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1、下列各句中,加点词语的意思古今义都相同的一项是( )A、依依墟里烟 大江东去 B、铁骑突出刀枪鸣 故国神游 C、早生华发 终岁不闻丝竹声 D、舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去 凄凄不似向前声
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2、下列对加点字的解释,全都正确的一项是( )A、赢得仓皇北顾 顾:回头看
沉吟放拨插弦中 沉吟:默默沉思的样子 B、惟觉时之枕席 觉:感觉
烟涛微茫信难求 信:相信 C、但为君故 但:但是
满地黄花堆积,憔悴损 损:极,表示程度很深 D、采采芣苢 采采:动词,采摘
故国神游 故国:已灭亡的国家 -
3、阅读下面的材料,根据要求写作。
在某著名网站,读者只要输入“5分钟读完名著”,就会出现大量古今中外各类名著简介。从《朝花夕拾》到《骆驼祥子》,从《史记》到《聊斋志异》,从《变形记》到《百年孤独》,应有尽有;作者讲述故事更改,分析主要人物,并加以适当点播,还有人根据名著文案制作了精美的视频,生动形象,考究直观。
对上述文化现象,你怎么看?请结合材料和社会生活,表明自己的态度,阐述自己的看法。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,切合身份;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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4、阅读下面的文字,完成下面小题。
古人尝拿“如切如磋,如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响。这譬喻实在是很恰当。玉石有瑕疵棱角,用一种器具来切磋琢磨它,它才能圆融光润,才能“成器”。___①___,如私心、成见、骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之类,要多受切磋琢磨,才能洗刷净尽,达到玉润珠圆的境界。
___ ②___,与自己愈不同,磨擦愈多,切磋琢磨的影响也就愈大。这影响在学问思想方面最容易见出。一个人多和异己的朋友讨论,会逐渐发现自己学说的不圆满处,对方学说的有可取处,逼得自己不得不作进一层的思考,这样做学问才能逐渐鞭辟入里。在朋友互相切磋中,一方面被“磨”,___③___。一个人被“磨”的方面愈多,吸收外来的滋养也就愈丰富。
你对于一个人愈同情,就愈能了解他;你愈了解他,也就愈同情他。法国人有一句成语说:“了解一切,就是宽容一切。”这句话说来像很容易,却是人生的最高智慧,需要极伟大的胸襟才能做到。修养这种胸襟的捷径是多与人做真正的好朋友,多与人推心置腹,从对于一部分人得到深刻的了解,做到对于一般人类起深厚的同情。
请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
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5、阅读下面的文字,完成下面小题。
苏轼一生并未退隐,也从未真正“归田”,但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感,却比前人任何口头上或事实上的退隐、遁世要更深刻,更沉重。正是这种对整体人生的空幻、淡漠感,求超脱而未能,欲排遣反戏谑,使苏轼奉儒家而出入佛老,谈世事而颇作玄思;于是,___________,初无定质,嬉笑怒骂,皆成文章。苏轼在美学上追求的是一种朴质无华、平淡自然的情趣韵味,一种退避社会、厌弃世间的人生理想和生活态度,反对___________和装饰雕琢,并把这一切提到某种透彻了悟的哲理高度。无怪乎在古今诗人中,就只有陶渊明最合苏轼的标准了。只有“采菊东篱下,悠然见南山”“此中有真意,欲辨已忘言”的陶渊明,才是苏轼所愿___________的对象。终唐之世,陶诗并不显赫,甚至也未遭李、杜重视。直到苏轼这里,才被抬高到独一无二的地步。苏轼发现了在极平淡朴质的形象意境中陶诗所表达出来的美,看作人生的真谛,艺术的极峰。千年以来,陶诗就一直以这种苏化的面目流传着。
尽管苏轼不断地进行自我安慰,时时流露出___________的“乐观”情绪,“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”,但其中总深深地埋藏着某种要求彻底解脱的出世意念。无怪乎朱熹、王船山不喜欢苏轼,他们都感受到苏轼这一套对当时的社会秩序具有潜在的破坏性。
(1)、依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )A、笔走龙蛇 虚张声势 奉为圭臬 随遇而安 B、笔走龙蛇 矫揉造作 顶礼膜拜 随波逐流 C、行云流水 矫揉造作 顶礼膜拜 随遇而安 D、行云流水 虚张声势 奉为圭臬 随波逐流(2)、文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、苏轼发现了在极平淡朴质的形象意境中陶诗所表达出来的美,把它看作人生的真谛,艺术的极峰。 B、苏轼发现了陶诗在极平淡朴质的形象意境中所表达出来的美,把它看作人生的真谛,艺术的极峰。 C、苏轼发现了陶诗在极平淡朴质的形象意境中所表达出来的美,是人生的真谛,艺术的极峰。 D、苏轼发现了陶诗在极平淡朴质的形象意境中表达出了美,被看作人生的真谛,艺术的极峰。 -
6、下列各组句子中,加点词的词类活用现象分类正确的一项是( )
①小学而大遗,吾未见其明也 ②君子博学而日参省乎己 ③栗深林兮惊层巅 ④下饮黄泉
⑤遂命酒 , 使快弹数曲 ⑥虎鼓瑟兮鸾回车 ⑦其下圣人也亦远矣 ⑧登高而招,臂非加长也
A、①④/②/③⑤⑥⑦/⑧ B、①⑧/②④/③/⑤⑥⑦ C、①⑧/②④⑦/③⑤⑥ D、①/②④/③⑥⑦/⑤⑧ -
7、下列选项中与例句文言句式相同的一项是( )
例句:句读之不知
A、何以解忧 B、蚓无爪牙之利 C、道之所存,师之所存也 D、其闻道也亦先乎吾 -
8、补写出下列句子中空缺的部分。
(1)杜甫《登高》中的“”这一句,和白居易《琵琶行》中“”的这一句,都是用猿猴的悲鸣声来烘托诗人悲凉的心境。
(2)《归园田居(其一)》中“ , ”两句写动物的叫声,与王籍的五言律诗《入若耶溪》中“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙,衬托出和谐、安宁的意境。
(3)韩愈的《师说》用“”强调了作为老师的职责;又用“”表明了对李蟠的赞许。
(4)《诗经·邶风·静女》中“”和“”两句是对女子的外貌描写,写出了女子的娴静貌美。
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9、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
将归赠孟东野房蜀客
韩愈
君门不可入,势利互相推。
借问读书客,胡为在京师。
举头未能对,闭眼聊自思。
倏忽十六年,终朝苦寒饥。
宦途竟寥落,鬓发坐差池①。
颍水②清且寂,箕山坦而夷。
如今便当去,咄咄无自疑。
【注】①差池:参差不齐,此处指黑白相杂。②颍水:相传古代高士巢父、许由曾隐居颍水之北,故用以代指隐栖之地。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、“借问”二句承上启下,实际是诗人在自问:京城充满“势利”,自己为何还要留在这里。 B、诗人回顾与反思了自己十六年来做官的历程,“终朝”二字为诗歌增添了悲凉之感。 C、“颍水清且寂,箕山坦而夷”二句用典,表达了诗人寄情山水,对当前隐居生活的满足。 D、诗人将自己的官场经历告知给孟东野和房蜀客两位友人,借此表明自己的复杂心绪。(2)、“不平则鸣”出自韩愈“大凡物不得其平则鸣……人之于言也亦然。有不得已者而后言,其歌也有思,其哭也有怀”,请简要分析该诗抒发了哪些不平之气。 -
10、阅读下面的文言文,完成下面小题。
汉武帝元朔三年。初,匈奴降者言:“月氏故居敦煌、祁连间,为强国,匈奴冒顿攻破之。老上单于杀月氏王,以其头为饮器,余众遁逃远去,怨匈奴,无与共击之。”上募能通使月氏者,汉中张骞以郎应募,出陇西,径匈奴中,单于得之,留骞十余岁。
骞得间亡,乡月氏西走,之大宛。大宛为发导译抵康居,传致大月氏。大月氏太子为王,既击大夏,分其地而居之,地肥饶,少寇,殊无报胡之心。骞留岁余竟不能得月氏要领乃还并南山复为匈奴所得。留岁余,匈奴国内乱,骞乃与堂邑氏奴甘父逃归。
上拜骞为太中大夫,甘父为奉使君。张骞具为天子言西域诸国风俗,天子既闻大宛及大夏之属,皆大国,而兵弱,贵汉财物;其北有大月氏、康居之属,兵强,可以赂遗设利朝也。诚得而以义属之,则广地万里,致殊俗,威德遍于四海。元鼎二年,浑邪王既降汉,自盐泽以东空无匈奴,西域道可通。于是张骞建言:“乌孙王昆莫本为匈奴臣,后兵稍强,不肯复朝事匈奴,匈奴攻不胜而远之。今诚以此时厚币赂乌孙,招以益东,居故浑邪之地,与汉结昆弟。既连乌孙,自其西大夏之属皆可招来而为外臣。”天子以为然,拜骞为中郎将,将三百人,赍金币帛直数千巨万,多持节副使,遣之他旁国。
骞既至乌孙,昆莫见骞,礼节甚倨。骞谕指曰:“乌孙能东居故地,则汉遣公主为夫人,结为兄弟,共距匈奴。”乌孙自以远汉,未知其大小;素服属匈奴日久,其大臣皆畏匈奴,不欲移徙。骞因分遣副使使大宛、康居、大月氏、大夏及诸旁国。乌孙发译道送骞还,使数十人,随骞报谢,因令窥汉大小。
是岁骞还,拜为大行。后岁余,骞所遣使通大夏之属者皆颇与其人俱来,于是西域始通于汉矣。
(节选自《通鉴纪事本末·汉通西域》,有删改)
(1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔在答题卡上相应位置的答案标号涂黑。骞A留B岁余C竟不能得D月氏E要领F乃还G并南山
(2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“月氏故居敦煌、祁连间”与白居易《琵琶行》“暮去朝来颜色故”中的“故”意义不同。 B、“传致大月氏”与荀子《劝学》“非利足也,而致千里”的“致”意义不同。 C、“自其西大夏之属”的“属”与韩愈《师说》“郯子之徒”的“徒”用法相同,都表示“某一类”。 D、“因令窥汉大小”与李白《梦游天姥吟留别》“我欲因之梦吴越”的“因”意义不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、匈奴与月氏爆发战争冲突,月氏战败,国君被杀,其余的月氏人逃到远方,心中怨恨匈奴,可是不敢主动攻击匈奴。 B、张骞首次出使并不顺利,辗转多国未能达成目的,但他向汉武帝报告了西域各国的情况,为对西域的国策提供了参考。 C、匈奴浑邪王投降汉朝,去往西域的道路变得畅通。汉武帝采纳了张骞对待西域各国政策的建议,派张骞再度出使。 D、乌孙开始对张骞的态度十分傲慢,直到张骞分别派副使与西域其他国家建立了来往关系后,乌孙的态度才有所转变。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)骞得间亡,乡月氏西走,之大宛。
(2)今诚以此时厚币赂乌孙,招以益东,居故浑邪之地,与汉结昆弟。
(5)、西域诸国不敢与匈奴对抗的原因有哪些,请结合文本简要概括。 -
11、阅读下面的文字,完成下面小题。
安乐居(节选)
汪曾祺
安乐居是一家小饭馆,挨着安乐林。
安乐林围墙上开了个月亮门,门头砖额上刻着三个经石峪体的大字,像那么回事。走进去,只有巴掌大的一块地方,有几十棵杨树。当中种了两棵丁香花,一棵白丁香,一棵紫丁香,这就是仅有的观赏植物了。这个林是没有什么逛头的,在林子里走一圈,五分钟就够了。附近一带养鸟的爱到这里来挂鸟。他们养的都是小鸟,红子居多,也有黄雀。大个的鸟,画眉、百灵是极少的。他们不像那些以养鸟为生活中第一大事的行家,照他们的说法是“瞎玩儿”。他们不养大鸟,觉得那太费事,“是它玩我,还是我玩它呀?”把鸟一挂,他们就蹲在地下说话儿,——也有自己带个马扎儿来坐着的。
安乐居其实叫个小酒铺更合适些。到这儿来的喝酒比吃饭的多。这家的酒只有一毛三分一两的。一毛三他们喝“服”了,觉得喝起来“顺”。
酒菜不少。煮花生豆、炸花生豆、暴腌鸡子、拌粉皮、猪头肉,——单要耳朵也成,都是熟人了!猪蹄,偶有猪尾巴,一忽的工夫就卖完了。也有时卖烧鸡、酱鸭,切块。最爱欢迎的是兔头。一个酱兔头,三四毛钱,至大也就是五毛多钱,喝二两酒,够了。——这还是一年多以前的事,现在如果还有兔头也该涨价了。这些酒客们吃兔头是有一定章法的,先掰哪儿,后掰哪儿,最后磕开脑绷骨,把兔脑掏出来吃掉。没有抓起来乱啃的,吃得非常干净,连一丝肉都不剩。安乐居每年卖出的兔头真不老少。这个小饭馆大可另挂一块招牌:“兔头酒家”。
酒客进门,都有准时候。
头一个进来的总是老吕。安乐居十点半开门。一开门,老吕就进来。他总是坐在靠窗户一张桌子的东头的座位。一年三百六十五天,天天如此。这成了他的专座。他不是像一般人似的“垂足而坐”,而是一条腿盘着,一条腿曲着,像老太太坐炕似的踞坐在一张方凳上,——脱了鞋。他不喝安乐居的一毛三,总是自己带了酒来,用一个扁长的瓶子,一瓶子装三两。酒杯也是自备的。他是喝慢酒的,三两酒从十点半一直喝到十二点差一刻:“我喝不来急酒。有人结婚,他们闹酒,我就一口也不喝,——回家自己再喝!”一边喝酒,吃兔头,一边慢条斯理地抽关东烟。这人整个儿是个慢性子。说话也慢。他也爱说话,但是他说一个什么事都只是客观地叙述,不大掺加自己的意见,不动感情。一块喝酒的买了兔头,常要发一点感慨:“那会儿,兔头,五分钱一个,还带俩耳朵!”老吕说:“那是多会儿?——说那个,没用!有兔头,就不错。”西头有一家姓屠的,一家子都很浑愣,爱打架。屠老头儿到永春饭馆去喝酒,和服务员吵起来了,伸手就揪人家脖领子。服务员一胳臂把他搡开了。他憋了一肚子气。回去跟儿子一说。他儿子二话没说,捡了块砖头,到了永春,一砖头就把服务员脑袋开了!结果:儿子抓进去了,屠老头还得负责人家的医药费。这件事老吕目睹。一块喝酒的问起,他详详细细叙述了全过程。
坐在他对面的老聂听了,说:“该!”
坐在里面犄角的老王说:“这是什么买卖!”
老吕只是很平静地说:“这回大概得老实两天。”
老聂原是做小买卖的。现在退休在家。电话局看中他家所在的“点”,在他家安公用电话,每月贴给他三十块钱。老聂的日子比过去“滋润”了,但是他每顿还是只喝一两半酒,多一口也不喝。
画家来了。画家风度翩翩,梳着长长的背发,永远一丝不乱。衣着入时而且合体。春秋天人造革猎服,冬天羽绒服。——他从来不戴帽子。这样的一表人才,安乐居少见。他在文化馆工作,算个知识分子,但对人很客气,彬彬有礼。他这喝酒真是别具一格:二两酒,一扬脖子,一口气,下去了。这种喝法,叫作“大车酒”,过去赶大车的这么喝。西直门外还管这叫“骆驼酒”,赶骆驼的这么喝。文墨人,这样喝法的,少有。他和老王过去是街坊。喝了酒,总要走过去说几句话。“我给您添点儿?”老王摆摆手,画家直起身来,向在座的酒友又都点了点头,走了。
他的画怎么样?没见过。
这天,安乐居来了三个小伙子:长头发,小胡子、大花衬衫、苹果牌牛仔裤、尖头高跟大盖鞋、变色眼镜。进门一看:“嗨,有兔头!”——他们是冲着兔头来了。这三位要了十个兔头、三个猪蹄、一只鸭子、三盘包子,自己带来八瓶青岛啤酒,一边抽着“万宝路”,一边吃喝起来。安乐林喝酒的老酒座都瞟了他们一眼。三位吃喝了一阵,把筷子一挥,走了。都骑的是亚马哈,嘟嘟嘟……桌子上一堆碎骨头、咬了一口的包子皮,还有一盘没动过的包子。
老王看着那盘包子,撇了撇嘴:“这是什么买卖!”
安乐居已经没有了。房子翻盖过了。现在那儿是一个什么贸易中心。
一九八六年七月五日晨写完
(1)、下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、小说开头描写不避其繁,结尾以简笔交代安乐居结局,戛然而止,给读者留下想象的空间。 B、小说标题为安乐居,第二段却花费大量笔墨描写安乐林,这是作者有意识地为下文出场的安乐居“老酒客们”设置有浓厚市井氛围的活动场景。 C、小说中的画家作为文化人却用“大车酒”的方式喝酒,这样写不仅在反差中塑造人物,也表现了安乐居酒水的物美价廉。 D、小说和茹志鹃的《百合花》一样都呈现出诗化小说的特征。两位作者都刻意淡化情节,弱化冲突,注重意境美的营造,以缓慢悠然的叙述节奏将故事娓娓道来。(2)、下列对本文相关内容的理解和赏析,不正确的一项是( )A、小说人物刻画中心化,作者通过人物在酒馆依次登场表演刻画人物的性格,完成对人物形象的塑造。 B、汪曾祺用淡淡的笔调细说着老酒客们的闲适日常,这些形形色色的老酒客体现了老北京升斗小民身上的传统文化的印记和人情味儿。 C、倒数第三段出现的三个小伙子年轻人的言行举止,透露出一种时髦、喧嚣与浪费的生活方式,为后文写安乐居在时代变迁中消失作了铺垫。 D、安乐居在第一段出现,在最后一段消失,这种淡淡的失落和前文淡淡的悠然的乐在其中的感觉形成反差,增添了小说的张力。(3)、细节是塑造人物的重要手段,汪曾祺用颇具生活真实的喝酒细节描写塑造了特点鲜明、活灵活现的人物形象,请你依据作者对老吕和画家两个人喝酒的细节描写,分析两位人物的形象特点。(4)、结合全文,你如何理解小说结尾“安乐居已经没有了。房子翻盖过了。现在那儿是一个什么贸易中心。” -
12、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
园林命名之最高标准,张岱已明言“无有一字入俗”,这也是园林命名同现代的“主题园”的区别。后者仅仅指出命名是表达景致的某一主题思想,而园林命名的关键却不只在于“主题”,更在于雅俗。有人认为使用古人典故就是“不俗”了,《红楼梦》第十七回中以两处题名指出了这一观念的问题,在“曲径通幽”,宝玉言之“编新不如述旧,刻古终胜雕今”,这自然是常说的“古雅”了;而在“沁芳桥”,宝玉又不喜欢别人那些“述古”的名字了。通观全篇,其所涉用典之俗的问题大抵有三:一曰陈旧,二曰犯忌,三曰“不中”。
所谓陈旧,就是用典太过俗滥,了无新意。如众人到了潇湘馆时,论此处匾该题四字。有人说:“淇水遗风。”贾政道:“俗。”又一个道:“睢园遗迹。”贾政道:“也俗。”二者一处用《诗经·卫风·淇奥》“瞻彼淇奥,绿竹猗猗,有匪君子,如切如磋,如琢如磨”之典;另一处用睢园,即汉梁孝王“绿竹荫诸”的菟园之典,都同潇湘馆最点景的物“竹”有关,也算应题,为何被政老称“俗”呢?主要在于,这两个典故是文人看到“竹”最容易想到的典故,几乎已经是陈词滥调了,而由自我妙思所感知的此处景致之独特也自然不可见了。
犯忌者,多是同政事人情相悖之意。这看似同雅俗无关,但所“雅”者,乃是寓于此间而得其遗世独立之精神;若不能意会禁忌之“度”,便是与时俗产生了冲突,难得独我之幽趣了。一犯在违制。如“蓼汀花溆”一景,有人拟出“秦人旧舍”,宝玉立即指出“背谬了”,桃花源之典故本是讲“为避秦乱”而隐居的一村人,他们皆“不知有汉,无论魏晋”,这无疑暗藏着对政治的不满。二犯在重名。“稻香村”最初有人题名“杏花村”获得众人赞赏,贾政却向众人道:“‘杏花村’固佳,只是犯了正名,村名直待请名方可。”三犯在“颓丧”。在蘅芜苑一处拟联,有人道:“麝兰芳霭斜阳院,杜若香飘明月洲。”众人指出“斜阳”二字不妥,那人便引古诗“蘼芜满院泣斜阳”句,众人皆云:“颓丧,颓丧!”
所谓“不中”,就是本来显然需要提及的点题景物,没有说准或者说满了,或者明明没有的景致,却在匾额和对联中生造出来。前者如怡红院之处,有人提出“蕉鹤”,有人提“崇光泛彩”,宝玉就说“此处蕉棠两植,其意暗蓄‘红’‘绿’二字在内。若只说蕉,则棠无着落,若只说棠,蕉亦无着落”。后者如在蘅芜苑中清客们的“麝兰芳霭斜阳院,杜若香飘明月洲”“三径香风飘玉蕙,一庭明月照金兰”二联。说“不中”是“俗”,似乎也有些不妥,但是“俗”并不只针对文辞不美,还针对那些华美却不切景的辞藻。真正的“命名”乃是根据“此景”各种幽致深蕴而从生命经验中流露出来,而非为了炫耀自己的文学才华而生搬硬造出来的。
从根本上讲,“不入俗”之难在于不能回到自我观照的世界中来,而只在“外部”的典故、概念和比拟中打转。在这一回中,尤其彰显宝玉才华的,或者说特别表露出“雅”的含义的,是连贾政也比较欣赏的“沁芳”桥之命名以及“蘅芷清芬”的对联。“沁芳”之名拟出后,贾政的态度是“拈须点头不语”,脂评“六字是严父大露悦容也”。宝玉在评价前人时已挑出,“雅”虽要切景,但却不能太“实”,而是要“蕴藉含蓄”;而其“含蓄”处,却是一种真正的“实在”。之所以“含蓄”,乃在于命名不能是对眼前景致的一般描述或比拟,而要将自我的生命体验沉浸于作为整体的园中世界,并前追古人之生命,将之也化入此刻自我的生命中来。
所谓“无有一字入俗”,其实就是将自我作为存在者的“主人”去面对真实的世界,面对真实的此刻的显现。然而古今鲜有人可做到极致,又知这一“真实”是极难寻找的。这一回的叙事展现出,对真实的意义的寻找乃是基于对许多“不真”的表达的涤除与反省,在这种反省之后重新回归到本真的存在中来,回归到在此的自我中来,世界的“真”便从被遮蔽的俗套和成见中显露现身了。
(摘编自李溪《以意造园,复以园造意:从<红楼梦>第十七回看文人园林》)
材料二:
中国古代园林是文人读书治学的场地、修身养性的乐土、结社雅集的处所和文学创作的基地。中国古代园林的文学书写种类多样,异彩纷呈。园林中的建筑题名、匾额、对联和刻石等或取材于著名诗文,或出自文人之手。文学史上众多美文意境与文学家的高雅情致,皆成为中国古代园林的造景依据。拙政园来源于陶渊明《归园田居》的“守拙归园田”;沧浪亭的“沧浪”二字取自屈原《渔父》中的典故,园中临水的“观鱼处”得名于《庄子》“观鱼于濠梁之上”;颐和园后山“看云起时”出自王维《终南别业》“行到水穷处,坐看云起时”。园林中的对联、刻石对仗工整,寓意深远。留园五峰仙馆题有“雨后静观山意思,风前闲看月精神”,这与李白《独坐敬亭山》中“相看两不厌,只有敬亭山”有异曲同工之妙。园林散文、题园诗赋是古典文学与园林的另一种结合形式,如《阿房宫赋》《醉翁亭记》等都是流传千古的名篇。汤显祖笔下的“牡丹亭”和曹雪芹笔下“大观园”更是将中国园林的文学书写推向了高潮。
(摘编自袁圆《从<红楼梦>大观园看中国古代园林的文学书写》)
材料三:
往前一望,见白石峻嶒,或如鬼怪,或似猛兽,纵横拱立。上面苔藓斑驳,或藤萝掩映,其中微露羊肠小径。贾政道:“我们就从此小径游去,回来由那一边出去,方可遍览。”
说毕,命贾珍前导,自己扶了宝玉,逶迤走进山口。抬头忽见山上有镜面白石一块,正是迎面留题处。贾政回头笑道:“诸公请看,此处题以何名方妙?”众人听说,也有说该题“叠翠”二字的,也有说该题“锦嶂”的,又有说“赛香炉”的,又有说“小终南”的,种种名色,不止几十个。原来众客心中,早知贾政要试宝玉的才情,故此只将些俗套敷衍。宝玉也知此意。贾政听了,便回头命宝玉拟来。宝玉道:“尝听见古人说:‘编新不如述旧,刻古终胜雕今。’况这里并非主山正景,原无可题,不过是探景的一进步耳。莫如直书古人‘曲径通幽’这旧句在上,倒也大方。”众人听了,赞道:“是极,好极!二世兄天分高,才情远,不似我们读腐了书的。”贾政笑道:“不当过奖他。他年小的人,不过以一知充十用,取笑罢了。再俟选拟。”
说着,进入石洞来。只见佳木茏葱,奇花熌灼,一带清流,从花木深处曲折泻于石隙之下。再进数步,渐向北边,平坦宽豁,两边飞楼插空,雕甍绣槛,皆隐于山坳树杪之间。俯而视之,则清溪泻雪,石磴穿云,白石为栏,环抱池沿,石桥三港,兽面衔吐。桥上有亭。贾政与诸人上了亭子,倚栏坐了,因问:“诸公以何题此?”诸人都道:“当日欧阳公《醉翁亭记》有云:‘有亭翼然’,就名‘翼然’。”贾政笑道:“‘翼然’虽佳,但此亭压水而成,还须偏于水题方称。依我拙裁,欧阳公之‘泻出于两峰之间’,竟用他这一个‘泻’字。”有一客道:“是极,是极。‘泻玉’二字妙。”贾政拈髯寻思,因抬头见宝玉侍侧,便笑命他也拟一个来。
宝玉听说,连忙回道:“老爷方才所议已是。但是如今追究了去,似乎当日欧阳公题酿泉用一‘泻’字,则妥,今日此泉若亦用‘泻’字,则觉不妥。况此处虽云省亲驻跸别墅,亦当入于应制之例,用此等字眼,亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者。”贾政笑道:“诸公听此论若何?方才众人编新,你又说不如述古,如今我们述古,你又说粗陋不妥。你且说你的来我听。”宝玉道:“有用‘泻玉’二字,则莫若‘沁芳’二字,岂不新雅?”贾政拈髯点头不语。
(摘编自《红楼梦》第十七回)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、《红楼梦》第十七回中对大观园各处命名的品评鉴赏,依据的一个重要原则是雅俗之辨。 B、因为认识到园林命名的关键因素,张岱提出了“无有一字入俗”的园林命名的最高标准。 C、“淇水遗风”“睢园遗迹”被认定为“俗”,这两个典故是文人看到竹最容易想到的。 D、“稻香村”拟题“杏花村”获赞赏,但贾政却认为不宜用“杏花村”这类已有实指的名字。(2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、园林中匾额和对联为了追求文辞华美,从而生造出此地没有的景致,这不应该归于“俗”的命名方式。 B、《红楼梦》中,宝玉批评清客们在蘅芜苑处所拟的对联,指出此处并无“兰麝”“明月”“洲渚”之类的景致,这是用典要“中”的观点体现。 C、《红楼梦》中,宝玉在给匾额和对联命名时化用了不少古人诗句,如“柴门临水稻花香”“曲径通幽处”等,其主要原因是宝玉主张“编新不如述旧,刻古终胜雕今。” D、颐和园后山“看云起时”出自王维“行到水穷处,坐看云起时”的诗句,这会引起游人“不中”的感受。(3)、结合材料内容,下列选项中属于“中国园林的文学书写”的一项是( )A、宋代司马光定制过一套古代衣冠,“人独乐园,则衣之”,表达对董仲舒、陶渊明、王子默、白居易等七位先贤的敬慕。 B、“园林文学”是园林类专业的一门专业基础课程,掌握园林文学的基本知识对于培养园林类专业学生的文学素养起着重要的作用。 C、古典园林中洞门有种“穿越”性,“初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗”,与古人造园反复借用的“桃花源”意境有关。 D、未来的园林设计建造者,要想提高园林艺术的理论水平,必须广泛地阅读中国古典园林文学,站在更高层次上来鸟瞰园林艺术自身。(4)、请简要分析材料一第一自然段的论证思路。(5)、《红楼梦》第十七回中,桥上亭的拟名先是“翼然”,后改拟为“泻玉”,最后改拟为“沁芳”。请结合材料观点,谈谈你对此的理解。 -
13、下列各选项中,对课内文学常识理解正确的一项是( )A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,诗经的内容分“风”“雅”“颂”,手法有“赋”“比”“兴”。《芣苢》以“比”的手法描写了妇女采芣苢的欢快场景。 B、《登高》作者杜甫,唐代伟大的浪漫主义诗人,他的诗记录了唐朝由盛转衰的过程,被称为“诗史”和“诗圣”,“沉郁顿挫”是其诗歌的主要风格。 C、《归园田居》(其一)作者陶渊明,字元亮,别号五柳先生,东晋诗人、辞赋家、散文家,中国第一位山水派诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗”。 D、词兴起于隋唐,鼎盛于宋。词的别称有曲子词、乐府、长短句、诗余等。词分豪放派和婉约派,辛弃疾是豪放派代表词人,李清照是婉约派代表词人。
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14、下列选项中,加点词的古今意义相同的一项是( )A、古之学者必有师 B、因为长句,歌以赠之。 C、君子博学而日参省乎己 D、闻道有先后 , 术业有专攻
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15、下列各句中加点的虚词,意义与用法都相同的一组是( )A、吾尝跂而望矣 人非生而知之者 B、其下圣人也亦远矣 其皆出于此乎 C、善假于物也 不拘于时 D、师道之不复,可知矣 欲人之无惑也难矣
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16、下列句中加点实词的解释全都正确的一项是( )
①声非加疾也 疾:劲疾。 ②木直中绳 中:合乎。
③君子不齿 齿:并列。 ④而耻学于师 耻:羞耻。
⑤余嘉其能行古道 嘉:赞许。 ⑥而绝江河 绝:横渡。
⑦士大夫之族 族:家族。 ⑧六艺经传皆通习之 传:传记。
A、①②④⑦ B、②③⑤⑧ C、①③⑤⑥ D、④⑥⑦⑧ -
17、阅读下面的文字,完成下面小题。
“中华诗词是中华文明的瑰宝,以极富个性的语言记录了悠悠中华的历史,描绘了大千世界的璀璨,其中蕴藏的美学精神,代表了独属于中国人的思维方式、处事作风和人格境界,在( ① )中塑造了我们的精神品格。”中华诗词之所以能传承千载、( ② ),因为它寄托着中国人的精神追求,承载着中国人的诗情诗心,并且能不断在诗词中注入新的内容。
当今时代倡导科技兴国,业内人士普遍认为,科学技术的发展能够不断拓展包括诗词创作在内的艺术表现对象,成为诗词发展的动力引擎。伴随诗歌的悠久传统,科技诗词在诗词的长河中( ③ ),并且与古代的天文学、地理学、数学、医学、化学等息息相关。中华诗词学会科技与文创诗词工作委员会顾问田麦久认为,“笔墨当随时代”,不仅业界要热情拥抱时代,密切关注时代,还要切准科技发展脉搏,紧跟科技发展步伐,努力让诗词树立科技发展的风貌,为科技发展大合唱唱出响亮音符、营造良好氛围。作为新时代前进号角,代表新时代风貌的中华诗词要深入和触及人的精神世界和灵魂,引发人们的思想共鸣。
周文彰认为,中华诗词学会尤其是科创委在工作中需要呈现阳春白雪、诗和远方,也需要呈现人间烟火、柴米油盐。要开展丰富多彩的、紧密联系群众的诗词活动,使诗词真正走进百姓生活。
(1)、请在文中括号里填入恰当的成语。(2)、文中画横线的句子有两处语病,请指出并改正。(3)、请结合材料,分析文中画波浪线的句子的表达效果。 -
18、补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 《梦游天姥吟留别》中,“ , ”两句,描写了梦游天姥在半山腰的所见所闻,充满了奇幻色彩。
(2) 曹操在《短歌行》中,“ , ”两句,以周公自比,表达了求贤若渴、礼贤下士的急切心情。
(3)在《归园田居》(其一)中,“ , ”,用比拟手法表达了作者身在宦海却心系田园的心情。
(4)意象是诗词中浸染了作者感情的物象,诗人有了“意”,常常要找个“象”为依托,“月”就是这样一个典型的意象。古诗词中,以“月”为意象的诗句,有“举头望明月,低头思故乡”,有“湖月照我影,送我至剡溪”,还有“ , ”等。
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19、阅读下面这首诗歌,完成下面小题。
秋浦①途中
杜牧
萧萧山路穷秋雨,淅淅溪风一岸蒲。
为问寒沙新到雁,来时还下杜陵②无?
[注]①秋浦:唐时为池州州治所在,诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵:在长安西南,诗人家乡樊川所在地。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首句中“穷秋”点出此行季节是晚秋;“萧萧”二字既形容落叶纷纷,也兼写山路上秋雨之萧瑟。 B、第二句不用动词,却引人想象那两岸蒲草在风雨中摇曳的动态,给读者留下很大的艺术联想空间。 C、第三句运用拟人手法,把南飞的大雁看成是带来家乡音讯的使者,显现出诗人旅程的孤独与岑寂。 D、结尾急切的询问,把作者对故乡亲人的怀念,把宦途的感触、羁旅的愁思,直接强烈地表现出来。(2)、请赏析本诗前两句与“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”两句,在意境、情感和表达方面的异同。 -
20、阅读文言文,完成各题。
答窦秀才书
韩愈
愈白:愈少驽怯,于他艺能,自度无可努力;又不通时事,而与世多龃龉,念终无以树立,遂发愤笃专于文学。学不得其术,凡所辛苦而仅有之者,皆符于空言而不适于实用,又重以自废。是故学成而道益穷,年老而智愈困。今又以罪黜于朝廷 , 远宰蛮县 , 愁忧无聊,瘴疠侵加,惴惴焉无以冀朝夕。
足下年少才俊,辞雅而气锐。当朝廷求贤如不及之时,当道者又皆良有司 , 操数寸之管,书盈尺之纸,高可以钓爵位,循次而进,亦不失万一于甲科。今乃乘不测之舟,入无人之地,以相从问文章为事。身勤而事左 , 辞重而请约,非计之得也。虽使古之君子,积道藏德,遁其光而不曜,胶其口而不传者,遇足下之请恳恳,犹将倒廪倾囷,罗列而进也;若愈之愚不肖,又安敢有爱于左右哉!
顾足下之能 , 足以自奋愈之所有如前所陈是以临愧耻而不敢答也。钱财不足以贿左右之匮急,文章不足以发足下之事业,稇载而往,垂橐而归,足下亮之而已。愈白。
(1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。足以自奋A愈之B所有C如前D所陈E是以F临愧G耻而不敢答也
(2)、下列对文中加点的词语的解说,不正确的一项是( )A、文中加点的“道”与《师说》中“师道之不复,可知矣”一句中的“道”意思不相同。 B、文中加点的“左”与“左迁九江郡司马”、成语“旁门左道”中的“左”意思都相同。 C、“左右”,古代书信中称对方不直接称呼,而是称“左右”,以示尊敬,可译为“您”。 D、“有司”,古代指主管某部门的官吏,亦泛指各级官吏。古代设官分职,各有专司。(3)、下列对原文有关内容的概述与分析,不正确的一项是( )A、这是韩愈在阳山期间回给窦存亮的信,他多方阐说理由,拒绝拜师的请求,信末表达希望窦秀才能体谅明白。 B、韩愈的回信既有推心置腹的说明,也有满腔热情地肯定,以诚相待,言辞恳切。 C、旧时“稛载而归”为赞商人获利而归的敬语,韩愈反其意而用之,说窦秀才来时满怀希望,归去会一无所获。 D、本文直击社会弊病,批评当时耻于从师的风气,表达自己不敢为师的愤激之情。(4)、把文中画横线句子和《劝学》中的句子翻译成现代汉语。(1)今又以罪黜于朝廷,远宰蛮县。
(2)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
(5)、韩愈从自身角度说明难以胜任做窦秀才老师的原因有哪些?请简要概括。