相关试卷

1. 2. 3. 4. 5.

Energetic music fills the air as students move their arms and dance along to do aerobic exercises(有氧体操), This semester, students at the Aerospace City School of RDFZ in Beijing have more fun activities. 

"Students have different physical conditions after recovering from the flu, " Wang Lifang, a PE teacher at the school, told a local TV station. "So we start from easier activities such as dancing, fun games and sit-ups to gradually improve students' physical health. "

The PE teachers designed a series of aerobic exercises, which can train students' core(核心), upper body and leg strength. To make sure everyone is safe, the school also uses wearable devices to keep track of students' heart rates during exercises. 

"The music is happy and relaxing, and we all enjoy this kind of fun PE class, " said eighth-grader TuYahan. 

At Taipingchuan No. 1 Middle School in Jilin, students began to do Tai Chi instead of running during the morning break. "I like doing Tai Chi because it won't make you out of breath. I think it's good for students who are still coughing these days, "said Liu Jiawei from the school. 

But this doesn't mean that students will not do other regular sports any more. According to Wang, the PE teachers will keep changing training plans based on students' conditions and gradually go back to normal teaching content. "During the flu season, it's even more important to let students realise the value of sports and develop healthy exercise habits, " said Wang. 

Almost 8 in 10 teens have pimples(青春痘), so it's quite normal. But knowing that doesn't make it easier when you are looking at pimples on your face in the mirror. To fight against simples, we'd better know more about them.

Water is considered to be a renewable natural resource, However, Earth's water resources are not constantly refilled. This means that no new water is being made, It is simply recycled, Each drop of rain you feel, each glass of water you drink and every stream of water—— Whether it is cascading through the Rockies or flowing through San Antonio's canals-represents water that has cycled around Earth billions of times before. The water simply changes from liquid water to water vapor to solid crystals of ice and back to water again. 

This diagram represents the constant journey of water from land and sea to air and back again. 

How good are you at maths? Some people love the challenge of maths or enjoy working out number puzzles such as sudoku. Maths is all around us, from working out how to pay the bill after a meal to calculating your household bills. But many are afraid of the moment when they have to deal with numbers and figures and feel a real sense of worry and confusion. It can seem frightening, but this "maths anxiety" is perfectly normal, and you' re certainly not alone. Anyway, our worries and fears don't mecessarily reflect our abilities. 

The problem really starts in childhood at school. Research has found that maths teachers who are nervous about teaching the subject can pass on their anxiety to the students. The Programme for International Student Assessment found around 31%of teenagers aged 15 and 16 across 34 countries said they got very nervous doing maths problems, 33% said they got nervous doing maths homework, and nearly60% said they worried that maths classes would be difficult. Shulamit Kahm, from Boston University, believes giving students good role models is critical, especially at a young age. She thinks the key is to get people to love teaching maths to younger children. 

Writing for BBC Future , David Robson says, "It's not clear why maths causes so much fear compared with geography, Because there's no room for playing tricks(花招) in maths tests, it makes you more worried about maths. And once we think we' re not a maths person, we avoid solving things that we probably could do. "

Psychologists have been trying to work out why mental arithmetic(心算) can bring us out in a sweat. That fear may come from many sources, but some suggest that expressing your fears can loosen their control on you and encourage children to see a maths test as a challenge, not a threat. Most importantly, we need to think positively about maths and give it a second chance. 

Excuse me.Could you tell me how I can other people?

You should teachers before you make an important decision.