• 1、阅读下面的材料,根据要求写作。

    在当下的语境中,“上岸”成了热门词汇:考公、考研成功叫“上岸”,难题解决了叫“上岸”,似乎人生就是一片海,我们都在奋力游向某个彼岸。但也有人说,人生不是急于上岸,而是学会享受游泳本身,感受水流的起伏。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 2、阅读下面的文字,完成下面小题。

    ①马年甫至,各种马主题文创纷纷登场亮相。继“哭哭马”爆火出圈后,A国家博物馆推出的一匹黑马系列文创、甘肃博物馆以镇馆之宝铜奔马为灵感开发的“马元素”毛绒玩偶、山东美术馆从齐白石《如此千里》画作中汲取灵感打造的软陶小马“马彪彪”等很快成为年轻人追捧的“文化年货”。苏绣马纹挂屏、B朱仙镇木版年画(马年生肖款)等马年主题非遗产品也在预售阶段被抢购一空。

              ?因为马无论作为生灵,还是作为文化意象,都常与美好相连。在人们心中,马,沉静高贵、坚毅忠诚,具备了人类推崇与向往的优秀品质。C征战沙场时,它是浴血的战友,与将士同生共死;颠簸道路中,它是坚忍的行者,驮负着希望与行囊;漫漫驿道上,它是忠诚的信使,维系着家国与远方的牵挂;田园阡陌上,它是勤恳的伙伴,耕耘着土地与岁月;历史长卷中,它是文明的见证,蹄声所至,便是文化交融的印记。

    ③在古代,马在人际往来、生产生活,文明交流的进程中具有独特的、不可替代的作用。白马负经东来,拉开了佛教在中国千年传承的序目;张骞策马出使西域,穿越戈壁与山川,带回“丝绸之路”的新鲜气息;茶马古道上,一代代马帮接力,在崇山峻岭间走出了一条民间国际商贸通道。马,以其一往无前的姿态,张显着泱泱大国的气度,也筑就了中国包容、开放、进取的文化品格。

    ④时至今日,马早已不再是我们日常生活和生产的主角,但人们对它的喜爱仍在延续。在马年,与马相关的谐音梗成为接地气的祝福,D马上有福”“马上暴富”“马上成才”……这些直白的表达传递出对美好生活的向往和期许。这是语言的趣味,          。除了口头祝福,“马上体”年画也广为流传,如在年画中把马、猴子、蜜蜂巧妙排列组合,利用谐音,用以表现“马上封侯”的吉语,寓意官运亨通。而在现代语境中,马还被赋予了更多贴合当下、更年轻化、更具时代感的美好寓意,增加了温柔、治愈、陪伴、突破等新内涵。汽车、高铁、飞机取代了它的位置,但是马被赋予的美好寓意、马所承载的文化精神却从未过时。

    (1)、下列对文中对应序号的横线处标点符号的用法,解释不正确的一项是(        )
    A、引号表突出强调,强调国博黑马相关系列的文创名字。 B、括号表示补充说明,是对朱仙镇木板年画主题的补充。 C、分号用于分隔并列场景,使句意更清晰,结构更分明。 D、省略号表示与马相关的谐音祝福还有很多没有列举。
    (2)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。

    甲:

    乙:

    (3)、文中第③段有多处错别字,请找出三处含错别字的词语并改正。
    (4)、马从“实用工具”变成了“文化符号”,请结合文本分析形成这种转变的原因。
    (5)、考试来临之际,老师为学生写了一段祝福语。请阅读该语段,完成相应题目。

    愿诸位学子秉持龙马精神,怀抱青云之志;考场之上,一马当先 , 文思泉涌;提笔作答,倚马可待 , 不负十年寒窗;厚积薄发从容解题,纵遇难题快马加鞭;以天马行空之才思写就锦绣文章,用一马平川的心态稳驭考场波澜;于千军万马中,脱颖而出,终得马到成功,金榜题名!

    (1)请从文中加点的成语中任选一个,从本意出发,结合语境说明其好处。

    (2)有同学认为“千军万马”一词与考场氛围不太协调,建议删去。你是否同意?请简述理由。

  • 3、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)欧阳修在《伶官传序》中以对比手法揭示深刻哲理“”,强调国家兴衰在于执政者是否始终保持危机意识,是否警惕安乐对意志的侵蚀。

    (2)春日周末,石头同学回到乡下外婆家,他拿起一张宣纸,练习草书,随后又跟着外婆学习煮茶,在简单的小事中感受生活的乐趣。这般情景,不禁让人想起陆游《临安春雨初霁》中“”的诗句。

    (3)与下图画面意境最契合的诗句是:

  • 4、阅读下面两首唐诗,完成下面小题。

    过三闾庙

    戴叔伦

    沅湘流不尽,屈子怨何深。

    日暮秋风起,萧萧枫树林。

    楚江怀古(其一)

    马戴

    露气寒光集,微阳下楚丘。

    猿啼洞庭树,人在木兰舟。

    广泽生明月,苍山夹乱流。

    云中君不见,竟夕自悲秋。

    【注】①马戴:晚唐诗人,因直言被贬龙阳(今湖南常德)尉,此诗作于赴任途中。②云中君:屈原《九歌》中的神话人物,此处代指屈原。

    (1)、下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )
    A、“沅”“湘”是屈原诗中常咏叹的两条江,戴诗以此即景起兴,情感厚重,意境深远。 B、马诗首联以“露气”“寒光”“微阳”等意象,营造出了秋日傍晚凄清冷寂的氛围。 C、戴诗“日暮秋风起”与马诗“猿啼洞庭树”都通过多感官描写,直接抒发诗人的悲愤之情。 D、两首诗都借屈原抒怀,属于怀古诗的范畴,但戴诗主于“怀古”,马诗重在“伤今”。
    (2)、戴诗中诗人几乎隐于画面之外,马诗中诗人则置身于楚地秋景之中。这种“隐”与“显”的不同,是如何影响情感表达的?请简要赏析。
  • 5、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    薛公以齐为韩、魏攻楚,又与韩、魏攻秦,而兵乞食于西周。韩庆为西周谓薛公曰:“君以齐为韩、魏攻楚,九年而取宛、叶以北,以强韩、魏。今又攻秦以益之,韩、魏南无楚忧,西无秦患,则地广而益重,齐必轻矣。夫本末更盛,虚实有时,窃为君危之!君不如令弊邑阴合于秦,而君无攻,又无藉兵乞食。君函谷而无攻,令弊邑以君之情谓秦王曰:‘薛公非必破秦以张韩、魏。所以进兵者,欲王令楚割东国以与齐也。’秦王出楚王以为和,君令弊邑以此忠秦秦得无破而以楚之东国自免也必欲之。楚王出,必德齐,齐得东国而益强,而薛世世无患。秦不大弱,而处之三晋之西,三晋必重齐。”薛公曰:“善。”因令韩庆入秦,而使三国无攻秦,而使不藉兵乞食于西周。

    (节选自《战国策·西周策》,有删改)

    材料二:

    昔者晋献公使荀息假道于虞以伐虢。荀息曰:“请以垂棘之璧与屈产之乘,以赂虞公,而求假道焉,必可得也。”献公曰:“夫垂棘之璧,吾先君之宝也;屈产之乘,寡人之骏也。若受吾币而不吾假道,将奈何?”荀息曰:“不然。彼若不吾假道,必不吾受也;若受我而假我道,是犹取之内府而藏之外府也,犹取之内皂而著之外皂也。君患焉?”献公许之。乃使荀息以屈产之乘为庭实,而加以垂棘之璧,以假道于虞而伐虢。虞公滥于宝与马而欲许之,宫之奇谏曰:“不可许也。虞之与虢也,若车之有辅也,车依辅,辅亦依车。虞虢之势是也。先人有言曰:‘唇竭而齿寒。’夫虢之不亡也,恃虞;虞之不亡也,亦恃虢也。若假之道,则虢朝亡而虞夕从之矣。奈何其假之道也?”虞公弗听,而假之道。荀息伐虢,克之。还反伐虞,又之。荀息操璧牵马而报。献公喜曰:“璧则犹是也,马齿亦薄长矣。”故曰:小利,大利之残也。

    (节选自《吕氏春秋·权勋》)

    【注】①薛公:指齐国孟尝君,因封地在薛,故称“薛公”。②韩庆:西周国谋士。③出楚王:释放楚王。当时楚怀王被秦昭公以会盟的名义骗入秦地,并被扣留。④皂,同“槽”。

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    君令弊邑A以此B忠秦C秦得D无破E而以楚F之东国G自免也H必欲之。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       )
    A、藉,同“借”,与《谏逐客书》中“此所谓‘藉寇兵而赍盗粮’者也”的“藉”意思相同。 B、临,到,与《出师表》“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”的“临”意思不相同。 C、奚,作“患”的前置宾语,与《归去来兮辞》中“乐夫天命复奚疑”的“奚”用法相同。 D、克,攻克、战胜,与《谏太宗十思疏》中“能克终者盖寡”的“克”意思相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述和分析,不正确的一项是(       )
    A、谋士的言辞决定着国家命运,韩庆与荀息都为君主献上关键策略,且二人的策略都顾及全局,助力君主实现长远目标。 B、韩庆向薛公建议让西周暗中与秦联合,由西周劝说秦王让楚国割让东边土地给齐国,这样既让秦国免祸,也让齐国更强,薛地无患。 C、宫之奇认为虞国与虢国的关系就像牙床和颊骨一样,牙床依靠颊骨保护,颊骨也依靠牙床支撑,因此不同意借路给晋国。 D、晋献公为伐虢听从荀息建议,用宝物贿赂虞公,向其借道,虞公贪小利不听宫之奇的劝谏,最终虞国随虢国之后灭亡。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)韩、魏南无楚忧,西无秦患,则地广而益重,齐必轻矣。

    (2)若受我而假我道,是犹取之内府而藏之外府也。

    (5)、请结合原文,简要概括韩庆与荀息所献策略的出发点有何不同。
  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    春天最初是闻到的

    冯骥才

    那时,大地依然一派毫无松动的严冬景象,土地邦硬,树枝全抽搐着,害病似的打着冷颤;雀儿们晒太阳时,羽毛乍开好像绒球,紧挤一起,彼此借着体温。你呢,面颊和耳朵边儿像要冻裂那样的疼痛……然而,你那冻得通红的鼻尖,迎着冷冽的风,却忽然闻到了春天的气味!

    春天最先是闻到的。这是一种什么气味?它令你一阵惊喜,一阵激动,一下子找到了明天也找到了昨天——那充满诱惑的明天和同样季节、同样感觉却流逝难返的昨天。可是,当你用力再去吸吮这空气时,这气味竟又没了!你放眼这死气沉沉冻结的世界,准会怀疑它不过是瞬间的错觉罢了。春天还被远远隔绝在地平线之外吧。但最先来到人间的春意,总是被雄踞大地的严冬所拒绝、所稀释、所泯灭。正因为这样,每逢这春之将至的日子,人们会格外的兴奋、敏感和好奇。如果你有这样的机会多好——天天来到这小湖边,你就能亲眼看到冬天究竟怎样退去,春天怎样到来,大自然究竟怎样完成这一年一度起死回生的最奇妙和最伟大的过渡。但开始时,每瞧它一眼,都会换来绝望。这小湖干脆就是整整一块巨大无比的冰,牢牢实实,坚不可摧。它一直冻到湖底了吧?鱼儿全死了吧?灰白色的冰面在阳光反射里光芒刺目。小鸟从不敢在这寒气逼人的冰面上站一站。逢到好天气,一连多天的日晒,冰面某些地方会融化成水,别以为春天就从这里开始。忽然一夜寒飙过去,转日又冻结成冰,恢复了那严酷肃杀的景象。若是风雪交加,冰面再盖上一层厚厚雪被,春天真像天边的情人,愈期待愈迷茫。然而,一天,湖面一处,一大片冰面竟像沉船那样陷落下去,破碎的冰片斜插水里,好像出了什么事!这除非是用重物砸开的,可什么人、又为什么要这样做呢?但除此之外,并没发现任何异常的细节。那么你从这冰面无缘无故的坍塌中是否隐隐感到了什么……刚刚从裂开的冰洞里露出的湖水,漆黑又明亮,使你想起一双因为爱你而无限深邃又默默的眼睛。这坍塌的冰洞是个奇迹,尽管寒潮来临,水面重新结冰,但在白日阳光的照耀下又很快地融化和洞开。冬的伤口难以愈合。冬的黑子出现了。

    冬天与春天的界限是瓦解。冰的坍塌不是冬的风景,而是隐形的春所创造的第一幅壮丽的图画。跟着,另一处湖面,冰层又坍塌下去。一个、两个、三个……随后湖面中间闪现一条长长的裂痕,不等你确认它的原因和走向,居然又发现几条粗壮的裂痕从斜刺里交叉过来。开始这些裂痕发白,渐渐变黑,这表明裂痕里已经浸进湖水。某一天,你来到湖边,会止不住出声地惊叫起来,巨冰已经裂开!黑黑的湖水像打开两扇沉重的大门,把一分为二的巨冰推向两旁,终于袒露出自己阔大、光滑而迷人的胸膛……这期间,你应该在岸边多待些时候。你就会发现,这漆黑而依旧冰冷的湖水泛起的涟漪,柔软又轻灵,与冬日的寒浪全然两样了。那些仍然覆盖湖面的冰层,不再光芒夺目,它们黯淡、晦涩、粗糙和发脏,表面一块块凹下去。有时,忽然“咔嚓”清脆的一响,跟着某一处,断裂的冰块应声漂移而去……尤其动人的,是那些在冰层下憋闷了长长一冬的大鱼,它们时而激情难捺,猛地蹦出水面,在阳光下银光闪烁打个“挺儿”,“哗啦”落入水中。你会深深感到,春天不是由远方来到眼前,不是由天外来到人间,它原是深藏在万物的生命之中的,它是从生命深处爆发出来的。它是生的欲望、生的能源与生的激情,它永远是死亡的背面。唯此,春天才是不可遏制的。它把酷烈的严冬作为自己的序曲,不管这序曲多么漫长。

    追逐着凛冽的朔风的尾巴,总是明媚的春光;所有冻凝的冰的核儿,都是一滴春天的露珠;那封闭大地的白雪下边是什么?你挥动大帚,扫去白雪,一准是连天的醉人的绿意……你眼前终于出现这般景象:宽展的湖面上到处浮动着大大小小的冰块。这些冬的残骸被解脱出来的湖水戏弄着,今儿推到湖这边儿,明日又推到湖那边儿。早来的候鸟常常一群群落在浮冰上,像乘载游船,欣赏着日渐稀薄的冬意。这些浮冰不会马上消失,有时还会给一场春寒冻结一起,霸道地凌驾湖上,重温昔日威严的梦。然而,春天的湖水既自信又有耐性,有信心才有耐性。它在这浮冰四周,扬起小小的浪头,好似许许多多温和而透明的小舌头,去舔弄着这些渐软渐松渐小的冰块……最后,整个湖中只剩下一块肥皂大小的冰片片了,湖水反而不急于吞没它,而是把它托举在浪波之上,摇摇晃晃,一起一伏,展示着严冬最终的悲哀、无助和无可奈何……终于,它消失了。冬,顿时也消失于天地间。这时你会发现,湖水并不黝黑,而是湛蓝湛蓝。它和天空一样的颜色。天空是永远宁静的湖水,湖水是永难平静的天空。

    春天一旦跨到地平线这边来,大地便换了一番风景,明朗又朦胧。它日日夜夜散发着一种气息,就像青年人身体散发出的气息。清新的、充沛的、诱惑而撩人的,这是生命本身的气息。大地的肌肤——泥土,松软而柔和。树枝再不抽搐,软软地在空中自由舒展,那纤细的枝梢无风时也颤悠悠地摇动,招呼着一个万物萌芽的季节的到来。小鸟们不必再乍开羽毛,个个变得光溜精灵,在高天上扇动阳光飞翔……湖水因为春潮涨满,仿佛与天更近;静静的云,说不清在天上还是在水里……湖边,湿漉漉的泥滩上,那些东倒西歪的去年的枯苇棵里,一些鲜绿夺目、又尖又硬的苇芽,破土而出,愈看愈多,有的地方竟已簇密成片了。你真惊奇!在这之前,它们竟逃过你细心的留意,一旦发现即已充满咄咄的生气了!难道只需一夜春风、一阵春雨或一日春晒,便齐刷刷钻出地面?来得又何其神速!这分明预示着,大自然囚禁了整整一冬的生命,要重新开始新的一轮竞争了。而它们,这些碧绿的针尖一般的苇芽,不仅叫你看到了崭新的生命,还叫你深刻地感受到生命的锐气、坚韧、迫切,还有生命和春的必然。

    (摘编自冯骥才《世间生活》)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(       )
    A、在严冬中闻到的春天气味转瞬即逝,于是“你”怀疑是错觉,这种怀疑源于对春天到来的急切渴望。 B、文章用细腻的笔触描写了冰面变化、大鱼跃出、苇芽破土等景象,意在表现春天来临的缓慢与艰难。 C、文中写冰面“无缘无故的坍塌”“裂痕发白渐渐变黑”,细致呈现了春天力量由隐到显、由弱到强的过程。 D、文章肯定了冬天在春天到来过程中的价值和意义,认为春天并非简单取代冬天,而是将冬天作为序曲。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       )
    A、文章以“闻”写春,引领其它感官共同构建对春天的立体体验,有别于常规的写作模式,给读者新奇的阅读感受。 B、文章开篇以严冬景象营造压抑氛围,与后文春天的生机形成强烈反差,这种前后对比的手法增强了文章的感染力。 C、文章以第二人称“你”贯穿全文,形成作者与读者的对话关系,使读者仿佛置身其中,与作者一同观察春天的到来。 D、文章以时间为序,从早春到仲春,完整而细致地记录了春天到来的全过程,体现了散文“形散神不散”的特点。
    (3)、文中说“你会深深感到,春天不是由远方来到眼前,不是由天外来到人间,它原是深藏在万物的生命之中的,它是从生命深处爆发出来的”。请结合全文,分析作者是如何层层深入地得出这一感悟的。
    (4)、冯骥才的散文善于在自然景象的描绘中融入人生感悟,使文章兼具“画境”与“理趣”。请从“画境”与“理趣”两个角度中任选一个,结合文本具体内容进行分析。
  • 7、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    作为一个现代概念,“学术”的常用词义指系统而专门的学问。不过细究起来,传统语境中的“学”和“术”义近而各有偏重,“学”偏向知识、思想,“术”偏向技术、技能,二者有一个明显的区别,即“学”可以通过语言文字在教师与学生、作者和读者之间传授,而“术”更多通过行为在从业者之间传承。在一定条件下,“术”可以成为学问,但需经历复杂的转换过程。如包括造纸在内的中国传统手工技艺,大多已退出社会生产,它们的传承与弘扬,就需要将技术有效地转化为知识,成为可向大众传授的学问。

    从蔡伦算起,手工造纸在中国应用近2000年,在20世纪下半叶逐渐退出历史舞台。今天除了非遗传承者,普通人要了解传统造纸术,都需要阅读纸史著作。作为一名与古代纸张有着密切接触的文献工作者,笔者常想看到一部完备的造纸史著作,可以覆盖原料、工具、工艺、产品等全过程,既讲述历史知识,又能帮助解决工作中遇到的各种与纸张有关的问题,如将古籍用纸准确对应史书中的纸品等等,遗憾的是,这样的著作姗姗来迟。

    这并非历史学家不够努力,而是造纸有其特殊性,要转化为学问,在传统学术模式下存在着难以克服的障碍。

    古人也曾留下比较翔实的造纸技术资料。著名的如《天工开物》的《杀青》篇,记录下明末制造竹纸、皮纸的方法。宋应星用文字描述从备料到成品的整个流程,用图画绘出若干关键工艺的操作场景,并列举各种纸张的名称和性能。这在当时已经够用,因为他记录的是现实中的事物,人们可以将书中的技术与自己使用的纸张轻松地对应。此文成为造纸研究的范本,今天多数纸史著作也采用图文模式。

    但时过境迁,今人要通过《天工开物》来研究清朝以后的纸张,就需要留意其记载的“有效性”。因为脱离明末社会用纸环境后,技术与产品就不再能自动关联,书中说到的一些纸品,现已不详其物;而后世沿用的一些名称,由于技术改变,也不再是书中所记之品。如《天工开物》记载,连四纸是一种皮料、竹料混合的双料纸,在清代它却演变成单料纸。康熙、乾隆年间内府印书使用的细薄白纸,后来被藏书界称为“开化纸”,在清宫档案中也称作“连四纸”,经科学检验,是一种纯树皮纤维纸;清后期民间印书大量使用的连四纸,则是漂白竹料纸。不同原料的纸均可称“连四”,背后制作工艺则大相径庭,如果仅就记载执象以求,难免踏入误区。要避免失误,必须研究实物,而研究者遇到的困难之一,是如何将纸张实物纳入造纸学问。

    (摘编自《中国手工造纸的“术”与“学”》)

    材料二:

    造纸术并非中国古人秘而不宣之物,纸与造纸术在公元3—5世纪就逐渐传入越南、朝鲜、日本,8世纪传至西亚,12世纪传入欧洲,后又通过欧洲传入美洲及大洋洲。

    造纸术向西传播,生产的纸张不仅保留历史的记忆,而且促成思想的革新。阿拉伯人在纸张上翻译、抄写文献,保留了大量物理学、数学、天文学、医学、动植物学等方面的希腊语和阿拉伯语典籍。这些著作辗转传抄翻译为拉丁文后来到欧洲,与印刷术相结合,使欧洲人的知识大为增长,获得新的思想灵感,成为文艺复兴的重要基石,对人类文明演进产生深远影响。

    正如英国学者韦尔斯在《世界史纲》所写:“说纸使欧洲的复兴成为可能也并非过分。”欧洲造出便宜的纸张后,“印刷业自然地和必然地接踵而来,世人的知识生活进入了一个新的和远为活泼有力的时期。”

    欧美的造纸术长期以破布为原料生产麻纸,随着耗纸量激增,有限的破布难以供应。美国在独立战争爆发前虽已有若干纸厂,但纸张主要依赖英国进口,已陷入严重短缺的状态。

    1788年,美国开国元勋、科学家富兰克林在美国哲学会会议上宣读了一篇题为《论中国人造大幅单面平滑纸的方法》,这篇论文郑重表达了18世纪欧美人在造纸技术方面要向中国人学习的普遍愿望。1840年,法国汉学家儒莲将《天工开物·杀青》节译成法文发表,向欧洲介绍中国人用竹子等天然植物制浆造纸的技术。这些信息很快得到反馈,法国、英国、荷兰人成功以植物原料造纸,有效缓解了造纸危机。

    2009年,宣纸制作技艺入选人类非物质文化遗产代表作名录。古老的造纸技艺得到更有效的保护传承。而现代造纸产业则在创新中继续服务着生产生活:纸张从传统书写材料不断向多功能、高性能材料转变,绿色造纸降低对环境的污染破坏,再生纸成为再生材料供给保障的重要一环……

    在信息化飞速演进的今天,电子屏幕正深刻重塑阅读与书写方式,纸张的形式却依然在新载体上延续:电子阅读器保留着翻页操作、笔记应用提供纸张纹理模板、文字的排布与留白依然沿用纸质版面上的习惯。这些设计所体现的使用逻辑与情感需求,是纸张在人类文明进程中留下的深刻烙印。

    取原材于自然,精技艺于百代。创人之所未有,泽被五洲四海——造纸术,这项中国古人“顺天造物”智慧孕育出的伟大发明,从最朴实的材料中造就便于文字书写的纸张,让浩瀚的中华文明传承千年,绵延不绝。这一东方智慧跨越山海,惠及世界,至今仍深深嵌入人们的日常生活,影响着世界文明的发展。

    (摘编自《这项古代发明,让璀璨的文明传承数千年》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(       )
    A、在传统语境中,“学”与“术”的传承方式有别,前者可以靠语言文字,后者更多依赖行为实践。 B、《天工开物》对造纸技术的图文记载,因其详尽可靠,至今仍是研究历代纸张最权威的范本。 C、富兰克林的论文表明,面对原料危机,18世纪的欧美造纸业曾有主动寻求中国技术的愿望。 D、纸张的影响并未因数字时代而消失,其内在逻辑与形式以新的方式在电子媒介中得以延续。
    (2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是(       )
    A、手工造纸技艺在20世纪下半叶已逐渐退出中国的社会生产,不再具有应用与研究的价值。 B、古代造纸技艺的传承主要依赖行为实践,因此其完整、系统的知识体系始终未能成功建立。 C、对“连四纸”名实变异的例举分析表明,结合实物进行研究是避免误解历史技术的必要环节。 D、现代绿色造纸技术解决了造纸产业环境污染问题,使生产实现零排放,推动了可持续发展。
    (3)、请根据材料二的相关内容,完成下面的思路流程图,每空不超过12个字。

    [   ①   ]→阿拉伯地区:以纸为载体保存与翻译典籍→欧洲:[   ②   ],开启知识新阶段→《天工开物·杀青》被节译为法文并刊行→技术落地:[   ③   ]→欧洲造纸原料危机得以缓解

    (4)、材料一和材料二在论述造纸术时,都引用了《天工开物》这一文献,但其目的却有明显不同。请结合材料内容简要分析。
    (5)、造纸术从传统手工技艺,发展成对人类文明产生深远影响的伟大发明。请结合材料,谈谈这一过程对我们传承与发展传统文化技艺有哪些启示。
  • 8、阅读下面的材料,根据要求写作。

    其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。——鲁迅《故乡》

    走自己的路,让别人说去吧。——但丁

    不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子》

    以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 9、阅读下面的文字,完成小题。

    在信息爆炸的互联网时代,“梗”成为一种席卷社会各领域的文化力量。它看似轻巧、戏谑,却蕴含着            的能量,既能解构严肃,也能重构意义,是观察当代社会心态与集体情绪的独特窗口。

    “梗”并非当代独创,古已有之。《诗经》中的民谣俚语、元曲中的市井调侃、民间流传的歇后语与典故,都可以被看作是古代的“梗”——以凝练幽默的表达形式传递观点,凝聚共识。但互联网时代赋予“梗”前所未有的传播能量:古代的“梗”多依赖            或典籍记载,传播范围有限且迭代缓慢;如今的“梗”借助短视频、社交媒体实现瞬时扩散,全民参与创作,形成“秒级诞生、亿级传播”的态势,其影响力与覆盖面远超古代。(            )

    “梗”在互联网时代的传播密码是什么?

    一是跨界穿梭,打破壁垒。“梗”最擅长的就是“穿越”。“刚买的飞机被打了”和“王世坚从从容容”的淡定,将军事、政治的紧张感,用文娱化的方式进行消解。这种跨界打破了传统领域的话语壁垒,创造了新的连接方式。二是文娱为核,引爆传播。文娱领域是“梗”的策源地和放大器。“梗”大多原创于综艺、影视或直播,然后进入大众视野,引发广泛共鸣。三是             , 易于复制。“梗”的本质是能快速扩散的文化符号。它必须足够简单、凝练,像一个标准的“语法单元”,方便网民进行“填空”式的再创作,以其极低的复制成本,实现了病毒式的传播。

    “梗”,看似无足轻重,实则是一面时代的棱镜,折射出社会情绪、文化变迁和集体心理。它既是轻松的娱乐消遣,也是沉重的社会批评;既是圈层内部的身份认同,也是沟通的桥梁。在重构与解构的过程中,“梗”正以独特塑造着我们这个时代的文化面貌与精神气质。它提醒我们,在严肃的思考与表达之外,幽默与想象力具有四两拨千斤的力量。

    (1)、下列选项中,与第一段中“轻巧”的结构形式相同的一项是(     )
    A、管家 B、火红 C、缩短 D、美好
    (2)、将下列语句填入文中第二段末尾括号处,衔接最恰当的一项是(     )
    A、可见,古今“梗”的本质并无二致。 B、然而,古今“梗”的命运却大相径庭。 C、可见,媒介变革重塑了“梗”的传播生态。 D、正因如此,今天的“梗”更具生命力。
    (3)、在文中横线处填上合适的成语。
    (4)、文中画波浪线的句子有两处语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。
    (5)、网友将“哈尔滨”称为“尔滨”,并配上“尔滨,你好样的”等调侃式表达,迅速走红网络。请结合上述材料,简要分析“尔滨”这一网络“梗”能够广泛传播的原因。
  • 10、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)某车企老板在谈及企业发展时,引用柳宗元《种树郭橐驼传》中的“”来说明企业一旦拥有了卓越创新力,即便他人模仿也难以赶上。

    (2)某旅游博主与友人泛舟湖中,见水天辉映,一片澄明,想到了张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“”。

    (3)丙午马年即将到来。“马”是古典诗词中极具张力的意象,常常承载壮志豪情,比如“”。

  • 11、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

    圣贤

    曾巩

    圣贤性分良难并,好恶情怀岂得同?

    荀子书犹非孟子,召公心未悦周公

    况令树立追高远,而使裁量属暗蒙

    举世不知何足怪,力行无顾是豪雄。

    【注】①召公:西周宗室,食邑于召,因称召公。②周公:周文王子,武王弟。西周时期杰出的政治家、军事家、思想家。③暗蒙:不明事理。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、首联中“良难并”三字,炼字精准,突出了圣贤的天性、禀赋很难完全相同的特点。 B、颔联中以荀子和孟子、召公和周公为例,说明圣贤之间在观点和情感上存在差异。 C、颈联意为既然要树立高远追求,就应让不明事理的人参与评判,以彰显追求的独特性。 D、全诗语言质朴,表达以议论为主,在对圣贤的探讨中表达了诗人的见解和精神追求。
    (2)、诗的最后两句“举世不知何足怪,力行无顾是豪雄”体现了诗人怎样的人生态度?请结合全诗简要分析。
  • 12、阅读下面的文字,完成下面小题。

    穆阿迪布(节选)

    [美]弗兰克·赫伯特

    “现在,哈克南人要杀哈克南人了。”保罗悄声说。他在夜幕降临前不久就醒了,在黑暗的密闭帐篷里坐了起来。母亲杰西卡靠在对面的帐篷壁上睡着,保罗听见她窸窸窣窣地动了动。

    保罗看看地板上的周边接近地探测器,审视着黑暗中由荧光管照亮的指针。

    “天很快就要黑了,”他母亲说,“为什么不拉开密封帘?”保罗意识到,她的呼吸声已经改变了一段时间了,也就是说,她一直静悄悄地躺在黑暗中,直到确信他已经醒来。

    “拉开密封帘也没有用。”他说,“外面一直有沙暴,帐篷已经被沙埋住了。我马上就去把沙挖开,弄出条通道来。”

    “我听见沙暴又开始了。”杰西卡说。

    他的思绪集中在沙暴上。前一阵子,风沙卷过帐篷的透明窗,冷冷的细沙如流水般掠过盆地,翻过沟壑,然后拖着长长的尾巴卷上天空。前不久,外面还有一块尖顶岩石,但他眼看着在暴风吹袭、风沙堆积下,岩石的形状不断变化,变成一块低矮的干酪色楔形石。流进他们所在盆地的沙尘像暗色的咖喱粉,遮天蔽日,随后,帐篷完全被埋在沙里,所有光线都被挡住了。

    在沙子的重压下,支撑帐篷的柱子嘎吱作响。沙管气泵不停地把帐篷外的空气抽进来,发出微弱的呼哧声,打破了帐篷内的沉寂。

    “再试一试电台。”杰西卡说。

    “没用的。”他说。

    他找到自己颈边夹着的蒸馏服水管,吸了一口带着体温的水,然后心想,从此他才算真正开始了厄拉科斯人的生活——靠从自己的呼吸和身体中回收水分生存下去。水淡而无味,但润泽着他的喉咙。

    杰西卡听到保罗喝水,也真切地感受到了贴合着自己身体的蒸馏服的光滑内层,但是她拒绝承认口渴。承认口渴意味着清醒地直面可怕的厄拉科斯:这里的人必须保卫哪怕最微不足道的一点点水分,珍惜帐篷储水袋中收集到的几滴水,对露天环境下吐一口气所浪费的水分痛惜不已。

    和可怕的现实相比,还是倒头再睡容易得多。

    可今天睡着的时候,她做了一个梦。一想到那个梦,她就浑身发抖。在梦中,沙下写着一个名字:雷托·厄崔迪公爵——保罗的父亲。于是她把手伸到流沙下面。沙把名字盖住了,看不清楚,她想把沙拂开,让名字重新露出来。但是,还没等最后一个字母出现,第一个字母就重新被流沙填上了。

    流沙怎么也止不住。

    她的梦开始变成哀号,越来越响。那是一种荒唐的号啕大哭。她逐渐意识到,那哭声是自己孩提时的声音,比婴儿大不了多少的时候。在梦中,一个模样看不太清楚的女人正在远去。

    “要打击哈克南人,只能从香料着手。”保罗说。

    一败涂地的时候,他怎么还能想着进攻?她暗自问道。

    “整个星球上到处都是香料。”她说,“你怎么打击他们?”她听见他动起来,听见包裹拖在地上发出的沙沙声,从帐篷另一头拖了过来。

    “在家乡卡拉丹,我们依靠的是天空和海洋的力量。”他说,“在这里,是沙漠的力量。弗雷曼人就是关键。”他的声音从帐篷密封门附近传来。

    帐篷的照明灯在保罗手下亮了起来,绿色的光在地板上照出一个圆形的亮斑。保罗蹲在密封门旁,调整好蒸馏服的兜帽,准备进入外面的沙漠。他的前额遮住了,嘴上戴着过滤器,鼻塞也调好了。只有一双黑色的眼睛露在外面,在面罩上面,窄窄的一溜。他朝她看了眼,随即扭开。

    “你也穿戴好,做好出去的准备。”他说。声音穿过过滤器,有些含混不清。

    杰西卡把过滤器拉过来盖在嘴上,一边看着保罗打开帐篷的密封帘,一边开始调整自己的面罩。

    打开密封门,立即传来刺耳的沙子刮擦声。没等保罗用上静电压力器,细沙已咝咝响着涌进帐篷。压力器重新分开沙粒,外面的沙墙上随即显出一个洞来。他爬了出去,而她则凝神倾听着保罗在外面的沙漠地表的一举一动。

    她想到包里的压力器,以及其他稀奇古怪的工具。突然间,每一种器具都变成了代表某种未知危险的标志,在她的脑海中挥之不去。她感到一股热流从沙漠表面吹来,掠过她裸露在蒸馏服外面的双颊。

    “把包递上来。”是保罗的声音,低沉而警觉。

    她顺从地走过去,把包从地板上一路推到门口,水在标准密封水瓶里汩汩作响。她抬头向上望去,只见保罗背衬群星,像一个剪影。“这儿。”他说着,把手伸下来,把包裹拉上地面。

    现在,她只能看见一圈又一圈的星星,像闪闪发亮的刀尖一样,朝下指着她。一阵流星雨划过她眼前的夜空。她觉得流星仿佛是一个警告,像森林里的老虎斑纹,又像一块闪光的墓碑,使她全身的血液都为之冻结。她想起哈克南人正为她和儿子的项上人头悬出重赏,不禁感到一阵胆寒。

    “快出来。”保罗说,“我要把帐篷叠起来。”

    一阵沙雨从地面倾泻而下,拂过她的左手。一只手能握住多少沙?她问自己。

    “要我帮忙吗?”保罗问。

    “不。”她咽一口唾沫,爬进洞里,感到被压紧固定的沙子在她手下嘎吱作响。保罗向下伸出手,抓住她的手臂。外面,星光照耀下,周围是一片光洁的沙地,她站在他身旁,四处张望。沙几乎填满了他们所在的盆地,只剩下周围一圈暗淡的岩顶。她用受过严格训练的感官探索着黑暗中更远的地方。

    小动物发出的声音。还有鸟。一片流沙落下,沙里有什么东西,发出微不可闻的声响。

    保罗收起帐篷,把她从洞口拉了出来。

    不一会儿,站在她身旁的保罗说:“我们必须马上离开这里。”他扛起包裹,越过盆地,走到沙子较浅的一边,爬上能俯视沙漠开阔地带的悬崖。

    杰西卡机械地跟着他,意识到自己现在完全生活在儿子的轨迹上。她爬到保罗身边,感到沙子不停地往下滑,拉扯着她的双脚。

    他望着北方,目光越过一排岩石,打量着远方的一处峭壁。星光映照下,远处岩石的轮廓就像一艘停泊在海上的古式战舰。长长的舰体在看不见的波游中起伏,天线来回摇晃,烟囱向后倾斜,耸立在船尾,像一个π字。战舰轮廓上方突然闪起一束橙色的强光,然后,空中爆出一道明亮的紫光,射向下面那束橙光。又一束紫光!又一束刺向天空的橙色光!

    就像一场远古时代的海战,让人想起过去纷飞的炮火。这奇特的景观使他们不由得驻足凝视。

    “火柱。”保罗低声道。

    一轮红色的火光在远处岩石上方升起,无数紫光在空中交织成一片耀目的光带。

    “火焰喷射器和激光枪。”杰西卡说。

    在红色沙尘的遮掩下,厄拉科斯的一号月亮从他们左边的地平线上徐徐升起。那个方向似乎有沙暴的迹象:沙漠上飘着一条丝巾般的沙带。

    “一定是哈克南人的扑翼机在搜捕我们。”保罗说,“他们把沙漠划分成一个个小方格……好像要确保碾碎方格里的一切……像踩死一窝昆虫。”

    “或者说,一窝厄崔迪人。”杰西卡说。

    “我们必须找一处可以隐蔽的地方。”保罗说,“我们朝南沿着岩体走。如果他们在开阔地带发现我们……”他转过身,将包裹背在背上:“他们会杀死任何移动的东西。”

    他沿着岩石边缘走了一步,就在此时,他听到扑翼机滑行时低沉的咝咝声,看到了头顶扑翼机那黑色的影子。

    (节选自《沙丘》,有删改)

    (1)、下列对原文内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、保罗和杰西卡困在被沙暴掩埋的帐篷中,电台无法使用,沙管气泵成了帐篷内空气流通的重要保障。 B、杰西卡拒绝承认口渴,是因为厄拉科斯的生存法则要求人们珍视每一滴水,她不愿直面这一可怕的现实。 C、杰西卡的梦境充满悲伤与无助,流沙掩埋父亲名字的画面,暗示着雷托·厄崔迪公爵已经遭遇不测。 D、保罗爬出帐篷后让杰西卡递包,此时杰西卡抬头只看到保罗背衬群星的剪影,说明帐篷被沙埋的深度并不深。
    (2)、下列对原文的分析和鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、文章通过细节描写刻画环境的恶劣,如“支撑帐篷的柱子嘎吱作响”“细沙咝咝响着涌进帐篷”,让读者直观感受到沙暴的威力。 B、面对哈克南人的搜捕与追杀,保罗仍谋划从香料入手反击,暗含着对强权压迫的反抗与不屈的斗争精神。 C、杰西卡的梦境和内心的恐惧,与保罗的冷静筹划形成了鲜明的对比,突出了战争背景下普通人的无助与怯懦。 D、文章采用全知视角进行叙述,以第三人称客观呈现保罗和杰西卡的动作、心理,使得文章的情节和人物形象更加清晰明了。
    (3)、结合小说内容,分析杰西卡的心理变化过程,并说明这种心理变化对塑造人物形象的作用。
    (4)、复旦大学中文系教授严峰评价道:“弗兰克·赫伯特的《沙丘》不仅仅是一部科幻小说,这里面有军事、生态等等,更把人性放在一个宇宙的尺度上进行思考。”结合选文的内容,谈谈你的理解。
  • 13、阅读下面的文字,完成小题。

    材料一:

    《全民阅读促进条例》正式公布,指出要从法律上为全民阅读提供保障,让人民群众通过阅读不断获取知识、增长智慧。国务院也批复同意自2026年起,将每年4月第四周设立为“全民阅读活动周”。这些举措将推动全民阅读迈上新的台阶、谱写新的篇章。

    阅读一事,自始就存在着两对必不可少的内在关系:一是作者与读者之间由认知到情感需要而维系起来的联系,二是无论阅读还是书写都与人的心性和需求相关。在这两种关系的交错、调和之中,文学阅读的“人学”本质,彰显出相对其他品类阅读的特殊价值。

    文学阅读,可以说是与读者更亲密的阅读,是更具自主性和温度感的阅读。文学源自现实生活的所历所感所得,经过作家个性化和延展性的淘洗、加工,化为文字,凝结成一个人与许多人共同的情感体验。文学史上那些熠熠生辉的经典,都力求站在人的根本立场上,把文字活化为能感知、能共情的时代符号,不断保持着与一代代读者内心的共鸣。同时,思维、价值、情感等要素,也在一部部文学作品中共同建构起精美而微缩的独特世界,文学阅读者可以在其中投以关切,辅以想象,从而获得无比庞大而丰富的体验空间。

    或许有人认为,文学阅读是最“闲”、最“杂”的阅读,只是时间与精神的填缝剂。实际上,文学阅读正因为其“闲”,才能在作者与读者之间搭建起以共同审美和共同价值为基础的稳定关系,才更加需要作者与读者彼此真诚。正因为其“杂”,读者才更能够从中感受到与众不同的、具有异质化和创新性的精神愉悦。作家往往是时代风潮的敏锐捕捉者、勇敢探寻者,因而文学从来就不只是纯粹的话语表达,而是将社会纹理融入作家头脑的产物,是将无数与人、与社会相关的思考放入文学炼炉后进行的审美创造。

    文学阅读的独特价值,在于它对人的思想、情感和行为的融入之深、之巧、之悄然无闻。在作家用文字搭建的世界里,既有美学的呈现,又有对社会和人性的褒贬;既有放之四海而皆准的伦理,又有极富个性、嬉笑怒骂的百态;既有简单直接的传授,又有暗含深意的哲思,事无巨细,包罗万象。正是那些从文学作品中走出来并已全面融入人们日常生活中的故事人物、断章警句、文化传统,影响着人们的精神世界和行为认知。文学借由阅读和传播活动,已然深深融入现实世界的文化风俗和价值认同,这正是它的力量所在。

    总体而言,传统文学经典汗牛充栋,当下每天仍有巨量的文字信息在不断产生,新的文学经典在这些文字中孕育,亟待读者的验证与时间的累积。所以,对当下文学阅读的判断与倡导,更宜放到中华文明进程的历史脉络中去定位,放到每个个体对文学的共同志趣与不同需求中去研究。这就要求我们充分调动文学的牵引力,加大对新作品、好作品的推介与宣传,不断让全社会在与新文学成果的接触和新经典的确立中感受中国文学的新成就,建立对当代文学的自信。

    (摘编自黄国辉《文学阅读大有可观》)

    材料二:

    《全民阅读促进条例》指出,构建全民覆盖、普惠高效的全民阅读促进体系。面向“十五五”新阶段,书香社会建设应推动工作重心从“硬实力”建设向“软实力”建设过渡,从“数量增长”向“质量跃升”转变。我们要从硬件、平台、人才培育、宣传等多方面入手,系统构建全民阅读促进体系,进一步推进书香社会建设。

    构建全域覆盖、便捷高效的公共阅读设施网络。公共阅读设施应如毛细血管一样,渗透到城市的肌理之中。“十五五”时期,需要进一步优化空间布局,推动“多级网络”融合发展,将公共文化空间建设纳入城乡发展规划,打造包括公共图书馆、城市书房、智能书柜等在内的毛细血管网络,让公共文化空间成为一个有机的“生态系统”。

    强化数字赋能与资源流动,实现服务效能“倍增”。通过对服务流程的再造和用户体验的优化,实现公共文化服务的“提质”,助力优质文化资源直达基层。“十五五”时期,要加快公共文化机构的数字化改造,建设统一的文化数字平台,提供丰富的电子书、听书、线上讲座资源。开发线上预约、图书“点单”、活动报名等功能,让市民享受便捷服务;进一步探索利用AR/VR、人工智能等新技术,通过大模型算法对相关群体进行精准匹配与智能推荐,为不同地区、不同职业、不同年龄层的人群提供差异化阅读服务,提升服务的针对性与趣味性。

    深化已有的阅读推广品牌,提升媒体引导能力。持续提升“书香中国”系列活动的品牌价值,鼓励各地打造具有地方特色的“一城一品”阅读节。培育专业人才队伍,建立阅读推广人培训认证体系,发展壮大图书馆馆员、教师、作家、书评人等组成的阅读推广志愿者队伍。此外,在新媒体时代,发挥好媒体的引领作用也至关重要,有必要鼓励主流媒体开设优质读书栏目,支持社交平台上的知识类、读书类博主健康发展,形成“爱读书、读好书、善读书”的浓厚社会氛围。

    加强精品创作出版,鼓励出版单位策划更多弘扬主旋律、传承中华优秀传统文化、普及科学知识的精品力作,完善面向不同读者的分级阅读体系。监管和执法部门要加强对图书市场的监管,推选优质作品,过滤掉粗制滥造的劣质作品。尤其要加强对儿童文学作品的审核和把关工作,制定童书出版行业规范并严格遵守,出版高品质的童书。

    建设书香社会是一项浸润人心、利国利民的长期工程。站在新的历史起点,我们通过构建覆盖城乡的阅读服务体系、供给丰富多彩的阅读内容、营造崇尚阅读的社会风尚,把阅读的种子播撒到更多地方,推动书香社会建设迈上新台阶。

    (摘编自费冬梅《构建全民阅读促进体系推进书香社会建设》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、文学阅读具有特殊价值,是因为它超越了作者与读者、阅读与心性这两对内在关系,形成了与其他品类阅读截然不同的结构。 B、作家将个人情感体验淬炼成了具有普遍意义的时代符号,从而使其创作的文学经典作品能够跨越时代,引发广大读者的共鸣。 C、建设书香社会需推动工作重心从“硬实力”向“软实力”转变,这主要是指从重点建设阅读设施转为精心培育各类阅读推广人才。 D、数字赋能不仅能提升公共文化服务效能,还能通过对相关群体进行精准匹配与智能推荐,完美解决阅读服务的差异化需求。
    (2)、下列对材料论证特点的分析,不正确的一项是(     )
    A、材料一在针对将文学阅读矮化为“填缝剂”的观点展开批驳时,揭示了该类阅读在构建阅读关系、拓展精神体验方面的特殊价值,极具思辨性。 B、材料一将文学阅读的本质归结为关怀人与认识自我的“人学”,从而构建了富有深度的论述框架,语言富有理论张力。 C、材料二整体采用“总分总”结构并分点阐述推进书香社会建设的举措,体现实践性与系统性,但在论证方面不如材料一严谨。 D、两则材料都运用了比喻论证,如材料一的“填缝剂”“炼炉”、材料二的“毛细血管”“生态系统”等,使说理更加生动形象。
    (3)、根据材料二内容,下列有关“公共阅读设施”的表述,不符合其生态系统特性的一项是(     )
    A、在地铁站、公园、商场等公共场所广泛设置支持扫码借阅的智能图书借阅柜。 B、以省级图书馆为中心,县乡村设立分馆,使用标准化系统,实现图书的通借通还。 C、在市中心建立一座藏书量巨大、设施先进的大型国家级图书馆,作为区域文化地标。 D、学校、书店、咖啡馆、社区中心等社会力量,合作共建或运营各具特色的阅读空间。
    (4)、两则材料在论述全民阅读相关议题时,侧重点有何不同?请简要概括。
    (5)、你所在的社区计划打造一个“城市书房”,请结合两则材料的相关论述,为该书房的设计与运营提出二条合理化建议,并分别阐述理由。
  • 14、补出下列名句的空缺部分。

    (1)《陋室铭》中表达与作者交往的都是饱学之士,无不学之徒的句子是:“。”

    (2)李煜的《虞美人》一词中以水喻愁,将抽象的情感形象化的名句是:“。”

  • 15、阅读下面的文字,完成各题。

    李商隐,字义山,怀州河内人。商隐幼能为文。令狐楚镇河阳,以所业文干之,年才及弱冠。楚以其少俊,深礼之,令与诸子游。楚镇天平、汴州,从为巡官,岁给资装,令随计上都。开成二年,方登进士第,释褐秘书省校书郎,调补弘农尉。会昌二年,又以书判拔萃。

    王茂元镇河阳,辟为掌书记,得侍御史。茂元爱其才,以子之。茂元虽读书为儒,然本将家子,李德裕素遇之,时德裕秉政,用为河阳帅。德裕与李宗闵、杨嗣复、令狐楚大相雠怨。商隐既为茂元从事,宗闵党大薄之。时令狐楚已卒,子绹为员外郎,以商隐背恩,尤恶其无行。俄而茂元卒,来游京师,久之不调。会给事中郑亚廉察桂州,请为观察判官、检校水部员外郎。大中初,白敏中执政,令狐绹在内署,共排李德裕逐之。亚坐德裕党,亦贬循州刺史。商隐随亚在岭表累载。

    三年入朝,京兆尹卢弘正奏署掾曹,令典笺奏。明年,令狐绹作相,商隐屡启陈情,绹不之省。弘正镇徐州,又从为掌书记。府罢入朝,复以文章干绹,乃补太学博士。会河南尹柳仲郢镇东蜀,辟为节度判官、检校工部郎中。大中末,仲郢坐专杀左迁,商隐废罢,还郑州,未几病卒。

    商隐能为古文,不喜偶对。从事令狐楚幕楚能章奏遂以其道授商隐自是始为今体章奏。博学强记,下笔不能自休,尤善为诔奠之辞。与太原温庭筠、南郡段成式齐名,时号“三十六”。文思清丽,庭筠过之。而俱无持操,恃才诡激,为当涂者所薄。名宦不进,坎壈终身。

    (节选自《旧唐书·李商隐传》)

    【注释】①坎壈(lǎn):困顿,不顺利。②三十六体:是指李商隐、段成式、温庭筠三人的诗歌由于风格相近,都是骈文体,且都排行十六,故并称为三十六体。

    (1)、材料文字画波浪线的句子有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置答案写在答题卡上。

    从事令狐楚A幕B楚能章C奏D遂以其道E授商隐F自是G始为H今体章奏

    (2)、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(     )
    A、年才及冠       弱冠:男子20岁 B、之       礼:礼节 C、为掌书记       辟:征召,起用 D、宗闵党大之       薄:轻视,看不起
    (3)、下列选项中加点词与“以子妻之”中的“妻”用法不相同的一组是(     )
    A、沛公霸上(《史记·项羽本纪》) B、庭有枇杷树,吾妻死之年所植也(《项脊轩志》) C、假舟楫者,非能也,而绝江河(《荀子·劝学》) D、句读之不知,或焉,或否焉(《韩愈·师说》)
    (4)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )
    A、李商隐自幼就能写一手好文章,因为年少英俊,又颇有文才,所以得到了令狐楚的赏识。 B、李商隐多次以文章求取功名,一次是他辞去徐州府职入朝,又以文章拜谒令狐楚,从而被补为太学博士。 C、李商隐一方面得到令狐楚的礼遇,并随之为官,一方面又深得王茂元的喜爱,为王茂元干事,两方面有仇,故李商隐被双方看不起,一生仕途坎坷。 D、李商隐擅长写古文,但不喜欢讲究对仗,后来在令狐楚幕中任职时,得到了擅长写奏章的令狐楚指点,从这时起他才写今体带对偶的奏章。
    (5)、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①时令狐楚已卒,子绹为员外郎,以商隐背恩,尤恶其无行。

    ②明年,令狐绹作相,商隐屡启陈情,绹不之省。

  • 16、阅读下面文字,完成下列小题。

    一天的等待

    海明威

    他走进我们的房间关窗时,我们还没有起床,不过我发现他好像生病了,全身哆嗦,脸色苍白,步履蹒跚,似乎动一下就会疼痛至死。

    “哪儿不舒服了,宝贝儿?”

    “头痛。”

    “赶快回床上躺着去。”

    “不,我没事儿。”

    “你先回床上去,我穿好衣服就去看你。”

    不一会儿,他穿好了衣服,坐在火炉旁。这个九岁男孩看上去又虚弱又可怜,我摸了摸他的额头,烧得很厉害。

    “上床躺着,”我说,“你发烧了。”

    “我没事儿。”他说。

    医生很快来了,给孩子量了体温。

    “多少度?”我问医生。

    “一百零二度。”

    下楼后,医生留下三种药,是三种不同颜色的胶囊,并交代如何服用。一种是退烧药,一种是止泻药,还有一种是抗酸药。他解释说,流感病菌只有在酸性环境中才能存活。他似乎对流感很在行,还说只要发烧不超过一百零四度就没什么好担心的。只是轻度流感,只要当心别引起肺炎,就没有什么危险。

    我回到房里,记下孩子的体温和服药的时间。

    “要不要我读书给你听?”

    “好的,您想读就读吧。”孩子说。他脸色苍白,眼窝下方有黑晕。他静静地躺在床上,对周围发生的一切似乎漠不关心。

    我大声读起霍华德·派尔的《海盗故事》,可我发觉他根本没有听。

    “感觉怎么样,宝贝儿?”我问道。

    “目前为止,还是那样儿。”他说。

    我坐在床脚,自顾自地念着书,等着到时间再给他吃另一种胶囊。按理说他应该睡着了,可是我抬头一看,①他正神情古怪地盯着床脚。

    “怎么不去睡会儿?吃药的时候我会叫醒你。”

    我还是醒着好。

    过了一会儿,他冲我说道:“爸爸,要是您觉得心烦的话,就不用在这儿陪我。”

    “没有什么可心烦的。”

    “不,我是说,如果这事会给您带来烦恼的话,您就不用待在这里了。”我以为他有点儿神志不清了,十一点按医嘱给他吃完药,我便出去了。

    天气晴朗而又寒冷的一天。大地覆盖着一层雨雪,冻得结结实实。光秃秃的树干,矮小的灌丛,砍下的柴禾堆,并连着光光的大地,被冰雪装饰一新。我带上小猎犬,一只爱尔兰塞特种的狗,沿着冰封的小河,朝着路的一端散步。在这滑如玻璃的路面上站立或行走都很困难,红毛猎犬老是滑跤,我也重重地摔倒了两回,有一次我的枪掉了,在冰上滑出去好远。

    来到泥筑的高高的堤岸下面,我高高地举起柴棒,忽地,一窝鹌鹑惊飞而起。在鹌鹑飞越堤顶,想溜过我的视线时,我举枪射中了两只。鹌鹑窝有些安在树上,大部分散布在柴禾堆上,它们在飞出窝前,要在被冰包裹着的柴堆子上跳几跳。如果你发现了鹌鹑的窝,可你还没在冰上站稳脚跟,这些鹌鹑会立刻从松软而富有弹性的柴堆里钻出来,四散飞去。我仅仅打到两只,五只从枪口下逃掉了。从外面回来时,我欣喜地又发现一个鹌鹑窝,紧靠着我的房子。有朝一日再发现更多的鹌鹑窝,那才幸运呢。

    回到家,家里人告诉我孩子不让任何人进他的房间。

    “你们不能进来,”他说,“千万不要被我传染。”

    我走到他身边,发现他还保持着我离开时的姿势。他面色苍白,但两颊烧得通红,眼睛依旧一动不动地盯着床脚。

    我测了他的体温。

    “多少?”

    “一百来度吧。”我说。其实是一百零二度四分。

    “刚才是一百零二度。”他说。

    “谁说的?”

    “医生。”

    “你的体温没问题,”我说,③没什么好担心的。

    我不担心,他说,“可是我忍不住。”

    “不要想。”我说,“放松点儿。”

    “我挺放松的。”他说着,眼睛直直地盯着前方。显然,他在极力克制自己。

    “喝点水,把药吃了。”

    “您觉得这有用吗?”

    “当然有用了。”

    我坐下来,打开《海盗故事》,读给他听,但看得出来,他根本没兴趣。于是我停了下来。

    “我大概什么时候会死?”他问道。

    “什么?”

    “我还能活多久?”

    “你不会死。你这是怎么了?”

    “哦,不,我会死的。我听到他说一百零二度。”

    “人发烧到一百零二度是不会死的,你真是在说傻话。”

    “我知道会的。在法国上学的时候,同学们告诉我,发烧到四十度就活不了了。我已经一百零二度了。”

    原来自早上九点起,整整一天时间,他都在等死。

    “你这可怜的宝贝儿,”我说,“哦,可怜的傻宝贝儿,这就像英里和公里的问题。你不会死的。那种温度计不一样。用那种温度计测,三十七度是正常体温。而用这种温度计测,正常体温是九十八度。”

    “您肯定?”

    “十分肯定。”我说,“这就像英里和公里的换算一样。你知道,就好像我们车速开到七十英里,该换算成多少公里一样。”

    “哦。”他说。

    他紧盯着床脚的目光渐渐轻松了一些,一直绷着的那股劲儿也终于缓了下来。第二天,他轻松极了,④为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来。

    (有删改)

    (1)、下列对文本中划线句子的分析,不正确的一项是(     )
    A、句①中男孩紧盯“床脚”的动作表现出他紧张害怕又竭力克制自己的心理状态。 B、句②中小男孩因为担心自己一旦睡着就再也醒不过来了,所以宁愿一直“醒着”。 C、句③中父亲劝儿子不要担心疾病,儿子却以为父亲是在鼓励自己勇敢地接受死亡。 D、句④中小男孩的表现是因为他认为自己受到了莫大的委屈,想要极力发泄情绪。
    (2)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、小说采用第一人称,从父亲的角度叙述他与感冒发烧的儿子间发生的事情,通过“我”的真实感受,推动情节发展,使读者和人物产生共鸣。 B、小说简洁客观地交代了男孩的语言动作,详细交代了他的丰富的内心世界,调动了读者的阅读兴趣,这也正好体现了海明威的“冰山理论”。 C、标题“一天的等待”指的是小男孩误以为自己发烧即将死去,所以他一天都在等待死亡的降临,“等待”是对小说故事情节的高度概括。 D、小说的结尾出人意料,但也在情理之中,这是因为作者在前文做了很多铺垫,又在简单的对话中让这种误解一步步发展。
    (3)、海明威笔下的主人公有着“重压之下的优雅风度”,请结合文本概括小男孩展现这种“优雅风度”的表现。
    (4)、海明威的小说以简洁著称,而文中作者却不吝笔墨对父亲外出打猎进行了细腻的描绘。请简要分析该情节的作用。
  • 17、阅读下面的文字,完成文后题目。

    ①稳稳地立在天问一号着陆器上,打开太阳能帆板,升起摄像头,2021年5月15日祝融号火星车开始了自己在火星的第一次工作。脚下的地(火)面干燥而粗粝,一层微微泛红的土黄色浮沙仿佛覆盖了一切,只有直面着陆器强劲喷流的地方露出了些许黑色,此外还有一些大大小小的石块散落四周。调高摄像头角度,四下环顾,眼前是一片一望无际的平缓区域,正如地球上科学家预测的一样,降落点位于火星上最大的平原——乌托邦平原。等等,在视野的尽头,隐隐有两座凸起打破了平滑的天际线,是山峰吗?祝融号尽职尽责地进行着拍摄,把自己所看到的一切都记录下来。彼时它并不知道,在不到一年之后,自己拍摄到的这两座“山丘”将会获得两个中国名字——“窑店”穹丘与“天柱山”环形坑。

    ②如果这样描述天问一号着陆器的着陆区和祝融号火星车的巡视区——天问一号在“天柱山”南侧着陆后,祝融号向着“马集”方向开始移动探察,在它西南约15公里处是“周庄”,在它东南约10公里处是“杨柳青”,约20公里处则是“漠河”……你是否会一头雾水,周庄不是我国著名的江南水乡吗?杨柳青不是天津的历史文化名镇吗?怎么都跑到火星上去了?没错,现在几千万公里外的火星上也有了“中国地标”。火星上的地名是怎么确定的?为什么会用我国的这些地名在火星上命名?让我们一起来探个究竟。

    ③正如在地球上我们通过卫星遥感看到的平原,在卫星降低高度、提高拍摄精度后,也会发现它并非完全平坦,有隐隐的起伏、零散的山脉丘陵散布其间,而置身其中后更可能发现局部地形颇为复杂崎岖一样,火星的平原上也隐藏着许多未知的细节。

    ④为了便于祝融号未来巡视路线的规划以及后续科学研究活动的开展,也为了纪念我国首次火星探测任务取得圆满成功,我国向国际天文学联合会(International Astronomical Union, IAU)提出了对天问一号着陆点附近地理实体(指现实世界中具有空间位置、共同属性的独立自然或人工地物,如一座山、一条河、一个城市等)命名的申请。2022年3月9日,IAU行星系统命名工作组正式批准了22个天问一号着陆区及附近的地理实体命名,这是我国首次自主对火星地理实体的命名。

    ⑤人类对火星的认识是从望远镜开始的,随着望远镜性能的不断提升,天文学家观测到了火星表面存在着大片或明或暗的区域,并在绘制的地图中为它们取了各式各样富有神秘色彩的名字。这些早期天文学家观测到的大片明暗区域后来被IAU正式统称为反照率特征,而包括意大利天文学家乔范尼•斯基亚帕雷利和希腊天文学家欧仁•米歇尔・安东尽亚第在内的几位天文学家,为它们所取的一系列名字也于1958年被IAU正式采用,被称为反照率特征名称,从而奠定了火星地理实体命名的基础。在IAU建立的命名体系中,128个反照率特征名称构成了火星地名之源。

    ⑥随着太空时代的到来,包括水手号和海盗号等火星探测任务拍摄的高清火星影像图向世人展示了火星表面令人赞叹的细节,那些早期天文学家所观测到的大片明暗区域内别有洞天,里面的地形细节形态各异、蔚为壮观。在反照率特征之外,这些更细节的火星地形该怎样命名呢?经过长期的讨论和修订,IAU最终形成了原则性的命名框架。

    ⑦环形坑是火星上分布最广泛的地形,用什么样的名字对环形坑进行命名取决于其直径大小。直径在50公里以上的环形坑以科学家的名字命名,特别是那些在火星领域做出过杰出贡献的科学家,或者是对火星知识传播有贡献的作家或者其他人物。意大利天文学家丰塔纳绘制了人类有据可查的第一幅火星图,于是在火星有以他的名字命名的丰塔纳坑。而直径在50公里以下的环形坑,则约定以地球上人口小于约10万的居民点的名字来命名,这也是火星上的地名较少有著名城市的原因。

    ⑧火星表面还散布有大量蜿蜒曲折的谷。对谷进行命名,同样取决于其规模大小。对于规模较大的谷,用各个国家语言中表示“火星”或“星星”的单词进行命名。长约1700公里的“阿瑞斯谷”,是以希腊语的“火星”命名的。而对于规模较小的谷,则以世界各地古典或现代的河流名称进行命名。除反照率特征、环形坑和谷三者之外的地形,则采用一条简单的规则——即沿用附近的反照率特征的名称;若附近不存在反照率特征,则沿用附近环形坑的名字。这也是火星上有许多不同地形的地理实体具有相同地名的原因。在赫赫有名的奥林波斯山附近,就有奥林波斯峭壁、奥林波斯暗斑与奥林波斯蝶形坑。

    ⑨在火星地理实体命名规范化的今天,近些年来的命名活动均是在这一命名框架指引下进行的。我国此次自主命名的22个火星地名,就是我国火星探测任务运行团队集体发起的,是利用天问一号探测器获取的高清火星表面影像数据,基于祝融号火星车科学探测活动规划、科学数据的应用与研究等实际需求而提出的,所以很快获得了IAU的正式批准,并公布于世。那么在火星命名时,我们又该从哪个角度来切入呢?根据火星地理实体命名规则,在此次我国可以自主命名的22个火星地理实体中,16个直径在50公里以下的环形坑可以被赋予新的名称。而另外6个名称则需按照就近的原则,沿用附近环形坑的名称。而命名主题,经过反复思考和讨论,我们决定要与我国深厚的历史文化底蕴结合起来,最终确定了两条命名主线:第一条主线,是从火星“战神”的名字含义想到了我国春秋战国的历史,决定以春秋战国时期各诸侯国的都城名称进行命名。第二条主线,则是在已公布的中国历史文化名镇名村中进行选择。在我国的传统文化中,地名是约定俗成的语言符号,是地域文化经过漫长历史之后的凝结,不仅是地理现象,也是典型的社会现象和文化现象。而在对火星地理实体进行命名时,在历史长河中通过社会和文化,对地名慢慢打磨的过程消失了,但我们在地名中所寄托的文化底蕴并没有消失。在这自主命名的22个地名中,我们融入了古往今来的历史、四方上下的空间,展现着宇宙级的“中国式浪漫”。

    (《中国国家地理·怎样把名字写在火星上——那些火星上的中国地名》2022年9月)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、“反照率特征”是火星上的大片明暗区域,是火星上分布最广,面积最大的一种地形。 B、“地理实体”是具有实际空间位置的地物,反照率特征、环形坑、谷都属于地理实体。 C、“IAU命名框架”是一个可以不断创新和突破的命名体系,以开放的姿态面对各国的申请。 D、“就近原则”是IAU命名框架的基本原则,它适用于火星上各种地理实体的命名。
    (2)、根据材料内容,下列对火星地理实体的拟命名不符合IAU命名原则的一项是(     )
    A、阿西莫夫坑——美国科幻小说巨匠艾萨克·阿西莫夫,其作品被誉为“科幻圣经”,有对火星的精彩描摹。 B、临淄坑——“春秋五霸之首、战国七雄之一”的齐国,其都城临淄三千多年前人口就超过了30万。 C、松花江谷——一以我国河流命名的“松花江谷”在火星上是一条长340公里左右的小谷。 D、文家市方山——沿用附近的文家市环形坑命名,它旁边的小丘,命名为文家市穹丘。
    (3)、作为科普文,请分析文章开头两段是如何做到激发读者阅读兴趣的?
    (4)、文章对IAU原则性命名框架的说明具有鲜明的说明文特点,请结合⑤一⑧段具体分析。
  • 18、阅读下面的文字,完成各题。

    方言是一个地方的原声,一句“喜欢”,在广东话里叫“钟意”,在河南话里叫“相中”,到上海话里变成了“欢喜”,到东北话里则变成了“稀罕”。每种方言都蕴藏着璀璨、精深的地域文化。

    近年来,方言在媒体网络上成为了热点,形式(     )。_____影视作品的方言热梗_____方言原创音乐,_____方言表情包,带着泥土味的乡音以新潮的姿态“”回大众视野。方言重新焕发生机,某种意义上是文化基因的激活、文化自信的唤醒。“重拾”的家乡话在互联网的加持下正打破地域之分、人群之别,释放出强大的感染力、传播力。

    方言狂欢的背后也存在隐忧。①人口常态化流动持续冲刷方言的土壤,②加速了方言生态的系统性衰退。③调查显示,④四成左右的“00”与父母交流时说普通话,⑤这其中15.6%的年轻人听不懂甚至不会说方言。⑥我们在为方言热梗欢呼时,⑦千万不要忽视方言在生活中的使用频率正在急剧减少的现象。

    保护方言,需使之在日常生活场景中自然流淌,口口相传,代代不己。比如,家庭可以将方言作为交流的工具,带着孩子们在衣食住行中接纳、学会方言;学校可以将方言引入课堂,让孩子吟诵方言童谣,为年轻人开设方言选修课,让他们发现其文化价值……方言不是博物馆里的标本,它只有以鲜活的姿态回归现代生活场景,才会有恒久的生命力。这也离不开科技的助力。当下数字化浪潮为方言打开了“新声道”。语音识别、人工智能等科技手段,为“消失的声音”提供了全新的存档与传播方式。AI技术的持续演进或将打破方言的沟通壁垒 , 让“加密通话”走向无障碍交流。

    认识、保护与传承方言,既保留老味道,又玩出新花样,让乡音留下来、传得远。

    (1)、下面是文中第四自然段加点的词语,有错别字的一项是(     )
    A、不己 B、接纳 C、吟诵 D、壁垒
    (2)、依次填入文中画横线处的词语,不正确的一项是(     )
    A、从 到 再到 B、不但 而且 甚至 C、一边是 一边是   甚至是 D、无论 还是 乃至
    (3)、填入文中括号处的成语,恰当的一组是(     )
    A、五光十色 B、琳琅满目 C、光怪陆离 D、丰富多彩
    (4)、文中标序号的部分有两处表述不当,指出其序号并做修改。不得改变原意。
    (5)、文中画波浪线的词语,其引号的作用可分为三类,请作归纳。
  • 19、阅读下面的材料,根据要求写作。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 20、阅读下面的文字,完成下面小题。

    ①客:研究一种事物都要对它进行科学的分类。研究标题,也要对标题进行分类吧?

    ②主:那当然。我先问问你,别人对标题作过怎样的分类?

    ③客:这可难不倒我。我的先生是报社的,天天和标题打交道。我知道报纸上常见的标题有:引题、主题、副题、插题、提要,以及边题栏题肩题通栏题等九种。也有人按新闻内容表意程度划分为实题和虚题的。还有人把消息和非消息的标题划分为新闻题和文章题两种类型。

    ④主:你真不愧是报社家属,说得很好。我们对标题进行的分类和新闻界对标题的分类密切相关 , 但又有所不同。有些分类容后再说,先说我认为最为重要的两种分类。有些言语片段,人们一看或一听就能断定是标题,具有可识别性,是可识别标题(A)另有些言语片段则难以断定究竟是不是标题 , 不具有可识别性,是不可识别标题。区别可识别标题与不可识别标题的根据是标题的功能。可识别标题只能用作标题,而不能另作他用,但作为引用语使用例外。而不可识别标题则(B)能独立成句,(B)能充任某种句法成分同其他词语组合实现为句子。

    ⑤客:______________________

    ⑥主:那倒没有。但从语用的角度分析,可识别标题具有标题特色,较之不可识别标题多了一个“可识别”的信息。标题不像篇章中的语句,它没有“上下文”,这个“可识别”的信息就显得各外重要。它能帮助人们或智能机准确讯速地断定言语片段的功能和性质,进而提高信息处理的效率。

    (1)、下列对文中加点内容的相关表述,不正确的一项是(     )
    A、“那当然”的“那”读nà,与“那里”的“那”读音相同;“难不倒我”的“难”读nán,与“多难兴邦”的“难”读音不同。 B、“边题”“栏题”“肩题”“通栏题”的“题”,指报纸常见的标题形式,与“文不对题”和“小题大做”的“题”含义不同。 C、“密切相关”和“有所不同”均为常见的四字短语。前者为动宾结构,强调关系的紧密;而后者为偏正结构,表示存在差异。 D、“另有些言语片段,则难以断定究竟是不是标题”一句中,“难以断定”作谓语,其后的部分充当宾语,整体表示陈述语气。
    (2)、请在文中括号处填入恰当的内容。

    (1)A处填写标点符号;

    (2)B处填写一对关联词;

    (3)从第⑥段中找出一个错别字并改正。

    (3)、补充第⑤段的语句,使文本上下文衔接流畅。
    (4)、小薛同学在阅读报刊杂志时,收集了以下标题,请你将以下标题整理为可识别标题和不可识别标题两类,并根据文本说明分类理由。

    A.漫评《集邮六十年》(张盛格,《新华文摘》)

    B.《汉语拼音方案》是最佳方案(吕叔湘,《新华文摘》)

    (1)可识别标题:(填A或B)。分类理由:

    (2)不可识别标题:(填A或B)。分类理由:

    (5)、本文在介绍“标题”的有关知识时,采用了“主客问答”的形式,有哪些好处?请简要概括。
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