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1、下表是401班同学在做“探索尺子的音量变化”的实验时制成的图表。
尺子振动的幅度（厘米）
实验现象（声音的强弱）
6
弱
10
( )
14
( )
18
强
(1)、请选用合适的词语补充表格中的实验现象。（选用词语有“弱”、“较弱”、“较强”、“强”）(2)、完成音量变化柱状图。(3)、实验探究过程中改变的条件是( )A、拨动尺子的力度 B、尺子伸出桌面的长 C、拨动尺子的次数(4)、我们可以得出的实验结论为：物体振动幅度(“越大”或“越小”），声音越（“强”“弱”“高”“低”）。 -
2、同一人发出的声音不会改变。 ( )
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3、根据平衡膳食宝塔饮食建议，我们每天要多吃肉类和脂肪类食物。( )
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4、经常运动会提高我们的肺活量。( )
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5、弹吉他时，拨动琴弦越快，吉他声音越强。( )
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6、“细嚼慢咽”这个词语中“嚼”字，主要是指( )完成的工作。A、门齿 B、犬齿 C、臼齿
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7、下列有关肺活量的说法正确的是( )。A、每个人的肺活量都是一样的 B、肺活量大的人，身体供氧能力更弱 C、元元爱运动，状状不爱运动，元元的肺活量可能要比状状的大
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8、上课铃声响起， 校园内各个地方的同学都能听到铃声， 这不能说明的是（ ）。A、声音能向四面八方传播 B、声音在空气中的传播能力比固体中强 C、空气能传播声音
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9、分别把钢尺探出桌外10厘米、8厘米和5厘米，用同样的力拨三次，声音最高的是探出( )的那一次。A、5厘米 B、8厘米 C、10厘米
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10、如果按照植物类食物和动物类食物进行分类，下列食物中，不能分在同一类的是( )。A、红薯和玉米 B、鸡蛋和番茄 C、牛肉和酸奶
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11、呼气的过程是( ) 。A、鼻子/口腔→气管→肺 B、肺→气管→鼻子/口腔 C、膈肌→肺→气管
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12、下列器官中不参与呼吸活动的是( )。A、肺 B、胃 C、气管
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13、在弹奏尤克里里前，小明发现弦的声音偏低，低于标准音高，他可以采用哪种方法来调节( )A、转动弦准使弦更紧 B、转动弦准使弦更松 C、两种方法都可以
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14、一边慢慢抽走杯子里的水， 一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会 ( )。A、越来越低 B、越来越高 C、一样高
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15、在用气球皮、口杯、橡皮筋做模拟鼓膜振动实验时，气球皮模拟的是( )。A、耳蜗 B、听小骨 C、鼓膜
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16、在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明( )。
A、石头能传播声音 B、水能传播声音 C、无法确定 -
17、把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里正在响铃的闹钟铃声会( )。A、越来越轻 B、越来越响 C、不变
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18、把三个硬币放在铁罐里，摇晃铁罐会发出较响的声音。想要让这种声音变得轻一些，以下做法正确的是（ ）。A、把里面的硬币用棉花包起来 B、把整个铁罐用棉花包起来 C、A和B 方法都可以变得轻一些
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19、夏天里我们听到的蚊子“嗡嗡”声，是由蚊子的( )振动引起的。A、口器 B、翅膀 C、触角
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20、用力按压鼓面，没有听到鼓面发出声音，这是因为鼓面( )。A、没有受力 B、发出的声音太小 C、没有振动