相关试卷
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1、与单根木头的独木舟相比，竹筏或木排的优点是（ ）。
①底部更宽②稳定性更好③不会浸水④载重量更大
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ -
2、小明在独木舟上放置三个相同的重物时，最可能保持相对稳定的是（ ）。A、
B、
C、
D、无法判断
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3、将泡沫板切割成不同形状的“小船”，系上绳子放入水中，分别在另一端系上钩码，同时放手，这个实验在研究（ ）。
A、船的行驶方向 B、船的前进动力 C、不同船形受到的阻力 D、船的美观度 -
4、在船的历史中，最早出现的是（ ）。A、摇橹木船 B、轮船 C、独木舟 D、帆船
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5、下列做法不利于维持生态系统平衡的是（ ）。A、制定法规，建立自然保护区 B、禁止滥捕滥猎野生动物 C、饲养较多的牛羊，过度放牧 D、植树造林，退耕还林
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6、生活在北极的北极狐身体白白胖胖，有厚厚的皮毛和脂肪层，而生活在热带的沙漠狐的皮毛较少，这说明（ ）。
A、生物会影响环境 B、环境会适应生物 C、生物会适应环境 D、环境要依赖生物 -
7、当我们走进龙城公园骑行和散步，会感到这里的空气凉爽湿润、清新怡人，这得益于公园绿色植物的（ ）。A、光合作用和蒸腾作用 B、光合作用和吸收作用 C、光合作用和呼吸作用 D、呼吸作用和蒸腾作用
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8、鼠妇是人们常说的“西瓜虫”，和蚯蚓的生活环境相似，因此我们在（ ）中容易找到鼠妇。A、潮湿的岩石下 B、河水里 C、干燥的沙堆里 D、树根上
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9、在盒子里装上一些泥土，盒子一端的泥土保持干燥 ， 另端的泥土保持潮湿 ， 然后将蚯蚓放在盒子中间，下列说法正确的是（ ）。
A、该实验研究蚯蚓喜欢黑暗还是明亮的环境。 B、一段时间后，蚯蚓会爬向盒子的湿土端。 C、本实验可以只用一条蚯蚓来进行观察。 D、为了让蚯蚓能更好的呼吸，实验时不能盖盖子。 -
10、每年春季，丹顶鹤会离开越冬的地方迁往东北的繁殖地；入秋后，丹顶鹤又要从东北的繁殖地迁飞到温暖的南方越冬。引起丹顶鹤迁徙的原因有（ ）。A、气候变化 B、食物资源 C、日照长短 D、以上原因都对
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11、在种子的萌发中，（ ）条件不是必要的。A、适量的水分 B、温暖的阳光 C、适宜的温度 D、充足的空气
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12、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”春意盎然、万物复苏，诗中的池塘生态系统组成成分中，没有提到的是（ ）。A、非生物部分 B、生产者 C、消费者 D、分解者
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13、下列可以构成一个完整的生态系统的是（ ）。A、池塘中的鱼 B、草地上的昆虫 C、整片原始森林 D、花卉市场的鲜花
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14、在生态系统中，生产者固定的能量可以沿着食物链传递，食物链中的每个环节即为一个营养级。因此在食物链中，绿色植物为第一营养级，高级捕食者为最高营养级。下列说法叙述错误的是（ ）。
A、在食物网中有着不同的食物链，同种动物可能属于不同营养级。 B、当C所代表的生物大幅减少，则B所代表的生物短期内可能大幅增加。 C、肉食性的动物属于食物链的第二营养级。 D、能量在食物链和食物网中单向流动，不断消耗。 -
15、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链的正确写法是（ ）A、螳螂→蝉→黄雀 B、蝉→螳螂→黄雀 C、树→螳螂→蝉→黄雀 D、树→蝉→螳螂→黄雀
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16、植物生活必需的有机物是通过光合作用合成的，下列表述正确的是（ ）。
、
A、植物体内的所有细胞都可以进行光合作用。 B、光合作用主要在绿色叶片的叶肉细胞中进行。 C、植物在白天和晚上都可以进行光合作用。 D、光合作用可以释放氧气，还能放出二氧化碳。 -
17、寒冷的冬天，北方温室大棚里的蔬菜也能生长得很好，主要原因是（ ）。A、有篷布遮挡风雨 B、蔬菜适应了寒冷 C、棚内温度适宜 D、有补光灯
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18、掉在教室地板上的绿豆种子没有发芽，主要原因是缺少（ ）。A、阳光 B、空气 C、水分 D、适宜的温度
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19、乐小新同学去实验室领取材料，他发现有几瓶液体的标签脱落，导致无法直接分辨。脱落的标签分别是白醋、苏打水、白砂糖水、水、紫甘蓝汁。
(1)、下列辨别方法中，正确的是( )。A、用品尝的方法辨别 B、凭感觉辨别 C、先通过肉眼观察，确定有明显特征的液体(2)、乐小新分别用滴管取了后面四种无色液体，各滴在四把铁勺上，放在火焰上加热。他发现D液体蒸发后出现白色固体，随后白色固体慢慢熔化变黄、颜色加深，最后变成了黑色固体，由此可判定D为。除了颜色变化，在加热D液体过程中，还会(填现象)。(3)、乐小新又将A液体分别滴于 B、C、E液体的样本上，发现B液体变红粉色，C液体变蓝绿色，E液体变紫色，由此可以推断：液体是白醋，液体是苏打水，液体是水。(填字母) -
20、产生新物质的变化常伴随发光、发热等现象。古小梦认为有发光、发热现象不一定产生新物质，科学兴趣小组对此开展讨论和验证。
提出问题：有发光、发热现象的变化都能产生新物质吗?
猜想一：都能产生新物质。
猜想二：不一定都能产生新物质。
(1)、将干燥的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上。①现象：烧杯内壁上出现；手摸烧杯有的感觉。
②分析：蜡烛燃烧生成 ， 所以蜡烛燃烧是(填“产生”或“不产生”)新物质的变化。
(2)、观察白炽灯(灯管为钨丝)：通电前
通电过程中
断电后
灯丝为银白色固体
发光，手靠近灯泡感觉到
灯丝为银白色固体
分析：该过程中，钨丝本身没有发生变化，灯丝通电发光、发热，但产生新物质。 (填“有”或“没有”)
实验结论：猜想正确。(填“一”或“二”)