相关试卷

  • 1、阅读下面的文字,完成下面小题。

    ①“古诗新画”类漫画作品的一种图像叙事方式是在画面中直接插入古诗文,②以此平衡画面结构,③构成图文的互文效果。④这一类漫画,⑤题款就成为画面不可或缺的组成部分。诗词不仅丰富了画面的图像叙事,同时也增强了画面的意境感和趣味性。《今夜故人来不来,教人立尽梧桐影》出自唐代诗人吕岩的《梧桐影》。画中一人背手而立,抬头望月,树与人的影子用墨水画出细长轮廓。画中孤寂的人正等待友人来访,但久候无人来,唯有梧桐树下被拉长的身影。诗的意境借助图像的渲染,被体现得(     )。

    “古诗新画”类漫画作品的另一种图像叙事方式是将古典诗句转译成图像,通过图像来对古诗文展开叙事。图与文在画面中组合成一个整体,________________。《野渡无人舟自横》出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》,此诗通过“野渡”“无人”和“舟自横”等营造出野渡无人的逸趣。在漫画中,远方班驳的树影,一行足迹从近向远延伸,岸边停泊着一叶孤舟。树影与孤舟暗示孤寂和清悠之境,足迹暗示“人去后”渡口的荒凉场景。整个画面呈现寂静、凄清的空灵之感,可谓深得诗义之趣。

    “古诗新画”类漫画作品还有一种图像叙事方式,是对古诗句赋新意,使画面呈现与古诗词不一样的审美雅趣。丰子恺根据古典诗词意境绘制现代场景,以此表达对现代人及其生活情境的理解。如右图《杨柳岸,晓风残月》,画中词句出自北宋词人柳永的《雨霖铃》,原本表达恋人间的不舍情感。在漫画的画面中,天上挂着一弯残月,下方是乡村的水田,水田边是轻拂的杨柳,两位农民弯腰在田间劳作。天色微明,残月还挂在天边,但他们已开始干活。漫画跳出原本诗歌的情爱主题,将主题转换为乡村的劳动场景,可谓别开生面,极富新意。

    (1)、填入文中第一段括号内的词语,恰当的一项是(     )
    A、笔酣墨饱 B、惟妙惟肖 C、淋漓尽致 D、浑然天成
    (2)、下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是(     )
    A、共同围绕一个主题展开叙事和渲染意境,实现“语图共相”的效果 B、图像围绕主题展开叙事和渲染意境,与文字共同实现“语图共相”的效果 C、“语图共相”的效果通过图与文围绕主题展开叙事和渲染意境来实现 D、围绕主题展开叙事和渲染意境,图与文共同实现“语图共相”的效果
    (3)、文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
    (4)、文中有多处错别字,请找出两处含错别字的词语并改正。
    (5)、结合上面材料,对丰子恺漫画《乡村四月闲人少》进行解说,要体现其漫画对古诗句赋新意的特点,不超过120字。

    附:绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

    ——宋·翁卷《乡村四月》

  • 2、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)当今社会,许多人在开启创业项目、着手落实学习计划或开始培养习惯时,往往热情高涨,但真正能坚持到最后、达成目标的却寥寥无几。这一现象正如魏征《谏太宗十思疏》中所警示的:“。”

    (2)夜晚,你独自驾着一叶小舟驶入平静的湖面。月光下,水天相接,浑然一体,一片澄明。此刻,你之所见恰如张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中所写:“素月分辉,。”

    (3)与下图内容大致相符的古诗文名句,可以是:“。”

  • 3、阅读下面的文字,完成各题。

    材料一

    古代先民深谙防灾备患、防患于未然的方略。灾前预防与准备既可以减少社会恐慌和混乱,又可以减少灾害损失,增强社会应对能力,保证抢救工作有条不紊地进行。

    古人通过观测天象和水文变化来预测洪涝灾害。他们观察星辰运行、云雨变化,以及河流的水位和流速等,判断灾害是否临近。《吕氏春秋》载,古人将云分为“山云、水云、旱云、雨云”四种,通过云的形式对降雨进行占卜。一旦预测到灾害可能发生,预警信息就会通过特定的传递机制迅速传播。比如,明朝著名治河专家潘季驯曾总结出一套方法,即如果出现险情,要立即悬旗、挂灯、敲锣,发出紧急抢救信号,提醒抢修,并安排群众转移。这一做法在古代被广泛应用于洪水预警中,以便民众及时采取防范措施。

    水利工程在防洪排涝中至关重要。都江堰、大运河等是中国古代水利工程的典范,其“因势利导”的设计理念,开创性地解决了灌溉、运输与防洪排涝等难题。其“旱则引灌、涝则疏导”的调节机制,在促进农业灌溉和交通运输发展的同时,也构建起可持续的防洪排涝体系。《王祯农书》载,“沟洫之于田野,可决而决,则无水溢之患;可塞而塞,则无干旱之患”,通过修建堤防、疏浚河道、设置溢洪道等措施,洪涝灾害的发生频率和民众损失显著降低。

    古人通过选育抗涝作物与改进耕作技术等农业适配措施来应对洪涝灾害。《史记·夏本纪》载:“(禹)令益予众庶稻,可种卑湿”,说明水稻适合湿涝环境种植。《吕氏春秋》《齐民要术》《马首农言》等古代文献详细记载了轮作、深耕细耙、中耕除草等耕作措施,以及因地因时耕作的规律、翻耕与免耕相结合的轮耕方式、水田整地排水技术等。此外,古人还选育推广抗涝作物品种,如选育耐旱、耐涝的品种等,北魏《齐民要术·种谷篇》中提到:“种谷必杂五谷,以备灾害。”

    古代中国注重修建与维护道路、桥梁、堤防等基础设施。早在先秦,中国就已经有了修建堤防以防御洪水的做法。《礼记·月令》载,“循行国邑,周视原野,修利堤防,道达沟渎,开通道路,毋有障塞”,这些基础设施的完善不仅使交通运输效率大大提高,也使地区抗灾能力进一步增强。

    (摘编自李军《我国古代应对洪涝灾害的智慧》)

    材料二

    (1)本文探析:防患未然

    《吕氏春秋·爱类》中就出现了对洪水的定义,说:“大溢逆流,无有丘陵、沃衍、平原、高阜,尽皆灭之,名曰鸿水。”《孟子·离娄下》进一步描述了洪水发生的季节和洪峰陡涨陡落的特点,说:“七八月之间雨集,沟浍皆盈,其涸也,可立而待也。”

    中国境内以季风性气候为主,水文受季节主导风向影响巨大。因此,中国古代劳动人民为高效应洪,用报汛的方法提升应洪警觉意识。

    《宋史·河渠志》记载了根据信水涨幅,预测黄河伏秋大汛涨幅的方法:“河边人候水,初至凡一寸,则夏秋当至一尺,颇为信验,故谓之‘信水’。”到明朝时期,报汛沿用军情传递系统,水文报汛渐成体系且愈发被重视。

    (2)水力综析,理论驱动

    水力学特性的研究利用是中国古代防洪工程技术的里程碑式突破。相比于当今城市建设过程中驱动因素多维度数据模拟分析,水力学的认知应用可作为始祖级分析要素。《管子·度地》载:“树以荆棘,以固其地;杂之以柏杨,以备水决。”由于学科与发展受限,相关理论认识尚未见精细论述,只在明代末年王征翻译的《远西奇器图说》中,提到静水压力的大小与水深有关,并举例说明水闸中闸门面板受力等于由水面向斜下的直角三角形的水体重。

    (3)河流动力,引导防洪

    古代对河流泥沙的认识起源于春秋战国时期。《考工记·匠人》记载:“凡沟,必因水势;防,必因地势。善沟者,水漱之;善防者,水淫之。”指修建灌溉沟渠时,应注意水势流向,利用水流冲刷渠道淤泥;修筑堤防时要注意地势,利用淤泥堆积来加厚堤防。此外,河流动力学的实际应洪应用也有著名案例——飞沙堰首次对多沙河床中的巨石运动规律加以研究,通过利用弯道环流成功实现侧向排沙,清理渠道淤泥的目的。

    (4)土力稳桥,筑堤固基

    堤防修筑在西周时期成为较为普遍的应洪手段,其对土料的物理特性以及力学规律应用较为广泛。在修筑堤防时,要把淤泥与沙土作为筑坝基础,这样做的根本目的是保证地基稳定,减少基础流失。自春秋战国起,人们不断总结影响力土力应洪作用的因素——包括土质含水量、工程高宽比、施工技巧等,至明清时期,人们对土的物理性质的了解更为细致。

    今日,土地利用的相关因素分析以及降雨量的数据统计均为土力学的延续发展,体现了中国古代传统应洪工事考虑细致与施工经验丰富的特点。

    (摘编自马凯月、田健、曾穗平《耦合自然智慧的中国古代防洪思想演进与启示》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、明朝潘季驯总结出洪水预警方法,即通过悬旗、挂灯、敲锣等方式发出紧急信号,提醒抢修和转移民众,此法在古代被广泛应用。 B、《宋史·河渠志》记载了预测秋汛涨幅的方法,即河边人观测到河水初涨一寸,可推测夏秋时水位将涨至一尺,此预测颇为灵验。 C、飞沙堰是中国古代利用河流动力学应洪的著名案例,其利用弯道环流实现侧向排沙,成功解决多沙河床的渠道泥沙淤积问题。 D、中国古代的堤防修筑通过关注土质含水量、工程高宽比、施工技巧等因素来确保地基稳定,这一做法与当代土力学所用方法完全不同。
    (2)、下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     )
    A、材料一整体上采用总分结构,主体部分采用并列结构,论述了古代应对洪涝灾害的智慧。 B、从材料二图表可知中国古代传统水文报汛机制历史悠久,从秦到清持续发展,制度逐步完善。 C、两则材料均对“鸿水”“信水”等概念进行了详细诠释,这有助于读者对专业术语的理解。 D、材料二引用《考工记·匠人》中的话,说明古代工匠对河流泥沙运动规律的认识与利用。
    (3)、根据材料内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过12个字。

    修建水利工程是中国古代先民防治水灾的重要措施。都江堰是中国古代著名的防洪水利工程之一,它通过借势分水的生态工法,有效地利用自然地形水利调节, , 又有效防止了洪涝灾害,对后世产生了深远的影响。此外,中国古代还建立了。白鹤梁是世界上唯一现存的水文监测遗址。古人通过观察白鹤梁露出水面的高度来确定长江的枯水水位,并以此进行记录和预警。这种监测机制不仅在当时起到了重要作用,也为后世的防洪工作

    (4)、系统性指以整体性、关联性和动态性为核心的分析与处理问题的思维方式或方法。中国古代洪涝治理具有一定的“系统性”。请结合两则材料具体分析其表现。
    (5)、中国古代防洪智慧与部编版高中语文教材中《庄子·庖丁解牛》体现的“顺应自然”理念相通。请从方法和态度两个角度,分析二者在“顺应规律”上的共通之处。
  • 4、阅读下面的材料,根据要求写作。

    “己、已、巳”三字音义各有指向,古汉语有如下解释:“己,身也”,“已,成也”,“巳,起也”。

    以上材料引发你怎样的联想和思考。

    要求:选准角度,确定立意,文体不限,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息,不少于800字。

  • 5、阅读下面的文字,完成小题。

    ①近年来,流量经济下,催生了不少诸如鸡排哥”“拉面哥”“鹅腿阿姨等小摊主。②在网友眼中,他们是带来温情的烟火主理人。③这些原本默默无闻的商贩,④传递着充满市井烟火气的朴素温情,⑤自然收获了泼天的流量,⑥开辟出个人形象色彩浓厚的草根IP

    除了整日与烟火气打交道,“烟火主理人”们还在“理”什么?街边一方小小的摊位,为何能够吸引无数拥趸

    “理”出情绪价值。“值得拥有这世界上任何美好”“如果不及时吃,导致鸡排不脆,我将停止对你的售卖”……“鸡排哥”通过魔性语录、反套路操作等独创的互动方式,不仅缓解了排队的枯燥,更让顾客感受到被尊重和被热情对待的愉悦体验。

    “理”出业态探索。在餐饮领域,“主理人”店铺并不罕见,但某些商家定价虚高的“刺客行为”却让人望而却步。以“鸡排哥”为代表的“烟火主理人”,则为所有创业者上了一课:在这场“小而美”的成功出圈中,没有成熟的商业营销,有的只是在日复一日中对一口锅一个人的坚守与执着。

    “理”出城市形象。“鸡排哥”的走红,让更多人看到他所在的景德镇更加接地气的一面。当地城管部门专门协调,成立工作专班维持秩序,安排环卫专班及志愿者等,既保安全,也保秩序,积极应对假期人流高峰。城市不仅要有高度,更要有温度,一座城市对普通劳动者的支持、对寻常烟火气的呵护,体现的是城市治理中的智慧与思考。

    与之对应的,这块炙手可热的鸡排,也为瓷都文旅增添亮点。不少游客在社交平台分享,此次景德镇之行是专程为打卡“鸡排哥”而来。

    这些草根IP的火暴,源于其产品与互动中的独特内含。

    这正是:鸡排鹅腿加汤面,慰藉人间烟火肠。长街欢传市井声,镬气一出满城香。

    (1)、下列有关文中字、词、句的说法,不正确的一项是(     )
    A、“慰藉”的“藉”读音与“狼藉”中的“藉”读音不同。 B、“拥趸”原指船只争相靠岸形成的场景,后指拥护者,引申为受欢迎之意。 C、“这些草根IP的火暴,源于其产品与互动中的独特内含”中有一个错别字。 D、从表达效果看,“城市不仅要有高度,更要有温度”中的关联词不可改为“既……也”。
    (2)、文中画横线的句子有两处语病,请标出序号并修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
    (3)、下列句中加点的“你”和例句中的“你”,用法相同的一项是(     )

    例:值得拥有这世界上任何美好。

    A、每一句话语,都是郑重的承诺:“若性命相托,我必全力拼搏。”(钟华论《在民族复兴的历史丰碑上》) B、他说,出海太远了,你的好运气都给毁了。(海明威《老人与海》) C、喂,给我下来!你还没出门,这你知道。(狄更斯《大卫·科波菲尔》) D、我将久久地,久久地听着/在黄昏时分的轰响。(普希金《致大海》)
    (4)、文中“刺客行为”“小而美”处使用了引号,请简要分析其作用及表达效果。
    (5)、语段中作者用“烟火主理人”取代了传统的“小摊”“小贩”,请赏析“烟火主理人”这一称呼的表达效果。
  • 6、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《过秦论》中,秦始皇统一六国后“”,通过修筑长城、守卫边疆,抵御外来侵扰,巩固统治疆域。

    (2)《将进酒》中运用曹植狂饮的典故表现自己忧愤和狂放心情的诗句是:“。”

    (3)古诗中常用“白发”来抒发时光易逝、功业未就等情感,比如“”。

  • 7、阅读下面这首宋词,完成小题。

    好事近·渔父词

    宋·朱敦儒

    猛向这边来,得个信音端的。天与一轮钓线,领烟波千亿。

    红尘今古转船头,鸥鹭已陈迹。不受世间拘束,任东西南北。

    【注】①端的:宋时口语,“的确、果然”的意思。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、起笔语言口语化,富有动感,“猛”字突出了渔父“向这边来”的决绝。 B、“得个信音端的”一句,以笃定的语气,强调了“信音”的确定性与真实性。 C、诗人借红尘船头、江上鸥鹭,展现了自己“任尔东西南北风”的坚韧。 D、全词语言明快质朴而意境超逸,将渔父塑造成摆脱世俗羁绊、追求自由的象征。
    (2)、张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客”和“天与一轮钓线,领烟波千亿”有异曲同工之妙,请从意象及情感角度作简要分析。
  • 8、阅读下面的文言文,完成小题。

    材料一:

    呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。

    世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也;燕王吾所立,契丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢,尔无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。

    方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?

    (节选自欧阳修《新五代史·伶官传序》)(有删改)

    材料二:

    商君遗礼义,弃仁恩,并心于进取;行之二岁,秦俗日败。今其遗见馀俗,犹尚未改,弃礼义,捐廉耻日甚,可谓月异而岁不同矣。逐利不耳,虑非顾行也;今其甚者杀父兄矣。而大臣特以簿书不报、期会之间以为大故,至于俗流失世坏败因恬而不知怪虑不动于耳目 , 以为是适然耳。

    夫移风易俗,使天下回心而道,类非俗吏之所能为也。陛下又不自忧,窃为陛下惜之!岂如今定经制,令君君、臣臣,上下有差,父子六亲各得其宜!此业壹定,世世常安,而后有所持循矣。

    (节选自司马光《资治通鉴·汉纪六》)(有删改)

    材料三:

    太史公曰:至周之衰,秦兴,邑于西垂。自缪公以来,稍蚕食诸侯,竟成始皇。始皇自以为功过五帝,地广三王,而羞与之侔。善哉乎贾生推言之也!曰:秦并兼诸侯山东三十馀郡,缮津关,据险塞,修甲兵而守之。然陈涉以戍卒散乱之众数百,奋臂大呼,不用弓戟之兵,锄櫌白梃,望屋而食 , 横行天下。秦人阻险不守,关梁不阖。楚师深入,战于鸿门,曾无藩篱之艰。于是山东大扰,诸侯并起,豪俊相立。秦使章邯将而东征,章邯因以三军之众要市于外,以谋其上。群臣之不信,可见于此矣。子婴立,遂不寤。藉使子婴有庸主之材,仅得中佐,山东虽乱,秦之地可全而有,宗庙之祀未当绝也。

    (节选自司马迁《史记·秦始皇本纪》)(有删改)

    【注释】①望屋而食:指行军不带粮草,就地取食。

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。

    至于俗A流失B世坏败C因恬而不知D怪E虑不动F于耳目

    (2)、下列对材料中加点词语相关内容解说正确的一项是(     )
    A、其,语气副词,表商量语气,与《烛之武退秦师》中“吾其还也”的“其”用法不一致。 B、乡,指“基层行政区域、乡里”,与《过秦论》中“非及乡时之士也”中的“乡”意义一致。 C、“陛下”是对帝王的尊称,“陛”原指宫殿的台阶,在古代特指帝王宫殿前的台阶。 D、“善哉乎贾生推言之也”与《赤壁赋》中“渺渺兮予怀”句式特征不一致。
    (3)、下列对材料二、三有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )
    A、材料二认为商鞅变法推行之后,秦国的风俗日益败坏;到现在,这种残余风俗还未改变,引发了严重的社会问题。 B、材料二主张制定稳定的礼制规范,明确君臣、父子等秩序,认为俗吏拘泥于文书簿册,无法承担移风易俗的重任。 C、材料三追溯秦的发展,提及自缪公以来秦逐步拓展疆域、最终完成统一的史实,同时也点出始皇自视甚高的心态。 D、材料三以陈涉率戍卒横行天下、秦迅速瓦解为据,间接印证了材料二的观点,两则材料立论相近、互为支撑。
    (4)、将下列句子翻译成现代汉语。

    (1)抑本其成败之迹,而皆自于人欤?

    (2)秦使章邯将而东征,章邯因以三军之众要市于外,以谋其上。

    (5)、材料一提出“盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉”,简要分析三则材料中“人事”的内涵分别是什么?
  • 9、阅读下面的文字,完成小题。

    四世同堂(节选)

    老舍

    北平人,不论是看着王公大人的,行列有两三里长的,执事乐器有几百件的,大殡,还是看着一把纸钱,四个杠夫的简单的出丧,他们只会看热闹,而不会哀悼。

    北平人,不论是看着一个绿脸的大王打跑一个白脸的大王,还是八国联军把皇帝赶出去,都只会假笑,而不会落真的眼泪。

    今天,北平可是——也许是第一次吧——看见了严肃的,悲哀的,含泪的,大游行。

    新民会的势力还小,办事的人也还不多,他们没能发动北平的各界都来参加。参加游行的几乎都是学生。

    瑞丰没等大哥起来,便已梳洗完毕,走出家门。他穿着中山装,他走到了葫芦肚的那片空地。他开始喊嗓子:立——正,齐步——走……他不知道今天是否由他喊口令,可是有备无患,他须喊一喊试试。他的嗓音很尖很干,连他自己都觉得不甚好听。可是他并不灰心,还用力的喊叫;只要努力,没有不成的事,他对自己说。

    到了学校,蓝东阳先生还没起来。学生也还没有一个。

    学生,慢慢的,三三两两的来到。瑞丰开始放弃了胡思乱想;只要有人在他眼前转动,他便能因不寂寞而感到安全。

    在平日,他不大和学生们亲近。他是职员,他知道学生对职员不像对教员那么恭敬,所以他以为和学生们隔离得远一些也许更能维持自己的尊严。今天,他可是决定和学生们打招呼。

    学生们对他都很冷淡。起初,他还以为这是平日与他们少联络的关系;及至学生差不多都来齐,而每个人脸上都是那么忧郁,不快活,他才又感到点不安。他还是没想到学生是为庆祝保定陷落而羞愧,沉默;他又想起那个“万一学生都到了天安门,而日本人开了机关枪呢?”他感到事情有些不妙。大家不笑不闹,他便觉得要有什么祸事发生。

    他找了蓝先生去。

    没有和瑞丰作任何的商议,蓝先生发了话:“集合!”

    见瑞丰们进来,学生开始往一处集拢,排成了两行。大家还都低着头,一声不出。

    现在该瑞丰喊口令了。他向后退着跑了几步,自己觉得这几步跑得很有个样子。跑到适当的距离,他立住,双脚并齐,从丹田上使力,喊出个很尖很刺耳的“立”字来。他的头扬起来,脖筋都涨起多高,支持着“立”字的拉长;而后,脚踵离开了地,眼睛很快的闭上,想喊出个很脆很有力的“正”字来。力量确是用了,可是不知怎的“正”字竟会像哑巴爆竹,没有响。他的小干脸和脖子都红起来。他知道学生们一定会笑出声儿来。他等着他们发笑,没有旁的办法。奇怪,他们不但没有笑声,连笑意也没有。他干嗽了两下,想敷衍了事的喊个向右转和齐步走,好教自己下台。可是他的嗓音仿佛完全丢失了。他张了张嘴,而没有声音出来。

    学生们慢慢的走,走出操场,走出校门,走出巷口。他们的头越来越低,手中的小纸旗紧紧的贴着裤子。他们不敢出一声,也不敢正眼的看街上的人。

    瑞丰本是为凑热闹来的,他万没想到街上会这么寂寞。虽然他的脑子相当的迟钝,可是看看街上,再看看学生,他也没法否认事情大概有点不对!队伍刚一走入大街的时候,他还跳前跳后,像看羊群的犬似的,表示自己的确有领队的能力与热心。为挽救适才在操场中没有把口号喊好的丢脸,他一边跳前跳后,还一边点动着小干脑袋,喊起一二一,好教大家把脚步放齐,振作振作精神。可是,他白费了力。大家的脚抬不起来。慢慢的,他停止了喊一二一;慢慢的,他也停止了跳前跳后,而只在队伍的中溜儿老老实实的走;慢慢的,他也低下头去。他不晓得为什么自己会这样了。

    学生差不多已到齐,但是天安门前依旧显着空虚冷落。人多而不热闹比无人的静寂更难堪——甚至于可怕。

    开会是带有戏剧性的。台上的播音机忽然的响了,奏着悲哀阴郁的日本歌曲。四围,忽然来了许多持枪的敌兵,远远的把会场包围住。台上,忽然上来一排人,有穿长袍的中国人,也有武装的日本人。忽然,带着绸条的人们——蓝东阳在内——像由地里刚钻出来的,跳跳钻钻的在四处跑。

    远远的那些兵,在天安门与正阳门的下面,是那么矮小,好像是一些小的黑黑的宽宽的木棒子;台上,那穿长袍的与武装的,都像些小傀儡,在一些红红绿绿的小旗子下,坐着或立着;他们都觉得自己很重要,可是他们除了像傀儡而外,什么也不像。

    一个穿长袍的立起来了,对着扩声机发言。由机器放大了的声音,碰到那坚厚的红墙,碰到那高大的城楼,而后散在那像没有边际似的广场上,只像一些带着痰的咳嗽。

    穿长袍的坐下,立起个武装的日本人。蓝东阳与他的“同志”们,这时候已分头在各冲要的地方站好,以便“领导”学生。他们拼命的鼓掌,可是在天安门前,他们的掌声直好像大沙漠上一只小麻雀在拍动翅膀。他们也示意教学生们鼓掌,学生们都低着头,没有任何动作,台上又发出了那种像小猫打胡噜的声音,那个日本武官是用中国话说明日本兵的英勇无敌,可是他完全白费了力,台下的人听不见,也不想听。他的力气白费了,而且他自己似乎也感到没法使天安门投降;天安门是那么大,他自己是那么小,好像一个猴向峨眉山示威呢。

    台上的傀儡们下了台,不见了。带绸条的干事们拿着整篮子的昭和糖来分发,每个学生一块。多么高大的天安门啊,每人分得那么小的一块糖!中日亲善啊,每人分得一块糖,在保定被毒气与炸弹毁灭之后!昭和糖与小旗子都被扔弃在地上。

    (节选,有删改)

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )
    A、小说以“游行”为线索,通过瑞丰的视角串联起学生、汉奸、侵略者等群体,全景式展现了沦陷后的北平状况,基调悲壮激昂。 B、“人多而不热闹”一句,前后两词形成明显反差,凸显了“庆祝”会场的“空虚冷落”,也隐含了被迫参加活动的学生的态度。 C、从“低着头一声不出”“没有任何动作”,到“丢弃昭和糖与小旗子”,从动作到神态,表现了学生们从犹豫到反抗的心理过程。 D、“远远的兵,在天安门和正阳门下面,是那么矮小”,以古建筑巍峨反衬个体渺小,暗合沦陷后北平民众压抑卑微的生存状态。
    (2)、下列对“瑞丰”这一人物形象的赏析,不正确的一项是(     )
    A、瑞丰穿中山装提前练习喊口令,主动在队伍中跳前跳后维持秩序,可见其渴望参与“热闹”的心态,也暗藏他对“领队”身份的虚荣追求。 B、瑞丰平日刻意与学生保持距离以维持“职员尊严”,游行时却主动打招呼,这种转变既因他想融入氛围,也含有对学生“服从性”的试探。 C、喊口令失败后“小干脸和脖子都红起来”,担忧学生发笑却未获回应,这一细节既写瑞丰好面子的窘迫,也反衬出学生的肃穆与悲愤。 D、瑞丰从“跳前跳后”到“低下头老实走”,其内心从“凑趣邀功”到“感知亡国沉重”,可见他在这一事件中的成长。
    (3)、文中画波浪线部分连用四个“忽然”,具有怎样的艺术效果?
    (4)、文中所写事件的底色是沉重与压抑的,而作者却以“化重为轻”的手法来消解。请结合文本作简要分析。
  • 10、阅读下面的文字,完成小题。

    材料一:

    我们尤其不可像霍布斯那样,因为人没有任何善的观念,便认为人天生是恶人;因为人不知道什么是美德,便认为人是邪恶的;人从来不对他的同类效劳,因为他认为他对他们没有任何义务;人自认为他有取得自己所需之物的权利,因此便以为他自己是整个宇宙的唯一的主人。诚然,霍布斯看出了现今的人们对自然的权利所作的种种解释的缺点,然而从他自己所作的解释中得出的结论就可看出,他的解释的着眼点也是错误的。

    此外,霍布斯还忽略了这样一个事实:人天生就有一种不愿意看见自己同类受苦的厌恶心理,使他不至于过于为了谋求自己的幸福而损害他人,因而可以在某种情况下克制他的强烈的自尊心,或者在自尊心产生之前克制他的自爱心。我认为这是人类唯一具有的天然的美德;这一点,就连对人类的美德大加贬抑的人也是不得不承认的,因此,我不怕任何人提出反对的意见。

    我认为怜悯心是我们这样柔弱和最容易遭受苦难折磨的人最应具备的禀性,是最普遍的和最有用的美德;人类在开始运用头脑思考以前就有怜悯心了;它是那样地合乎自然,甚至动物有时候也有明显的怜悯之心的表现。且不说母兽对幼兽的温情和在危险时刻不惜牺牲性命保护它们,我们经常看到,就连马也是不愿意踩着一个活着的生物的身体跑过去的。一个动物在它的同类的尸体旁边走过时,总是感到不安的;有些动物甚至还以某种方式掩埋它们死去的同类。走进屠宰场的动物发出的哀鸣,表明它们对所看到的恐怖情景是感同身受的。

    在剧院中,我们每天都可看到被剧中的不幸者的苦难遭遇感动得伤心流泪的观众,尽管他们当中有那么一个人身为暴君,屡屡对敌人滥施酷刑。如嗜血成性的苏拉,对不是由他造成的痛苦,也是很伤感的;又如菲尔的暴君亚历山大,尽管他每天听见被他下令杀害的许多公民的叫声无动于衷,但他从来不敢到剧院去看悲剧,因为他害怕人们看见他同剧中的昂朵玛克和普里亚姆一起叹息。

    可以肯定的是,怜悯心是一种自然的感情,它能缓和每一个人只知道顾自己的自爱心,从而有助于整个人类的互相保存。它使我们在看见别人受难时毫不犹豫地去帮助他。在自然状态下,怜悯心不仅可以代替法律、良风美俗和道德,而且还有这样一个优点:它能让每一个人都不可能对它温柔的声音充耳不闻。

    (节选自卢梭《怜悯是人的天性》)

    材料二:

    苏格拉底亲爱的格黎东啊,你对我的关怀如果合乎正道,那是非常可贵的;如果不合,那就越关心越难从命了。我们首先必须考虑是不是应当照你说的那样做。因为我不但现在奉行,而且一贯遵守的原则是听从道理,凡是经过研究见到无可非议的道理我就拳拳服膺。我不能由于遇到灾难就把自己所讲过的道理抛开,我认为那些道理还跟过去一样真实,我仍旧跟过去一样重视它们,尊重它们。

    格 黎 东   说得很对。

    苏格拉底   那就该重视好的意见,不管那些坏的意见吗?

    格 黎 东   是的。

    苏格拉底   好的意见不就是明白人的意见,坏的意见不就是糊涂人的意见吗?

    格 黎 东   当然是。

    苏格拉底   ……我们是不是也应当说,在任何情况下做不正当的事都是既不好又不美的?……是不是我们必须承受一些比死刑更加重或者比较轻的刑罚?是不是做不正当的事在任何情况下对于做此事的人都不可避免地是邪恶的、可耻的?我们要不要这样说?

    格 黎 东   要。

    苏格拉底   那就无论如何不能做不正当的事了。

    格 黎 东   当然不能。

    苏格拉底   既然根本不能做不正当的事,那就连那个人们所相信的以不正当报不正当也不行吗?

    格 黎 东   看来不行。

    苏格拉底   怎么啦,对人做坏事行不行?

    格 黎 东   当然不行,苏格拉底。

    苏格拉底   怎么啦?以坏报坏,像人们所说的那样,是正当的,还是不正当的?

    格 黎 东   当然不正当。

    苏格拉底   因为对人做坏事跟做不正当的事是一样的。

    格 黎 东   你说得对。

    苏格拉底   那就既不能以坏报坏,也不能对人做不正当的事,不管人家对我们做的什么事。

    (节选自柏拉图《人应当坚持正义》)

    材料三:

    当代青少年道德教育面临“情感弱化”与“原则模糊”的双重挑战。一方面,过度竞争与功利导向削弱了学生的共情能力,使其对他人困境反应迟钝;另一方面,部分学生将“讲义气”“帮朋友”等同于道德行为,实则混淆了情感同情与道德原则的界限。研究表明,有效的道德教育需实现“情感—理性—行为”的闭环:首先唤醒天然的怜悯心,继而引导其接受正义原则的规约,最终通过真实情境中的实践,形成稳定的道德判断力。例如,某市开展的“校园道德议事厅”项目,让学生围绕“是否该举报作弊好友”“能否替迟到同学签到”等两难问题展开辩论与行动设计,在理解对方处境(怜悯)的同时明确规则底线(正义)。结果显示,参与学生在后续行为中既更愿意主动帮助他人,又显著减少“以善之名行不义之事”的现象。这印证了卢梭与柏拉图思想的互补性:怜悯提供道德动力,正义划定道德边界,二者缺一不可。

    (摘编自李明《共情与原则:青少年道德教育的双维路径》《教育研究》2023年第8期)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、卢梭认为怜悯心是先于理性思考的自然本能,具有普遍性和实用性,能在自然状态下替代法律与道德发挥作用。 B、材料一认为,怜悯心不仅是柔弱和最容易遭受苦难折磨的人最应具备的禀性,就连滥施酷刑的暴君在特定场合下也会流露出来。 C、苏格拉底主张,即使遭受不义对待,也不能以不义回应,因为不义行为本身会损害灵魂的健康,与外在结果无关。 D、材料三认为,“校园道德议事厅”之所以有效,是因为它用卢梭的怜悯心理论取代了传统规则教育,从而激发了学生的道德自觉。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、卢梭所说的“怜悯心先于一切思考而存在”,意味着它是一种非理性的本能,但这并不否定其道德价值。 B、苏格拉底判断行为正当与否的标准在于行为本身的性质,而非外在结果或他人态度,体现出对道德内在性的坚持。 C、某学生因同情朋友被欺凌,便私下对欺凌者进行报复,这一行为虽出于情感关切,却违背了苏格拉底所坚持的正义原则。 D、材料三认为,向学生系统讲授卢梭与柏拉图的道德思想,是培育其稳定道德判断力的关键路径。
    (3)、下列选项最能体现“怜悯心受正义原则引导”的一项是(     )
    A、小林见室友熬夜打游戏影响健康,虽心疼却未劝阻,怕被说“多管闲事”。 B、小陈看到流浪猫瘦弱可怜,未经允许将其带入宿舍喂养,导致室友过敏。 C、小赵得知同学因贫困欲退学,未直接资助,而是协助其申请助学金并联系勤工俭学岗位。 D、小张见室友连续熬夜赶工致精神恍惚,主动帮他完成部分任务,以免其被导师责备。
    (4)、三则材料都与人类道德相关,但论述角度不同。请简要说明各自的侧重点。
    (5)、班上有同学因家庭变故情绪低落,未交作业,好友便借作业给他抄,并请求老师“别批评”。请你结合三则材料的核心观点:

    (1)评价该好友的行为;

    (2)提出一个更合理的解决思路。

  • 11、阅读下面的文段,完成下面小题。

    前不久,第五十九颗、六十颗北斗导航卫星发射成功,这是北斗三号全球卫星导航系统的最后两颗卫星。任务的成功,标志着北斗三号全球卫星导航系统工程正式完成,意味着中国人独立自主建设的北斗系统进入发展新征程。

    “调动了千军万马,经历了千难万险,付出了千辛万苦,要走进千家万户,将造福千秋万代。”从1994年北斗一号工程立项开始,几代北斗人坚持自主创新,实现了北斗系统从无到有、从有到优、从区域到全球的历史性跨越。北斗系统的发展历程,章显了中国人民誓志创新的豪情壮志,影照着广大科技工作者敢于突破自我、勇闯科技创新无人区的艰韧精神

    重大自主创新成果的取得绝非一朝一夕之功,无不需要(     A     ),以钉钉子精神一个创新接一个创新去实现突破。比如嫦娥六号顺利“回家”,要经历“太空打水漂”的过程,既要让返回器减速适中,还要在固定的位置穿出大气层。为实现这一目标,科研人员模拟了上千万条飞行路线,确保过程的顺利和返回的高精度。               , 不舍微末,不弃寸功,脚踏实地,稳扎稳打,才会有标志性创新成果的不断涌现。

    在创新的征途上,(     B     )是每一位锐意创新者都要锤炼的意志品质。缺乏设备,就10个人共用一台286计算机;方案调试需要不断试错,团队就一遍遍从失败中总结经验、重复试验,直到找到解决方案。无数科研工作者的实践证明,               , 从失败中积累经验、在挫折中(     C     ),就没有迈不过去的沟坎。

    伟大事业都始于梦想、基于创新、成于实干。与自主创新道路上一个个未知的“拦路虎”作斗争,既需要物质的支撑、技术的储备,也需要在困难面前有“一定能,一定行”的信念和精气神。不驰于空想、不骛于虚声,定能在不懈奋斗中将更多梦想化作现实。

    (1)、下列词语的得名方式与其他三个不同的一项是(     )
    A、拦路虎 B、钉子户 C、封神榜 D、领头羊
    (2)、文中第二段画横线的句子有四个错别字,请找出并加以改正。
    (3)、请在文中括号内A、B、C处填入恰当的成语。
    (4)、请在文中画横线的①、②处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15字。
    (5)、文中大量使用排比式整句,句式工整,有力地增强了句子的表达效果。请以“担当”为中心词另写三句话构成排比式整句,不超过50字。
  • 12、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)在校文学社诗歌鉴赏会上,江同学指出,同样描绘塞外黄昏,王维《使至塞上》中的塞外风光雄浑壮阔,而高适《燕歌行》则用“”描写边塞征战过程中的凄凉悲壮。

    (2)班主任用柳宗元《种树郭橐驼传》中“”两句,借郭橐驼种好树的原因提醒同学们做事要遵循事物的规律,不可蛮干。

    (3)与下图内容相契合的古诗文名句,可以是:“。”

  • 13、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

    挽王学正

    叶大年

    书剑当年游上都,贤关虫篆校诸儒。

    文华灿灿九苞凤,俊气駸駸千里驹。

    妙质竞谁挥垩漫 , 白头空此死樵苏

    遗编残稿应犹在,搔首令人益叹吁。

    [注]①垩漫:用白土涂抹。语出《庄子·徐无鬼》:“郢人垩漫其鼻端若蝇翼,使匠石斫之。匠石运斤成风,听而斫之,尽垩而鼻不伤,郢人立不失容。”②樵苏:采薪与取草,比喻生计。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、首联回忆逝者当年豪迈的风采,突出逝者才华抱负,呼应题目“学正”一职。 B、颔联从文采和气概两面入手,立“九苞凤”“千里驹”之象强化王学正的形象。 C、颈联用典故对王学正的“妙质”作形象化的描述,“竞谁”更突出其无与伦比。 D、尾联写诗人目睹逝者遗编残稿,不禁悲从中来,“搔首”写出对命运的无力感。
    (2)、如何理解诗人的“叹吁”?请结合诗歌内容简要分析。
  • 14、阅读下面的文字,完成下面小题。

    哀伤

    [俄]契诃夫

    旋匠格里戈里·彼得罗夫,这个当年在加尔钦乡里早已出名的出色手艺人,同时又是早已出名的最没出息的农民,此刻正赶着一辆雪橇把他生病的老伴送到地方自治局医院去。

    这段路有三十来俄里,道路糟透了,连官府的邮差都很难对付,而旋匠格里戈里则又是个大懒汉。迎面刮着刺骨的寒风。空中,不管你朝哪方看,到处都是密密层层飞旋着的大雪。雪大到叫你分不清是从天上掉下来的,还是从地上刮起来的。除了茫茫大雪,看不到田野、电线杆和树林。每当强劲的寒风袭来,弄得格里戈里都看不见眼前的车轭。那匹瘦弱的老马一步一步吃劲地拖拉着雪橇。它的全部精力全耗在从深雪里拔出腿来,并扯动着头部。

    旋匠抽他的瘦马,哀伤向旋匠突然袭来,完全出乎他的意料,弄得他现在怎么也不能清醒过来,平静下来,认真想一想。在此之前,他一直过着无忧无虑的生活,就像处在醉后那种昏昏沉沉的状态,既不知道哀伤,也不知道欢乐,可是现在却突然感到心情沉重,十分痛苦。无忧无虑的懒汉和酒鬼不知不觉中变成了另一个人,居然忙碌起来,心事重重,急着赶路,甚至跟暴风雪对着干了。

    “你呀,玛特廖娜,别哭了……”他小声嘟哝,“你忍着一点儿。上帝保佑,我们会赶到医院的。你的那个病……巴维尔·伊凡内奇会给你药水喝,或者吩咐人给你放血,或者他老人家高兴,用酒精给你擦身……可是巴维尔·伊凡内奇会把眉头一皱,嚷道:‘我早就知道你!大概你一路上进过五家酒馆吧!’我就对他说:‘您老人家!难道我是坏蛋,还是异教徒?我的老太婆正在把灵魂交给上帝,快死了,我还有心从这个酒馆到那个酒馆!您这是什么话呀,求主恩典吧!什么酒馆不酒馆,滚它的!’于是巴维尔·伊凡内奇吩咐人把你抬进医院里去,我呢,在他的面前跪下来……”

    “你呀,玛特廖娜,那个……”他又小声嘟哝,“要是巴维尔·伊凡内奇问起我打不打你,你就说:‘从来没打过!’往后我再也不打你了。我凭十字架向上帝起誓!再说,难道我是生性狠毒才打你的?随手就打了,没有道理。我心疼你哩。换了别人就不会这么伤心,可我现在急着送你去看病……我尽力了。瞧这风雪,好大呀!上帝啊,你发怒吧!只求你保佑我们别迷路。玛特廖娜,你怎么老不答应?我问你呢,腰还痛吗?”

    他感到奇怪,老太婆脸上的雪怎么老也不化。奇怪,那张脸不知怎么显得特别瘦削,灰白里透着蜡黄,面容严厉而刻板。

    旋匠放下缰绳,犹豫起来。他不敢回头看一眼老太婆:他害怕!问她什么,她不答应,同样叫人害怕。最后,为了探个明白,他没有回头,只是去摸她的手。手冰冷,拉起后像鞭子一样落下去。

    “这么说她死了。麻烦事!”

    这下旋匠哭了。他不只可怜老太婆,更感到懊丧。他想:这世上的事变得真快!他的哀伤刚开了个头,怎么立即有了结尾。他还没来得及跟老太婆好好过日子,对她表表心意,疼爱她,怎么她已经死了。他跟她共同生活了四十年,但这四十年像在雾里一般过去了。酗酒,打架,受穷,没过上一天好日子。而且,像故意气他似的,正当他感悟到要疼爱老太婆,离了她就没法生活,他实在对不起她的时候,老太婆却死了。

    “是啊,她还常常去讨饭!”他回想往事,“是我打发她去向人家讨面包皮的,麻烦事!她,哎呀,再活上十年就好了,要不然,恐怕她以为我当真是那种人。圣母娘娘,我这是往什么鬼地方赶呀?现在不用去看病了,现在该下葬了。往回走!”

    旋匠掉转马头,使劲抽他的马。道路变得越来越难走了。现在,连车轭都看不见了。雪橇有时撞到小枞树上,黑糊糊的东西擦伤他的手,在眼前闪过。视野之内又变得白茫茫一片,风雪飞旋。

    “再从头活一次就好了……”旋匠想道。

    密密层层的大雪渐渐变得灰暗了。黄昏已经来临。“我这是往哪儿赶呀?”旋匠突然惊醒过来,“该把她埋了,我却去医院,……像变傻了!”

    旋匠又掉转雪橇,又抽起马来。老马鼓足全身的劲,喷着鼻子,开始小跑起来。旋匠接二连三地抽它的背……身后响起撞击声,他虽然没有回头,也知道那是死去的老太婆的头在撞着雪橇。天色变得越来越黑,风变得越来越冷,越来越刺骨……。

    “再从头活一次就好了……”旋匠想道,“我要添置一套新工具,接受定货……把钱都交给老太婆……是的!”

    后来他无意中把缰绳弄丢了。他寻找起来,想把缰绳捡起来,却怎么也不行。他的手活动不了了……

    “算了……”他心想,“反正马认路,它会拉回家的。这会儿真想睡一觉……趁下葬以前,安魂祭以前,最好歇一歇。”

    旋匠闭上眼睛,开始打盹。不久他听到马站住不走了。他睁眼一看,自己面前有一堆黑糊糊的东西,像是小木屋,又像大草垛……

    他真想从雪橇上爬下来,弄清楚是这么回事,可是全身懒得宁愿冻死,也不想动弹了……于是他安静地睡着了。

    他醒过来时,发现已经躺在一间四壁油漆过的大房间里。窗外射进明亮的阳光。旋匠看到床前有许多人,第一件事他就想表明自己是个稳重而懂事的人。

    “请来参加老太婆的安魂祭,乡亲们!”他说,“还要告诉东家一声……”“唉,算了,算了!你躺着吧!”有人打断他。

    “天哪,是巴维尔·伊凡内奇!”旋匠看到身边的医生吃惊地说,“老爷哪!恩人哪!”他想跳下床,扑通一声给医生跪下,但感到手脚都不听他的使唤,“老爷!我的腿在哪儿?胳膊呢?”

    “你跟胳膊和腿告别吧……都冻坏了!唉,唉,你哭什么呀,你已经活了一辈子,谢天谢地吧!恐怕活了六十年了吧——你也活够了!”

    “伤心呀,老爷,我伤心呀!请您宽宏大量原谅我!要再活上那么五六年就好了……”

    “为什么?”

    “马是借来的,得还人家……要给老太婆下葬……这世上的事怎么变得那么快!老爷!巴维尔·伊凡内奇!卡累利阿榨木烟盒还没有做得,槌球还没有做得……”

    医生一挥手,从病房里走了出去。这个旋匠——算是完了。

    一八八五年十一月二十五日

    【注】旋匠:对手工艺人的称呼。

    (1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、小说开篇作者便几笔勾勒出了主人公形象,既“出色”又“最没出息”,是一个令人赞赏又令人鄙夷的小人物形象。 B、“哀伤向旋匠突然袭来”,是因为他意识到妻子可能会死去,自此之后,他无忧无虑的生活将随之消逝。 C、“再从头活一次就好了……”,旋匠反复想着,这表现了他对妻子没能过上好日子的深深歉疚。 D、小说结尾部分,从旋匠恳切的哀求来看,他想做一个有责任心、珍惜时间的人。
    (2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、文章细节描写客观、冷峻,如写旋匠老婆的死,“脸上的雪怎么老也不化”“手冰冷,拉起后像鞭子一样落下去”,读来十分辛酸、悲凉。 B、“风变得越来越冷,越来越刺骨……”的环境描写,为后面旋匠想捡缰绳但“手活动不了”“开始打盹”等情节理下伏笔。 C、作者将老旋匠和他老婆婚后40年的生活状态集中在一天来揭示,以一件不幸之事唤醒一个人灵魂,叙事凝练,意味深长。 D、大房间中医生巴维尔·伊凡内奇的言行既深化了“哀伤”意蕴,又暗示了旋匠这类小人物悲剧产生的社会根源。
    (3)、作品在叙述旋匠的故事上有何特色?请简要分析。
    (4)、契诃夫的短篇小说写作比较关注下层人物的生活,语言诙谐,故事辛酸,可称作“含泪的微笑”。请结合文本分析这一特点。
  • 15、阅读下面的文字,完成各题。

    材料一:

    “新时代山乡巨变创作计划”(以下简称“创作计划”)设立的初衷是什么?作家如何书写新时代的山乡巨变?2023年记者就这些问题采访了中国作协党组成员、书记处书记、副主席吴义勤。

    记者:创作计划与之前文学中的乡土题材创作有什么不同?希望达到什么样的目标和效果?

    吴义勤:乡土文学是近百年中国新文学中成就最为突出的一脉。乡土文学关联乡土中国的现代历史进程,见证社会生活的沧桑巨变,也在接续创造中形成了独特的审美传统,先后涌现出一大批深受读者喜爱的知名作家和经典作品。新时代以来,随着打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会和乡村振兴的全面展开,中华大地上正发生着新的山乡巨变,为乡土文学提供了空前丰厚的土壤。中国作家协会全面启动“新时代山乡巨变创作计划”这一国家级的重要文学行动,就是要号召所有文学写作者共同拥抱新时代、书写新山乡。

    中国现代文学史上乡土小说对“山乡巨变”的书写曾有几个标志性阶段,每个阶段都产生了对应的文学经典;一是解放战争后期以土改和农民分到土地为标志的山乡巨变,产生了《暴风骤雨》《太阳照在桑干河上》等经典;二是新中国成立初期以农业合作化为标志的山乡巨变,产生了《创业史》《山乡巨变》等经典;三是改革开放新时期,以农村土地承包制和一部分人先富起来为标志的山乡巨变,产生了《李顺大造屋》《腊月·正月》等经典;四是新时代以脱贫攻坚、乡村振兴、生态建设和共同富裕为标志的新山乡巨变,我们的目标就是创造与新时代的历史性成就和历史性变革相匹配的新乡土文学精品力作。

    记者:新时代的乡村振兴呼唤与之相适配的文学作品。通过这个创作计划,倡导作家书写怎样的新乡村?塑造什么样的时代新人?

    吴义勤:新时代脱贫攻坚和乡村振兴是世界性、史诗性的伟大实践,是有新内涵、新特征、新面貌的新山乡巨变。如何通过乡土变迁深刻理解时代和历史,以文学的方式使乡土世界获得美学表达,如何让乡土和时代新人在文学中得到更典型化的提炼,如何创造出真正具有思想艺术深度、与伟大时代相匹配的史诗性经典,这些都是新时代作家需要思考和解答的课题。创作计划鼓励、支持、引导广大文学工作者从人民群众创造美好生活的生动实践中汲取创作灵感,聚焦新时代中国山乡天翻地覆的史诗性变革,充分展示新时代农村的伟大变革和新时代农民的精神面貌,塑造有血有肉的时代新人典型,为人民捧出带着露珠、散发泥土芳香的新时代文学精品。

    记者:柳青扎根陕西皇甫村14年写出《创业史》,周立波扎根家乡数年创作《山乡巨变》。(甲)                                     

    吴义勤:创作计划的一个重要目标就是要在新时代文学实践中提倡一种精神、引领一种方向。就是要引导当代作家向柳青这样的经典作家学习,真正以人民为中心,俯下身、沉下心,深入生活、扎根人民,与人民心连心,体味人民的甘苦,用功、用心、用情去书写和刻画人民的形象。乡土是文学的重要母题与意象,是一代代作家不断诠释和艺术化演绎的对象。新时代的乡土有怎样的内涵、形态与风貌,如何进行挖掘、书写与表现?这是对当下作家深入生活能力和审美发现眼光的考验。新时代作家要对新时代的乡村有更深刻认知、更准确把握和更丰富表现,只有这样才能真正写好新时代的山乡巨变。

    (摘编自《创造新乡土文学精品力作》)

    材料二:

    中国文学如何书写新农村?2024年3月中国作家协会在京召开“推动新时代农村题材文学创作”座谈会,与会作家学者围绕这一主题展开深入探讨,建言书写新时代山乡巨变的新路径。

    “今天的乡土,与先辈们在场的那个乡土相比,已经发生了巨变。”中国作协副主席陈彦在创作中观察到,曾经那种千篇一律的“蜂巢”式封闭乡土已难觅,“人的生存方式、交际方式、文化教育背景、财富获取途径、理想价值追求等,都以更加宽阔而斑斓的方式四散开来”。

    当代作家所面对的已是内涵丰富且外延广袤的新时代的乡村世界。陈彦认为,新时代农村就像一部丰富多变的多声部立体交响乐。作家们面临着从未有过的书写困境,但不能怯场,更不能绕道而行,因为这是为我们提供无尽写作能量的土地。

    面对新乡村,作家们如何“进场”?创作小说《宝水》时,作家乔叶就重点关注在时势之变中新的现实,描写沉浸其中的人们的新生活建设。

    “书写乡村不能仅限于乡村的此时此地,还需要在个体与整体、历史和现实、地缘和血缘、中国与世界等方面进行多维度的观照和把握。”在乔叶看来,这意味着作家需要不断拓展自己的视域宽度、认知高度和思考深度,需要作家有能力参与到宏阔的历史进程中,以文学的方式描绘出富有价值的建设性图景。

    《小说选刊》副主编李云雷表示,书写新时代山乡巨变不能仅就当下写当下,要有历史感与未来感,这样才能从整体上将之作为中国式现代化的一个阶段来加以把握;也不能仅就乡村写乡村,当代乡村是与城市、中国与世界紧密联系在一起的,作家需要有开阔的视野、广博的知识、切身的体验,这样才能真正认识到当代乡村所发生的变化。

    农村题材文学在中国有着丰厚的血统和经验。无论是《小二黑结婚》《铁木前传》,还是《创业史》《山乡巨变》,都生动而真实地呈现了农村形象。北京师范大学文学院副院长张莉认为,这些优秀乡土文学作品提醒我们,要诚实面对变革时代乡土中国的生活和世态人情、世道人心,以诚与真的方式去理解与书写真实的乡村中国。

    (摘编自《书写新时代山乡巨变的新路径作家学者研讨新时代农村题材文学创作》)

    (1)、下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、乡土文学作为近百年中国新文学中成就最突出的一脉,历来便有独特的审美传统。 B、中国作家协会启动“新时代山乡巨变创作计划”,是为了鼓励新乡土文学的创作。 C、陈彦认为,新时代乡村世界内涵丰富外延广袤,作家们将面临一种全新的书写困境。 D、张莉认为,中国农村题材的优秀作品可为新时代乡土文学的创作提供思想内容借鉴。
    (2)、下列对原文的分析与评价,不正确的一项是(     )
    A、材料一引用不同阶段文学经典,既梳理了乡土文学的脉络,又增强了论述的说服力。 B、材料二不同作家学者的发言兼顾了理论高度和实践经验,避免了单一视角的片面性。 C、两则材料均围绕新乡土文学的创作问题进行探讨,语言具有专业性和一定的文学性。 D、材料一是采访,侧重多对多的观点碰撞;材料二是座谈会,体现点对点的深度挖掘。
    (3)、材料一中,记者在(甲)处提出的问题,最恰当的一项是(     )
    A、“创作计划”有着怎样的目标和方向 B、新时代作家写出好作品是否需要扎根乡村 C、“创作计划”对作家深入生活提出了怎样的要求 D、新时代作家应该怎样处理好和人民的关系
    (4)、新时代乡土(农村)文学创作面临怎样的机遇和挑战?请结合两则材料进行分析。
    (5)、一位作者将进行时代乡土(农村)题材文学的创作。请结合两则材料,为他提出几点建议。
  • 16、阅读以下材料,根据要求作文。

    春种一粒粟,秋收万颗子。——李绅

    要做一粒好种子,身体、精神、情感都要健康。——袁隆平

    相信种子,相信岁月。——梭罗

    请你结合上面材料,写一篇文章,体现你的理解和思考。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 17、阅读下面的文字,完成下面小题。

    一个词往往不只具有一个意义。当它们有两个以上意义的时候,其中应该有一个是本义,另外还有引申义。所谓引申义,是从本义引申出来的,即从本义发展出来的。此外,还有一种情况是因音同或音近而借用,由此产生的意义与本义并存,也可视为一种特殊的引申。举例来说,“向”字的本义是“向北的窗户”,如《诗经·豳风·七月》“塞向墐户”。由朝北的窗户这个本义,引申为“朝着”或“对着”的动作义。又如“道”字,它的本义是“路”,如《诗经·秦风·蒹葭》“道阻且长”。引申为抽象的达到道德标准的途径,如《论语·里仁》“朝闻道,夕死可矣”。又引申为正当的手段,如《论语·里仁》“不以其道得之,不处也”。再如“莫”字,它的本义是“傍晚”,如《诗经·齐风·东方未明》“不夙则莫”。由于读音相同,很早就被借用作表示“没有谁”或“不要”的无定代词和否定副词,如《诗经·魏风·硕鼠》:“硕鼠硕鼠,无食我黍!三岁贯女,莫我肯顾。”

                      )词义的更替是指某词在产生新的意义的时候同时排斥了旧的意义,例如“脚”字的本义是“小腿”,后来“脚”字变为“足”,也就不再指小腿了。词义的引申是指某词产生了新的意义以后,并不排除原始意义。例如“道”字虽然产生了一些新义,但是路的意义一直保存到现代汉语里。这类情况很多,也最重要。一方面,这增强了语言的稳固性,使语言不至于                    ;另一方面,这使语言丰富化了。

    抓住本义去说明各种引申义,就会处处都通,而且令人明白:①一个词往往有许多意义。②这些意义之间是互相联系的,③而且往往环绕着一个中心聚集。④比如朝拜、朝廷、朝向的“朝”就都是从朝见的“朝”引申出来的。⑤也有一环套一环引申的情况,⑥几个引申义同本义之间的距离有轻重之分。仍以“朝”字为例,它的本义是早晨,引申为朝见,由朝见再引申为朝廷,由朝廷又引申为朝代。

    抓住一个词的本义,就像抓住了这个词的纲,纷繁的词义都变为简单而有系统的了。对本义有了体会,对于某些词义可以推想而知,而且也可以了解得更透彻。

    (1)、下列填入文中括号内的句子,衔接最恰当的一项是(     )
    A、词义的引申也会让人联想到词义的更替。 B、词义的引申和词义的更替应该区别开来。 C、词义的引申和词义的更替关系互相对立。 D、词义的更替要比词义的引申更难以理解。
    (2)、填入文中横线处的词语,最为恰当的一项是(     )
    A、面目全非 B、脱胎换骨 C、今非昔比 D、沧海桑田
    (3)、文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。   
    (4)、下面是“采”字词义的思维导图,请结合材料将划线处内容补充完整,每处不超过8个字。

         ②     ③     ④

  • 18、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)叠字在表情达意中可以传达出特有的美感,比如陶渊明《归园田居(其一)》中的“”一句写田园生活的温馨;或者白居易《琵琶行》中的“”句写琵琶声音互为交错。

    (2)古代对人的称呼大有讲究,在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,“”以字称人,表其德行,表达词人对三国时期英雄人物孙权的赞叹之情。

    (3)古人求学重视老师的引导,如《师说》中韩愈认为老师的作用是“”;同时也重视个人的努力,如《劝学》中荀子认为君子通过不断学习领悟,才能够“”。

    (4)“樽”是古代盛酒的器具,曾被当作重要意象广泛应用于古诗文中,如苏轼《赤壁赋》中“”两句便写了作者与友人乘着轻舟穿行于湖面,举起杯盏相互劝酒的场景。

    (5)《红楼梦》第十七回提到贾宝玉把林黛玉送的荷包贴身收藏,而任由小厮们把另一个荷包拿走,这与《静女》中“”两句表达的意思是一致的:重要的不是礼物,而是送礼物的人。

    (6)鸟是古诗词中常见的意象,如白居易《琵琶行》中“”一句,及辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“”一句都以鸟鸣声来渲染诗人的深沉愁思。

  • 19、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

    元九以绿丝布白轻褣见寄,制成衣服以诗报知

    白居易

    绿丝文布素轻褣,珍重京华手自封。

    贫友远劳君寄附,病妻亲为我裁缝。

    袴花白似秋云薄,衫色青于春草浓。

    欲著却休知不称,折腰无复旧形容

    【注】形容,指形体容貌。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、首联写友人从京城给诗人寄送布料,“手自封”这一细节体现了友人寄赠时的郑重。 B、第三句中“贫友”指的是白居易,表现了他当时的窘困境遇,“远劳”表达愧疚之情。 C、“青”是衣物颜色,与《琵琶行》“江州司马青衫湿”中的“青”字蕴含情感不同。 D、本诗内容贴近生活,语言质朴,情感自然流露,体现了白居易平易通俗的创作风格。
    (2)、本诗与李白的《梦游天姥吟留别》虽然都写到了“折腰”,但这两处“折腰”的意思不同,所表达的情感也不同。请结合诗句简要分析这两处“折腰”的不同之处。
  • 20、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

       客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳胪千里, 旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在战?”

    (节选自苏轼《赤壁赋》)

         材料二:

         东坡云:“黄州西山麓,斗入江中,石色如 , 传云曹公败处,所谓赤壁者。或曰非也。曹公败归由华容路,路多泥泞,使老弱先行践之而过,曰:‘刘备智过人,而见事迟,华容夹道皆葭苇,若使纵火,吾无遗类矣。’今赤壁少西,对岸即华容镇,庶几是也。然岳州复有华容县,竟不知孰是。今日,李委秀才来,因以小舟载酒饮赤壁下。李善吹笛,酒酣,作数弄,风起水涌,大鱼皆出,山上有栖鹘,亦惊起。坐念孟德、公瑾,如昨日耳。”

       《江夏辨疑》①云:“周瑜败曹公于赤壁,三尺之童子,能道其事,然汉之间,指赤壁者三焉: 一在汉水之侧,竟陵之东;竟陵今复州。 一在齐安郡之步下;齐安今黄州。在江夏西南二百里许今属汉阳县予以谓郡之西南者正曹公所败之地也。按《三国志》,建安十三年七月,曹公南征刘表,表卒,其子琮代,屯襄阳,刘备屯樊,既而琮降,备走夏口②,冬,公自江陵征备,至赤壁,战不利。又《周瑜传》曰:‘备进住夏口,孙权遣瑜等与备并力逆曹公,遇于赤壁。’夫操自江陵而下,备与瑜由夏口往而逆战,则赤壁明非竟陵之东与齐安之步下者也。故郦道元《水经注》云:‘江水又东,左径百丈山南,右径赤壁山北,昔周瑜与黄盖诈魏武大军处也。江水又东径大军山南。’由是观之,以大军山而考,合其出所,可以无疑矣。”

    (节选自胡仔《苕溪渔隐丛话》)

    [注]①《江夏辨疑》作者王得臣,北宋学者,安州安陆(今湖北安陆)人。②夏口,即夏口城,在三国时期为孙权所筑,南北朝时夏口为江夏郡的治所。

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    一在江夏西南A二百里B许C今D属汉阳县E予以谓郡之西F南者G正H国曹公所败之地也。

    (2)、下列对材料二中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       )
    A、丹,是指朱砂,古时常用作红色颜料,与姚鼐《登泰山记》中“日上,正赤如丹”的“丹”意义和用法一致。 B、于,在,与“赤壁下”构成介词结构后置,与材料一“此非孟德之困于周郎者乎”中“于”意义和用法相同。 C、江,在文中特指长江,与《荀子·劝学》中“无以成江海”的“江”,两者意义不同,后者是江河的通称。 D、建安,汉献帝年号,文中用作纪年,《赤壁赋》中“壬戌之秋”是干支纪年法,两种纪年法有时会兼用。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(       )
    A、材料一中,“客”认定泛舟的地方就是三国赤壁,但从材料二来看,苏轼对此地究竟是否是三国赤壁其实并不确定。 B、材料二中,苏轼描述了曹操败走华容道的情形,当时道路泥泞难行,并且遭遇了刘备暗中纵火突袭,军士伤亡惨重。 C、曹操率军南征,刘琮投降,刘备逃往夏口,后来孙刘结成联盟。之后曹操从江陵出兵攻打刘备,在赤壁遭受挫败。 D、江汉一带,被认为是赤壁的地方共有三处,《江夏辨疑》的作者王得臣认为,汉阳县的那一处才是真正的三国赤壁。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?

    (2)备进住夏口,孙权遣瑜等与备并力逆曹公,遇于赤壁。

    (5)、《江夏辨疑》是根据什么判断真“赤壁”的确切位置的?
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