• 1、阅读下面的文字,完成下面小题。

    高粱,这种原产于非洲的作物,大约在宋辽时期才大规模进入中国人的视野。它生得高大挺拔,秆粗叶茂,籽粒饱满,生命力顽强,故而被视为作物中的“硬汉”。它耐旱、耐涝、耐盐碱、耐贫瘠,无论是风沙肆虐的北方边陲,还是湿热多雨的南方丘陵,它都能顽强生长。然而,如此优秀的作物,【甲】 。 

    高粱米中含有大量的单宁,是大米的数倍之多。①这种物质赋予了它一种苦涩、粗糙、 难以下咽的口感。②因此在很长一段时间里,③高粱可以堪称是“穷人的口粮”,④是灾年不得已才用来果腹的粗粮。⑤但中国人的智慧总能化腐朽为神奇,⑥当时间之轮碾入元朝,⑦随着蒸馏酿酒技术的提高与普及,⑧让高粱迎来了它的“高光时刻”。 

    中国人惊奇地发现,高粱中那令人不悦的单宁,在酿酒发酵过程中,竟成了宝贝。它能抑制有害杂菌,提升出酒率,更能转化为独特的芳香物质,赋予酒液醇厚、绵柔、回味悠长的独特风味。于是,高粱从餐桌上的粗粝之粮,华丽转身为酒坊里的珍宝。它不再是为了填饱肚子, 【乙】 。从那时起,高粱便与中国白酒深度绑定,成为茅台、五粮液、汾酒等无数名酒的灵魂原料。“好酒离不开红粮”,成为酿酒界颠扑不破的真理。最终,高粱以其独特禀赋,在酿酒艺术中实现了其自身价值的升华,升华出岁月与生活的醇香,醇香成中国人在困境中求生存、在平凡中创奇迹的生命追求,也让这片土地的饮食文明,变得( )。

    (1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 10 个字。 

    (2)、文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。 
    (3)、填入文中第三段括号内的词语,不恰当的一项是( ) 
    A、博大精深 B、源远流长 C、蔚为大观 D、美轮美奂
    (4)、文中最后一段的画波浪线的语句使用了什么修辞手法?请指出来并分析这种修辞在文中的表达效果。 

    ①手法: 。 

    ②表达效果: 。 

    (5)、请用两组表示语意转折的句子概括这则短文的主要内容,要求语言简明扼要,不超过 60 字。  
  • 2、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、语文课上,王老师给同学们讲成语“沂水春风”,她说这个成语源自《论语》中“ , ”两句话,呈现的是人与自然和 谐相处的画面。 
    (2)、杜鹃鸟又名子规,传说是古蜀王杜宇死后灵魂所化,此意象自古以来就是文人墨客的常咏之物,关于它的诗词名句数不胜数,如“ ,  ”。 
    (3)、与右图内容相契合的古诗文名句,可以是陆游笔下的“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”,也可以是杜甫笔下的“  ,  。” 
  • 3、阅读下面这首唐诗,完成小题。

    梦微之                                                 酬乐天频梦微之 

    白居易                                                         元稹 

    晨起临风一惆怅,                                         山水万重书断绝, 

    通川湓水断相闻。                                         念君怜我梦相闻。 

    不知忆我因何事,                                         我今因病魂颠倒, 

    昨夜三更梦见君。                                         惟梦闲人不梦君。 

    (1)、下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   ) 
    A、白诗开篇即景抒情,先以“惆怅”之情为果,再引出“惆怅”之因是“断相闻”。 B、“不知”两句写元稹对“我”忆念之深,故托梦于“我”,要与“我”梦中相见。 C、元稹的酬和诗严格依照白诗原韵相和,既感念了友人牵挂,又倾诉了自身境遇。 D、两诗均以梦为核心意象,在倾诉思念之余,又都流露出同是天涯沦落人的凄苦。
    (2)、同是抒写思念之苦,白诗言“梦见君”,元诗言“不梦君”,你赞赏谁的写法?为什么?
  • 4、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一: 

    汉末,天下大乱,雄葵并起,而袁绍虎视四州,强盛英敌。太祖运筹演谋,鞭挞宇内,揽申、商之法术,该韩、白之奇策,官方授材,各因其器,矫情任算,不念旧恶,终能总御皇机,克成洪业者,惟其明略最优也。抑可谓非常之人,超世之杰矣。 

    (节选自西晋·陈寿《三国志·魏书·武帝纪》) 

    材料二: 

    帝以雄武之姿,当艰难之运,栋梁之任,同乎曩时;匡正之功,异于往代。观沉溺而不拯视颠覆而不持乖徇国之情有无君之迹。既而三分肇庆,黄星①之应久彰;卜主②启期,真人③之运斯属。其天意也,岂人事乎! 

    (节选自唐·李世民《祭魏太祖文》) 

    材料三: 

    魏武王知人善察, 难眩以伪。识拔奇才,不拘微贱,随能任使,皆获其用。与敌对陈,意思安闲,如不欲战然;及至决机乘胜,气势盈溢。勋劳宜赏,不吝千金;无功望施,分豪不与。用法峻急,有犯必戮,或对之流涕,然终无所赦。雅性节俭,不好华丽。故能芟刈群效,几乎海内(又论)以魏武之暴戾强伉,加有大功于天下,其蓄无君之心久矣。乃至没身不敢废汉而自立,岂其志不欲哉?犹畏名义而自抑也。 

    (节选自宋·司马光《资治通鉴·魏纪一》) 

    材料四: 

    文举④以英伟冠世之资,师表海内,意所予夺,天下从之,此人中龙也。而曹操阴贼险狠,特鬼蜮之雄者耳。其势决不两立,非公诛操,则操害公,此理之常。 

    而前史乃谓公负其高气,志在靖难,而才疏意广,讫无成功。此盖当时奴婢小人论公之语。公之无成,天也。使天未欲亡汉,公诛操如杀狐兔,何足道哉! 

    世之称人豪者,才气各有高卑,然皆以临难不惧、谈笑就死为雄。操以病亡,子孙满前而咿嘤涕泣,留连妾妇,分香卖履⑤,区处衣物,平生奸伪,死见真性。世以成败论人物,故操得在英雄之列,而公见谓“才疏意广”,岂不悲哉! 

    操平生畏刘备,而备以公为喜。天若胙汉,以公佐备,备诛操无难也。予读公所作《杨四公赞》,叹曰:方操害公,复有鲁国一男子慨然争之,公庶几不死。 

    (节选自苏轼《孔北海赞》) 

    【注】①黄星:古代象征帝王兴起的黄色瑞星。②卜主:占卜者所预言的君主。③真人:真命天子。④文举:指孔融(153—208 年),东汉末年名士、文学家,“建安七子”之一;曾任北海相,世称“孔北海”,因多次直言讽刺曹操,于建安十三年(208 年)为操所杀。⑤分香卖履:曹操在临终前将香料分给各位夫人,嘱咐她们若无事可做,可学习编织鞋带去售卖以维持生计。 

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给 1 分,涂黑超过三处不给分。 

    观沉溺□而不拯□视频覆□而不持□乖□徇国之情□有□无□君之迹 

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(  ) 
    A、因,根据,与《过秦论》“蒙故业,因进策”的“因”词性和意义均不相同。 B、难眩以伪,状语后置句,与《谏太宗十思疏》中“虽董之以严刑”的结构相同。 C、负,倚仗,与《苏武传》“见犯乃死,重负国”中的“负”词性和意义均相同。 D、而,连词,表转折,却,与《鸿门宴》“今人有大功而击之”的“而”意义相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(   ) 
    A、陈寿认为,曹操在汉末群雄并起、袁绍独强的局势下,凭借其运筹帷幄、军事奇才、因才施任等优势,最终大权独揽,成就了自己的伟业。 B、李世民认为,曹操的栋梁之材可以比肩前人,而其匡正汉室之功则远超历代;他断言曹魏三分天下直至代汉称帝,都是天意而非人力所致。 C、司马光认为,曹操性情暴戾强横,老早就有无视君主之心,但是直到去世也不敢废汉而自立为帝,那是因为他忌惮名分道义而选择了自我克制。 D、苏轼不以成败论英雄,他高度推崇孔融,赞赏其是“人中之龙”,与“鬼蜮之雄”曹操形成鲜明对比,认为其才气、人品远非曹操所能比。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 

    ①与敌对陈,意思安闲,如不欲战然。 

    ②故操得在英雄之列,而公见谓“才疏意广”,岂不悲哉!

    (5)、概括陈寿、司马光、苏轼对曹操的不同评价,并对他们的评价方式作出简要点评。 
  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    清水里的刀子

    石舒清

    马子善老人是最后一个走出坟院的,在走出坟院门的那一刹那,老人突然觉得自己的鼻腔陡然地一酸,似乎听到一个苍老而又稳妥的声音附在自己的耳畔轻轻说,好啊,老东西,你命大,让你又逃脱了。马子善老人诚恳地点着头,是啊是啊,①实在是在外面混得太久了。 

    日光倾泻在坟院里,使坟院像一个庞大的废墟。看这天空多么像一个大大的钟面啊,日头不过一根针,在这巨大的钟面上无休止地划来划去。马子善老人突然感激自己鼻腔的那一酸楚了,不然自己会很忽略地走出坟院的,正是那一酸楚使自己留在了这样一个重要的位置上。坟院门上,这就是生死之门,人应该在这里多站站的。 

    他站在坟院门口喃喃自问,我究竟死在几时呢?想到必死无疑的自己连自己什么时候死都不知 

    道,想到自己会在毫无准备的情况下死掉,他突然觉得一种异常的伤感与恐惧。 

    马子善老人想到,他家的老牛就要被宰了,心里生出一种触动。他觉得他和老牛之间突然生出一种疏离来,心里甚至暗暗地有些恨这头牛了,怨它分明是看到清水里的那把刀子了,怨它离死亡这样近,②却一声不响地把一种大痛苦留给了他。 

    回到家,耶尔古拜拿了一把刀子来给他磨。刀子足有一尺多长,长久地不用,上面已生了红锈。但刀子是可以磨得锋利的。他借了村里最好的磨石来,灌了一铜汤瓶清水,把清水倒在磨石上,磨石上就像显出了一篇碑文。他想他一定要把刀子磨好,不然就对不起那不凡的 

    生命啊。 

    耶尔古拜有些小心翼翼地问他,大,后天就是四十日①了。马子善老人忽然觉得自己的鼻腔深处又剧烈地一酸,终于,一片浊泪就从他苍老而多皱的脸上流下来了。他呜呜咽咽地哭着,觉得有些自己跟自己在较劲。他清楚自己为什么哭。 

    四十日的前三天,晨光给高高的树梢上淡淡地涂了一抹金色。马子善老人正在高房子里精心地粘《古兰经》,突然耶尔古拜跑上来有些焦灼地说,老牛吃也不吃了,喝也不喝了,昨夜里放在槽里的清水与鲜草原模原样地放着。 

    马子善老人的心强烈地一动,匆匆随儿子来到了牛棚。牛安静端庄地站在那里像一个穿越了时空明澈了一切的老人。它依然在不缓不疾、津津有味地反刍着,它平静淡泊的目光好像是看见了什么,又像是什么也无意看。它的肚子明显有些瘪。 

    他的鼻腔深处强烈地一酸,喉头处像硬硬地梗了一个什么硬物,他觉得自己的泪水带着一股温热迅疾地流下来了,他连忙转过头,有些踉跄地疾疾地走了出来。终于呜呜咽咽地哭出来了,心像一个大海那样激情难抑,心里满满地都是感动。他觉得有些罪过,把这么了不起的一个生命竟忽略了,竟像畜生那样役使了它几十年。想起犁地时候他打在它背上的鞭子,他觉得愧疚而难过。 

    马子善老人又想起老人们都讲过的,说牛这样的生命是大牲,如果举念端正,这头牛在献出自己的生命之前,会在饮它的清水里看到与自己有关的那把刀子,自此就不吃不喝了。马子善老人真切地觉到一种难言的强烈的震动,他那样不能自禁地要为此流一些眼泪。 

    过了一天,过了两天,牛还是不吃,牛肚子触目惊心地瘪了下去。但牛依旧静静地立着,双眼微闭,依旧在轻轻地反刍着。没有什么可以质疑的了。这了不起的生命,它竟然这样的韬光养晦,竟为人役使地度过了自己艰辛的一生。 

    马子善老人心里有了一种驱之不散的肃穆。只要他一闭眼,在他内部的视野里,就有一盆清得让人像涟漪那样微微颤栗的水,在这水里,慢慢就会生出一把世所罕见的刀子,在清水的深处像一种暗藏的秘密那样不断地向你闪悠着银光。马子善老人感恩地点着自己的头,泪水在他的脸上流着,他喃喃说,你比我强,你知道你的死,可是我不知道。 

    这两天里,飞散的麻雀又聚在树梢上了,马子善老人把翻阅破了的经典精心粘好,放在桌面上,大大的玻璃窗上,阳光照进来,像金子那样的阳光落在大大的桌面上,落在摊开的古老的经典上。 

    明天就是四十祀日了。 

    他先到牛棚里转了一圈,然后像是下了一个决心,走进门里去了。但是他很快站住了,他看见一个硕大的牛头在院子里放着,牛头正向着他。他觉得这牛是在一个难以言说的地方藏着,而只是将头探了出来,一脸的平静与宽容,眼睛像波澜不兴的湖水那样睁着,嘴唇若不是耷在地上,一定还要静静地反刍的。 

    他有些惊愕,他从来没见过这么一张颜面如生的死者的脸。 

    (文本有删改) 

    【注】①“四十日”指的是亡人安葬后第四十天的忌日纪念活动,是一种传统丧葬习俗。传说中,若一头被用于祭祀的大牲(如牛)心念端正,它会在饮清水时看到将要宰杀自己的刀子,从而不再吃喝,以洁净之身赴死。 

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
    A、文本以马子善老人走出坟院为开端,通过他在“生死之门”前的伫立与感怀,暗示了全文的主要内容是对生死的思考。 B、文中多次写到马子善老人鼻腔“酸楚”和落泪的细节,这些细节既折射了人物内心的波澜,也推动了情节发展。 C、文中写老牛在清水里看到刀子后便不吃不喝,以一种近乎超验的方式表现出生命的尊严,带有浓厚的象征意味。 D、结尾写硕大的牛头“一脸的平静与宽容”,意在表达对牛任人宰割的悲悯,从而批判人类对动物的无情杀戮。
    (2)、下列对文本中马子善老人形象的理解,不正确的一项是 ( )
    A、文中画线句①透露出马子善老人对生命本质的某种醒悟,意识到尘世生活不过是暂时的“转悠”,死亡才是永恒的归宿。 B、画线句②表面上写马子善老人怨恨老牛“把一种大痛苦留给了他”,实则折射出他面对死亡逼近时内心深处的无奈与无助。 C、马子善老人因老牛不吃不喝而回忆起自己对它的鞭打和役使,内心充满愧疚,这暗示此前他一直是个对待动物残忍无情的人。 D、马子善老人最终对老牛充满敬畏与感恩之情,这说明牛的“知死”情形使他获得了精神触动,从而完成某种对生死认识的升华。
    (3)、本文题为“清水里的刀子”,请结合全文探究这一题目丰富的深层意蕴。 
    (4)、《清水里的刀子》曾被改编为同名电影,导演王学博说,这篇小说“最打动我的,是人与动物之间那种超越语言的、对生命的共同敬畏”。请结合文本,谈谈你对这句话的理解。
  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    “抓住”的挣扎

    当生活变得越来越不可预测、越来越不稳定的时候,我们往往有一种更强的欲望,想要抓住一个什么东西。但是抓住一个东西一看,有时候又觉得它是很空的。所以就会形成更大的焦虑,于是更要去抓住。这种关于“抓住”的挣扎,是我想和大家讨论的。 

    我们先从一位叫老黄的、六十多岁的人开始讲起。他在温州的一个菜市场卖菜。每天早上不到四点钟就要起床,去城郊进货,五点之前开张。我问他为什么这把年纪还这么辛苦,他说:“有啥办法?这年头,只有钱才是真的。我现在是卖命赚钱,希望今后我可以拿钱买命。” 

    他的话显然有矛盾。在他的脑子里,“命”是更真的。但钱是他可以抓得住的。所以他说:“只有钱才是真的。” 

    这种说法在学生那里,就变成了“只有分数才是真的”;在高校教师里,就是“只有发表论文和课题才是真的”。就有老师跟我说,领导告诉他:“你不用说别的,唯一有效的东西就是发表论文和课题。你只有拿这个来,其他的都没用。” 

    当老师们说“只有发表是真的”时,其实包含三层意思:第一,这是一种描述,强调发表确实很重要;第二,这也是一种批判,意思是这个规则不合理;第三,这更是一种自我告诫,提醒自己不要多想,要把注意力放在这个唯一“真”的东西上。所以,“只有 XX 是真的”这话,其实是一个非常复杂的表达。 

    规则越明晰,失控感越强

    中国社会目前越来越“正规化”,规则越来越明确,但人们反而觉得生活越来越失控。 

    为什么规则越明晰,失控感越强? 

    很多人会问:“是因为社会变化太快了吗?”但如果做个历史比较,今天的中国社会变化速度并不比 1978 年、1992 年更快。其实,很多焦虑不是因为社会变化太快,而是因为变化太慢。 

    那么,到底有哪些具体原因?我认为有三个原因。第一,经济高速增长和教育高投入强化了年轻人的主体性,他们希望“看清一切之后再决定怎么生活”。第二,社会“正规化”让生活更易被“物化”,像机器一样按按钮就能得到结果。第三,经济增长放缓,年轻人发现自己按规划走却事与愿违,于是觉得“这才是生活的真相”。这种“真”带有压迫感。于是人们更想抓住一个“真”东西来平稳度过不稳定期。 

    那人们想抓住什么呢?以考试为例。很多人说:“我在学校时很痛苦,但出了社会反而留恋考试。”一位脱口秀演员说:“凡是遇到难题,我总想,如果这是一场考试该多好。”因为考试提供了一个清晰的因果链条和正向反馈机制:只要努力,成绩就能上来;成绩一上来,就能得到正面反馈。这种“正面反馈”使行为短期内产生了有效性。现代社会把很多社会生活化解成了这样的短线正向反馈机制。即便如此,它也不能从根本上解决现代人的失控感。 

    从惩罚到拉网

    这种“抓住”的挣扎最后往往会引向一种自我对自我的控制,即“大我”对“小我”的抓住。“大我”追求进步与优秀;“小我”则是会哭、会累、会生病的。如果考不好,有的人会惩罚自己跑八百米,或者连续吃一个月不好吃的饭。这是一种自我惩罚式的控制。它把内在冲突转化为道德问题:“是我没有做好,我感到羞耻,所以我要惩罚自己。” 

    显然,这造成了很多的心理压力和焦虑,同时也造成了大量浪费——时间、精力、心情上。如果我们花了那么多时间,抓住的其实是一些没有太大意义的东西,那么这种反差又将导致一个“自我抓住——自我失控”的撕裂状态。 

    那么,有没有别的出路?我想提供一个意象:本雅明在评论普鲁斯特《追忆似水年华》时说,那是一种“拉网”的感觉。你站在一条渔船上拉网,你不知道里面有什么,但你在拉的过程中感到了网的重量。正是这个重量,让你站得更稳。而此时你所在的渔船本身是波动的、颠簸的、不稳定的,海浪又是汹涌的。你拉着网,猜想网里会有各种各样的东西:有鱼有虾,有石头,有垃圾,有沙。而这一切都在海面下,网里到底有什么你并不确定,但是你在拉网的过程中感到了网确确实实的重量。 

    一种非常精妙的说法:你在拉网的时候感到了它的重量。 

    第一,你感到了拉网的重量,是因为你在拉。拉网产生的重量感,跟你拉一块石头或铁块的重量感是不一样的。因为网里面有多种东西,甚至你能感觉到它们在跳,在波动。 

    第二,当你从水中开始拉、感受到拉网重量之时,你觉得你可以站得更稳更牢。你在拉网,网也在拉你,正如物理学告诉你,你作用这个世界,这个世界也在反作用于你。在这样一个高度波动的状态下——浪在动,船在动,网里的东西也在动,当你把作用力施加给网的时候,你产生了一种很坚实的存在感。你觉得你可以站得住,你可以跟这艘船、跟这个浪相互作用。 

    所以,这样的一种网式的“拉住”,跟我们前面讲的那种“抓住”形成了一个有趣的对比。前面的“抓住”,是把社会生活简化为几个特别明确的、在我们现在发展过程中可以量化的、非常容易比较的指标性东西,然后去追逐它;而不是直接跟自己的各种经验、跟丰富多样的社会关系相接近。而“拉网”的这个状态意味着,我、网、海洋和海水都是联系在一起的。而之所以能联系在一起,是因为我要主动去拉它。正是因为我主动去拉它,这一切互动才得以形成。 

    (删改自项飙《用思想场景,承接“抓住”的挣扎》) 

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(   ) 
    A、在作者看来,“只有发表才是真的”这类说法其实是对社会不公规则的一种无奈批判和宣泄。 B、作者认为,“抓住”的挣扎会造成很多心理压力和焦虑,也会导致大量时间、精力等的浪费。 C、正向反馈机制短期内可以让当事人获得有效的收益,但是却不能从根本上解决现代人的失控感。 D、“拉网”式做法能破解“自我抓住——自我失控”的撕裂状态,是因为网能网住各种各样的东西。
    (2)、下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是( ) 
    A、选文第一部分提出问题,第二部分剖析原因,第三部分以网式“拉住”提供解决问题的办法,三部分之间逻辑链条清晰。 B、选文以老黄的“抓住”为例,以个例呈现普遍性,既揭示了普通人真实的生活状态,又能激发读者的共情力和共鸣感。 C、第二部分论述运用了不少问句,在提请读者思考的同时,既让论述语言不呆板,又让论述节奏加快,论述方向更明确。 D、第三部分中,作者将挣扎式的“抓住”与网式的“拉住”进行对比论述,指出后者以其主动性、互动性而优于前者。
    (3)、根据文本,下列情境中最能体现“拉网”式应对的一项是( ) 
    A、学生为了提高成绩制定详细的学习计划,每天按清单完成指定任务并逐一打勾确认。 B、创业者在市场波动中不断调整策略并与客户、供应商保持互动,感受工作带来的“重量”。 C、职场人为了获得晋升机会而紧盯绩效指标,将所有精力投入到可量化的业绩考核之中。 D、运动员在训练中反复观看自己的比赛录像,纠正每一个技术动作,力求达到完美标准。
    (4)、请简要分析选文第二部分的论述思路。 
    (5)、根据文本,谈谈“拉网”式生存哲学能给处于“抓住”式挣扎中的人哪些启示。 
  • 7、阅读下面的材料,根据要求写作。

    这幅漫画,有人读到了“专注不怕破坏”的启示,有人读到了其他启示。请你选好一个角度,自主确定立意写一篇文章。

    要求:结合材料内容,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 8、阅读下面的文字,完成下面小题。

    图书馆的灯光彻夜长明,空气中弥漫着咖啡因的香气和一丝丝不易察觉的焦躁。你或许正陷入一个矛盾:明知过度的焦虑会让人思维停滞、手心出汗,却又隐隐觉得,在一种完全松弛、毫无波澜的状态下,那些复杂的公式推导和需要严密逻辑的论述题,似乎也失去了动力。这并非错觉。

    早在一个多世纪前的1908年,心理学家罗伯特·耶克斯和约翰·多德森通过一系列严谨的实验,揭示了一个至今仍被广泛忽视的真相:动机水平(也就是我们常说的兴奋度、紧张感等)与工作效率之间的关系并非简单的“越高越好”或“越低越好”,而是一条精确的倒U型曲线。这种关系表明,动机水平与工作效率之间存在一个最佳平衡点。只有在这个平衡点上,我们的工作效率才能达到最高。当动机水平较低时,比如对一项不感兴趣或过于简单的任务,我们的工作效率也会很低。随着动机水平的逐渐提高,   甲     。然而,    乙   , 比如过于紧张、焦虑,或是对任务的期望过高时,工作效率反而会下降。

    耶克斯—多德森定律最核心的洞见在于它的任务特异性。想象一下,当你需要背诵大量零散的名词解释、历史日期时,这是一种典型的机械记忆类任务。在这种任务中,如果动机过强,就会产生焦虑,进而感到怀疑甚至想要放弃;而如果动机较弱,焦虑水平下降,反而能促进学习效率。相反,在比较简单的任务中,比如每天睡前做20次抬胳膊的运动,较高的动机水平有助于我们坚持下去。

    (1)、下列有关文中加点字词的理解,不正确的一项是(     )
    A、“焦躁”原指“着急,烦躁”,在文中指一种看不见的情绪,“躁”不可以写作“燥”。 B、“逐渐”表示平缓的状态变化,“逐步”侧重分阶段、有步骤,此处用“逐渐”更好。 C、“零散”在文中指名词解释、历史日期等知识点缺乏系统性,可以换为成语“支离破碎”。 D、“进而”表递进,“怀疑”“放弃”是“焦虑”程度加深的结果,不能换成表转折的“反而”。
    (2)、请在文中横线上补写两个句子,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
    (3)、根据材料内容和附图,下列对耶克斯—多德森定律“核心的洞见”阐释最准确的一项是(     )
    A、不同类型的任务,需要匹配不同的动机水平才能达到最佳表现。 B、机械记忆类任务与简单重复性任务的最佳动机水平存在差异。 C、动机水平与工作效率之间呈倒U型关系,存在一个最佳平衡点。 D、任务难度越高,对应的最佳动机水平通常越低。
    (4)、请将文中画波浪线的句子转换为平实简洁的表达,不超过25个字。
    (5)、文员小星感觉最近工作效率特别低:整理文档一类随手能完成的工作,提不起兴趣;写创意文稿这类有难度的任务,又拖拖拉拉。请你依据耶克斯—多德森定律给他提两条建议。
  • 9、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、范成大《满江红(柳外轻雷)》中“任碧筒、十丈卷金波,长鲸吸”与张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“”两句描写的豪迈之气和意境颇为相似。
    (2)、贾谊在《过秦论》中写道,秦始皇以为凭借险固的关中地势,“”便可子孙万世为帝王;而刘克庄《贺新郎(国脉微如缕)》,“?”强调在地势之外,“制难”贤人的重要性。
    (3)、“梦”是古诗词中常见的意象,可用来表达人生虚幻、理想破灭,亦可寄托浪漫幻想或深沉追思,如“”。
  • 10、阅读下面这首宋词,完成小题。

    满江红

    范成大

    雨后携家游西湖,荷花盛开。

    柳外轻雷,催几阵、雨丝飞急。雷雨过、半川荷气,粉融香浥。弄蕊攀条春一笑,从教水溅罗衣湿。打梁州、箫鼓浪花中,跳鱼立。

    山倒影,云千叠。横浩荡,舟如叶。有采菱清些,桃浪双楫。忘却天涯飘泊地,樽前不放闲愁入。任碧筒①、十丈卷金波,长鲸吸。

    [注]①碧筒,亦称碧筒饮、碧筒杯,是一种古代饮酒习俗或酒杯。

    (1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、词序交代了游玩时间、地点、出游人物和主要景物,为全词写景抒怀提供了背景。 B、同写荷花,“粉融香浥”和“有三秋桂子、十里荷花”都用白描手法勾勒荷花姿态。 C、“跳鱼立”中,“立”字定格了鱼儿跃出水面的动态瞬间,表现出雨后西湖的热闹。 D、诗歌叙写了箫鼓嬉游、碧筒畅饮等活动,融风情于景致,画面鲜活,生活气息浓郁。
    (2)、有同学读到下阕“忘却天涯飘泊地,樽前不放闲愁入”时产生了疑惑,认为这两句在全词中有突兀之感,请你结合全词为他解惑。
  • 11、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    夫天下之物,皆物也。而物有一节之可取,且不为世之所弃。可谓人而不如物乎?盖顽如石而有攻玉之用,毒如蝮而有和药之需。粪其秽矣,施之发田,则五谷赖之以秀实。灰既冷矣,俾之洗浣,则衣裳赖之以精洁。食龟之肉,甲可遗也,而人用之以占年;食鹅之肉,毛可弃也,峒民缝之以御腊。推而举之,类而推之,则天下无弃物矣。今人而见弃焉,其自弃尔。

    (节选自朱熹《不自弃文》)

    材料二:

    阮嗣宗口不论人过,吾每师之,而未能及。至性过人,与物无伤,唯饮酒过差耳。至为礼法之士所 , 疾之如仇,幸赖大将军保持之耳。吾以不如嗣宗之贤,而有慢弛之阙;又不识人情,阁机宜;无万石之慎,而有好尽之累。久与事接,疵衅日兴,虽欲无患,其可得乎?又人伦有礼,朝廷有法,自惟至熟,有甚不可者二。又每非汤武而薄周孔在人间不止此事会显世教所不容此甚不可一也。刚肠疾恶,轻肆直言,遇事便发,此甚不可二也。以促中小心之性,统此九患,不有外难,当有内病,宁可久处人间邪?

    (节选自嵇康《与山巨源绝交书》)

    材料三:

    夫文章者,原出五经:诏命策檄,生于书者也;序述论议,生于易者也;歌咏赋颂,生于诗者也;祭祀哀诔,生于礼者也;书奏箴铭,生于春秋者也。朝廷宪章,军旅誓诰,敷显仁义,发明功德,牧民建国,施用多途。至于陶冶性灵,从容讽谏,入其滋味,亦乐事也。行有余力,则可习之。然而自古文人,多陷轻薄。屈原露才扬己,显暴君过;宋玉体貌容冶,见俳优;李陵降辱夷虏;班固盗窃父史;吴质诋诃乡里;曹植悖慢犯法;阮籍无礼败俗;嵇康凌物凶终;谢灵运空疏乱纪;谢玄晖侮慢见及。凡此诸人,皆其翘秀者,不能悉纪,大较如此。

    学问有利钝,文章有巧拙。钝学累功,不妨精熟;拙文研思,终归蚩鄙。但成学士,自足为人;必乏天才,勿强操笔。

    (节选自颜之推《颜氏家训·文章篇九》,有删改)

    (1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    又每非汤武A而薄周B孔C在人间D不止E此事F会显世教G所不容H此I甚不可一也

    (2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、特,只、仅仅,与《答司马谏议书》“非特朝廷士大夫而已”的“特”含义和用法相同。 B、绳,名词作动词,指责,与《过秦论》“天下云集响应”的“云”活用类型相同。 C、于,状语后置的标志,与《烛之武退秦师》“且贰于楚也”的“于”用法相同。 D、遇,对待,与成语“遇人不淑”“他乡遇故知”的“遇”含义均不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、朱熹在《不自弃文》中以石、蝮、粪、灰等为例,论证“天下无弃物”的观点,进而指出人被抛弃往往是自身放弃所致。 B、嵇康认为自己不如阮籍贤能,有散漫懈怠的缺点,又不懂人情世故、不善机变,长期处事易生矛盾,难以久处人间。 C、颜之推认为文章源于五经,用途广泛,既能辅助治理国家,也能陶冶性情,但他也指出自古文人多轻薄,不乏品行有亏者。 D、三则材料论述重心相似:朱熹强调人应自重不自我放弃,嵇康侧重自身处境与处世困境,颜之推则更关注文人的品行问题。
    (4)、将画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①灰既冷矣,俾之洗浣,则衣裳赖之以精洁。

    ②凡此诸人,皆其翘秀者,不能悉纪,大较如此。

    (5)、“阅读链接”中探春、宝钗等人通过讨论朱子、姬子之文,提出有关“学问与人”的论题。请结合三则材料,简要谈谈你对“阅读链接”中几人观点的看法。

    【阅读链接】

    宝钗笑道:“真真膏梁纨绔之谈!你们虽是千金,原不知道这些事,但只你们也都念过书,识过字的,竟没看见过朱夫子有一篇《不自弃》文么?”探春笑道:“虽也看过,不过是勉人自励,虚比浮词,那里真是有的?”宝钗道:“朱子都行了虚比浮词了?那句句都是有的。你才办了两天事,就利欲熏心,把朱子都看虚浮了。你再出去,见了那些利弊大事,甚至连孔子也都看虚了呢!”探春笑道:“你这样一个能人,竟没看见姬子书?当日姬子有云:‘登利禄之场,处运筹之界者,穷尧舜之词,背孔孟之道。’”【注】宝钗笑道:“底下一句呢?”探春笑道:“如今断章取义;念出底下一句,我自己骂我自己不成?”李纨笑道:“叫人家来了,又不说正事,你们且对讲学问!”宝钗道:“学问中便是正事。”

    (节选自《红楼梦》第五十六回《敏探春兴利除宿弊 时宝钗小惠全大体》)

    【注】经考究,姬子句可能取自嵇康《与山巨源绝交书》中的思想。

  • 12、阅读下面的文字,完成下面小题。

    田园诗①

    周克芹

    在葫芦坝靠西的河坎上,生长着全坝子上最好的庄稼。排着方阵一样的麦田,正在拔节期,绿葱葱的,健壮挺拔。在大片麦田的方阵中间,像棋格子似的,这儿,那儿,呈现着一块块的嫩黄、粉红和深紫色,好看极了。

    那粉红色的是刚刚开放的豌豆花,星星点点,被绿色叶片簇拥着,像刚刚醒来的少女扬起头来张望着冬天的太阳。那颜色紫红的蚕豆花儿,深深地隐藏在叶片下,害羞似的,跃跃欲试地张开健美的双翼。早油菜花一片嫩黄,朴素娇小的花儿,向世界散发着一股股沁人肺腑的清香。

    这一片庄稼地,与整个葫芦坝的荒凉寂寞比较起来,是多么的不协调啊!然而,它确实是葫芦坝的一颗明珠!这颗闪光的明珠,正是吴昌全科研组的试验地。

    这一天,团支书许琴陪伴工作组颜少春组长和小齐同志来这里参观,真是又高兴,又禁不住一阵突突突地心跳。

    二十多岁的许家九姑娘自己也说不清楚是在什么时候,在心里产生了这样一个念头:除了父亲和姐姐以外,她需要有一个志同道合的人,同他一块儿并肩作战,去建设社会主义的新农村。九姑娘跟她的姐姐们是不同的。像四姑娘那样的人,是希望找一个各方面都比自己强的丈夫,而七姑娘却有着另外一种希望:她要求未来的丈夫比自己弱一点儿,才不至于不听使唤。三姑娘则是在找到了自己的丈夫以后,才产生爱和恨,爱他的忠厚善良,恨他的软弱……姐姐们的这些心思,九姑娘不曾体验过。她憧憬着另外一种新型的、劳动和战斗的夫妻生活,她爱那些为人民的利益去吃苦的英雄。

    那个青年实干家的影子,他那高高的身材,匆匆忙忙的步履,轻锁的双眉……都在她心里生了根。对,吴昌全正是她倾心眷念的那个人!

    此刻,那个实干家正站在她身边,回答着颜组长提出的关于科研地里各种试验项目的问题。

    平常少言寡语的科研组长,惟有在别人同他谈到农业生产问题的时候,才会显出他的口才来。小齐不时插话,指出他不突出政治的问题:

    “路线斗争的问题不解决好,你这些庄稼长得再好又有什么用呢?”

    吴昌全好像没有听见似的,依然在兴奋地向颜少春介绍着:“……这个么?这叫‘凡六’,是个新品种。这个么?这是‘980-16’,一个特早熟小麦品种。”

    “它的优点是什么呀?”

    “成熟早,产量高,也能抗锈病。”

    “那么,将来葫芦坝就大面积推广这个品种吧!”

    “不行,不能大面积推广。”

    “为什么呢?”

    “大面积上品种太单一是不行的,还得要早熟、迟熟和中熟的品种,因地制宜地各种一点。”

    这种纯技术性的谈话,叫小齐同志听得很不耐烦,而他的几次插话,却像一片树叶儿落进滔滔的江河。他愤怒而孤独。

    这时候,颜少春站在开花的豌豆地边笑吟吟地回过头来向许琴和小齐招手。等两个年轻人先后走到她身边以后,便对他们说:“来,听小吴同志给我们上一课。”

    吴昌全在和蔼的工作组组长面前一点也不拘束。他那平时有点忧郁的眼睛,这会儿满有精神,“从哪儿讲起啊?”他并不困窘,说话大方自若。

    颜组长十分喜爱这个年轻人。她回答道:“介绍介绍这豌豆的科学嘛。”

    “豌豆,”吴昌全说,“属于豆科,蝶形花冠。”他用两个指头摘下一朵花来,撕开花瓣给颜少春看,“这叫旗瓣,这叫翼瓣,中间隆起的,叫做龙骨瓣……”

    颜少春从地上把他撕下的花瓣拣起来,一片一片地并拢来,辨认着。

    吴昌全接着介绍:“这是一种耐寒抗旱、经得起贫穷考验的作物……只是目前产量还不是很高。”“怎么才能提高豌豆的产量呢?”颜少春问。

    “我们正在试验。”

    “有一点路子没有?”

    “还没有呢。”

    “那么,”颜少春指着眼前两畦盛开着鲜花的豌豆苗问,“像这祥的苗稼,这样多的花,一亩能收多少斤豌豆籽?”

    昌全正要回答,颜组长却止住了他。她把脸转向小齐:“你先估个产。”

    小齐同志的脑子里关于农业产量方面的概念几乎空空如也。颜组长一问,他就脸红了。

    看见小齐一时回答不出,颜少春又问许琴:“你看,一亩可以收多少?”

    许琴想了想,说:“一般的地,豌豆收一百多斤一亩,这个,怕是二百多斤的产量。”

    聪明的小齐为了弥补刚才的难堪,他估摸着许琴的话,接道:“不止这个数吧。这个……豌豆籽儿比麦子颗粒大得多,一亩麦子能收几百斤,这个不能收千把斤么?”

    颜少春听着,首先大笑起来。

    吴昌全却没有笑,只是惊愕地望着小齐同志。

    这情景,小齐自知不妙,却故作镇静:“怎么,我说的不合适么?”

    吴昌全说:“你们莫看它开着这样好的花,这些花多半授不了粉,空花结不了果的。”“为什么?”许琴吃惊地望着吴昌全。

    昌全解释道:“这些早开的花是霜前花,霜前花多半不结果。开了,谢了,就完了。”他跨前几步,指着两畦青翠欲滴的豌豆苗,“你们看,这些还没有开花的豌豆苗,才是真正高产的豌豆呢!”他继续往前走,把三个还在惊愕的参观者丢在身后:“……这儿九个小区豌豆,是我们搞的播期试验。我们想摸索到一个最适合的豌豆播种期。”

    颜少春点点头,赞许地说:“好,这个试验很有意义。”

    许琴轻轻地“啊”了一声。她低垂着一双睫毛,一抹淡淡的轻愁罩住了她脸上的红晕,她黯然自悲……

    (有删改)

    [注]①小说选自《许茂和他的女儿们》,以四川一个偏僻地方的家庭命运展示上世纪70年代中期农村的风云变幻。

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )
    A、小说开篇写庄稼地,由整体到局部,层次丰富;绚丽的色彩,给人以强烈的视觉冲击,展现了庄稼地的蓬勃生机。 B、小说插写几位姐姐不同的婚姻追求,与许琴对爱情的憧憬形成对比,批判了许家姐姐以自我为中心的落后的婚恋观。 C、平常少言寡语的吴昌全在谈到农业生产时却侃侃而谈,这是因为工作组组长的和蔼态度让他自由放松,不再拘束。 D、这篇小说,叙述者时常深入人物内心,细致地展现人物的心理震荡,这与《老人与海》中的心理描写方式相同。
    (2)、关于颜少春这个人物,下列说法不正确的一项是(     )
    A、颜少春寻根究底式的提问,表现了她对农业生产的关心,以及对吴昌全的信任和欣赏。 B、辨认花瓣的细节,反映了颜少春作为工作组组长有贴近实际、虚心好学的优良工作作风。 C、颜组长让小齐估算豌豆亩产,故意让他出丑,可见她对小齐的无知、浅薄非常不满。 D、“好,这个试验很有意义。”颜少春以组长身份说的这句话,是对实干精神的充分肯定。
    (3)、许琴在听完吴昌全的讲解后“黯然自悲”。结合全文,简要分析许琴这一心理的产生原因。
    (4)、小说中的特定场所,不仅是故事的发生地,还具有复杂的叙事功能。请结合文本谈谈“试验地”这一特定场所的多重价值。
  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    “AI二创”视频是借助AI技术,通过引用、改编、戏仿等形式对影视作品进行二次创作的新型视听艺术作品。

    《当AI遇上<西游记>:看妖精如何现原形》通过混剪蒙太奇与AI换脸技术将《西游记》妖精现形演绎为赛博视觉诗,《滕哈格——舌战群儒》将三国智斗场景移植至足球赛后发布会,这种符号暴力的拆解重构,实质是通过激活观众的认知图式产生情感共鸣。在认知超载的现代社会,AI二创的荒诞拼贴成为内心负荷的释放通道。观众在“熟悉的陌生化”体验中,既满足怀旧情结,又收获解谜式愉悦。

    传统二创聚焦叙事逻辑与剪辑技艺,而AI二创注重思维突破与认知重构。当《西游记》变身赛博枪战片、《红楼梦》演绎武侠江湖情时,这种打破时空逻辑的符号重组,构建出“离谱却上头”的爽感。观众在“亵渎经典”的争议与“爆爽解压”的体验间动态博弈,形成独特的审美张力。这场视听革命实质是算法逻辑与大众心理的共谋。平台通过用户画像精准投喂“电子多巴胺”,将文化记忆转化为可量化的爽点数据库。当AI将二创推向极端,我们既见证技术突破艺术边界的神奇,也面临经典消解与文化失序的隐忧。

    涂尔干提出的“社会黏合剂”功能与柯林斯“情感变压器”理论,在AI二创场域获得新生——短视频平台通过算法构建的互动仪式,将分散的个体情感能量转化为集体兴奋浪潮。AI二创依托分布式交互生态,催生碎片符号的拼贴狂欢。观众不再只是被动观看,还能通过互动贡献灵感碎片,在解构与重构经典符号中完成审美表达与情感生产。在《征服》《庆余年》等热播剧的AI二创中,作者与受众通过梗文化形成加密对话。这种根植于集体文化基因与视觉共谋的符号化互动,最终在数字荒野中淬炼出表征Z世代精神图谱的赛博图腾。

    值得警惕的是,过度依赖算法投喂可能使集体狂欢异化为数据驱动的伪仪式。真正的审美互动应在技术赋能与人文精神之间维持动态平衡,使数字仪式真正成为凝聚情感能量的文化磁场。

    利用AI技术对《三国演义》《甄嬛传》等热播剧进行解构与重构,不仅实现了数智时代视听艺术的革新,更构建起连接经典影视IP与Z世代观众的桥梁。这种技术赋能的创作方式,既延续了经典作品的长尾价值,又通过赛博朋克、蒸汽波等数字美学形态,创造出符合当代审美的视觉奇观。在传播维度上,AI二创突破了传统影视剧的线性传播模式,形成多平台联动的裂变传播效应。智能剪辑、风格迁移等技术手段,使热播剧焕发新生,为视听产业的数智化转型注入创新性发展势能。

    (摘编自史历峰《“AI二创”视频的传播裂变与审美破圈》

    材料二:

    中国社会科学报讯2026年3月24日,“人工智能艺术的伦理挑战”研讨会在京举行。

    越来越多的AI创作引发艺术本性的争论。中国人民大学刘永谋提出,AI时代,在量化自我、认知外包和技术理性的裹挟下,人类正逐渐丧失主体性,沦为算法的附庸。

    与会学者普遍认为,AI功能强大但价值缺失,情感模拟实为“假动情”,但更严峻的挑战在于AI艺术“消解我们正视真实的能力”。北京科技大学王霁霞谈到,AI没有人类的情感、痛苦,无法完成艺术解放人类心灵的使命。在她看来,虽然技术发展趋势不可阻挡,艺术家的部分权益可能被迫适度让位于科技进步,但人类作为精神创作主体的地位不可动摇。中国艺术研究院李镇认为,人工智能引发的艺术生态、隐私数据、算法偏见等议题,亟须多学科跨界对话,以共同回应AI时代的核心挑战。

    材料三:

    中国社会科学网:在您看来,目前短视频侵权的主要类型有哪些?在短视频创作中,如何判断是否构成侵权?

    管育鹰(中国社会科学院法学研究所研究员):短视频种类繁多,容易产生纠纷的是以“二创”为名制作和传播的短视频,比如擅自翻拍翻录他人作品或简单剪辑拼凑后合成的“解说类”短视频,或将已有作品剪切后按某种新的创意选择、编排或改编再合成的短视频。

    “二创”短视频的制作和传播都需要得到原作品权利人的许可;但是,一般人对短视频制作和传播中相关主体之间复杂的法律关系并不十分了解,目前我国内容产业也缺乏成熟有效的版权许可机制和公平合理的利润分配模式,这使得短视频产业发展中侵权争议不断。

    “合理使用”常被短视频制作和传播者用作侵权抗辩理由。因短视频对他人作品的使用在篇幅或时长等“量”化指征上的确很少,“合理使用”抗辩具有一定迷惑性,比如,选取5分钟经典画面讲完120分钟的电影;但是,判定侵权与否不能只比对使用“量”,还要看“质”,短视频对已有作品的使用方式是否“适当引用”要看其是否采用了原作的实质性部分,并对原作的市场利益造成损害。

    对于原创短视频而言,其版权保护的困境主要是在网络环境下,难以控制他人的擅自使用和制作行为,因此呼吁法律进一步明确传播平台和技术提供方应承担的责任。

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、在数字荒野中淬炼出的表征Z世代精神图谱的赛博图腾,催生了视频作者与受众的梗文化互动。 B、AI二创利用多种技术手段创造了视觉奇观,形成裂变传播效应,使《甄嬛传》等热播剧焕发新生。 C、有学者认为,虽然人类主体地位不可动摇,但艺术家还应适度让出部分权益,以回应AI时代的挑战。 D、判断AI二创视频是否侵权,要看其对原作的实质性部分的引用程度及市场影响,而非使用时长长短。
    (2)、下列对三则材料的分析,不正确的一项是(     )
    A、材料一运用理论和术语分析了“AI二创”视频的传播与审美,学术味浓。 B、材料二属于新闻报道,直接引述学者观点,语言客观严谨,表述平实。 C、材料三采用访谈形式,围绕侵权问题展开问答,逻辑清晰,针对性较强。 D、三则材料均运用了“理论阐释+案例佐证”的方式,有理有据,说服力强。
    (3)、下列对于“酱板鸭短视频爆火事件”评析不正确的一项是(     )

    某美食企划团队制作了一则推广酱板鸭的AI短视频,视频爆火后,主流媒体纷纷二创。“酱板鸭短视频”采用港式电影画风,将“白狐报恩”这一经典志怪故事解构为“酱板鸭复仇”。大量网友使用AI进行跟风二创并上传平台。该品牌酱板鸭销量较同期增长76%,品牌成功破圈。有些商家利用该视频的具体台词、画面直播带货。

    A、该视频的创作方式,让观众获得了“熟悉的陌生化”体验。 B、网友二创说明了AI技术可以改变观众被动接受者的角色。 C、品牌破圈说明了创作追求商业变现就能完成审美表达。 D、某些商家利用该视频直播带货牟利的行为将构成侵权。
    (4)、“AI二创”视频对于观众来说,有哪些意义?根据材料一简要概括。
    (5)、随着AI技术的不断发展,AI创作的热潮还将持续。为推进AI短视频产业健康发展,请结合材料,从不同维度提出三点做法。
  • 14、阅读下面的材料,根据要求写作。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:结合漫画的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    “提出一个问题”和“给出一个答案”,哪个更重要?这个老话题,在人工智能____的当下,有了新的观察视角。

    提问的价值正在彰显。信息____,如何沙里淘金,善于提问是必备技能。拿人工智能问答来说,不同的问题设置,输出的文本____。好的问题,就像一把打开复杂世界的钥匙;提问不得其法,答案可能让人____。

    由此观之,学习和教育的意义,(   ①    ),反而得到前所未有的加强。今天,我们无需知道“茴”字的4种写法 , 未必要记住圆周率小数点后100位,但正如算法需要改进,(   ②    )。问题是通向知识的桥梁,提问则是锻炼思维的砥石。

    从步步设问、层层推断中接近真理,锻炼的是逻辑力;从习焉不察、日用不知中发现问题,提升的是观察力;从一枝一叶、一颦一笑中生发疑难,涵养的是共情力……理越辩越明,脑越用越灵。以提问打开知识之门、点亮思维之光,人之为人的力量才能得以彰显,万物灵长的优势才能得以保持。

    也要看到,①好问题的诞生取决于有没有创新求实的土壤。②学生勇于提问,③离不开师长的鼓励;④学者敢于质疑,⑤得益于宽松的科研环境……⑥如何培养优秀的提问者、命题人,⑦不是紧迫的教育课题,⑧也是重要的发展命题。

    (1)、下列填入横线处的词语,最恰当的一项是(   )
    A、方兴未艾    浩如烟海    天差地别    如堕烟雾 B、浩如烟海    方兴未艾    天壤之别    茫然若失 C、方兴未艾    浩如烟海    天壤之别    茫然若失 D、浩如烟海    方兴未艾    天差地别    如堕烟雾
    (2)、文中画波浪线处的引号与下列各句中引号用法相同的一项是(   )
    A、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所为”。 B、必须牢记“安全第一”,确保生产过程中的安全。 C、在斜对门的豆腐店确乎终日坐着一个杨二嫂,人们都叫她“豆腐西施”。 D、居然把电脑弄坏了,他可真是个“聪明绝顶”的家伙!
    (3)、请在文中括号处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12字。
    (4)、文中标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
    (5)、请仿照文中画横线句的句式,另选一个角度再续写一句话,以彰显“提问”的价值。
  • 16、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、在学校的学生会竞选中,你的好友能力出众却只愿担任副部长,你可以用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子评价公西华的两句话“”,来劝他勇于担当。
    (2)、与友人登临古迹,谈到历史兴亡,你们一致认为空叹成败得失并无意义。你随即引用王安石《桂枝香·金陵怀古》中的名句“”来深化这一观点。
    (3)、与图内容相契合的古诗文名句,可以是:“。”

  • 17、阅读下面这首唐诗,完成小题。

    酬陈翃郎中冬至携柳郎窦郎归河中旧居见寄

    卢纶

    三旬一休沐,清景满林庐。

    南郭群儒从,东床两客居。

    烧烟浮雪野,麦陇润冰渠。

    班白皆持酒,蓬茅尽有书。

    终期买寒渚,同此利蒲鱼。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A、“三旬一休沐”呼应诗题中的“冬至”,点出诗人休沐归家恰逢冬至节气的背景。 B、“南郭”“东床”用“滥竽充数”和“郗鉴选婿”的典故,一讽一赞,颇有趣味。 C、“班白”“蓬茅”使用借代手法,分别代指老者与村舍,体现了诗歌语言的凝练。 D、以“买寒渚”“利蒲鱼”作结,表达诗人期望与友人共隐江湖、渔樵终老的志趣。
    (2)、本诗的情感寄寓于实写的画面之中,请结合这些画面分析诗人的情感。
  • 18、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    沛公霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒,曰:旦日飨士卒,为击破沛公军!”当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东时,贪于财货,好美姬。今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。急击勿失!”

    (节选自《鸿门宴》)

    材料二:

    至若一星一辰之瑞,一云一露之祥,一鸟一兽之妖,一草一木之怪,或偶生于气象,或偶得于陶钧,信非休咎之征、兴亡之兆也。何则?隐出处,亦不于常。明圣之朝,不能无小灾小沴,衰乱之代,亦或有小瑞小祥,固未足质帝王之疑、明天地之意耳。王者但思其政,内省其身。自谓德之不修,诚之不著,虽有区区之瑞,不足嘉也。自谓政之能立,道之能行,虽有琐琐之妖,不足惧也。臣窃谓妖祥废兴之由,实在于此,故虽辞费,不敢不备而言之。

    (节选自白居易《议祥瑞辨妖灾》)

    材料三:

    夫日中则昃,盛衰必复。天,吾不知,吾见其亏益于物者矣。草木之成者,变而衰落之;物之下者,进而流行之。地,吾不知,吾其变流于物者矣。人之贪满者多祸,其守约者多福。鬼神,吾不知,吾见人之祸福者矣。天地鬼神,不可知其心,则因其著于物者以测之。故据其迹之可见者以为言,曰亏益,曰变流,曰害福。人则可知者,故直言其情曰好恶。其知与不知,异辞也,参而会之,与人无以异也。其果与于人乎?不与于人乎?则所不知也。以其不可知,故常尊而远之;以其与人无所异也,则修吾人事而已。

    (节选自欧阳修《新五代史·司天考》)

    材料四:

    祥瑞之与灾变相为有无有祥瑞则无灾变有灾变则无祥瑞。古人以晏安为鸩毒,以谴告为仁爱。盖睹祥瑞则易至自满,遇灾变则易生恐惧。昔魏相相汉宣帝,凡四方逆贼灾变之事,无不奏言之,正得此意。真宗皇帝禁诸路无献祥瑞,圣意深远,惜乎当时大臣尚欲关送史官也。

    (节选自曹彦约《经幄管见》)

    (1)、材料四画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    祥瑞之与灾变A相为有B无C有祥瑞D则无E灾变F有G灾变H则无祥瑞

    (2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、“沛公军霸上”的“军”与《烛之武退秦师》“晋军函陵”中的“军”用法和意义相同。 B、“隐见出处”中的“见”与“吾见其变流于物者矣”中的“见”字意义和用法均不相同。 C、“王者但外思其政”中的“外”与《谏逐客书》中“外树怨于诸侯”中的“外”用法相同。 D、“若人则可知者”中的“若”意为“至于”,与《促织》中“形若土狗”中的“若”意义相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A、材料一中,范增劝说项羽,通过对比沛公入关前后的行为变化,并结合“望气”之说,断定沛公有帝王之志,必须尽快除掉。 B、材料二中,白居易运用了对比和反问的论证方法,指出即便是政治清明的朝代也会有小的灾异,而衰乱之世也可能有小的祥瑞。 C、材料三中,欧阳修以“日中则昃”“草木盛衰”等自然现象为例,说明天地万物遵循着一定的规律,进而论述人世祸福与之类似。 D、材料四中,曹彦约正面肯定了宋真宗禁止各地进献祥瑞的做法,说明了君主对待天象应有态度,但对臣下执行不到位表示了遗憾。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①旦日飨士卒,为击破沛公军!

    ②自谓德之不修,诚之不著,虽有区区之瑞,不足嘉也。

    (5)、材料二、三、四对于“祥瑞灾异”的观点有哪些异同?请简要概括。
  • 19、阅读下面的文字,完成下面小题。

    吴学究说三阮撞筹,公孙胜应七星聚义

    话说当时吴学究道:“我寻思起来,有三个人,义胆包身,武艺出众,敢赴汤蹈火,同死同生,义气最重。只除非得这三个人,方才完得这件事。”晁盖道:“这三个却是甚么样人?姓甚名谁?何处居住?”吴用道:“这三个人是弟兄三个,在济州梁山泊边石碣村住,日常只打鱼为生,亦曾在泊子里做私商勾当。本身姓阮,弟兄三人:一个唤做立地太岁阮小二,一个唤做短命二郎阮小五,一个唤做活阎罗阮小七。这三个是亲弟兄,最有义气。小生旧日在那里住了数年,与他相交时,他虽是个不通文墨的人,为见他与人结交,真有义气,是个好男子,因此和他来往。今已二三年有馀,不曾相见。若得此三人,大事必成。”晁盖道:“我也曾闻这阮家三弟兄的名字,只不曾相会。石碣村离这里只有百十里以下路程,何不使人请他们来商议?”吴用道:“着人去请,他们如何肯来。小生必须自去那里,凭三寸不烂之舌,说他们入伙。”晁盖大喜道:“先生高见,几时可行?”吴用答道:“事不宜迟,只今夜三更便去,明日晌午可到那里。”晁盖道:“最好。”当时叫庄客且安排酒食来吃。

    当日吃了半晌酒食,至三更时分,吴用起来洗漱罢,吃了些早饭,讨了些银两,藏在身边,穿上草鞋。晁盖、刘唐送出庄门,吴用连夜投石碣村来。行到晌午时分,早来到那村中。但见:

    青郁郁山峰叠翠,绿依依桑柘堆云。四边流水绕孤村,几处疏篁沿小径。茅檐傍涧,古木成林。篱外高悬沽酒旆,柳阴闲缆钓鱼船。

    吴学究自来认得,不用问人,来到石碣村中,径投阮小二家来。到得门前看时,只见枯桩上缆着数只小渔船,疏篱外晒着一张破鱼网,倚山傍水,约有十数间草房。吴用叫一声道:“二哥在家么?”只见一个人从里面走出来,生得如何?但见:

    眍兜脸两眉竖起,略绰口四面连拳。胸前一带盖胆黄毛,背上两枝横生板肋。臂膊有千百斤气力,眼睛射几万道寒光。人称立地太岁,果然混世魔王。

    那阮小二走将出来,头戴一顶破头巾,身穿一领旧衣服,赤着双脚,出来见了是吴用,慌忙声喏道:“教授何来?甚风吹得到此?”吴用答道:“有些小事,特来相浼二郎。”阮小二道:“有何事,但说不妨。”吴用道:“小生自离了此间,又早二年。如今在一个大财主家做门馆,他要办筵席,用着十数尾重十四五斤的金色鲤鱼,因此特地来相投足下。”阮小二笑了一声,说道:“小人且和教授吃三杯却说。”吴用道:“小生的来意,也欲正要和二哥吃三杯。”阮小二道:“隔湖有几处酒店,我们就在船里荡将过去。”吴用道:“最好。也要就与五郎说句话,不知在家也不在?”阮小二道:“我们一同去寻他便了。”两个来到泊岸边,枯桩上缆的小船解了一只,便扶这吴用下船坐了。树根头拿了一把划楸,只顾荡,早荡将开去,望湖泊里来。正荡之间,只见阮小二把手一招,叫道:“七哥曾见五郎么?”吴用看时,只见芦苇丛中,摇出一只船来。那汉生的如何?但见:

    疙疸脸横生怪肉,玲珑眼突出双睛。腮边长短淡黄须,身上交加乌黑点。浑如生铁打成,疑是顽铜铸就。休言岳庙恶司神,果是人间刚直汉。村中唤作活阎罗,世上降生真五道。

    这阮小七头戴一顶遮日黑箬笠,身上穿个棋子布背心,腰系着一条生布裙,把那船只荡着,问道:“二哥,你寻五哥做甚么?”吴用叫一声:“七郎,小生特来相央你们说话。”阮小七道:“教授恕罪,好几时不曾相见。”吴用道:“一同和二哥去吃杯酒。”阮小七道:“小人也欲和教授吃杯酒,只是一向不曾见面。”

    两只船厮跟着在湖泊里,不多时,划到一个去处,团团都是水,高埠上有七八间草房。阮小二叫道:“老娘,五哥在么?”那婆婆道:“说不得。鱼又不得打,连日去赌钱,输得没了分文,却才讨了我头上钗儿,出镇上赌去了。”阮小二笑了一声,便把船划开。阮小七便在背后船上说道:“哥哥正不知怎地,赌钱只是输,却不晦气。莫说哥哥不赢,我也输得赤条条地。”吴用暗想道:中了我的计。”

    两只船厮并着,投石碣村镇上来。划了半个时辰,只见独木桥边一个汉子,把着两串铜钱,下来解船。阮小二道:“五郎来了。”吴用看时,但见:

    一双手浑如铁棒,两只眼有似铜铃。面皮上常有些笑容,心窝里深藏着鸩毒。能生横祸,善降非灾。拳打来狮子心寒,脚踢处蚖蛇丧胆。何处觅行瘟使者,只此是短命二郎。

    那阮小五斜戴着一顶破头巾,鬓边插朵石榴花,披着一领旧布衫,露出胸前刺着的青郁郁一个豹子来;里面匾扎起裤子,上面围着一条间道棋子布手巾。吴用叫一声道:“五郎得采么?”阮小五道:“原来却是教授,好两年不曾见面。我在桥上望你们半日了。”阮小二道:“我和教授直到你家寻你,老娘说道:‘出镇上赌钱去了。’因此同来这里寻你。且来和教授去水阁上吃三杯。”阮小五慌忙去桥边,解了小船,跳在舱里,捉了划楫,只一划,三只船厮并着。划了一歇,早到那个水阁酒店前。看时,但见:

    前临湖泊,后映波心。数十株槐柳绿如烟,一两荡荷花红照水。凉亭上四面明窗,水阁中数般清致。当垆美女,红裙掩映翠纱衫;涤器山翁,白发偏宜麻布袄。休言三醉岳阳楼,只此便为蓬岛客。

    当下三只船撑到水亭下荷花荡中,三只船都缆了。扶吴学究上了岸,入酒店里来,都到水阁内拣一副红油桌凳。

    (摘编自施耐庵《水浒传》第十五回,人民文学出版社)

    [注]“这件事”指的是半路劫取梁中书为蔡京祝寿而送来的金珠宝贝。

    (1)、下列对文本相关内容的理解与艺术特色的鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、吴用认为若派人去请阮氏兄弟,他们未必肯来,必须亲自去说服,这既体现吴用对三阮性格的了解,也展现了其作为“智多星”的谨慎与谋断。 B、小说叙述吴用抵达石碣村的过程,以“至三更时分”“行到晌午时分”等时间词语简洁交代行程,既体现吴用为“大事”奔走的急切,又使叙事节奏紧凑自然。 C、吴用见阮小二时,假称在大财主家做门馆,需要十四五斤的金色鲤鱼办筵席,这是他为拉近关系、引出话题而随口编造的借口,并无深层目的。 D、文本通过细节展现人物关系,如阮小二见到吴用“慌忙声喏”,阮小七见面即说“教授恕罪”,既表现他们对读书人的敬重,也侧面反映吴用此前与他们交情匪浅。
    (2)、下列对文中五段韵文的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、文中对石碣村环境的描写,如“青郁郁山峰叠翠”“四边流水绕孤村”等,语言简练而又富有画意,描绘出了一个远离尘嚣、近乎世外桃源的渔村景象。 B、作者在刻画阮氏三兄弟出场时,均先以韵文赞辞描绘其外貌气质,再叙其衣着言行,这种手法融合了民间说唱艺术特色,人物形象鲜明且富有传奇色彩。 C、写阮小五“面皮上常有些笑容,心窝里深藏着鸩毒”,这些特征鲜明的描写,符合其市井豪杰的身份,暗示了他的性格中兼具市井的圆滑与草莽的凶悍。 D、“当垆美女,红裙掩映翠纱衫;涤器山翁,白发偏宜麻布袄”,水阁酒店的清新雅致,与阮氏三兄弟粗犷朴野的形象形成对比,揭示出社会阶层的不同。
    (3)、文中画横线处“中了我的计”,有版本为“中了我的意”,人民文学出版社为什么选用前者?请结合文本简要分析。
    (4)、文中哪些细节为阮氏三兄弟最终可能同意入伙埋下了伏笔?请找出三处并简要分析。
  • 20、阅读下面的文字,完成小题。

    材料一:

    在AI生成内容日益普及的今天,关于其著作权的争议本质上指向一个核心命题:AI究竟是独立的创作者,还是人类创作活动的延伸工具?

    从技术演进的脉络来看,AI的本质是对人类思维过程的模拟与优化。无论是早期的规则式专家系统,还是如今蓬勃发展的生成式AI,其核心逻辑都是通过算法对数据进行处理、归纳与重组。就像画笔无法脱离画家的手自行创作,AI的“创作”行为始终遵循着人类预设的目标与参数。

    当作家使用AI生成情节片段时,AI只是完成了“素材筛选”的机械劳动,而故事的核心冲突、人物的情感逻辑仍需作家自主构建;当设计师借助AI生成图像方案时,最终的审美判断、主题表达仍取决于设计师的艺术认知。

    AI工具的效能释放,始终以人类的主体性为前提。这种主体性体现在四个关键维度:

     ① :面对同一历史事件,AI可以罗列海量史料,但只有人类能从中提炼出“历史周期律”的深刻洞见。

    指令力:优秀的创作者能将模糊的灵感转化为AI可理解的指令。是要“苍凉的边塞意境”还是“温暖的市井烟火”,指令的精准度直接决定AI输出的有效性。

    系统力:AI生成的片段往往是碎片化的,人类主体需要通过逻辑框架将其串联成有机整体。

     ② :AI可以生成百种方案,但选择哪一种符合伦理准则、契合时代精神,始终是人类主体的专属权利。

    缺乏人类主体性的AI创作,本质上是“资料的堆砌”。AI工具性的真正价值,在于它拓展了人类创作的边界,却从未取代创作的核心。古登堡印刷术没有取代作家,照相机没有取代画家,AI同样不会取代真正的创作者。

    从著作权的法理逻辑来看,保护创作成果的核心是保护人类的智力劳动。当AI成为创作工具时,人类主体的思想投入、指令设计、价值筛选已构成创作活动的核心劳动,理应成为权利归属的唯一主体。技术的进步永远是为了更好地服务于人的价值实现。

    (摘编自龙杰《认清技术工具本质坚守人类主体地位》)

    材料二:

    在网络视听领域,AIGC已经深度融入了节目策划、内容生产、运营推广等全链条中。然而,在这样一个“万物皆可生成”的时代,一个命题亟须思考——当技术能高效解决很多问题时,人类不可替代的价值何在?答案应当在于以“提问”为动力,以“创意”为根基。

    往AI大模型里输入几个关键词,就能生成一段看似精彩的故事;无需一个真人演员,就能用AIGC制作一部完整的影片。这种可能性让一些人误以为技术已经成了创作主体。然而实际上,技术掌握的只是创意实现的路径,而非艺术价值的核心。AI无法取代人类生成独特的创意。

    提问是创意的源泉,而创意是文艺的灵魂。爱因斯坦有句名言,“提出问题往往比解决问题更重要”。人类文明与科技的每次跃升,都始于某个叩击认知边界的关键提问。网络视听行业的创新发展也得益于提问。YouTube提出“如何激励创作者持续生产优质内容”,随后推出广告分成计划;Netflix追问“怎样才能让用户喜欢追剧”,继而推出“一键播放下一集”功能。正是人类不断地向未知发问,才推动了网络视听一次又一次的巨大变革。

    AI能够回答问题,但不能自主地提出问题。它“知道”用户提的问题是什么,但却“知其然而不知其所以然”。因此,对于网络视听来说,技术始终是工具,离不开人的创意驱动。行业既不能排斥技术的发展,也不应走入“技术替代人类”的观念误区之中,而是应当以“提问者”的姿态,拥抱人工智能、驾驭人工智能。我们应当坚持用提问激发创意,不断求索“如何运用AIGC实现艺术表达的创新升级”。

    创意要有方向。技术的车轮滚滚向前,但代表价值的方向盘必须牢牢掌控在人的手中。网络视听不仅是视听内容的传播载体,更是弘扬社会主义核心价值观、传递社会正能量的主阵地。价值导向永远是网络视听的生命线。每一个创意产生之前,我们都应当首先明确“为谁创作、为何创作”的主旨命题。

    创意要有底线。AIGC的浪潮席卷而来,我们既能感受到澎湃创新的驱动力,也直面着前所未有的风险挑战。互联网上利用AIGC“换脸”“变声”、编造谣言的情况时有发生。不久前,国家多部门联合发布了《人工智能生成内容服务管理暂行办法》,为AIGC应用划定了红线。我们应当分清楚哪些才是真正优质的创意,并且要向技术进一步追问“如何防止AIGC生成虚假信息”,扎紧合规的篱笆。

    网络视听行业只有深植于文化的土壤,汲取高新技术的养分,在价值平衡中探索前行,在安全范围内稳定发展,才能在AIGC浪潮中实现从“被动适应”到“主动引领”的跨越。

    (摘编自冯胜勇《别走入技术替代人类创意的误区》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、材料一认为,AI的本质是对人类思维过程的模拟与优化,其“创作”行为始终遵循着人类预设的目标与参数。 B、根据材料一,著作权法保护人类的智力劳动,即使AI参与了创作,人类的指令设计也应作为权利归属受到保护。 C、材料二指出,当前AIGC技术虽已掌握了实现艺术创意的路径,能生成独具创意的艺术作品,但依然无法取代人类。 D、材料二认为,面对AIGC技术,网络视听行业正确的态度是既积极拥抱,又主动驾驭,确保技术为创意和价值导向服务。
    (2)、下列对材料相关内容的分析和评价,正确的一项是(   )
    A、材料一通过类比画笔、古登堡印刷术和照相机,旨在论证AI作为更高级的工具,将淘汰传统的创作方式。 B、材料二使用爱因斯坦的名言及流媒体平台的案例,论证了“提问”是驱动网络视听行业创新发展的源泉。 C、两则材料都强调人类在使用AI辅助创作的过程中应通过提出关键问题、进行价值判断等方式发挥主体性作用。 D、两则材料都主要采用了先立论后驳论的论证结构,先树立“人类主体性”的核心观点,再批驳“技术万能论”的错误认识。
    (3)、结合材料内容,下列不能支持“人类在AI时代具有不可替代的价值”观点的一项是(   )
    A、诗人通过反复推敲,将朦胧的灵感转化为“描绘秋夜江边离愁”的精准指令,然后引导AI生成符合意境的诗句初稿。 B、科研团队利用AI模型快速筛选出潜在的药物化合物,再由首席科学家基于药理和伦理决定哪种化合物进入临床试验。 C、用户随意提供若干关键词,一款AI写作软件就能够自动生成情节完整、语言流畅的短篇小说,并在文学比赛中获奖。 D、纪录片导演利用AIGC技术复原了历史场景,但是纪录片的叙事视角、情感基调和思想深度,完全由导演团队把控。
    (4)、请将“价值判断力”“思想力”这两个词分别填入材料一画横线处,并结合文本简要说明理由。
    (5)、学校文学社将举办“AI与文学创作”主题辩论赛,辩题为“AI写作的发展是否会削弱人类的文学创造力?”请你作为反方一辩,结合两则材料中的核心观点,撰写一辩陈词的陈述大纲。
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