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1、“民国元年的《中华民国临时约法》在那个历史时期是一个比较好的东西,当然是不完全的、有缺点的,但它带有民主性、革命性。”文中的“革命性、民主性”是指( )A、规定“主权在民”“三权分立” B、形式上具备了现代宪法的雏形 C、规定了当时国家的根本任务 D、有利于人民充分行使民主权利
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2、1903年,《湖北学生界》杂志刊登《痛黑暗世界》,指出“十九世纪之腥风血雨”,已“自大西洋移至太平洋,而演地球上空前绝后之悲惨剧”,中国人应当“奋身跳入二十世纪之新舞台,掷头颅,洒鲜血,以求子孙之立足地者也”。这反映出( )A、反对君主专制成为时代呼声 B、振兴中华的使命感与紧迫感 C、湖北学生引领救亡图存浪潮 D、揖美追欧思潮的反思与退却
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3、唐代前期,各地刺史的日常工作要向尚书省汇报;唐代中后期则不同,刺史要向当道节度使请示汇报。这一变化反映了( )A、皇权强化导致尚书省的地位下降 B、刺史权力膨胀引起中央政府警惕 C、藩镇势力的发展削弱了中央集权 D、中央利用分权策略加强地方控制
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4、《秦邮律》内容广及文书、驿制、邮驿等法令,明确规定文书传递时限、登记手续、入驿条件、生活待遇、邮驿机构的管理和奖惩办法等。该法令的制定主要是为了( )A、完善秦朝法律制度的需要 B、促进社会公共事业的发展 C、建立完备的邮政通信网络 D、保证国家政令的顺畅通达
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5、阅读材料,完成下列要求。
材料:中国保持了两千多年的中央集权制度,历经上千年的探索、完善,在明清时期达到巅峰。有学者将中国历史上的中央集权制度的结构列为四大支柱,如图所示

中央集权与四大基本制度
——摘自吴晓波《历代经济变革得失》
根据材料从四大支柱中任选取两大支柱,并结合所学知识再补充一大支柱。三大支柱之间要有相互联系,展开论述。(要求:明确列出三大支柱,联系符合逻辑,史实准确,论述充分,表达清晰。)
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6、选修·历史上重大改革回眸
材料:英国文官制度的改革经历了漫长的过程。早在1805年英国财政部就设立了常务次官,到1833年政府所有部门都设立了常务次官。“政务官”和“事务官”两大类的“两官分途”体制由此发轫。这一做法,有效地保证了政府工作的连续性和政局的稳定性。与此同时,这一时期,英国许多政治性报刊开始不断刊登介绍中国录用官吏的程序和做法,主张实行中国式的文官考试。
1833年英国政府各部开始实行官职的考试补缺制度。1853年英国议会派遣麦克莱等3人组成委员会调查东印度公司的用人制度。该委员会在调查报告中明确提出了要摒弃用人制度上的“恩赐”主义,实行考试任用制度。1854年,英国财政部高级官员对英国文官进行了全面调查,提出了相关报告,报告建议设立常任文官制度,包括考试、录用文官、重视文官的专业水平等等。英国政府以枢密院令的形式公布了这个报告,并决定成立了3人委员会负责文官的考试、录用事宜。1870年,英国政府又颁布了第2号枢密院令,对文官的考试、录用、等级结构等重要原则做了进一步的确定和完善。至此,世界近代史上的第一个文官制度在英国正式确立。
(1)、根据材料并结合所学知识,概括英国文官制度改革的特点。(2)、根据材料并结合所学知识,简析英国文官制度改革的影响。 -
7、曹魏在各州和各郡设立了中正一职,但中正只有品评权,没有任命权。掌握用人权的政府长官虽有任用权,却必须根据中正的评定来任免官员,不得擅自做主。这表明初创时期的九品中正制( )A、变革了选官方式 B、提高了行政效率 C、维护了士族特权 D、加强了中央集权
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8、郑樵在《通志·氏族略·氏族序》中记载:“隋唐而上,官有薄状,家有谱系。官之选举必由于薄状,家之婚姻,必由于谱系。……此近古之制,以绳天下,使贵有常尊,贱有等威者也。”谱学的兴盛说明( )
①门第成为选官的重要标准
②宗法制度对家族制度发展影响深远③人才辈出,选举制度优越
④社会阶层固化,流动性差A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ -
9、“文革”期间,干部选拔任用以对阶级斗争的态度为依据,“派管干部”取代了“党管干部”。不少地方违反组织原则大搞“突击入党”“突击提干”。这些做法( )A、引发错误思想的泛滥 B、损害社会秩序的稳定 C、制约干部队伍的流动 D、表明干部培养的停滞
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10、新中国成立初期,国家亟待休养生息,为了尽快恢复经济,巩固新生政权,各统一战线均采取党管干部的方式进行高效集中管理,由党委进行统一负责。据此可知( )A、高度集中政治经济体制建立 B、党管干部符合时代背景需要 C、开创了党管干部的新型模式 D、国民经济恢复工作迅速完成
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11、隋唐科举考试设进士科,岁取不过三十人,最多也不过八十人。到了宋代,取士人数与日俱增,每次录取人数一般在五百人以上,最多时竟达一千人。宋太宗在位21年,由科举为官者近万人。仁宗在位41年,仅由进士得官者就有4517 人。这说明了宋朝( )
①提倡文治,扩大科举规模
②官僚队伍膨胀,容易引起冗费③开始任用高官主持科举考试
④增加考试科目,以进士为主A、①② B、①④ C、③④ D、①②③ -
12、《晋书·卫瓘传》记载:“魏氏承颠覆之运,起丧乱之后,人士流移,考详无地,故立九品之制,粗具一时选用之本耳。其始造也,乡邑清议,不拘爵位,褒贬所加,足为劝励,犹有乡论余风”。从中获悉九品中正制的创立( )A、旨在保护士族贵族特权 B、促进社会阶层间的流动 C、消除了察举制度的弊端 D、兼顾了新环境与旧传统
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13、春秋战国时期,“为国之道,食有劳而禄有功,使有能而赏必行,罚必当”方针所反映的实质是( )A、废除井田制 B、改变世卿世禄制 C、确定重农抑商政策 D、加强中央集权
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14、“门阀之家,在选举上占优势,原因其在乡里有势力之故,离开了乡里,就和‘白屋之子’无甚不同;而科举之制,使‘白屋之子’可以平步而至公卿。”该材料( )A、反映了九品中正制的双重作用 B、肯定了科举制带来的社会流动 C、说明科举制彻底扭转了门第观念 D、指出了九品中正制下世家大族垄断选官权
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15、下表反映的是清末新政时期选官制度变革的史实。这反映了( )
年份
主要内容
1901年
清朝颁布《学堂选举鼓励章程》,规定:凡由学堂考试合格毕业生,均给予贡生、举人、进士出身;殿试后“酌加擢用,优予官阶”。
1903年
张之洞草拟《奖励游学毕业生章程》,对留学日本的归国毕业生,承认他们在日本政府合法注册的学校取得的文凭,并给予科举出身,优予官阶。
1904年
清政府颁行《奏定学堂章程》,规定:自高等小学以上,毕业考试结果分为五等,一般中等以上者都获相应的奖励出身,并被授以官职或得以升学。
A、中国效仿西方建立起文官制度 B、社会转型时期新旧选官方式并存 C、晚清教育体制实现了平稳转型 D、晚清政府改革侧重考试形式变化 -
16、宋太祖建隆三年诏令:“国家悬科取士,为官择人,既擢第于公朝,宁谢恩于私室?将惩薄俗,宜举明文。今后及第举人不得辄拜知贡举官……如违,御史台弹奏……兼不得呼春官为恩门、师门,亦不得自称门生。”此项改革旨在( )A、打击贵族特权利益 B、削弱相权加强皇权 C、推进科举的制度化 D、防止选官结党营私
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17、两汉在官员考核方面继承了秦朝的上计制度(国家通过预、决算的方式考核地方官吏),且对这一制度加以改革、完善,与监察制度、选举考课合二为一的“仕进制度”结合为一个整体,维系着当时的官僚体系。两汉时期的官员考核( )A、保证了吏治绝对清明 B、一定程度上优化了官僚体系 C、形成了冗官冗费局面 D、杜绝了营私舞弊的发生
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18、西晋初年,重臣卫瓘认为九品中正制“非经通之道,宜复古乡举里选”,谏言皇帝废除该制度;大臣刘毅也认为这一制度“未见得人,而有八损”,只是权宜之策。这反映出九品中正制( )A、脱离了魏晋政治实际 B、背离了制度设计初衷 C、弱化了人才选拔功能 D、削弱了中央集权体制
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19、阅读材料,完成下列要求。
材料一 与英国的文官文化水准不高的情况不同,德国(普鲁士)早在18世纪就形成了把有才能的人征募为政府官员的传统,而且把学历当作衡量一个人才能的重要标准。在腓特烈二世(普鲁士国王,1740~1786年在位)时期,成立了一个专门委员会,负责考核谋求公职者,应征者必须是接受过大学教育的,并要通过2~3次考试。在德国统一后,受普鲁士传统影响,帝国形成了偏重接受那些受过法学教育和训练的人为高级文官的传统。据统计,1895年,113名枢密顾问中有30人是法学博士。当时,帝国司法部中约一半官员,外交部和内政部约1/3官员,财政部、海军部和铁路部约1/4官员是法学博士。
材料二 在德意志第二帝国,社会民主党人及其子女被绝对排斥在高级文官阶层之外。无产阶级和其他劳动群众的子女也很少能争取到高级文官职位。高额的受教育费用剥夺了下层阶级子女接受高等教育的机会。1887~1890年,在普鲁士大学生中,工人的儿子不到千分之一。许多有关文官问题的文件都强调,应征者在整个四年试用期间,既不领取任何报酬,也不会被许诺最终获得任命。1899年,一大臣职位出现空缺,霍亨洛熙宰相写道:“当看到只有很少人适合担任这一职位时真令人害怕。”
——以上材料均摘编自王扬《19世纪末20世纪初德国高级文官状况试析》
(1)、 根据材料,概括近代德国高级文官制度的特点,并结合所学知识说明其产生的社会基础。(2)、 根据材料并结合所学知识,简要分析近代德国的高级文官制度的影响。 -
20、阅读下列材料,回答问题。
材料一
科举制长期讲求道德伦理的结果,则是忽视了对自然科学的引导。但是,到了近代,由于西方资本主义的入侵,外国工业品大量倾销中国,逐渐破坏了中国的农业社会结构。外国资本主义在华投资设厂和洋务企业的兴办,使中国的社会结构变得复杂起来,出现了对人才要求多样化的急剧变化,迫使统治者不得不重视对近代所需人才的培养和选拔,这就要求科举制能做出相关调整和变革。
——摘编自董应龙《晚清科举制度变革考》
材料二
1883年1月16日,美国共和党总统阿瑟正式签署了彭德尔顿法,其基本要点是:文官必须通过公开竞争考试,择优录用;取消文官承担的提供政治捐款和政治服务的义务,拒绝承担此项义务的文官不得被免职或受到歧视性对待,禁止文官参加政治活动或强迫他人或团体采取政治行动;文官在考试、任用、提升、调动、复职、降级、辞退等方面,一律平等;文官只要没有严重过错,便可以任职到退休;文官根据工作成绩得到晋升或惩罚。设立非党派的三人文官委员会,负责统一管理文官考试事宜。彭德尔顿法确立了文官制度的各项基本原则,标志着美国文官制度的确立。
——摘编自倪越《西方文官制度》
材料三
中国公务员必须始终与党中央保持一致,坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策;中国共产党是领导各项事业的核心力量,公务员制度是党的干部制度的一个组成部分。在公务员的管理上,强调要坚持党的组织领导,保持党对政府重要领导人选的推荐权。我国公务员制度没有“政务官”与“事务官”的划分,这是由于我国是共产党执政的国家,不搞多党轮流执政,所以不存在政务官与事务官的截然分野,而西方文官制度则实行“两官分途”。做人民公仆,为人民办事,对人民负责,受人民监督,这是中国公务员最根本的行为准则。
——摘编自俞悦《从英美文官制度看中国“公务员”热》
(1)、 根据材料一并结合所学知识,分析清末变革科举制度的原因。(2)、 根据材料二并结合所学知识,概括美国文官制度的特点。(3)、 根据材料二、三,指出与近代美国文官制度相比,现代中国公务员制度的独特性。