相关试卷
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1、关于天气，下列说法错误的是( )。A、靠近地面的大气经常发生水平运动和垂直运动。 B、各种天气现象并不都发生在大气圈中。 C、同一时间、不同地点的天气可能不一样。
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2、下面操作错误的是( )。A、不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。 B、熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。 C、水沸腾。试验结束后马上收拾烧杯和三脚架。
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3、.我国著名气象学家( )坚持数十年如一日的观察记录气象数据。A、张衡 B、沈括 C、竺可桢
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4、
(1)、空气中的氮气含量约为%。(2)、与吸入的空气相比，在人呼出的气体中，的含量减少了，和的含量增加了。 -
5、明明喜欢吹口琴，今天他又拿出了口琴按着下面的旋律，吹起了《两只老虎》。
两只老虎 1=C
1 2 3 1┃1 2 3 1┃3 4 5 -┃3 4 5 -┃
(1)、在这段旋律中，最低的音是( )。A、1 B、3 C、5 D、4(2)、 为了探究不同的小孔中吹出来的音为什么会不同，明明和同学一起拆开了口琴，他们发现在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排簧片。再次吹奏，较薄较短的铜片发出的声音比较厚较长的铜片发出的声音要(填“高”“低”“强”或“弱”)。而用不同的力度去吹同一个小孔，口琴发出的(填“音高”或“音量”)有变化，而(填“音高”或“音量”)没有变化。(3)、口琴的音的高低难道与簧片的长短有关吗?于是明明他们又拿来钢尺进行研究。他们改变钢尺伸出桌面的长度，用同样的力去拨动钢尺。结果发现：伸出桌面的钢尺长，发出的音；伸出桌面的钢尺短，发出的音。(4)、进一步观察，伸出桌面长的钢尺在发出声音时振动得；而伸出桌面短的钢尺在发出声音时振动得。(5)、至此，他们明白了物体发出声音的高低与物体有关。 -
6、 某小组为了探究人耳结构中某个部位的作用，他们用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在塑料杯口上，并在气球皮上撒了一些碎纸屑(如右图)。观察实验现象，回答下列问题。
(1)、在这个实验当中，气球皮模拟的是。在靠近杯子的上方敲击音叉，会观察到气球皮上的碎纸屑(填“来回跳动”“一动不动”或“被音叉吸引了”)。(2)、用力敲音叉时气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻轻敲音叉时相比，( )。A、轻轻敲音叉时碎纸屑跳动幅度大 B、用力敲音叉时碎纸屑跳动幅度大 C、一样大 D、用力敲音叉时碎纸屑跳动幅度小(3)、将音叉离气球皮远一些敲击与近一些敲击相比，( )。A、用相同的力度远一些敲击音叉时，碎纸屑跳动幅度大 B、用相同的力度近一些敲击音叉时，碎纸屑跳动幅度小 C、只要用相同的力度敲击音叉，不论远近碎纸屑跳动幅度一样大 D、用相同的力度远一些敲击音叉时，碎纸屑跳动幅度小(4)、通过这个实验，可以知道我们耳朵里的鼓膜就像这个气球皮一样很(填“厚”或“薄”)，并且有弹性。它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生。(5)、鼓膜对人很重要，下面不是保护鼓膜的做法是( )。A、不能用尖锐的器具在耳朵内掏挖 B、听到巨大的声响时，用双手捂住耳朵 C、经常戴耳机听嘈杂的音乐 D、远离声音嘈杂的地方 -
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8、爸爸给小明买了一把尤克里里，小明弹奏时发现声音有些低，他可以怎样调整（ ）A、把弦调松一些 B、把弦调粗一些 C、把弦调紧一些
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9、以下数据符合小学四年级男生肺活量健康标准的是（ ）A、900 B、1000 C、1600
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10、古代，战士们常用“伏地听声”的方法来判断有无敌方军队的到来。下面说法正确的是（ ）A、通过地面听到的声音比空气传播过来的轻 B、大地传声比空气传声快 C、空气传声比大地传声快
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11、动手制作小乐器时，不适合作为评价标准的是（ ）A、制作成本 B、发生准度 C、乐器颜色
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12、如图所示，用不同的力敲击音叉，泡沫小球被弹开的幅度不同。当泡沫小球被弹开到（ ）位置时，音叉发出的声音最强。
A、1号 B、2号 C、3号 -
13、听诊器的主要作用原理是（ ）A、修补人的耳部结构 B、增大声音的音量 C、改变声音的音高
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14、同样是抓挠桌面，耳朵贴着桌面听比坐直了听声音更加清晰，这说明了（ ）A、物质传播声音的能力不同 B、声音的传播距离比较短 C、声音的传播是单向的
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15、午餐肉中的猪肉属于（ ）A、动物类食物 B、植物类食物 C、素食
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16、下列说法错误的是（ ）A、声带振动幅度越大，声音越强 B、在医院、图书馆等地方，应该保持安静 C、流行感冒爆发期戴口罩会使我们的声音音高变低
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17、星星体检时连续三次测得的肺活量值是2600毫升、2500毫升、2700毫升，则星星的肺活量是（ ）。A、2600毫升 B、2500毫升 C、2700毫升
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18、用相同的力敲击装水的玻璃杯，从装水多到装水少的声音变化为（ )。A、高→低 B、低→高 C、都是低的
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19、人在呼吸时，最先接触到空气的呼吸器官是（ ）。A、咽 B、鼻腔 C、肺
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20、用玻璃罩罩住电话手表，慢慢抽出里面的空气，听到的铃声会（ ）。A、越来越强 B、越来越弱 C、越来越低