相关试卷

  • 1、表 1 为张謇创办的近代纺纱企业大生 厂 1912年至 1915年间利润状况统计表.

    表 1 (单位:两)

    年份

     

    锭数

    资本额

    利润

    1912 年

    40800

    1130000

    326985.232

    1913 年

    40800

    1130000

    367691.972

    1914 年

    40800

    1130000

    347573.760

    1915 年

    60000

    2000000

    275649.933

    影响这一时期大生纱厂利润变化的主要原因是( )

    A、国内政局的变动 B、管理水平的发展 C、西方列强的侵略 D、生产技术的变化
  • 2、张之洞创办湖北织布局时,引进优质外国棉种在武昌江夏等地区种植,还制定相关政策,对当地棉农进行奖赏,鼓励棉农生产积极性 这 一做法( )
    A、阻止了列强对中国经济上的侵略 B、推动了工业生产技术的革新 C、促进了当地农村经济结构的改变 D、满足了军事工业的原料需求
  • 3、淳化四年(公元993年),宋太宗设置封驳司,设知给事中事为长官。“凡制敕有所不便者皆许封驳”,皇帝诏书、宰相公文都需经过封驳司审查,再送交有司执行。这一举措旨在( )
    A、完善中枢机构 B、分割宰相权利 C、强化中央集权 D、减少决策失误
  • 4、唐朝时期,西域女性服饰审美明显受中原地区影响,盛行于西域的葡萄酒等果品酒、动物类乳酒也在中原社会各阶层流行。这说明唐朝时期( )
    A、物种交流推动农耕进步 B、民族交融不断发展 C、朝贡贸易促进思想交流 D、对外政策开明开放
  • 5、汉朝初期,诸侯王墓葬中随葬的礼制乐器相当丰富,如广州南越王墓中出土编钟、编磬等共计 138件。 西汉晚期至东汉,诸侯王墓葬中随葬的礼制乐器骤减,如东汉孝王墓仅出土做工粗糙的陶钮钟 3件。造成这一变化的原因是( )
    A、君主专制不断强化 B、厚葬习俗彻底改变 C、诸侯实力逐渐削弱 D、社会经济日趋衰落
  • 6、春秋时期,出奔他国者多为王室和公室成员,其出奔时会带上宗族家室,集团化色彩浓厚;战国时期,出奔他国的主体变成了士,方式也变成了只身出奔。 由此可知春秋战国时期( )
    A、私学兴起士阶层扩大 B、军功爵制取代了世官制 C、诸侯争霸分封制瓦解 D、宗法血缘关系趋于弱化
  • 7、阅读材料,完成下列要求。

    材料 1964年,有英国学者指出:历史学著作的本质特征就在于其全球性,世界史研究的重要任务之一则是建立超越民族和地区界限的全球史。他不仅认为欧洲在今天的世界格局中已非中坚力量,而且认为自古以来,如果看不到亚洲、阿拉伯、拜占庭和斯拉夫民族的影响,看不到欧洲与广大世界的联系,也就无法理解西欧的历史,他指出,正在兴起的亚洲不久将把欧洲抛在后面。世界历史发展的最高时代不是欧洲或欧洲化的时代;欧洲的时代已经过去,代之而起的是太平洋时代。他倡导建立全球历史观,“不仅放眼世界、展示全球,而且不带成见和偏私,公正地评价各个时代和世界各地区的一切民族的建树”。

    ——摘编自【英】杰弗里·巴勒克拉夫(1908—1984)《当代史纲要》

    从材料中提取相关信息,自拟论题,并结合世界史知识加以阐述。(要求:论题明确,阐述时须史论结合,逻辑清晰)

  • 8、阅读材料,回答问题。

    材料一

    15—16 世纪,在个别王室成员和贵族的私人庇护下,英国有识之士开始质疑教会垄断的经院哲学和神学体系,研究文学、艺术和历史等世俗学问,以业余或兼职方式传播“新学”。16世纪,英国教区牧师收入锐减,传统教育衰落,引发知识危机,在早期资产者的资助下,“新学”群体组织了“古物学会”和“格雷欣学院”等学术研究机构,以推动各种新知识的生产和传播。

    ——摘编自张乃和《英国现代知识生产机制的形成》

    材料二

    20世纪上半叶西方的“知识危机”,又被称为“实证主义反叛”,最迅速发生在哲学领域,新的哲学理论在1914年之后焕发了前所未有的吸引力。物理是对正统理论颠覆最显著的领域,无论海森堡的不确定性原理(形成于1927年)正确与否,但已经在更广泛的意义上重创了确定性。在一个接一个领域里,自认客观的声明逐一遭受怀疑,对普遍规律和使用方法的信任也遇到相同的危机。历史学和社会学里也有相似的辩论,探讨自身学科领域的科学性。

    ——摘编自【英】彼得·伯克《知识社会史(下卷):从百科全书到维基百科》

    (1)、根据材料一,概括15—16世纪英国知识生产的变化,并结合所学知识分析这些变化对英国经济发展的影响。
    (2)、根据材料二,概括20世纪上半叶西方“知识危机”的主要特征,并结合所学知识分析当时诱发“知识危机”的原因。
  • 9、国际货币基金组织调查显示:自1990年以来,新兴市场和发展中经济体的机械设备价格相对于消费价格下降了约40%;发达经济体机械设备的价格下跌约为60%。机械设备价格呈现急剧下降的态势,主要是因为( )
    A、两极格局瓦解提供了宽松环境 B、布雷顿森林体系规范贸易秩序 C、国家宏观调控力度日趋加强 D、国际贸易自由化的有力推动
  • 10、苏联“白海—波罗的海”运河建于1930—1933年,只花了二十个月的时间,提前四个月完工。全长227公里,内有37公里人工水道,有5座堤坝和19道船闸,使列宁格勒(圣彼得堡)至阿尔汉格尔斯克的航程缩短4000公里。“白海—波罗的海”运河建设的历史背景是苏联( )
    A、工业化战略的实施 B、新经济政策取得明显成效 C、农业集体化已经宣告完成 D、新经济体制的建立
  • 11、1918年,德国学者斯宾格勒完成了《西方的没落》一书,他认为西方文化并不比中国文化、印度文化等东方文化有任何优越地位。此书一问世便吸引了西方各界读者,斯宾格勒也由“一位默默无闻的中学教师立刻跻身于20世纪最有影响力的思想家之列”。这表明( )
    A、西方文明存在严重缺陷 B、战争引发西方的文明反思 C、东方文明价值得到尊重 D、欧洲放弃“西方中心论”
  • 12、1524年,在德意志自治城市纽伦堡,市政府要求关闭圣奥古斯丁修道院,修道院的所有财产由市政府接管。院长弗里德里希·皮斯托瑞斯于次年结婚,马丁·路德特意写信祝贺,称其从此“走进乐园”。这体现了( )
    A、信仰自由得以实现 B、王权凌驾于教权之上 C、神学迷信彻底消除 D、资本主义的发展诉求
  • 13、“中世纪艺术家并不是一心一意要创作自然的真实写照,也不是要创作优美的东西,他们是要忠实地向教友们表达宗教故事的内容和要旨。”13—14世纪后,基督教徒不光将绘画作为描述宗教教义的工具,同时也利用绘画的审美功能来感动普通民众。这一转变表明,欧洲绘画( )
    A、摆脱了传统宗教思想的影响 B、具有世俗化发展趋向 C、不拘泥于对现实的刻板描摹 D、注重精神意境的表达
  • 14、16世纪至18世纪,欧洲国家成立了各种特许公司。这些公司一方面是商业公司,其从业人员是生意人;另一方面又代表自己的国家,可以在海外建立政府、进行征税,拥有自己的军队、法庭和监狱。这体现出特许公司( )
    A、推动了世界市场的最终形成 B、有效地垄断了对外贸易 C、反映了工业资产阶级的要求 D、适应了殖民扩张的需要
  • 15、15世纪末16世纪初,一些之前从未在欧洲出现过的海外产品,如烟草、可可、咖啡和茶叶等,开始进入欧洲市场,并很快就成为对外贸易的主要商品。过去欧洲人较少食用的稻米、蔗糖等,销售量也连年增长。这表明( )
    A、人类历史向整体性的世界历史跨越 B、全球范围的物种交流活动已然兴起 C、资本主义世界市场形成并逐渐成熟 D、全球化推动了国际分工格局的形成
  • 16、有学者指出,“热那亚人哥伦布如果不为西班牙女王服务,也会心甘情愿地为英国的。或者法国的,或者葡萄牙的国王效劳。佛罗伦萨人维雷扎诺携带法国国旗去美测大陆。葡萄牙人麦哲伦是由西班牙雇佣去航行的”。该学者意在说明新航路的开辟( )
    A、加速了西欧封建制度的解体 B、得益于专制君主的支持 C、建立起世界各地的直接联系 D、更新了欧洲人的世界观
  • 17、在西欧中世纪,文化教育是为教会服务的,是教会的奴仆,正规的学校机构是教会管辖下的宗教机关,掌握文化、控制教育的一般是教会人士。而蒙昧与禁欲是教会的两大特征,要求人们逆来顺受、忍受世间的一切痛苦。这一状况( )
    A、强化了教会对人们思想方面的控制 B、适应了新兴资产阶级政治经济诉求 C、极大地推动了欧洲民族国家的形成 D、肯定了基督教在文明传承中的作用
  • 18、希腊各城邦都发展出了各自的立国神话叙事。科孚岛位于希腊西北部,最早由科林斯(希腊城邦之一)人在此建立外岛殖民地。公元前8—前7世纪,该岛是他们与意大利南部各地联系的基地。而在希腊神话中,科孚岛的诞生得益于海神波塞冬游历至此并留下子嗣。这反映出( )
    A、人地矛盾是古希腊殖民的主因 B、意大利是古希腊主要贸易伙伴 C、城邦神话叙事服务于现实需要 D、海外探险风险催生了海神信仰
  • 19、如表是世界上不同地区最早培植出的农作物情况简表。据此可知,世界古代文明 ( )

    农作物

    最初种植区域

    开始种植时间

    小麦、大麦

    西亚

    九千年前

    粟、水稻

    中国的黄河流域和长江流域

    七千年前

    土豆、玉米

    美洲

    九千年前

    A、具有多元性和多样性 B、产生时间具有一致性 C、均以农业的发达著称 D、各文明之间交流密切
  • 20、阅读材料,回答问题。

    某研究性学习小组,在探究“全球化动力机制的变化”的课题时,制作了以下示意图做为学习成果,准备进行展示。

    请你做为学生评委,结合所学对该示意图进行评析。(要求:可以赞同或提出修改建议,并加以阐述。观点明确,史论结合,逻辑清晰,表达流畅)

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