相关试卷
- 2017-2018学年教科版六年级科学上学期期末综合检测卷
- 深圳市罗湖区2016-2017学年四年级抽样性质量检测考试科学试卷
- 深圳市罗湖区2016-2017学年上学期三年级综合素养阳光评价科学
- 深圳市罗湖区2016-2017学年上学期五年级综合素养阳光评价科学
- 深圳市罗湖区2016-2017学年上学期六年级综合素养阳光评价科学
- 教科版科学五年级下册第三单元第六节摆的研究同步训练
- 教科版科学三年级下册第二单元第五课蚕的生命周期同步练习
- 教科版科学六年级下册第一单元第七课用显微镜观察身边的生命世界(三)同步练习
- 教科版科学六年级上册第三单元第四课电磁铁的磁（二）同步练习
- 教科版科学四年级上册第二单元第二节物质在水中是怎样溶解的同步练习
-
1、阅读下面材料，回答问题。
广东省河源市素有“中华恐龙之乡”之称，是全球罕见的同时拥有恐龙蛋化石、恐龙骨骼化石、恐龙足迹化石的“三位一体”化石产地，大量化石为研究晚白垩世恐龙的繁殖行为、生活环境、古地理变迁及恐龙灭绝提供了珍贵的实物证据。
2025年8月，河源市中华恐龙遗迹公园发现 3枚白垩纪晚期恐龙足迹化石，距今约 6600万年，其中 1枚被现场确认为鸭嘴龙脚印。2025 年12 月，河源市灯塔盆地白垩纪地层再添重要发现——第二窝长形恐龙蛋化石在东源县涧头镇现身。该发现地与2023年顺天镇发现的第一窝恐龙蛋化石产地岩层岩性高度相近，蛋体形态一致。河源恐龙研究所专家表示，此次发现进一步为这类恐龙是群居动物找到了初步证据。后续科研人员将通过取样、切片实验及显微观察等技术手段，分析恐龙蛋具体属种，揭示其生活习性。
(1)、科学家在河源发现了数十种不同的恐龙蛋化石，反映了古代生物的( )。A、应激性 B、多样性 C、适应性 D、遗传性(2)、材料中，第二窝长形恐龙蛋化石的发现及后续保护研究，能为研究恐龙提供关键新材料，其中包括( )。(多选)A、为这类恐龙是群居动物提供初步证据 B、分析恐龙蛋的具体属种 C、确定恐龙的灭绝时间点 D、揭示恐龙的生活习性(3)、化石通常保存了动植物遗体的全部或部分，遗迹化石主要是动物在生命活动中遗留下来的痕迹或遗物。恐龙足迹化石是一种化石。(选填“实体”或“遗迹”)(4)、我们可以制作恐龙足迹化石模型来模拟化石的形成。请将正确步骤按先后顺序排列： 。①把留有脚印印迹的橡皮泥模型放置晾干
②将橡皮泥压平，模拟远古的松软地层
③用恐龙模型在橡皮泥上压出脚印痕迹后取出
-
2、下面是科科在制作校园生物分布图前统计的信息，请你仔细阅读后回答下列问题。
植物
动物
名称
出现的地点
名称
出现的地点
柳树、杨树
操场周围
蝴蝶、蚜虫、瓢虫
花坛中
狗尾草
花坛、草坪中
蜻蜓
草坪中
车前草
草坪中
麻雀
操场周围
(1)、阅读表格中的信息可知，下列地点中，( )的生物种类数量最多。A、草坪中 B、花坛中 C、操场周围(2)、根据记录表推断，他们在调查的生物的种类与数量。(选填“一个区域内”或“单位面积内”)(3)、请根据记录表中的信息，将生物编码标注在校园分布图相应的位置。
a.狗尾草 ①蝴蝶
b.杨树 ②蜻蜓
c.柳树 ③麻雀
d.车前草 ④蚜虫
⑤瓢虫
(4)、下列说法中，正确的有( )。(多选)A、柳树、杨树生长在操场周围，说明它们适应操场周围的环境 B、花坛中的生物之间存在吃与被吃的关系 C、校园里水泥路面上几乎没有生物，说明环境会影响生物的分布 -
3、袁隆平爷爷一生致力于杂交水稻研究。(1)、他发现同一株水稻的后代里有的产量高、有的产量低，这是因为生物在繁衍时会发生。(选填“遗传”或“变异”)(2)、他将产量高的水稻和抗病虫害能力强的优良水稻作为进行杂交，培育出了产量高且抗虫害的。(选填“亲代”或“后代”)(3)、这种培育优良品种的方法属于人工选择。关于人工选择，说法正确的是( )。A、人类根据需要选择优良性状的生物繁殖后代 B、只有人工选择才能让生物产生变异，自然环境中的生物不会发生变异 C、人工选择会直接改变生物的基因，因此与遗传、变异无关(4)、袁隆平爷爷培育出的杂交水稻的性状能稳定地传给下一代，这属于现象。(选填“遗传”或“变异”)(5)、袁隆平爷爷培育杂交水稻，主要目的是( )。A、让水稻更好看 B、更好地满足人类生活需要 C、只是为了研究(6)、你还知道哪些人类利用植物的遗传和变异来改善人类生活的事例?(至少写一个)
-
4、 广东内伶仃福田国家级自然保护区是深圳重要的生态屏障，这里生活着黑脸琵鹭、秋茄树、招潮蟹等丰富的动植物资源，是研究生物多样性的天然实验室。兴趣小组成员们来到这里开展“生物大搜索”调查活动，用科学方法认识保护区的生物。(1)、兴趣小组成员在保护区开展的这项科学活动，属于。(选填“建立模型”、“模拟实验”或“实地调查”)(2)、在生物大搜索活动中，兴趣小组的成员们产生了分歧，说法正确的是( )。A、科科：听见了噪鹃的叫声，但没看到噪鹃的踪影，所以不应该记录噪鹃。 B、安安：为了获取更多信息，可以把不知名的植物制成标本带回家研究。 C、小罗：观察黑脸琵鹭时，应该用望远镜远观，防止在靠近时惊扰到它们。(3)、成员们在秋茄树前看到了介绍牌，牌子上写着：秋茄树能将体内多余的盐，通过叶子的正反面排到体外，这种现象称为“泌盐”，秋茄树就可以在海水与淡水交汇的潮间带生长，而不至于“渴死”。这体现了生物能环境。(选填“改变”、“适应”或“依赖”)(4)、下图是兴趣小组调查保护区内部分生物之间的分类，这种科学的分类方法叫作。图中，③处的分类依据是：是否有(选填“羽毛”、“三对足”或“脊柱”)。
(5)、福田自然保护区丰富的生物多样性对人类的帮助有(填序号)。①净化海水、防风固堤、调节气候 ②为珍稀鸟类提供栖息地，支撑科研
③提供生态观光、教育科普场所 ④为医药研发提供潜在资源
⑤为鱼虾提供生存环境，维持食物链 ⑥开发房地产，实现经济价值
(6)、除了建立自然保护区以外，保护生物多样性的措施还有哪些?(至少写两个) -
5、将下列动物分别与对应的类别及特征用线连起来。(尺规作图)
-
6、将霸王龙的相关特征与对应的研究证据用线连起来。(尺规作图)
-
7、科学家判断猛犸象和现代大象有较近亲缘关系，主要依据是( )。A、化石与现代大象的骨骼、身体结构高度相似 B、它们都生活在同一个时代 C、猛犸象的特征和现代大象完全一样
-
8、下列植物的茎属于草质茎的是( )。A、蒲公英 B、毛白杨 C、法国梧桐
-
9、现在很多人的小区门禁、手机解锁、刷脸支付都用到了人脸识别技术。关于人脸识别，下列说法正确的是( )。A、同卵双胞胎的相貌完全相同，人脸识别永远无法区分他们 B、人脸识别能区分不同个体，是因为人类遗传组合的多样性使得每个人面部特征具有独特性 C、只要两个人眼睛、鼻子形状一样，人脸识别就无法区分他们
-
10、科科有一块含有三叶虫化石的岩石。根据所学知识，这块岩石应该属于( )。A、岩浆岩 B、沉积岩 C、变质岩
-
11、学习了“遗传与变异”的知识后，同学们为了亲手验证孟德尔的豌豆杂交实验规律，一起种下了一批豌豆，并对豌豆的性状进行了观察和记录，具体记录如右表所示。根据记录，这些性状之间最多可以形成( )种不同的性状组合。
形态特征
具体性状
株高
高株
矮株
花色
白色
紫色
种子颜色
黄色
绿色
A、6 B、8 C、12 -
12、 仙湖植物园是深圳梧桐山下集植物保育、科普观光于一体的城市生态花园。其苏铁园于 2002 年由国家林业局正式批准设立，是我国第一个珍稀濒危植物迁地保护中心。我们要对珍稀濒危植物进行迁地保护的根本目的是( )。A、供人类观赏和利用 B、将植物移栽在公园内 C、保护生物的多样性
-
13、 俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，指的是生物具有( )现象。A、遗传 B、变异 C、继承
-
14、 下列现象属于生物变异的是( )。A、毛毛虫和蝴蝶的形态结构不同 B、变色蜥蜴在草地上呈绿色 C、小猫的毛色与猫妈妈的毛色不一样
-
15、 下列不属于生物多样性内涵的是( )。A、基因的多样性 B、物种的多样性 C、相貌的多样性
-
16、下表是小科调查自己一家人特征的记录表。读表可知，小科遗传了妈妈的( )。
部位 不同人物的特征 小科 爸爸 妈妈 头发 卷发 直发 卷发 耳垂 有 有 无 大拇指 不能 能弯 能弯 眼皮 双 双 单 A、卷发 B、有耳垂 C、单眼皮 -
17、 我国的科学家在喜马拉雅山脉发现了远古时代的鱼类化石，说明( )。A、古代鱼类是可以生活在山上的 B、这里曾经是一片大海，由于地壳运动变为山脉 C、有人把化石带到了这里
-
18、 下列特征中，不属于相貌特征的是( )。A、头发长短 B、鼻梁高低 C、有无耳垂
-
19、 下列有关保护生物多样性的意义的说法，不正确的是( )。A、生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础，我们的衣食住行及物质文化生活的许多方面都与生物多样性的维持密切相关 B、生物多样性对维持生态系统的平衡和稳定具有重要作用 C、自然保护区是指对自然遗迹等保护对象进行完全封闭、严禁人类进入的区域
-
20、 在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称其为“神农香菊”。但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明( )。A、生物能影响环境 B、环境能影响生物 C、环境不能影响生物