相关试卷
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1、出现日食现象时，太阳、月球、地球的相对位置关系是( )。A、
B、
C、
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2、 下列不可能出现的天文现象是( )。A、月环食 B、日环食 C、日全食
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3、 太阳系的八颗行星中温差最大的行星是( )。A、水星 B、金星 C、火星
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4、 在太阳与八颗行星中，从太阳数起，第6颗行星是( )。A、有光环的行星 B、太阳系最大的行星 C、能住人的行星
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5、太阳和月球看起来大小差不多，是因为( )。A、月球距离地球比较远 B、太阳距离地球比较远 C、太阳和月球到地球的距离差不多
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6、下列行星中，拥有卫星数量最多的是( )。A、金星 B、土星 C、水星
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7、太阳系的八颗行星中体积最大的是( )。A、木星 B、土星 C、海王星
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8、下列叙述中，不正确的是( )。A、我们能看到的发光的星球都是恒星 B、星座是人为地把星空划分区域，并发挥想象，为星星命名 C、银河又称“天河”，它由许多恒星构成，太阳就是其中的一颗
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9、仔细观察图，回答问题。
(1)、图所示的生物之间复杂的食物关系称为。(2)、图中一共有条食物链。请写出其中最长的两条、。(3)、下图是上图中的一条食物链内的生物相对数量统计图，丙物种代表的是(填“鱼”或“红耳龟”)，若虾数量减少，则一段时间后，鱼的数量会(填“增加”或“减少”)，红耳龟的数量会(填“增加”或“减少”)。
(4)、由于人类大量捕杀青蛙使昆虫的数量 ， 从而导致水生植物数量 ， 最后破坏了整个生态系统的平衡。有人会在池塘中放红耳龟，这样的做法是(填“正确”或“错误”)的。 -
10、为了探究蚯蚓喜欢黑暗还是明亮的环境，某探究小组设计了如下实验。
提出问题：蚯蚓喜欢黑暗的环境还是明亮的环境?
实验假设：蚯蚓喜欢黑暗的环境。
实验材料：长纸盒、吸水纸、蚯蚓等。
实验步骤：
① 准备好长纸盒，把盒子的里面涂成黑色，将盒盖的一端剪掉一块。
②在盒子底部铺上一层吸水纸。
③将蚯蚓10条一组放在盒内黑暗与明亮的交界处，盖上盒盖。
④5分钟后打开盒盖，观察蚯蚓所处的位置。
⑤重复实验3次，记录现象。
(1)、实验现象：蚯蚓都待在纸盒的端。(2)、实验结论：蚯蚓喜欢生活在的环境中。(3)、实验中，在盒子底部铺吸水纸的目的是( )。A、让蚯蚓喝水 B、保持湿润环境，又方便蚯蚓爬行 C、驱赶蚯蚓往实验假设的方向爬(4)、实验结束后，我们应该( )。A、把蚯蚓放回抓来时的地方 B、继续放在纸盒子里 C、拿去喂鸭子 -
11、下面是探究“种子发芽所需要的条件”的实验记录表，根据表中的记录回答问题。(10分)
组 别
种子所处的环境
发芽情况
1
不加水，置温暖处
不发芽
2
加少量水，置温暖处
发芽
3
加过量水，置温暖处
不发芽
4
加少量水，置冰箱冷藏室
不发芽
(1)、实验中研究种子发芽所需要的环境对应的条件是和。(2)、根据1、2、3组实验可知：。(3)、根据2、4组实验可知：。(4)、若以上四组实验种子都没有发芽，可能的原因是。 -
12、请将下列青蛙的行为与对应的环境用线连起来。
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13、 绿豆苗和它周围的生物形成了一个 ， 这里面的各种生物和周围的非生物环境相互联系、相互影响，形成了一个整体，这个整体就叫作。
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14、一个生态系统内生物之间像链条一样的食物关系，称为食物链。
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15、自然界的生态系统中，如果一个环节受到了破坏，就一定会失去平衡。
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16、根据“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话写出一条食物链是( )。A、大鱼→小鱼→虾米 B、虾米→小鱼→大鱼 C、藻类→虾米→小鱼→大鱼
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17、设计对比实验研究种子发芽与空气的关系时，需要保持相同的条件是( )。A、空气、水、土壤、阳光 B、水、温度、阳光 C、温度、空气、水、阳光
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18、 制作生态瓶时，某小组选择用洗干净的大塑料瓶做容器，下列选择中，比较合适的一组生物是( )。
①小鱼 ② 小虾 ③ 螺蛳 ④ 大鲫鱼 ⑤ 金鱼藻 ⑥ 水葫芦 ⑦ 浮萍
A、全部 B、①②③④⑥ C、①②③⑤⑦ -
19、下列水源中，最适合作为我们生态瓶中的水的是( )。A、干净的自来水 B、清澈的小溪水 C、浓盐水
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20、 某地曾大量捕捉青蛙，以致稻田里的害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，这是破坏了生态系统中的( )。A、消费者 B、生产者 C、食物链