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1、苏俄曾发布指令规定：“农业合作社……有权在国内出售和交换自己生产的以及本社社员生产的农产品，拥有必需的农具和材料，开办加工和销售农产品的作坊、工厂以及其他经济企业。”据此可知，当时苏俄正在推行（ ）A、农业集体化 B、战时共产主义政策 C、新经济政策 D、社会主义工业化
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2、中世纪时期，蓝色是虔诚，圣洁，谦逊和勇气的代名词，由于其稀有、珍贵，成为了奢华和权力地位的象征，多用于绘画圣母和王室成员。14世纪开始，以乔托、提香为代表的意大利画家却开始将蓝色运用于天空和普通人物的绘画。这一变化表明（ ）A、城市经济结构发生巨变 B、科学革命促进思想解放 C、理性主义成为时代潮流 D、人重视自然与人类本身
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3、15世纪末，法国路易十一通过联姻、赎买和武力手段兼并了勃艮第公国、普罗旺斯伯国等封建领地，并设立由王室直接任命的总督取代地方贵族治理。同时，他推广以巴黎方言为基础的法语，要求宫廷文书和法令统一使用该语言。这一系列举措反映的根本趋势是（ ）A、天主教会的宗教改革瓦解了封建采邑制度 B、城市行会崛起推动资本主义生产关系扩散 C、王权强化与行政集权促进了民族国家形成 D、黑死病导致了人口锐减迫使领主放松控制
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4、亚非文明古国以农业立国，形成了和平自守的大河文明；古代希腊以工商业见长，形成了开拓进取的海洋文明；精于畜牧业的游牧民族则具有杀伐奔袭的文明特征。这些现象说明（ ）A、生产方式影响文明的多样性 B、早期人类文明联系密切 C、文化引导推动农业文明发展 D、海洋文明优于大河文明
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5、1960年11月，周恩来主持起草《关于农村人民公社当前政策问题的紧急指示信》，明确要求缩短基建战线、降低工业指标。1962年，全国基建投资总额从1960年的388.7亿元压缩至67.6亿元，工业总产值较1960年下降47%，积累率从39.6%降至10.4%。1963年粮食产量回升至1700亿斤，较1960年增长30%。材料充分体现出当时（ ）A、国民经济调整政策的落实 B、国家建设注重民生改善 C、社会主义改造的稳步推进 D、粮食安全问题得到关注
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6、1935年1月，中共中央在某次会议中指出：“军事上的单纯防御路线，使我们不能粉碎第五次‘围剿’……必须全力纠正这种错误。”会议后，红军在川黔滇地区灵活作战，四渡赤水、巧渡金沙江，彻底跳出敌军包围。这一系列事件表明（ ）A、党开启了马克思主义中国化道路 B、中共确立农村包围城市革命方针 C、毛泽东思想成为全党的指导思想 D、革命从依赖共产国际到自主决策
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7、有学者指出：甲午战争前，李鸿章认为两国交涉全论理之曲直，非恃强所能了事。谁先开仗谁先理屈，此万国公例。反观日本，早在明治维新初期就清醒意识到“强权即公理”。由此可见，学者意在说明（ ）A、国际法难以解决国家间的争端 B、国际法充斥着强烈的强权主义色彩 C、误解国际法是中国战败的主因 D、自强是维护国家主权和利益的关键
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8、西汉晚期到东汉初期，黄河流域已经大致归并为关东（山东）、关西（山西）两个文化倾向有所差异的基本文化区。杨雄（前53—公元18）《方言》中的某些关东、关西的方域语汇，到东晋郭璞为《方言》作注时已成为通语。这一现象充分体现了（ ）A、政治统一的持续加强 B、民族交融的客观作用 C、经济发展的必然结果 D、黄河流域的中心地位
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9、魏晋南北朝时期，汉族与北方的“五胡”等少数民族“双向奔赴”，汉族南迁又与南方土著族群融合。隋唐时期，不同族群的官员与士人广泛参与国家治理，胡乐、胡舞等在中原盛行。这主要有助于（ ）A、推动中华民族共同体的发展 B、刺激中原政治制度不断创新 C、促使各民族的文化习俗趋同 D、促进农耕游牧经济深度交融
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10、中国大运河迄今已有2500多年的历史，2014年入选《世界遗产名录》。阅读材料并回答问题。
材料一 昔吴将伐齐，北霸中原，自广陵城东南筑邗城，城下掘深沟，谓之韩江，亦曰邗溟沟。
——郦道元《水经注》
材料二 下图为隋朝大运河示意图
(1)、指出材料一中所修建的水利工程在隋朝大运河中的名称以及所沟通的两大水系。并分析吴国修建该工程的目的。(2)、隋朝大运河以洛阳为中心，观察材料二隋朝大运河的南段路线，并结合所学分析隋炀帝作出此设计的政治、经济动因。并简述隋朝大运河开通的历史意义。 -
11、封建与郡县之争，在中国古代是一个长期争论不休的问题。阅读材料并回答问题。
材料一
——瞿同祖《中国封建社会》
材料二 欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周之制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制；并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。……其旨则在纳上下于道德，而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民，以成一道德之团体。周公制作之本意实在于此。
——王国维《殷周制度论》
材料三 ……秦有天下，裂都会而为之郡邑，……（周的制度）非公之大者也，私其力于己也，私其卫于子孙也。秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私也，私其一己之威也，私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。
汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。……后乃谋臣献画，而离削自守矣。然而封建之始，郡邑居半。时则有叛国而无叛郡。秦制之得，亦以明矣。继汉而帝者，虽百代可知也。
唐兴，制州邑，立守宰，此其所以为宜也。然犹桀猾时起，虐害方域者，失不在于州而在于兵，时则有叛将而无叛州。州县之设，固不可革也。……今国家尽制郡邑，连置守宰，其不可变也固矣。善制兵，谨择守，则理平矣。
——柳宗元（773-819年）《封建论》节选
(1)、根据材料一、二并结合所学，概括商周时期政治制度的重要变化。并简述这种变化的影响。(2)、简析材料三中“公天下之端自秦始”的含义。指出汉初“矫秦之枉，徇周之制”措施。结合史实说明柳宗元“秦制之得，亦以明矣”的观点。(3)、根据材料三概括柳宗元撰写《封建论》的时代背景。面对当时的政治痼疾，概括柳宗元治理国家的政治主张。用一句话概括柳宗元在材料三中表达的观点。 -
12、中国古代以农立国，小农经济是古代专制主义国家政权的经济基础。阅读材料并回答问题。
材料一 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。民有二男以上不分异者，倍其赋。有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。……行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇於公战，怯於私斗，乡邑大治。
——《史记·商君列传》《史记·李斯列传》
材料二 魏承丧乱之后，人烟稀少，土地荒芜，田多无主，于是政府复得授民以田。此一事也。乱离之余，民返乡里，事涉数世，庐井改观，假冒占夺，在所不免，争讼滋多。且强者或霸占而不耕，地有遗利。弱者无田以自存，流徙不定。亦有均田以塞争端，以尽地利，以抚流民之需要。此又一事也。魏虽起自蛮夷，钦慕华化，孝文帝变法尤力，以自同于华夏。南人虽以词藻相尚，北朝则崇经学，舍浮靡而重经世。儒者井田之说，均产之论，较为易入。
——万国鼎《中国田制史》
(1)、《商君书》说：“圣人知治国之要，故令民归心于农。”根据材料一并结合所学概括商鞅“令民归心于农”的措施。并简析材料一中“民勇於公战，怯於私斗，乡邑大治”的原因。(2)、根据材料二概括北魏推行均田制的原因。结合所学，概括商鞅变法与孝文帝改革的共同作用。 -
13、据《旧唐书》记载：“祚荣遣子入侍，将加册立……。睿宗先天二年，遣郎将崔䜣往册拜祚荣为左骁卫员外大将军、渤海郡王，仍以其所统为忽汗州，加授忽汗州都督，自是每岁遣使朝贡。”这一史实记载的是唐朝与哪一少数民族的友好关系（ ）A、突厥 B、吐蕃 C、靺鞨 D、回纥
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14、江南经济的开发经历一个长期的历史过程。史载：“至于元嘉末……兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，………地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。”这一时期应是（ ）A、汉朝 B、南朝 C、唐朝 D、五代
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15、据《资治通鉴》记载：“秦兵逼淝水而陈，晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳平公融曰：“君悬军深入，而置陈逼水，此乃持久之计，非欲速战者也。若移陈少却，使晋兵得渡，以决胜负，不亦善乎！”……坚曰：“但引兵少却，使之半渡，我以铁骑陵而杀之，蔑不胜矣！”融亦以为然，遂麾兵使却。秦兵遂退，不可复止，谢石、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。”对这一战役的影响，下列选项正确的是（ ）A、维持了南北对峙的局面 B、实现了北方的统一 C、为北方统一南方打下了基础 D、导致了“八王之乱”
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16、据《汉书.食货志》记载，大司农官员孔仅、咸阳向汉武帝上谏言：“山海，天地之臧，宜属少府，陛下弗私，以属大农佐赋。……浮食奇民欲擅斡山海之货，以致富羡，役利细民。其沮事之议，不可胜听。”汉武帝接受进谏，为此采取的措施是（ ）A、设刺史 B、将铸币权收归中央 C、盐铁官营 D、均输平准
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17、清代陈元龙说：“夫陡河虽小，实三楚、两粤之咽喉，行师馈粮，以及商贾百货之流通，惟此一水是赖。”下列对该水利工程的作用叙述正确的是（ ）A、使四川具有“天府之国”的美称 B、加速了秦统一六国的步伐 C、促进了江南地区的开发 D、加强了对岭南地区的控制与开发
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18、战国时期某思想家说：“人无礼不生，事无礼不成，国无礼则不宁。”又说：“刑当罪则威，不当罪则侮。刑称罪则治，不称罪则乱”。据此判断，该思想家是（ ）A、孟子 B、韩非子 C、荀子 D、墨子
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19、春秋战国时期，中国出现了一次兴修水利的高潮。据《史记·河渠书》记载：“渠成，注填淤之水，溉泽卤之地四万余顷，收皆亩一钟，于是关中为沃野。”该水利工程位于下图的（ ）
A、① B、② C、③ D、④ -
20、时空观念是历史学习的重要核心素养之一。观察下图，对这一时期相关历史叙述正确的是（ ）
A、西周初期实行分封制巩固了周朝的统治 B、形成了“战国七雄”的局面 C、出现了探究宇宙万物本原的哲学思想 D、提出了阴阳五行“相生相胜”的理论