相关试卷

  • 1、下文是近代西方某部法案的部分条款,对此解读恰当的是:法律由议会制定,国王无权废止;议会定期召开;未经议会同意,国王不得征税和招募常备军(     )
    A、初显了王权有限的原则 B、保障了公民自由权利 C、促进了民族国家的形成 D、维护了光荣革命成果
  • 2、根据下表信息判断,该国家为(     )

    都城成为沟通东西方的桥梁

    使罗马法成为完整法律体系

    为新兴的奥斯曼土耳其所灭

    A、波斯帝国 B、罗马帝国 C、拜占庭帝国 D、阿拉伯帝国
  • 3、某一国际机构总部设在上海,旨在“为金砖国家及其他新兴经济体和发展中国家基础设施与可持续发展项目动员资源”。这一国际机构是(     )
    A、世界贸易组织 B、世界银行 C、上海合作组织 D、新开发银行
  • 4、中国共产党历史上有一次会议“结束了‘左’倾教条主义错误在中央的统治,充分肯定了毛泽东同志提出战略战术原则的正确性”。这次会议召开地点位于下图(     )

    A、 B、 C、 D、
  • 5、“在司徒尚书领导下,各州、郡、邑设中正,州、郡、邑的主簿、功曹与中正密切配合,协助中正评定等第,清查品第中的问题”。材料所述选官制度(     )
    A、创立于汉武帝时期 B、与士族的兴衰相关 C、采用分科考试方式 D、扩大了统治的基础
  • 6、考古学家在良渚文化反山遗址大型墓中出土了大量的琮、璧等精美的玉器,而在中小型墓葬中却不见其踪影。这反映出当时(     )
    A、权力阶层出现 B、早期国家确立 C、礼仪制度完备 D、神权王权结合
  • 7、据《金史》记载,周昂“年二十四擢第。调南和簿,有异政。迁良乡令,入拜监察御史”;孟奎“大定二十一年(1181年)进士,调黎阳主簿……察廉,改定兴令……上京等路提刑判官”。这些材料可以用来说明金朝官员选任(     )
    A、推动察举制的不断完善 B、注重地方治理能力和经验 C、有利于巩固大一统局面 D、缺乏规范的考核升迁标准
  • 8、洋务运动时期,洋务派针对新式学堂学生,制定了“优给月廪”制度,即对在学期间的学堂学生给予丰厚的资金补助。此外,还制定了“量予登进”制度,即在学期间学习成绩优异者,“在经由校方保举后,可以参加乡试或调京考核后做官”。这些制度(     )
    A、改变了官员的选拔和管理方式 B、缓解了统治阶级的内部矛盾 C、助推了晚清教育领域的近代化 D、增强了自强运动的创新活力
  • 9、阅读材料,回答问题。

    材料一   秦汉农业以小规模家庭生产为单位,展现了精耕特色,精耕农业植根于战国城市生活为中心的社会分工体系。战国至秦汉,战争物资需求巨大,要求土地产量达到极致,为此国家广泛动员民间力量,投入水利修整、田地开垦,使大多农民维持在小康到富裕之间。对最底层百姓,汉代皇室掌握着大量政府开垦的公田,借给平民耕种。在河南偃师博物馆,珍藏着一份东汉“石券”契约文书,记录了东汉侍廷里25户人家,筹集61500钱购买82亩田地的故事,田地为25户公共财产,由里父老租用。里父老作为田地负责人,不担此职后,将田地交给下一任父老,这反映了汉代农民的自我保障管理能力。

    ——摘编自《汉代田园生活的全景图:考古发现与历史解读》

    材料二   河南“内黄三杨村”遗址揭示了汉代农村的真实面貌,其庭院布局和耕作田垄保存完好,其“前水井后植桑”景象,宛如一幅田园诗般的画卷,这在江苏盱眙和东北辽河流域都有所发现。《居延汉简》载“礼忠有地500亩、1座宅院、3个奴婢和车辆、牲畜等,总值15万钱”,尚不及汉代“中产”,但在明清堪称“土豪”;东汉崔寔《政论》指出“五口之家,两个成年男性月需口粮6斛,女性2.1斛,儿童1.2斛,共需消耗11.4斛,年消耗高达136斛”,这足可看出汉代和平时期社会繁荣安康、充满生机的景象。

    ——摘编自《汉代田园生活的全景图:考古发现与历史解读》

    (1)、根据材料一、二,概括汉代农村生产生活的特点。
    (2)、根据材料并结合所学知识,简评《汉代田园生活的全景图:考古发现与历史解读》。
  • 10、阅读材料,完成下列要求。

    材料一   明朝前期,郑和下西洋催生了一批航海著作,如《瀛涯胜览》《西洋番国志》等,记录海行见闻,展现当时东南亚、印度以及阿拉伯、东非的风土人情与山川形胜。明朝后期,《筹海图编》明确提出“海防”的主张,是中国海防史上的里程碑式著作。书中提出“防海必防之于海”的理念,强调远洋防御,主张各省联合防御、水陆协同作战。主要内容包括:绘制《沿海山沙图》百余幅,详细标注海疆险要;分析倭寇入侵的三条主要路线,提出“火器制胜”思想,主张以佛朗机炮等先进武器加强海上防御;记录嘉靖年间抗倭战役经验,总结军民协同作战模式。然而,该书仍受限于传统“华夷秩序”观念,未能突破“御敌于外”的保守框架。

    ——摘编自邓田田《明代海防巨著〈筹海图编〉》

    材料二   晚清以来,在内忧外患的困境下,以李鸿章为代表的人士提出了海防建设方案。从“以水师保海疆”到新时代“经略海洋”,中国海防思想的演进是一段在危机中觉醒、在挫折中成长的历史。下面是新中国成立以来的海洋强国思想。

    第一代领导集体

    1950年提出“从长期建设着眼,由当前情况出发,建设一支现代化的、富有攻防能力、近海的轻型海上战斗力量”

    第二代领导集体

    “进军海洋,造福人民”,实现海洋的“和平与发展”

    第三代领导集体

    “开发和利用海洋,将对我国的长远发展具有越来越重要的意义”

    21世纪以来

    2004年,“要加强海洋调查评价和规划,全面推进海域使用管理,加强海洋环境保护,促进海洋开发和经济发展”

    党的十八大,“建设海洋强国”写入了党的政治报告中

    ——摘编自刘笑阳《海洋强国战略研究》

    材料三   下面是1982年联合国颁布的《联合国海洋法公约》中的部分内容。

    ◆公海对所有国家开放,不论其为沿海国或内陆国。公海自由包括航行自由、铺设海底电缆和管道的自由、捕鱼自由等。

    ◆沿海国的大陆架包括陆地领土的全部自然延伸,大陆架上的自然资源主权,归属沿海国所有……沿海国在专属经济区内享有对渔业的专属管辖权。

    (1)、根据材料一并结合所学知识,概括《筹海图编》中体现的明朝海防思想的核心内容及其局限性。
    (2)、根据材料一、二并结合所学知识,简述中国从“朝贡体系下的经略海洋”到“新时代海洋强国”战略的转型路径。
    (3)、根据材料三,指出当代海洋法对海洋主权分歧提出的解决方案。根据材料并结合所学知识,说明国际海洋治理相关构想与战略提出的意义。
  • 11、如表为1845—1848年中国对外贸易进口统计表。据此可知,当时中国(     )

    进口货年别

    鸦片

    棉、毛制品

    棉花

    其他

    共计

    入超额(-)

    出超额(+)

    值(千元)

    值(千元)

    值(千元)

    值(千元)

    值(千元)

    千元

    1845

    16500

    9500

    320

    5900

    32220

    +1820

    1846

    14000

    8000

    800

    5300

    28100

    +90

    1847

    16700

    6700

    860

    6600

    30860

    -2130

    1848

    20000

    5400

    2800

    1100

    29300

    -11560

    A、传统经济加速解体 B、鸦片贸易合法化 C、近代工业受到冲击 D、正当贸易有优势
  • 12、下表是广西地区不同地理要素在康熙《皇舆全览图》(1717年绘制)与《乾隆十三排图》(1760年绘制)中的数量情况,导致这种变化的主要因素是(     )

    《皇舆全览图》与《乾隆十三排图》中不同要素出现数量统计表

    要素名称

    康熙《皇舆全览图》中的数量

    《乾隆十三排图》中的数量

    329座

    557座

    122个

    477个

    7个

    20个

    土州

    30个

    27个

    A、绘图技术的改进 B、人口数量的剧增 C、基层管理的强化 D、区域经济的发展
  • 13、1380年,明朝政府确立了南北更调用人之法,即下令吏部安排北平、山西、陕西、河南、四川籍贯之人,前往浙江、江西、湖广、直隶任职;而浙江、江西、湖广、直隶籍贯之人,则到北平、山西、陕西、河南、四川任职。这一做法旨在(     )
    A、平衡南北人口分布 B、适应经济重心转移 C、强化对地方的管控 D、拓宽官员选拔途径
  • 14、元朝建立40余年后,恢复了科举考试。在恢复后的科举考试中,蒙古人、色目人、汉人、南人在会试均有25人的录取名额;考试场次上,蒙古人、色目人需考2场,汉人、南人则需考3场。据此可知,元朝恢复科举制(     )
    A、实现了各民族间的平等参政 B、致力于缩小不同民族文化差距 C、以平衡利益维护统治为目的 D、推动了科举制度的公平化发展
  • 15、北宋末年至南宋前期,武学教育呈现出蓬勃发展的态势。武学生员学习的内容包含了诸多儒家经典内容及诸家兵法、武艺、历代用兵成败、前世忠义之事及阵队演习。据此可知,当时(     )
    A、崇文抑武国策逐步改变 B、社会需求推动教育多元化 C、疆防压力影响教育取向 D、理学思想促进军事专业化
  • 16、南朝时,宋武帝刘裕令尚书令史、中书通事舍人等参与起草诏令、处理政务,甚至侵夺由大姓子弟担任的尚书令和尚书仆射的部分职权。这一现象反映了当时(     )
    A、南北对抗导致士庶界限消亡 B、中枢机构运作机制发生质变 C、皇权强化冲击传统等级秩序 D、民族交融加速选官制度变革
  • 17、汉初,丞相萧何制定法令禁“无故群饮”,除特殊的场合和饮酒日,不许三人以上者随意饮酒。汉武帝于公元前98年实行榷酒政策,后又改专卖为征税,榷酒税酒实质上就是变相的“禁酒令”。汉宣帝时某些郡国特别规定:“禁民嫁娶不得具酒食相贺召”。汉代的禁酒政策(     )
    A、受儒家伦理思想的影响 B、表明粮食短缺现象比较严重 C、制约酿酒制酒工艺发展 D、是国家管理职能强化的表现
  • 18、先秦时期,儒家认为拥有货币多少要以“礼”来定;道家希望回到物物交换的“无币”时代;墨家指出“交相利”观点,认识到了货品的交换价值;法家主张加强对铸币权的控制,利用货币来调控经济。这主要反映了他们(     )
    A、文化取向的迥异 B、对货币统一的渴望 C、聚焦于经济问题 D、对社会秩序的思考
  • 19、有学者指出,西周的“侯”并非爵称,“某侯”即周王室派出负责管理、守卫某地的官员。据此可知西周的“侯”(     )
    A、有利于中央对地方的控制 B、标志着官僚政治的出现 C、带有浓厚的割据倾向 D、反映了政权族权的结合
  • 20、阅读材料,完成下列要求。

    材料一   为缩短欧亚贸易航程并与英国争夺印度和东南亚的贸易利益,1859年,法国极力支持并开始与埃及合力开凿苏伊士运河。12万埃及劳工为此丧生,埃及政府也陷入了严重的债务危机,被迫出售运河部分股票,这些股票主要被英国购得,1869年运河通行。

    1882年,英国驱逐法军后建立军事基地,完全占领埃及并最终取得运河控制权,埃及正式沦为英国的殖民地。同年,埃及军民进行了英勇的反英斗争,但抵抗失败。

    1888年,德国联合法、意等国缔结公约,要求保障运河的自由通航,英国虽对该公约不满,但不敢挑起众怒,遂于1904年加入公约。

    1922年,面对埃及的反英斗争,英国被迫形式上承认埃及独立,但仍保留运河特权。

    1956年,因埃及与苏联的军事合作,英、美撤离埃及阿斯旺大坝建设贷款。埃及遂宣布运河收归国有,从而引发苏伊士运河危机。

    1956年,英法等国对埃及发动“苏伊士运河战争”。在美、苏联合施压下,英法被迫停火,埃及彻底收回运河主权。

    1975年,苏伊士运河因中东战争关闭8年后重新通航。之后,在众多国家与国际组织的援助下得以扩建。

    2015年,苏伊士运河实现了南北双向航道同时通航。

    材料二   1956年,苏伊士运河战争打响后,印度尼赫鲁宣称,“(苏伊士)运河本身就在埃及境内,是埃及不可分割的一部分”。印度积极与美苏以及联合国展开接触,最终决定加入维和部队以阻止危机扩大。印度反对殖民主义以及维护亚非拉国家正当利益的态度,拉近了它与第三世界各国的距离,一时间印度成为反殖反霸的代言人。印度在危机中支持埃及主权的做法,增进了国内穆斯林群体对印度的感情,缓和了国内的宗教矛盾,1957年尼赫鲁再次成功当选总理。

    ——摘编自皇甫泽坤《论印度应对苏伊士运河危机的外交政策》

    (1)、根据材料一并结合所学知识,围绕“苏伊士运河与大国”提炼一个论题,加以阐述。(要求:写明论题,史论结合,表述清晰)
    (2)、根据材料二并结合所学知识,说明印度应对苏伊士运河危机的做法有何影响。
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