相关试卷
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1、下列单位均为国际单位制基本单位的是（ ）A、N、g、s B、cm、kg、s C、m、kg、s D、m/s、kg、m
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2、甲、乙两运动员在训练交接棒的过程中发现：甲经短距离加速后能保持的速度并跑完全程；为了确定乙起跑的时机，需在接力区前适当的位置设置标记。甲跑到此标记时向乙发出起跑口令，乙在接力区的前端听到口令时起跑，乙从起跑后到接棒前的运动是匀加速的。已知：乙起跑加速度大小为 ， 乙的最大速度也为 ， 接力区的长度。求：
(1)、某次练习中，乙的速度达到时，被甲追上，完成交接棒。求完成交接棒时，乙离接力区末端的距离。(2)、在（1）问的基础上，此次标记位置在接力区前多远处。(3)、若乙的加速度不变，当乙达到最大速度时被甲追上，完成交接棒，则应该在接力区前标记多大？并判断成绩是否有效。 -
3、某人用水平向右大小的力推质量为的物体在水平面上匀速前进。已知 ， ， 重力加速度g取 ， 求：
(1)、物体与地面之间的摩擦系数μ为多大？(2)、若拉力与水平方向夹角为向右上方拉物体，使物体向右匀速运动，求拉力的大小。(3)、若用与水平方向向右下方的推力使物体匀速前进，求推力的大小。 -
4、如图所示，质量为m的物体置于倾角为的固定光滑斜面上。第一次用平行于斜面的推力作用于物体上能使其保持静止；第二次改用水平推力作用于物体上，也能使物体保持静止。
(1)、画出推力为时物体的受力分析图并计算推力；(2)、画出推力为时物体的受力分析图并计算推力。 -
5、某实验小组利用如图甲所示的装置探究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系。
(1)、实验过程中，将轻弹簧竖直悬挂，然后把完全相同的钩码逐个加挂在弹簧的下端，测出每次弹簧对应的长度x，得到钩码总质量m与弹簧的长度x的关系图像如图乙所示。重力加速度g取 ， 则弹簧的原长为cm，劲度系数为N/m。（结果均保留两位有效数字）(2)、该实验小组又选取了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出图像如图丙所示。若要制作一个精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧（选填“A”或“B”）。 -
6、如图所示，一木块放在水平地面上，在的水平拉力作用下向右做匀速直线运动，速度为 ， 则下列说法正确的是（ ）
A、当水平拉力时，木块受到的摩擦力为 B、当木块以的速度做匀速直线运动时，所需要的F力大于 C、以的速度做匀速直线运动时，木块受到的摩擦力为 D、将水平拉力F撤去，木块速度越来越小，是因为木块受到的摩擦力越来越大 -
7、将一粒石子从高处释放，石子做自由落体运动。已知它在第1 s内的位移大小是L，则它在第3 s内的位移大小是（ ）A、3L B、5L C、7L D、9L
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8、长直木板的上表面的一端放置一个铁块，木板放置在水平面上，将放置铁块的一端由水平位置缓慢地向上抬起，木板另一端相对水平面的位置保持不变（如图所示）。在木板倾角从增大到的过程中，铁块受到的摩擦力会发生变化。此过程中铁块受到的摩擦力（ ）
A、一直变小 B、一直变大 C、先变大再变小 D、先变小再变大 -
9、下面是教材中的四幅图，关于它们的说法不正确的是（ ）
A、甲图表示力的方法叫力的示意图 B、乙图是在真空管中将鸡毛，小铁片同时由静止释放，释放后两者下落快慢相同 C、丙图实验中，按压两镜面之间的桌面刻度处光点位置变化说明桌面发生了微小形变 D、丁图中，用悬挂法测定薄板的重心，应用了重力和细绳拉力二力平衡的原理 -
10、如图所示，质点从N点沿半径均为R的两个半圆形轨道运动到P点，质点的路程、位移大小分别是（ ）
A、 ， 0 B、 C、 ， 0 D、 -
11、在下列物理探究活动的表述中，带下划线的物体可以看作质点的是（ ）A、研究地球不同纬度处的自转情况 B、研究地球绕太阳运动的周期 C、研究飞机转弯时机翼的倾斜角度 D、研究火车通过长江大桥的时间
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12、如图所示，质量为m的物块A被轻质细绳系住斜放在倾角为的斜面上，物块A与斜面间的动摩擦因数为。细绳绕过定滑轮O右端固定在天花板上，细绳上一光滑动滑轮下方悬挂着重物B，整个装置处于静止状态，此时细绳左右两边与竖直方向的夹角。已知重力加速度为g，假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。求：
(1)、重物B的质量为多少时，A与斜面间恰好没有摩擦力作用；(2)、在满足第（1）问情景时，求斜面对水平地面的摩擦力；(3)、要物块A能在斜面上保持静止，求重物B的质量应满足的条件？（斜面此时仍然静止）。 -
13、某校课外活动小组自制了一枚质量为3.0kg的实验用火箭。设火箭发射后，始终沿竖直方向运动。火箭在地面点火后升至火箭燃料耗尽之前可认为做初速度为零的匀加速运动，经过4.0s到达离地面40m高处燃料恰好耗尽。忽略火箭受到的空气阻力，g取10m/s2。求：
（1）燃料恰好耗尽时火箭的速度大小；
（2）火箭上升离地面的最大高度；
（3）火箭加速上升时受到的最大推力的大小。
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14、某实验小组利用如图所示装置完成学生实验“探究加速度与力、质量的关系”。
(1)、实验过程中，下列说法正确的是_______A、调整小车轨道前端的滑轮使细线与桌面平行 B、实验中需要做到悬挂槽码的质量远远小于小车及车上物体的总质量 C、补偿阻力过程中需要槽码的重力牵引着小车 D、补偿阻力是为了让小车受到的合力等于槽码的重力(2)、实验得到如上图所示的纸带，纸带上各点均为计时点，则打点计时器打出B点时小车速度大小vB =m/s，小车加速度大小a =m/s2（结果保留两位有效数字）。(3)、以槽码的重力为横坐标，加速度a为纵坐标，画出的a − F图像是一条倾斜的直线，已知直线与横轴的夹角为θ，直线的斜率为k，则小车的质量为
A. B. C. D. -
15、在“探究求合力的方法”的实验中；(1)、已有实验器材：木板、白纸、图钉、细绳套、橡皮筋、铅笔，图所示的器材中还需要选取_______；（多选）A、
B、
C、
D、
(2)、某实验室老师提供的橡皮筋和细绳套如图所示，在实验过程中需要记录的“结点”应该选择（选填“O点”或“O'点”）；
(3)、关于此实验的操作，说法正确的是_______A、b、c两绳套应适当长一些 B、实验过程中，两细绳套之间的夹角为120°实验效果最好 C、重复实验再次探究时，“结点”的位置必须与前一次相同 D、只用一把弹簧测力计也可以完成此实验 -
16、如图甲所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码，探究“在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系”实验。
(1)、该实验用钩码所受的重力等于弹簧受到的弹力理由是；(2)、如图乙所示，根据实验数据绘图，纵轴是钩码质量m，横轴是弹簧的形变量x。由图像可得结论：在弹簧的弹性限度内，弹簧的弹力与弹簧的伸长量成（填“正比”或“反比”），弹簧的劲度系数（重力加速度g取）。(3)、如图丙所示，实验中用两根不同的弹簧a和b，作出弹簧弹力F与弹簧长度L的图像，下列说法正确的是（ ）A、b的原长比a的短 B、b的原长比a的长 C、a的劲度系数比b的大 D、弹力与弹簧长度成正比 -
17、某同学用甲、乙两个物块来模拟研究汽车相遇规律问题，下图是他根据运动规律绘制的甲、乙两个物块的运动位移时间图线。已知甲物块的运动图线为一条顶点为的抛物线，乙的运动图线为一过原点的直线。两条图线中其中一个交点坐标为。则下列说法正确的是（ ）
A、时刻甲物块速度为 B、甲物块在做匀加速直线运动的加速度为 C、图中甲、乙两个物块再次相遇时刻为 D、如果两个物块只相遇一次，则必有 -
18、如图所示，AB两物体在竖直向上的力F作用下静止，AB接触面水平，则AB两个物体的受力个数可能是
A、A受2个力、B受3个力 B、A受3个力、B受3个力 C、A受4个力、B受3个力 D、A受4个力、B受5个力 -
19、如图所示，一辆小车静止在水平地面上，车内固定着一个倾角为60°的光滑斜面OA，光滑挡板OB与水平方向的夹角也为60°，挡板OB可绕转轴O在竖直平面内转动。现将质量为m的圆球放在斜面与挡板之间，已知重力加速度为g。下列说法正确的是（ ）
A、斜面OA对球的支持力大小为 B、若挡板OB沿顺时针方向缓慢转过30°过程中，斜面OA对球的支持力逐渐增大 C、若使小车水平向左做匀加速直线运动，则斜面OA对小球的支持力将变大 D、若小车向右以加速度为做匀加速直线运动，则挡板OB对小球的支持力恰好为零 -
20、马扎属于中国传统手工工艺制品，腿交叉，上面绷帆布或麻绳等，可以合拢，便于携带。如图所示，马扎放在水平地面上，书包放在两支撑腿A、B等长的马扎上，以下说法正确的是（ ）
A、书包的重力就是书包对马扎的压力 B、马扎对地面的压力是由于地面形变产生的 C、若A、B之间的夹角θ增大，则马扎对地面的压力不变，一个支撑腿受到的压力增大 D、若A、B之间的夹角θ增大，则马扎对地面的压力不变，一个支撑腿受到的压力减小