相关试卷

  • 1、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,面对孔子的询问,曾皙用“ , 咏而归”描绘了一幅春日畅游的美好图景。

    (2)《桂枝香•金陵怀古》一词中,表现词人登高望远,所看到的深秋时节金陵最具典型特征的景物的句子:“。”

    (3)杜甫《登岳阳楼》中“”两句写出了洞庭湖的浩瀚壮阔,千古传诵。

  • 2、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

    夜坐

    张耒

    庭户无人秋月明,夜霜欲落气先清。

    梧桐真不甘衰谢,数叶迎风尚有声。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、首句写庭院空寂无人,秋月明亮,既点明环境,又暗含了诗人独坐的孤寂。 B、第二句“气先清”三字,细腻地写出了霜降前夕空气先于视觉变得清冷的过程。 C、三、四句笔锋一转,以“不甘衰谢”的梧桐自喻,直接抒发了诗人的思想情感。 D、全诗由静入动,从清冷幽寂的夜景写到风中作响的桐叶,层次分明,意蕴深远。
    (2)、本诗的最后两句“梧桐真不甘衰谢,数叶迎风尚有声”广受称道,请简要赏析其妙处。
  • 3、阅读文言文,完成各题。

    材料一:

    庖丁为文惠君解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀騞然,莫不中音。合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。

    文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?”

    庖丁释刀对曰:“臣之所好者道也,进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非牛者;三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣神遇而不以目视,官知止而神欲行。依乎天理,批大郤,导大窾,因其固然,技经肯綮之未尝,而况大乎!良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟,动刀甚微。謋然已解,如土委地。提刀而立,为之四顾,之踌躇满志,刀而藏之。”

    文惠君曰:“善哉!吾闻庖丁之言,得养生焉。”

    (选自《庖丁解牛》)

    材料二:

    梓庆削木为鐻 , 鐻成,见者惊犹鬼神。鲁见而问焉,曰:“子何术以为焉?”对曰:“臣工人,何术之有?虽然,有一焉。臣将鐻,未尝敢以耗气也,必斋静心。斋三日,而不敢怀庆赏爵禄,斋五日,不敢怀非誉巧拙;斋七日,辄然忘吾有四枝形体也。当是时也,无公朝 , 其巧专而外骨消。然后入山林观天性形躯至矣然后成见鐻 , 然后加手焉,不然则已。则以天合天,器之所以疑神者,其是与!”

    (节选自《庄子·达生》)

    【注】①鐻:同“虡”,指悬挂钟鼓的木架,形似虎,上面雕刻有精美生动的图案。②公朝:见君主。③骨:同“滑”,乱、扰乱。

    (1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    然后A入山林B观C天性D形躯E至矣F然后G成H见鐻

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、“臣神遇而不以目视”与“必斋静心”中两个“以”的意义和用法相同。 B、之踌躇满志”中的“为”与“臣将鐻”的“为”读音不同,意思也不同。 C、刀而藏之”中的“善”,揩拭、擦拭,与《齐桓晋文之事》“然后驱而之”中的“善”意思不同。 D、“侯”是封建制度五等爵位的第二等,比它高一等的是“公”,比它低一等的是“伯”。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、材料一中,梁惠王由“解牛之道”品悟出“养生之道”:人生在世,应该顺应自然规律,不强行,不妄为,这样才能保全自己。 B、材料二写一位专技者梓庆精修用心的过程,以喻与自然为一的道理,创作者只有达到这种境界,才能创作出出神入化的作品。 C、两则材料都强调“技”的重要性——庖丁因长期解牛积累了丰富经验,梓庆因长期制鐻练就了高超技艺,这说明任何精湛技艺都离不开刻苦练习。 D、两则材料想象丰富,构思精巧,描写生动,寓哲理于形象之中,体现了庄子散文最主要的艺术特色:采用寓言故事说理。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)臣之所好者道也,进乎技矣。

    (2)臣工人,何术之有?虽然,有一焉。

    (5)、结合两则材料,简要概括庖丁和梓庆达到“道”的境界的共同条件。
  • 4、阅读下面的文字,完成下面小题。

    高渐离

    郭沫若

    第三幕

    秦始皇:给我传高渐离!

    窗外二卫士拥高渐离入,至秦始皇前,迫之跪地。

    秦始皇:你就是高渐离?你是荆轲的朋友?

    高渐离:是,我就是高渐离。我是荆轲的朋友。

    秦始皇:(冷笑)哼,荆轲才有你这样的朋友!我告诉你,荆轲,我虽然恨他,但我还佩服他。他有胆量,有气概,不怕死。像你这样萎靡的一个家伙,老实说,你实在不配做荆轲的朋友。

    高渐离无言,后被秦始皇挖去双眼,怀贞夫人遭到酷刑。

    第四幕

    徐   福:满嘴的忠孝节义,满腹的淫逸骄奢,这就是暴君们的拿手好戏啦。

    怀贞夫人:那你为什么还要为他去采仙药,还要使几千童男、童女为他作牺牲!

    徐   福:哎,怀贞夫人,你这样聪明的人怎么还不知道我的用意呢?我们过着亡国奴的生活,实在是待不住,活不下去了。你以为真正有什么仙药吗?不过是作为口实,想带一批年轻人去逃难罢了。我们要到海外去找自由的地方,哪里是去找仙药哟。

    ……

    怀贞夫人:你说你的时机到了,你要怎么啦?

    高渐离:(将筑拿过来手)你刚说我没有什么工具,这就是我的工具。

    怀贞夫人:(微笑)你这个工具!只能打得进别人的心,却打不进别人的身。

    高渐离:不,怀贞夫人,我拿了些铅条准备把它加重,所以我需要你的帮忙,只不过,你可能因帮我付出生命。

    怀贞夫人:我早就是有觉悟的。不管你是成功还是失败,你总归是死,我也总归是死。我已经和你共患难,我还能够和你同生死,我真是高兴,真是高兴!(表示出由衷喜悦的神气)

    ……

    高渐离:开始瞎掉的时候,真是一切都成了黑暗,就好像被人投进了无底的深渊。现在倒好了,和黑暗世界绝了缘,眼前只看见一片的光明。

    高渐离:我自己吃苦没有什么,我最怕别人家吃苦。这也是瞎了眼睛来的一种变化。我听不得别人呻唤,尤其听不得小孩子的哭声;听了就好像有针在刺我的心,使我心疼。别人身上的苦痛,别人心里的悲哀,我比以前感觉得更加锐敏了。因此我对使别人痛苦,使别人悲哀的人,也就恨得比以前更加深刻。

    高渐离:一个人固然不可以妄自尊大,但也不可以妄自菲薄。我们即使做不到,也要努力朝那个方向走。自己做不到,也要帮助别人做到。成功不必在我啦。虽然荆轲死了,世间上一定还有像荆轲那样的人。我们假如发现了那样的人,就得帮助那样的人成就大事。最要紧的还是要和老百姓打成一片,要晓得老百姓的甘苦,要能够替他们想办法。

    第五幕

    秦始皇:听说你最拿手的曲子是《荆轲刺秦》,今天要请你打这一曲。

    高渐离:恐怕有点冒昧。

    秦始皇:“冒昧”?你是顾虑着荆轲所刺的就是我吗?

    高渐离:小民不能不有这样的顾虑。

    秦始皇:这是多余的。其实像荆轲那样的忠臣烈士,我倒是钦佩的。人各为其主,在我的一些臣民里面也正希望有这样的人。所以,对于荆轲,我今后要表彰他。我同时还要表彰豫让、要离、聂政,这些都是大忠大义之人。我丝毫也不感觉你在我面前唱“荆轲刺秦”会有什么冒昧。你不要顾虑,尽管唱。

    高渐离:不过,我听说,内容和事实有点不符。夏无且告诉我,那时全靠了他,陛下只是在铜柱间逃来逃去地逃命,那时候就全亏了他……

    秦始皇:这夏无且简直是该杀,他怎么这样的毁坏我!我一定要追究!高渐离!你要知道,荆轲是英雄,我也是英雄。英雄惜英雄,丝毫也不会有什么“冒昧”。即使那歌词里面有什么伤负我的话,也是人各为其主,我当时也还并没有做你的主子啦。你尽管放心大胆地唱。

    高渐离:(唱)“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还……”

    高渐离:(突举筑头向秦始皇打去)我还要打得更好。(未中,索性起立,连番打去,打一下,叫一声)打你这个暴君!(打)打你这个恶鬼!(打)打你这个混世魔王!(每次均落空)

    秦始皇:(被打,初颇着急,继反出以戏弄,最后竟笑出)啊哈哈哈哈,瞎了眼睛的扑灯蛾!你们把他捉着!

    高渐离被捉。

    秦始皇:(愤愤然走上御座)不知死活的东西,简直是扑灯蛾!我是开天辟地以来中国的第一个真人。我有百神扶持,群星保佑,阴阳五行不能侵犯我的身体,天地四方不能笼罩我的伟大。六国诸侯,猛将如云,谋臣如雨,都把我无可奈何,都被我接二连三地铲除干净了。你个半死的痨病鬼,没眼睛的混蛋!你公然会发疯,会做梦!几根铅条,半边竹子,你就想要把我打死,你简直是螳臂当车!哼!

    秦始皇:把那筑给我拿下去,和荆轲的匕首藏在一道!下令禁止普天下的人击筑!谁要击筑,就当作奸匪拿办!

    秦始皇:(指高渐离与怀贞夫人)这一对男女,我要成全他们。高渐离真不愧是荆轲的朋友,人各为其主。他们是“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的人。我让他们“求仁得仁”。(向李斯)你把他们带下去处死之后,加以厚葬;把他们的忠烈加以宣扬。

    (有删改)

    【注】①荆轲刺杀秦始皇失败被杀,荆轲的朋友高渐离隐姓埋名,在怀贞夫人的酒店当佣人。后被人发现,高渐离与酒店老板怀贞夫人都被秦始皇下令捉拿。②筑:古代的击弦乐器。荆轲要出发刺秦时,高渐离曾击筑送别。秦始皇十分爱听高渐离击筑的声音。③夏无且:秦始皇的医生,荆轲刺秦时,他帮助秦始皇脱困。

    (1)、下列对本文相关内容的概括和理解,不正确的一项是(     )
    A、文章开篇通过秦始皇之口点出了荆轲和高渐离的朋友关系,并写明了高渐离与怀贞夫人受酷刑的悲惨处境。 B、徐福带着几千童男、童女到海外为秦始皇寻找仙药,其真实目的不是找仙药,而是想在海外找到自由的地方。 C、在高渐离表示自己将用筑作为刺杀的工具时,怀贞夫人微笑地予以认可,面对高渐离的帮忙请求,她欣然同意。 D、秦始皇听说高渐离最拿手的曲子是《荆轲刺秦》,让高渐离为他打一曲,高渐离心有顾虑,说“恐怕有点冒昧”。
    (2)、下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、文中通过徐福“我们过着亡国奴的生活,实在是待不住,活不下去了”的话语,清晰勾勒出秦始皇暴政下民不聊生的情景。 B、文中使用排比,如高渐离喊“打你这个暴君!……打你这个混世魔王!”强烈地表达出他对秦始皇的愤怒,增强了戏剧的冲击力。 C、文中人物台词鲜明生动,如秦始皇怒道“六国诸侯,猛将如云,谋臣如雨,都把我无可奈何”,独裁专制的暴君形象跃然纸上。 D、本文详略分明,详写高渐离与荆轲的深厚友谊以及秦始皇对荆轲的痛恨,从而制造了极其尖锐的矛盾冲突,推动了剧情的发展。
    (3)、为什么本文开头秦始皇称高渐离“你实在不配做荆轲的朋友”,后来则说“高渐离真不愧是荆轲的朋友”?
    (4)、本剧原名《筑》,“筑”这一乐器在文中有哪些象征意义?对推动剧情发展有何作用?
  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    建筑之始,本无所谓一定形式,更无所谓派别。所谓某系或某派建筑,其先盖完全由于当时彼地的人情风俗、政治情况之情形,气候及物产材料之供给,和匠人对于力学知识、技术巧拙之了解等复杂情况总影响所产生。一系建筑之个性,犹如一个人格,莫不是同时受父母先天的遗传和后天朋友师长的教益而形成的。中国的建筑,在中国整个环境影响之下,虽各个时代各有其特征,其基本的方法及原则,却始终一贯。数千年来的匠师们,在他们自己的潮流内顺流而下,如同欧洲中世纪的匠师们一样,对于他们自己及他们的作品都没有一种自觉。

    19世纪末叶及20世纪初年,中国文化屡次屈辱于西方坚船利炮之下以后,中国却忽然到了“凡是西方的都是好的”段落,又因其先已有帝王骄奢好奇的游戏,如郎世宁辈在圆明园建造西洋楼等事为先驱,于是“洋式楼房”“洋式门面”如雨后春笋,酝酿出光宣以来建筑界的大混乱。正在这个时期,有少数真正或略受过建筑训练的外国建筑家,在香港、上海、天津……乃至许多内地都邑里,将他们的希腊罗马哥特等式样,似是而非地移植过来。同时还有早期的留学生,敬佩西洋城市间的高楼霄汉,帮助他们移植这种艺术。这可说是中国建筑术由匠人手中升到“士大夫”手中之始;但是这几位先辈留学建筑师,多数对于中国式建筑根本鄙视。近来虽然有人对于中国建筑有相当兴趣,但也不过取一种神秘态度,或含糊地骄傲地用些抽象字句来对外人颂扬它;至于其结构上的美德及真正艺术上的成功,则仍非常缺乏了解。现在中国各处“洋化”过的旧房子,竟有许多将洋式的短处,替代中国式的长处,成了兼二者之短的“低能儿”,这些亦正可表示出他们对于中国建筑的不了解态度。

    欧洲大战以后,艺潮汹涌,近来风行欧美的“国际式”新建筑,承认机械及新材料在我们生活中已占据了主要地位。这些“国际式”建筑,名目虽然笼统,其精神观念,却是极诚实的。这种建筑现在已传至中国各通商口岸,许多建筑师又全在抄袭或模仿那种形式。但是对于新建筑有真正认识的人,都应知道现代最新的构架法,与中国固有建筑的构架法,所用材料不同,基本原则却一样——都是先立骨架,次加墙壁的。这并不是他们故意抄袭我们的形式,乃因结构使然。我们若是回顾到我们中国古代建筑,它们的每个部分莫不是内部结构坦率的表现,正合乎今日建筑设计人所崇尚的途径。这样两种不同时代不同文化的艺术,竟融洽相类似,在文化史中确是有趣的现象。

    我们这个时期,正该是中国建筑因新科学、材料、结构而又强旺更生的时期,也是中国新建筑师产生的时期。他们在文化上的地位是他们知道的;他们对于他们的工作是依其意向而设计的;他们并不像古代的匠师,盲目地在海中漂泊,他们把定了舵,向着一定的目标走。我认为,他们是最有希望的。

    (摘编自梁思成《中国建筑的希望》)

    材料二:

    中国的建筑从古以来,都是许多劳动者,为解决生活中一项主要的需要,在不自觉中的集体创作。许多不知名的匠师们,累积世世代代的传统经验,在各个时代中不断地努力,形成了中国的建筑艺术。他们的名字,除了少数因服务于统治阶级而得留名于史籍者外,还有许多因杰出的技术,为一般人民所尊敬,或为文学家所记述,或在建筑物旁边碑石上留下名字。

    人民传颂的建筑师,第一名我们应该提出鲁班。他是公元前第七或第六世纪的人物,能建筑房屋、桥梁、车舆,以及日用的器皿,他是“巧匠”的典型,二千多年来,他被供奉为木匠之神。著名画家而兼能设计并营造建筑的,宋朝有郭忠恕为宋太宗建宫中的大图书馆。

    在清朝二百六十余年间,北京皇室的建筑师成了世袭的职位。在十七世纪末年,一个南方匠人雷发达应募来北京参加营建宫殿的工作,因为技术高超,很快就被提升担任设计工作。从他起一共七代,直到清朝末年,主要的皇室建筑,如宫殿、皇陵、圆明园、颐和园等都是雷氏负责的。这个世袭的建筑师家族被称为“样式雷”。

    二十世纪以来,欧洲建筑被帝国主义侵略者带入中国,所以出国留学的学生有一小部分学习欧洲系统的建筑师。他们用欧美的建筑方法,为半殖民地及封建势力的中国建筑了许多欧式房屋。但到公元1920年前后,随着革命的潮流,开始有了民族意识的表现。其中最早的一个吕彦直,他是孙中山陵墓的设计者。那个设计有许多缺点,无可否认是不成熟的,但它是由崇尚欧化的风气中回到民族形式的表现。那时已有少数的大学成立了建筑系,以训练中国新建筑师为目的。建筑师们一方面努力于新民族形式之创造,一方面努力于中国古建筑之研究。解放后,在毛泽东思想领导下,遵循共同纲领所指示的方向,正在开始的文化建设的高潮里,新中国建筑的创造已被认为是一种重要的工作。建筑师已在组织自己的中国建筑工程学会,研究他们应走的道路,准备在大规模建设时,为人民的新中国服务。

    (摘编自梁思成《中国建筑与中国建筑师》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、在中国整个环境影响之下,各个时代的中国建筑各有其特征,同时又具有始终一贯的基本方法和原则。 B、许多劳动者为解决生活中的需要,不慕名利,累积经验,不断努力,自觉创作了中国的建筑艺术。 C、中国古代建筑内部结构坦率的表现,合乎今日建筑设计人所崇尚的途径。“国际式”新建筑与中国古代建筑之间具有相似点。 D、19世纪末叶及20世纪初年,少数真正或略受过建筑训练的外国建筑家似是而非地移植了希腊罗马哥特等式样。
    (2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是(     )
    A、皇室的建筑师是世袭职位。直到清代末年,主要的皇室建筑,如宫殿、圆明园等都是雷氏负责的。 B、“洋式楼房”“洋式门面”的涌现酝酿出光宣以来建筑界的大混乱,只是因为之前已有帝王骄奢好奇的游戏。 C、几位先辈留学建筑师全部鄙视中国式建筑,虽然有人对中国建筑产生了兴趣,但也不过取一种神秘态度。 D、可能受当时彼地的人情风俗、政治情况等复杂情况的影响,一些建筑可以形成某系或某派建筑。
    (3)、下列选项中,可以作为论据支持材料二中“著名画家而兼能设计并营造建筑”观点的一项是(     )
    A、《文成公主降著图》的画作者阎立德,对工艺、绘画造诣颇深,曾受命营造唐高祖山陵,督造翠微宫等。 B、隋朝画家展子虔,他的《游春图》对建筑环境的整体呈现,令其更像是一幅建筑设计的效果图。 C、张择端的《清明上河图》,横跨汴水两岸的木结构虹桥,代表着中国古代桥梁建筑史上一个辉煌的顶点。 D、宋徽宗的《瑞鹤图》,画中白鹤下方,几乎可以看清宣德门殿脊上的片片灰瓦,檐下木质斗拱的紧凑结构。
    (4)、结合材料一,下列对论证思路的分析,不正确的一项是(     )
    A、首先提出中国的建筑本无所谓一定形式,更无所谓派别的观点。 B、然后阐述社会上崇洋媚外的风气及一些建筑师对待中国建筑的不了解的态度。 C、接着分析“‘国际式'新建筑”的内涵及其特点,指出其构架法与中国建筑的构架法方面的异同。 D、最后指出中国建筑的希望。
    (5)、请结合两则材料,简要概括中国建筑师应该选择怎样的发展方向。
  • 6、阅读下面的材料,根据要求写作。

    一只沉默而耐心的蜘蛛(节选)

    惠特曼

    一只沉默而耐心的蜘蛛,

    我注意到它孤立地站在小小的海岬上,

    注意它怎样在空荡、辽阔、无边的四周,

    不断地吐丝,织网,抛线,

    永远在不倦地纺啊,纺啊,纺出你的丝。

    以上材料引发了你怎样的感悟和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 7、阅读下面的文字,完成小题。

    午后,温暖的阳光透过古老的窗棂,斜斜地洒在斑驳的木质书桌上,尘埃犹如蝴蝶,在光柱中            。我随手翻开一本泛黄的旧书,纸张脆弱,却散发着岁月沉淀后的独特清香。窗外蝉鸣阵阵,此起彼伏,(            )。文字在指尖缓缓流淌,仿佛穿越了时空的隧道,与千百年前的古人促膝对谈。那一刻,尘世的喧嚣远去,内心变得无比澄澈。阅读不仅是知识的获取,更是灵魂的栖息与安放。在这方寸之间,我看见了壮阔的山川湖海,也看见了细微的人情冷暖。书页翻动之声,宛如悠扬的琴音,轻轻弹奏着心灵的乐章。不知不觉,日影西斜,茶香已淡。合上书卷,余味无穷,心中充满力量。这种宁静,是忙碌生活中难得的奢侈。它让我明白,无论外界如何             , 内心总需保留一方净土,供灵魂安放,寻找前行的力量。

    (1)、请在文中横线处填入恰当的成语。
    (2)、文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法,请简要分析其表达效果。
    (3)、下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(     )
    A、这种声音让人烦躁不安,难以静心 B、屋内却静谧如初,仿佛时间在此刻凝固 C、这种环境让人压抑,想要逃离此处 D、这种景色让人陶醉,忘记了一切烦恼
  • 8、阅读下面的文字,完成小题。

    文学创作并非无根之木,它深深植根于阅读的土壤之中。①不仅广泛的阅读能积累素材,②更能滋养心灵,提升境界。③然而,当下不少写作者急于求成,④忽视了阅读的重要性,⑤导致其作品空洞无物、缺乏深度的原因。真正的创作,应当是创作者厚积薄发的结果,而非一时灵感的偶然迸发。作者需沉下心来,汲取前人智慧,方能笔下生花,写出经得起推敲的文字。此外,文学还应关注现实,反映时代呼声。脱离生活的文字,即便辞藻华丽,也难掩其苍白的本质,无法引起读者共鸣。因此,优秀的文学作品,既要有深厚的文化底蕴,又要有鲜活的生命力。唯有如此,才能在历史的长河中留下印记,成为永恒的经典。我们倡导回归阅读本源,坚持深入生活,让文学真正成为照亮人心的灯塔,指引人们前行的方向。

    (1)、文中标序号的部分有两处语病,请找出并提出修改意见,使语言表达准确流畅,可增删少量词语,但不得改变原意。
    (2)、请仿照文中画横线的句子,另选两个话题,再写两个句子。要求修辞手法相同、句式一致。
  • 9、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)历史课上,陈老师讲秦国兴亡,讲到秦国使六国来朝见时,他引用贾谊《过秦论》中的“”一句;讲到秦国急速灭亡时,他引用贾谊《过秦论》中的“”一句。

    (2)王星游览西岳华山,华山山峰巍然雄峙,登上山顶,山高入天,他敛气屏息,这情境使他想起了李白《蜀道难》中的“”两句。

    (3)课堂上,张老师讲解古诗中的重要技巧“以乐景写哀情”,他以杜甫《蜀相》中的“”两句为例进行了分析。

  • 10、阅读下面这首宋词,完成小题。

    早梅芳·海霞红

    [北宋]柳永

    海霞红,山烟翠,故都风景繁华地。谯门画戟,下临万井,金碧楼台相倚。芰荷浦溆,杨柳汀洲,映虹桥倒影,兰舟飞棹,游人聚散,一片湖光里。

    汉元侯 , 自从破虏征蛮,峻陟枢庭贵。筹帷厌久,盛年昼锦,归来吾乡我里。铃斋少讼,宴馆多欢,未周星,便恐皇家,图任勋贤,又作登庸计。

    [注]①此词是柳永进呈时任杭州太守孙沔的作品。②汉元侯:词中指孙沔。③峻陟:威严地登上。④铃斋:铃阁,将帅或州郡长官办事的地方。⑤登庸:举用。

    (1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、开篇以“海霞”“山烟”的色彩对举,浓墨勾勒故都风物底色,“繁华”点明此地自古繁华富庶,起笔铺陈宏阔,奠定清丽雍容的写景基调。 B、“谯门画戟”三句由远及近转入城郭内里,写城门仪仗威严、民居密集排布、华美楼阁高低相依,尽显古都建筑的恢宏与精致。 C、上阕后部分聚焦水乡荷塘景致,借芰荷、浦溆等意象铺展湖面风光,刻画游人泛舟往来情态,动静相融绘出市井闲适的生活图景。 D、下阕追溯主人功勋履历,写其征战边疆屡立战功,身居中枢,权位显赫,厌倦朝堂谋划纷争,盛年荣归故里,写出其归隐终老之心愿。
    (2)、“杨柳汀洲,映虹桥倒影”与柳永《望海潮》“烟柳画桥”都写到杭州的柳和桥,请分析二者写景视角和情感侧重上的不同点。
  • 11、阅读下面的文言文,完成小题。

    材料一:

    修顿首白先辈吴君足下:前辱示书及文三篇,发而读之,浩乎若千万言之多,及少定而视焉,才数百言尔。非夫辞丰意雄、霈然有不可之势,何以至此?然犹自患伥伥莫有开之使前者,此好学之谦言也。修材不足用于时,仕不足荣于世,其毁誉不足轻重,气力不足动人,世之欲假誉以为重,借力而后进者,奚取于修焉?先辈学精文雄其施于时又非待修誉而为重力而后进者也。然而惠然临,若有所责,得非急于谋道,不择其人而问焉者欤?

    夫学者未始不为道,而至者鲜焉,非道之于人远也,学者有所溺焉尔。盖文之为言,难工而可喜,易悦而自足 , 世之学者往往溺之,一有工焉,则曰:“吾学足矣。”甚者至弃百事不关于心,曰:“吾文士也,职于文而已。”此其所以至之鲜也。

    昔孔子老而归鲁,六经之作,数年之顷尔。然读《易》者如无《春秋》,读《书》者如无《诗》,何其用功少而至于至也?圣人之文虽不可 , 然大抵道胜者,文不难而自至也。故孟子皇皇不暇著书,荀卿盖亦晚而有作,若子云、仲淹,方勉焉以模言语,此道未足而强言者也。后之惑者,徒见前世之文传,以为学者文而已,故愈力愈勤而愈不至。

    (选自欧阳修《答吴充秀才书》,有删改)

    材料二:

    愈之所为,不自知其至犹未也。虽然,学之二十余年矣。始者非三代两汉之书不敢观,非圣人之志不敢存,处若忘,行若遗,俨乎其若思,茫乎其若迷。当其取于心而注于手也,惟陈言之务去 , 戛戛乎其难哉!其观于人,不知其非笑之为非笑也。如是者亦有年,犹不改,然后识古书之正伪与虽正而不至焉者,昭昭然白黑分矣,而务去之,乃徐有得也。当其取于心而注于手也,汩汩然来矣,其观于人也,笑之则以为喜,誉之则以为忧,以其犹有人之说者存也。如是者亦有年,然后浩乎其沛然矣。吾又惧其杂也,迎而距之,平心而察之,其皆醇也,然后肆焉。虽然,不可以不养也,行之乎仁义之途,游之乎《诗》《书》之源,无迷其途,无绝其源,终吾身而已矣。

    (选自韩愈《答李翊书》,有删改)

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    先辈学A精文B雄C其施D于时E又非待修F誉而为重G力而H后进者也。

    (2)、下列对材料中加点的词句及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、御,抵挡,阻止,与《过秦论》“振长策而御宇内”中的“御”意思不同。 B、见,代称自己,我,与《屈原列传》“信而见疑”中的“见”意思不同。 C、及,比得上,赶不上,与《过秦论》“非及乡时之士也”中的“及”意思不同。 D、“惟陈言之务去”属于宾语前置句,与《苏武传》中的“何以汝为见”句式相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述和分析,不正确的一项是(     )
    A、欧阳修开篇称赞吴充文辞丰沛、气势雄健,又点出其谦逊求知的心态;同时自谦才德微薄,认为对方无须借自己名声来谋求仕途进阶之路。 B、欧阳修指出求学之人大多难以真正领悟大道,并非大道远离世人,而是众人沉溺文采雕琢,稍有成就便自满懈怠,因而阻碍自身深耕精进。 C、韩愈自述治学数十年,坚守阅读准则,起初潜心苦学,破除陈言,不惧非议;后期辨别古书真伪优劣,随心创作便文思滞涩,始终难有真正体悟。 D、材料一和材料二都涉及写文章之事,但两者的侧重点不同:材料一侧重于认知的转变和对文辞诱惑的警惕,材料二侧重于长期的磨砺和身心修养。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)盖文之为言,难工而可喜,易悦而自足。

    (2)平心而察之,其皆醇也,然后肆焉。

    (5)、请结合两则材料,简要分析材料一和材料二在“文道关系”上的共同主张及修养路径上的相同点。
  • 12、阅读下面的文字,完成小题。

    商州又录

    贾平凹

    面对商州这块地方,细细做一个考察,看中国山地的人情风俗、世事变化,考察者没有不长知识的,同时,又解开了许多疑难,但要表现出来实在是笔不能胜任的。这两录(《商州初录》《商州又录》)重在山光水色、人情风俗上,往后的就更要写到新中国成立以来各个时期的政治、经济诸方面的变迁。

    最耐得寂寞的,是冬天的山,褪了红,褪了绿,清清奇奇的瘦;像是从皇宫里走到民间的女子,沦落或许是沦落了,却还原了本来的面目。草木并没有摧折,枯死的是软弱的,枝丫僵硬,在风里铜韵一般地颤响。三个月的企望,一轮嫩嫩的太阳在头顶上出现。

    风开始暖暖地吹,其实那不应该算作风,是气,肉眼儿眯着,是丝丝缕缕的捉不住拉不直的模样。两只鹿,一只有角的和一只初生的,初生的在试验腿力,一跑,跑到一片新开垦的田地上,清新的气息使它撑了四蹄,呆呆的,然后一声锐叫。寻它的父亲的时候,满山树的枝丫,使它分不清哪一丛是老鹿的角。

    山民挑着担子从沟底走来,棉袄已经脱了,垫在肩上,光光的脊梁上滚着有油质的汗珠。路是顽皮的,时断时续,因为没有浮尘,也没有他的脚印;水只是从山上往下流,人只是牵着路往上走。

    山顶的窝洼里,有了一簇屋舍。一个小妞儿刚刚从鸡窝里取出新生的热蛋,眯了一只眼儿对着太阳耀。

    雪的故乡在天上,是自由的纯洁的王国;雪落在地上,地也披上一件和平的外衣。洼后的山,本来也没有长出什么大树,现在就浑圆圆的,太阳并没有出来,却似乎添了一层光的虚晕,慈慈祥祥的像一位梦中的老人。洼里的梢林全覆盖了,幻想是陡然涌满了凝固的云,偶尔的风间或使某一处承受不了压力,陷进一个黑色的坑,却也是风,又将别的地方的雪扫来补缀了。只有一直走到洼下的河沿,往里一看,云雪下是黑黝黝的树干,但立即感觉那不是黑黝黝,是蓝色的,有莹莹的青光。

    河面上没有雪,是冰。冰层好像已经裂了多次,每一次分裂又被冻住,显出纵纵横横的银白的线。一棵很丑的柳树下,竟有了一个冰的窟窿,望得见下面的水,是黑的,幽幽的神秘。这是山民凿的,从柳树上吊下一条绳索,系了竹筐在里边,随时来提提,里边就会收获几尾银亮亮的鱼。于是,窟窿周围的冰层被水冲击,薄亮透明,如玻璃罩儿一般。

    冬天是山民享受人伦之乐的季节,任阳沟的雪一直涌到后墙的檐下去,四世同堂,只是守着那火塘。孙子却偷偷拉开了门,门外半人高的雪扑进来,然后在雪窝子里拔着腿,无声地消失了。

    初春的早晨,没有雪的时候就有雾。雾很浓,像扯不开的棉絮,高高的山就没有了吓人的巉石。山弯下的土塬上,梢林也没有了黝黝的黑光。河对岸的一家人,门拉开的声很脆,走出一个女儿,接着又牵出一头毛驴走下来。她穿着一件大红袄儿,像天上的那个太阳,晕了一团,毛驴只显出一个长耳朵的头,四只蹄腿被雾裹着。这女儿是独生女,二十出头,一表人才。方圆几十里的后生都来对面的山上、山下的梢林里,割龙须草,拾毛栗子,给她唱花鼓。

    秋天里,什么都成熟了;成熟了的东西是受不得手摸的,一摸就要掉呢。果实很繁,将枝股都弯弯地压坠下来,用不着上树,寻着一个目标,拿嘴轻轻咬开那红软了的尖儿,一吸,甜的香的软的就会到肚子里。

    树后的洼地里,呜哇哇有了唢呐声,一支队伍便走过来了。这是迎亲的;一家在这边的山上,一家在那边的山上,家与家都能看见,路却要深入到这洼地,半天才能走到。洼地里长满了黄蒿,也长满了石头,迎亲的队伍便时隐时现,好像不是在走,是浮着漂着来的。前面两杆唢呐,三尺长的铜杆、一个碗大的口孔,拉长了喉咙,扩大了嘴地吹。女人们衣服都浆得硬硬的,头上抹了油,一边交头接耳,一边拿崭新的印花手帕擦撩,赶那些追着油香飞的蜂。

    吃蛋柿的女人忙隐身在树后,睁一只眼儿看,看见了那红桑木碾杆上的新娘,从头到脚穿得严严实实,眼睛却红红的,像是流过泪。吹唢呐的回头看一眼,故意生动着变形的脸面,新娘噗地笑了。她们很快被迎亲的队伍发现了,都拿眼光往这里瞅。四个女子羞羞的,却一起仰起头儿盯那高枝儿上的蛋柿。迎亲队伍没有停,过去了。他们走过了一条小路,柿树下同时放射出的、通往四面八方山头的小路上,便都有了唢呐的余音。

    高高的山挑着月亮在旋转,旋转得太快了,看着便感觉没有动,只有月亮的周围是一圈一圈不规则的晕,先是黑的,再是黄的,再灰,再紫,再青,再白。洼地里全模糊了,看不见地头那个草庵子,庵后那一片桃林,桃林全修剪了,出地像无数的五指向上分开的手。

    满山的刺玫都开了,白得宣净,一直繁衍到了店的周围。因为刺在花里,谁也不敢糟蹋花,因为花围了店屋,店里人总是不断。忽一日,深山跑来一只美丽的麂子,从那边十八道弯里跑上,从这边十八道弯里跑下,又在山梁上跑。山里的一切猎手都不去打。他们一起坐在店里往山头上看,说那麂子来回跑得那么快,是为它自身的香气兴奋呢。

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、冬天的商州山野褪去繁华色彩,显得清瘦孤寂,草木看似枯败,实则暗藏生机,枯枝在风中仍有坚韧的声响。 B、山民冬天凿冰捕鱼、守着火塘度日,只是为了满足基本的生存需求,全文侧重展现山区生活的清贫与艰辛。 C、迎亲队伍经过时,新娘落泪又笑场,是因为对婚事满心抗拒,不愿离开自己家,突显了山区女子的身不由己。 D、文章结尾一段写麂子在山梁上奔跑,村子里的猎手们不打它,是因为麂子跑的速度快,山民无法捕捉到机会。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、文章多处运用色彩描写,如“银白的线”“是蓝色的”“一件大红袄儿”,渲染出商州的明丽与变幻。 B、文章运用比喻、拟人手法,将冬山比作民间女子,把山路写得“顽皮”,赋予自然景物人情味儿,生动鲜活。 C、文章以时间为暗线,串联冬、春、秋三季商州的风物与人情,聚焦宏大叙事,侧重展现新中国成立以来商州政治、经济的剧烈变迁。 D、文章语言质朴平实、淡而有味,多用白描手法,少有夸张与繁复辞藻,贴合乡土散文的质朴风格,与题材高度契合。
    (3)、文中多处描写商州的自然景物,这些景物描写有什么作用?请简要分析。
    (4)、请结合文本,谈谈你对文中“人间烟火气”内容的理解,并概述这些内容寄托的作者的情感。
  • 13、阅读下面的文字,完成小题。

    材料一:

    西周末年至春秋时期,有所谓“和同”之辨。“同”是简单的同一,“和”是众多不同事物之间的谐和。《国语·郑语》记载西周末年史伯的言论说:“夫和实生物,同则不继。以他平他谓之和,故能丰长而物归之;若以同裨同,尽乃弃矣。……于是乎先王聘后于异姓,求财于有方,择臣取谏工而讲以多物。”史伯区别“和”与“同”:“以他平他谓之和”,意谓聚集不同的事物而得其平衡,叫作“和”,这样就能产生新事物,所以说“和实生物”;“以同裨同”,即把相同的事物加起来,那是不能产生新事物的。《左传》昭公二十年记载晏子论“和同”的区别说:“和如羹焉,水火醯醢盐梅以烹鱼肉,?之以薪。宰夫和之,齐之以味,济其不及,以泄其过。君子食之,以平其心。君臣亦然。君所谓可而有否焉,臣献其否以成其可。君所谓否而有可焉,臣献其可以去其否。是以政平而不干……若以水济水,谁能食之?若琴瑟之专壹,谁能听之?同之不可也如是。”这所谓“和”,也是聚集不同的事物而得其平衡。

    君臣之间,臣能提出不同的意见,君能容纳不同的意见,然后可称为“和”。史伯、晏子关于“和同”的思想,一是要求多样,二是要求平衡。这是一种促进文化发展的思想。

    孔子也区别了“和”与“同”,他说:“君子和而不同,小人同而不和。”看来孔子是同意晏子关于“和同”区别的言论的。孔子对于“和同”之辨未多讲,而是提出了“中庸”的观念。后来孔子之孙子思作《中庸》篇,对中庸观念做了进一步的阐释。于是中庸观念在中国文化史上产生了巨大的深远的影响。后来的思想家对中庸有不同的理解,因而中庸观念在中国文化史上的影响也不是单纯的。

    孔子说:“中庸之为德也,其至矣乎!民鲜久矣。”对于中庸的含义,孔子未加说明。《中庸》篇云:“君子中庸,小人反中庸。君子之中庸也,君子而时中;小人之反中庸也,小人而无忌惮也。”又云:“舜其大知也与……执其两端,用其中于民,其斯以为舜乎!”这里以“时中”“用中”来解说中庸,“时中”即随时处中,依条件的不同随时选取适当的标准;“用中”即不陷于某一极端,随情况的不同而采取确当的方法。

    从汉至宋,经学家对中庸有不同解释。郑玄诠释《中庸》篇的题义云:“名曰《中庸》者,以其记中和之为用也。”这是认为中庸指中的运用。程颐诠释《中庸》云:“不偏之谓中,不易之谓庸。”这是把中庸看成固定的原则。郑玄的解释是比较符合原意的。

    中庸思想的主要含义是在事物的发展过程中,对实现一定的目的来说,有一个一定的标准,达到这个标准就可以实现这个目的,否则就不可能实现这个目的。没有达到这个标准叫作“不及”,超过了这个标准叫作“过”。如果超过了这个标准,就不可能实现原来的目的,而会转变到原来的反面。所谓“中庸之为德”就是说经常遵守一定的标准,既不过,亦不是不及,这是中庸的品德。有些事情,确有一个适当的标准,例如,饮食卫生一类的事情,确有一个适度的问题,这个度在过与不及之间。但是社会的变革,在一定条件下,需要打破原来的标准,这样才能取得更大的发展;如果固守原来的标准,就会停滞不前了。中庸思想在中国文化史上有两方面的作用:第一,保证了民族文化发展的稳定性,反对过度的破坏活动,使文化发展不致中断;第二,对于根本性的变革又起了一定的阻碍作用。

    (摘编自张岱年《论中国文化的基本精神》)

    材料二:

    中庸思想在个人层面讲究“慎独自修”,要求以中庸的标准严格要求自己,中正平和,不偏离自己的初心志向和原则,适度、适宜,因时制宜,这对个人良好心态的养成、坚强意志与良好行为准则的形成都具有积极、重要的影响。而“忠恕宽容”的原则又要求在与他人相处的过程中做到真诚宽容和换位思考,这无疑对个人良好人际关系的养成和达到“致中和”的境地是十分有益的,有着重要的影响。

    中庸的重要思想就是追求“执中”和“中和”,也就是要求公平中正和适度有节制,以达到《礼记·中庸》中所描述的“致中和,天地位焉,万物育焉”的境地。追求中庸并以中庸的标准要求自己,无论是个人性格中正平和的塑造,还是忠恕宽容原则的要求,无疑对个人、人际关系,抑或者是社会群体文化“和”的形成都有着积极、重要的作用。尤其在当今个体理性常常会和集体理性的合作共赢精神冲突时,中庸中的中和思想、适度有节制和忠恕宽容原则的要求对集体理性的合作共赢的实现与和谐社会的形成都有着重要的影响与作用。中庸思想作为儒家思想体系的重要部分和历代儒士所认可、推崇的行为道德的重要准则,它对个人的思想行为的塑造与和谐社会的形成都有着积极、重要的作用。而在当今推动中华民族伟大复兴的中国梦的路上,对包括中庸思想在内的中华传统文化进行“取其精华、去其糟粕”的批判继承,无疑对国学复兴和国家文化软实力的提升都具有重要作用。中华文化博大精深,源远流长,对包含中庸思想在内的传统文化进行有选择的批判继承,挖掘其所蕴藏的当代价值,对个人、社会、民族和国家都有着重要的影响与作用。我们应当立足当下实践需要,努力让中庸思想在当今绽放光芒。

    (摘编自李沛锋《对中庸思想的思考》)

    (1)、下列对材料一中“和”与“同”的理解,正确的一项是(     )
    A、先秦时期有“和同”之辨,“和”强调单一事物的重复积累,“同”强调不同事物的协调平衡。 B、史伯认为“和实生物”,即通过聚集不同事物并使其平衡,可以促进新事物的产生和发展。 C、晏子以音乐为例,说明“同”如同琴瑟专壹,虽单调却能体现君臣之间和谐统一的关系。 D、孔子完全否定“同”的价值,认为“和”与“同”水火不容,因此提出“中庸”加以调和。
    (2)、下列对材料中中庸思想的评价和分析,不正确的一项是(     )
    A、材料一指出,从汉代到宋代,经学家对中庸有不同的理解。郑玄认为,中庸指中的运用,程颐把中庸看成固定的原则。 B、材料二侧重挖掘中庸思想的当代价值,认为其“慎独自修”“忠恕宽容”的要求,对个人心态养成、人际关系构建具有重要的积极作用。 C、材料二认为,中庸思想中的“中和”“适度”原则,可以调和当今个体理性与集体理性的冲突,为实现合作共赢、构建和谐社会助力。 D、两则材料均认可中庸思想的历史地位,材料一阐述其不同时期对中国文化影响的强弱,材料二则指出其积极价值,侧重当代传承。
    (3)、请根据材料内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过6个字。

    “中庸”一词及其思想最早见于《论语》,由最先提出,其后又经由孟子、董仲舒和朱熹等人继承和发展。中庸是儒家思想中肯定的标准。孔子认为,“过犹不及”是对中庸的精妙阐释。朱熹进一步解释道,“中”即“不偏不倚,无过不及”,这正是对中庸思想的正面诠释。它强调的是 , 避免过度或不足,以维持和谐与平衡,推动事物的稳健发展。显然,过度与不足都不利于和谐与稳定。

    (4)、请结合材料一和材料二,分析中庸思想中“时中”“用中”与“忠恕宽容”原则的内在关联。
    (5)、请结合两则材料及现实生活,谈谈我们应如何使中庸思想在当代社会发挥积极作用。
  • 14、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)白居易《琵琶行》中“”两句,妙用比喻描写琵琶在短暂停歇后突然迸发出铿锵激昂的声音,给人以强烈的视听震撼。

    (2)某同学写文章时想引用《劝学》中强调做事注重积累的句子,他找出了从反面设喻,说明“不积”无法行远路的“”这两句。

    (3)与下图相契合的古诗文名句,可以是:“。”

  • 15、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《论语·泰伯》中“”两句表明“士”必须志向远大、意志坚强,因为责任重大且道路漫长。

    (2)《过秦论》中,反映秦始皇成为国君后,继承先祖功业奋发图强,用武力统治各国的句子是:“。”

    (3)《<老子>四章》“”两句揭示了一个深刻的道理:过度自我表现和固执己见、自以为是会阻碍人看清真相、彰显德行。

    (4)击鼓鸣钟是古代贵族家庭吃饭时的重要礼仪,也是豪华生活的一种象征,但李白在《将进酒》中直言“”,表达了对富贵生活的不屑。

    (5)张若虚《春江花月夜》中“”两句诗意地描绘了下图的场景,含蓄表达了游子思妇无法传递的相思之情。

  • 16、阅读下面的材料,根据要求写作。

    树人中学举办“全民阅读活动周”读书推荐答辩会,三个学习小组分别推荐以《论语》为代表的人文社科类书籍,以鲁迅《呐喊》为代表的文学艺术类书籍,以《科学史十五讲》为代表的自然科学类书籍,探讨AI时代下各类书籍的阅读价值。

    假设你代表其中一组参加答辩会,回答评委老师提出的问题“AI时代,为什么我们更需要阅读这类书籍”,然后据此写一篇答辩稿阐述你推荐的理由。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题,切合身份;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 17、阅读下面的文字,完成小题。

    当漫步在金黄的麦田中,感到那些细小尖锐的麦芒有些扎手,忽然就理解了俗语“针尖对麦芒”。这看似不起眼的麦芒,实则是小麦历经数百万年进化形成的“生存利器”,蕴含着独特的生物学智慧。

    麦芒功能有很多,首要功能是防御,其尖锐形态和表面倒刺能有效阻挡昆虫取食,密集的麦芒也会给鸟类造成啄食障碍,为小麦健康成长保驾护航。麦芒还是小麦的“传播使者”。①麦芒上的倒刺可以轻松地钩住路过的动物皮毛,②动物迁徙时,③粘附在动物身上的麦穗就会被带到不同的地方,④从而帮助小麦扩大生长范围。⑤通过这种传播方式,⑥使得小麦能够在更广阔的区域扎根生长。当遇到极端天气,麦芒还扮演着“保护伞”的角色。面对冰雹的袭击,麦芒能够分散冰雹的冲击力,减轻冰雹对麦穗和麦粒的直接伤害;面对强风天气,麦芒的存在可增加麦穗的空气阻力,降低麦穗的摆动幅度,减少因剧烈摆动导致的麦穗折断,提高小麦的抗倒伏能力。

    令人意想不到的是,麦芒竟然还是小麦的“光合小能手”。麦芒中含有大量的叶绿素,其叶绿素含量甚至高于小麦叶片的平均水平。特别是在小麦灌浆期,麦芒的光合作用对于提高麦粒的饱满度和产量有着重要作用。小小的麦芒,看似平平无奇 , 却在小麦的生存和繁衍过程中发挥着(     )的作用。

    (1)、文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
    (2)、文中第三段,除了“意想不到”这个短语外,还有哪些词语也直接或间接传达了“意想不到”的意思?请找出来并简要分析。
    (3)、填入文中第四段括号内的词语,不恰当的一项是(     )
    A、无可替代 B、不可或缺 C、至关重要 D、独一无二
    (4)、有同学认为第四段画横线句中的逗号可以去掉,且不妨碍文意,你是否认同?请说说你的看法。
    (5)、中国人民善于从自然和生活中选取熟悉的事物形容抽象的关系,让表达生动易懂。比如“针尖对麦芒”这一俗语中,“针尖”与“麦芒”代表两种相似的力量,两者相对,能引发“硬碰硬”的视觉联想,表达了双方实力都很强,但互不相让的意思。请从下列三个俗语中任选一个,对其意蕴做简单解释。

    鸡蛋碰石头  不是鱼死,就是网破  君子一言,驷马难追

  • 18、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)历史老师引用王安石《答司马谏议书》中的语句来点评“盘庚迁都”的史实,认为虽然该事件最初有“”的社会反响,可是盘庚“”,谋而后动,是而不悔,完成了迁都的计划。

    (2)在草原盛会上,人们围着篝火享用烤全羊、烤牛肉等美食,开怀畅饮,纵情狂欢,就像李白《将进酒》中“”所写的那样。

    (3)鲁迅曾盛赞中国自古以来就有“为民请命的人,舍身求法的人”,这种誓死报国、无畏生死的担当在无数仁人志士的诗文中出现过,如:“。”

  • 19、阅读下面的唐诗,完成下面小题。

    山寺

    杜甫

    野寺残僧少,山园细路高。

    麝香眠石竹,鹦鹉啄金桃。

    乱水通人过,悬崖置屋牢。

    上方重阁晚,百里见秋毫。

    【注】①乾元二年(759年)七月,杜甫毅然弃官,携全家来到秦州西枝村,并打算在这里安度晚年。本诗是诗人游览麦积山后乘兴而作。②麝香:麝香鹿。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、“山园细路高”一句从整体的远景视角,勾勒出山势、山路的大致轮廓,强化清幽印象。 B、颔联以“眠”“啄”两个动词描写麝香鹿、鹦鹉,与首联的“残僧少”形成动静的对比。 C、颈联将自然与人类活动相结合:水流急乱,依然有人通过;悬崖之上,房屋仍稳固牢靠。 D、《望岳》尾联直抒登顶理想壮志,显青年豪迈;本诗尾联也登高远眺,但心境因时有异。
    (2)、下面是根据本诗绘制的情感变化折线图,方括号中的文字是注解,请你根据本诗相关内容补全其他注解。

    清寂【“野寺”“残僧”呈现山寺的冷落清幽,暗示诗人弃官寻隐的平和清寂之感】

  • 20、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    文本一:

    凡骡车之制有四轮者,有双轮者,其上承载支架,皆从轴上穿斗而起。四轮者前后各横轴一根,轴上短柱起架直梁,梁上载箱。马止脱驾之时,其上平整,如居屋安稳之象。若两轮者,驾马行时,马曳其前,则箱地平正。脱马之时,则以短木从地支撑而住,不然则欹卸也。执鞭掌御者居箱之中,立足高处,手执长鞭,鞭以麻为绳,长七尺许,竿身亦相等,察视不力者,鞭及其身。箱内用二人踹绳,须识马性与索性者为之。马行太紧,则急起踹绳,否则翻车之祸从此起也。凡车行时,遇前途行人应避者,则掌御者急以声呼,则群马皆止。凡大车行程,遇河亦止,遇山亦止,遇曲径小道亦止。此外,牛车以载刍粮。路逢隘道,则牛颈系巨铃,名曰“报君知”,犹之骡车群马尽系铃声也。又北方独辕车,人推其后,驴曳其前,行人不耐骑坐者,则雇觅之。不载人者,载货约重四、五而止。其南方独轮推车则一人之力视。容载二石,遇坎即止。

    (节选自[明]宋应星《天工开物·舟车》)

    文本二:

    北方大车可载四五千斤,用牛骡十数驾之。管车者仅一主一仆,叱咤之声,牛骡听命惟谨。凡车必带数铎,铎声闻数里之外,其地乃荒凉空野故耳。盖防其来车相遇,则预先为避,不然恐有突冲之耳。终夜劳苦,殊不类人,雪霜泥泞,尤艰苦异常。或泥滑陷溺,必须修整乃可行,濡滞有旬日。

    (节选自[宋]周密《癸辛杂识·北方大车》)

    文本三:

    车之行地者轮凡四前两轮各自有轴后两轮高于前轮一倍共一轴轮死轴上轴中有齿六皆坚铁为之。即于轴齿之上悬安催轮,四,名之甲乙丙丁。丁齿二十四,丙三十六,乙四十八,甲六十。甲轴无齿,乙丙丁各轴皆有齿,齿皆六。甲轮以次相催,而丁催轴齿,则车行矣。其甲轮之所以能动者,惟有一机承重,愈重愈行之速。无重,则反不能动也。重之力尽,则复有一机斡之而上。傥遇不平难进之地,另有半轮催杆催之,若所称流马也者。其机难以尽笔。总之,无木牛之名,而有木牛之实。用或以乘人,或以运重。

    (节选自[明]王徵《新制诸器图说·准自鸣钟推作自行车图说》)

    (1)、下列对文中画波浪线部分断句的分析,正确的一项是(     )
    A、“车之行地者轮”为判断句,指明车轮是车辆在地面行驶的关键部件,之后应断开。 B、“前两轮各自有轴”与“后两轮高于前轮”的语意相对,应该各自独立成句。 C、“轮死轴上”中,“死”意为“固定”,作为谓语表明轮轴的关系,应合为一读。 D、“六皆坚铁为之”,意即六个轴齿都是用坚铁打造而成,语意完整,之前应该断开。
    (2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、石,音shí,用作量词,与《五石之瓠》中的“石”读音、词性均相同。 B、是,用作助词,把宾语提前,与成语“唯利是图”中的“是”用法不同。 C、虞,指忧患、忧虑,与“我无尔诈,尔无我虞”中的“虞”意义不相同。 D、凡,指共、总共,与《报任安书》“凡百三十篇”中的“凡”意义相同。
    (3)、下列对文本有关内容的分析和评价,不正确的一项是(     )
    A、古代传统车辆有独轮、双轮、四轮之分,它们的形制设计适配不同的场景和运载需求;“新制”自行车采用机械四轮结构,也重视车辆的实用性。 B、古代传统车辆依赖畜力或人力牵引,部分车辆注重人员的分工配合;“新制”自行车由催轮依次传递后驱动轴齿,形成持续动力,带动车辆行驶。 C、古代传统车辆可乘人载物,因结构和动力等方面的差别,承载能力差异显著;“新制”自行车也具有运输和出行的功能,载重越大,行驶速度越快。 D、古代传统车辆在行驶过程中受到道路条件、自然环境的影响和限制较大;“新制”自行车的地形适应性有所增强,具备应对不平坦地形的一定能力。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)若两轮者,驾马行时,马曳其前,则箱地平正。

    (2)终夜劳苦,殊不类人,雪霜泥泞,尤艰苦异常。

    (5)、为了顺利通行,古代传统车辆与“新制”自行车各采取了哪些措施?请简要说明。
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