• 1、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)毛泽东《沁园春·长沙》中的“”两句,既写枫林如火,又表达了对祖国大好前途的憧憬。

    (2)推开乡村民俗“陶然居”的木格窗子,你就可以看到陶渊明《归园田居》(其一)中“”两句描绘的乡村远景,迷蒙隐约,平静安详。

    (3)白居易的《琵琶行》中用“”两句,点出送别客人的地点、时间和人物,描绘了一幅萧瑟清秋图。

  • 2、阅读下面这首古诗,完成下面小题。

    古风(其十九)

    李白

    西上莲花山,迢迢见明星

    素手把芙蓉,虚步蹑太清。

    霓裳曳广带,飘拂升天行。

    邀我至云台,高揖卫叔卿

    恍恍与之去,驾鸿凌紫冥。

    俯视洛阳川,茫茫走胡兵。

    流血涂野草,豺狼尽冠缨。

    【注释】①本诗作于天宝十四年(755),当时安禄山攻陷洛阳,自称大燕皇帝。②明星:传说华山仙女名。③卫叔卿:传说服食云母成仙,曾乘云车、驾白鹿去见汉武帝。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、古风即古体诗,开篇写诗人想象登上华山的莲花峰,远远地看见手拿莲花的仙女明星迎面而来,“明星”二字使人联想到天上的星星。 B、本诗中“霓裳曳广带,飘拂升天行”与《梦游天姥吟留别》中“霓为衣兮风为马”都描写了穿着霓裳做的衣服、凌空驾风而行的仙人,展现了仙人的超凡神韵。 C、诗歌前十句写游仙,后四句写现实。“俯视洛阳川”将前后两种境界完美衔接,使全诗成为一个有机的艺术整体。 D、诗歌结尾写洛阳川到处是胡兵,生灵涂炭,表达了诗人对国家前途命运的关注,对人民悲惨遭遇的同情和对权贵的蔑视。
    (2)、本诗浪漫主义色彩浓厚,请结合诗句简要分析。
  • 3、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风呼,声非加也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

    (节选自荀子《劝学》)

    材料二:古人勤学,有握锥投斧,照雪聚萤,锄则带经,牧则编简,亦为勤笃。梁世彭城刘绮,早孤家贫,灯烛难办,常买荻尺寸折之,然明夜读。孝元初出会稽,精选寮寀,绮以才华,为国常侍兼记室,殊蒙礼遇,终于金紫光禄。义阳朱詹,世居江陵,后出扬都。好学,家贫无资,累日不爨,乃时吞纸以实腹。寒无毡被,抱犬卧,犹不废业,卒成学士,官至镇南录事参军,孝元礼。此乃不可为之事,亦是勤学之一人。东莞臧逢世,年二十余,欲读班固《汉书》,苦假借不久,乃就姊夫刘缓乞丐客刺【注】书翰纸末,手写一本,军府服其志尚,卒以《汉书》闻。

    (节选自《颜氏家训·勉学》)

    材料三:学问之道无穷,而总以有恒为主。兄往年极无恒,近年略好,而犹未纯熟。自七月初一起至今,则无一日间断,每日临帖百字,抄书百字,看书少亦须满二十页,多则不论。自七月起至今,已看过《王荆公文集》百卷,《归震川文集》四十卷,《诗经大全》二十卷,《后汉书》百卷,皆朱笔加圈批。虽极忙,亦须了本日功课,不以昨日耽搁而今日补做,不以明日有事而今日预做。诸弟若能有恒如此,则虽四弟中等之资,亦当有所成就,况六弟、九弟上等之资乎?

    明年肄业之所,不知已有定否?或在家,或在外,无不可者。谓在家不可用功,此巧于卸责者也。吾今在京日日事务纷冗而犹可以不间断况家中万万不及此间之纷冗乎!切勿以家中有事而间断看书之课,又弗以考试将近而间断看书之课。

    (节选自《曾国藩家书·劝学篇·致诸弟》)

    [注]客刺:名刺,名片。

    (1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    吾今A在京B日日C事务纷冗D而犹可以E不间断F况家中万万G不及此间之纷冗乎

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、疾,本义是病,后引申为痛苦、毛病、厌恶、妒忌、劲疾。“声非加疾也”与“疾风知劲草”中的“疾”都是劲疾的意思。 B、“顺风而呼”与“寒无毡被,抱犬而卧”的“而”用法不相同。 C、“为孝元所礼”与《永遇乐·京口北固亭怀古》“风流总被雨打风吹去”的句式特点相同。 D、肄业,文中指修习课业,与现在所说的“没有毕业或尚未毕业”并不一样。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、荀子善用比喻来阐述道理,材料一用生活中常见的事例设喻,论述学习的作用是弥补自己的不足。 B、材料二运用举例论证,以刘绮、朱詹、臧逢世为例,告诫子孙应当努力学习,这样才能官至高位,进而受到皇帝的赏识。 C、曾国藩以自身为例,虽事务繁忙仍坚持每天临帖、读书圈批;批评诸弟“谓在家不可用功,是巧于卸责”。 D、荀子持“性恶论”,认为人的本性是“恶”,所以强调后天学习的重要性;南北朝时期的《颜氏家训》对家庭教育的重要性有着深刻的认识;《曾国藩家书》在平淡家常中蕴育真知良言,具有极强的说服力和感召力。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

    (2)好学,家贫无资,累日不爨,乃时吞纸以实腹。

    (5)、古人云“君子之学,贵乎慎始”,说的是君子求学,要慎重地对待开头。高一的你需要不断地总结经验教训,形成更适合自己的学习方法,上述三则材料给你提供了哪些反思角度?请分别概括。
  • 4、阅读材料,完成小题。

    浇园

    孙犁

    七月里,一天早晨,从鸡叫的时候,就听见西边炮响,响得很紧。村里人们早早起来,站在堤上张望。不久,从西边大道上过来了担架队,满是尘土和露水,把担架放在村边休息;后边又过来一副,四个高个儿小伙子抬着,走得最慢,他们小心看着道路,脚步放轻。村边的人知道床上的人一定伤很重,趋上前面去,担架过来,看好平整地方,前后招呼着放下,民工的脸上,劳累以外满挂着忧愁。前边的大个子擦着脸上的汗,说:“唉!你们轻轻的吧!”随后叹了一口气。人们全围上来,大个子又说:“真是好样儿的呀,第一个爬梯登城,伤着了要紧的地方,还是冲上去,打!直到把敌人打下城去,我们的人全上来,才倒在城墙边上,要是跌下城来,可就没救了。”“谁知道这能好了好不了!是个连长,才二十岁。”后面另一个大个儿接着说。

    村里住下八个伤号,伤重的连长要住个清净地方,就住在香菊的家里了。①香菊站在炕沿边望了一会他的脸,不敢叫醒他,不敢去看他的伤。香菊从小不敢看亲人流的血,从来也不敢看伤员的血,同年的姐妹们常常笑话她胆小,几次请村中青年妇女们拆洗伤员的粘着血迹的被子和衣服,香菊全拒绝了。

    温热了水,香菊找出过年用的干净手巾,给伤员擦去脸上的灰尘。香菊看见他很年轻,白白的脸,没有血色;大大的眼睛,还是闭着。看来是很俊气很温柔的。

    几天来,伤号并没有见轻,香菊总是愁眉不展。这些日子,她吃的饭很少,做活也不上心。

    一天早晨,香菊看见伤员睁着眼睛,望着窗户外面早晨新开的一枝扁豆花。香菊高兴地笑了。她小声问:“你好些了?”伤员回过头来,看见是个姑娘,微弱地说:“你叫什么?住在哪里?”

    “我叫香菊,这就是我的家。”②香菊竟是要哭了,可还是笑着说。伤员也笑了,说:“怎么没见过你?”

    “你没见过我,你睁过眼吗?现在你才好了。”香菊说,“我们从来没敢大声说话呀,走路都提着脚跟。”笑着转过身来。

    “现在快秋收了吧?”伤员说。

    “大秋还不到,天旱,秋天好不了。只要你的伤好了,就比什么都也强。”香菊点火做饭,又说:“现在你好了,你想吃什么?说吧!”

    到锄过二遍地,伤号已经能拄着拐走动了。也常到秋花家,看着她们纺线。那时候,妇女们正改造纺车添加速轮,做一个加速轮费功夫很大,妇女们不愿意耽误一天纺线,去修理它。伤员就把一条腿架在拐上,给秋花和香菊每人做了一个加速轮,做得很精巧好使,像一家人一样,越混越亲热了。

    这伤号叫李丹,他对香菊说,他家在阜平,小时给人家放牛,八路军来到山上,就跟在队伍后面走了。那时才十三岁。先是当勤务员,大些了当警卫员,再大些当班长、排长。十年战争,也不知道参加过多少次战斗。战斗在记不清的山顶,记不清的河边,记不清的石头旁边和沙滩里。他说十年的小米饭把他养大,十年部队生活,同志和首长的爱护关怀,使他经得苦,打得仗,认得字,看得书。

    天旱得厉害,庄稼正需要雨的时候,老天偏不下雨。这叫卡脖子旱,高粱秀不出穗来,秀出穗来的,晒不出米来。香菊每天下地浇园,半夜就到地里去,留下妹妹二菊在家做饭,李丹帮她拉风箱烧火。吃饭时香菊回来,累得一点力气也没有,衣裳和头发全精湿,像叫水浇过。③她蹲在桌子旁边,一句话也不愿意说,好歹吃点,就又背上大水斗子走了。

    这天李丹拄着拐,来到村南,站在高坡上,望见香菊那破白布小褂。太阳平西了,还是很热,庄稼的叶子全耷拉下来,天上一丝云彩也没有。只有李丹的家乡西山那里,才有一层红色的烟尘,笼罩着村庄树木。

    香菊在那里用力浇着园,把一斗水绞上来,把斗子放下去,她才直一直身,抬起手背擦擦脸上的汗。然后把身子一倾,摇着轱辘把水摆满,再吃力地把水斗绞起。

    李丹小时没做过这种劳动,只是在河边用杠杆车过水,觉得比这个省力得多。他拐到那里,从畦背上走过去,才看见香菊隐在一排几棵又高又密的鬼子姜后面。

    这是特意栽培的鬼子姜,它长起来,可以遮蔽太阳。一颗小葫芦攀援上去,开了一朵雪白的小花,在四外酷旱的田野里,只有它还带着清晨的露水。香菊抬头看见李丹来了,就停下来,喘着气问:“你来干什么,这么晒天?”

    李丹看见香菊的衣裳整个湿透了,贴在身上,头上的汗水,随着水斗子的漏水,叮当滴落到井里去。就说:“这活太累,我来帮帮你。”香菊笑了笑,说:“你不行,好好养你的伤吧!”

    李丹站在香菊对面,把拐支稳,低下头一看:那是一眼大井,从砖缝里蓬蓬生长着特别翠绿的草,井水震荡得很厉害,可是稍一平静,他就看见水里面轻微地浮动着晴朗的天空,香菊的和鬼子姜的影子,还有那朵巍巍的小白葫芦花。

    李丹很喜欢这个地方,也着实心疼那浇园的人,他劝香菊:“很累了,休息一下吧!”

    “不能休息。好容易才把垄沟灌满,断了流又不知道要费多大力气。”

    “下场雨就好了,”香菊喘着气说,“我在梦里都听着雷响,我们盼着庄稼长好,多打粮食,就像你们盼着多打胜仗一样。”

    李丹顺着垄沟走过去,地是那么干燥,李丹想:要吸收多少水,才能止住这庄稼的饥渴?要流多少汗,才能换来几斗粗粮,供给我们吃用?他深深地感觉到自己战斗流血的意义,对香菊的辛苦劳动,无比地尊敬起来。

    等到天晚,香菊说:“我们回去吧!”她问李丹:“你想吃什么菜?”李丹说:“我想吃辣椒。”④“不。你的伤还没好利落,我给你摘几个茄子带回去。”香菊走到菜畦里,摘了几个大茄子。等她卸下辘轳回家的时候,天色已经很晚了,她背着辘轳,走在前面。经过一块棒子地,她拔了一棵,咬了咬,回头交给李丹,李丹问:“甜不甜?”香菊回过头说:“你尝尝呀,不甜就给你?”

    李丹嚼着甜棒,香菊慢慢在前面走。天空里只有新出来的、弯弯下垂的月亮,和在它上面的那一颗大星,活像在那旷漠的疆场,有人刚刚弯弓射出了一粒弹丸。

    (1)、对文中关于香菊的描写,分析和鉴赏不正确的一项是(     )
    A、①处表面上看是香菊胆小懦弱,实际上恰恰反映出香菊天性善良,非常心疼负伤的小战士。 B、②处表现了香菊坚强的一面,她强颜一笑,就是不想让人看到她的脆弱,这个细节说明香菊成长了。 C、③处香菊之所以不愿意说话,一方面是浇地实在是辛苦,累得不想说话;一方面也是因为旱情严重,香菊担心庄稼,内心烦闷。 D、④处香菊的话冲口而出,拒绝李丹吃辣椒的要求,体现她在照顾伤员时心思是细腻的,同时也透露了他们关系上的亲近。
    (2)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、小说以“浇园”为题,富有乡土味,容易让读者透过这平凡的生活小事去思考文章背后隐藏的深层含义。 B、作者在叙写李丹的成长经历时,用语简洁自然,体现了孙犁一贯的语言风格,于朴实无华中透露着一种韵律之美。 C、本文环境描写不多,却多是神来之笔,比如李丹苏醒过来看到的扁豆花,让人感到愉悦和充满了希望。再比如对鬼子姜和雪白的葫芦花的描写,反衬出香菊内心的烦闷与焦虑。 D、小说的结尾具有鲜明的象征性,空阔朦胧的情境,自然优美而韵味无穷,同时含蓄地暗示了男女主人公朦胧的爱情。
    (3)、在小说中,侧面描写往往也很有价值,请简要分析本文中对李丹的侧面描写。
    (4)、《人民文学》主编、著名评论家李敬泽说:“如果我们真正明白、懂得中国文字之美或者说能够感觉到生活中的美,我觉得对我来说很大程度上是从孙犁先生那儿开始。”请以本文为例,至少从三个方面向你的朋友推荐孙犁的小说。
  • 5、阅读下列文字,完成下面小题。

    (甲)追溯到山顶洞人“穿戴都用赤铁矿染过”、尸体旁撒红粉,“红”色对于他们就已不只是生理感受的刺激作用(这是动物也可以有的),而是包含着或提供着某种观念含义(这是动物所不能有的)。原始人群之所以染红穿戴、撒抹红粉,已不是对鲜明夺目的红颜色的动物性的生理反应,而开始有其社会性的巫术礼仪的符号意义在。也就是说,红色本身在想象中被赋予了人类(社会)所独有的符号象征的观念含义;从而,它(红色)诉诸当时原始人群的便不只是感官愉快,而且其中参与了、储存了特定的观念意义。在对象一方,自然形式(红的色彩)里已经积淀了社会内容;在主体一方,官能感受(对红色的感觉愉快)中已经积淀了观念性的想象、理解。这样,区别于工具制造和劳动过程,原始人类的意识形态活动,亦即包含着宗教、艺术、审美等等在内的原始巫术礼仪就算真正开始了。所以,如同欧洲洞穴壁画作为原始的审美——艺术,本只是巫术礼仪的表现形态,不可能离开它们独立存在一样;山顶洞人的所谓“装饰”和运用红色,也并非为审美而制作。审美或艺术这时并未独立或分化,它们只是潜藏在这种种原始巫术礼仪等图腾活动之中。

    (乙)遥远的图腾活动和巫术礼仪,早已沉埋在不可复现的年代之中。它们具体的形态、内容和形式究竟如何,已很难确定。“此情可待成追忆,只是当时已惘然”。也许,只有流传下来却屡经后世歪曲增删的远古“神话、传奇和传说”,这种部分反映或代表原始人们的想象和符号观念的“不经之谈”,能帮助我们去约略推想远古巫术礼仪和图腾活动的依稀面目。

    在中国的神话传说序列中,继承燧人氏钻木取火(也许能代表用火的北京人时代吧?)之后的,便是流传最广、材料最多也最出名的女娲伏羲的传奇:娲,古之神圣女,化万物者也。(《说文》)……女娲炼五色石以补苍天,断鳌足以立四极。(《淮南鸿烈·览冥训》)俗说天地开辟,未有人民,女娲抟黄土作人。(《太平御览》78卷引《风俗通》)女娲祷神词,祈而为女谋,因置婚姻。(《绎史》引《风俗通》)……从“黄土作人”到“正婚姻”(开始氏族外婚制?),从“以佃以渔”到“作八卦”(巫术礼仪的抽象符号化?),这个有着近百万年时间差距的人类原始历史,都集中地凝聚和停留在女娲伏羲两位身上(他们在古文献中经常同时而重叠)。这也许意味着,他们两位可以代表最早期的中国远古文化?

    那么,“女娲”“伏羲”到底是怎么样的人物呢?他们作为远古中华文化的代表,究竟是什么东西呢?如果剥去后世层层人间化了的面纱,在真正远古人们的观念中,它们却是巨大的龙蛇。即使在后世流传的文献中也仍可看到这种遗迹:女娲,古神女而帝者,人面蛇身,一日中七十变。(《山海经·大荒西经·郭璞注》)燧人之世……生伏羲……人首蛇身。(《帝王世纪》)女娲氏……承庖羲制度……亦蛇身人首。(同上)值得注意的是,中国远古传说中的“神”“神人”或“英雄”,大抵都是“人首蛇身”。此外,《山海经》里还有“烛龙”“烛阴”的怪异形象:西北海之外,赤水之北,有章尾山,有神,人面蛇身而赤……是谓烛龙。(《山海经·大荒北经》)钟山之神,名日烛阴,视为昼,暝为夜,吹为冬,呼为夏,不饮不食不息,息为风,身长千里。……其为物,人面蛇身赤色。(《山海经·海外北经》)这里保留着更完整的关于龙蛇的原始状态的观念和想象。章学诚说《易》时,曾提出“人心营构之象”,这条巨大龙蛇也许就是我们的原始祖先们最早的“人心营构之象”吧。从“烛龙”到“女娲”,这条“人面蛇身”的巨大爬虫,也许就是经时久远悠长、笼罩在中国大地上许多氏族、部落和部族联盟的一个共同的观念体系的代表标志吧?

    (丙)闻一多曾指出,作为中国民族象征的“龙”的形象,是蛇加上各种动物而形成的。它以蛇身为主体,“接受了兽类的四脚,马的毛,鬣的尾,鹿的脚,狗的爪,鱼的鳞和须”(《伏羲考》)。这可能意味着以蛇图腾为主的远古华夏氏族、部落不断战胜、融合其他氏族部落,即蛇图腾不断合并其他图腾逐渐演变而为“龙”。从烛阴、女

    娲的神怪传说,到甲骨金文中的有角的龙蛇字样;从青铜器上的各式夔龙再到《周易》中的“飞龙在天”(天上)、“或跃于渊”(水中)、“见龙在田”(地面),一直到汉代艺术(如马王堆帛画和画像石)中的人首蛇身诸形象,这个可能产生在远古渔猎时期却居然延续保存到文明年代,具有如此强大的生命力量,长久吸引人们去崇拜、去幻想的神怪形象和神奇传说,它始终是那样变化莫测,气象万千,它不正好可以作为我们远古祖先的艺术代表?

    (丁)神话传说毕竟根据的是后世文献资料。那么,新石器时代文化遗址中发现的那个人首蛇身的陶器器盖,也许就是这条已经历时长久的神异龙蛇最早的造型表现?你看,它还是粗陋的,爬行的,贴在地面的原始形态。它还飞不起来,既没有角,也没有脚。也许,只有它的“人首”能预示着它终将有着腾空而起翩然飞舞的不平凡的一天?预示着它终将作为中国西部、北部、南部许多氏族、部落和部落联盟一个主要的图腾旗帜而高高举起、迎风飘扬?

    (节选自李泽厚《美的历程》,有删改)

    (1)、下列对原文的相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、山顶洞人对“红”色的运用,包含了某种观念含义,与欧洲洞穴壁画一样,都是潜藏的审美或艺术的体现。 B、由于年代久远,远古图腾活动和巫术礼仪的具体形态、内容和形式早已无从确定,我们只能通过远古神话、传奇和传说约略推想其依稀面目。 C、女娲与伏羲应该是最早期的中国远古文化的代表,因为近百万年时间差距的中国原始历史,都集中地凝聚和停留在这两位身上。 D、中国远古传说中的“神”“神人”或“英雄”,大多都是“人首蛇身”,并不是真实存在,他们也许是章学诚所说的“人心营构之象”。
    (2)、结合材料内容,下列各项不能直接表现文本划线内容的一项是(     )
    A、宓羲氏之世,天下多兽,故教民以猎。(《尸子·君治》) B、古者,庖羲氏之王天下也,……近取诸身,远取诸物,于是始作八卦,以通神明之德,以类万物之情。作结绳而为网罟,以佃以渔,盖取诸离。(《易·系辞下传》) C、伏者,别也,变也。戏者,献也,法也。伏羲始别八卦,以变化天下,天下法则,咸伏贡献,故日伏羲也。(《风俗通义·三皇》) D、文王其囚差里,盖益易之八卦,为六十四卦。(《史记·周本纪》)
    (3)、请将下面这段文字补回文本最合适的位置(     )

    “在野蛮期的低级阶段,人类的高级属性开始发展起来……想象,这一作用于人类发展如此之大的功能,开始于此时产生神话、传奇和传说等未记载的文学,而业已给予人类以强有力的影响。”

    (马克思:《摩尔根<古代社会>一书摘要》第54页,人民出版社,1965年)

    A、(甲)处 B、(乙)处 C、(丙)处 D、(丁)处
    (4)、这篇文章主体是关于中国“龙图腾”的论述,但文章开头为什么从山顶洞人喜欢用“红”色说起?
    (5)、今年是甲辰龙年,请结合这篇文章和你对中国龙的理解,向外国朋友介绍一下中国的“龙图腾”。
  • 6、阅读下面的材料,根据要求写作。

    老子认为“知足者富”“祸莫大于不知足”。但有的人却认为“安于现状,只会让你在平庸中沉沦;不知足,方能在奋斗中崛起”。

    以上材料引发你怎样的感悟与思考?请结合自身的体验,写一篇文章。

    要求:①自选角度,自拟标题。②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明。③不少于800字。④不得抄袭,不得套作。

  • 7、阅读下面的文字,完成各题。

    那时我在离家一百多公里的市区高中念书。我的城市同学,多是衣食无忧,日子飞扬而快乐。而我,总是因为缺钱小心翼翼地躲避宿舍的集体活动。我的内心是孤独和羞耻的。我多么渴望和他们一起飞扬。我开始思念村庄,渴求它的庇护。在复杂的怀念中,我对村庄重新找到了认同感。但我依然在努力远离它,即使漂泊不定,风餐露宿,                  。那么这仅仅是因为村庄是村庄,所以我才离开吗?显然,不全是,这里面有梦想的推动,有远方的诱惑。

    然而,反过来想,不也正是因为村庄无法承载很多年轻人的梦想和野心,                ?起先只是一些人,后来是很多人。越来越多的人源源不断地朝一个方向而去,进入新的世界,那些人背后的世界,就冷寂下去,隐没在背影里。在过去的世界,村庄的先辈和草木杂居,与河流相伴,只要愿意,先辈们随时可以同鸟儿一起唱歌,同鱼儿一道游玩,在太阳下劳作,在黄昏后饮酒,在日与月的间隙里大笑、悲伤。他们唱歌,是因为阳光如此美好。他们劳作,是因为庄稼如此勃发。他们悲伤,是因为总有人免不了告别这世间的冷暖。①后辈们进入新世界,②忍不住频频回望早已远去的昨日,经历动荡与迷惘。③这时候,他们所生发的思念单纯的吗?④他们对村庄所燃起的强烈感情是真实的吗?⑤是真实的,但却不是单纯的,⑥而且是复杂曲折的。即使只能在新的世界强撑面子,他们宁可在虚荣中郁郁寡欢,唉声叹气,也不愿意回头。这是我们这一代人的悖论。

    (1)、下列各项中与选文中的加点词“勃发”意思相同的一项(       )
    A、在那寂静的夜晚,灵感如火花般在他的脑海中勃发,使他立刻拿起笔记下来。 B、他压抑许久的情绪终于勃发,大声地倾诉着自己的委屈。 C、孩子们在操场上尽情奔跑,勃发着无限的活力。 D、洪水冲破堤坝,汹涌之势勃发,瞬间淹没了大片土地。
    (2)、请指出文中画横线句子中的修辞,并分析其构成和表达效果。
    (3)、请结合选文概括最后一句“这是我们这一代人的悖论”在文中的具体含义。
    (4)、文中画波浪线的部分有三处语病,请写出序号并修改,使表达通顺。
    (5)、请在横线上补写恰当的语句,使语意完整连贯,逻辑严密,每处不超过15个字。
  • 8、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)在《〈论语〉十二章》中,孔子认为做人要将心比心、推己及人,自己都不想做的,就不要希望别人也能做到的句子是“”。

    (2)《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的,而人类的存在则是绵延久长,表明诗人虽有对人生短暂的感伤,但并不是颓废与绝望的句子是“”。

    (3)以自然界鸟类的啼鸣来表现人类的喜怒哀乐,在唐宋诗词中屡见不鲜,如“”。

  • 9、阅读下面这首诗,完成各题。

    晚次鄂州

    卢纶

    云开远见汉阳城,犹是孤帆一日程。

    估客昼眠知浪静,舟人夜语觉潮生。

    三湘愁鬓逢秋色,万里归心对月明。

    旧业已随征战尽,更堪江上鼓鼙声。

    【注】①晚次:指晚上到达。鄂州:唐时属江南道,在今湖北鄂州市。安史之乱前期,诗人为避战乱浪迹天涯,这首诗是他在南行途中写的。②估客:行商之人。

    (1)、下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(       )
    A、首联诗人在云开雾散后远远望见汉阳城,心生喜悦,但“犹是”一词却透露出急迫之感。这看似平常叙事,实则蕴含着诗人微妙的思致,奠定了全诗的情感基调。 B、颔联既有静态的描写,又有动态的描写,可见诗人细腻的观察力和丰富的想象力,也说明诗人一夜无眠,表面上写的是诗人旅途中的所见所闻,实则写了他昼夜难眠的纷乱思绪。 C、尾联抒写感慨,深化了主题,诗人远离了沦为战场的家乡,多年征战也已结束,能听到江上传来升平的鼓鼙之声,以此结尾使诗歌具有更深的社会意义。 D、全诗语言淡雅而含蓄,情感真挚,具有很强的艺术感染力。通过诗人的见闻感受表现战乱对社会的影响,反映了广阔的社会现实。
    (2)、请从意境、艺术手法和结构三个角度,赏析这首诗的颈联。
  • 10、阅读下面的文言文,完成各题。

    大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣。

    古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知,致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本

    ……

    所谓治国必先齐其家者,其家不可教而能教人者,无之。故君子不出家而成教于国。孝者,所以事君也;悌者,所以事长也;慈者,所以使众也。心诚求之,虽不中不远矣。一家仁,一国兴仁;一家让,一国兴让;一人贪戾,一国作乱:其机如此。此谓一言债事,一人定国。尧、舜帅天下以仁,而民从之。桀、纣帅天下以暴,而民从之。其所令反其所好,而民不从。是故君子有诸己而后求诸人,无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕而能喻诸人者未之有也故治国在齐其家

    生财有大道,生者众,食之者寡,为之者疾,用之者舒,则财恒足矣。仁者以财发身,不仁者以身发财。未有上好仁而下不好义者也,未有好义其事不者也,未有府库财非其财者也。孟献子曰:“畜马乘不察于鸡豚,伐冰之家不畜牛羊,百乘之家不畜聚敛之臣。与其有聚敛之臣,宁有盗臣。”此谓国不以利为利,以义为利也。长国家而务财用者,必自小人矣。彼为善之,小人之使为国家,灾害并至。虽有善者,亦无如之何矣!此谓国不以利为利,以义为利也。

    (节选自《礼记·大学》)

    (1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    所藏乎A身B不恕C而能喻D诸E人者F未之G有也H故治I国J在齐其家。

    (2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、齐,文中指使⋯⋯整齐有序,与《〈论语〉十二章》的“见贤思齐焉”的用法不同。 B、所以,文中表原因。古文中表原因的词还有“故”“是以”“是故”等。 C、“生之者众”与《人皆有不忍人之心》“苟不充之,不足以事父母”的“之”用法相同。 D、终,文中指坚持到底,与《六国论》“惜其用武而不终也”的意思相同。
    (3)、下列对上文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )
    A、选文开门见山,直接就点明了“大学”的根本原则,由此引出下文对具体方法的分析。 B、选文提出的“八条目”之说,它们之间不是并列关系,其中“修身”是核心,而“格物”是修身必备的基本素养。 C、选文中举到了“尧舜”“桀纣”的例子来说明统治者不管用“仁爱”还是“凶暴”来统治天下,老百姓都会听从,但他们的生活却大不相同。 D、选文强调了大学教育的重要性和目标,即通过培养个人的品德修养、关爱他人、追求至善,实现个人与社会的和谐发展。
    (4)、把下面的句子翻译成现代汉语。

    (1)自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。

    (2)彼为善之,小人之使为国家,灾害并至。虽有善者,亦无如之何矣!

    (5)、选文最后一段中引用了孟献子之言,有何作用?
  • 11、阅读下面的文字,完成各题。

    北方的庄稼

    北方

    北方大地上,出产山脉河流树木牛羊,出产庄稼。庄稼们在土地上招摇,舞蹈,被收割,深埋,又重生。有了庄稼,养育了人,于是生生不息。

    在故乡翟山庄,远山近岭,房前屋后,巷内路边,一转身就是一片庄稼地。庄稼包围着山庄,它们之间的关系,可以用形影不离来形容,可以用耳鬓厮磨来描述,可以用生死相依来表达。不可想象,一个村庄怎么能没有庄稼,庄稼怎么能远离村庄。

    唐山地震过后一个月,我家搬回翟山庄,第一顿饭是在大伯父家吃的。那时满地锅碗瓢盆,杂乱无章,等待主人收拾,疲惫不堪的家人实在提不起心劲做饭。正在左右为难,大伯不由分说把我们拽到他家的窑洞里。我一进门就嗅到一股清香,大伯掀开锅盖,哇——!满锅挤挤攘攘全是黄澄澄的嫩稻黍。那是辗转颠簸魂不守舍后的第一餐,我吃得贪婪,顾不得雅相,满头大汗,涎水鼻涕直流。稻黍,我从此深深记住了这个名字。

    稻黍就是玉米。大凡在乡村里出生长大的人,都是玉米前世今生的见证者。我也是,并且,相对于其他庄稼,我对玉米抱有非常特殊的感情,它陪伴了我整个懵懂的少年岁月,喂养我的身体,滋养我的精神,驯养我的性格和脾气。玉米是大秋作物,生长期长,从春播,夏间苗,开花孕育,结子,秋收获,要经历一年的大半时间。它们高大丰盈、英俊洒脱的样子,从一开始就感染了我。它们身子舒展,抬头挺胸,摆臂阔步,齐刷刷向上的姿容,跟七八岁拔节成长的我们多么神似。一阵风起,它们勾肩搭背亲密无间的样子,窃窃私语分享秘密的姿态,跟年少好奇的我们多么神似。它们的绿外套,从嫩绿、浅绿、白菜绿、涩绿,到深绿、墨绿、成熟的绿,天然的色彩晕染着我们的心。

    能被农民称作兄弟的庄稼,除了玉米,当然就是高粱。它们高大、颀长、挺拔、俊朗,手足相牵,面目可亲,实在当得起这兄弟的嘉许。高粱株距和行距相对于其他庄稼都要开阔宽敞得多,根上也不带豆角等攀援植物,最多间种些绿豆或者黄豆,地垄边植些麻。高粱身子高过玉米,叶子却比玉米要狭长柔软,在高粱地里钻来钻去,并不会如在玉米地里那样被坚韧的叶片划破皮肤,一旦被划破划伤,又被汗水浸湿,又疼又痒的感觉真是让人懊恼。高粱叶子不这样,它们一任我们狼奔豕突,有时还踩倒杆苗,有的家伙不小心或者干脆故意滚翻,压倒一大片。即便这样,高粱们也不以为意,它们轻舒臂掌,温柔以待,叶子抚上脸、脖子、胳膊等裸露的肌肤,凉凉的,柔柔的,如姑娘的发梢轻轻拂过。成熟的高粱低垂着禾穗,仿佛思考者密密麻麻的思想结晶。又仿若恋爱中的女孩,赧红着脸,刘海掩饰着娇羞,双手绞扭着辫子,欲说还休。我们这群糟小子,急切地等待大人们戗掉沉甸甸的禾穗,剩下细长的禾杆,那就是新的乐园。我们迫不及待地刈倒高粱杆,然后各逞所能,造“手枪步枪机关枪”,然后就打仗,攻山头,一个人要“壮烈牺牲”几次,抓俘虏,枪毙汉奸,斗争翻译官。肩扛武器排成队列,雄赳赳气昂昂走过翟山庄,专门往姑娘媳妇堆里撞。不小心被那个路过的多事鬼识破,一声断喝,作鸟兽散。

    最早知道“五谷不分”这个词,是跟“四体不勤”连接在一起的,用来回击看不起山里娃、说我们是山猫的城里学生。真正了解五谷,却是很久以后的事情。五谷,简言之即黍稷麦稻菽,黍就是糜黍,翟山庄的人称为软米,稷是谷子,就是小米,菽是豆类总称,麦稻自不待言。我要说的是黍和稷,糜黍和谷子,小时候,对于这两种庄稼,我很长时间都分辨不清,闹了不少笑话。大人们自然可以轻松区别,问,他们又语焉不详,还要引来嘲笑。糜黍和谷子的枝干叶片极度相似,高低相当,颜色也近似,不仔细分辨看不出不同。要到秋深,它们结出沉甸甸的穗子,才能一眼看出差别。糜黍结穗,穗子纷披如头发,低垂着,在风中缓缓摇摆,很优雅,手摸上去,滑溜溜,手感舒服极了。谷子结穗,穗子是独立的一簇,也低垂,摸上去粗糙,它们结籽好像不很结实,不小心就碰落,挺可惜。我们有时就装出大人样子,训斥年幼的跟班:别摸!看蜇了手!也有稗子滥竽充数在其间,稗子脑袋是高昂着的,因为籽粒瘪小,空,在风中摇晃。我们都能够认出,遇见了,随手连根拔出,厌恶地扔下地垄去。

    等到黍和稷收回到打谷场,脱粒,摊开,翻晒,垒起谷堆,黄灿灿地发亮,我同许多孩子不约而同又傻眼,分不清糜黍和谷子了。

    后来,我远离村庄,为讨生活进入小城。一次走过玉峰街,看见街边有卖煮玉米的,忽然就想起了故乡的稻黍,想起了故乡的庄稼地,想起了故乡的小伙伴们。那一瞬间,我的心里充满了惆怅和思念。我知道,我永远也回不去了,那些美好的时光,那些纯真的岁月,都已经一去不复返了。但是,我也知道,故乡的庄稼,故乡的土地,故乡的人们,永远都在我的心里,永远都不会忘记。

    (1)、下列对这篇散文相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、本文从唐山地震后作者一家搬回翟山庄,在大伯家吃嫩稻黍开始,依次描写了玉米、高粱、糜黍和谷子等北方常见庄稼,展现了这些庄稼的形态特征、生长过程。 B、作者对玉米有着特殊的感情,不只是因为它的高大丰盈,还因为它的身姿与作者少年成长相似,叶子颜色有多种变化,喂养身体、滋养精神、驯养性格脾气。 C、文中充满了对故乡和童年的怀念之情。庄稼包围着山庄,它们之间的关系可以用形影不离、生死相依来形容,这也流露出作者对远离故乡的后悔之情。 D、结尾处作者看到煮玉米,想起了故乡的稻黍、庄稼地和小伙伴们。虽然故乡的一切永远在心里,但却无法再回到过去,这使得作者心中充满惆怅和思念。
    (2)、下列各项中对本文的写作特色分析理解,不正确的一项是(     )
    A、作者对各种庄稼的描写非常细腻,如运用排比的手法来描写玉米的嫩绿到深绿的颜色变化,让读者仿佛身临其境,感受到北方庄稼的独特魅力。 B、文中多处运用了了场景描写,如在大伯家吃嫩稻黍、孩子们在庄稼地里玩耍、大人们在田间劳作等,充满了浓厚的生活气息,展现了北方乡村的质朴与美好。 C、作者将描写、叙事、抒情融为一体,文中既详细描写了这些庄稼的外形、生长特点等,也讲述了自己与这些庄稼相关的经历和感受。 D、本文运用了以小见大手法,通过对故乡翟山庄庄稼的描写,展现乡村生活以及人与庄稼的关系,进而表达对故乡的情感,从小的庄稼描写上升到对故乡的大情怀。
    (3)、文中作者如何描写高粱?有何作用?
    (4)、本文中的“庄稼”具有丰富的象征意义,请结合本文加以简析。
  • 12、阅读下面的文字,完成各题。

    材料一:

    美国的白皮书,选择在司徒雷登业已离开南京、快到华盛顿、但是尚未到达的日子——八月五日发表,是可以理解的,因为他是美国侵略政策彻底失败的象征。司徒雷登是一个在中国出生的美国人,在中国有相当广泛的社会联系,在中国办过多年的教会学校,在抗日时期坐过日本人的监狱,平素装着爱美国也爱中国,颇能迷惑一部分中国人,因此被马歇尔看中,做了驻华大使,成为马歇尔系统中的风云人物之一。在马歇尔系统看来,他只有一个缺点,就是在他代表马歇尔系统的政策在中国当大使的整个时期恰恰就是这个政策彻底地被中国人民打败了的时期,这个责任可不小。以脱卸责任为目的的白皮书,当然应该在司徒雷登将到未到的日子发表为适宜。

    中国是亚洲的重心,是一个具有四亿七千五百万人口的大国,夺取了中国,整个亚洲都是美国的了。可是,一则,美国的和全世界的人民都不要战争;二则,欧洲人民的觉悟,东欧各人民民主国家的兴起,特别是苏联这个空前强大的和平堡垒耸立在欧亚两洲之间,顽强地抵抗着美国的侵略政策,使美国的注意力大部分被吸引住了;三则,这是主要的,中国人民的觉悟,中国共产党领导的武装力量和民众组织的力量已经空前地强大起来了。这样,就迫使美帝国主义的当权集团不能采取大规模地、直接地武装进攻中国的政策,而采取了帮助蒋介石打内战的政策。

    美国的海陆空军已经在中国参加了战争。青岛、上海和台湾,有美国的海军基地。北平、天津、唐山、秦皇岛、青岛、上海、南京都驻过美国的军队。美国的空军控制了全中国,并从空中拍摄了全中国战略要地的军用地图。在北平附近的安平镇,在长春附近的九台,在唐山,在胶东半岛,美国的军队或军事人员曾经和人民解放军接触过,被人民解放军俘虏过多次。陈纳德航空队曾经广泛地参战。美国的空军除替蒋介石运兵外,又炸沉了起义的重庆号巡洋舰。所有这些,都是直接参战的行动,只是还没有公开宣布作战,并且规模还不算大,而以大规模地出钱出枪出顾问人员帮助蒋介石打内战为主要的侵略方式。

    对于美国怀着幻想的善忘的自由主义者或所谓“民主个人主义”者们,请你们看一看艾奇逊的话:“和平来到的时候,美国在中国碰到了三种可能的选择:(一)它可以一干二净地撤退;(二)它可以实行大规模的军事干涉,帮助国民党毁灭共产党;(三)它可以帮助国民党把他们的权力在中国最大可能的地区里面建立起来,同时却努力促成双方的妥协来避免内战。”

    好办法,美国出钱出枪,蒋介石出人,替美国打仗、杀中国人,变中国为美国的殖民地,实现“对华友好的传统政策”。

    那些近视的思想糊涂的自由主义或民主个人主义的中国人听着,艾奇逊在给你们上课了,你们所设想的美国的仁义道德,已被艾奇逊一扫而空。不是吗?你们能在白皮书和艾奇逊信件里找到一丝一毫的仁义道德吗?

    我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服;朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》,颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷,那是颂错了。我们应当写闻一多颂,写朱自清颂,他们表现了我们民族的英雄气概。

    多少一点困难怕什么。封锁吧,封锁十年八年,中国的一切问题都解决了。中国人死都不怕,还怕困难吗?老子说过:“民不畏死,奈何以死惧之。”美帝国主义及其走狗蒋介石反动派,对于我们,不但“以死惧之”,而且实行叫我们死。闻一多等人之外,还在过去的三年内,用美国的卡宾枪、机关枪、迫击炮、火箭炮、榴弹炮、坦克和飞机炸弹,杀死了数百万中国人。这种情况已近尾声了,他们打了败仗了,不是他们杀过来而是我们杀过去了,他们快要完蛋了。留给我们多少一点困难,封锁、失业、灾荒、通货膨胀、物价上升之类,确实是困难,但是,比起过去三年来已经松了一口气了。过去三年的一关也闯过了,难道不能克服这点困难吗?没有美国就不能活命吗?

    人民解放军横渡长江,南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动,睁开眼睛看着,希望开设新店,捞一把。司徒雷登看见了什么呢?他看见了一种现象,就是中国的自由主义者或民主个人主义者也大群地和工农兵学生等人一道喊口号,讲革命。总之是没有人去理他,使得他“茕茕孑立,形影相吊”,没有什么事做了,只好挟起皮包走路。

    (摘自毛泽东《别了,司徒雷登》)

    材料二:

    《别了,司徒雷登》是毛泽东于1949年8月18日发表的一篇文章,抨击艾奇逊发表的《美国与中国的关系》白皮书和美国扶持国民党发动内战的政策,向美帝国主义告别,表达了无限的豪迈和乐观。《别了,“不列颠尼亚”》是新华社记者于1997年7月1日合写的一篇短新闻,向英国在香港的殖民统治告别,表达了民族强盛的自豪感。

    “别了”一词被当代中国人民普遍理解和使用,与《别了,司徒雷登》这篇文章紧密相关。这篇文章写在新中国诞生前夕,是中华民族向帝国主义列强欺凌史的告别宣言。不说“再见”,只道“永别”,“别了”一词被赋予了强烈的民族自豪感,激励了一代又一代中国人。

    “别了,司徒雷登”,别了,帝国主义欺凌史。1945年2月,美国在雅尔塔会议上与苏联达成分割远东的秘密协定,意图在太平洋战争结束后,美苏以中国长城为界南北划分势力范围。1945年4月,罗斯福逝世,落实雅尔塔秘密协定的任务转到马歇尔身上,他相中了司徒雷登,1946年的7月,司徒雷登被正式任命为美国驻华大使。1949年5月,解放军横渡长江,为避免中国倒向苏联,司徒雷登向美国国内提出承认中共新政权的建议,遭到拒绝,无奈回国。

    此后,以美国为首的西方国家采用种种策略,企图扼杀新生的中华人民共和国政权,甚至不惜发动朝鲜战争,中国人民历经血与火的考验,将帝国主义的欺凌史扫进了垃圾桶。

    别了,“不列颠尼亚”,别了,帝国主义的殖民史。别了,“不列颠尼亚”,既是向不列颠尼亚号邮轮告别,也是向英国在香港的殖民统治告别。

    英国、美国等国家在之后也始终没有停止搅乱香港的图谋,1997年掀起金融危机冲击香港金融市场、2013年挑动“占领中环”非法集会、2019年煽动香港暴乱,均被祖国一一化解。

    中国的崛起已经势不可挡,帝国主义的殖民史、欺压史都将一“别”不复返。

    (摘编自王洪涛《从〈别了,司徒雷登〉到〈别了,“不列颠尼亚”〉》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、美国选择8月5日发表白皮书,本想借司徒雷登的离开来掩盖其对华政策的失败,但这种做法恰恰暴露了他们的心虚,试图为自己的失败寻找借口。 B、美国在二战后为了维护其全球霸权地位,积极在世界各地推行其侵略政策,在中国则是通过支持蒋介石政府打内战来实现其对中国的控制。 C、美国虽然拥有先进的科学技术,但由于其社会制度的局限性,这些科技成果并没有为广大人民带来福祉,而是成为了资本家对内剥削压迫人民、对外侵略其他国家的工具。 D、“别了”一词在两则材料中都有告别之意,但其内涵有所不同,前者表达的是中共新政府成立了,从此结束帝国主义欺凌史;后者表达的是结束了英国在香港的殖民统治。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、材料一侧重于揭露美帝国主义对华侵略政策的实质及其失败的必然性。材料二侧重于强调中国的崛起势不可挡的结论。 B、材料一的语言具有幽默感和讽刺性,如“对华友好的传统政策”运用反语,揭露美国“变中国为美国的殖民地”的险恶用心。 C、材料二中作者主要通过对两篇文章内容的比较分析,来表达对中华民族强大兴盛的自豪感。 D、材料二多处出现历史事件的时间,让人对事件的真实性有了更深刻的认知,增加了文本的真实性,论证更有力。
    (3)、根据材料的内容,下列不能支撑材料二中“中国的崛起已经势不可挡”的观点的一项是(     )
    A、中国是亚洲的重心,夺取了中国,整个亚洲都是美国的了。 B、中国共产党领导的武装力量和民众组织力量已经空前地强大起来了。 C、新华社记者于1997年7月1日合写的题为《别了,“不列颠尼亚”》的新闻。 D、2019年香港由“修例风波”引发的暴乱被平定了。
    (4)、材料一中运用了多种论证方法,请简要分析。
    (5)、作为中国新时代的青年学生,你从这两则材料中得到了哪些启示?请结合文本简要概括。
  • 13、阅读下面的材料,根据要求写作。

    有人认为,数字化时代的海量阅读会增加学习者的认知负荷,阻碍深度学习。有人却不以为然。

    这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 14、阅读下面的文字,完成小题。

    “红温”作为最近社交媒体上的热词,通常形容的是人的情绪状态。比如容易激动、情绪高涨、极度热情,同时脸部泛红如苹果般。那么,____①____?

    脸红不仅仅是身体的生理反应,____②____也有着密切的联系。在社交场合中,当我们感到紧张、害羞或意识到自己正被他人关注时,脸红往往会变得更加明显,尤其是皮肤较薄、毛细血管较多的人。这种反应涉及到我们大脑中的背侧下丘脑区,该区域的谷氨酸神经元在情绪压力下变得活跃。通过发送信号到苍白球核,帮助我们的身体产生热量并调节血管的收缩,达到保持体温。当这些谷氨酸神经元被激活时,它们不仅帮助我们的身体产生热量,____③____,使得血液流向皮肤,尤其是脸颊,导致我们的脸变红。这个过程就像是我们的身体在告诉我们周围的人,我们感到了不适或尴尬。

    还有种说法是脸红是一种防御机制,它是一种公开声明,表明我们意识到自己可能违反了社会准则,并希望避免激怒对方:“我很抱歉,我违反了社会准则。别生我的气。”

    (1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使文段语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    (2)、文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
  • 15、阅读下面的文字,完成小题。

    我喜欢《唐子西语录》中的两句诗:山僧不解数甲子,一叶落知天下秋。这是说山上的和尚不知道如何计算甲子日历,只知道观察自然,看到一片树叶落下就知道天下都已是秋天了。现代都市人正好相反,可以说是“落叶满天不知秋,世人只会数甲子”。对现代人而言,时间观念只剩下日历,有时日历犹不足以形容,而是只剩下钟表了。谁会去管是什么日子呢?对岁月的感知变化由立体到平面可以如此迅速,怎不让人       A       ?以现代人为例,在农业社会还深刻知道天气、岁时、植物、种作等等变化是和人密切结合的。但是,商业形态改变了我们,春天是朝九晚五,冬天也是朝九晚五;晴天和雨天已经        B       了。这虽使人离开了“看天吃饭”的阴影,却也多少让人失去了感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱了。

    城市不是没有秋天,如果我们静下心来就会知道,本来从东南方吹来的风,现在转到北方了;早晚气候的寒凉,就如同北地里的霜降;早晨的旭日与黄昏的彩霞,都与春天时大有不同了。变化最大的是天空和云彩,在夏日明亮的天空,渐渐地加深蓝色的调子,云更高、更白,飘动的时候仿佛带着轻微的风。

    若能感知天下,能与落叶飞花同呼吸,能保有在自然中谦卑的心情,就是住在          C       的城市,秋天也不会远去;如果眼里只有手表、金钱、工作,即使在路上被落叶击中,也见不到秋天的美。

    (1)、请在文中横线处填入恰当的成语。
    (2)、文段画横线处“谁会去管是什么日子呢?”是个问句,却不表疑问,有什么作用?
    (3)、文段写的是季节变化,却蕴含着深刻的哲理。请根据文段内容概括出文段主旨,并写出所得到的启示。
  • 16、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《过秦论》中,“”两句,运用比喻手法描绘了陈涉起义时民众积极响应、纷纷追随的壮观场面。

    (2)《登岳阳楼》中,作者以夸张手法描绘出洞庭湖水面之宽阔、湖水力量之磅礴的两句是“”。

    (3)小明游览三峡时,听到峡谷中回响着阵阵猿啼。他不禁想到古人在诗文中往往借用猿啼之声,营造悲凉氛围,如:

  • 17、阅读下面的唐诗,完成小题。

    晨诣超师院读禅经

    唐·柳宗元

    汲井漱寒齿,清心拂尘服。

    闲持贝叶书,步出东斋读。

    真源了无取,妄迹世所逐。

    遗言冀可冥,缮性何由熟?

    道人庭宇静,苔色连深竹。

    澹然离言说,悟悦心自足。

    【注】此诗约写于唐宪宗元和元年(公元806年),为柳宗元被贬永州时所作。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、全诗以“读”总领,从晨起读经始,至末以日出赏景禅悟作结,结构前后呼应,相映成趣。 B、由诗人研读佛经前的动作及研读佛经的时刻,可知诗人对佛教沉溺之深,是真正的佛教徒。 C、全诗语言质朴无华,凝练有意蕴。“真源了无取,妄迹世所逐”两句意味深沉,蕴含哲理。 D、诗歌融记叙、议论、写景、抒情于一体,巧妙地把自然景物契合进自己主观的“禅悟”之中。
    (2)、诗歌以“闲”奠定全诗抒情的主调,请结合诗歌内容分析此时诗人是否实现了“真清闲”。
  • 18、阅读下面的文言文,完成小题。

    材料一:

    冬十二月,狄人伐卫。卫懿公好鹤,鹤有乘轩者。将战,国人受甲者皆曰:“使鹤!鹤实有禄位,余焉能战?”公与石祁子 , 与宁庄子矢,使守,曰:“以此赞国 , 择利而为之。”与夫人绣衣,曰:“听于二子。”渠孔御戎,子伯为右,黄夷前驱,孔婴齐殿。及狄人战于荧泽,卫师败绩,遂灭卫。卫侯不其旗,是以甚败。

    ——节选自《左传·闵公二年》(有删减)

    材料二:

    灵王为章华之台,与伍举升焉,曰:“台美夫!”对曰:“臣闻国君服宠以为美,安民以为乐,听德以为聪,致远以为明。不闻其以土木之崇高、彤镂为美,而以金石匏竹之昌大、嚣庶为乐;不闻其以观大、视侈、淫色以为明,而以察清浊为聪。”

    “先君庄王为匏居之台,高不过望国氛,大不过容宴豆,木不妨守备,用不烦官府,民不废时务,官不易朝常。问谁宴焉,则宋公、郑伯;问谁相礼,则华元、驷;问谁赞事,则陈侯、蔡侯、许男、顿子 , 其大夫侍之。先君以是除乱克敌,而无恶于诸侯。今君为此台也,国民罢焉,财用尽焉,年谷败焉,百官烦焉,举国留之,数年乃成。愿得诸侯与始升焉,诸侯皆距无有至者。

    “夫美也者,上下、内外、小大、远近皆无害焉,故曰美。若于目观则美,缩于财用则匮,是聚民利以自封而瘠民也,胡美之为?夫君国者,将民之与处;民实瘠矣,君安得肥?且夫私欲弘侈则德义鲜少德义不行则迩者骚离而远者距违。天子之贵也,唯其以公侯为官正,而以伯子男为师旅。其有美名也,唯其施德于远近,而小大安之也。若敛民利以成其私欲,使民蒿焉望其安乐,而有远心,其为恶也甚矣,安用目观?”

    ——节选自《国语·楚语·卷十七》(有删减)

    材料三:

    御孙曰:“俭,德之共也;侈,恶之大也。”共,同也;言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲,君子寡欲,则不役于物,可以直道而行;小人寡欲,则能谨身节用,远罪丰家。故曰:“俭,德之共也。”侈则多欲。君子多欲则贪慕富贵,枉道祸;小人多欲则多求妄用,败家丧身;是以居官必贿,居乡必盗。故曰:“侈,恶之大也。”

    ——节选自司马光《训俭示康》

    【注】①赞国:辅助国家。②宋公、郑伯:宋、郑二国朝楚。③华元、驷:华元,为宋国之卿;驷 , 为郑国之卿。④陈侯、蔡侯、许男、顿子:陈国、蔡国、许国、顿国的君主。

    (1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    且夫私欲A弘侈B则德义C鲜少D德义E不行F则迩者G骚离而远者H距违。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、“玦”,环而有缺。先秦时期,玦除作为装饰之外,更是一种身份的象征。 B、“去”,指舍弃,丢弃,与《岳阳楼记》中“去国怀乡”的“去”意思不同。 C、“令”,指美好,善,与《孔雀东南飞》中“便言多令才”的“令”意思相同。 D、“速”,指快,迅速,与《六国论》中“始速祸焉”的“速”意思相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、材料一中,卫懿公嗜好养鹤,给予鹤过高的待遇,其玩物丧志的行为是导致卫国灭亡的主要原因。 B、材料二中,楚灵王登台后沾沾自喜,伍举通过对比、比喻等方式,批评了楚灵王修建章华台的行为。 C、材料三中,围绕御孙的话这一观点,从正反两方面论述了节俭、奢侈对于个人品德和人生的影响。 D、材料一和材料二侧重于通过具体事例证明奢侈会带来恶果,材料三则以议论的方式直接表明观点。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)愿得诸侯与始升焉,诸侯皆距无有至者。

    (2)夫俭则寡欲,君子寡欲,则不役于物,可以直道而行。

    (5)、御孙说“俭,德之共也”,认为有德者皆由俭来。请以楚庄王为例具体论证这一观点。
  • 19、阅读下面的文字,完成小题。

    再生稻

    翔虹

    从母亲淘米择菜开始,郭达爱的一对眼珠子就没转过,他死死盯着灶台,口水咽得喉咙疼。

    现在,他终于捧过缺角的旧瓷碗,用细过筷子的指头夹起竹筷急迫刨向碗底,白花花的大米饭塞满他整个嘴巴。真香!等他囫囵咽下再睁开眼,一股慌乱瞬间震开天灵盖——米饭不知怎的掺满深褐色的沙子!郭达爱环扫一眼,看见所有人碗里都掺了沙,可他们并不察觉,任他怎么叫喊,家人都是没听到一般。他端起碗冲到灶边,灶上也是一锅褐色。郭达爱好比猛地被抽走脊梁骨,身子软塌塌扑上灶头,瓷碗咣当摔碎脚下……

    在凌晨三点惊醒,郭达爱呼吸急促,额头汗淋淋。他再也睡不着。熬到天蒙蒙亮,郭达爱起床去河堤路溜达。

    那口那么好吃的饭到底是什么米?米饭又怎么会变颜色?他绕过一丛凤尾竹,滨江休闲广场草坪上高大的奇石闯入郭达爱眼帘。一见着这块锡矿石他便立马确定,梦里掺进饭碗的沙子,是锡矿粉末。

    这番确认似乎减了郭达爱的纠结,可下一秒又叫他沉重起来。郭达爱的老家地苏镇是南方有名的矿区,史上盛产铅锌锡锑等矿种。20世纪80年代以来,地苏矿区大规模采选冶,到处是矿窿,冶炼厂一家挨一家。郭达爱就是靠着那时从矿区淘得的第一桶金,后来才成为有影响力的企业家的。但重开发轻治理的恶果日益凸显,五年前,冶炼厂关停拆迁,重度污染使矿区数万亩土地无法再耕种。年轻人都外出打工,只留下老老小小,靠政府发放耕地生态补偿金度日。比村镇败落更让人锥心的是灰凉情绪蔓延,像无解的紧箍咒套在每个地苏人头上。郭达爱越想两腿越发软,他瘫坐在奇石边上,心头好比勾住一个大秤砣,沉得喘不过气。

    下午上班时间一到,郭达爱走进县生态环境局局长唐秀永的办公室,说,局长,我想修复地苏矿区的土地,种上再生稻。

    再生稻是收割谷子时特意留稻桩上存活的休眠芽,让其用两个月时间又长熟一茬稻米。再生稻对生长条件要求高,必须在温度、阳光、水源条件适宜的地区种植,才能保证稳产。地苏属旱作地区,水稻极少。小时候的郭达爱要是偶尔吃上一碗再生米饭,一定会端碗转过经常欺负他的伙伴门口,炫耀地喊:吃再生稻喽!仿佛这种宣告能挽回他的尊严。他也在一次次变本加厉的衍生欺负中,养成自尊极强少说多干的倔犟劲。

    郭达爱甫一开口,唐秀永满脑壳惊讶。唐秀永学地矿专业,做梦都想治理这片被划为不宜耕种区的土地。眼前的郭达爱在当地算个人物,天生犟劲,颇有能量,从不轻易动念头,认准了就干。治理土地,资金、修复技术,郭达爱能行吗?

    半个月后,当唐永秀去翻郭达爱送来的厚厚一沓资料时,他着实被震撼了一把。资料分三部分,首先是修复方式。把被污染的平缓地块挖深一米,施入专利药物,形成品格结构和化学键,覆盖一层专用膜,土壤中铅砷镉铊等成分被永久固定,不再上冒下浸。之后铺上三十厘米秸秆稻草,再从外边运来净土回填七十厘米,彻底改变一米土质。改良后种粮食蔬菜和草莓西瓜这类浅根作物。挖出来的土拿去覆盖缓坡沟谷,同样施药形成品格结构和化学键,砌墙保土防止浸出流失,再按设计种上观赏花木。第二部分阐述综合开发,在矿区搞光伏和风力发电,建新能源局域电网,向地苏镇群众优惠供电。最后一份资料,则是郭达爱草拟的企业和政府、农户三方的开发惠种植及分成协议。

    唐秀永看完,“啪”一声合上卷宗。地苏那片被污染的土地始终是他的一块心病,现在郭达爱要修复矿区了,唐秀永真是百感交集,他决心要向县里争取,让县委能同意开展土地修复。

    很快,施工队把这片开挖的土地围起来。挡板上贴着各种工地规章,还有项目介绍和效果图。一个中年汉子骑摩托车经过,停下来一看,哈哈大笑说,日头要从西边出来了,政府都检验过有毒,郭老犟还拿钱去洗它,洗得干净吗?我打包票撂个话,他干得成我就用手倒起走路。

    郭达爱对这些不管不顾,跑得脚跟打绞。整出一块地他立即实时检测,专业机构拿来最先进的设备,派一队人长驻地苏镇。一旦检测合格,就赶紧种上适合的植物,半天不耽搁。玉米、蔬菜、蓝莓、西瓜,根据时节适合什么种什么。他只求一个快,快点种快点收快点检测。每次检测他都如临大敌,搞得科研和检测机构,还有县里镇里的人也跟着一惊一乍。他很幸运,种出来的东西全部达到绿色无公害标准。地头看热闹的群众稀罕得不得了,原先放话要双手倒起走路的那个人,鸡啄米似的猛点头,一个劲说服了我真服了,郭老辈做哪门都犟出名堂,人精。

    可再往后很快遇到坎儿,郭达爱的钱砸完了。

    唐秀永陪着郭达爱上火。他找到县长焦急地说,我们得上省城争取,可拖不起哟。县长经不住他缠,次日大早俩人赶省城。领导接过材料,认真听他们讲,完了他呵呵笑道,真是够巧了,我也正想找你们。

    原来昨天下午省里开会,其中一个议题就是五年脱贫攻坚后,如何在乡村振兴中建设生态强省,而资源枯竭地区生态修复和发展迫在眉睫。就这样,第一期项目补助的五千万元近期就可以下拨了。

    他们回来不久,更大利好传来,南方电网愿意投资和郭达爱一起搞风电和光伏开发,建设局域电网,以优惠百分之二十的价格供给当地群众。

    直到最后一片土地修复完成,郭达爱才开始种再生稻。这片土地最平坦,修整时小块并大块,连着千余亩,在山区颇为壮观,全种稻子。郭达爱找来其他色彩的品种,有红有黑还有蓝色的。在平坦的稻田中,各色新品秧苗,栽出“绿水青山”“锡都新貌”这类图案。从秧苗返青到成熟,这些图案一直飘荡在茫茫稻海里,航拍出来很是养眼。

    (选自《广西文学》2024.4有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(     )
    A、土地修复前矿区人们的灰凉情绪蔓延,可见修复工作的困难不仅在于被污染的土地,还有人们的思想。 B、唐秀永对郭达爱的土地治理方案感到惊讶,表现他对此方案的怀疑,从侧面反映了土地治理的困难。 C、改良的土地种出蔬菜瓜果,每次检测郭达爱“都如临大敌”,表明郭达爱对土地治理效果没有信心。 D、郭达爱在修复治理土地的过程中得到了政府和群众各界的支持,这让他的修复计划得以顺利完成。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )
    A、文章以梦开篇,梦中夸张的细节描写,营造了紧张的气氛,奠定了小说悲伤的基调。 B、小说多次提到郭达爱有“犟劲”,郭达爱的“犟”主要通过他人的评价表现出来的。 C、作者以生态视野观照现实,巧妙布局,以小见大,在层层推进的情节中洞见人们的反思。 D、文章结构严谨,善用伏笔,村民对土地治理前后不同的态度、局域电网的建设都运用了伏笔。
    (3)、本文涉及到再生稻的文字较少,为什么却以“再生稻”为标题?
    (4)、本文是如何将鲜活的现实和纵深的历史相融合,带给读者深刻的共鸣和反思的?请结合文本分析。
  • 20、阅读下面的文字,完成小题。

    材料一:

    第一个问题,对科学技术是生产力的认识问题。在这个问题上,“四人帮”曾经喧嚣一时,颠倒是非,搞乱了人们的思想。科学技术是生产力,这是马克思主义历来的观点。早在一百多年以前,马克思就说过:机器生产的发展要求自觉地应用自然科学。并且指出:“生产力中也包括科学。”现代科学技术的发展,使科学与生产的关系越来越密切了。科学技术作为生产力,越来越显示出巨大的作用。

    现代科学技术正在经历着一场伟大的革命。近三十年来,现代科学技术不只是在个别的科学理论上、个别的生产技术上获得了发展,也不只是有了一般意义上的进步和改革,而是几乎各门科学技术领域都发生了深刻的变化,出现了新的飞跃,产生了并且正在继续产生一系列新兴科学技术。现代科学为生产技术的进步开辟道路,决定它的发展方向。许多新的生产工具,新的工艺,首先在科学实验室里被创造出来。一系列新兴的工业,如高分子合成工业、原子能工业、电子计算机工业、半导体工业、宇航工业、激光工业等,都是建立在新兴科学基础上的。当然,不论是现在或者今后,还会有许多理论研究,暂时人们还看不到它的应用前景。但是,大量的历史事实已经说明:理论研究一旦获得重大突破,迟早会给生产和技术带来极其巨大的进步。当代的自然科学正以空前的规模和速度,应用于生产,使社会物质生产的各个领域面貌一新,特别是由于电子计算机、控制论和自动化技术的发展,正在迅速提高生产自动化的程度。同样数量的劳动力,在同样的劳动时间里,可以生产出比过去多几十倍几百倍的产品。社会生产力有这样巨大的发展,劳动生产率有这样大幅度的提高,靠的是什么?最主要的是靠科学的力量、技术的力量。

    (节选自邓小平《在全国科学大会开幕式上的讲话(一九七八年三月十八日)》)

    材料二:

    科技创新是向新质生产力跃升的内在驱动。新质生产力依靠科技创新驱动,通常表现为更高的效率、更好的质量、更强的创新能力和更符合高质量发展要求的生产方式,它以高科技、高效能、高质量为特征,是对传统生产方式的革新。新质生产力并不是对传统生产力的纯粹否定和简单替代,发展新质生产力不是忽视、放弃传统产业。科技创新促进新质生产力与新型生产关系相互适应。科技创新作为社会进步和经济发展的核心驱动力,深刻影响并重塑生产关系。科技创新通过引入新技术、新材料、新工艺,极大地提高了生产效率,降低了生产成本,并引发生产方式的变革和劳动形态的演变,进而推动生产关系的调整。

    科技创新需要有效市场与有为政府更好结合。依靠科技创新塑造发展新动能,需要充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,由市场需求主导创新资源有效配置,强化企业科技创新主体地位,发挥科技型骨干企业引领支撑作用,营造有利于科技型中小微企业成长的良好环境,推动产学研深度融合,促进科研成果向现实生产力的快速转化,加速新技术、新产品、新业态的涌现。要更好发挥政府作用,健全宏观调控体系、强化监督管理、提供公共服务、积极防范化解重大风险,加快推进国家创新体系建设,在顶层设计、战略规划、政策供给等方面加强统筹布局,充分释放市场活力,促进更加有效的市场形成。

    (节选自李晓红《科技创新是发展新质生产力的核心要素》)

    材料三:

    核技术应用于作物新品种培育,取得显著成效。育种家从经不同放射性射线包括利用宇宙射线处理的种子中,创新农作物种质资源,培育大批新品种。目前我国在主要粮、棉、油、菜、瓜、果等40多种作物上累计育成1050多个突变品种,我国育成的突变品种数量占同期国际上育成突变品种总数的近1/3。中国突变品种的年推广应用面积占全国推广良种种植面积的10%,年创社会经济效益30多亿元。山东省农业科学院原子能利用研究所与中国农业科学院作物科学研究所合作,利用诱变与常规育种相结合育成的高产广适优质国审小麦新品种鲁原502,解决了重穗型品种不抗倒伏的生产难题,大面积亩产超过800公斤,2018年成为全国第二大小麦品种,2019年获国家科技进步奖二等奖,目前累计推广近1亿亩。

    核技术应用于食品加工,可以延长货架期、保障食品卫生质量安全。我国辐照设施数量逐年增加,辐照加工能力逐步提升,有辐照需求的食品种类也越来越多。例如,利用辐照可以杀死微生物抑制发芽等特点,将辐照技术用在食品加工上,生产出保质期显著延长、畅销全国的泡椒凤爪,解决了热加工等破坏美味泡椒风味的难题;在保证调料香味的同时杀菌,为方便面提供了高质量的调料包和干制蔬菜包;辐照加工也用在解决大蒜发芽等问题上。在超市中发现标有“辐照食品”的商品已经不是稀罕事,辐照技术可以处理包装后的食品,可以在不增加温度的同时杀菌,已经越来越多地被冷冻冷藏等食品采用。

    (节选自刘录祥《核技术助力农业应用》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、马克思主义历来主张科学技术是生产力,但这个观点在中国当代历史上曾一度被歪曲否定。 B、新的生产工具或工艺,都是先在科学实验室里被创造出来,然后才被应用于生产。 C、新质生产力是对传统生产力的跃升,发展新质生产力的同时也能带动传统产业升级。 D、核技术在农业育种等领域取得应用成效,展现了新质生产力在现代社会中的巨大作用。
    (2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是(     )
    A、现代社会科学与生产的关系越来越密切,这一现象是由现代科学技术的发展决定的。 B、科技创新影响并重塑生产关系,通过推动生产关系的调整,使劳动形态等发生改变。 C、有效市场是发挥科技创新功能的重要因素,能促进科研成果向现实生产力快速转化。 D、经过核辐照加工的凤爪、干制蔬菜包等更耐储藏,因为核辐照具有抑制发芽的特点。
    (3)、下列选项,能够作为论据直接证明材料一观点的是(     )
    A、我国高铁技术不断创新,运营速度不断提高,极大地促进了区域经济发展。 B、某市通过引入智能垃圾分类系统,大幅提升居民参与度,显著改善城市环境。 C、音乐节主办方引进了国际先进的音响设备,给观众带来了难忘的音乐体验。 D、各地大力发展旅游业,打造了特色景点,吸引大量游客,促进了当地经济发展。
    (4)、科技创新对生产力发展有哪些影响?请结合材料一和材料二概括说明。
    (5)、科学技术是第一生产力,人才是第一资源。在科学技术转化为生产力的过程中,人才发挥了哪些作用?请结合三则材料简要分析。
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