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1、博物馆常用空气中含量最多且化学性质不活泼的气体保护文物，该气体是A、稀有气体 B、氧气 C、二氧化碳 D、氮气
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2、下列项目中涉及到化学变化的是A、木雕 B、炼铁 C、剪纸 D、刺绣
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3、如图为某品牌儿童钙片标签上的部分文字，某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素的质量是多少克？(写出计算过程)
××牌儿童钙片
【主要成分】碳酸钙维生素D
【功效】补钙
【规格】2.5g/片
每片中含碳酸钙80%
【食用方法】每日一次，每次1片
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4、
水是生命之源，人类从未停止过对水的研究。化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习，请你一起参与并解答探究过程中的问题。
任务一：河水的净化
【查阅资料】自然界中的河水中含有多种杂质，其中的不溶性杂质使河水浑浊，可溶性杂质使其具有气味和颜色，小组同学按照一定的流程对河水样品进行净化。
（1）同学们向河水样品中加入 ， 使水中悬浮的杂质快速沉降。如图1是进行过滤的装置，其中玻璃棒的作用是。
（2）过滤完成后，同学们发现样品仍然浑浊，则操作中可能存在的问题是(写出一点)。纠正错误后重新过滤，他们得到了澄清的河水样品。（3）若想要进一步得到净化程度较高的水，可以进行操作。任务二：探究水的组成
如图2为同学们在老师的指导下进行的电解水实验，以此来探究水的组成。
（4）实验前，老师向水中加入了少量氢氧化钠溶液，作用是。图中B试管连接的是电源的(选填“正”或“负”)极，A试管中生成的气体是(填化学式)。（5）该反应的文字表达式为。 -
5、
质量守恒定律是自然科学的基本规律之一，又称物质不灭定律。化学兴趣小组的同学对此定律展开了一系列探究实验，请你一起参与并回答问题。
I.初步探究
如图1为兴趣小组设计的两组实验
（1）实验A中，加热细铜丝团一段时间后撤走酒精灯，观察到铜丝表面变黑，钩码会(选填“上升”或“下降”)。实验B中，蜡烛燃烧一段时间后，观察到托盘天平的指针会向(选填“左”或“右”)偏。
（2）于是兴趣小组认为化学反应不遵循质量守恒定律，他们得出错误结论的原因是。
II.反思改进
兴趣小组成员在老师的建议下，重新设计了两组实验，如图2。
（3）实验C中观察到的现象是铁钉表面有红色固体生成， ， 发生反应的文字表达式为。实验D中，观察到红磷燃烧，小气球先变鼓再变瘪，其中“变鼓”的原因是。
（4）实验C和D反应结束后，托盘天平指针的位置均不发生变化，由此可得出结论：。
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6、结合图像，从不同角度学习化学。(1)、建立模型
用“
”表示氮原子，“
”表示氧原子。若空气中其他成分忽略不计，如图中可表示空气微观模型的是_______(填字母序号)。A、
B、
C、
(2)、微观示意图如图表示某密闭容器中物质的变化过程。
①变化I中，保持不变的微粒是 ， 其反应的文字表达式为。
②从微观角度分析，变化II和变化III的实质是。写出一个生活中应用变化II的实例：。
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7、图1是实验室制取氧气的装置，图2是探究氧气性质的实验，回答下列问题。
(1)、编号①的仪器名称为。(2)、若利用装置A制取O2 ， 反应的文字表达式为。(3)、若利用装置B和F制取O2 ， 则长颈漏斗中加入的试剂是(填化学式)，B中的导管应与F中的(填“b”或“c”)端连接，连接时应先 ， 再稍稍用力把玻璃导管插入乳胶管。(4)、图2中，木炭在氧气中燃烧的现象是 ， 反应的文字表达式为。燃烧停止后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，可观察到。 -
8、阅读下面科普短文，回答问题。
月背土壤，成分揭秘！
9月17日，我国科学家对月背土壤的成分进行揭秘，阐述了返回样品的物理、矿物和地球化学特征。
月壤与岩屑特性：嫦娥六号返回样品具有较低密度，表明其结构较为松散，孔隙率较高。
矿物与地球化学特征：嫦娥六号样品中的铝氧化物(Al2O3)和钙氧化物(CaO)含量较高，而铁氧化物(氧化亚铁)含量相对较低。此外，样品中的钍、铀和钾等含量显著低于KREEP玄武岩，与位于月球正面风暴洋克里普地体中的阿波罗任务和嫦娥五号任务的样品表现出了巨大差异。
(1)、从物质分类角度来看，月背土壤属于。(2)、Al2O3读作 ， 氧化亚铁的化学式为。(3)、样品中的钍、铀和钾指的是。(4)、月背土壤中的CaO即生石灰，可与水反应生成Ca(OH)2 ， 该反应的文字表达式为。 -
9、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式，如图是五种微观粒子的结构示意图。
(1)、A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是。(2)、粒子的化学性质。(3)、写出粒子的符号。(4)、粒子在化学反应中容易（填“得到”或“失去”）电子。(5)、粒子带1个单位的负电荷，则的值为。 -
10、在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生反应，测得反应前后各物质的质量如表所示，下列说法不正确的是
物质
甲
乙
丙
丁
反应前的质量/g
20
3
20
18
反应后的质量/g
2
x
30
26
A、x=3 B、该反应是分解反应 C、乙一定在该反应中作催化剂 D、该反应中生成物丙和丁的质量比为5：4 -
11、下列实验方案能解决相应实际问题的是
选项
实际问题
实验方案
A
鉴别氮气和氦气
向集气瓶中伸入燃着的木条，观察现象
B
探究蜡烛燃烧产物中是否有水
取一干冷烧杯罩在火焰上方，观察现象
C
验证分子在受热时运动会加快
向热水中加入少量品红，静置，观察现象
D
对水进行杀菌消毒
向水中加入活性炭
A、A B、B C、C D、D -
12、分类是学习化学的一种重要的科学方法。下列物质属于单质的是A、液氧 B、空气 C、氧化铜 D、冰水混合物
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13、二氧化氯（）是一种高效、安全、环保的杀菌消毒剂，已知中的化合价为 ， 则的化合价为A、 B、0 C、 D、
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14、金秋九月，全国多地水稻喜迎丰收，稻浪飘香。能闻到稻香是因为A、分子在不断地运动 B、分子的体积很小 C、分子之间有间隔 D、分子可以分为原子
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15、下列有关试管的实验操作中，正确的是A、
取用块状试剂
B、
夹持试管
C、
取用液体试剂
D、
洗涤试管
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16、下列各项中，属于我国《环境空气质量标准》基本检验项目的是A、CO2浓度 B、O2浓度 C、N2浓度 D、浓度
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17、
“Zn有灵犀”化学兴趣小组同学无意中发现过氧化氢溶液和“84”消毒液以及氧化铜混合后均产生了大量气泡，有同学对此产生了疑惑——“84”消毒液能否作过氧化氢分解的催化剂呢？催化过氧化氢分解除了二氧化锰外是否有更好的催化剂呢？同学们在老师的指导下对这两个问题展开了探究。
【资料】①“84”消毒液的有效成分是次氯酸钠。
②“84”消毒液和过氧化氢溶液混合能产生氧气。
③氧化铜是过氧化氢分解的催化剂。
探究一：探究次氯酸钠能否作过氧化氢分解的催化剂。
【设计实验】同学们设计了如图所示实验装置进行探究。（实验前导气管中已充满了水）
【进行实验】
（1）步骤Ⅰ：连接好装置，并________（填操作）。
步骤Ⅱ：向锥形瓶中加入30mL“84”消毒液，然后用注射器吸取25mL过氧化氢溶液，塞紧橡胶塞；
步骤Ⅲ：将注射器中的过氧化氢溶液平均分5次（每次5mL）推入锥形瓶中；每次推入过氧化氢溶液，待不再产生气泡后，读出量筒中水的总体积如表所示。
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
量筒中水的总体积/mL
140
280
365
370
x
【讨论与分析】
（2）下列有关该实验的数据分析中，正确的是______。
A. 第1次实验产生的气体为140mL B. 前两次实验产生气体的总体积为270mL C. 表格中x的值是370 D. 第4、5次加入液体后几乎没有气体产生 （3）小组同学根据表中数据分析得出结论：在次氯酸钠中加入过氧化氢，次氯酸钠作________（填“反应物”或“催化剂”）。
探究二：氧化铜与二氧化锰的催化效果比较。
图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的等体积、等浓度的过氧化氢溶液快速注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。
（4）开始实验时要快速注入过氧化氢溶液的原因可能是________。
（5）实验中造成U型管内红墨水液面左低右高的可能原因是________。
（6）通过图2除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好，还能得出的结论是________。
（7）请写出氧化铜催化过氧化氢溶液分解制氧气的符号表达式________。
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18、从空气中分离出的N2和O2均有重要作用。(1)、合成氨（NH3）是人类科学技术上的一项重大突破，具体工艺流程图如图：
①合成氨需要的氮气来自空气，空气中氮气的体积分数约为。
②已知同温同压下，相同数目的气体分子具有相同的气体体积，若要让氢气和氮气恰好完全反应，则需要氢气和氮气的体积比为。（合成氨的关键步骤为：N2+3H22NH3）
③根据表中物质的沸点判断，要将产物NH3与N2、H2分离开来，最适宜的温度应该控制在（填字母）。
物质
H2
N2
NH3
沸点
﹣252℃
﹣195.8℃
﹣33.35℃
A．﹣195.8℃≤t＜﹣33.35℃
B．﹣252℃≤t＜﹣195.8℃
C．﹣252℃≤t＜﹣33.35℃
④该流程中可循环使用的两种物质是（填化学式）。
(2)、图中A﹣D均为初中化学常见物质，“→”表示物质的转化关系。B是空气的主要成分之一，化学性质比较活泼，A是一种淡黄色粉末与B反应后的产物，C是黑色固体，D能使澄清的石灰水变浑浊。回答下列问题：
①反应ⅰ要在集气瓶预留一些水，目的是。
②反应ⅱ只能在纯净的B中进行，它的符号表达式为。
③在自然界中使反应ⅳ实现的过程可以是。
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19、根据如图实验装置，请回答：
(1)、仪器a的名称是。(2)、若用B、E装置组合制取氧气，收集气体的时机是。做铁丝在氧气中燃烧的实验最好选择用（填字母，下同）收集氧气。(3)、实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制备甲烷，选择的发生装置是；用装置C而不用装置D收集甲烷，原因是。(4)、Y形管在不同的实验中作用各不相同（如图）。
若实验室利用装置甲制备少量氧气，正确的操作是将（填“固体转移至液体”或“液体转移至固体”），若实验室利用装置乙制备氧气，酒精灯应加热Y形管内（填“a”或“b”）处的高锰酸钾，请写出该反应的符号表达式。
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20、化学用语是国际通用语言，请写出对应的化学符号。(1)、①使石灰水变浑浊的气体；
②体温计中的汞原子；
③保持水化学性质的最小粒子；
④两个铵根离子。
(2)、请根据信息回答下列问题。
①硒元素有防癌、抗癌作用。硒元素的部分信息如图1所示。原子结构示意图中的x＝ ， 硒离子的化学符号为。
②在钱学森等杰出科学家的带领下，1967年6月我国第一颗氢弹爆炸成功。氘和氚是制造氢弹的原料，氘核和氚核在超高温的条件下会聚合成一个氦核，如图2所示，下列说法正确的是。
A．该变化涉及的元素种类有三种
B．氘、氚两种原子的质子数相同
C．氘和氚两种原子的质量相等
③如图3所示原子对应的元素在元素周期表中位于铝元素的正下方，即同一族，与铝元素的化学性质相似，则m的值为。金属铝由（填“分子”、“原子”或“离子”）构成的。
④氢气和氧气在Pd基催化剂表面可反应生成过氧化氢，下列微观示意图①、②、③、④分别代表该反应中的某个过程。生成过氧化氢的微观过程的正确顺序应该是。
