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1、阅读下面材料，回答问题：
小明的书包里有塑料文具盒、木头铅笔、金属尺子和玻璃弹珠。塑料文具盒轻便又耐摔，木头铅笔握起来舒服，金属尺子坚硬又笔直，玻璃弹珠透明又光滑。
(1)、小明的书包里，用塑料做的物品是 ， 它的好处是、耐摔。(2)、铅笔的笔杆用木头做，是因为木头轻便、容易握，还能加工成形。(3)、金属尺子和玻璃弹珠的共同特征是。 -
2、观察鞋子各部分，分析材料好处
鞋子部分
制作材料
用这种材料的好处
鞋面
透气、柔软，脚不闷
鞋眼扣
金属
坚硬、不易变形，能固定鞋带
鞋底
橡胶
鞋垫
布/海绵
柔软、吸汗，增加舒适度
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3、观察体育馆物品，完成材料记录表
体育馆物品
制作材料
材料特征
框架
金属
窗
玻璃
钟面
玻璃+塑料
透明（玻璃）、轻便（塑料）
篮球
有弹性、防水
衣服
布
透气、柔软
地板
木头/塑料
耐磨、平整
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4、在文具盒和文具中，用得最多的材料通常是。
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5、我们用的铅笔，笔杆大多是做的，轻便又容易加工。
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6、鞋子的鞋底常用做，因为它比较有弹性，走路更舒服。
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7、玻璃的特征是、坚硬、易碎，常用来做窗户和杯子。
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8、 辩论会：电子产品（如手机、平板）对小学生是利大于弊，还是弊大于利？
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9、材料选择：“安全观察小卫士”
放学回家后，小明看到桌上放着一个透明的瓶子，里面装着红色的液体。小明想知道这是什么，于是准备用鼻子凑过去闻一闻，还想倒一点尝一尝。妈妈看到后，立刻阻止了他。
问题：妈妈阻止小明的做法是的，原因是。
A.正确；未知的液体可能有毒，随便闻、尝会伤害身体
B.错误；闻一闻、尝一尝才能知道是什么东西
C.正确；红色的液体一定是危险的，不能碰 -
10、材料分析：“感官的妙用”
人们挑选西瓜时，会先用眼睛“看一看”，判断西瓜的纹路是否清晰、表皮是否光滑；再用手“掂一掂”，感受西瓜的轻重，判断是否成熟；然后用手拍一拍西瓜，“听一听”声音是否清脆——声音清脆的西瓜通常更甜。
中医诊病时，会通过“望、闻、问、切”四种方法：“望”是用眼睛看病人的气色、体态；“闻”是用鼻子闻病人的身体气味，用耳朵听病人的说话声音；“问”是询问病人的症状和病史；“切”是用手给病人把脉，按压身体的穴位。
问题：
(1)、挑选西瓜时，用到了、、等感官。(2)、中医“望、闻、切”三种方法，分别用到了、、感官。(3)、小结：每种感官只能了解物体的种特征（如眼睛看颜色、耳朵听声音），用多种感官观察，能同时知道物体的颜色、形状、气味、声音等多种 ， 所以更全面。 -
11、观察实践：“多感官看蜡烛”
观察任务：用多种感官观察蜡烛，记录你发现的特征，填写“我一共观察（ ）个特征”。
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12、观察实验：“蒙眼辨果蔬”
实验步骤：
1.准备苹果片、萝卜片、梨片，将三种果蔬片分别放在三个盘子里。
2.戴上眼罩，用手捏住鼻子，拿起一片果蔬品尝，尝试辨别是什么果蔬，在对应小圆圈里画“√”。
3.不摘眼罩，松开捏住鼻子的手，再品尝同一片果蔬，再次判断并修正答案。
实验问题：松开鼻子后，辨别果蔬的正确率变（ ）（高/低），这说明（ ）（鼻子/舌头）能帮助我们更好地分辨味道。
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13、挑选西瓜时，掂一掂可以知道西瓜的 ， 听一听可以判断西瓜的（生熟/大小）。
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14、中医诊病时，“望”用到的感官是 ， “切”用到的感官是。
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15、闻花香时用到的感官是 ， 尝糖果味道时用到的感官是。
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16、我们用看物体的颜色和形状，用听声音的大小和高低。
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17、根据材料选择
下列物品中，和“稻草→纸张”属于同一类变化的是（ ）
A、石头→假山 B、小麦→面包 C、树叶→落叶 -
18、根据材料分析（每空写一种即可）
小明的房间里有很多物品——书桌、台灯、盆栽、钢笔、苹果、书包。其中，书桌是用木头做的，台灯的外壳是塑料（塑料来自石油，石油是自然物），钢笔的笔杆是金属（金属来自矿石，矿石是自然物）。
(1)、材料中属于自然物的是。(2)、材料中属于人造物的是。(3)、书桌是由这种自然物加工而成的，这说明人造物和自然物的关系是人造物大多来自。 -
19、动手用自然物制作物品（任选1项完成）
(1)、用树叶制作面具：将树叶拼贴在卡纸或硬纸板上，画出眼睛、嘴巴，完成面具制作。(2)、用贝壳做风铃：将贝壳用绳子串起来，挂在木棍上，轻轻晃动能发出声音。(3)、用鹅卵石做石头画：在光滑的鹅卵石上用颜料画出简单图案（如小花、小动物）。(4)、用树枝树叶搭小棚子：将树枝交叉搭成框架，用树叶覆盖在上面，做成简易小棚。(5)、用竹枝或芦苇做小扫帚：将竹枝/芦苇捆扎在小木棍一端，修剪整齐即可。 -
20、观察图片，解决相关问题
左侧3张自然物图片——泥土、棉花、树木；右侧3张对应人造物图片——砖瓦、棉布、家具）
(1)、左边的图片都是 ， 右边的图片都是。（人造物/自然物）(2)、泥土能变成砖瓦，说明人造物是由加工而来的。(3)、请在图中找出一组“自然物→人造物”的对应关系：。