• 1、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《六国论》中,苏洵认为六国破亡的原因是“”,并规劝当朝统治者“”。

    (2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子向曾皙解释嘲笑仲由的原因的句子是“”。

    (3)《阿房宫赋》中,作者泼墨写意,粗笔勾勒,言阿房宫占地之广,状其楼阁之高的句子是“”。

  • 2、阅读下面两首唐诗,完成下面小题。

    从军行七首(其三)

    王昌龄

    关城榆叶早疏黄,日暮云沙古战场。

    表请回军掩尘骨,莫教兵士哭龙荒

    从军行七首(其七)

    王昌龄

    玉门山嶂几千重,山北山南总是烽

    人依远戍须看火,马踏深山不见踪。

    【注释】①从军行:乐府旧题,多描绘边塞战争或反映军旅辛苦生活。②关城:指边关的守城。③云沙:像云一样的风沙。④龙荒:荒原。⑤嶂:指直立像屏障一样的山峰。⑥烽:指烽火台。

    (1)、下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、“关城榆叶早疏黄”一句点明地点和时节,呈现出一幅荒凉、萧瑟的边境景象。 B、“日暮云沙”句渲染日暮时分风沙弥漫的景象,突出了古战场阴森恐怖的氛围。 C、“几千重”夸张地写出玉门关周围山峦层层叠叠,像重重屏障护卫着西北边防。 D、两首诗都描写了典型的边塞风光,意境开阔宏大,又给人一种苍凉悲壮之感。
    (2)、请结合诗歌内容,分析这两首诗所抒发的情感有何不同。
  • 3、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    惟始元六年,有诏书使丞相、御史与所举贤良、文学语。问民间所疾苦。

    (《盐铁论·卷一》,有删节)

    材料二:

    文学曰:“善养者不必刍豢也,善供服者不必锦绣也。以己之所有尽事其亲,孝之至也。故匹夫勤劳,犹足以顺礼。孔子曰:‘今之孝者,是为能养。’故上孝养志,其次养色,其次养体。贵其礼,不贪其养,礼顺心和,养虽不备,可也。《易》曰:‘东邻杀牛,不如西邻之禴祭也。’故富贵而无礼,不如贫贱之孝。闺门之内尽孝焉,闺门之外尽悌焉,朋友之道尽信焉,三者,孝之至也。居家理者,非谓积财也,事亲孝者,非谓鲜肴也,亦和颜色、承意尽礼义而已矣。

    丞相史曰:“八十曰耋,七十曰耄。耄,食非肉不饱,衣非帛不暖。故孝子曰甘毳以养口,轻暖以养体。曾子养曾皙,必有酒肉。无肴膳,虽闵、曾不能以养。礼无虚加,故必有其实然后为之文。与其礼有余而养不足,宁养有余而礼不足。夫洗爵以盛水升降而进粝礼虽备然非其贵者也。

    文学曰:“周襄王之母非无酒肉也,衣食非不如曾皙也,然而被不孝之名,以其不能事其父母也。君子重其礼,小人贪其养。夫嗟来而招之,投而之,乞者由不取也。君子苟无其礼,虽美不食焉。故礼主人不亲馈,则客不祭。是馈轻而礼重也。”

    丞相史曰:“孝莫大以天下一国养,次禄养,下以力。夫以家人言之,有贤子当路于世者,高堂邃宇,安车大马,轻暖,食甘毳。无者,褐衣皮冠,穷居陋巷,有旦无暮,食蔬粝荤茹,腰腊而后见肉。老亲之腹非唐园,唯菜是盛。夫蔬粝,乞者所不取,而子以养亲,虽欲以礼,非其贵也。”

    文学曰:“无其能而窃其位,无其功而有其禄,虽有富贵,由跖、蹻之养也。”

    丞相史曰:“上孝养色,其次安亲,其次全身。孝在于实质,不在于饰貌;全身在于谨慎,不在于驰语也。”

    (《盐铁论 卷五 孝养第二十五》,有删节)

    【注释】①刍豢:这里指肉食。②禴祭:夏祭,夏时百谷未熟,可以用来祭祀的东西不丰厚,比喻贵礼不贵物。③闺门:内室的门。这里指父母的内室。④甘毳:又甜又脆的食物。

    (1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用2B铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    夫A洗爵B以盛水C升降D而进粝E礼虽备F然G非其H贵者也。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、悌,指敬爱兄长,与“申之以孝悌之义”的“悌”意思相同。 B、卒,完成之意,与“戍卒叫,函谷举”中的“卒”意思相同。 C、与,给的意思,与“喟然叹曰,吾与点也”中的“与”意思不同。 D、衣,动词,穿,与“老者衣帛食肉”中的“衣”用法和意思相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、本文以对话方式来展开文章的内容,“文学”“丞相史”是作者拟定的两个人名。 B、丞相史用闵、曾的事例,主要是为了论述孝顺父母最重要的是要提供充足的供养。 C、周襄王背上不孝之名,是因为他只给父母提供了充足的供养,没有亲自侍奉父母。 D、文学认为没有才能、功劳却窃取官位的人,虽然富贵,却如同盗贼那样供养父母。
    (4)、把下列句子翻译成现代汉语。

    (1)事亲孝者,非谓鲜肴也,亦和颜色、承意尽礼义而已矣。

    (2)苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。(《六国论》)

    (5)、文中文学和丞相史认为最好的孝分别是什么?请结合文章简要作答。
  • 4、阅读下面的文字,完成下面小题。

    界河

    [希腊]安东尼斯·萨马拉基斯

    命令很明确:禁止下河洗澡!同时规定沿岸200公尺内任何人不得擅入。

    大约3周之前,他们来到河岸这边停顿下来,对岸就是敌军——通常被称之为“那边的人”。

    河两岸的纵深处尽是茂密的丛林,林子里驻扎着敌对双方的部队。据情报,那边有两个营,但他们并未发动攻势,谁知道眼下他们正打着什么鬼算盘。与此同时,双方都派出哨兵隐蔽在两岸的密林里,戒备着随时可能出现的情况。

    记得他们初抵此地时,还是春寒料峭。然而几天前却突然放晴,现在竟是明媚和煦的春天了!第一个潜下界河的是位中士。一天早晨他偷偷溜了出去,跳入水中。不久当他爬回此岸时,肋下已中了两弹,后来只活了几个小时。

    翌日,又是两个士兵下去了。没有人再能见到他们,只听到几阵机枪的扫射,然后,便是一片沉寂。

    此后,司令部就下了那道禁令。

    然而,那条河依然具有不可抗拒的诱惑力。听到潺潺的水声,渴望便从他们心底油然而生。两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面,邋里邋遢。在这两年半里,他们享受不到一丝的快乐,而此时他们却邂逅了这条河……

    “这该死的命令!”那天夜里他忿忿地诅咒道。

    这一夜,他辗转反侧,难以入眠。远处,滔滔河水依稀可闻,令他难以安适。

    对,明天要去,他一定要去——让那禁令见鬼去吧!

    士兵们都在酣睡,最后,他也渐入梦乡。梦中,他似乎看到了它——一条河。那河就在他的面前,期待着他。他站在岸边,脱光了衣服,正欲跃入水中——突然,一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈!

    这是一场噩梦。醒来时已精疲力竭,幸好天还未放亮……

    他终于站到河边。他注视这条河,它的确存在着!一连几个小时,他都在担心这只是一种想象,抑或只是大兵们的一种普遍的幻觉。

    天气多好啊!他把衣服和枪靠放在树干旁,纵身跳入水中,承受了两年半的折磨,他那迄今还留有两道弹痕的躯体,顿时化作了另一个人。无形中,仿佛有一只拿着海绵的手抚过他的全身,为他抹去这两年半中留下的一切印迹。

    他时而仰泳,时而俯泳。他顺流漂浮,又长时间地潜入水中……当兵的他一下子变成了一个孩子——他毕竟只有23岁。

    左右两岸,鸟群在自由飞翔,有时它们盘旋在他的头顶,和他亲昵地打招呼。

    少顷,顺流漂下的一根树干出现在他的前方。他一个长潜试图抓住树干。他真的抓住了!就在他浮出水面的刹那间,他发现约在30公尺开外的前方有一个脑袋。

    他停下来,想看得清楚些。那另一个游泳者也停了下来。他们彼此默默注视着。

    他立刻回过神来,恢复到原来的自己——一个经历过两年半炮火洗礼、荣获过十字勋章的士兵。

    他不知道对面的家伙是自己人还是那边的人。他怎么认得出来呢?只凭一个脑袋?

    几分钟的时间。两人在水中一动不动。一个响亮的喷嚏打破了死一样的寂静,是他打的,而且像往常一样,大声咒骂了一句。那个人掉转身去,很快游向对岸。他亦飞速向岸边游回。他先行出水,狂奔到那棵树下,一把抓起枪。还好,那个人刚刚爬出水面。

    他举起枪,瞄准。要击中对面那人的脑袋实在太简单了。20米开外奔跑着的一丝不挂的人体,是一个很容易击中的靶子。

    突然,他觉得自己无法扣动扳机,对方那人在彼岸,赤条条的像刚从娘胎里出来时一般,而自己端枪在岸的这边,同样也赤条条的。

    他无论如何也开不了枪,两个人都赤裸着!两个赤裸的人,脱掉了国籍,脱掉了姓名,脱掉了卡其布的军装。

    他实在无法扣动扳机,他觉得此刻这条恋人般的河未能把他们隔开;相反,却把他们联合在一起了……

    随着彼岸的一声枪响,他只是瞥见鸟群被惊起。他应声倒下,先是膝盖跪下,后是平扑在地。

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、“突然,一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈”一句与前文禁令相呼应,也预示士兵将被夺去生命。 B、“为他抹去这两年半中留下的一切印迹”中的“印迹”包括战争带来的心灵阴影、战争的折磨、身体的疲惫等。 C、小说中的主人公“他”,只有23岁,但已当兵两年多了,他善良、勇敢、机警,厌恶战争,向往自由美好的生活。 D、小说两次写他“无法扣动扳机”,他“无法扣动扳机”主要是对方刚上岸一丝不挂、没有武器,在这种情况下开枪,有失军人的尊严。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、小说开头部分运用倒叙手法。开篇写司令部的禁令,让人感受到紧张气氛,造成悬念,后面再交代发布禁令的原因。 B、文中多处自然景物的描写无不表现了对生的渴望,对美的讴歌,对爱的珍视,直接表达了对摧残人性、毁灭生命的战争的诅咒。 C、“两个赤裸的人,脱掉了国籍,脱掉了姓名,脱掉了卡其布的军装”一句使用排比,强调两人同为“人类”,应和睦相处,不该互相残杀。 D、小说写一位中士和两个士兵冒着生命危险也要下河洗澡,表现了界河对士兵的强大诱惑力,为下文“他”违反禁令下河洗澡做铺垫。
    (3)、小说标题“界河”意蕴丰富,请结合文本内容谈谈你的理解。
    (4)、小说以“他”占得先机反而被射杀结尾。这样结尾有什么作用?请谈谈你的看法。
  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    媒介素养是指人们面对媒介各种信息时选择和理解的能力、质疑和评估的能力、创造和生产的能力,以及思辨的反应能力等。这在新媒体海量信息时代尤为重要。要提高青少年网民的媒介素养,需要“政府—学校—家庭—媒体—社会”立体参与,其中尤其要重视以下几点:

    价值观引领是首位。媒介素养强调的是分辨和解读信息的能力,那么以什么尺度去分辨和解读呢?先进的思想、正确的价值观就是度量信息的尺子。有的青少年容易受到“三俗”影响,其根源在于心中没有正确的价值观。要帮助青少年明是非、辨善恶、知良莠,使他们拥有度量信息的尺子。要提升青少年的媒介素养,用他们喜欢和愿意接受的方式去传递正确的价值观,就像《觉醒年代》等影视作品那样,在潜移默化中讲述党的初心和革命先烈的高尚情怀。

    人文教育是奠基石。如果人文精神缺失,一些年轻人就容易陷入空虚和迷茫,让网络“三俗”钻了空子。无论教育处于哪一个阶段,哪一种模式,都应该充分重视人文教育和人文学科,仅从实用和技术层面来谈人文学科是目光短浅的。人文学科的独特价值,正是在于塑造青少年的心灵和人格,培养其批判意识和理性思考能力,而这正是良好媒介素养的必备根基。

    父母是第一影响人。如果年轻父母没有节制地玩手机、刷视频,很难想象孩子能养成好的媒介使用习惯。由于父母的引导方式不同,孩子的互联网使用习惯产生了很大差异,有的偏向学习信息,有的偏向娱乐消遣。一样的屏幕和键盘,由于父母媒介素养的不同,孩子走进了两个不同的世界。父母的爱和陪伴、父母的正确引导和以身示范,能使网络在青少年成长中发挥更多的积极作用。

    社会团体可为助力者。社会团体在青少年媒介素养提升过程中起着重要作用,鼓励和提倡社会团体举办丰富多彩的媒介素养实践活动,以游戏、竞技、趣味的方式来训练和提升青少年的媒介素养,使之成为学校媒介素养教育的有益补充。

    (摘编自《提高青少年的媒介素养》)

    材料二:

    我们对新媒介也应有辩证思维。新媒介的发展不可能是一帆风顺的,当前出现的一些产业急遽资本化、市场恶性竞争、内容过度娱乐、情绪简单粗暴等问题,都需要我们有清醒的认识。发展带来的问题只能由进一步的发展来解决,青年面对新媒介要有全面的把握,对于其产品既不要趋之若鹜,也不要因噎废食;对某些新媒介现象既不要一味照单全收,也不要简单嗤之以鼻。我们应该利用新媒介挖掘自己的潜能,赋予自己新的动能,在伟大的时代确立自己的人生坐标。

    (摘编自《新时代新媒介新青年》)

    材料三:

    从网络谣言传播、蔓延的路径可以看出,网络用户在其中起到了“推波助澜”的作用,许多人在浩如烟海的网络信息“海洋”中,缺乏去伪求真、“沙里淘金”的辨识能力,更兼没有质疑的态度、批判的精神,自然也没有主动求证的意识,最终导致许多谣言在网络上泛滥成灾。大量网民不识真相、热衷传谣的现象背后,显示出全民的新媒介素养尚有欠缺,提高人们的新媒介素养也成为切断谣言传播路径、根治网络谣言的根本途径之一。

    李·雷恩尼和巴瑞·威曼在《网络化:新的社会操作系统》一书中指出,在互联网推动下的“网络化个人主义”时代,人们应该具有的新媒介素养(Networking literacy)至少应当包括:图像处理能力、导航能力、信息的组织和联通能力、专注能力、多任务处理能力、怀疑精神以及道德素养等。概言之,提升公众新媒介素养就是“媒能”的培养过程,强调拓展公众的自媒介、社交媒体等网络媒体的使用能力和技巧,促进人们成为有批判性、有主体意识的网络用户和信息传播者。其中,怀疑精神和批判态度被认为是切实提升“媒能”的重要基石,其核心是提高网民的“辨谣”能力,首先是做一个理智的网民,面对网络上出现的虚假信息有质疑意识,并且具有一定的判断力和辨别力,避免无意识地陷入“信谣、传谣”的境地。

    事实上,许多网络谣言缺乏基本逻辑,普通人无须专业知识和技能,仅凭常识就能一眼看穿,但仍有人不假思索,手指一点、微信一发,自己就成为谣言的“中转站”,进一步将其扩散,这体现出网民在新媒介素养方面缺乏自觉意识,“非不能也,实不为也”。其实,网民只要有一种自觉就够了:在网络上发布信息的人,大多数跟自己差不多,他们也未经专业训练、缺乏把关意识,更兼可能是为自己的利益而发声,这样的信息自然不能无原则、无条件信任。有这样的意识,我们就能够理解网络空间并非“净土”,同样会充斥流言蜚语、谣言谎话,由此会多一些清醒理智、多一分质疑精神。

    所以说,网络谣言的传播与公众的辨别能力成反比:网民具备了较高的新媒介素养,自觉形成了求证意识、批判精神、质疑态度等,能够在很大程度上压缩网络谣言的扩散范围,自然也能够减少其负面影响。此外,网民文化道德水平、法律意识的提高都是克制网络谣言的重要武器。

    (摘编自《新媒介素养的培养与网络谣言的治理》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、提高青少年的媒介素养首先要重视价值观引领,把价值观作为度量信息的尺子。 B、一旦让网络“三俗”钻了空子,年轻人就容易缺失人文精神,陷入空虚和迷茫。 C、青年人面对新媒介应有辩证思维,要全面把握,既不完全排斥,也不全盘接收。 D、提高人们的新媒介素养就能切断网络谣言传播路径,达到根治网络谣言的目的。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、一个人面对媒介信息时选择、理解、质疑、评估、创造、生产的能力越强,证明其媒介素养越高。 B、父母陪伴孩子的时候不玩手机、不刷视频,那么孩子长大后就会专注学习,不玩手机,不刷视频。 C、谣言在网络上泛滥成灾,正好说明全民的新媒介素养尚有欠缺,在新媒介素养方面缺乏自觉意识。 D、培养青年人的“媒能”,提升其对网络媒体的使用能力和技巧,有助于培养青年人对网络信息的辨别力。
    (3)、下列选项中不符合材料一观点的一项是(     )
    A、主流价值电影《长津湖》《我和我的祖国》等,用青少年喜欢和愿意接受的方式去传递正确的价值观。 B、某校以儒家文化为主题设计孔圣园,儒学文化墙、九思文化柱等设计在潜移默化中培养了学生的人文精神。 C、当下很多低龄儿童的父母,对媒介的依赖程度很深,“手机带娃”现象频出,不利于养成孩子好的媒介习惯。 D、西城区少年宫于寒假开展了“阳光少年”系列活动,其中竹编工艺讲解、体验竹编的活动特别受青少年喜爱。
    (4)、三则材料都谈到媒介素养,主要内容有何不同?请结合材料简要概括。
    (5)、提升新媒介素养,对于新时代的青年人有何意义?请结合材料二、材料三和生活实际谈谈自己的认识。
  • 6、阅读下面的材料,根据要求写作。

    犯其至难而图其至远。——苏轼

    我觉得不但在文艺方面,就在立身处世的任何方面,贪懒取巧都不会有大成就,要有大成就,必定朝抵抗力最大的路径走。——朱光潜

    以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 7、阅读材料,完成小题。

    人类的口头语言产生于距今约200万年前,①而后在漫长的岁月中形成了抽象表意语言的进程。人类进化的三件大事——直立行走、火的使用和语言的发明,主要是自然进化的结果,同时也是人类的创造和发明。②只有人类才有语言,动物只具有“语音交流”的力。同一片林子里的鸟可以通过叫声来寻找幼鸟、宣示领地、警示同类天敌来袭……但鸟对叫声的反应     A        , 而人类语言是后天习得的——一个在中国家庭长大的法国儿童,天生无法说出法语,而是会说汉语。④动物虽然能用声音交流,但语言是人类所特有的。语言的生成需要三个方面的条件。一是发音器官。⑤这是语言生成的先决条件,更是语言生成的物质条件。没有发音器官,语言就不可能产生。二是能够表达意义的声音。这是语言的载体。语言是通过人的发音器官生成的,以声音为载体并表达意义,因此语言从性质上说是一种声音形态。三是     B       。声音的意义可以来自文学作品的文本,或者来自其他形式的文本,但是从根本上说,声音的意义来源于脑文本。⑥语言的生成离开了以上条件中的任何一种,都不可能产生。

    (1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过8个字。
    (2)、文中标有序号的句子中有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。
  • 8、阅读下面的文字,完成下面小题。

    这家人口不多。他家当然是姓赵。一共四口人:赵大伯、赵大妈,两个女儿,大英子、小英子。老两口没得儿子。因为这些年人不得病,牛不生灾,也没有大旱大水闹蝗虫,日子过得很兴旺。他们家自己有田,本来够吃的了,又租种了庵上的十亩田。自己的田里,一亩种了荸荠,——这一半是小英子的主意,她爱吃荸荠,一亩种了茨菇。家里喂了一大群鸡鸭,单是鸡蛋鸭毛就够一年的油盐了。赵大伯是个能干人。他是一个“全把式”,不但田里场上样样精通,还会(甲)罩鱼、洗磨、凿砻、修水车、修船、砌墙、烧砖、箍桶、劈篾、绞麻绳。他不咳嗽,不腰疼,结结实实,像一棵榆树。人很和气,一天不声不响。赵大伯是一棵摇钱树,赵大娘就是个聚宝盆。大娘精神得出奇。五十岁了,两个眼睛还是清亮亮的。不论什么时候,头都是梳得滑滴滴的,身上衣服都是格挣挣的。像老头子一样,她一天不闲着。(乙)煮猪食,喂猪,腌咸菜,——她腌的咸萝卜干非常好吃,春粉子,磨小豆腐,编蓑衣,织芦篚。她还会剪花样子。

    两个女儿,长得跟她娘像一个模子里托出来的。眼睛长得尤其像,白眼珠鸭蛋青、黑眼珠棋子黑,定神时如清水,闪动时像星星。浑身上下,头是头,脚是脚。头发滑滴滴的,衣服格挣挣的。——这里的风俗,十五六岁的姑娘就都梳上头了。这两个丫头,这一头的好头发!通红的发根,雪白的簪子!

    (1)、文中“清亮亮、滑滴滴、格挣挣”这三个叠词极富表现力,请结合材料分析。
    (2)、文中划横线的并列短语,甲处运用了顿号,乙处运用了逗号,怎样理解这两处标点的不同。
    (3)、文中画波浪线的句子修辞特色和语言特点比较鲜明,请结合材料赏析其表达效果。
  • 9、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)李斯在《谏逐客书》中通过对泰山高大与河海浩瀚原因的分析,引出“”,劝谏秦王应心胸宽广,彰显恩德。

    (2)陆游在《书愤》中以“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”来颂扬诸葛亮,而杜甫在《蜀相》一诗中则以“”两句概括了诸葛亮一生的功绩。

    (3)中国古典诗词中,常以“东风”代替“春风”,如“”,而以“金风”或“西风”代替“秋风”,如“”。

  • 10、阅读下面这首词,完成下面小题。

    临江仙·怀辰州教授赵学舟

    【宋】张炎

    一点白鸥何处去,半江潮落沙虚。淡黄柳上月痕初。遐观情悄悄,凝想步徐徐。

    每一相思千里梦,十年有此相疏。休休寄雁问何如。如何休寄雁,难写绝交书

    【注】①赵学舟:赵与仁,字元父,号学舟,南宋宗室,作者的文友,元朝时任辰州教授之职。②《汉书·苏武传》中传说苏武牧羊时以鸿雁传书。③嵇康《与山巨源绝交书》,是嵇康写给人生抉择相异后的友人山涛(字巨源)绝交的一封信。

    (1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、词的起笔以白鸥象征友人。白鸥是自由飞翔于江海之上的水鸟,极像元初飘零江湖的赵学舟等人。 B、“凝想”句写出月上柳梢时,词人远眺不见友人踪影,暗中回忆其步履从容徐徐而来的情形。 C、“相思”句写出词人对友人的思念,词人与友人一直交往甚密,而今第一次因为两地距离遥远而疏远了。 D、词的下阕词人综合运用用典设问等手法,委婉曲折地传达出自己欲语难言的复杂心绪。
    (2)、后人评价这首词:“赵以宗人仕元,词是春秋笔法。”春秋笔法是指寓褒贬于曲折的文笔之中的写法。请结合全词谈谈你对这一评价的理解。
  • 11、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    公讳某,字凝远,固始人。父嵩,以累举进士推恩,闭门教子,不肯仕,累赠奉直大夫。公,奉直第二子,幼有美质,读书日数千言,学为文,辄惊其长老。崇宁中,甫年十八,入太学 , 声名籍甚。会女真陷全燕,乘虚南下,两河皆震,吏士相顾无人色,或委官去。郡檄公饷军,公南方书生,平生不习金鼓,初咸意公难之。而公得檄即行不暇秣马冒兵往来军赖以无乏。虏出塞,会公亦遭奉直 , 始南归。终丧,得南剑州顺昌县尉。时所在盗起,公素得士心,徐设方略,穷其窟穴,未几悉平。调泉州安溪县丞,改宣教郎,犹安其官,不求徙。有自吏部拟注来代者,始徙南安县丞。其恬于仕进如此。南安大饥,民弃子者相属,公请于州,出常平钱米,设安养院于延福僧舍,糜粥汤液,皆不失其宜。明年,岁丰,悉访其所亲之。迁知晋江县,会诏造战舰,公躬督其役。劳费视他邑省殆半,而事独先期办。安抚使张忠献公闻于朝,特减磨勘年 , 遂为荼事司干办公事。公于是行能已为时所知。秩满,造行在所,顾不数见公卿。赴铨,得通判南剑州而归。将之官,以绍兴二十一年六月十一日感疾不起,享年六十有八。积寄禄官至左朝奉大夫,累赠正议大夫。

    (节选自《全宋文·傅正议墓志铭》,有删改)

    材料二:

    傅公在学校二十年,声震京师,同舍生去为公卿者袂相属,而公始仅得一第。既仕矣,适时艰难,妄男子往往起闾巷,取美官,公又弃不用,则亦何自乐哉?及读所作《至乐庵记》,自道其胸中恢疏磊落,所以乐而忘忧者,文辞辨丽动人,有列御寇、庄周之遗风,然后知公盖有道者。或曰:使天以富贵易公之乐,公其许之乎?予曰:公所以处贫贱者,则其所以处富贵也。颜回之箪瓢,周公之衮绣,也。观斯文者盍以是求之。

    (节选自《全宋文·跋傅正议至乐庵记》,有删改)

    【注】①减磨勘年:凡官员任用、升迁都有规定任期年限,若获朝廷恩例,可减少一定年数,提前转官或参选,称减年。②列御寇:列子,道家代表人物。

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    而公得檄A即行B不暇C秣马D冒兵E往来F军G赖H以无乏。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、太学,中国古代最高学府,始设于汉武帝时期,一般设在京城,“声震京师”发生在傅公就读太学期间。 B、“会公亦遭奉直忧”的“忧”与《屈原列传》“‘离骚’者,犹离忧也”中的“忧”含义相同。 C、“悉访其所亲归之”中的“归”与《归去来兮辞》“聊乘化以归尽”中的“归”用法、含义均不同。 D、“周公之衮绣,一也”中的“一”与《兰亭集序》“所以兴怀,其致一也”中的“一”含义相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、傅公幼时每天读数千字,刚开始学习作文章常被长者称赞,后刚满十八岁就进入太学,并声誉显赫。 B、女真南下进攻时一些官员弃官逃走,傅公虽为一介书生,不晓军事,但仍为军队供应军饷,可见其忠肝义胆。 C、傅公担任南安县县丞时恰逢当地发生严重饥荒,他号召官员募集钱粮,为难民提供饭食,做法都合乎时宜。 D、同写傅公,但因文体不同,材料一简述傅公生平事迹,材料二侧重他人对傅公的评价,两者互为补充。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)公素得士心,徐设方略,穷其窟穴,未几悉平。

    (2)妄男子往往起闾巷,取美官,公又弃不用,则亦何自乐哉?

    (5)、材料二中作者认为傅公“有列御寇、庄周之遗风”,请结合两则材料概括其表现。
  • 12、阅读下面的文字,完成下面小题。

    文本一:

    长河(节选)

    沈从文

    萝卜溪滕家橘子园,大清早就有十来个男男女女,爬在树桠间坐定,或用长竹梯靠树,大家摘橘子。人人各把小箩小筐悬挂在树枝上,一面谈笑一面工作。

    黑中俏夭夭不欢喜上树,便想新主意,自出心裁找了枝长竹竿子,竿端缚了个小小捞鱼网兜,站在树下去搜寻,专拣选树尖上大个头,发现了时,把网兜贴近橘子,摇一两下,橘子便落网了,于是再把网兜中橘子倒进竹筐中去。众人都是照规矩动手,在树桠间爬来转去很费事,且大大小小都得摘。夭夭却从从容容,举着那枝长竹竿子,随心所欲到处树下走去,选择中意的橘子。且间或还把竹竿子去撩拨树上的嫂嫂和姐姐,惊扰她们的工作。选取的橘子又大又完整,所以一个人见得特别高兴。有些树尖上的偏枝的果实,更非得她来办不可。因之这里那里各处走动,倒似乎比别人忙碌了些。可是一时间看见远处飞来了一只碧眼蓝身大蜻蜓,就不顾工作,拿了那个网兜如飞跑去追捕蜻蜓,又似乎闲适从容之至。

    住对河坳上守祠堂的老水手,得到村子里人带来的口信,知道长顺家卖了一船橘子给镇上商会会长,今天下树,因此赶紧渡河过萝卜溪来帮忙。老水手到了橘园里,把头上棕叶斗笠挂到扁担上后,即刻就参加摘橘子工作。

    夭夭在老水手树边,仰着个小头,“满满,我想要我爹装一船橘子到武昌去,顺便带我去,我要看看他们城里文明人吃橘子怎么下手。用刀子横切成两半,用个小机器挤出水来放在杯子里,再加糖加水吃,①多好笑!我要亲眼去看看。”

    老水手说:“这东西带到武昌去,会赔本的。关卡太多了,一路上税,一路打麻烦,你爹发不了财的。”

    夭夭说:“发什么财?不赔本就成了。我要看看他们是不是花一块钱买三四个橘子,当真是四个人合吃一个,一面吃一面还说‘好吃,好吃,真真补人补人!’我总不大相信!”话一说完,就扬长走过爸爸长顺身边看菜秧去了。

    黑中俏夭夭走后,长顺回到了树下,招呼老水手。老水手说:“大爷,我听人说你卖一船橘子给会长,今天下船,我来帮忙。”

    “有新闻没有?”当家的话中实有点说笑意思,因为村子里唯有老水手爱打听消息,新闻格外多,可是事实上这些新闻,照例又是并不值得大惊小怪的。

    老水手笑着说:“大爷,没有什么新闻。”

    长顺记起一件旧事来了。今年初就传说辰州府地方,快要成立一个新式油业公司,厂址设在对河,打量用机器榨油,机器熬炼油,机器装油……总而言之一切都用机器。长顺想起了这公司“旧事重提”的消息,就告给老水手说:“前天我听会长说,辰州地方又要办那个机器油坊了。办成功他们开张发财,我们这地方可该歪,怕不有二三十处油坊,都得关门大吉!”

    老水手说:“那怕什么?他们办不好的!”

    长顺摇摇头,对这官民争利事结果可不那么乐观。说到这事话可长了,只好不谈。两人都向天空看了那么一眼。②天上白云如新扯棉絮,在慢慢移动。河风吹来凉凉的。只听得有鹌鹑叫得很快乐,大约在河坎边茅草蓬里。

    到午后,已摘了三晒谷簟橘子。老水手要到镇上去望望。

    老水手到了吕家坪镇上,在正街上看见许多扛了被盖卷的水手,知道河下必到了两帮货船,一定还可从那些船老板和水手方面,打听出一些下河新闻。

    老水手沿河走去,瞪着双小眼睛,一只一只船加以检查。遇到一个胖胖的水手,是吕家坪镇上作裁缝李生福的大儿子,老水手于是在船跳板边停顿下来,向那小伙子打招呼。

    “肥坨坨,我问你,可见过新生活?你在常德可被罚过立正?”

    “见过见过。不多不少罚过三回。有回还是个女学生,她说:‘划船的,你走路怎么不讲规矩?这不成的!’我笑笑地问她:‘先生,什么是规矩?’因为我笑,她就罚我。站在一个商货铺屋檐口,不许走动。”

    “听人说兵向上面调,打什么鬼子?鬼子难道在我们湘西?”“那可不明白!”

    既不明白,自然就再会。老水手于是再迈步走去。在一只三舱船前面,遇着一个老伴,一个在沅水流域驾了三十年船的船主。老熟人一见老水手就大声喊叫:“老伙计,来,来,来,到这里来!打灯笼火把也找不到你!③同我来喝一杯,我炖得有个稀烂大猪头。”

    船主跟过后艄来,“老伙计,下面近来都变了,都不同了,当真下去看看西洋景吧。常德府街道放得宽宽的,走路再不会手拐子撞你撞我。大街上人走路都挺起胸脯,好像见人就要打架神气。学生也厉害,放学天都拿了木棍子在街上站岗,十来丈远一个,对人说:走左边,走左边!”船主一面说一面就自己先笑起来。

    老水手是个老《申报》间接读者,用耳朵从会长一类人口中读消息,所以比船主似乎开通一点儿,不大相信船主说的女学生笑话。老水手关心新生活,又问了些小问题,答复还是不能使人满意。后来又谈起中国和日本开战问题,那船主却比老水手知道更少,所以省上调动保安队,船主就毫不明白是什么事情。

    可是皇天不负苦心人,④关心这问题的老水手 , 过不久,就当真比吕家坪镇上人知道的都多了。

    (有删改)

    文本二:

    沈从文写的是下层社会人的日常生命状况,他探寻的是关于人的最为根本意义上的爱、真、美。他说他的作品是建一个希腊小庙。他通过对淳朴的爱恋的风土人情的描摹,营造了一个特殊精神空间,这个精神空间与作者所身处的特性空间形成强烈对照,这精神空间就是“希腊小庙”,庙里供奉的是一种充实人性和神性的爱。一方面他用作品经营着希腊小庙,一方面现实却是人欲横流,红尘滚滚,这样就必然产生孤独和悲凉,他的作品又温馨又哀伤是自然而然的。

    (贾平凹《沈从文的文学》,有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、文本一开头部分着重写了夭夭,通过采橘子和夭夭与老水手的对话,可以感觉到她那种机灵、活泼、天真、浪漫的个性。 B、文本一写萝卜溪滕家橘子园摘橘子,对橘园采摘生活、地方风土人情、社会情况、自然风景、人物心理都有所描写。 C、文本一借水手、弄船人对“新生活”的戏谑描述,表现出一般乡下人对新生活运动的理解与其初衷的隔膜。 D、文本二中的“希腊小庙”,是沈从文创作时的超功利主义的追求,这种创作倾向在《边城》中也有体现。
    (2)、对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、句子①中夭夭对城里人那种吃橘子的评价是“多好笑”,近似于《阿Q正传》中阿Q对城里人“油煎大头油”做法的评价“可笑”,可见他们的愚昧和狭隘。 B、句子②写天上的白云,宕开一笔,景色描写看似悠闲轻松,其实在“只好不谈”的背景中为小说蒙上了一层阴影。 C、句子③运用语言描写,“喝一杯”“炖个稀烂大猪头”写出了一种淳朴热情的民风,让人感受到了湘西自古不变的人性永恒的美。 D、句子④的“这问题”指代前面老水手所要了解的“省上调动保安队”一事,也呼应上文的打鬼子,可见小说将故事的背景置于抗日战争的大环境中。
    (3)、沈从文曾自述《长河》是“写这个地方一些平凡人物生活上的‘常’与‘变’”,结合文本一分析什么是湘西世界的“变”。
    (4)、文本二指出,沈从文的作品“又温馨又哀伤”,请结合文本一谈谈这一特点是如何体现的。
  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    ①我写这本书的此刻,有一则广告正在频繁播放,这是希伯来国民牌的法兰克福香肠。潇洒的山姆大叔身着红白蓝相间的服装,面带恰到好处的微笑,画外音描绘希伯来国民公司生产的醇美健康的法兰克福香肠。结尾时,画外音提高嗓门说,希伯来国民牌的法兰克福香肠就是好,它胜过国家标准。为什么?镜头移向苍天,画外音说,因为“我们必须要符合更高的权威制定的标准”。

    ②这样的广告令人难以置信:上帝被用来卖法兰克福香肠?但你必须要记住,这真实的广告不是亵渎神明的例子,它们的问题更加严重。毕竟,亵渎是对一个符号的威力表示礼赞的一种形式。渎神者和偶像崇拜者一样,他们都认真对待符号。

    ③我们在这里探讨的不是亵渎圣贤,而是委琐的庸俗化,对付委琐的庸俗化是不可能用法律制约的。在技术垄断论的条件下,主要文化符号的委琐化多半是由商业企业造成的。这种局面的出现是因为人们对技术的崇拜占了先机,使其他形式的崇拜难以立足。在技术垄断论的条件下,凡是从传统的宗教和民族背景获取意义的符号必然会很快失去活力,换句话说,其神圣或严肃的内涵将会被耗尽。一位神的升格需要另一位神的降格。“你们在我的面前没有其他神”,这句话同样适用于技术神灵。

    ④有两个相互纠缠的原因使传统符号委琐化。首先,正如社会批评家杰伊·罗森明白表述的那样,符号尤其图像可以无限重复,但符号并不是不可耗竭的。第二,符号使用得越频繁,符号的意义就越是削弱。你可以反反复复说一个词,即使是最重要的词,不久你就注意到,这个词变成了毫无意义的声音,因为重复耗尽了它的象征价值。一旦滥用之后,有些词就失去了令人震惊或尴尬的效果,就不再唤起特有的心态。它们就沦为声音,而不是符号了。符号失去意义的过程是一个因变量,如果用得越频繁,如果不问语境滥用,它们失去意义的速度就越快。广告对传统符号的利用宣告,在技术垄断论的条件下,区分神圣和世俗没有多大的意义了。

    ⑤猛攻人的非理性时,广告能收到奇效。我这里所谓非理性当然不是疯狂,而是说,利用语言的魔力甚至诗意的力量,产品可以一路畅销。H-O公司率先打出这样的广告:婴儿坐在婴儿椅里,面前放着H-O牌麦片,手握小汤勺,欣喜若狂。到世纪之交时,广告商不再认为,理性是传播商品和理念的最好工具。广告在一定程度上成了深度心理学,一定意义上已成为美学理论。在这个过程中,一条根本原理被人摒弃:生产者和消费者从事理性的事业,消费者的选择建立在仔细考虑商品质量和自身利益的基础上。至少这是亚当·斯密昔日的想法。今天,介绍商品品质的广告却十分罕见。广告制作和消费者的性质有密切的关系。电影和体育明星、平静的湖泊和男子的垂钓、精美的筵席和浪漫的情调、全家人乘旅行车到乡间野餐说的一切正是消费者可能的担心、想象和梦想。于是,权衡商品消费花销的重心就从产品研究转向了市场研究,这个导向使企业偏离生产高品质的商品,走向使消费者感觉自己有身价的道路。企业的正经事成为假性的治疗,消费者成为受心理剧安抚的病人。

    ⑥这就意味着,靠近技术垄断论的核心地带有一个庞大的产业,它有权力用一切可用的符号来吞噬消费者的心灵,以助长商业利益。虽然各种估计略有出入,但保守的猜测是,到65岁时,美国人人均看过的电视广告已经接近200万种。如果再加上广播广告、报刊广告和户外广告,符号超载和符号流失就达到了人类历史上空前的高度。

    ⑦我这样说的意思是,大众广告并非符号大流失的原因,如果没有技术使之成为可能,如果没有世界观使之值得向往,这样的文化滥用就不可能发生。广告是一种世界观的征兆,这种世界观把传统看成障碍。当然,如果没有对符号的尊重,传统就不可能起作用。实际上,传统就是承认符号的权威,承认产生符号的叙事意义。由于符号被侵蚀,叙事的损失随之而起,技术垄断力量使文化虚弱的最严重的后果之一,就是符号的耗竭和叙事的流失。技术垄断的故事没有一个道德核心。它强调效率、利益和经济进步。它凭借技术进步创造的方便设施许诺一个地上天堂。它将一切表示稳定和秩序的传统的叙事和符号弃之不顾,用另一个故事取而代之;这个故事是能力、专业技巧和消费狂欢的故事。

    (摘编自尼尔·波斯曼《技术垄断》,何道宽译)

    (1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、山姆大叔卖法兰克福香肠的广告并不是意在亵渎神明,但广告中山姆大叔、上帝为一个委琐的目的服务,使这些符号的意义丧失殆尽。 B、“你们在我的面前没有其他神”,言外之意是在技术垄断论的条件下,传统的宗教和民族背景下的神不再存在,技术神灵是唯一被崇拜的神。 C、H-O公司的广告,向消费者展现了一幅美好的画面,但它并没有告诉消费者H-0牌麦片有多少营养价值,商品品质几乎让位于美学理论。 D、作者认为符号大流失后面技术起了很大作用,技术的垄断导致文化的虚弱,能力、专业技巧和消费狂欢取代了传统的叙事和符号。
    (2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、“符号使用得越频繁”“意义就越是削弱”,意味着符号不可以滥用,否则会失去它的权威性,得不到应有的重视。 B、“猛攻人的非理性时广告能收到奇效”,指的是企业权衡商品消费花销的重心转向市场研究,广告制作转向消费者的想象、梦想等。 C、从第⑥段的内容可以看出,为了助长商业利益,有些企业借助技术垄断,用一切可用的符号来吞噬消费者的心灵,不顾传统受到的损害。 D、技术垄断导致符号的耗竭和叙事的流失后,如果不能凝聚一个道德核心,重建某种叙事,就会导致虚无主义的产生。
    (3)、下列选项,最适合作为论据来支撑第④段观点的一项是(     )
    A、电子商务平台通过现代“广告媒介”将“11·11”这个原本称为光棍节的词,营造成了“购物节”的代名词。 B、2024年央视春晚主题为“龙行龘龘,欣欣家国”,在五千年的历史长河中,“龙”逐渐演变为民族精神象征与文化符号。 C、电视连续剧《延禧攻略》中演员聂远饰演的乾隆形象被制作成“大猪蹄子”的表情包,导致帝王权威形象的消解。 D、无图不社交的网络虚拟社交时代,“为图像而图像”的从众心理,会造成网络非语言符号的滥用,从而导致“符号爆炸”,符号意义流失。
    (4)、请根据文本简要分析“符号大流失”的原因。
    (5)、材料中出现了意义深远的两则广告,请简要分析作者的用意。
  • 14、阅读下面的材料,根据要求写作。

    在中国文化的语境中,“岸”与“海”一直是两个相对立的意象。

    近年来,在社交媒体上,“上岸”这个词语的使用几乎被泛化到生活的各类领域。考研成功叫上岸,考公务员成功叫上岸,考上重点初高中是上岸……,有人认为,“上岸”引申自“脱离苦海”,也有人开玩笑说,没“上岸”,就意味着一直泡在“水”里。

    而90年代曾出现一个热词——“下海”。“下海”原指渔民到海上捕鱼;改革开放之初,一些人,主要是政府机关人员、企事业单位工作人员等,放弃在传统体制内的职位,转而到新的领域创业经商、谋求发展,也被称为“下海”。

    将“上岸”与“下海”联系在一起,或许有更多值得思考的内容。请结合材料,联系社会人生,谈谈自己的看法,写一篇作文,题目自拟,不少于800字。

  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    三五好友围坐火炉旁煮茶,茶香氤氲;再搭配上现烤的红薯、桔子、板栗,氛围感十足。围炉煮茶本是美事一桩,但如在封闭的室内进行,极易引发安全问题。

    在室内使用炭火围炉煮茶,炭不充分燃烧会生成一氧化碳,轻度一氧化碳中毒表现为剧烈头痛、头晕、四肢无力、恶心、呕吐、轻度意识障碍、嗜睡……           , 会危及生命。           , 氧气含量会不断下降,积聚二氧化碳。当室内含氧量低至10%以下时,也可能危及生命。

    而围炉煮茶的质量也参差不齐,相关套餐价格在电商、团购平台上出售从几十元左右到一两百元不等。点燃的炭炉时有火星溅出,炭烧时间过长、炉子外表面温度过高,都可能引起周边可燃物燃烧。“才烧了两次,底盘就烧出一个洞来,桌子都烫坏了。”在一名买家晒出的照片中,铸铁炭火烤炉底部的洞清晰可见。

    此外,一些经营围炉煮茶的商家默认顾客了解围炉煮茶的程序,           , 顾客想怎么操作就怎么操作,有一定的安全隐患。

    (1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
    (2)、文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可增删少量词语,但不得改变原意。
  • 16、阅读下面的文字,完成下面小题。

    杭州亚运会火炬“薪火”寓意中华文明_A_,吉祥物“江南忆”齐聚三大世界文化遗产,会徽“潮涌”象征勇立潮头的奋进精神,奖牌“湖山”呼应西湖山水。……穿梭于亚运村文化小屋,打卡遍布全城的“亚运人文体验点”,典雅精致的江南美学与非遗文化_B_,不断增加人们对杭州亚运会的参与度与获得感,让全省群众和八方来客以亚运为媒,浙江文化来一场深度邂逅。

    简约亚运,传承惜物养德的中华智慧,致广大而尽精微,让大型赛事呈现出_C_后的质朴成色。①场馆“能改不建、能修不换”,设备“能租不买、能借不租”,56个竞赛场馆中有44个是改建或临建,仅有12个新建场馆。②如击剑项目比赛场馆设备设施“以改代采”,5000个“17岁”的老旧座椅洗刷一新,节省资金约2000万元;杭州上城体育中心体育场“修旧如新”,节省顶部太阳膜和座椅资金近800万元……③大部分场馆在亚运开幕前就已制定下一步具体利用计划。④杭州亚运会积极打造大型赛事“无废模式”,推动垃圾源头减量,提高可回收物利用率,传递的不仅是一种办赛理念,也是一种生活方式。

    (1)、请在文中横线处填入恰当的成语。
    (2)、下列句子中的“与”与文中加点的“与”,意义和用法相同的一项是(     )
    A、在党内民主生活会上,领导们进行了批评与自我批评。 B、与人方便是一种修养,也是建设和谐社会的基本途径。 C、岁不我与,攻坚克难的科技工作者把时间看得很宝贵。 D、越是全球经济下行,我们越要顶住压力与困难作斗争。
    (3)、“宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。”这两句古语出现的位置,最恰当的是(     )
    A、①处 B、②处 C、③处 D、④处
  • 17、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)以典入诗词,别有意趣。正如刘克庄在《贺新郎》中化用李正封、韩愈的典故表白从军报国的志愿的诗句是“”,亦如辛弃疾在《青玉案·元夕》中化用岑参诗句展现火树银花不夜天的瑰丽画面的“”。

    (2)“忠肝义胆”这种精神品格在我国古代诗文中多有体现,如屈原《离骚》中的“”两句,诗人以君主的政治引路人自比,表达了他愿为君王效忠的爱国之情。

    (3)《蜀道难》中,作者多次借“水”突出蜀道的艰险,其中“”写瀑布从高处倾泻而下,声势浩大;“”写江水在山谷中汹涌激荡,冲击回旋。

  • 18、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

           

    韩   偓

    惜春连日醉昏昏,醒后衣裳见酒痕。

    细水浮花归别涧,断云含雨入孤村。

    人闲易有芳时恨,地迥难招自古魂。

    惭愧流莺相厚意,清晨犹为到西园。

    【注】①韩偓:晚唐大臣、诗人。本诗写于朱全忠篡唐、诗人南逃寓居福建南安之时。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (     )
    A、诗人因春尽而连日醉酒,首联抓住醉酒这一行为反复渲染,突出了“惜春”之情。 B、颔联写景,落花归别涧,云雨入孤村。“别”“孤”用词精炼,暗含伤春悲己之情。 C、颈联抒情。人处悠闲,易萌春逝之憾。身在闽南,难以滋生自古人臣的忧国之心。 D、这首诗扣住“春尽”抒述情怀,语言流畅优美,格律工整,融情入景,沉挚动人。
    (2)、周邦彦《苏幕遮》的“鸟雀呼晴,侵晓窥檐语”句同样用拟人手法描写了鸟儿的形象,请问本诗尾联在鸟儿特点及作用上与《苏幕遮》有什么不同?请简要回答。
  • 19、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    谈者悲文信公之忠,而惜其才之不称也,余以为不然。夫信公非无才者也。当咸淳之末,天下之事已去,而信公以一远郡守,募万余乌合之众,率以勤王,而众不溃,此非有驾驭之术不能也。丹徒之役能以智窜免,间关万死,而后至闽,复能合其众,以收已失之郡邑。而所遣张汴、邹㵯李恒悉败,既再散而再合矣;而举军皆大疫,死者过半,五坡之役,复遇张弘范以败。凡天祥之所用将,皆非恒、范也。元起朔漠,以力雄海内外,灭国四十,歼夷女真以至宋。宋自朱仙之后未有能抽一矢、发一骑而北驰者。元举太山之势以压宋卵,而信公欲以单辞羁身鼓舞其病妇弱息,以与贲、育之徒抗,盖未接刃而魄先夺矣,虽有韩、白,未易支也。故信公之数败而能数起,吾以是知其才。其数起而数败,吾不谓其才之不称也。

    (节选自《王世贞文选·文天祥论》)

    材料二:

    论曰:自古志士,欲信大义于天下者,不以成败利钝动其心,君子命之曰“仁”。以其合天理之正,即人心之安尔。商之衰,周有代德,盟津之师不而会者八百国。伯夷、叔齐以两男子欲扣马而止之,三尺童子知其不可。他日,孔子贤之,则曰:“求仁而得仁。”宋至德佑亡矣,文天祥往来兵间,初欲以口舌存之,事既无成,奉两孱王崎岖岭海,以图兴复,兵败身。我世祖皇帝以天地有容之量,既壮其节,又惜其才,留之数年,如虎兕在柙,百计驯之,终不可得。观其从容伏质就死如归是其所欲有甚于生者可不谓之仁哉。宋三百余年,取士之科,莫盛于进士,进士莫盛于伦魁。自天祥死,世之好为高论者,谓科目不足以得伟人,岂其然乎!

    (节选自《宋史·文天祥传》)

    [注]①朱仙:朱仙镇,位于河南省开封市西南,相传岳飞在此大战金兵。②责、育:古代勇士名。

    (1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    观其从容A伏质B就死C如归D是其所欲E有甚F于生者G可不谓之H仁哉。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、“间关万死”与《琵琶行》“间关莺语花底滑”中“间关”词义不同。 B、“皆非恒、范敌也”与《过秦论》“秦人开关延敌”中“敌”词义相同。 C、“不期而会者”与《氓》“匪我愆期”中“期”词义不同。 D、“兵败身执”中“执”与《离骚》“謇朝谇而夕替”中“替”用法相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )
    A、咸淳末年,文天祥面对宋朝衰败的危局,挺身而出,招募万余士兵率领他们救援朝廷。 B、文天祥虽然势单力薄,但仍能数败数起,勇于抗击元军,保家卫国的决心坚定不移。 C、元世祖被文天祥的气节和才能折服,扣留文天祥多年并试图招降他,最终没有成功。 D、这两则材料分别批驳了当时针对文天祥的不当言论,都充分论证了文天祥的才能。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)元起朔漠,以力雄海内外,灭国四十,歼夷女真以至宋。

    (2)自古志士,欲信大义于天下者,不以成败利钝动其心,君子命之曰“仁”。

    (5)、请结合材料一相关内容,简要概括文天祥数次失败的原因。
  • 20、阅读下面的文字,完成下面小题。

    雪山大地(节选)

    杨志军

    等父亲拴好马走进帐房时,炉火已经生起,①一个边沿满是豁牙的陶锅坐在上面。桑杰的妻子是个又瘦又小的女人,看到父亲后迅速低头弯腰。父亲说:“大嫂啦,你好。”吓得她转身,不知道往什么地方躲。桑杰说:“多放点酥油的要哩。”“噢呀(好的、是的)。”妻子赛毛答应着,腰弯得更低了。等招待父亲喝了酥油茶吃了糌粑,搬家就开始了。桑杰在家中小小的享堂前跪拜祈祷。拆卸帐房时,父亲要帮忙,桑杰不让,一个劲说着“贵人不沾手”之类的话。父亲又要帮忙,还是被桑杰拦住了:“强巴科长啦,要是你嫌搬家动作慢,就请用鞭子抽我们。”父亲说:“怎么会嫌弃呢?就是不好意思闲着。”桑杰说:“天上没有牦母牛,下的不是奶子;贵人没有无底靴,怎么会不好意思?”父亲只好站在一边,看他们忙活。家什没有多少,很快就妥当了。

    太阳正在西斜,桑杰一家赶着牲畜朝着沁多草原南部的野马滩走去。正是夏花盛放的季节,蕊红瓣白的点地梅左一片右一摊,像铺满了不规则的花地毯。而在通往远处雪山的高地上,金灿灿的九星花漫作了河,开阔的河面上飞翔着四五只鹰,可以想见那儿的花海草浪里正在蹦跳着旱獭和野兔、雪貂和马鸡。②一行人赶着牲畜在如诗如画的景色里跋涉,走到天黑就歇下了。搭建帐房,生火做饭,睡了一夜,第二天再走,再歇。搬家的路虽然漫长,却给父亲提供了观察牧家并和桑杰一家聊天的机会。他发现赛毛喜欢唱歌,只要唱起来,似乎骨子里有一种力量。

    父亲和桑杰一家走到第四天下午,才看到野马雪山。从沟沟壑壑里流出一条河叫野马河。滩头和水湾以及两河相交形成的三角带,便是一望无际的野马滩。桑杰选了一块高地打算安顿帐房。父亲问:“为什么不去离水近的地方?”桑杰说:“地势低的水里住着黑龙,地势高的地方住着白龙,黑龙脾气大,白龙性情柔。”他把帐房和家什从牦牛背上卸下,挑出享堂在草墩子上摆好,磕了一个头:“雪山大地保佑,请不要让黑龙发怒。”父亲发现享堂里供的是一个塔形的糌粑食子,问:“阿尼琼贡的供物数不清,他怎么就给你一个硬邦邦的糌粑团呢?”桑杰顿时显得十分恐慌:“不是糌粑团,是雪山大地的宝贝阿尼玛卿雪山。”然后双手合十放在额头上,虔诚地念起了祈福真言。父亲知道说错了话,赶紧改口:“真的是阿尼玛卿雪山吗?那我也得拜一拜啦。”说着朝享堂跪下,学着牧人的样子磕了一个头。桑杰愣了片刻,惊讶地说:“公家人磕头,我是头一回看见。”③说罢就笑了

    等赛毛背水回来时,帐房差不多已经搭好。这次桑杰没有拒绝父亲的帮忙,父亲意外极了:仅仅对着享堂磕了一个也许只是做做样子的头,就带来了如此大的变化。

    来到野马滩,父亲想走访牧民,了解他们的生活境况。然而第二天,桑杰去找野马滩上的牧民,被当地人打了,还被人家强行借走了马。父亲说:“我去跟他们论理,正好会会他们。”他策马朝低洼地走去。桑杰和赛毛追过来,忧急地喊道:“强巴科长啦,回来,回来。”父亲不听,打马跑起来。赛毛扯开嗓子唱起来:

    送一团糌粑给走的人,路途遥远要小心,祈求雪山大地保佑你,一路高兴一路顺,前路上的坡坎低下来,开出一扇安康门,④前路上的河流别挡道 , 吹来一阵清凉风。

    父亲找遍了低洼地也没有找到人,新鲜的马粪告诉他,那些人沿着野马河走向了源头。他跟了过去,可越走越高。阳光渐渐有了寒意,风变得凉飕飕的,地上的绿很快就没了,地面裸露着赭红的岩石。他听到阵阵轰鸣随风而来,走到悬崖边一看:啊嘘,野马河的水突然翻腾起了推石拉土的波浪,一路汹涌,狂泻而下。发大水了,父亲不禁打了寒战。他硬着头皮拉马往下走,终于远远望到低洼地,还好,没有洪水泛滥的迹象。天就要黑了,父亲骑上了马,马也看到了低洼地的平静,步子轻快起来。

    但是父亲还是太大意了,似乎第一浪洪水正等着他,一见他进入低洼地,就轰然漫过河床喧喧嚷嚷奔腾而来。马惊慌得嘶鸣着,在浪峰前奔跑。父亲喊着:“快啊快啊!”然而马蹄转眼浸在了水里。水位迅速升高,马很快跑不动了,停下来,不时地叫一声,恐惧绝望的哀鸣里饱含着对生的留恋。突然传来一阵喊声:“强巴科长啦,强巴科长啦。”父亲回答着,从马背上溜下来,蹬着齐腰深的水往前走。前面黑黝黝的,像是一座荒丘,赛毛站在丘顶不停地喊。父亲拉马吃力地走着,很慢,等来到荒丘跟前时,水已经没过了脖子。他不会水,沉浮在水面上挣扎着,眼看要够着荒丘了,又让顺流而下的马拽进了激浪。赛毛站在水边,解下腰带甩了过来,喊着:“强巴科长啦,抓住,抓住。”父亲伸手抓了几次才抓住。“强巴科长啦,把缰绳给我。”她踩进水里,弯腰伸出一只手。父亲把缰绳使劲朝她扔去。赛毛一手用腰带拽着父亲,一手用缰绳拽着马,又瘦又小的身子骨不知哪来那么大力气,父亲和马都被她拽上了荒丘。但父亲和马都还没来得及站稳,水浪就追随而来,翻卷得又高又大,就像魔鬼派来的使者,一手撕住了马,一手撕住了父亲。又瘦又小的赛毛再也支撑不住了,一头栽向水里。其实她只要松手就安然了,但她没有,没有松开连接着父亲的腰带,也没有松开连接着马的缰绳。父亲灌了几口水,被急流冲向了马,马在拼命泅水,拦住了父亲。父亲使劲蹬着马,再次靠近荒丘,扳住岩石的缝隙,爬了上去。等他稳住自己,再回头看时,赛毛已经不见了,马也不见了,只有大水浩浩而来,荡荡而去。

    节选自长篇小说《雪山大地》(获第十一届茅盾文学奖)。

    注:文中的“父亲”是汉族干部,他到沁多草原调查走访牧民的境况,被安排住在藏民桑杰帐房中。

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(       )
    A、第一段中“就请用鞭子抽我们”一句,见出桑杰卑微、曾被奴役的命运,反映了其在新社会里思想意识还没有彻底改变。 B、第二段用较多笔墨直接描写了途中所见之景:沁多草原夏花盛放,雄鹰飞翔,动物蹦跳。画面富有生机,充满诗情画意。 C、小说透过对洪水奔腾、父亲着急中开始念佛号、马儿由惊慌到绝望的哀鸣等一系列状貌的精准描写,紧迫感扑面而来。 D、小说没有直接写赛毛遇难,但“赛毛已经不见了,马也不见了,只有大水浩浩而来,荡荡而去”,暗示了赛毛的结局。
    (2)、对文中画线句子的分析和鉴赏,不正确的一项是(       )
    A、句子①中“边沿满是豁牙”“陶锅”等短短几个词句,形象地勾勒出桑杰家贫苦的境况。 B、句子②中“跋涉”一般是艰苦的,与“如诗如画的景色”形成强烈反差,句子极具张力。 C、句子③中的“笑”字,通过神态描写表明了桑杰对身为公家人的父亲态度的隔膜和敬畏。 D、句子④中“前路上的河流别挡道”呼应了后文父亲遭遇洪水险境的相关内容,非常巧妙。
    (3)、《雪山大地》的语言具有浓郁的民族特色。读书小组要求根据此文撰写语言鉴赏札记,请分条列出你的鉴赏要点和依据。
    (4)、杨志军说:“《雪山大地》是一部关于爱的诠释。”请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。
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