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1、 在图书馆里，我们经常会看到这样的标语“禁止大声喧哗”，不 能“大声喧哗”可以用科学词汇 (填“强”或“弱”)来描述。
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2、在单音体系中，用七个音乐符号“1”到“7”表示音级，这七个音的高低不 同，音级从“1”到“7”表示声音从 到 。
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3、《黄河大合唱》歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”中，涉及的发声物体分别是。
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4、高架桥上经常会有如图所示的玻璃幕墙，它的主要作用是( )。
A、减少吹到附近居民区的灰尘 ，保持清洁 B、降低传播到附近居民区的噪音 C、玻璃可以反射光，增加夜间亮度 -
5、龙龙学会了《牧童》这首歌，在自习课时不自觉地哼起来了 ， 对其他同学来说，这时龙龙的歌声属于( )。A、动听的声音 B、悦耳的声音 C、刺耳的声音
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6、 以下是《小星星》这首歌曲的一段简谱，这段简谱中，最高的音是( )。
A、1 B、5 C、6 -
7、 在“风声雨声读书声声声入耳”这句话中，( )不属于自然界的声音。A、风声 B、雨声 C、读书声
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8、 下列成语与声音无关的是( )。A、声名远扬 B、声嘶力竭 C、鸦雀无声
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9、下列对电锯声音的描述，正确的是( )。A、动听 B、刺耳 C、清脆
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10、在“研究声音是怎样产生的”这个实验中，天天选用了音叉和鼓这两种物体，当这些物体发声时，用眼睛看，发现现象不是很明显，请你帮助他改进实验。
(1)、当用力敲击鼓面时，能听到鼓声，看不清鼓面的振动，关于这个 现象描述正确的是( )。A、鼓没有振动 B、鼓振动得不明显 C、听到的鼓声是人的错觉(2)、天天想改进“敲击鼓面”的实验，让现象更明显，下列做法正确的( )。A、用手压住鼓面 B、可以在鼓面上放点泡沫小球 C、可以在鼓面上放点润滑油(3)、天天通过实验得出结论：鼓声是因为鼓面振动产生的，如果想要这个结论更可靠，你觉得他可以怎么做?(提示：可以逆向验证) 。 -
11、为验证声音是由物体振动产生的，典典做了如图所示的实验，请回答下列问题。
(1)、如图所示，典典使悬吊的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到的现象是 ( )。A、乒乓球被多次弹开 B、乒乓球阻止了音叉振动 C、乒乓球被音叉吸住了(2)、如果典典用手握住正在晃动的乒乓球，音叉会( )。A、停止发声 B、继续发声 C、声音断断续续(3)、如果典典用手握住正在振动的音叉，会发生的现象是( )。A、音叉停止发声 B、音叉继续发声 C、乒乓球继续被弹开(4)、如果将这个正在发声的音叉轻轻触及水面，如图，会看到水面 ， 产生这个现象的原因是 。
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12、 音乐家贝多芬耳聋后，使用一根棒来听钢琴声，他将棒的一端与钢 琴接触，另一端咬在牙齿中间，就能“听到”钢琴声了，凭着对音乐的热爱，他 创作了很多作品。贝多芬是通过钢琴发声时产生 “听到”琴声的。
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13、课堂上老师讲课的声音是由声带 产生的，声带越紧，发出 的声音越。当同学回答问题时，如果他把手轻轻放在喉结处，能感受到 。
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14、南屏晚钟位于西湖南岸，傍晚敲钟的时候，龙龙在西湖景区内也能听到悠长的 钟声，当工作人员停止敲钟后，钟仍“余音不止”，这是因为( )。A、西湖景区空旷，钟产生了回声 B、龙龙走路太累了，产生了错觉 C、敲钟虽然停止，但是钟仍在振动
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15、下列三个实验中，能听到橡皮筋发出的声音的是( )。A、用力拉伸橡皮筋
B、用力拨动橡皮筋
C、用力按压橡皮筋
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16、朝装水量不同的试管口吹气，此时听到的声音主要是 ( )振动产生的。A、试管里的空气柱 B、试管里的水柱 C、试管
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17、关于声音的产生，下列说法错误的是( )。A、发声的物体都在振动 B、阻止物体振动，物体就不会发声 C、声音是物体受到力的作用产生的
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18、如图所示，乐乐挑战制作一个一分钟摆动60次的摆和计时一分钟的水钟，他利用铁架台做滴漏实验和摆的实验。滴漏实验中的塑料瓶里盛有300毫升水(实验过程中不再加水)；摆的实验中的垫圈质量为10克，摆绳长度为30厘米。
(1)、乐乐观察到摆摆动15次时，滴漏正好滴下30 滴水。10分钟后在不加水的情况下再观察一次，同一个摆摆动15 次时，这个滴漏中滴下的水滴( )。A、小于30滴 B、正好30滴 C、大于30滴(2)、乐乐观察到量筒内的水积聚到10毫升需要1分钟，那么塑料瓶中的水全部滴完的时间将会( )。A、小于30分钟 B、正好30分钟 C、大于30分钟(3)、在实验中，乐乐用这个滴漏给摆计时，可以观察到的现象是（ ）。A、滴漏每滴50滴水，同一个摆的摆动次数是一样的 B、滴漏每滴50滴水，同一个摆的摆动次数比前次实验的次数多 C、滴漏每滴50滴水，同一个摆的摆动次数比前次实验的次数少(4)、如果将摆绳缩短到15厘米，那么与原来相比，15秒内摆的摆动次数（ ）。A、会增加 B、会减少 C、基本不变(5)、如果用两个垫圈(20克)做摆锤，那么与原来相比，15秒内摆的摆动次数（ ）。A、会增加 B、会减少 C、不变(6)、乐乐不断调试，最后测试五次1分钟的摆动次数，数据记录如表。第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
摆的次数
60次
59次
60次
60次
60次
从上表的测试数据结果看，你认为乐乐完成了任务吗?
答：我认为乐乐挑战(填“成功”或“失败”)，理由是。
(7)、请你帮助乐乐设计一个能控制水位高低的1分钟计时器，把它画在下面的方框中，标注材料名称，并写出如何控制水位高低不变。设计图(标注材料名称)：
控制水位高低不变的方法：
(8)、请分析水钟计时的优势与不足，各写出一点。优势：。
不足：
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19、研究摆的快慢与哪些因素有关，林林制作了如图所示的5个摆。
(1)、他选择了2号摆和4号摆研究“摆的快慢是否与摆绳长短有关”，也能研究这一问题的是（ ）。A、1号摆和3号摆 B、1号摆和5号摆 C、3号摆和5 号摆(2)、研究“摆的快慢是否与摆绳长短有关”时，改变的条件是 ， 需要保持不变的条件有等。(3)、林林记录的数据如下表，但忘了把2、4的编号写上，请你帮林林正确填写。10
11
10
10
15
15
16
15
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20、如图所示，林林将塑料瓶剪成两个部分，在瓶盖上打孔，使水往下流，在接水的塑料瓶下半部分上标出刻度，这样就做成了一个简单的水钟。
(1)、图示装置中水的流速(填“先快后慢”或“先慢后快”)。影响水的流速的主要因素是。(2)、图示水钟是(填“受水型”或“泄水型”)水钟。(3)、下列不会影响水钟计时准确度的是（ ）。A、水滴滴速不均匀 B、刻度不准 C、容器的材质