻一撬,箱盖和箱盒就分了家。

    看看这浑小子把什么宝贝藏在里面。哼,要是有危险品,瞧我不扒他一层皮!

    刘科长的两只手在箱子里刨开了,还好,没有匕首一类的东西,不是旧书就是纸头。

    这是几本课外参考书,那是一摞子电影明星照片,“九州方圆”活页歌片……嗯?

    信。女孩子的字体!

    这么说是女孩子给儿子写的信。好家伙,十四岁就有女孩子的信啦!我像他这么大的时候,男女生还分班上课。

    刘萌:

    你好,你偷偷塞给我的信,让我又害怕又痛苦。我求求你别再给我写信了,因为你的信让我一夜一夜睡不着觉,只是瞪着,一屋子的黑暗……刘萌,我不愿电影里男女谈恋爱的事儿过早地来到你和我身上。我还小,还不懂事,我希望咱俩中间有一条清澈的河,隔着河远远望你,你才是我心目中的你。如果你再写信,我连一个字也不看就撕!原谅我吧。

    小丽

    不知道浑小子给人家小丽写了些什么鬼话,叫人家又害怕又痛苦。好,回家后要狠狠审他!

    翻过两张纸,下面的文字吸住了刘科长的眼睛。

    入团申请书

    敬爱的团支部:

    自从听了老山前线英模报告团的录音以后,我的心再也平静不下来了。你们知道,过去我在班里总爱嘲讽那些要求入团的人,总以为他们全是假招子;而且过去我总以“持不同政见者”自居,以为那样才有时代青年的味儿,可现在……

    为什么没写完?是真的要往前迈出这人生的一步,还是又被什么怪想法给拽住了?

    但不管怎么说,刘科长见到儿子的申请书心里微微有些热,仿佛看见了春芽在挺着绿色的枪刺,向地皮上面拱。

    翻过一张八寸的彩照,刘科长吓了一哆嗦。

    兄弟盟约

    我哥儿们三人,虽不同年同月同日生,但求同年同月同日死。在现今世态炎凉的社会里,只有亲如手足的人才能真交。

    我们要紧紧抱成一团,一人有难,兄弟相帮,赴汤蹈火在所不辞。

    空口无凭,立此为据。一式三份,每人一张。

    这个天杀的,搞起旧社会的帮会来啦!

    搜,快搜!这小子,平时你一管他,他就瞪着眼睛说:“别总拿你们五六十年代的经来教育我们,时代不同啦,我们有我们的追求!”

    好哇,看你都追求些什么!猛地,手一烫。

    感谢信

    刘萌同志:

    您好!

    前次来京不慎丢失钱包,蒙您解囊相助。我现已回到四川与家人团聚了。我全家每每提起您,都异常感动;每当我心生懈怠时,您的形象就浮现在我眼前,从您身上我看到了八十年代新少年的可爱形象。二十元借款已汇出。望查收……

    刘科长的心尖儿颤了几颤。前些日子给儿子买运动衫的钱,他说丢了,为此一气之下狠狠抽过他一顿皮带。啊,那晚上他捂着脸,不哭,不叫,生生忍受了几十下,原来……

    刘科长眼睛有些潮湿。小皮箱里盛着一个儿子,一个几乎不认识的陌生儿子!

    儿子,你是谁呀?

    看,《当前中日关系之我见》,看,《对中国足球队提几项建议》,看,损坏公物赔偿费收据……

    什么《告父亲书》?

    爸爸,您总要我按您的旨意干这干那,您总在对我说我,说我人生的道路只有在大学毕业后才能铺展开来。我认为这就是我和您分歧的关键。您既然让我来到这个世界上,就该让我自己呼吸自由思考,甚至是拥有自由干蠢事的权利,我要独立地自由地生活,不是等十年后,而是现在就要一个自由的属于我的小天地,现在就要!爸爸,您不能总拴着我了,我常常为在您的腋窝下唯唯诺诺而感到羞耻……

    携着室外的寒风,刘萌走进了家。头发又蓬又长,不戴帽子,不穿棉大衣,虽然被一日的寒风冻得浑身打战,却装出一副快活神气。

    爸爸有些异样,上上下下盯着儿子。不认识?还是又在酝酿什么教育演说辞?

    父子俩面对面僵立,对视了片刻,刘科长指指桌子说:“我的新皮箱不用了,给你吧。寒假要开始了,把你的屋子好好打扫一遍!”

    儿子迷迷瞪瞪瞟了眼桌子,那上面果真有一个崭新的人造革皮箱。皮箱?他的心一跳,慌忙跑进自己的小屋。

    小屋被整理过,地面被仔细扫过。只是怪,爸爸的笤帚印一到床下就缩了回来,似乎很胆怯,竟不敢向床底下多伸出一厘米。

    当然,床底下的那个旧皮箱也没挪地方,还塞在床铺下面,它藏着儿子的全部秘密。

    (有删改)

    文本二

    在当代儿童文学创作领域,夏有志以其对少年精神世界的哲学性观照与社会现实的敏锐文学化处理,成功突破了传统“好孩子”叙事的扁平化框架,他笔下的儿童形象既非道德理想主义的完美化身,也不是苦难叙事的符号载体,而是具有存在主义特质的复杂生命个体,在时代裂变的洪流中展现出精神成长的多维可能性。

    夏有志的创作实践始终秉持“去符号化”的文学自觉,着力呈现少年精神世界的辩证性与矛盾性。这种叙事策略打破了传统儿童文学的二元对立价值判断,以存在主义视角重构少年形象的真实性。正如他在创作谈中所言;“儿童文学不应成为成人价值观的投射场,而应是映照人性复杂性的三棱镜。”

    夏有志的文学贡献在于,他通过艺术化的叙事重构了中国儿童文学的人物谱系。这些少年形象既是时代浪潮中的个体生命标本,也是人性复杂性的微观解剖。他们的精神困境与突围历程,本质上是对“成长如何被理解与尊重”这一永恒命题的文学应答。

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )
    A、小丽的回信中,“清澈的河”既象征着纯洁又象征着距离,表明小丽希望与刘萌保持一种纯洁的友谊,并不希望过早涉及恋爱。 B、小说善用细节描写,如“春芽在挺着绿色的枪刺向地皮上面拱”的环境细节,“吓了一哆嗦”的动作细节,增强了文章的感染力。 C、小说通过写刘科长与儿子的思想差异,突出了两代人之间的代沟,展现了父亲对儿子的专断压制与儿子对自由的渴望之间的矛盾。 D、小说结尾含蓄而深刻,刘科长给儿子一个新皮箱的举动,暗示父子之间的矛盾已然化解,“成长如何被理解与尊重”这一命题也有了答案。
    (2)、关于刘萌旧皮箱里的秘密,下列说法不正确的一项是(     )
    A、刘萌写的入团申请书虽未完成,但表明他内心已经受到积极思想的触动,开始思考个人的成长与进步,只是在行动上还存在一些犹豫。 B、刘萌与另外两位同学签订“兄弟盟约”,这反映出他们受不良社会风气影响,想要用结拜抱团的方式来反抗家长对他们的管束。 C、刘萌瞒着父亲把买运动衫的钱资助给丢钱包的人一事,展现了他善良且富有同情心的一面,这也契合丢钱包者感谢信中“可爱”的评价。 D、刘萌写《告父亲书》表达对独立自由的渴望,是因为他在成长过程中逐渐有了自己的主见,并对父亲干涉自己的生活存在一定不满。
    (3)、刘科长在发现儿子皮箱中的秘密的过程中,内心经历了多次起伏,请结合文本一简要分析。
    (4)、正如文本二所言,夏有志的作品“突破了传统,好孩子,叙事的扁平化框架”,文本一中塑造的多样化性格的刘萌就是对这一理念的实践。请指出“刘萌”多样化性格的体现,并结合文本简要分析。
  • 12、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一

    近段时间,关于什么是共同富裕的讨论比较多。

    “富裕”二字很容易理解,少有争议。而人们对“共同”二字的理解就五花八门了,有人认为是同时间、同步调、同标准,有人认为是每个人的收入水平、财富水平都差不多,也有人认为是平均化分配社会财富。显然,这是把“共同”二字简单化为一个字“同”了,是不准确的。共同富裕,是指人们在意愿上、程序上、法治上、结果上都做到相互兼顾、整体考虑,一起推进经济包容发展和社会公平分配。

    共同富裕这个命题,并不是首次提出,而是人类社会长期的追求。在不同历史时期,共同富裕的内涵也不同。站在当前历史坐标轴上,我国社会主义条件下的共同富裕,是指初次分配、再分配、三次分配基础性制度更加协调,推进形成中间大、两头小的橄榄型分配结构,促进社会公平正义,促进人的全面发展。

    (摘编自董少鹏《共同富裕”要努力让14亿人“共同满意”》)

    材料二

    富民是治国安邦之基石。在儒家思想里,富民之所以为“政之急”,是因为它有着治国安邦的重要政治意义。

    富民是社会稳定的基础。儒家认为现实的经济利益决定人们的思想意识,即孟子所谓的“恒产决定恒心”“若民,则无恒产,因无恒心”。这里的“恒心”,既指人的道德意识,也包含人们的社会认同和依礼循则的秩序观念。儒家认为此“恒心”与社会的治、乱密切相关,缺乏“恒心”,社会就会陷入无序和混乱,“苟无恒心,放辟邪侈,无不为已”。社会一旦出现“无不为已”的局面,当然也就不能实现有效的治理,“夫腹饥不得食,肤寒不得衣,虽慈母不能保其子,君安能以有其民哉!”相反,孟子认为若“制民恒产”,使每户有百亩之田,五亩之宅,家家栽种桑树,又养鸡、豚、狗、豕之畜,人人安居乐业,自会政通人和:“是故明君制民之产,必使仰足以事父母,俯足以畜妻子,乐岁终身饱,凶年免于死亡。然后驱而之善,故民之从之也轻。”正是循此“恒产--恒心”的道路,所以孟子认为富民有着急切的现实合理性和必要性,“今也制民之产,仰不足以事父母,俯不足以畜妻子,乐岁终身苦,凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡,奚暇治礼义哉?王欲行之,则盍反其本矣”。所谓“反其本”,实即“制民之产”,亦即采取切实施政措施来富民,实现耕者有其田,居者有其屋,此为安民政治的要津。

    民富才能国安。儒家认为民心的向背是统治是否合法、合理的最终依据。所谓“得民心者得天下”,而要获得人民的支持,统治者则必须“与民同乐”而不能“独乐”,“古之人与民偕乐,故能乐也……虽有台池鸟兽,岂能独乐哉?”孟子所谓的“同乐”,其要义在于“与百姓同之”,“王如好货,与百姓同之,于王何有!”而究其实,即强调统治者应关注并解决好民生问题,正如《孟子·尽心上》所言:“易其田畴,薄其税敛,民可使富也。”儒家认为,难有富民,才能赢得民心,也才能“王天下”。儒家认为,真正“王天下”的统治者,无不是“富民”的;如果不是这样,统治者只满足一己私欲,不顾人民冷暖饥寒,则其执政合法性不仅不足,其国也将难安。正是有鉴于富民对于治国安邦如此极端的重要性,故儒家一直宣扬“富民为本”。

    (摘编自《光明日报》《政治哲学视域下的儒家富民论》)

    材料三

    实现共同富裕不会“一蹴而就”,要对其长期性、艰巨性、复杂性有充分估计。就发展历程来看,任何事物发展都有一个循序渐进的过程,实现共同富裕需要经历从“让一部分人先富起来”到“先富带后富、帮后富”,从“迈出坚实步伐”到“取得更为明显的实质性进展”,从“基本实现”到“全面实现”的过程。就现实困难来看,发展不平衡不充分问题仍然突出,城乡区域发展和收入分配差距较大,新一轮科技革命和产业变革对就业和收入分配也产生一定负面影响。因此,实现共同富裕必然是一项长期任务,也是一项现实任务,等不得,也急不得。

    实现共同富裕不能“等靠要”,而要靠共同奋斗。有人认为,共同富裕有国家的强力保障,可以不劳而获,“吃大锅饭”了。这种认识显然不正确。习近平总书记明确指出:“即使将来发展水平更高、财力更雄厚了,也不能提过高的目标,搞过头的保障,坚决防止落入‘福利主义’,养懒汉的陷阱。”幸福生活都是奋斗出来的。共同富裕是全体人民的富裕,也必然要依靠全体人民共同奋斗,通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动来实现。其中,培育高素质劳动者是实现高质量发展、促进共同富裕的关键。这就需要为人民提高受教育程度、增强发展能力创造更加普惠公平的条件,提升全社会人力资本和专业技能,提高就业创业能力,增强致富本领,尤其要重点鼓励培育辛勤劳动、合法经营、敢于创业的致富带头人。

    (摘编自田训龙《推进共同富裕不宜急、不必忧、不可偏》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、当前我国社会主义条件下共同富裕的内涵,与不同历史时期的不同。 B、孟子所说的“无恒产,因无恒心”中蕴含着经济基础决定思想意识之意。 C、儒家认为统治合法、合理的最终依据是民心;统治者只要做到“与民同乐”,就可获得民心。 D、有“恒心”的前提是有“恒产”,为政者如果能“制民恒产”,那引导百姓向善就容易。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、材料一先指出人们对“共同富裕”中“共同”错误的看法,再明确“共同富裕”的正确内涵。 B、材料二主要采用了引用的论证方法,增强论证的说服力和权威性。 C、材料三对如何“培育高素质劳动者”给出了具体做法,其重中之重是鼓励培育辛勤劳动、合法经营、敢于创业的致富带头人。 D、材料三着重分析了实现共同富裕不会“一蹴而就”是因为事物的发展都有一个循序渐进的过程这一问题。
    (3)、下列四句是网上文章标题,哪一项与材料三的观点相左(     )
    A、共同富裕,每个劳动者都不能缺席 B、人才是实现共同富裕的“关键密码” C、共同富裕发展的成果人人有份 D、用好致富带头人,念好“共同富裕经”
    (4)、如何理解材料二中的“本”?
    (5)、这三则材料围绕“共同富裕”的话题展开论述,但各有侧重。请指出各则材料的侧重点。
  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    “修辞立其诚”,是《易传·文言》的一句话。这句话虽然是二千年以前讲的,现在仍应加以肯定,仍应承认这是发言著论写文章的一个原则。“立其诚”即是坚持真实性。诚者实也,真也。                        , 古代儒家谓之为“诚”。(在中国哲学史上,首先用“真”字的是道家。《庄子》说:“道恶乎隐而有真伪?”以真伪对举,始于庄子。

                          :一是名实一致,二是言行一致,三是表里一致。

    名实一致即是言辞或是命题与客观实际的一致。一般言辞的内容包括许多命题。哲学命题与科学命题都是表示客观事实或客观规律的。哲学命题与科学命题都可称为理论命题,理论命题符合客观实际,就是真理的揭示。文学不是表示客观事实或客观规律的,然而也必须对于事物现象的本质有所显示,才能够感动人心。

    言行一致亦即理论与实践一致,思想与行动一致。浅言之,即一个人的言论与他的行为一致;深言之,即学说理论与社会实践一致。古语说                      , 听一个人的言论还要看他的行为是否符合他的言论。实践是检验真理的标准。与社会实践相符合的,才能称为真理。

    表里一致即心口一致,口中所说的与心中所想的应该一致。如果口说是一套,心里所想的却是另一套,是谓说假话,是很明显的不诚。“修辞立其诚”,首先要表达自己的真实思想。

    (1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过14个字。
    (2)、下列选项中括号的用法与文中画波浪线的用法相同的一项是(     )
    A、这时候的精神、思想(包括理论、政策、计划、办法)是否正确地反映了客观外界的规律,还是没有证明的。——《人的正确思想是从哪里来的?》 B、周朴园:(由衣内取出皮夹的支票签好)很好,这是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用。算是弥补我的一点罪过。——《雷雨(节选)》 C、正如《宣言》中所说的,随时随地都要以当时的历史条件为转移,……(《马克思恩格斯选集》第1卷第228页)——《实践是检验真理的唯一标准》 D、曼德维尔没有看到的是,人类的种种社会美德(曼德维尔否认人类有这种美德)全都是那个这个品质中派生出来的。——《怜悯是人的天性》
  • 14、阅读下面的文字,完成小题。

    中国龙文化历史悠久,     A     。在中国古代的神话传说中,龙或作为     B     的创世之神,齐名盘古;或参与了伏羲女娲的婚配,繁衍人类;或帮助黄帝打败蚩尤,一统天下;或协同大禹治理江河,泽及后世。鉴于我国神话传说与历史起源难以隔离的关系,可以说,所有的     C     、华夏儿女,都蒙受过龙的福祉。

    在古代社会,龙是中华民族大融合的参与者和见证物,龙的精神体现了团结凝聚的精神;同时,龙又被奉作水神,总司灵泽,因此,龙的精神又包括了造福苍生的精神。进入现代社会之后,龙逐渐由神物演变为吉祥物,有着腾飞、振奋、开拓、进取等寓意,因此,龙的精神,又增添了踔厉前行,奋发有为的内涵。

    ①中国是龙的家园,龙文化早已渗透到社会生活的方方面面。②不管是工艺美术、建筑名胜、歌舞影视,还是婚丧礼仪、服饰冠履、岁时节令,龙都占据着醒目的位置,展现着独特的民族文化底蕴。③适逢龙年,作为“龙的传人”,当秉承龙的精神,弘扬纵横江天,浩然宇内的民族大气。④

    (1)、请在文中横线处依次填入恰当的成语。
    (2)、简述第二自然段的主要内容。要求使用包含并列关系的句子,表达准确流畅,不超过45个字。
    (3)、“无边春色来天地,有志金龙越古今。”这副对联出现的位置,最恰当的是(     )
    A、①处 B、②处 C、③处 D、④处
  • 15、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)陈涉揭竿而起,振臂一呼,便使得“”。贾谊在《过秦论》中如此叙写,表现了在暴秦酷虐统治下民心之所向。

    (2)《李凭箜篌引》中,“”运用通感的艺术手法直接摹写乐声激越动听。

    (3)李商隐的《锦瑟》中,直接表达自己的无限怅惘的句子是“”。

  • 16、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

    病中闻子由得告不赴商州三首(其一)

    苏轼

    病中闻汝免来商,旅雁何时更著行。

    远别不知官爵好,思归苦觉岁年长。

    著书多暇真良计,从宦无功谩去乡。

    惟有王城最堪隐,万人如海一身藏。

    【注】①嘉祐七年(1062)十月,苏辙抨击朝政被外调任商州军事推官,他却奏乞留京养亲,辞不赴任。商州与此时苏轼任职的凤翔相距不远。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、首联点题,写病中听闻弟弟不去商州赴任,自己像失群的孤雁一样。“旅雁”一词写出了诗人复杂的心情。 B、颔联直抒胸臆,诗人认为远离家乡的官职并不如想象中的美好,岁月的流逝加深了他对故乡和亲人的思念。 C、颈联进一步宽慰弟弟,羡慕弟弟可以有很多时间著书立说享受生活,自己在官场却碌碌无为不如回到故乡。 D、尾联以议论作结,指出京城是最适合隐居的地方,在给弟弟建议的同时,也表明了诗人对仕和隐的独特理解。
    (2)、中华传统的隐逸文化中,文人雅士一般会选择远离城市的喧嚣,苏轼为什么说“惟有王城最堪隐,万人如海一身藏”?请结合全诗简要分析。
  • 17、阅读下面的文言文,完成小题。

    孙登字子高,权长子也。魏黄初二年,以权为吴王,拜登东中郎将,封万户侯 , 登辞疾不受。是岁,立登为太子,选置师傅,铨简秀士,以为宾友,于是诸葛恪、张休、顾谭、陈表等以选入,侍讲诗书,出从骑射。登待接寮属,略用布衣之礼,与恪等或同舆而载,或共帐而寐。黄龙元年,权称尊号 , 立为皇太子。

    登或射猎,当由径道,常远避良田,不践苗稼,至所顿息,又择空闲之地,其不欲烦民如此。尝乘马出,有弹丸过,左右求之。有一人操弹佩丸,咸以为是,辞对不服,从者欲捶之,登不听,使求过丸,比之非类,乃见释。又失盛水金马盂,觉得其主,左右所为,不忍致罚,呼责数之,长遣归家,敕亲近勿言。

    初,登所生庶贱,徐夫人少有母养之恩,后徐氏以妒废处吴,而步夫人最宠,步氏有赐,登不敢辞,拜受而已。徐氏使至,所赐衣服,必沐浴服之。登将拜太子,辞曰:“本立而道生,欲立太子,宜先立后。”权曰:“卿母安在?”对曰:“在吴。”权默然。

    年三十三卒。临终,上曰:“窃闻郡县颇有荒残,民物凋敝,奸乱萌生,是以法令繁滋,刑辟重切。臣闻为政听民,律令与时推移,诚宜与将相大臣详择时宜,博采众议,宽刑轻赋,均息力役,以顺民望。陆逊忠勤于时出身忧国謇謇在公有匪躬之节。诸葛瑾、步骘忠于为国,通达治体。可令陈上便宜,蠲除苛烦,爱养士马,抚循百姓。五年之外,十年之内,远者归复,近者尽力,兵不血刃,而大事可定也。愿陛下留意听采,臣虽死之日,犹生之年也。”既绝而后书闻,权益以摧感,言则陨涕。登曰宣太子。

    (节选自《三国志·孙登传》)

    (1)、材料中画波浪线的句子有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    陆逊忠勤A于时B出身忧国C謇謇D在公E有F匪躬之节

    (2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、“侯”是古代的一种爵位,古代通常有五种爵位,依次为公、侯、伯、子、男。“万户侯”,指食邑万户以上,后泛指高爵显位,如“粪土当年万户侯”。 B、“疏”,又称奏议,是封建社会历代臣僚向帝王进言使用文书的统称。臣僚上“疏”可以报告工作、议礼论学、陈政要、言兵事、进谏等。 C、“尊号、徽号”,“尊”为尊敬,“徽”为美好。“尊号”和“徽号”都是对尊者加上的号,以表示尊崇褒美的意思。唐以前为尊称,如文中“权称尊号”指孙权称帝。从唐起,皇帝及朝廷官员往往在生前就有尊号。 D、“谥”,古代君主、诸侯、大臣、著名文士等具有一定地位的人死去之后,根据他们生前行迹,给予褒贬善恶的称号。分为官谥和私谥,如陶渊明私谥“靖节”。
    (3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )
    A、孙登体恤百姓,宽以待人。他出外狩猎时,常绕远路避开良田,不践踏百姓的庄稼。休息时,也是选择空闲之处。对犯了错误的人,不忍处罚,还不许身边的人再提此事。 B、孙登孝顺养母,有感恩之心。徐氏对孙登有养育之恩,虽遭废,但徐氏派人送来的衣服,孙登必定沐浴后才穿上。而步氏赐予的东西则不敢接受而委婉拒绝。 C、孙登关心国事,忧国忧民。他临终上疏颇有见地,提出国家的政令应与时俱进,博采众议:认为有些地方应该宽缓刑祛,减轻赋税,调整或停止一些劳役,顺应民心。 D、孙登人品出众,才干超人。孙登是孙权的长子,一直受到良好的教育。魏王赞赏他的人品和能力,授予他东中郎将,赐封万户侯。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)登待接寮属,略用布衣之礼,与恪等或同舆而载,或共帐而寐。

    (2)既替余以蕙?兮,又申之以揽茝。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。

    (5)、结合材料谈谈孙登提出的政治主张有哪些?
  • 18、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    尽管儒家和经学在汉代盛行,“成人伦,助教化”“惩恶扬善”被规定为从文学到绘画的广大艺术领域的现实功利职责,但汉代艺术的特点却恰恰是,它并没有受这种儒家狭隘的功利信条的束缚。刚好相反,它通过神话跟历史、现实和神、人与兽同台演出的丰满的形象画面,极有气魄地展示了一个五彩缤纷、琳琅满目的世界。这个世界是有意或无意地作为人的本质的对象化,作为人的有机或非有机的躯体而表现着的。它是人对客观世界的征服,这才是汉代艺术的真正主题。

    首先,你看那神仙世界,那里没有苦难的呻吟,而是愉快的渴望,是对生前死后都有永恒幸福的祈求。神仙世界不是与现实苦难相对峙的难及的彼岸,而是好像就存在于与现实人间相距不远的此岸之中。也由于此,人神杂处,人首蛇身(伏羲、女娲的形象),豹尾虎齿(《山海经》中的西王母形象)的原始神话与真实的历史故事、现实人物之纷然一堂,同时并在,就并不奇怪。汉代艺术中的神仙不再具有在现实中的威吓权势,而带着更浓厚的主观愿望的色彩。它不是如原始艺术请神灵来主宰、统治、支配人间,而是人们要到天上去参与和分享神的快乐。人间生活的兴趣不但没有因向往神仙世界而零落凋谢,相反,是更为生意盎然、生机蓬勃,使天上也充满人间的乐趣,使这个神的世界也那么稚气天真。它不是神对人的征服,而是人对神的征服。神在这里还没有作为异己的对象和力量,而是人及人间生活的直接伸延。

    其次,与向往神仙相交织并列的,是对现实世间的津津玩味和充分肯定。它一方面通过宣扬儒家教义和历史故事——表彰孝子、义士、圣君、贤相表现出来,另一方面更通过对世俗生活和自然环境的多种描绘表现出来。如果说,神仙幻想是主体,那么它们便构成了汉代艺术的双翼。汉石刻中,历史故事非常之多。例如,“周公辅成王”“荆轲刺秦王”“管仲射桓公”“狗咬赵盾”“蔺相如完璧归赵”“高祖斩蛇”“鸿门宴”,各种历史人物,从孔子到老莱子,从义士到烈女,从远古历史到近代人物……无不品类齐全,应有尽有。其中,激情性、戏剧性的行为,人物和场景(例如行刺),更是艺术家兴趣和意念所在。所以,尽管道德说教、儒学信条已浸入画廊,却仍然难以掩盖那股根柢深厚异常充沛的浪漫激情。

    黑格尔《美学》曾说十七世纪荷兰小画派对现实生活中的各种场景和细节——例如一些很普通的房间、器皿、人物等等各种场景和细节作那样津津玩味的精心描述,表现了荷兰人民对自己日常生活的热情和爱恋,对自己征服自然(海洋)的斗争的肯定和歌颂,因之在平凡中有伟大。汉代艺术对现实生活中多种多样的场合、情景、人物、对象甚至许多异常一般的东西,反射出一种积极的对世间生活的全面关注和肯定。只有对世间生活怀有热情和肯定,并希望这种生活继续延续和保存,才可能使其艺术对现实的一切怀有极大兴趣去描绘,去欣赏,去表现。汉代艺术中如此丰富众多的题材和对象,比起荷兰小画派来,它们的力量、气魄、价值和主题等艺术世界的规模要更为宏伟巨大。因为这是一个幅员广大、人口众多、第一次得到高度集中统一的强盛帝国的繁荣时期的艺术。辽阔的现实图景、悠久的历史传统、邈远的神话幻想的结合,在一个琳琅满目、五色斑斓的形象系列中,强有力地表现了人对物质世界和自然对象的征服主题。这就是汉代艺术的特征本色。

    (摘编自李泽厚《美学三书•美的历程》,有删改)

    材料二:

    从中国艺术发展史的角度看,汉代艺术是中国古代艺术的一座高峰。

    刘汉王朝不仅是新生的充满活力的大型中央集权制国家,同时也是正处于上升阶段的雄心勃勃的地主阶级统治的时代,受时代精神的影响,西汉中期以后的艺术作品,往往表现出一种昂扬向上、豪迈奔放、雄浑有力的气势。它们把远古传统的原始活力和野性充分地保存和延续下来,这一点不但表现在主题的庞杂上,而且也表现在运动、气势和古拙的艺术风格上。常任侠先生四十年代所作《重庆附近发现之汉代崖墓与石阙研究》一文,引法国人色伽兰论汉画:“汉朝为强健战斗生气活泼之皇朝,其艺术之特征亦同,即在造墓艺术之中,从未稍露死丧之意。其特征即在其威猛常用动物表现之。汉代大兽姑不论其种类如何,尽为长身之兽,胸大腰耸,筋力呈现,大致以牡类体状居多……各种兽畜,互相追逐,互相战斗,生动之状,虽在墓所亦然。”

    汉代的艺术作品风格朴素、雄浑奔放。构图上既能表达繁复而又富于韵律的巨幅画面,也善于处理某一主题所需的小型画幅。创作者经常抓取历史故事矛盾冲突的高潮,并且善于运用必要的景物以交代特定的环境,人物之间的呼应关系也处理得非常出色。

    由画像石、画像砖以及瓦当等反映出的汉代艺术尽管粗重笨拙,却心胸开阔、气派雄沉,那种蓬勃旺盛的生命力,那种整体性的力量和气势,那种庞杂的主题,是后代艺术难以企及的。

    (摘编自郭红梅《汉画像石、画像砖浅析》,有删改)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、汉代艺术作为人的本质的对象化,剔除艺术现实的功利职责,表现人对客观世界的征服。 B、现实人物走入神仙世界,神仙带着人的主观愿望,这使得汉代神仙世界充溢着人间气息。 C、汉代艺术家将自己的兴趣和意念融入艺术创造中,使其艺术作品洋溢着鲜明的浪漫激情。 D、汉代国势强盛,与十七世纪荷兰小画派相比,艺术家创造出来的艺术世界的规模更宏大。
    (2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是(     )
    A、艺术创造一旦掺入现实功利性,就会使之失去艺术世界的缤纷色彩,艺术世界难以表现人的意愿,就成为脱离人的世界的彼岸。 B、在汉代创造的艺术中,神仙世界充满人间生活乐趣,人神杂处,神话与现实并存,从形象到兴趣堪称人以及人间生活的伸延。 C、对儒家教义和历史故事进行艺术改造,让世俗生活和自然环境融入艺术的神仙世界,既符合贵族阶层的需要,又具有幻想色彩。 D、艺术家因为怀有对世间生活的热情与肯定,必然能潜心观察普通的人、事、物,必然能创作出鸿篇巨制、平凡却伟大的艺术作品。
    (3)、下列选项不能作为材料一的论据的一项是(     )
    A、“其土则丹青赭垩,雌黄白坩,锡碧金银,众色炫耀,照烂龙鳞。”(《子虚赋》) B、“中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。”(《孔雀东南飞》) C、“葬父贷孔兄,仙姬陌上逢。织绿偿债主,孝心动苍穹。”(《董永卖身葬父》 D、“此其天寿过度,气脉常通,而肾气有余也。”(《黄帝内经》)
    (4)、两则材料分别援引黑格尔与色伽兰的画论,请简要分析其在文中的作用。
    (5)、两则材料都阐述了汉代艺术的特征,请简要分析二者在汉代艺术特征认知上的异同。
  • 19、阅读下面的材料,根据要求写作。

    在时代的浪潮中,有人执着于把握确定,在稳定中追求进步;有人拥抱不确定,于变局中开创新机。

    对此,你有怎样的体验与思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 20、阅读下面的文字,完成下面小题。

    据中国气象局科普,为了帮助人们防御台风、加强国际区域合作,在香港举行的世界气象组织台风委员会第30次年度会议决定,西北太平洋和南海的热带气旋采用具有亚洲风格的名字命名,并决定从2000年1月1日起开始使用新的命名方法,确立一张新的命名表。这张新的命名表共有140个名字,由世界气象组织所属的亚太地区的11个成员国和3个地区分别提供10个名字,然后按命名表上的顺序循环使用,     A     

    由于国家和地区众多,每个地方的喜好及风格都不一样,取的名字也是     B     。中国(     甲     ),如“悟空”“电母”“海神”“风神”等。台风委员会提出,台风的名字须符合以下要求:每个名称不能超过9个字母;容易发音;在各成员所使用的语言中没有不良的含义;不会给各成员带来任何困难;不允许是商业机构的名称;选取的名称应得到台风委员会全体成员的认可(一票否决)。

    中央气象台正研级高工周冠博介绍,台风被除名通常是因为它们造成了重大的人员伤亡和财产损失。①某个台风在造成了特别重大的灾害的时候,②为了防止以后的台风与它重名,③台风委员会成员可以申请将其从命名表中删去:④这一台风名称将会被永久除去。⑤这样做可以避免在提起该台风时引起混崤。历史上被除名的台风有一些共同特点:(     乙     ),给受影响地区带来了巨大的经济损失和人员伤亡。譬如,2013年的超强台风“海燕”因其极高的风速和破坏力在菲律宾、越南和中国华南地区造成了巨大的灾害,被台风委员会除名。2023年的台风“海葵”对中国多地造成严重灾情,特别是福建、广东、广西、海南等地,导致多地出现破纪录的极端暴雨。鉴于其严重的灾害影响,中国向台风委员会提出了除名申请。在2024年马来西亚吉隆坡举行的亚太经社理事会/世界气象组织台风委员会第56届会议上,决议正式通过了台风“海葵”的除名。被除名后空缺的名称,由原提供国或地区重新推荐一个新的名字填补这一序列空缺。

    (1)、请在文中横线处填入恰当的成语。
    (2)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
    (3)、请分别使用一个疑问句来概括各段的主要内容。
    (4)、文中最后一段标序号的句子有一处语病、一处标点错误、一个错别字,请指出其序号并做修改。
    (5)、文中画波浪线的部分中“破纪录”和“极端”两个词,有人认为语义重复,也有人说可以同时使用,你怎么看?请简要说明理由。
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