• 1、小明把手放在喉咙处,大声说话,感觉喉结振动了;小兰把发声的音叉触及水面,水面荡起了波纹;小强用力拨动钢尺,钢尺发出了声音。

    (1)、分析以上实验得出结论:声音是物体产生的。
    (2)、小强做钢尺实验时发现,用手轻轻拨动钢尺,钢尺振动的幅度越小,声音就越;钢尺伸出桌面越长,振动的速度越慢,发出的声音就越
    (3)、用力弯曲钢尺,钢尺不会发声,这是因为钢尺没有(     )。
    A、受到力 B、断裂 C、振动
    (4)、我们说话的声音是由(     )振动产生的。
    A、喉咙 B、声带 C、喉结 D、嘴巴
  • 2、下图是小明做的实验,他用橡皮筋将一块气球皮绷紧扎在玻璃杯口上,并在气球皮上撒一些纸屑,然后在杯子的上方敲击音叉,观察实验现象。根据实验装置图完成下面各题。

    (1)、这是模拟(       )的装置。
    A、物体振动产生声音 B、耳朵鼓膜振动 C、液体溶解
    (2)、实验时用力敲击音叉,音叉发出的声音(       )。
    A、 B、 C、
    (3)、实验中敲击音叉发出的声音通过(       )传到气球皮上。
    A、音叉 B、空气 C、杯子
    (4)、实验时用力敲击音叉,观察到气球皮上的碎纸屑(       )。
    A、被音叉吸引 B、不动 C、在气球皮上跳动
    (5)、通过这个实验我们可以知道,我们耳朵里有一个(       ),它很薄而且有弹性,它时时刻刻都在接受着各种声音,并产生振动。
    A、听小骨 B、耳蜗 C、鼓膜
  • 3、呼吸对我们的生命有着重要意义,我们应该怎样保护我们的呼吸器官?(请至少说出3种方法)
  • 4、是身体气体交换的“中转站”。人的呼吸实际上是在进行物质和能量的交换,使进入血液,同时排出
  • 5、振动的空气到达我们的耳,引起鼓膜的振动,耳中的再将振动传递到内耳,引起液体的振动,液体的振动刺激 , 产生信号,大脑接受了信号,我们便感受到了声音。
  • 6、声音是通过介质传播的,能从一个地方传播到另一个地方;声音的强弱可以由来描述,声音的高低可以由来描述。
  • 7、声音的强弱和振动幅度有关,振幅大声音强,振幅小声音弱。( )
  • 8、声音的高低和振动快慢有关,振动快声音低,振动慢声音高。( )
  • 9、声音在真空中的传播速度为340米/秒( )
  • 10、琴弦的粗细不同,振动时发出的声音的高低也不同,弦越粗声音越低。( )
  • 11、制作小乐器时组长负责设计与制作,其它同学观看。( )
  • 12、吉他上的弦越长发出的声音就会越高。( )
  • 13、人呼一次气,吸一次气才算一次呼吸。( )
  • 14、我们的周围充满着各种不同的声音。( )
  • 15、在剧烈运动时,人体每分钟的呼吸次数增加了,这是因为运动时人体需要消耗大量的(     )。
    A、营养 B、脂肪 C、氧气
  • 16、我们在看电视时,按遥控器上声音按钮的“+”“-”改变的是(     )。
    A、音色 B、音量 C、音高
  • 17、声音在下面三种物体中传播最快的是(     )。
    A、钢铁 B、空气 C、
  • 18、我们的呼吸器官中,进行气体交换的场所是(     )。
    A、鼻子 B、气管 C、
  • 19、在公共场所,我们要做到“轻声说话”;在课堂上,我们要“大声朗读”,这里的“轻声”和“大声”是指声音的(     )。
    A、音高 B、音量 C、音色
  • 20、声音不能在(     )中传播。
    A、固体 B、液体 C、真空
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