• 1、阅读下面的文字,完成下面小题。

    老街书楼 

    徐贵祥

    乔大桥没来之前,我们的课余生活比较简单,通常都在家里做作业。有时候也会三三两两溜到街上,玩玩捉迷藏、浑水摸鱼、狼牵羊之类的小把戏。男孩多的时候,就玩打仗的游戏,冲啊杀啊乱扔土坷垃。

    乔大桥一来,情况就不一样了,他跟我们玩了几次,越玩越没劲。有一天晚饭后,他把我们集合起来,一只手比画成手枪状,在我们眼前猛地一伸,嘴里念念有词:“叭,叭叭。”

    乔大桥嘴里“叭”了几声,把手卡在腰间说:“这样不行,太低级了。”

    我们很喜欢乔大桥神气活现的样子,但是不知道他说的“低级”是什么意思,六双小眼睛一起崇敬地看着他。

    乔大桥说:“我们老街,有三支队伍,南头小孩兵团、北头小孩兵团,还有我们,公社小孩兵团。我们虽然人少,但是,我们可以今天联合北头小孩兵团打南头小孩兵团,明天联合南头小孩兵团打北头小孩兵团。你们看过《三国演义》吗?”

    吴小根说:“杜二三家里有《三国演义》连环画。”

    吴小根没有谎报军情,我家里确实有《三国演义》连环画,不过只有半本了,那里面讲的是“三顾茅庐”的故事,没有讲联合这个打那个。但是,我不会跟乔大桥抬杠,我们几个公社小孩都佩服乔大桥,他懂的那么多!

    乔二桥说:“我们明白了,就是拉张三打李四,再拉李四打张三。可是,打这样的仗有什么意思呢?”

    乔大桥瞪了他弟弟一眼,挠挠头皮说:“意思嘛……你说什么意思? 我们搞训练啊,我们学习军事啊,我们长大了,要当接班人,连打仗都不会,那怎么行?”

    我们马上觉得问题很严重,是啊,当革命事业接班人,不会打仗确实不行。

    乔大桥又说:“陈肖江给张麦带个信,从明天开始,我们就向北头小孩兵团挑战,让他们晚上在百货大楼后面集合。让南头小孩兵团诱敌深入,我们公社小孩兵团明晚要奇袭白虎团。”

    乔大桥这样一讲,更增加了我们对他的崇敬,因为我们只看过老街宣传队演出的《智取威虎山》,压根儿不知道还有《奇袭白虎团》。反正听乔大桥的没错,跟乔大桥玩,确实比先前打乱仗高级多了。

    老街是公社的所在地。听乔二桥讲,我们公社有十几个大队,两万多人口。“时光退回二十年,老街它不是一条街,它是一个城。”

    这话是陶大伯讲的,陶大伯的另一句话是:“两万多人啊,时光退回到战争年代,两万多人就是十几个团,至少是三个师。”

    陶大伯是复员军人,认得不少字,可以读报纸。在公社当炊事员,他感到很自豪,因为他也算公社的人,而且是很重要的人。公社大门也是他管着,要进这个门,得先过他这一关。

    那天晚上,我们就在公社小楼西边的空地上演练起来,首先是卧倒,然后是冲锋,再然后是肉搏,其实就是摔跤。

    乔大桥就像指挥官那样,一会儿踢踢吴小根的屁股,呵斥道:“卧倒要有卧倒的样子,不要撅屁股。”一会儿又把正扭成一团的我和陈肖江扯开,说:“肉搏要讲技术,不能冲上去就抱住敌人的脑袋,看我!”

    乔大桥说着,往地下一蹲,一只脚撑在地上,突然伸出另一条腿,唰的一下,一个扫堂腿飞过来,把站在边上的我和陈肖江全都撂倒了。

    就这一招,让我们佩服得五体投地。

    没有谁记得,乔大桥是怎么当上司令的。反正,那天晚上吴小根就开始喊他“乔司令”,陈肖江和我也跟着喊。乔二桥有时候喊他“哥哥”,有时候喊他“乔大桥”,偶尔也喊一声“乔司令”。

    乔大桥是公社乔主任的大儿子,他爸爸调到我们这里快一年了,来的时候,只带了乔二桥,乔大桥留在县城上学。这个夏天,两个“桥”的妈妈也调过来了,在公社信用社当会计,乔大桥才跟着过来。

    以往,我们也听乔二桥说过他哥,在城里也是学习尖子,贼聪明,会读书,满肚子都是故事。但是我们有一个疑问,乔大桥比我和乔二桥大两岁,比吴小根、陈肖江大三岁,他那么聪明,怎么跟我们一样,读小学六年级呢?

    我们佩服乔大桥有很多理由,不仅因为他是从县城转学过来的,还有一个重要的原因,他有一件蓝色条纹汗衫,还有一根皮带。蓝色条纹汗衫扎在皮带里,他整个人就比老街的孩子高出一个头。

    乔大桥说,他的那件蓝色条纹汗衫,名叫海魂衫,是海军战士穿的。

    我是头一次听说世界上还有海魂衫这个东西。

    乔大桥的到来,使我们大开眼界。我们不仅对乔大桥刮目相看,也对乔二桥高看一眼。按我们的经验,明年,至多后年夏天,乔大桥身上的那件海魂衫,就会套在乔二桥的身上。

    根据我的观察,乔二桥对他哥身上的那件海魂衫似乎也很在意,有一次他对我和吴小根说:“什么玩意儿,天天绑在身上穿,恨不得穿破了才扔给我,要是破了,我也不要了。”

    其实在我看来,乔二桥福气大得很,虽然他免不了要捡他哥哥的衣服穿。我倒是没有哥哥,但是我宁肯有一个哥哥,因为没有哥哥,我就得捡我姐姐的衣服,不仅是花的,而且还是偏裆裤。以前吴小根他们还取笑我是假丫头,打了几架,他们不敢喊我假丫头了,可是我心里还是别扭。我什么时候才能有一件真正的男孩子穿的衣服呢?最好夏天能有一件海魂衫。

    陈肖江更惨,他兄弟五个,他是老小。他跟我们讲,一件褂子,刚做成的时候,五个扣子是一样的,传到他的身上,五个扣子五个样。

    这就是我们的少年时代。

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、乔大桥到来前,“我们”的课余生活简单;他到来后,带着“我们”进行有策略的“军事训练”,让“我们”觉得更“高级”。 B、文章通过对比突出人物特点,如乔大桥与“我们”在见识上的对比,乔二桥与“我”“陈肖江”在穿衣上的对比等。 C、文中运用语言、动作等描写刻画乔大桥的形象,如“瞪了他弟弟一眼”“唰的一下,一个扫堂腿”,让乔大桥的形象跃然纸上。 D、文章结尾“这就是我们的少年时代”一句,简洁有力,总结全文,表达了对少年时代的怀念与对现实的不满。
    (2)、下列对海魂衫有关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、海魂衫在一定程度上强化了乔大桥的“领导地位”,小伙伴们因为海魂衫更加崇拜乔大桥。 B、乔二桥很在乎乔大桥的海魂衫,在他看来,它不仅是一件衣服,更是一种成熟、光荣的象征。 C、文中将乔二桥有海魂衫可捡与“我”只得捡姐姐的衣服对比,意在反映当时人们物质和精神生活的双重匮乏。 D、海魂衫与《哦,香雪》中的铅笔盒具有相似的作用,是孩子们身份认同和精神追求的象征。
    (3)、人的成长离不开环境,小说中老街的少年们是在一个怎样的环境中成长的?请结合文本简要分析。
    (4)、《小说选刊》编辑在“责编稿签”中说:“这是一部散发着少年英雄气的成长之作。”请结合文本内容,简要分析乔大桥身上体现出了怎样的“少年英雄气”。
  • 2、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    我们读西洋史,最易引起我们注意的,是他们很看重民族区分。如巴比伦、埃及、希腊,只环绕在地中海一角的小地面上,但民族相异,而又永不相融合。尤其是同在一地,最先由一个民族居住,后来由另一民族侵入,最后又有另一民族进来,记载得清清楚楚。如现代欧洲,地面也不算大,然而民族分歧,也永不得相融合。英伦三岛,最先是某一民族居住,最后又是某一民族侵入,直至目前,英格兰人、爱尔兰人、苏格兰人,还有分别。难道中国大陆上一生下来的便都是中国人,其间更没分别吗?难道上古三皇、五帝、伏羲、神农、黄帝、尧、舜,直传下来,便只是一个中华民族吗?我们读了西洋史,回头来读中国史,只觉得中国史上很少讲到民族问题,使人不易看清楚中国民族究竟从哪里来,又如何般生长形成。我们只能粗略地说,正因我们中国人向来不看重民族区分,因而很易成为一个大民族。西方人太看重民族区分,因而民族和民族间遂致不易相融合。

    现在我们再追溯到历史上来讲。中国古代有氏、姓之分。男人称氏,指其居地言。女人称姓,指其血统言。若把我们古史上所见的姓氏仔细加以条理,可见某一同血统的氏族分布在哪几处地区,或亦可指出其最先是哪一地区,随后又迁徙到哪一地区去。如此说来,在中国古代,未尝不是有许多异血统的部落同时存在。如炎、黄相争,亦未尝不是中国古史上一种民族斗争,但后来我们则自称为中华儿女,至少此一民族界线早已泯灭了。因此我们只认中国古代有氏族之分,却不认为有民族之分。

    血统是民族特征之第一项,居地是第二项,中国古人对居地能影响当地居民性格方面之关系,亦认识得很清楚。《小戴礼记·王制》篇有云:“凡居民材,必因天地。寒暖燥湿,广谷大川异制,民生其间者异俗。刚柔轻重迟速异齐,五味异和,器械异制,衣服异宜。修其教,不易其俗。齐其政,不易其宜。中国夷狄,五方之民,皆有性也,不可推移。”那是说天时气候、温度湿度、交通物产、环境上有了种种差异,便影响到各地居民之性格,如刚柔、轻重、迟速,乃至习惯风俗之一切,以及饮食、衣服、使用器械种种之相异。中国古人承认此诸相异,并认为此诸相异不可强同,重要者在此诸异之上,要能“修其教”“齐其政”,要教化修明,政治齐一,务求对此五方诸民均能使其皆有安居、和味、宜服、利用、备器。至于其语言不通、嗜欲不同也所不妨,只要能达其志、通其欲便是。当知此一理论,便是中国文化所以能在广大土地、复杂居民之上,渐渐融成出一大民族来之主要原因所在。

    依照中国人的想法,天时、地理、血统不同,民族性不同,均不碍事。只要有一番教化,在此教化之下,有一番政治,教化与政治便可形成一个文化而发出大力量来,自然可以道并行而不相悖,万物并育而不相害;自然可以尽己之性而尽人尽物之性;自然可以会诸异于大同,而天下自达于太平之境。试问此是中国文化理想中所含蕴的何等见识,何等抱负?宜乎在此文化大理想之下,可以形成一伟大无比的大民族,而直传至今依然坚强不衰,刚毅不屈。在将来,它依然会发生大作用。诸位如读西洋史,如古代之希腊罗马,中古封建社会神圣罗马帝国,至近世现代国家、帝国、殖民、资本主义,各有它们的精彩处,但永远为一个民族纠纷所缠住而不得解脱,而使西方文化永远有其一限度。所谓“考诸三王而不谬,建诸天地而不悖,质诸鬼神而无疑,百世以俟圣人而不惑”者,只有中国历史、中国文化所悬此一理想可以当之。

    (摘编自钱穆《中华文化十二讲》)

    材料二:

    习近平总书记指出:“中华文明从来不用单一文化代替多元文化,而是由多元文化汇聚成共同文化,化解冲突,凝聚共识。”春节是中华民族的共同节日,是在漫长的历史进程中,各族人民追求团结统一,不断加深政治经济文化联系,不断交往交流交融的结果。

    早在《汉书》中,就有匈奴单于来会正旦朝贺的记载。《新唐书》记突厥可汗遣使“朝正月,献方物”,并称“今新岁献月,愿以万寿献天子”。后来宋辽、宋金三百年间互遣贺正旦使,更是使春节成为民族交往交流交融的一道桥梁。

    历代少数民族建立的政权,也多仿建有元日朝会的制度。历史上靺鞨人“每岁时聚会作乐,先命善歌舞者数辈前行,士女相随,更相唱和,回旋宛转”。党项人“岁时往来,以相劳问,少长相坐,以齿不以爵,献寿拜舞”。时至今日,各民族在长期的互动中形成了各具特色的节日习俗,丰富了春节的文化内涵。

    不同地方、不同民族的年俗多种多样,但在春节这个特殊的时刻,天南海北的人们汇聚成一个整体。虽年俗多种多样,但其精神内核却趋向一致,都蕴含着注重亲情、不忘本源的道德情感,爱国爱家、祈望国泰民安的家国情怀,祈福禳灾、向往和美康乐的生活理想。这是中华儿女的共同追求,也是中华民族共同体意识的重要体现。

    (摘编自郑任钊《从春节文化看中华文明的突出特性》)

    (1)、下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、西方人很看重民族区分,即使不大的区域,不同民族居住情况都记载得很清楚,英伦三岛的英格兰人、爱尔兰人等至今仍有分别。 B、中国史很少讲到民族问题,这使得人们不清楚三皇、五帝、伏羲直至尧、舜是不是源于一个民族,因而成为一个大民族。 C、中国古代有氏、姓之分,男人称氏与居地有关,女人称姓关乎血统,从姓氏可梳理出氏族分布及其迁徙情况。 D、中国古人认识到不同地区居民在性格、习俗、饮食等方面存在差异,且认为这些差异不可强行统一。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、中国人不看重民族区分,而西方人因太看重民族区分导致民族间难以融合,可见不区分民族更有利于国家强盛。 B、中国古人认为通过修明教化、齐一政治,能让不同地区、不同民族的人各安其居、各得其所,这一理论促进了中华民族的融合。 C、材料二中引用《汉书》《新唐书》等的记载,表明春节是各族人民在漫长历史中不断交往交流交融的结果。 D、不同民族年俗各异,但在春节时都能汇聚成一个整体,其年俗的精神内核也趋于一致,这体现了中华民族共同体意识。
    (3)、下列选项中,最能体现材料一观点的一项是(     )
    A、“穷则独善其身,达则兼善天下。” B、“兼容并包、求同存异。” C、“天行健,君子以自强不息。” D、“大道之行也,天下为公。”
    (4)、请简要概括材料一的论述思路。
    (5)、请结合两则材料,简要概括中国能形成伟大民族的主要原因。
  • 3、阅读下面的文字和图片,完成下面小题。

    2025年(乙巳蛇年)春晚的主题为“事事如意,生生不息”。中央广播电视总台的春晚标志,看似简单明了,实则暗藏玄机。你看 , 这个图标的核心元素,其一是“巳”字,另一个则是“巳”字复制后旋转180度而形成的“乙”字,两者组对构图。“巳”代表胎儿和后嗣,蕴含着生命降临、子嗣绵延之意。春节处于冬春交替之际,此时阴气退散,阳气上升,春回大地,万物复苏,这与“巳”的寓意相呼应。在十二地支中,“巳”代表蛇,而古人又视蛇为重生蜕变的象征,于是(   A ),铸造在青铜器上,镌刻在金器、玉器上,形成了中国经典纹样之一——蟠虺纹。“蟠”意为盘曲环绕,“虺”意为一种小蛇,传说虺会化为龙,所以蛇又被称为“小龙”,代表吉祥。蟠虺纹的线条弯弯曲曲,无穷无尽,寓意着神力无边、绵延不绝、幸福吉祥等。图标双巳合璧,对称摆放,恰似中国传统吉祥纹样——如意纹,难怪( B   )。①不仅这种图案适用于二方连续和四方连续〔注〕 , ②也支持无限扩展的连续性呈现。③其意为绵绵不绝,生生不息。④2025年(乙巳蛇年)春晚的标志,多像一张经过加密的新年贺卡,⑤它把对新年的祈愿藏进传统符号里的一笔一画都是文化的沉淀。

    〔注〕“二方连续”“四方连续”图案设计领域的专业术语。二方连续,指图案往左右或上下两个方向重复;四方连续,指图案往上下左右四个方向无限延伸。

    (1)、下列句子中的“你看”与文中加点的“你看”,意义和用法最接近的一项是(     )
    A、庞太监:太客气了吧?你看 , 全北京城谁不知道秦二爷!你比做官的还厉害呢! B、这时,翠翠心想:你看 , 人家说的话,他全明白。但他笑也不笑,眉头也不动一动。 C、你看 , 那浅浅的天河,定然是不甚宽广。 D、中国的建筑体系分布到了很广大的地区,你看 , 西起葱岭,东至日本、朝鲜,南至越南、缅甸,北至黑龙江、蒙古。
    (2)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    (3)、文中标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
    (4)、某文创公司拟开发一款印有2025年春晚标志图案的折叠纸扇,请你根据以上材料为他们撰写一则宣传文案,用于线上推广。要求融入2025年春晚标志的文化内涵,至少使用一种修辞手法,不超过80字。
  • 4、阅读下面的材料,根据要求写作。

    1983年,诗人、翻译家王佐良在《上图书馆》一文中写道“后来我上大学进了清华。清华给我的教益极多,这当中它的图书馆又是我的一大恩师……我和我的同学好友们读了柏拉图《对话》的英译本,西洋哲学史,古罗马史,希腊悲剧,英国16、17世纪诗剧,等等,进入了一个知识上和情感上的新世界,一片灿烂!”

    今天,数字时代,手机一点,即可尽览海量图书。既然如此,我们为什么还要去图书馆?今天,图书馆存在的意义又是什么?

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章,叙述你的经历或表达你的思考。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 5、阅读下面的材料,根据要求写作。

    一题或有百解,人生时存殊途。先秦时期礼崩乐坏,有诸子为求社会安定,开出了不同的“药方”。身陷匈奴远离汉廷时,李陵弃节,苏武守节,两人走上了不同的道路。

    请结合材料,以“殊途”为题,写一篇议论文,体现你的感悟与思考。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    灯谜,可以说是为“横看成岭侧成峰”的汉字们,加上了诗意的注脚。释义别解,分形重构,生动多样而又       A       的手法使得谜语在方寸之间得以寓有       B       。纵观谜海,离合谜将汉字细细拆分,又组合成工巧的艺术作品;象形谜借来甲骨文的风韵,传神得历历如绘,极其生动;会意谜“犹抱琵琶半遮面”,仅从眉宇间含蓄地流露一字多解的       C       ……

    如离合谜中巧妙多样的拆解重组,就是对字形之美的参透。解离合就如搭积木,以汉字撇捺作一砖一瓦,最后建成精巧建筑时,心里是抑制不住的开心。有如谜语“少个小数点,加减乘除全”,少一点便齐全了加减乘除的精妙:一个“+”和一个“-”即为土字旁,“÷”少一点,再与“×”相接就组装出“文”,构成了谜底“坟”一字。拆字方法别致新奇,可谓妙哉!

    而会意谜则以媲美脑筋急转弯的思维广度为底色,辅以意料之外情理之中的惊喜转折,浇以“柳暗花明又一村”调味的浓油赤酱,烹煮出一锅色音味俱全的文化盛宴。谁曾想气势恢宏的“千里塞北”,得出的却是具有巨大反差萌的“乖”字呢?在“千”字里塞一个“北”字,灯谜的别解之趣可谓灵动非常。

    更难得的是,灯谜以它独有的“接地气”特征真正做到了       D       。“词浅会俗,皆悦笑也。”灯谜的本意,正是(               )。

    (1)、填入文中画横线处的词语,不恰当的一项是(     )
    A、耐人寻味 B、万千气象 C、相映成趣 D、雅俗共赏
    (2)、下列填入文中括号内的句子,衔接最恰当的一项是(     )
    A、将庙堂之上的汉字带入民间的凡尘烟火,赋予千年积淀起来的民俗文化更多的可能性。 B、要赋予千年积淀起来的民俗文化更多的可能性,将庙堂之上的汉字带入民间的凡尘烟火。 C、给庙堂之上的民俗文化赋予更多的可能性,将千年积淀起来的汉字带入民间的凡尘烟火。 D、要将千年积淀起来的汉字带入民间的凡尘烟火,赋予庙堂之上的民俗文化更多的可能性。
    (3)、文中第二段画波浪线的句子颇具特色。请仿照画波浪线的句子,以“编故事”为本体写一个完整句子。
    (4)、请根据你对文中三类谜语的理解,为下面两则谜语写出解说。

    (1)谜面:一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长。谜底:府。

    解说:

    (2)谜面:本来可以飞,一去山相随,水绕它周围。谜底:岛。

    解说:

  • 7、下列各句中,没有语病的一项是(     )
    A、随着未来科学的进步,宗教及其教条和迷信必将让位于科学,可是人对于超越人世的渴望,必将由未来的哲学来满足其渴望。 B、由于《月令》是小型的历书,概括地告诉君民应当按月做什么事,以便与自然力保持协调,所以该文献最初见于公元前3世纪末的《吕氏春秋》。 C、老子提出“见素抱朴,少私寡欲”的美学思想,反对文学艺术的精巧与美丽,强调美丽的色彩不但对人的心理是一种摧残,而且对整个社会也是很可怕的腐蚀剂。 D、中国当代著名哲学家冯友兰先生认为哲学必须以经验为出发点,最终发展为超越经验的不可感、只可思的东西的“某物”,批评的人很多。
  • 8、补写出下列句子的空缺部分。

    (1) , 举类迩而见义远。(司马迁《屈原列传》)

    (2)蹑足行伍之间,。(贾谊《过秦论》)

    (3)相看白刃血纷纷,!(高适《燕歌行》)

    (4)十二门前融冷光,。(李贺《李凭箜篌引》)

    (5) , 明月夜,短松冈。(苏轼《江城子》)

    (6) , 应照离人妆镜台。(张若虚《春江花月夜》)

    (7) , 善假于物也。(荀子《劝学》)

    (8)舞幽壑之潜蛟,。(苏轼《赤壁赋》)

    (9)在《桂枝香金陵怀古》中,王安石感慨道,自古以来人们登临高处,面对着各个王朝在金陵城接连覆灭,只能

    (10)苏洵在《六国论》中总结赵国灭亡的原因是

    (11)李白在《将进酒》中用一句喊出他即使在遭遇挫折时也对自己的才华有充分的自信,而李商隐在《锦瑟》中只能写下 , 用典故比喻自己才华被埋没,空有理想抱负却怀才不遇。

  • 9、阅读下面这首宋诗,完成小题。

    初夏出游

    陆游

    泥黦棕鞋雨垫巾,闲游又送一年春。长歌聊对圣贤酒,羸病极知朝暮人。

    废堞荒郊闲吊古,朱樱青杏正尝新。桃源自爱山川美,未必当时是避秦。

    (1)、请将诗歌颈联翻译成现代汉语。
    (2)、诗歌尾联与陆游的另一首诗《书愤》的尾联手法相似,但表达的情感不同。请简要分析。
  • 10、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    明年,秦割汉中地与楚以和。楚王曰:“不愿得地,愿得张仪而甘心焉。”张仪闻,乃曰:“以一仪而当汉中地,臣请往如楚。”如楚,又因厚币用事者臣靳尚,而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖,复释去张仪。是时屈原既疏,不复在位,使于齐,顾反,谏怀王曰:“何不杀张仪?”怀王悔,追张仪,不及。

    太史公曰:“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》,悲其志。适长沙,观屈原所自沉渊,未尝不垂涕,想见其为人。及见贾生吊之,又怪屈原以彼其材,游诸侯,何国不容,而自令若是!读《服鸟赋》,同死生,轻去就,又然自失矣。”

    (节选自《屈原列传》)

    材料二:

    臣之义,以忠正为高,以伏节为贤,故有危言以存国,杀身以成仁。若夫怀道以迷国,详愚而不言,颠则不能扶,危则不能安,婉婉以顺上,逡巡以避患,虽保黄耇(gǒu,长寿),终寿百年,盖志士之所耻,愚夫之所贱也。今若屈原膺忠贞之质体清洁之性直如砥矢言若丹青进不隐其谋退不顾其命此诚绝世之行俊彦之英也。而班固谓之“露才扬己,竞于群小之中,怨恨怀王,讥刺椒、兰,苟欲求进,强非其人。不见容纳,忿恚自沉”,是亏其高明,而损其清洁者也。屈原之词,优游婉顺,宁以其君不智之故,欲提携其耳乎?而论者以为“露才扬己”,“怨刺其上”,“强非其人”,殆失厥中矣。

    (节选自王逸《楚辞章句》)

    ①厥中:这里指公允。

    材料三:

    于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以天下之民。然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里 , 子孙帝王万世之业也。

    (节选自《过秦论》)

    材料四:

    蒙恬者,其先齐人也。始皇甚尊宠蒙氏,信任贤之。时中车府令赵高有大罪,秦王令恬弟毅法治之。毅不敢阿法,高罪死,除其宦职,帝赦之,复其官爵。始皇三十七年冬,行出游会稽。道病,至沙丘崩,秘之,群臣莫知。是时丞相李斯、中车府令赵高从。高雅幸于公子胡亥,欲立之,又怨蒙毅法治之而不为己也,因有贼心,乃与丞相李斯、公子胡亥阴谋,立胡亥为太子。太子已立,遣使者以罪赐公子扶苏、蒙恬死。蒙恬疑而复请之。丧至咸阳,已葬,太子立为二世皇帝。二世乃遣御史曲宫赐蒙毅死,又上使者之阳周,令蒙恬曰:“君之过多矣,而卿弟毅有大罪,法及内史。蒙恬喟然太息:我何罪于天,无过而死乎?”乃吞药自杀。

    太史公曰:吾适北边,行观长城亭障,堑山堙谷,固轻百姓力矣。夫秦之初灭诸侯,天下之心未定,痍伤者未痊,而恬为名将,不以此时强谏,振百姓之急,养老存孤,而阿意兴功,此其兄弟遇诛,不亦宜乎?何乃罪地脉哉?

    (选自《史记·蒙恬列传》)

    (1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )
    A、今若屈原/膺忠贞之质/体清洁之性直/如砥矢言若丹青/进不隐其谋/退不顾其命/此诚绝世之行/俊彦之英也 B、今若屈原/膺忠贞之质/体清洁之性/直如砥矢/言若丹青/进不隐其谋/退不顾其命/此诚绝世之行/俊彦之英也 C、今若屈原/膺忠贞之质体/清洁之性/直如砥矢/言若丹青/进不隐其谋/退不顾其命/此诚绝世之行/俊彦之英也 D、今若屈原/膺忠贞之质/体清洁之性直/如砥矢言/若丹青进/不隐其谋/退不顾其命/此诚绝世之行/俊彦之英也
    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,正确的一项是(     )
    A、“爽”字与成语“屡试不爽”中的“爽”字意义相同。 B、“弱”的用法与《苏武传》中“单于愈益欲降之”中的“降”字用法不同。 C、“金城千里”的句式特点与《屈原列传》中“人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎”不同。 D、“当”与《苏武传》中“汉使张胜谋杀单于近臣,当死”中“当”字意义相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,正确的一项是(     )
    A、张仪到楚国后,又趁机在怀王宠姬郑袖面前说假话,从而使楚怀王上当受骗释放自己,当屈原回国后提醒已经来不及了。 B、班固认为屈原显才张扬,与众多小人比高下,强烈反对他们,所以遭到他们的排挤,最终愤恨沉江而死。 C、秦始皇在心里认为,在实施了愚民、杀民、弱民的政策之后,子孙就可以世代做帝王而无忧了。 D、秦始皇让蒙毅审判犯罪的赵高,蒙毅不违背法律,判了赵高死罪,因而被革掉官职,后来秦始皇赦免了蒙毅,又恢复了他的官职。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。

    (2)蒙恬喟然太息:“我何罪于天,无过而死乎?”

    (3)而恬为名将,不以此时强谏,振百姓之急,养老存孤,而阿意兴功,此其兄弟遇诛,不亦宜乎?

    (5)、从材料一和材料四“太史公曰”中可以看出司马迁写作《史记》的态度,请简要概括并分析。
  • 11、下列各项中,对名著内容或解读的相关表述,错误的一项是(     )
    A、《围城》为我们讲述了上世纪三四十年代一群知识分子的故事,通过主人公方鸿渐的四段爱情和三段工作经历,揭示了当时的人们面临婚姻与事业的困境,以及内心无法自拔的矛盾。 B、方鸿渐回国后寄居在已故未婚妻家中,在岳父的帮助下进入新闻社工作,但他内心并不认同这份工作,认为自己应该做更有意义的事情。 C、苏文纨最初爱慕方鸿渐,但被拒绝后便破坏了方鸿渐和唐晓芙的感情,最后嫁给“新派诗人”曹元朗。 D、最初,赵辛楣因苏文纨对方鸿渐充满敌意,推荐方鸿渐去三闾大学任教的意图是想让情敌远离苏文纨。
  • 12、阅读下面的文字,完成下面小题。

    舞会以后

    列夫·托尔斯泰

    “你们是说,一个人本身不可能懂得什么是好,什么是坏,问题全在环境,是环境坑害人。我却认为问题全在机缘。”

    我们谈到,为了使个人趋于完善,首先必须改变人们的生活条件,接着,人人敬重的伊凡·瓦西里耶维奇就这样说起来了。

    “拿我自己来说吧。我的整个生活成为这样而不是那样,并不是由于环境,完全是由于别的缘故。”

    “到底由于什么呢?”我们问道。

    “是这么回事:当时我正在热烈地恋爱。她叫瓦莲卡。年轻的时候,她简直能叫人入迷。”

    “我要讲的事情出在四十年代,那时候我是一所外省大学的学生。那时我们大学里没有任何小组[注] , 也不谈任何理论,我们除了学习,就是玩乐。我是一个很愉快活泼的小伙子,况且家境又富裕,我的主要乐趣在参加晚会和舞会。”

    “正当我狂热地爱恋她的期间,我在谢肉节的最后一天参加了本省贵族长家的舞会。这次舞会好极了:丰美的菜肴,喝不尽的香槟。我不用喝酒就醉了,我又跳卡德里尔舞,又跳华尔兹舞,尽可能跟瓦莲卡跳。她身穿白色长衣,束着粉红腰带,脚上是白净的缎鞋。”

    “我就这样尽跟她跳,简直没有注意时光是怎么过去的。这时是两点多钟。”

    “‘您看,他们在请爸爸跳舞。’她对我说道,一边指着她那身材魁梧端正、戴着银色肩章的上校父亲,他正跟女主人和其他的太太们站在门口。”

    “‘瓦莲卡,过来,’我们听见女主人的响亮声音,‘我亲爱的,劝您父亲跟您跳一跳吧。’”

    “瓦莲卡的父亲是一个很漂亮的老人。他的脸色红润,留着两撇雪白的、尼古拉一世式的鬈曲的唇髭和同样雪白的、跟唇髭连成一片的络腮胡子。他是一位具有尼古拉一世风采的宿将型的军事长官。”

    “上校笑眯眯地把手伸到左边,从刀剑带上取下佩剑,右手戴上麂皮手套,‘一切都要合乎规矩。’他含笑说,然后握住女儿的一只手,微微转过身来。”

    “等到玛祖卡舞曲开始的时候,他灵敏地踏着一只脚,他的魁梧肥硕的身体就一会儿文静从容地,一会儿带着靴底踏地声和两脚相碰声,猛烈地沿着舞厅转动起来了。瓦莲卡的优美的身子在他的左右翩然飘舞,灵巧得叫人难以察觉。全厅的人都在注视这对父女舞伴的每个动作。”

    “瓶子里的水只要倒出一滴,其余的便常常会大股大股地跟着倾泻出来,同样,我心中对瓦莲卡的爱,也释放了蕴藏在我内心的全部爱的力量。”

    “玛祖卡舞结束之后,上校推辞说他明天必须早起,就向主人告别了。”

    “我离开舞会是四点多钟,再次出门的时候,天已经亮了。”

    那正是谢肉节的天气,有雾,饱含水分的积雪在路上融化,所有的屋檐都在滴水。瓦莲卡家住在城市的尽头,靠近一片广大的田野,田野的一头是人们游息的场所。我走过冷僻的胡同,来到大街上,这才开始碰见行人和运送柴禾的雪橇,雪橇的滑木触到了路面。马匹在光滑的木轭下有节奏地摆动着湿漉漉的脑袋,车夫们身披蓑衣,穿着肥大的皮靴,跟在货车旁边噗嚓噗嚓行走,沿街的房屋在雾中显得分外高大——这一切都使我觉得特别可爱和有意思。

    “我走到瓦莲卡家附近的空地。看见靠游息场所的一头有一团巨大的、黑乎乎的东西,而且听到从那里传来笛声和鼓声。我的心情一直很畅快,玛祖卡曲还不时在我耳边萦绕。而这一次却是另一种音乐,一种生硬的、不悦耳的音乐。”

    “走了一百来步,我才从雾霭中看出那里有许多黑色的人影。这显然是一群士兵。他们穿着黑军服,面对面地分两行持枪立定,一动也不动。鼓手和吹笛子的站在他们背后,不停地重复那支令人不快的、刺耳的老调子。”

    “‘他们这是干什么?’我问站在我身边的铁匠。”

    “‘对一个鞑靼逃兵用夹鞭刑。’铁匠望着远处的行列尽头,愤愤地说。”

    “两个行列中间有一个光着上身的人,他的双手被捆在枪杆上面。他的身旁有个穿大衣、戴制帽的魁梧的军官,我仿佛觉得很面熟。”

    “罪犯浑身痉挛着,两只脚噗嚓噗嚓地踏着融化中的积雪向我走来,棍子从两边往他身上纷纷打下。”

    “那魁梧的军官迈着坚定的步子,大摇大摆地,始终跟他并行着。这就是瓦莲卡留着雪白的唇髭和络腮胡子的父亲。”

    “罪犯每挨一棍子,总是重复着呜咽道:‘好兄弟,发发慈悲吧。好兄弟,发发慈悲吧。’但是他的好兄弟不发慈悲。”

    “这一行人经过我站立的地方的时候,我向夹在两个行列中间罪犯的背部瞥了一眼。这是一个斑斑驳驳的、湿淋淋的、紫红的、奇形怪状的东西,我简直不相信这是人的躯体。突然间,上校停了一停,随后快步走到一名士兵跟前。”

    “‘你还敢敷衍吗?还敢吗?’”

    “我看见他举起戴麂皮手套的有力的手,给了那惊慌失措、没有多大气力的矮个子士兵一记耳光,只因为这个士兵没有使足劲儿往鞑靼人的紫红的背脊打下棍子。”

    “我觉得那样羞耻,我埋下眼睛,匆匆回家去了。一路上我的耳边时而响起鼓声和笛声,时而传来‘好兄弟,发发慈悲吧’这两句话。我感到一种近似恶心的、几乎是生理上的痛苦。”

    “‘他显然知道一件我所不知道的事情,’我想起上校,‘如果我知道他所知道的那件事,我也就会了解我看到的一切,不致苦恼了。’可是无论我怎样反复思索,还是无法了解上校所知道的那件事。”

    “嗯,你们以为我当时就断定了我看到的是一件坏事吗?决不。‘他们一定知道一件我所不知道的事情。’我想,于是努力去探究这一点。但是无论我多么努力,始终探究不出来。我不能像原先希望的那样去服兵役,我不但没有担任军职,也没有在任何地方供职,所以正像你们看到的,我成了一个废物。”

    “好,那么,爱情呢?”我们问。

    “爱情吗?爱情从这一天起衰退了。我跟她见面的次数渐渐减少。结果爱情便消失了。”他结束道。

    (有删改)

    【注】19世纪30年代,莫斯科一部分大学生成立了各种小组,探讨哲学和文学问题,传播先进思想。

    (1)、下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、伊凡上大学时学校没有任何小组,也不谈理论,学生除了学习就是玩乐,伊凡随意提及的话点出当地闭塞落后的环境特征。 B、伊凡与瓦莲卡在舞会上相遇,两人一见钟情,整晚的相伴跳舞更加深了彼此的感情,两人后来分手并非瓦莲卡自身的过错。 C、学生时代的伊凡是个入世不深的贵族青年,目睹夹鞭刑的行刑场景轰毁了他对美好幸福的幻想,这一偶然事件中透着必然。 D、“一切都要合乎规矩”这句话一定程度上支配着上校的行动,他在舞会上的彬彬有礼与在广场上严苛执行军规均与此有关。
    (2)、下列对本文艺术特点的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、这篇小说运用第一人称的叙述方法,对贵族舞会和广场刑场两个场面的描写均注重主人公的主观感受与体验,增强了作品的真实性。 B、舞会上美妙悦耳的玛祖卡舞曲与广场上生硬刺耳的笛声、鼓声形成强烈反差,以此批判上流社会的文明,极大增强了作品的艺术力量。 C、作者以白描手法刻画上校形象,通过描写其舞会上的装束、动作、姿态、心理等,表现他的温情与儒雅,为后文写其残忍形象张本。 D、本文语言风格平实明快,通俗易懂,多用简单的口语,如闲话家常,自然而流畅,充满了生活气息,这与小说采用的讲故事方式相契合。
    (3)、请简要分析画横线部分的作用。
  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    如果说ChatGPT以其惊艳的表现宣布了一个新时代的到来,Sora的横空出世向世界表明了人工智能的无限可能,那么,DeepSeek的“异军突起”显示了人工智能积极融入各领域的雄心壮志。从教育领域看,DeepSeek对教育产生持续影响,并以教育“利益相关者”的改变为立足点,逐渐向教育核心挺进,进而引发教育领域“蝴蝶效应”。

    DeepSeek在某种程度上实现了对ChatGPT的“弯道超车”,并在第一时间引爆舆论,且在教育领域“安营扎寨”。首先,DeepSeek建立在高质量中文数据训练优化基础上,基于对中文语言特性的深度理解,其在中文事实知识领域超越了其他人工智能,具备强大的中文口语化表达、方言识别及多轮对话优化能力,能够更好地适应中文环境。其次,DeepSeek能够实现“问世即王”,一定程度上取决于开源策略。开源策略不仅降低了人工智能的使用门槛,推动了DeepSeek的“普惠化”“平民化”,而且能够为学校、教育研究机构、教育科技企业等提供丰富的资源获取权利、教育创新与技术应用共享机会以及改革创新支持。再次,本地部署加速DeepSeek向教育领域的纵深推进。在教学方面,DeepSeek支持本地化教学场景建设以提升教学的智慧性。同时,基于低成本控制的本地部署,DeepSeek将得到大面积推广并渐进式地实现学校与教育科技企业的共享、共建,进而以量变的方式引发教育的整体性变革。

    当前,DeepSeek已在教育领域展现了超强能力,其超长思维链能力为学生提供个性化学习解决方案,革命性提升学生学习效能。接入、部署DeepSeek的教育辅导类AI显示:DeepSeek不仅能够提供多种解题方法、思考过程、详细步骤分解,而且可以为学生进行系统的错题拆解,并将其细分为多维认知标签、形成错题档案,并基于知识点数据库进行比对分析,提供相关习题、实例、应用案例,在帮助学生形成自主学习、提高学习深度和广度的同时,激发学生的学习兴趣和探索欲。DeepSeek对教育的影响已由技术辅助层面走向核心变革层面,且呈现由量变到质变的发展态势。

    DeepSeek从价值角度引发人们对教育的反思。一方面,DeepSeek在专业选择、职业预测方面的特长将推动人们站位学生的未来职业、未来生活进行思考,进而反思当下学校教育的价值,即学校教育应该为学生在知识、技术素养、道德品质、心理状态、思维能力、创新素养等方面做准备。另一方面,DeepSeek将为长期存在的“内卷”以及由此引发的各种问题提供新的解决思路,推动对教育体系的解构与重构。 

    从自我实现角度,DeepSeek推动人们对教育目的进行反思。DeepSeek更为确信地证明了人工智能将在极大程度上替代人的常规性、程序性劳动,进而为人的自我发展和自我实现提供条件。因此,教育应进一步凸显对个体发展和个体价值实现的关注,并以助推人的自我回归和自我成就为旨归。“成为什么样的人”和“培养什么样的人”二者的一致性成为教育亟须回应的问题,即站位个人自由发展和自我实现角度的教育诉求难以得到满足,这一情形将引发人们对教育目标体系的反思,进而推动教育理念变革。 

    最后,DeepSeek重新定义师生角色、师生关系,推动师生生态变革。教师逐渐从知识权威角色转变为学生的学伴、合作者、引导者、支持者。教师要抓住“风口”以确保不可替代,并在学生的情感发展、德性修养、社交技能、复杂问题解决能力等方面扮演引导者和支持者角色,赋予教学“人性温度”。在这一生态系统中,教师和学生一样都是学习者,前者要谙熟人工智能,后者要基于各种材料不断加强训练。

    虽然“未来已来”,但人工智能撬动教育体系并引发系统性变革不是一蹴而就的,仍需要一个过程。教育体系庞大且系统,关乎国家和社会发展,教育目标体系的升级、教育内容体现的变革、学校教育样态的变革等是一项巨大工程,仅凭人工智能这一“技术”新兴力量难以在短期内实现颠覆式变革。

    (陆道坤《颠覆与重构:DeepSeek引发的教育领域“蝴蝶效应”及应对》,有删改)

    材料二:

    DeepSeek为个性化教育的推进和人才培养效率的提升开辟了新路径,但其在教育领域的应用也面临诸多风险挑战。

    尽管DeepSeek的知识生成精准度和逻辑推理能力提升很快,但其也会出现“幻觉问题”,即生成看似准确但实际是编造或缺乏数据支撑的虚假内容。DeepSeek凭借超长思维链技术能够向学习者逐步呈现推理步骤,但看似严密的推导背后可能隐藏错误信息,而学习者可能受限于专业知识储备和对模型底层逻辑的了解,往往难以洞察推理背后潜藏的错误,极易将错误结论当成正确知识接纳。此外,DeepSeek的训练数据库虽纳入了中文语料库,但也包含大量基于西方价值体系的英语和其他语种语料。DeepSeek对这些语料数据加以吸收后,容易生成带有意识形态偏见的文本,进而引发价值偏离风险。当然,在使用国外开发的人工智能软件时,这种风险表现得尤为明显。因而DeepSeek格外重视高质量中文语料库的构建和训练。再次,必须清晰地认识到,DeepSeek的超强能力也可能引发一个重要问题:技术依赖。这种依赖不仅可能削弱学习者的思维能力,还可能在更广泛的层面上影响学生的心理健康和全面发展。神经科学研究揭示,长期依赖AI进行高阶思维活动会削弱前额叶皮层(负责执行功能)与海马体(负责记忆整合)的神经可塑性,导致批判性思维钝化与概念迁移能力下降。长此以往,这不仅限制个体潜能的发展,也可能使整个社会的创新能力下降。

    (郭蕾蕾《生成式人工智能驱动教育变革:机制、风险及应对——以 DeepSeek为例,有删改》

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是 (       )
    A、本地部署是DeepSeek能够短时间迅速推广的原因之一,它有利于降低人工智能的使用门槛。 B、DeepSeek的超长思维链技术能够提供个性化的学案和完善的逻辑推理,有利于提升学习效能。 C、DeepSeek的应用解决了教育领域长期存在的“内卷”问题,推动了对教育体系的解构与重构。 D、DeepSeek发展十分迅猛,对教育持续产生影响,既带来了量变,也正在迈向质的变化过程。
    (2)、最适合作为材料二的论据的一项是(       )
    A、江洋同学不太理解课外书中“我思故我在”这句话,于是通过DeepSeek搜索了大量的相关资料,在和老师探讨后,发现这句话在逻辑推理上有漏洞。 B、学完《边城》之后,胡海同学深受感触,在DeepSeek的指导下,续写了翠翠的爱情故事,并将小说交给DeepSeek修改成文,获得了同学的赞赏。 C、在批阅学生的社会实践总结报告时,班主任发现班级大多数学生的文章结构框架雷同、内容宽泛空洞,最后查明他们都借鉴了DeepSeek生成的内容。 D、英语老师备课时在DeepSeek中输入“英文电影中的定语从句”,DeepSeek秒出海量例句练习,并附带详细解析,但是学生反映这些句子难度太大。
    (3)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、前额叶皮层与海马体影响人类的思维,长期依赖AI会削弱其功能,可见大脑具有可塑性。 B、随着人工智能的普及,未来教师将失去传统教师的价值,而是与学生一样都是学习者。 C、教育应助推人的自我回归和自我成就,DeepSeek证明人工智能的发展将为此提供条件。 D、DeepSeek能在中文事实知识领域超越其它人工智能,源于它对中文语言特性的深度理解。
    (4)、请简要分析材料一的行文脉络。
  • 14、阅读下面的材料,根据要求写作。

    科技发展日新月异,语音助手、网络支付、网上购物、护理机器人、DeepSeek……它们正越来越深入地介入我们的生活,我们该如何定位与它们的关系?

    对此你有怎样的认识与思考?请写一篇文章,谈谈你的看法。

    要求:思想健康,选准角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 15、补写出下列句子的空缺部分。

    (1)在模拟联合国大会上,中国代表团引用《礼记·礼运》中“”阐释“大同世界”的理想愿景,展现全球治理的中国智慧。

    (2)某校举办“君子修身”主题演讲比赛,小华引用屈原《离骚》中“”两句,勉励大家珍视内在的德行,不断修炼才干,提高自己。

    (3)古人善于从自然中发掘美好,“采芳寄情”是他们传达纯洁美好情感的方式。如“”就以采摘花草的具体行动,寄寓了思念之情。

  • 16、阅读下面这首宋词,完成小题。

    西河·金陵怀古

    周邦彦

    佳丽地 , 南朝盛事谁记。山围故国绕清江,髻鬟对起。怒涛寂寞打孤城,风樯遥度天际。

    断崖树、犹倒倚,莫愁艇子曾系。空余旧迹郁苍苍,雾沉半垒。夜深月过女墙来,伤心东望淮水。

    酒旗戏鼓甚处市?想依稀、王谢邻里,燕子不知何世,入寻常、巷陌人家,相对如说兴亡,斜阳里。

    【注】①写作于北宋末年,宋王朝南方爆发农民起义。②佳丽地:指江南,更指金陵。③莫愁:相传为金陵善歌之女。

    (1)、下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(     )
    A、“佳丽地,南朝盛事谁记”以问句“谁记”开头,读来顿生时过境迁的苍凉之感。 B、第二片实写断崖枯树、金陵歌女、大雾弥漫的金陵夜景,营造出衰败、昏暗的氛围。 C、第三片化用“旧时王谢堂前燕”之典,引发寻觅豪门旧迹的联想,尽显人世的沧桑。 D、本词没有正面触及重大历史事件,而是通过今昔景物对比,寓悲壮情怀于空旷境界。
    (2)、请赏析末句“燕子不知何世,入寻常、巷陌人家,相对如说兴亡,斜阳里”的艺术效果。
  • 17、阅读下面的文字,完成小题。

    材料一:

    匡衡字稚圭,东海承人也。衡射策甲科,以不应令除为太常掌故,调补平原文学。宣帝崩,元帝初即位,乐陵侯史高以外属为大司马车骑将军,领尚书事,辟衡为议曹史,荐衡于上,上以为郎中,迁博士,给事中。

    是时,有日蚀、地震之变,上问以政治得失,衡上疏曰:“臣闻天人之际,精祲有以相荡,善恶有以相推,事作乎下者象动乎上,阴阳之理各应其感,阴变则静者动,阳蔽则明者暗,水旱之灾随类而至。今关东连年饥馑,百姓乏困,或至相食。陛下宜减宫室之度,近忠正,远巧佞,异材,开直言,任温良之人,以崇至仁,令海内昭然咸见本朝之所贵,淑问扬乎疆外。”上说其言,迁衡为光禄大夫、太子少傅。衡为少傅数年,数上疏陈便宜,及朝廷有政议,傅经以对,言多法义。上以为任公卿,由是为光禄勋、御史大夫。建昭三年,代韦玄成为丞相,封乐安侯,食邑六百户。

    初,元帝时,中书令石显用事 , 自前相韦玄成及衡皆畏显,不敢失其意。至成帝初即位,衡乃与御史大夫张谭共奏显,追条其旧恶。于是司隶校尉王尊劾奏:“衡、谭居大臣位,知显等为海内患害,不以时白奏行罚。既奏显等不自陈不忠之罪而反扬著先帝任用倾覆之徒罪至不道。”有诏勿劾。衡惭惧,因称病乞骸骨,上丞相乐安侯印绶。上报曰:“君以道德修明,勤劳公家,朕嘉与君同心合意,庶几有成。君何疑而上书归侯乞骸骨,是章朕之未烛也。”因赐上尊酒、养牛。衡起视事。久之,衡子昌为越骑校尉,醉杀人,系诏狱。越骑官属与昌弟且谋篡昌。事发觉,衡免冠徒跣待罪,天子使谒者诏衡冠履。而有司奏衡专地盗土,衡竟免。

    (节选自班固《汉书·匡张孔马传》)

    材料二:

    孝元好《诗》,匡君迁为光禄勋,居殿中为师,授教左右,甚善之,日以尊贵。御史大夫郑弘坐事免,匡君而为御史大夫。岁余,韦丞相死,匡君代为丞相,封乐安侯。以十年之间,不出长安城门而至丞相,岂非遇时而命也哉!”

    太史公曰:深惟士之游宦所以至封侯者,微甚。然多至御史大夫即去者。诸为大夫而丞相次也,其心冀幸丞相物故也。或乃阴私相毁害,欲代之。然守之日久不得,或为之日少而得之,至于封侯,真命也夫!御史大夫郑君守之数年不得,匡君居之未满岁,而韦丞相死,即代矣,岂可以智巧得哉!多有贤圣之才,困厄不得者众甚也。

    (节选自司马迁《史记·张丞相列传》)

    【注释】①匡君:指匡衡

    (1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    既奏A显B等C不自陈不忠之罪D而反扬著先帝任用E倾覆之徒F罪G至不道。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、举,指举荐。与《陈涉世家》“举大计亦死”的“举”字意思是不相同的。 B、用事,原指行事,管事,履行职责的意思。文中指中书令石显执掌了政权。 C、坐,因为。与《蜀道难》中“以手抚膺坐长叹”的“坐”字意思是相同的。 D、“即代之矣”的“之”与《师说》“作《师说》以贻之”的“之”用法相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、匡衡善言善谏。回答皇上的询问时,心中有百姓,心中有国家,重视节俭,重用良才。 B、匡衡被弹劾后惭愧恐惧,告老还乡,交丞相乐安侯的大印,皇帝没同意他的这些请求。 C、匡衡得知孩子杀人后,立即取下了帽子,脱掉鞋子谢罪,皇帝却派使者恢复他的鞋帽。 D、匡衡仕途较为顺达,晋升没有阻碍,哪怕遭遇一些挫折与意外,都得到了皇帝的谅解。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)令海内昭然咸见本朝之所贵,淑问扬乎疆外。

    (2)君何疑而上书归侯乞骸骨,是章朕之未烛也。

    (5)、材料二中,司马迁认为匡衡“以十年之间,不出长安城门而至丞相,岂非遇时而命也哉!”你同意司马迁的观点吗?请简要概括材料中写匡衡的事实证明你的观点。
  • 18、阅读下面的文字,完成小题。

    读书界的风尚

    冯至

    所谓一般社会的风尚,自然可以分析出许多因素,但其中总不免含有几分不负责任的游戏性。就以女子的服装而论,在古代多半模仿“内家宫样”,在现代则又受电影的影响和巴黎或纽约的服装杂志的支配:“内家宫样”也好,电影与服装杂志也好,其起源每每由于少数人,甚至是三两个人的好奇立异。这种好奇立异常常出于不自觉,或出于游戏,但一成为风尚,就会在很短的时间内普遍全世,①这时再回想那少数的创始人,想把人打扮成什么样子,便打扮成什么样子,真近乎和人类开玩笑,他们的权威好像还甚于那些睥睨一世的英雄。现代文艺读书界里一本书的忽然流行与忽然过去,也有些和服装的风尚相类似。在欧美几个重要的国家,几乎每年都会产生一部在一年内销路超过十几版或几十版的小说,两三部在每个大城市一连上演一个月以上而每场都满座的剧本。这小说,这剧本,它们的内容与技巧,比起其他同时代的作品,往往并没有什么特殊的优越。更奇怪的是这些盛极一时的小说与剧本过两三年后便会冷落得无人过问。②一般读书的群众是这样喜新厌旧,使人想到《天方夜谭》里的那个暴君,他每晚需要一个女子侍奉,第二天黎明便把这个女子杀掉。

    但是他们和那暴君并不完全相同:暴君是主动的,他们则完全是被动的。他们被操纵在现代的报纸的手里。在这里请让我谈一段西方文坛的掌故。我们还记得大约在1929年,德国有一部风靡全世的非战小说,雷马克的《西线平静无事》。这部书在描写战争的小说里并不能算是第一流,但它这样流行,被译成几十个国家的文字。等到1930年的冬天,我到德国时,这部书已经不大有人过问了。第二年夏我在柏林遇见了一位名叫麦耶尔的报纸专栏作家,和他偶然谈起《西线平静无事》。他说当雷马克写这部小说时,不过是随便写写,写完了把稿子交给他,他看完后很受感动,便把这部小说介绍给一家出版公司出版。这公司在当时出版界中有很大的通俗势力,每天在柏林发行的报纸就有七八种之多。那时欧洲的人民经过大战,虽已十年,但痛定思痛,厌战的情绪还很浓,各国都在为和平努力,这本书恰巧在这时出版,又加以这出版公司最善于宣传,于是它便盛极一时。这偶然的幸运绝不是雷马克当初所料到的。如这书由另一个出版社出版,它也许会因为书中的非战思想投合时宜,但缺乏了那么多的报纸为它宣传,想来总不会那样风行吧。

    所谓一般的读书界多半是盲目的,他们需要旁人的指点:他们买一本书跟吃一顿馆子没有多大分别,若是自命有经验的人能给他们一些指点,他们就觉得可靠了。在现代担负这个指点任务的多半是报纸和杂志。只可惜这些报纸杂志不一定都是能担负起这任务的。有些自命不凡的评论家,尽量要从无数的作品中发现天才。只可惜他们的眼光有限,所看到的不一定是天才,万一有什么希望的作家,他们也未必见得到。等而下之的,就迎合一般人喜新厌旧的心理,只想在社会上添些热闹,什么每月最好的书啊,一部一部地介绍给读者,于是书店、作品、刊物互相为用,把一般的读者当作无知的小孩来看待,而这些读者也以小孩子自居。

    以上所说的是西方的情形。中国的翻译界是不应该这样只跟着西方流行的风尚跑的。我们的眼光不要被“时代”这个神秘的字给弄得模糊,我们常常听见“不合时宜”“违背时代精神”这类笼统的话,其实这类的话是空洞没有内容的。③直到现在为止(将来我们不知道)我们从未见过一部真实的伟大的作品是完全过去了有时候老子的一句话,莎士比亚或歌德的几行诗,向我们比任何一个同时代的著作说得更多。一时畅销的书和真实的文艺作品可以说是两回事,正如流行的服装与美并不甚相干一般。有些女人很知道,一件超乎时尚而合乎美感的衣裳比一件只局限于时尚的衣裳可穿的时间要长久得多。读书的人对于书籍也应该懂得这个道理。

    一九四三年

    文本二:

    读书:目的和前提

    黑塞

    为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一,就是研读世界文学。要想建立与世界文学的生动联系,读者的第一要务乃是认识自己本身,进而再认识那些特别能引起他共鸣的作品,而不要遵循任何的模式或者教学大纲!他必须走一条爱之路,仅仅因为某部作品有名,因为羞于不了解它就强迫自己去阅读,实乃大错而特错。恰恰相反,每个人都该在他感觉最自然的地方,开始对书籍的阅读、了解和喜爱。阅读之路有千万条。可以从小说课本和日历出发,而终结于莎士比亚、歌德或者但丁。一本别人称赞而我们也试图读却引不起我们兴趣的作品,一本令我们反感、无法读进去的作品,千万别强迫自己耐着性子硬往下读,应该干脆放弃。让每个人凭自己的爱好去开始阅读,读一部文学作品或者一首诗或者一则报道或者一篇论文,以此为出发点,然后再扩而大之。

    当今之世,对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人,似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书,是既可笑又不值得的;他们认为人生太短促、太宝贵,却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆,在舞池中消磨许多时光。是啊,“现实世界的”大学、工场、交易所和游乐地不管多么生气蓬勃,可整天呆在这些地方,④难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品,更能接近真正的生活么?……让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧!但单靠报纸和偶然得到的流行文学,是学不会真正意义上的阅读的,而必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口,那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待,需要我们在读的时候花力气、下功夫。我们先得向杰作表明自己的价值,才会发现杰作的真正价值。

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )
    A、文本一冯至将书籍流行现象与女子服装潮流等同,认为二者均源于少数人刻意标新立异的游戏心理。 B、文本一冯至认为雷马克的《西线平静无事》之所以风靡,是因其非战思想与时代情绪有高度的契合。 C、文本二是一篇随笔,黑塞用灵活的笔触,通过个人的体验,探讨了如何阅读,以及发现杰作的价值。 D、文本二黑塞认为阅读的道路有千万条,他认为应该按“小说课本→莎士比亚”的进阶路径去阅读。
    (2)、对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、句子①运用了夸张和比喻的修辞手法,描述风尚创始人的影响力,揭示了社会风尚形成的偶然性与非理性。 B、句子②将读书界对书籍“喜新厌旧”的现象与暴君杀妃的故事进行类比,批判了“盲目追逐新潮”的荒谬。 C、句子③括号内的内容是对前文的时间限定进行的必要补充说明,避免绝对化断言,增强了语言表述的严谨性。 D、句子④用了反问的修辞手法,强调了那些看似“生气蓬勃”的场所,其实并不能让人更接近真正意义的生活。
    (3)、文本一中冯至提到“真实的伟大作品从未完全过去”,文本二中黑塞主张“必须读杰作”。结合两则文本,简要分析两位作者对“经典作品阅读”有怎样不同的思考?
    (4)、结合两则文本,你认为真正的“读书风尚”有着怎样的内涵?请简要概括说明。
  • 19、阅读下面的文字,完成小题。

    材料一:

    新华社北京4月23日电 一年之计在于春。谷雨节气前后,各地春耕生产进入大忙时节。走进田间地头,只见平移式喷灌机、智能拖拉机、植保无人机等一众黑科技产品“大展身手”,“新农机+新技术”赋能春耕,让人眼前一亮。

    今年中央一号文件提出,以科技创新引领先进生产要素集聚,因地制宜发展农业新质生产力。

    在中国农业科学院农业信息研究所副所长代辛看来,农业新质生产力是以科技创新为核心驱动,通过绿色化、数字化、智能化技术重构农业生产方式,促进质量、效率、效益与可持续性全面提升的新型生产力。

    发展农业新质生产力,需要科技打头阵。

    走进位于海南三亚的国家耐盐碱水稻技术创新中心崖州湾总部科研试验基地,记者看到,300多个网格式独立田块种植着耐盐碱水稻。“可以精准设定盐碱条件。”科研人员在各田块间穿行,采集不同盐度下种植的各种耐盐碱水稻品种的表型数据。

    “这里选育的耐盐碱水稻新品种‘箐两优3261’已经通过国家审定,填补了华南滨海盐渍区优质多抗强耐盐杂交稻品种的空白。”中心副主任来永才告诉记者。

    2024年,我国粮食总产量突破1.4万亿斤的背后,粮食亩产比上年提高了5.1公斤,对增产的贡献率达到了八成。亩产提高,科技贡献不可或缺。

    农业农村部市场预警专家委员会日前发布的《中国农业展望报告(2025-2034)》显示,2024年我国农业科技和设施装备支撑持续强化,农业科技进步贡献率在63%以上,作物良种覆盖率超96%,全国农作物耕种收综合机械化率达到75.4%……

    农业新质生产力蓬勃生长,给相关产业发展带来新的机遇。

    “近年来,科技含量高的智能农机卖得越来越好,很多地区的传统农机都在逐渐退出历史舞台。上个季度,在国家‘优机优补’政策带动下,我们动力换挡等技术先进的拖拉机销售增长很快。”山东潍柴雷沃智慧农业科技股份有限公司相关负责人告诉记者。

    在广东英德,18万亩春茶迎来开采的季节。英德市老一队茶业有限公司的茶园里,茶农在茶垄之间穿行,将一片片鲜嫩的茶芽收入竹篓中。

    近年来,英德市与众多高校和科研院所搭建科技创新平台,依托国家、省级现代产业园创建,构建服务英德红茶全产业链的标准化示范体系。2025年,英德红茶综合产值有望突破100亿元。

    “今年一季度,乡村新产业新业态蓬勃发展,到乡村品美食、住民宿、赏风景等成为城乡居民度假热选,农产品网络零售额保持较快增长。在产业带动、就业拉动下,农民收入保持增长。”农业农村部总农艺师、种植业管理司司长潘文博说。

    春风浩荡,沃野“耕”新。希望的田野上,“老把式”用上“新农具”,“会种地”协同“慧种地”,千年传统农耕文明和农业新质生产力正激荡出新的火花。

    (摘编自杨帆《向新向绿,农业新质生产力绘就春耕新图景》)

    材料二:

    对话嘉宾:

    金文成:农业农村部农村经济研究中心主任

    叶兴庆:国务院发展研究中心农村经济研究部研究员

    记者:作为一个有着悠久农耕历史的农业大国,我国农业生产在稳产保供、发挥多种功能等方面已取得重要进展。我们应当如何理解发展农业新质生产力的重要性?

    叶兴庆:我国已进入新发展阶段,贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展,发展新质生产力是内在要求和重要着力点。农业作为国民经济的重要组成部门,同样要遵循这个大逻辑。农业新质生产力可以看作是引领现代农业变革的根本动力,是实现农业农村高质量发展的重要依靠。

    金文成:在全面推进强国建设的过程中,农业是基础与支撑。要实现“大国小农”向“大国强农”的历史性跨越,迫切需要改造传统农业产业,加快发展农业新质生产力。应当看到的是,农业总体上属于传统行业,在发展新质生产力的进程中找准自身定位和发力点至关重要。

    记者:我们应当从哪些方面认识农业新质生产力的内涵?

    金文成:农业新质生产力的内涵是比较丰富的,包括现在的生物育种技术、无人机技术、人工智能技术和数字技术等,这些应用能够有效改变农业生产发展的状况,对我们加快农业现代化进程具有重要意义。今年中央一号文件提出,以科技创新引领先进生产要素集聚,正是因为科技创新能够催生新产业、新模式、新动能,是发展农业新质生产力的核心要素。

    叶兴庆:新质生产力本质是先进生产力,具有先进性、相对性和动态性,在劳动者、劳动资料和劳动对象方面均有体现。从生产力质态而言,农业新质生产力应当包括劳动者从传统农民向高素质农民跃升、劳动资料从常规投入品向新型投入品跃升、劳动对象从常规动植物品种向高产优质耐逆动植物品种跃升,以及生产要素组合从传统种养业向新产业新业态新模式跃升。

    记者:农业是传统产业占比最高的行业之一。发展农业新质生产力过程中,需要统筹协调科技创新突破,以及科技对传统种养业的提升,对此您怎么看?

    叶兴庆:推动乡村全面振兴,无论是提高粮食等重要农产品的供给保障能力,还是促进乡村特色产业高质量发展,都需要科技创新驱动。

    农业领域发展新质生产力绝对不是摒弃传统产业,而是应该将相当一部分着力点放在传统种养业的转型升级上。对于传统种植业和养殖业,要通过技术创新、产业组织方式创新、业态创新,实现生产力质的飞跃,这是农业领域发展新质生产力的重中之重。与此同时,要兼顾农业领域的新兴产业和未来产业的布局。

    金文成:发展农业新质生产力,既体现在通过生产力诸要素及其优化组合的跃升对传统产业进行改造提升,也体现在通过技术革命性突破催生出的新产业新模式新动能。我国农业体量大,多种产品产量位居全球首位,但大而不强、大而不优问题依然较为突出。这意味着我国农业存在着庞大的存量升级空间,应当从能够形成新质生产力的技术创新并非都是高大上、关键在管用的认知出发,突出现有农业科技创新成果的集成应用,把传统种养业提质增效、转型升级放在突出位置,对传统种养业进行现代化改造。

    (摘编自牛镛、岳弘彬《把握好发展农业新质生产力的科学内涵(专家谈)》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、2024年,我国粮食总产量突破1.4万亿斤、粮食亩产提高的成就背后,农业科技的发展起了决定性作用。 B、广东省英德市搭建科技创新平台,构建全产业链的标准化示范体系,推动红茶产业综合产值突破百亿元。 C、科技创新催生农业新产业、新模式及新动能,是发展新质生产力的核心要素,能引领先进生产要素集聚。 D、农业新质生产力的发展要求摒弃传统种养业,应把重心转移到农业领域的新兴产业和未来产业布局上。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、耐盐碱水稻新品种的成功选育,反映出华南滨海盐渍区此前缺乏适应盐碱环境的优质水稻品种。 B、如果农业科技和设施装备支撑持续强化,农业科技进步贡献率、作物良种覆盖率等会持续提高。 C、智能农机销售虽然增长迅速,但部分地区仍在使用传统农机,说明劳动资料的跃升具有渐进性。 D、高素质农民更容易融入乡村新业态,其收入增长潜力可能会高于依赖传统耕作方式的“老把式”。
    (3)、下列选项不属于农业新质生产力的一项是(     )
    A、石门县农业公司引进柑橘智选平台,快速识别果品外观、精准解析柑橘关键指标,提升消费者满意度。 B、新田县农场斥资打造出能够实时调控环境参数的智慧大棚,一跃成为了大湾区的“菜篮子”基地。 C、济南起步区利用数字技术重构“耕、种、管、收”全链条,推动相关特色农业向价值链高端跃升。 D、福建省依山傍水开发“森林粮库”“蓝色粮仓”,让食物品类更丰富、结构更优化、品质更有保障。
    (4)、两则材料都呈现了农业新质生产力的相关信息,二者的语言风格有何不同?请结合材料简要分析。
    (5)、某县计划推广“智慧农场”项目,但当地的部分农户担心成本高、技术难。应该如何宣传以打消其顾虑?请结合材料谈谈你的看法。
  • 20、阅读下面的材料,根据要求写作。

    美学家朱光潜在《给青年的十二封信》中谈到两种人生态度:“一种是‘观戏’的人生,一种是‘演戏’的人生。‘观戏’者,静观默察,超然于纷扰之外,以冷静的头脑洞察世相,其乐在于智慧的领悟与审美的愉悦;‘演戏’者,投身其中,勇猛精进,以热烈的感情投身生活,其乐在于意志的发挥与价值的创造。”

    对此,你有怎样的感悟与思考?请写一篇不少于800字的文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。

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