初中化学人教版-试题列表-第863页

1、下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是

A、镁有银白色光泽，可用于生产烟花 B、氮气是无色无味气体，可用作保护气 C、石墨具有导电性，可用于制作铅笔芯 D、氢气燃烧放出大量的热，可用作清洁燃料

2、“黄铜”是铜锌合金，可用来制造电器零件，某化学兴趣小组利用黄铜样品和稀盐酸进行如下实验。请计算：

(1)、生成氢气的总质量是

g

。

(2)、所用稀盐酸的溶质质量分数。

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3、

《天工开物》记载古法造纸术的流程是原料浸泡、蒸煮、抄制、烘干。某兴趣小组根据记载，利用回收的废纸进行“制造再生纸”跨学科实践活动，在蒸煮时加入了氢氧化钠。造纸后，为处理剩余的废液进行如下探究活动。

【查阅资料】① ${BaCl}_{2}$ 溶液呈中性；②碱石灰是氢氧化钠与氧化钙的固体混合物，能吸收水和二氧化碳。

【任务一】废液成分分析

【提出猜想】推测废液中含有氢氧化钠和碳酸钠中的一种或两种。

【进行实验】

（1）

实验操作	实验现象	实验结论
步骤1：取少量废液于试管中，加入足量的氯化钡稀溶液		废液中有 ${Na}_{2} {CO}_{3}$
步骤2：取少量步骤1中的上层清液于试管中，	溶液变红	废液中有 $NaOH$

【实验分析】

（2）步骤1中加入足量的氯化钡稀溶液的目的是。

（3）若步骤2中向试管中加入氯化铜溶液，观察到的现象为，也得出了相同的结论。

【任务二】废液中碳酸钠含量的测定

兴趣小组设计了如图所示的实验，取一定质量的废液样品放入装置的锥形瓶中、先通入一会儿 $N_{2}$ ，然后称量装置 $C$ 、 $D$ 的质量，再向锥形瓶中滴加足量稀硫酸，至不再产生气体，继续通一会儿 $N_{2}$ 后，测得装置 $C$ 、 $D$ 分别增重的质量。

（4）装置 $A$ 中使用稀硫酸而不使用盐酸的原因可能是。

（5）如果缺少装置 $B$ ，会使测定的碳酸钠含量（选填“偏大”或“偏小”）。

【任务三】废液的处理

（6）为使废液中的碳酸钠转化为氢氧化钠循环利用，需根据废液中碳酸钠的含量，加入一定量的某种物质，该物质与碳酸钠反应的化学方程式是。

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4、某化学兴趣小组同学利用下图所示装置进行了相关实验，回答问题：

(1)、仪器①的名称为，图甲中的A装置可用于制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为，收集装置为（填字母）。

(2)、用图乙所示实验验证可燃物燃烧的条件。观察到

a

处白磷燃烧、

c

处白磷不燃烧、

b

处红磷；对比

a

、

b

处的现象，可说明燃烧的条件之一为。该实验中气球的作用是。

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5、

A ~ I

是初中化学常见的物质。

B

俗称熟石灰，

F

可用于配制生理盐水，它们之间的转化关系如图所示（反应条件已略去）。

(1)、

B

的化学式为。

(2)、反应②的化学方程式为。

(3)、上述转化关系中涉及最多的基本反应类型为。

(4)、反应①的实质是。

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6、某化学兴趣小组利用图1装置进行实验，检验气密性后，甲组同学关闭止水夹，在

t_{0}

时快速滴入一种溶液，

t_{2}

时快速滴入另一种溶液，测得瓶内压强随时间变化曲线如图2。乙组同学在

t_{0}

时快速滴入滴管2中溶液，一段时间后打开止水夹，请回答下列问题。

(1)、甲组同学

t_{2}

时刻注入的是滴管（填数字）中的液体。

(2)、图2中

t_{0} \sim t_{1}

段压强降低的原因是（用化学方程式表示），

t_{2}

时刻后，装置

A

中可观察到的现象是。

(3)、乙组同学观察到的现象是装置

B

中溶液倒吸入装置

A

中，。

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7、废旧手机中主要含有塑料、

Ni

、

Zn

、

Au

、

Cu

等。某化学兴趣小组同学设计了如图所示流程回收废旧手机中的金。（查阅资料：

Ni

是一种银白色固体，

Ni

能与稀硫酸反应生成硫酸镍和氢气）

(1)、塑料属于（选填“天然材料”“合成材料”）。

(2)、步骤②中发生反应的化学方程式为（任写一个）。

(3)、在该流程的基础上探究

Ni

、

Zn

两种金属的活动性顺序需要选择的试剂为。

(4)、相比于直接焚烧废旧电路板回收金属，该工艺的主要优点是（写一点）。

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8、2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任务，保障航天员的氧气需求至关重要。

(1)、实验室常用加热高锰酸钾的方法制氧气，写出该反应的化学方程式：。

(2)、工业上分离液态空气获得氧气的模拟实验过程如图所示：

空试管浸入液氮一段时间后，试管内产生一定体积的液态空气。取出试管，液态空气滤腾，伸入燃着的木条，观察到木条熄灭，1分钟后伸入带火星的木条，木条复燃，分析产生不同现象的原因：。

(3)、早期空间站利用二氧化碳和过氧化钠（

{Na}_{2} O_{2}

）反应制氧气，同时生成碳酸钠，请写出该反应的化学方程式：，其中空间站内二氧化碳的主要来源是。

(4)、在空间站里的水、气整合循环系统利用反应将

{CO}_{2}

转化为

H_{2} O

，配合氧气生成系统实现

O_{2}

的再生，发生的反应为

{CO}_{2} + 4 H_{2} \begin{matrix} \underline{\underline{催 化 剂}} \end{matrix} 2 H_{2} O + X

，则

X

的化学式为。

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9、在厨房中，既能制作精美食物，又能学习化学知识。

(1)、午餐中有米饭、馒头、炖牛肉、炸鸡腿、绿豆汤等食物，从营养平衡角度分析，缺少的一种营养素为。

(2)、厨房中使用天然气作为燃料，这是将能转化为热能。

(3)、加热水壶中的水时，开始会有气泡冒出，说明气体的溶解度。

(4)、提倡使用铁锅炒菜，其优点在于可补充人体必需的微量元素，能够预防。

(5)、在厨房中可选择区分食盐和纯碱。

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10、下列实验设计不能达到其对应实验目的的是

	A	B	C	D
选项实验设计
实验目的	检验产生的气体，探究水的组成	探究不同催化剂的催化效果	探究不同溶剂中物质的溶解性	探究氢氧化钠溶液和稀盐酸是否发生化学反应