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1、 用纸卷一个喇叭，用这个纸喇叭听一听微弱的声音；拿掉纸 喇叭，再听一听，下列说法正确的是( )。A、纸喇叭相当于耳郭，主要作用是聚集声音 B、用纸喇叭听和不用纸喇叭听起来声音差不多 C、纸是固体物质，声音引起了纸的振动，通过纸的振动传到了耳朵
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2、 “打哈欠”时，会听不清楚或听不到别人对你说的话，其主要原因是( )。A、“打哈欠”影响了耳郭的振动 B、“打哈欠”影响了鼓膜的振动 C、“打哈欠”影响了听觉神经的振动
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3、 兔子有对很长很大的耳朵，可以上下左右活动。当听到天敌声音传 来的时候，兔子就会快速逃跑，兔子的大耳朵的主要作用是( )。A、聚集声音 B、传播声音 C、产生声音
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4、为了研究物体振动幅度的大小与声音强弱的关系，梦梦做了如图所示的实验， 请根据所学知识，回答下列问题。
(1)、击打音叉后，会发生的现象是( )。A、小球仍然静止 B、小球会向左侧摆动 C、小球会绕着音叉旋转起来(2)、 在停止击打后，音叉发出的声音会越来越弱，小球也会逐渐向音叉靠近，这说明( )。A、音叉发出的声音越强，小球摆动的幅度越小 B、音叉发出的声音越弱，小球摆动的幅度越小 C、音叉发出的声音的强弱不会影响小球摆动的幅度(3)、 如图用不同的力敲击音叉，小球弹起的幅度不同，下列说法正确的是( )。
A、小球被弹到1号位置时说明敲击的力量最大 B、小球被弹到2号位置时发出的声音最强 C、小球被弹到3号位置时说明敲击的力量最大 -
5、下面是蓝蓝小组在做“探索尺子的音量变化”实验时制成的图表，请根据所学知识，回答下列问题。
尺子振动的幅度
音量
2厘米
小
4厘米
较小
6厘米
较大
8厘米
大
(1)、补全音量变化柱形图。(2)、在做“探索尺子的音量变化”的实验中，下列实验设计不合理的是( )。A、用不同的力量拨动尺子 B、尺子伸出桌面的长度保持不变 C、改变尺子伸出桌面的长度(3)、实验中改变的条件是 ，不变的条件是。(4)、分析实验记录表，我们可以发现：声音的强弱与 有关，物体振动 的幅度越大，发出的声音越。 -
6、下面两个鼓面上都摆放了米粒，如果轻敲鼓面①，重敲鼓面②，鼓面上的米 粒跳动情况会怎样?请分别画出两鼓面上某粒米跳动的幅度(用●代替米粒画出 跳动最高的位置)。
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7、一辆大货车自远方而来，经过你身旁后又离你而去，这个过程中你听 到的车声的变化是。
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8、将橡皮筋绷在支架上，再将橡皮筋按压到一定程度后放手，橡皮筋发声。下列三组实验中，能证明“声音的强弱与振动幅度大小有关”的是( )。A、
B、
C、
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9、下列关于声音强弱的说法中，正确的是( )。A、声音的强弱只与传播物质有关 B、声音的强弱无法控制 C、声音的强弱与物体振动的幅度有关
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10、 电视机的声音太小了，典典用遥控器把声音调大了一些。这个 过程中电视机的( )。A、声音的强弱发生了变化 B、声音的高低发生了变化 C、声音的音质发生了变化
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11、如图所示，学校科技展览墙上挂着一件外形像排箫的展品，它不是 排箫，但它的发声原理与排箫相同。华华将耳朵贴在每根管子的底部，她听到了管子里发出的“嗡嗡”声；再仔细听，还发现每根管 子发出的“嗡嗡”声是不同的。请根据所学知识，回答下列问题。
(1)、华华联想到了课上学过的“声音”，知道声音是由物体振动产生的，所以她推 测这件展品管子里发出的“嗡嗡”声是由( )振动产生的。A、空气柱 B、管 子 C、墙壁(2)、我们根据图片可以得出，这件展品管子的特点是相同， 不同 。(3)、华华按管子从长到短的顺序依次将耳朵贴在这件展品的底部，听 到不同长度的管子发出的“嗡嗡”声是不同的，她听到不同的声音是因为声音 的 (填“高低”或“强弱”)不同。你预测从左到右声音的变化是(填“由高到低”或“由低到高”)。 -
12、科学课上，为了验证“尺子伸出桌面的长度与音高的关系”，天天进行了以下 的实验，并将实验结果制成了柱形图，请根据所学知识，回答下列问题。(1)、补全音高变化柱形图。(在括号中正 确填入“5”“10”“15”“20”四个 数据)
(2)、在做“探索尺子的音高变化”的实 验中，下列实验设计不合理的是音高变化柱形图( )。A、用相同的力量拨动尺子 B、尺子伸出桌面的长度保持不变 C、改变尺子伸出桌面的长度(3)、实验中改变的条件是 ，不变的条件是。(4)、分析音高变化柱形图，我们可以发现：声音的高低与有关，物体 振动得越快，发出的声音越 。 -
13、如图是三支相同的试管放入不同体积的水，对着试管口吹气， 号试管发出的声音最高；若轻敲试管口，则 号 试管发出的声音最高。
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14、 挑西瓜时可以通过拍打西瓜判断其成熟度，因为成熟度不同的西瓜 被拍打时声音的 不同。
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15、生活中我们用水壶接水时会听到“水声”，随着水壶中的水越来越 多，“水声”会越来越高，这是因为( )。A、水壶中的水越来越多，水振动的速度越来越快 B、水壶中的水越来越多，水壶内玻璃的振动速度越来越快 C、水壶中的空气越来越少，空气振动的速度越来越快
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16、 中国汉语博大精深，同字意义却不同，下列句子中的“高”指音高的 是 ( )。A、你朗读的声音太小了，我们听不到，希望你再高点 B、这个歌曲调太高了，我唱不上去 C、不敢高声语，恐惊天上人
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17、 客厅里装饰的风铃蕴含着科学知识， 一个可以发出“叮叮咚咚”高低不同声音 的风铃，金属管不可能( )。
A、长短不一样 B、粗细不一样 C、长短粗细都一样 -
18、一般情况下，爸爸说话的声音低一些，妈妈的声音高一些，我们推测可能是因 为 ( )。A、爸爸的声带比妈妈的厚一些 B、爸爸的声带比妈妈的短一些 C、爸爸的声带比妈妈的紧一些
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19、我国很多古诗词、美文中都有关于声音的描述，请仔细分辨句子，回 答下列问题。(1)、唐代诗人李白的《夜宿山寺》有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。”这 句诗中的“高声”可以用科学词汇( )来描述。A、悦耳 B、声音强 C、刺 耳(2)、唐代诗人杜甫的《赠花卿》有这样的诗句：“此曲只应天上有，人间能得几回 闻”，这句诗形容声音(填“悦耳”“刺耳”或“强”)。(3)、《听听，秋的声音》课文中是这样描述秋天的：听听，秋的声音，大树抖抖手 臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“曜曜”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋 风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。上面文中描述了许多秋的声音，其中属于 自然界发出的声音的是 。
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20、放寒假了，天天跟随爸爸妈妈乘坐高铁回老家去看望爷爷奶奶，途中他听到了 许多声音，请你和他一起分辨下!(1)、在车站里，天天听到的声音可能有( )。A、车站广播的播报声 B、浙北大峡谷的瀑布声 C、草原上牛羊的嘶鸣声(2)、坐上高铁，天天的耳边响起了各种声音，其中不属于噪音的是( )。A、旁边乘客手机在大声外放短视频 B、车厢中婴儿的哭闹声 C、为消磨时光，天天戴上了耳机，从耳机里传出来的轻音乐(3)、到了老家，天天穿梭在街道巷口，听到了更多的声音，下列分类有误的是( )。A、动物的声音：鸡舍中的鸡叫声、池塘中的蛙声 B、人类生产生活发出的声音：商贩的叫卖声、汽车的鸣笛声 C、自然界的声音：耳边传来的风声、广场舞的音乐声(4)、 晚上21：00，爷爷想睡觉了，但是天天的妹妹还想听音乐跳舞， 这时天天应该怎么和妹妹说? 。