相关试卷
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1、观察图片，解决相关问题
用量杯分别测量A、B瓶中的水。
为什么水面高度一样，水的多少却不同？因为两个瓶子的不一样。
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2、做完实验后，要把桌面收拾 ， 器材放回原处。
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3、别人发言时，我们要 ， 不打断别人。
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4、取放科学器材时，要注意 ， 不能随便打闹。
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5、科学课上，我们可以通过、实验等方法学习科学知识。
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6、辩论会：“洗衣机的发明，是利大于弊，还是弊大于利？”
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7、根据材料选择
小明想给远方的爷爷奶奶展示他画的一幅画，但是画太大了，不方便邮寄。他希望能让爷爷奶奶马上看到。
问题：你觉得下面哪种工程师设计的物品最能帮助小明？（ ）
A、建筑师设计的房子 B、通信工程师设计的平板电脑（可以视频通话） C、机械工程师设计的自行车 -
8、根据材料分析(阅读题)：
工程师设计了各种各样的东西。为了让我们能快速地从一个城市到另一个城市，他们设计了高速列车。为了让我们能和远方的朋友视频聊天，他们设计了手机和互联网。为了让我们能在生病时得到更好的治疗，他们设计了各种精密的医疗设备，比如牙科治疗椅。
问题：
(1)、工程师为了让我们能快速地从一个城市到另一个城市，所以要设计高速。(2)、手机和互联网满足了人们和远方的朋友、家人进行和的需求需求(3)、除了牙科治疗椅，还有、体温计、血压计、X光机等帮助人们看病的医疗设备。 -
9、动手实践：制作铅笔加长器。材料：硬卡纸、胶带、剪刀、吸管、短铅笔。
步骤：
①将硬卡纸卷成一个和短铅笔粗细差不多的纸筒；
②用胶带将纸筒的接口处固定好；
③将短铅笔插入纸筒的一端；
④可以将吸管剪短，套在纸筒另一端作为笔帽，或者直接用胶带封住另一端。
我的发现：我制作的铅笔加长器可以让短铅笔变 ， 方便我们继续使用。和同学的作品比一比，我们的设计有相同之处，也有不同之处。
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10、观察图片，解决相关问题。
(1)、图片中，人们在做。(2)、左边的图用洗衣服，右边的图用洗衣服。(3)、用洗衣机洗衣服更省力、更、更。 -
11、在洗衣机普遍使用之前，人们主要用手和搓衣板来。
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12、设计建造桥梁和隧道的人，我们称他们为。
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13、我们用硬卡纸、胶带和剪刀等材料，可以制作一个铅笔。
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14、工程师会设计和制造各种 ， 来满足人们的需求。
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15、交流：你有没有在幼儿园或家里做过这些事情？（观察爬行的蜗牛、观察开花的植物等，鼓励学生自由分享）
拓展作业：麻雀也有两条腿，它们走路的方式和人一样吗？到户外观察一下。
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16、根据材料选择
我们身边有很多有趣的科学现象，比如“树叶秋天会变黄”“小鱼在水里会游”“彩虹有七种颜色”。
问题：下列哪一个问题属于科学问题？（ ）
A、树叶秋天变黄真好看吗？ B、树叶秋天为什么会变黄？ C、我喜欢秋天的树叶吗？ -
17、根据材料分析。
不同领域的科学家研究不同的事物。有的研究动物，像法布尔研究昆虫；有的研究植物，观察植物的生长和开花；有的研究火山，探索地球内部的秘密；还有的研究星空，发现星星的运动规律。
(1)、法国昆虫学家法布尔主要研究。(2)、研究星空的科学家，会探索问题。(3)、除了材料里提到的，你觉得科学家还会研究。 -
18、模仿实验：“我的滚球小发现”
材料：书本（搭斜面）、小球（乒乓球/玻璃球）
步骤：①用1本书搭成缓斜面，让小球从顶端滚下，观察速度；②用3本书搭成陡斜面，让小球从顶端滚下，观察速度。
记录：陡斜面的小球滚动得更。
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19、观察下面图片，解决相关问题
(1)、图中科学家在做实验(2)、如果把斜面的坡度变陡，小球滚动的速度会变。(3)、通过这个实验，我们发现小球在斜面上滚动时，速度会越来越。 -
20、我们观察爬行的蜗牛、开花的植物，这些都和有关。