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相关试卷
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1、某历史兴趣小组在学习新民主主义革命的历史时，收集了以下图片。他们研究的主题可能是（ ）
A、青年学生的家国情怀 B、工人运动的发展 C、国民政府的黑暗统治 D、国共合作的形成 -
2、梁启超曾撰文：“辛亥革命有什么意义呢?第一，觉得不是中国人都没有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事。”其意在说明辛亥革命（ ）A、扩大了人民民主权利 B、促进了民族的觉醒 C、结束了军阀混战局面 D、实现了民族的独立
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3、表1为太平军定都天京后颁布的部分制度，其内容反映出（ ）
表1
《天朝田亩制度》
“凡天下田，天下人同耕”、“有田同耕，有饭
同食，有衣同穿，有钱同使”
《太平天国礼制》
“贵贱宜分上下，制度必判尊卑”
A、大同理想的实现 B、社会秩序的稳定 C、社会性质的变化 D、农民阶级的局限 -
4、图2为1893——1937年武汉棉业产业链基本形态图。这体现了近代中国（ ）
A、实业救国观念深入人心 B、自然经济的逐渐解体 C、棉纺织技术领先于世界 D、经济结构转型的完成 -
5、清朝设置理藩院管理边疆少数民族地区事务，颁行了《理藩院则例》，针对蒙古制定《蒙古律例》，针对回部制定《回疆则例》，针对西藏制定《钦定藏内善后章程二十九条》，针对南方“苗疆”制定《苗汉杂居章程》等。这些措施（ ）A、体现了民族政策法制化 B、彻底解决了边疆民族问题 C、推动了大规模民族迁徙 D、扩大了民族地区的自治权
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6、明初赋税分夏税、秋粮两次征收，所征主要是米麦食物。正统年间，江南部分税粮折银征收送赴北京，称“金花银”。明朝后期，实行赋役合并，一概折银。这一变化反映了（ ）A、白银开采量的增加 B、商品经济的发展 C、人头税的彻底废除 D、重农抑商的废止
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7、讲学书院是历代学者自由讲学、传播思想、昌明学术之地，王阳明将书院定位于“匡翼夫学校之不逮”。据此可知，讲学书院（ ）A、服务于科举考试 B、促进印刷业普及 C、体现基层的治理 D、补救官学的流弊
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8、明朝中期倭寇进犯不断，以戚继光、湖南土司彭翼南、广西壮族瓦氏夫人等为代表的一大批将领率兵抗倭，为抗倭斗争立下汗马功劳。这体现了（ ）A、民族凝聚力的加强 B、民族间隔阂已经消失 C、中央直接统辖边疆 D、改土归流的成效显著
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9、宋代对科举考试做出严格规定。考生入场前要进行搜检，考时实行“糊名”，考后进行誊录等。上述做法（ ）A、有利于选官的公正 B、阻断了阶层的流动 C、提高了行政的效率 D、改变了取仕的标准
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10、图1是唐开元十年岭南道怀集县百姓缴纳的赋税，由地方政府折合成银饼上交给中央政府的文物图片。根据图片推断，这一赋税制度是（ ）
A、摊丁入亩 B、两税法 C、一条鞭法 D、租庸调制 -
11、据《晋书》记载，前赵(匈奴建立)皇帝刘曜在宫中设太学和小学，教授儒家经典；前秦(氐族建立)“优礼耆老，修尚儒学”。这说明，南北朝时期（ ）A、少数民族政权已完成封建化 B、三教融合成为社会的主流 C、治国方略顺应民族交融趋势 D、思想出现百花齐放的现象
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12、南朝时期，北方的麦、粟、菽等耐寒耐旱作物在南方得到推广，以至于宋、齐、梁三朝都城建康有较大规模的粟、麦市场。这体现了（ ）A、南稻北粟格局的改变 B、经济重心完成南移 C、经济作物的广泛种植 D、南北经济联系加强
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13、据《汉书》记载：“功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国⋯⋯而藩国大者夸(跨)州兼郡，边城数十。”材料说明（ ）A、君主专制的加强 B、封建统治的巩固 C、中央集权的削弱 D、民族交融的增强
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14、《史记·陈涉世家》中记载：“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”。在出土的睡虎地秦简《徭律》中规定，如遇水雨，则免除征发。二者说法的差异说明（ ）A、史料年代越久远可信度越高 B、文字史料有主观性故不可信 C、历史研究需要多种史料互证 D、历史真相都能从考古中还原
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15、孔子“以诗书礼乐教”，强调“正音”“雅乐”。他说：“恶紫之夺朱也，恶郑声之乱雅乐也，恶利口之覆邦家者。”据此可知，孔子强调乐教旨在（ ）A、规范社会秩序 B、主张有教无类 C、丰富娱乐生活 D、弘扬正统文化
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16、李悝在魏国推行变法，按照“食有劳而禄有功”的原则授予官职和爵位；韩国申不害变法主张见功行赏，因能授官；秦国商鞅变法推行按军功授爵。由此可知，各国的变法（ ）A、重点是整顿吏治 B、均以法家思想为指导 C、推动了政治转型 D、消除了分封制的影响
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17、周平王死后，桓王继位，与郑国矛盾激化，刀兵相见，结果王室军队败北。郑国派人去“慰问”，桓王只好忍气吞声，不了了之。这说明，春秋时期（ ）A、列国纷争，群雄并起 B、王室衰微，诸侯争霸 C、社会动乱，经济凋敝 D、人心思定，天下归一
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18、中国古代很早就有佩玉的传统，所谓“古之君子必佩玉”。对此，孔子解释道：“玉之美，有如君子之德”。许慎《说文解字》也说“玉石之美有五德者”。材料说明古人佩玉（ ）A、深受道家思想的影响 B、成为身份地位的象征 C、寓意追求完美的人格 D、属于君子的特有习俗
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19、《孟子·梁惠王》中提出了“定于一”的思想；《吕氏春秋》记载：“王者执一，而为万物正”“一则治，两则乱”。这些思想（ ）A、表明当时已经出现统一的观念 B、体现了自觉的中华民族共同体意识 C、得益于秦汉大一统王朝的影响 D、推动了西周以来宗法分封制的崩溃
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20、阅读材料，完成下列要求。
材料一：第三次科技革命萌芽于20世纪40年代，在70年代达到高潮。第二次世界大战无疑是新一轮科技革命的加速器，三大前沿科学领域(原子能、电子计算机和空间技术)几乎都是在二战接近尾声之际取得突破性进展的。空间技术的利用和发展是第三次科技革命的一大亮点。苏美两国你追我赶，竞相将宇航员送入太空，并自20世纪70年代以后空间活动开始由近地为主转向飞出太阳系。
——摘编自檀有志《科技革命与国际秩序变革的深层关联与演变轨迹》
材料二：数字经济兴起的根本原因在于技术创新引发的生产组织模式的深刻变革。电子商务平台通过卫星或光纤传输等数字技术手段，实现数据和信息大量且快速的传输，从而提高了企业间信息的匹配效率，减少了货物流转的时间，也为跨境贸易和投资创造了新的机会。在数字经济快速发展的同时，我们需要进一步解决其中存在的数据安全、跨境监管等难题。
——张如庆、陆健美《数字经济与贸易便利化：理论与实证》
(1)、根据材料一并结合所学知识，例举第三次科技革命标志性的成就，概括指出第三次科技革命兴起的背景。(2)、根据材料二并结合所学知识，简要谈谈你对数字经济的认识。