相关试卷
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1、比较两名同学运动快慢时，在地面铺设 软 尺 的 目 的：方便 学 生 走 ， 便于测量。
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2、我们可以利用测量运动距离，利用测量时间。
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3、运动时间相同时，可以通过比较运动的来判断运动的快慢：距离长，运动 ；距离 短，运动。
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4、高空抛物是一种不文明的行为，而且会带来很大的社会危害，即使是一个很轻的物体，从高处落下也有可能对下方通过的行人造成危险。下列关于高空抛物产生危害的描述中，不正确的是（ ）。
A、所处位置越高的物体落地时具有的能量越大，危害越大 B、物体落到地面时的速度越快，具有的能量越大，危害越大 C、只有从高处抛下的啤酒瓶、菜刀等危险物品才有危害 -
5、其他情况相同时，拥有更大能量的是( )。A、行驶中的列车 B、静止不动的列车 C、准备出发的列车
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6、阅读材料，回答问题。
“飞檐走壁”的乒乓球
我们把乒乓球放入玻璃杯中，轻轻转动玻璃杯，可以看到乒乓球会沿着玻璃杯壁转动起来，并且不会掉下来(如图)。原来，旋转的物体会产生一个远离其运动中心的力————离心力。乒乓球因离心力而紧贴玻璃杯壁，一直沿着杯壁运动。一旦乒乓球停止运动，离心力消失，乒乓球就会掉下来。
乒乓球之所以不会掉下来，是因为（ ）。
A、乒乓球有黏性 B、玻璃杯不够光滑 C、玻璃杯转动过程中，乒乓球跟着一起旋转产生了离心力 D、乒乓球没有受到重力的影响 -
7、下面是某组同学设计的“过山车”轨道图，请你完成下面各题。
(1)、轨道的起点是 ， 终点是。(填字母)(2)、在测试过山车时，小球停滞在A 处，为了让小球顺利走完全程，下列操作最合理的是（ ）。A、把C再抬高一些 B、把 B再抬高一些 C、把D再抬高一些(3)、我们设计的“过山车”是否合格，判断的标准是（ ）。A、美观 B、符合设计者心意 C、制作简单 D、小球能流畅地滚完全部轨道，不脱轨 -
8、(判断)我们可以先搭建“过山车”，再画设计图。 ( )
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9、在设计和搭建“过山车”的过程中，以下做法错误的是（ ）。A、上下层的路线重叠时，下层的路线用虚线表示 B、轨道路线应该有“断口”，让过山车飞出轨道才刺激 C、先从“过山车”的终点开始拼搭
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10、亮亮制作的“过山车”只有直线轨道，没有曲线轨道，则他的“过山车”（ ）设计要求。A、符合 B、不符合 C、不确定是否符合
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11、关于我们制作的“过山车”的要求，下列说法错误的是（ ）。A、轨道的总长应在2米以上 B、轨道中不仅要有直线轨道，还要有曲线轨道 C、小球能滚完全部轨道，不能脱轨 D、轨道的坡度不能变化
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12、设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的轨道线路，要包含轨道和轨道；轨道的长度可以用和来测量。
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13、“过山车”轨道要求：(1)、总长应至少2米。要有直线轨道和曲线轨道。轨道的坡度要有变化。小球能 滚 完全部轨道，不能。(2)、整座“过山车”要。
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14、 制作“过山 车”的三 大 环 节：、、。
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15、工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、制作、改进完善等。
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16、阅读材料，回答问题。
“手抓子弹”的奥秘
第一次世界大战期间，一名法国飞行员驾驶飞机在2000米的高空飞行时，发现身边似乎有一个什么小玩意儿在游动着，他以为这是什么小昆虫，敏捷地把它一把抓了过来。仔细一看，令他大吃一惊，这竟是一颗德国制造的子弹。
(1)、在这段文字中，高空飞行的飞机相对于地面来说，它是；被飞行员抓住的子弹相对于地面来说它是的。(填“运动”或“静止”)(2)、通过阅读资料我们知道，子弹虽然速度很快，但它对于高空飞行的飞行员来说，他们的速度是一样的，也就是说他们是相对(填“运动”或“静止”)的，所以高空飞行的飞行员顺手就能抓住子弹。 -
17、利用方向盘描述物体之间的位置。
(1)、在描述位置时，我们可以先用方向盘来确定 ， 再用来测量距离。(2)、将图中的方向盘填完整。(3)、图中“◯”的位置上站着奇奇。奇奇位于中心点的正北方向米处。(4)、阳阳位于方向盘中心点东北方向 30米处，请用“△”标出他的位置。(5)、阳阳向西南方向移动30米，请用“▲”标出阳阳现在的位置，现在阳阳位于奇奇的方向米处。(6)、飞飞同学位于方向盘中心点东南方向40米处，请用“⊗”标出他的位置。(7)、从上面的描述中我们知道，移动后的阳阳和奇奇相比，他的位置(填“有”或“没有”)发生变化，所以阳阳是(填“运动”或“静止”)的；而奇奇和飞飞相比，奇奇的位置(填“有”或“没有”)发生变化，所以奇奇是(填“运动”或“静止”)的。 -
18、如右图，不管选取什么作为参照物，观光电梯中的人都是运动的。( )
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19、飞行员在正在下降的直升机内看到地面的楼房竖直向上运动，则该飞行员所选的参照物是（ ）。A、地面 B、楼房 C、直升机 D、白云
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20、亮亮观察到太阳每天东升西落，亮亮是以（ ）为参照物的。
A、地球 B、太阳 C、空气 D、月球