相关试卷

  • 1、阅读下面这首诗,完成小题。

    归园田居(其五)

    [晋]陶渊明

    怅恨独策还,崎岖历榛曲

    山涧清且浅,可以濯吾足

    我新熟酒,只鸡招近局

    日入室中暗,荆薪代明烛。

    欢来苦夕短,已复至天旭。

    【注】①榛曲:草木丛生的偏僻之处。②山涧清且浅,可以濯吾足:化用《沧浪歌》中的“沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足”。③漉:滤,渗。④近局:近邻。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、《归园田居(其五)》以一天耕作完毕之后、回家路上和到家之后的活动为描写对象,反映“归园田居”之后的另一个生活侧面。 B、三、四句化用“沧浪之水浊兮,可以濯我足”,以“清水”濯足,显示了诗人的生活情趣和追随本性的品格。 C、“日入室中暗”,不知不觉,日落西山;“荆薪代明烛”,室内暗然,于是燃起根根荆草权当明烛。 D、此诗视角独特新颖,没有描绘自然风光、陈述劳动状况,通过“日入”至“天旭”的时间跨度强化生命觉醒主题。
    (2)、《归园田居》其五,本诗以“怅恨”起笔,以“欢来”作结,请结合诗句,分析诗人的心路历程。
  • 2、阅读材料,完成小题。

    材料一:

    昔有二翁,同邑而居。甲翁携酒至乙翁第,二人对酌,不亦乐乎。乙翁曰:“吾未尝登泰山,君有意同行乎?”甲翁曰:“是山余亦未登,然老矣,恐力不胜。”乙翁曰:差矣曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有!”甲翁曰:“甚善!”翌日,二翁偕往,越钱塘,长江,而至泰阴。夜宿,凌晨上山。乙翁欲扶之,甲翁曰:“吾力尚可,无需相扶。”自日出至薄暮,已至半山矣。

    (节选自佚名《二翁登泰山》)

    材料二:

    四月既望,乘山轿,出郡北门三里入山。盘曲上登,将四十里,经名迹尤著者十数,皆纵览徘徊始去。越南天门,折而东行,有碧霞宫、东岳庙。又北上为岱顶,即天柱峰也。方余未至南天门时,级道陡耸,巍矗天半。仰睎岩隙,白云孤翱。历阶可升,不知所极。俯视则一线危磴,窈深莫测,目眩神骇,趑趄却顾。屏息释虑,鼓勇复前。俄登天门,道忽坦夷,异境顿辟,睹所未见,方自幸向之不遽止也

    是夕宿碧霞宫。四更后趋岱顶东之日观峰,候日出。风雨骤至,寒甚,良久雨止。极东红光一缕,横亘凝云之下。俄而璀璨耀目,日轮晃漾,若自地面涌出。体不甚圆,色正赤,可逼视。其上明霞五色,如数百匹锦。视女墙,日甚微,忽又不见。

    (节选自薛福成《登泰山记》)

    材料三:

    泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。余始循以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴几不可登。及既上,苍山负雪,明烛天南。望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。

    (节选自姚鼐《登泰山记》)

    (1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    差矣A曩者B愚公C年且九十D而移山E今吾辈F方逾G六旬H何老I之有!

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、绝,在文中是“横渡”的意思,与《劝学》“而绝江河”中的“绝”意思相同。 B、四更,又称“四鼓”,旧时把一夜分为五更(五鼓),四更在丑时,是指凌晨一时至三时。 C、顾,在文中是“回头”的意思,与成语“三顾茅庐”“奋不顾身”的“顾”意思不同。 D、景,在文中是“日光”的意思,与《岳阳楼记》中“至若春和景明”的“景”意思不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、材料一记叙了二翁登泰山的经过,二翁老当益壮,不畏困难,积极进取,充分证明了“有志者,事竟成”的人生哲理。 B、材料二中作者来到南天门,向上看石阶山道巍然直入云天,向下看石阶险峻如线、深不见底,使人产生进退两难之感。 C、材料二描写到泰山观日出,与姚鼐《登泰山记》中的写法类似,也是按时间顺序写日出的过程,也运用了正侧面结合及比喻的手法。 D、材料三姚鼐登上泰山山顶后,俯视山下景观,山水城郭甚是美丽,令人感受到身处险峰更能欣赏到无限风光的哲理。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)睹所未见,方自幸向之不遽止也。

    (2)东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。

    (5)、材料二、三都描写了登山的过程,二者的侧重点有何不同?
  • 3、阅读材料,完成小题。

    黄河一掬

    余光中

    ①厢型车终于在大坝上停定,大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势,脸上忽感微微刺麻,风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙,像一阵小规模的沙尘暴,在华北大平原上卷地刮来,不冷,但是挺欺负人,使胸臆发紧。我存和幼珊都把自己裹得密密实实,火红的风衣牵动了荒旷的河景。我也戴着扁呢帽,把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九人,跟着永波、建辉、周晖,向大坝下面的河岸走去。

    ②这是临别的前一天上午,山大安排带我们来看黄河。车沿着二环东路一直驶来,做主人的见我神情热切,问题不绝,不愿扫客人的兴,也不想纵容我期待太奢,只平实地回答,最后补了一句:“水色有点浑,水势倒还不小。不过去年断流了一百多天,不会太壮观。”

    ③这些话我也听说过,心里已有准备。现在当场便见分晓,再提警告,就像孩子回家,已到门口,却听邻人说,这些年你妈妈病了,瘦了,几乎要认不得了,总还是难受的。

    ④天高地迥,河景完全敞开,触目空廓而寂寥,几乎什么也没有。河面不算很阔,最多五百米吧,可是两岸的沙地都很宽坦,平面就延伸得倍加旷远,似乎再也勾不到边。昊天和洪水的接缝处,一线苍苍像是麦田,后面像是新造的白杨树林。此外,除了漠漠的天穹,下面是无边无际无可奈何的低调土黄,河水是土黄里带一点赭,调得不很匀称,沙地是稻草黄带一点灰,泥多则暗,沙多则浅,上面是浅黄或发白的枯草。

    ⑤“河面怎么不很规则?”我转问建辉。

    ⑥“黄河从西边来,”建辉说,“到这里朝北一个大转弯。”

    ⑦这才看出,黄浪滔滔,远来的这条浑龙一扭腰身,转出了一个大锐角,对岸变成了一个半岛,岛尖正对着我们。回头再望此岸的堤坝,已经落在远处,像瓦灰色的一长段堡墙。又回头对建辉说:“这里离河水还是太远,再走近些好吗?我想摸一下河水。”

    ⑧于是永波和建辉领路,沿着一大片麦苗田,带着众人在泥泞的窄埂上,一脚高一脚低,向最低的近水处走去。终于够低了,也够近了。但沙泥也更湿软,我虚踩在浮土和枯草上,就探身要去摸水,大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼,我的手终于半伸进黄河。

    ⑨一刹那,我的热血触到了黄河的体温,凉凉地,令人兴奋。古老的黄河,从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里,绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来,从斛律金的牧歌、李白的乐府里日夜流来,你饮过多少英雄的血,难民的泪,改过多少次道啊发过多少次泛涝,二十四史,哪一页没有你浊浪的回声?几曾见天下太平啊让河水终于澄清?流到我手边你已经奔波了几亿年了,那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧,这一瞬我已经等了七十几年了绝对值得。不到黄河心不死,到了黄河又如何?又如何呢,至少我指隙曾流过黄河。

    ⑩至少我已经拜过了黄河,黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍,在山大演讲时我朗诵那首《民歌》,等到第二遍五百听众就齐声来和我:传说北方有一首民歌,只有黄河的肺活量能歌唱:从青海到黄海,风,也听见;沙,也听见。我高呼一声“风”,五百张口的肺活量忽然爆发,合力应一声“也听见”。我再呼“沙”,五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。

    ⑪华夏子孙对黄河的感情,正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我,他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗,十分感动,奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的,从《诗经》到刘鹗,哪一句不是黄河奶出来的?黄河断流,就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陈国情,说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。这话简直有《世说新语》的慷慨,我完全懂得。龚自珍《己亥杂诗》不也说过么:亦是今生未曾有,满襟清泪渡黄河。他的情人灵萧怕龚自珍耽于儿女情长,甚至用黄河来激励须眉:为恐刘郎英气尽,卷帘梳洗望黄河。

    ⑫想到这里,我从衣袋里掏出一张自己的名片,对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵,右手一扬,雪白的名片一番飘舞,就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我,似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥,反而纵容地赞许笑呼。我存和幼珊也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河,想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河,想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪,我的眼睛就湿了。

    ⑬回到车上,大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默,只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送别,我就穿着泥鞋登机。回到高雄,我才把干土刮尽,珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜,书房里就传出隐隐的水声。

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、文章开头描写风沙,真实再现了黄河岸边的环境特征,也为下文黄河的出场作铺垫,并与后文《民歌》内容形成呼应。 B、作者感到“绝对值得”,是因为亲手触摸黄河水的瞬间,他从物理接触中升华出对民族文化之根的深刻体认与精神皈依。 C、女儿“探求黄河的浸礼”,这一举动寓意深刻,象征着下一代对黄河母亲河的神圣致敬与民族文化情感的传承延续。 D、文末书房里传出“隐隐的水声”,完全是作者对黄河磅礴水流声势的记忆重现,只为表明那壮观的景象令他难忘。
    (2)、下列对文中第9段划线句子的鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、首句以“古老的黄河”领起,从“史前洪荒”到“四千六百里”,时空交织,句式长短错落,意境宏阔。 B、“二十四史,哪一页没有你浊浪的回声?”运用反问,强调黄河与中华历史密不可分,表达了作者的情感。 C、“一路朝山东奔来”“饮过多少英雄的血”等句,使用拟人手法,赋予黄河生命,强化了其文化象征意义。 D、“流到我手边你已经奔波了几亿年了”一句中,“几亿年”是运用夸张,以黄河历史反衬人类文明的悠久。
    (3)、文中第⑪段写到与黄河相关的人物与诗作,请分析它们的作用。
    (4)、作者采用多种感官描写来展现自己走近黄河这一旅程,请对此加以赏析。
  • 4、阅读下面的文字,完成小题。

    踏青赏春是国人的传统民俗。“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”清代诗人高鼎在晚年的一首《村居》中生动地描写出春天里大自然的草木萌动和繁花似锦。当春风拂过大地,国人踏青赏春的传统便在这生机盎然中苏醒。从《诗经》里郑国男女在溱洧河畔的浪漫邂逅,到王羲之兰亭雅集的曲水流觞;从唐代长安水边的丽人云集,到宋代清明时节的蹴鞠游戏,国人把对生活的诗意都融入春光中。

    魏晋文人讲究玄游

    玄游是一个哲学名词,其兴起与魏晋玄学密切相关,玄学则综合了道家和儒家思想学说。魏晋时期,动荡的社会环境促使文人将目光投向自然,踏青演变为“玄游”。竹林七贤常于春日相聚竹林,饮酒赋诗,以山水之乐消解尘世烦忧。嵇康与阮籍等人共倡玄学新风,主张“越名教而任自然”“审贵贱而通物情”,嵇康的《酒会诗》中“轻车迅迈,息彼长林。春木载荣,布叶垂阴。习习谷风,吹我素琴。交交黄鸟,顾俦弄音。感悟驰情,思我所钦。心之忧矣,永啸长吟”,正是这种精神的写照。

    魏晋时期的文人踏青,当以会稽山阴的兰亭雅聚最为有名。当时文人们把郊游视为陶冶情操的一种方式,他们寄情于山水之间,返乎自然,在山河间品茶、饮酒、作诗,“曲水流觞”就成为春游的一项重要活动。所谓“曲水流觞”,是著名的书法家王羲之所发起的雅聚游戏。

    东晋永和九年暮春之初,兰亭之畔聚集着四十二位衣冠楚楚的文人雅士,众人列坐于蜿蜒溪水两侧,看着漆制酒杯顺流而下,当其停驻在谁的面前,谁便要即兴赋诗一首,否则罚酒三杯。这场看似游戏的雅集,实则蕴含着魏晋玄学“越名教而任自然”的哲学追求。而王羲之把这场雅聚描绘于《兰亭集序》之中,使其成为古代踏青文化的巅峰之作。

    在茂林修竹的掩映下,王羲之写下“夫人之相与,俯仰一世”的千古名句。以他为代表的魏晋名士对生命短暂的深刻体认,在游目骋怀的春日里显得格外沉重。但他们并未陷入虚无主义的泥淖,而是将生命意识转化为对当下的珍视。

    曲水流觞的雅俗交融,体现了士族文化的双重特性。一方面,他们追求“目送归鸿,手挥五弦”的艺术境界;另一方面,又通过这种仪式强化身份认同。正如孙绰在《三月三日兰亭诗序》中所说:“情因所习而迁移,物触所遇而兴感。”自然景观成为触发玄思的媒介,踏青活动升华为形而上的哲学体验。

    盛唐春游妙句频出

    唐代国力强盛,踏青之风遍及朝野。据《唐诗纪事》记载,每年春天,皇帝都会带着后妃、朝臣游梨园,到渭水边游览祭祀。春游这一热门活动,也为百姓所接受,以至于“长安水边多丽人”,张萱的《虢国夫人游春图》便生动地描绘了杨贵妃三姊骑马游春的雍容姿态。

    仕女们结伴踏青,解下红裙围坐赏花,形成独特的“探春宴”和“裙幄宴”。据《开元天宝遗事》记载,“探春宴”在每年“立春”与“雨水”二节气之间举行。此时万物复苏,达官贵人家的女子们相约做伴,由家人用马车载帐幕、餐具、酒器及食品等,到郊外游宴,至日暮方归。而“裙幄宴”则是游到适当的时候,她们便选择适当的地方,以草地为席,四面插上竹竿,再将裙子连接起来挂于竹竿,便是临时的饮宴帐幕,女子们在其中设宴,被称为“裙幄宴”。

    唐代诗人们自然不会缺席踏青的传统。唐肃宗乾元二年,杜甫避安史之乱来到成都,定居成都草堂之后,于成都浣花溪畔写下《江畔独步寻花》组诗。组诗前四首分别描写恼花、怕春、报春、怜花而流露出悲愁的情怀;后三首显示出赏花时的喜悦之情,蕴含春光难留之意。组诗对自然之美的极致描绘,既是对太平盛世的追忆,也是对生命本身的礼赞。

    盛唐文人的踏青活动充满了昂扬的时代精神。王维在《终南别业》中“行到水穷处,坐看云起时”的悠然,李白“两人对酌山花开,一杯一杯复一杯”的狂放,都展现了那个时代特有的自信与豪迈。诗人们在春日游冶中诗兴大发,给后人留下诸多妙句,如孟郊“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”的抱负,崔护“去年今日此门中,人面桃花相映红”的浪漫故事。

    白居易在《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的细腻观察,体现了中唐文人对自然的细致体悟。随着安史之乱的爆发,这种盛世情怀逐渐转变为对生命无常的感慨。但即便如此,文人们依然在踏青中寻找精神慰藉,正如韦应物所说“独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣”,在自然的永恒中寻求心灵的寄托。

    两宋春游雅俗共赏

    宋代文化昌盛、风雅盛行。于宋代文人而言,春天是充满诗意与灵感的珍贵时光,他们纷纷走出书斋,以踏青赏春之举,拥抱烂漫春光,谱写了诸多传诵千古的佳句。

    苏轼在嘉祐八年正月所作的《和子由踏青》,生动描绘了踏青的热闹场景。诗中“东风陌上惊微尘,游人初乐岁华新。人闲正好路旁饮,麦短未怕游车轮。城中居人厌城郭,喧阗晓出空四邻”,描绘出东风轻拂,田间小路微尘泛起,人们趁着新春的喜悦外出踏青的画面。将春日踏青的欢乐氛围渲染得淋漓尽致,足见当时踏青之风在民间的盛行。

    “春未老,风细柳斜斜。试上超然台上望,半壕春水一城花。烟雨暗千家。”出自苏轼的《望江南》。此时的苏轼,在密州任上。虽仕途不顺,但他登上超然台,放眼望去,春天的气息扑面而来。春风轻柔地吹拂着,柳树的枝条随风摇曳,姿态婀娜。“未老”二字,不仅形容了春天的蓬勃生机,也透露出苏轼对生活的热爱与希望。

    宋代文风颇盛,欧阳修在《醉翁亭记》中“野芳虽晚不须嗟”的豁达,范仲淹“春和景明,波澜不惊”的壮丽,都体现了士大夫“不以物喜,不以己悲”的精神境界。李清照的《如梦令》中“常记溪亭日暮,沉醉不知归路”,则以女性特有的细腻笔触,记录了春日游赏的欢快时光。这种雅俗共赏的文化氛围,使踏青成为联结士大夫与市井百姓的桥梁。

    从兰亭的曲水到苏堤的桃柳,从寒食的冷雨到园林的幽径,古代文人在踏青赏春中完成了从审美体验到哲学思考的升华。他们在桃红柳绿间感悟自然的节律与馈赠,并用高深的文学素养给后代留下传承千年的文化瑰宝。当我们在春日里漫步公园,或是在朋友圈分享“山桃花溪”时,或许可以停下脚步,倾听历史长河中那些穿越千年的屐痕与诗韵。

    (摘编自朝华《古代文人的春日雅集》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、玄学综合了儒家和道家的思想学说,魏晋“玄游”的兴起受到魏晋玄学及时代环境的影响。 B、唐代国力强,踏青盛行。诗人没有缺席踏青的传统,他们的踏青活动充满昂扬的时代精神。 C、“探春宴”和“裙幄宴”是唐代仕女们独特的踏青方式,名称虽有不同,但活动本质一样。 D、宋代文化昌盛、风雅盛行,众多宋代文人走出书斋,借助踏青谱写了诸多传诵千古的佳句。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、材料论述时引用各时代踏青诗句,可见在古代文人圈里,踏青赋诗应是较常见的文人活动。 B、魏晋名士对生命短暂有深刻体认,但并未陷入虚无主义的泥淖,展现了比较强的生命意识。 C、苏轼在《和子由踏青》里面极尽笔力渲染了踏青的欢乐氛围,足见当时民间盛行踏青之风。 D、从魏晋到宋代,春日踏青都受到文人的青睐,由此可见,踏青是文人疏解情绪最好的方式。
    (3)、根据材料,下列选项中不太可能出现在春日雅集里的一项是(     )
    A、等闲识得东风面,万紫千红总是春。 B、绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。 C、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 D、天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
    (4)、请简要分析材料的论证特点。
    (5)、春日踏春出游广受文人喜爱。根据材料内容,简要概括其原因。
  • 5、阅读下面的材料,根据要求写作。

    近日,男篮亚洲杯上,澳大利亚队以全胜战绩夺冠。自2017年加入亚洲杯以来,这支原属大洋洲的球队已创下十八连胜三连冠的纪录,被媒体称为“亚洲篮坛独角兽”。赛后网友、各国教练对澳大利亚队是否应该退出亚洲篮坛产生了激烈的争论。

    有人说,应对强大闯入者的方式,衡量着一个系统是脆弱还是强韧;也有人说,如何定义“闯入者”,本身即是一种深刻的智慧。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 6、阅读下面的文字,完成各题。

    作文,评高分,先要内容好,理由用不着说。问题在于怎么算好。好坏是内容的评价;谈评价之前,先要知道内容都包括哪些“内容”。这真是(             );如必欲一言以尽之,也可以说,凡是自己听到的(包括读到的)、看到的、想到的、感到的,只要是有益而无害的,无一不可为作文之内容。举例说,可以是大事,如赤壁之战,小事,如《红楼梦》中焦大骂街;可以是伟人,如王安石,细人,如阿Q;可以是远物,如河外星云,近物,如臂端十指;可以是实事,如吃饭喝水,虚事,如仲夏夜梦;等等。①情景虽万千,却可以归类,但是可以综合为外、内两类。外界事物为己所知,或总称之为知识,是;③有时明显受外界影响,有时不明显受外界影响,心中形成某种思想感情,是。④这外、内之分,不少讲认识论的哲学家会抱怀疑态度,那就算作方便说也好。⑤方便说之,区别还是有的。⑥比如在司马迁的眼中,汉高祖刘邦大有流氓气,这是他的思想感情,属于内。但不管高兴也罢,不高兴也罢,刘邦终于成了帝业,可以作威福,传天下,这不因他的思想感情而有小变,属于外。作文,内容不过是这外和内,或外和内的融合。换个说法,________。

    (摘编自张中行《言为心声》)

    (1)、文中标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
    (2)、下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是(     )
    A、所写不过是外和内,或外和内的融合。 B、所写不过是内和外,或内和外的融合。 C、所写不过是思想感情和知识而已。 D、所写不过是知识和思想感情而已。
    (3)、填入文中括号内的词语,恰当的一项是(     )
    A、一语道破 B、一言难尽 C、一知半解 D、一面之词
    (4)、请结合张中行对写作“内容”的观点,评价下列材料。

    先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:

    “铁如意,指挥倜傥,一座皆惊呢;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬……”

    我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。”

    ——鲁迅《从百草园到三味书屋》

    (5)、张中行说:“作文,评高分,先要内容好,理由用不着说。”请阅读材料,结合实际写作经验,从内容角度说说作文评高分的理由有哪些?
  • 7、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

    晚春感事·其四

    陆游

    少年骑马入咸阳,鹘似身轻蝶似狂。

    蹴鞠场边万人看,秋千旗下一春忙。

    风光流转浑如昨,志气低摧只自伤。

    日永东斋淡无事,闭门扫地独焚香。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、诗的前四句聚焦作者的“少年时”,用明快的笔触勾勒出一段充满活力的岁月。 B、诗歌第二句既写体态之健,又写精神之跃,将少年的英气与不羁刻画得鲜活可感。 C、诗歌尾联写出作者每天在书房吟咏诗书、闭门扫地焚香,过着平淡而满足的生活。 D、全诗妙处在于对比手法的使用,如少年与晚年、昔日与如今等等,形成强烈反差。
    (2)、有人说本诗颔联两句和《临安春雨初霁》中“矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶”两句内容看似不同,但旨归却是相似的,请结合诗歌内容分析其异同。
  • 8、阅读下面的文字,完成下面小题。

    “中国”就是中国人的信仰

    问:“中国”这个概念,超越了制度和意识形态的分歧,甚至曾经的敌对,具有无法抗拒的巨大合法性和感召力。为什么会如此呢?

    赵汀阳:“合法性”的提法使我有些犹豫,因为我所试图解释的中国是一个具有历史性的存在概念,并不是一个政权的概念,与中国的存在方式相应的是可能性、必然性、合理性、有效性之类的历史哲学、存在论、甚至博弈论的问题,并不涉及合法性之类的政治学概念。

    问:作为哲学家,你是从哲学上而不是政治上去分析“中国”这个存在。但如果“中国”是一个神性概念,面对这个存在,显然在国家统一中可以成为合法性资源,这是很自然的事情。

    赵汀阳:一个存在的历程有其历史,或可能只是一些过眼云烟的兴衰成败或快意恩仇故事,并非所有的历史过程都具有为时间塑形的历史性,即一种存在的历史过程不仅仅存在并流失于“时间之中”,而同时是一种对时间格局的建构而存在于“时间之上”。不太准确地比方说,项羽之勇,韩信之智,西施之美,都已消失而不可见,但其勇其智其美却已经成为概念。中国的历史性建构了一种存在秩序的概念,更重要的是,中国的存在本身并没有消失,而仍然在生长过程中,因此,中国的存在方式不仅是个概念,也是一种天命的实践。

    问:比如?我们可以举些例子。

    赵汀阳:曾经遇到过一些华裔,                     , 这好几代人中有的甚至没有来过中国也不会汉语,对于他们,中国已经有些抽象了,但按照其说法,                    。我问过中国对于他们意味着什么,一种比较典型的回答是:                     , 就像一个想回就可以回去的家。

    问:《三国演义》说,“天下大势,分久必合,合久必分”。为什么在人们心中,“分”久了就应该“合”,就应该“统一”呢?

    赵汀阳:从状态上看,合是统一;如果从动态上看,合是一种向心力之大势。“势”的概念具有深意,是一个历史动力学概念,而不是一种主观计划。即使在西周分封时期,众多诸侯之“分”仍然从属于一个“合”的天下体系。关键在于,为什么中国具有一种持续向心力而在客观上形成合之大势?这才是我试图解释的,我将其理解为,大概自夏商周三代以来经过秦汉而形成的一个具有强大向心力的“中国旋涡”。

    问:“中国旋涡”,这是一个非常有意思的提法,或许可以揭开一些秘密。

    赵汀阳:中国旋涡是一个向心卷入的运动,而非向外的扩张运动,卷入的博弈参赛者越多,中国旋涡就越变越大,这一点似乎可以有效解释为什么中国是非扩张型的国家却得以越变越大。另一方面的问题是,古代中原有什么特殊的吸引力以至于众多部族非加入逐鹿博弈不可?我相信,其根本动力学原因并不是通常认为的物质财富之争,而是各地政权争夺中原所建构的精神世界的使用权。财富之争夺只能解释洗劫或占领中原的兴趣,却无法解释众多部族都乐于将自己加入中原“正统”的叙事动力,也就是证明自己是“天下共主”的历史叙事动力。

    问:葛兆光先生对您提出了质疑,认为你哲学上的“天下体系”只是一种乌托邦想象,真实的历史并不是这样的。他举的例子是以汉唐为例,到处攻打周边少数民族政权和古代意义上的“国家”,而不是“一直试图按照‘天下/帝国’的文化标准去行事”。您如何解释汉唐等并不是按“兼容他者”去行事,而是对“四方”有攻打杀伐之举?

    赵汀阳:天下概念本来就是一个理想,即使周朝的天下体系也只是天下理想的一种不充分实践。何况秦汉改制以来,天下体系已经结束了。古代中国是个非扩张型的国家,这是众所周知的事实。经常有人举出唐朝的进攻行为作为反例,可这是一种历史误读。需要提醒几个事实:首先,古代中国大地上的博弈是政权之争,而非现代意义的国家之争。匈奴、突厥、鲜卑、契丹、女真都是中国的一部分,是中国的四方之民,它们时而入主中原就像中原时而控制漠北或东北一样,都是政权兴衰成败之天命。其次,唐朝的进攻实乃防守反击。唐朝初年,突厥曾经攻入中原,并且长期侵扰,才使唐朝在实力壮大时反击而获胜。顺便提醒,唐朝皇家实为鲜卑,唐朝的高官大将中,非汉人的比例很大。

    问:假设有人指控,“中国”“天下体系”这些概念其实较自我中心主义,而这也是中国近代以来止步不前,被人打痛的原因,打痛后才痛感要去拥抱现代的“民族—国家”体系,您会怎么评价?

    赵汀阳:天下是关于世界无外的概念,所有地方、所有人都属于天下而拥有天下,《吕氏春秋》和《六韬》等古书都清楚定义了无外之天下:天下乃天下人之天下。假如说,天下是一个由中国提出的普遍概念,所以就是自我中心的,那么同理,西方提出的自由民主法治也是自我中心的了。

    (摘编自赵汀阳《没有答案:多种可能世界》)

    (1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、赵汀阳认为,讨论“中国”这个概念,应该从历史哲学、存在论等角度入手,而非政治学的“合法性”层面。 B、“中国”具有历史性,这种历史性不仅体现在历史的流逝中,更体现在对存在于“时间之上”的时间格局的建构。 C、即使移民海外多代的华裔,他们对“中国”的认同,并非完全基于现实的联系,更多是一种文化和情感上的归属感。 D、“中国旋涡”能吸引更多博弈者参与而壮大自身并向外扩张,其根本动力在于争夺中原所建构的精神世界的使用权。
    (2)、下列对原文论证方面的分析,正确的一项是(     )
    A、原文首先从“中国”的合法性和感召力入手,通过提出问题,引发读者思考,然后逐步深入地探讨“中国”概念的哲学内涵。 B、原文语言简练,较多专业术语,但论证过程中个别概念又极具中国特色,如“中国旋涡”“家”等,生动形象,易被读者接受。 C、原文运用了对比的论证方法,通过对比古代中国和现代西方在国家观念上的差异,突出了“天下”概念的自我中心主义。 D、原文在论证过程中,针对葛兆光先生提出的质疑,进行了详细的驳斥,充分展现了“天下体系”在历史上的真实存在的事实。
    (3)、根据原文内容,在文中横线处补写出恰当的语句,每处不超过15个字。
    (4)、本次访谈中,访员是如何随受访者观点调整访谈策略,实现“对话式引导”的?请结合原文简要分析。
    (5)、本文赵汀阳提出的“中国旋涡”模式与费孝通《乡土中国》中提到的“差序格局”模式,代表了理解中国社会的两种不同角度。请根据本文内容,简述“中国旋涡”模式是如何运作的,并说明它与“差序格局”由内向外“推”出去的方式和结果有何不同。
  • 9、阅读下面的材料,根据要求写作。

    梅州女孩蓝玉娜以轮椅为翼,在失去至亲与行动自由后,用关节打字书写希望,助五百余名残疾人重燃生活之光;云浮护林员区南照扎根深山半世纪,以一生坚守守护十六万亩青山,让绿色在时光中蔓延;梅州老人黄建度在高速塌方的生死瞬间,逆行下跪拦车,用凡人之躯挡住深渊;东莞健儿陈苏伟从家乡河畔出发,十年间横渡世界七大海峡,以坚韧诠释“勇敢面对明天”的力量。他们是“广东好人”,是身边榜样,更是人们心中最鲜活的英雄。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 10、阅读下面的文字,完成下面小题。

    朱光潜先生在谈到审美态度时,曾以古松作比喻,说人们对待古松有三种态度:古松是什么样的松树,有多少年份了,这属于科学的态度;古松有什么样的用处,这是功利的态度;①用欣赏的眼光来看待古松,②发现古松是一种美的形式,③能给人带来享受的美,④这是审美的态度。⑤在审美态度中,⑥因此古松成了表现人情趣的意象或者形象。

    其实,在中国美学和艺术观念中,存在着与以上三种态度都不同的第四种态度:它当然不是用科学、功利的眼光看待古松,但也不是以审美的眼光看待古松,发现它如何美,如何符合形式美感,时间的年轮引起人如何的联想,等等。在这里,审美主体和客体都没有了,古松在这里根本就不是审美对象,而是一个与我生命相关的宇宙,古松成了这种交融观照的有机部分,_______,我来看古松,在山林中,在清泉旁,在月光下,在薄雾里,古松一时间“活”了起来,古松成了一个瞬间形成的意义世界的组成部分,我的“发现”使古松和我、世界成了(            )的生命共同体。

    这第四种态度可以说是一种“生命的态度”,之所以说它是“生命的态度”,是因为它的核心是将世界(包括我与外物)从对象化中解脱出来,还其生命的本然意义,在纯粹直观中创造一个独特的生命境界。

    第四种态度中的“态度”,又可以说是无态度,它的观照方式其实就是要去除态度——人握有世界意义决定权的方式,没有情感的倾向性,或者说是“不爱不嗔”,爱有差等,嗔有弃取,都没有摆脱控物的方式,这种观照方式,为当代人在生活和审美中摆脱功利执念、回归本真体验提供了思路。

    (1)、文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
    (2)、下列填入文中第二段横线处的句子,衔接最恰当的一项是(     )
    A、这种观照超越了主客二分,却并非脱离现实的空想 B、这种观照脱离了主客二分,而是一种纯粹的空想 C、它既不追求科学的精确,也不执着于功利的得失 D、它虽不追求科学的精确,却执着于审美的纯粹
    (3)、填入文中第二段括号内的词语,不恰当的一项是(     )
    A、休戚与共 B、息息相关 C、一脉相承 D、唇齿相依
    (4)、请结合文中“生命的态度”的内涵,举一个生活或艺术中的例子,并简要说明。
    (5)、请围绕文中“四种态度”提出四个有逻辑关联的问句,作为探究这一话题的写作提纲。
  • 11、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《增广贤文》有言“知己知彼,将心比心”,此语与《论语·卫灵公》中“ , ”所讲的道理相似。

    (2)《大学之道》中,提出普天之下,不论身份高低,都应将加强个人品性修养作为根本的句子是“”。

    (3)《老子》第二十四章中用“”来比喻急躁冒进反而达不到自己的目的。

  • 12、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

    送严士元

    刘长卿

    春风倚棹阖闾城 , 水国春寒阴复晴。

    细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。

    日斜江上孤帆影,草绿湖南万里情。

    君去若逢相识问,青袍今已误儒生。

    【注]①刘长卿与好友严士元在苏州城外江边相逢,短暂相聚后又送严去湖南。②阖闾城,苏州城。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、题目“送严士元”点明诗歌题材为送别诗,暗含诗人与友人短暂相聚后又将分别的不舍之情。 B、首联“春风倚棹阖闾城,水国春寒阴复晴”中,“倚棹”刻画了诗人悠然自得之态,“阴复晴”变化暗示心境的起伏。 C、颈联“日斜江上孤帆影”以“日斜”“孤帆”营造孤寂氛围,“草绿湖南万里情”则将离愁延伸至万里之外,拓展了意境。 D、尾联“青袍今已误儒生”是诗人借友人可能被问及诗人近况时的答复,抒发自身仕途失意的感慨,情感深沉。
    (2)、颔联“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”历来被人称道,请简要赏析其妙处。
  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    深潜

    钟文标

    三哥又收到来信。三哥已经记不清楚,这是从老家寄来的第多少封信。三哥理理头绪,做了一个深呼吸,再撕开信封,一行行熟悉的笔迹迅速映入眼帘:“三儿,你说你在北京的单位工作,可是在哪个单位?究竟干什么工作?你的哥哥、弟弟、妹妹他们的工作成绩都很好,表现得好,可你现在怎么样,总得告诉阿妈吧……”

    读着母亲的来信,三哥眼睛湿润了。

    在家里,三哥是有名字的,他在兄弟之间排行第三,大家都习惯叫他三哥。他永远记得上一次回家是在1957年春节,母亲高兴得像个孩子,一个劲儿地对他嘘寒问暖,把家中最好吃的做给他吃。

    春节刚过,调动去北京工作的电话突然打来。容不得三哥多想,也没时间与亲人告别,匆忙得连行李都没带上。尽管父亲和母亲为他深感骄傲,可他们终究还是舍不得三哥离开。临上前来接送的车时,母亲摸着三哥的额头说道:“三儿,你自小离开家,那时候,到处打仗,你回不来,是没有办法。现在新中国成立多年了,我们都过上幸福的日子,交通也恢复了。你记得要经常回家来看看。”

    “好的,阿妈,我一定会回来看看您和阿爸。”三哥满口答应。

    三哥自己也没有想到,这次与亲人告别,就再也没有机会见面,但是,三哥每年都会收到母亲的信。信是寄到三哥原先的工作单位,由工作人员转来的。不过,三哥从没给母亲回信。他的工作令他不能与外界有联系。

    每当夜深人静,三哥便独自仰望星空。他望见了父亲和母亲那双慈爱的眼睛,还真真切切地听见了父亲和母亲的话:“三儿,我们想你啊!可你也该知道,国家培养你不容易,你得为国家做事情。如果不能为国家做事情,那你就是最大的不孝!”

    三哥没日没夜地工作,把精力全部投入到工作中,工作令他忘掉一切思念的烦恼。

    一转眼,五年过去了,夏天,三哥从老家的来信中得知父亲去世的噩耗。他难抑心中的悲痛,将他自己关在办公室里,禁不住号啕大哭起来。门外有几个同事听到了三哥压抑、低沉的哀号,一声又一声……他们不好进来劝,只是静静地站在门外。三哥哭了好一会儿,才止住悲痛。他擦干眼泪,又默默地绘图、计算起来,直到第二天黎明。他知道他的工作没有太多的时间让他痛苦。

    一年又一年,三哥废寝忘食地工作,尽管母亲的来信依旧频繁,从不间断。欣喜的是,三哥能够在信中知道亲人们的情况。三哥把那个遥远的家乡埋藏在心底,不敢多想,内心坚信他们会理解自己的。

    当墙上的日历翻到1985年的时候,三哥所领的团队已经取得举世瞩目的成就。三哥默默计算着,再过不久,他们自主研究的核潜艇就要下水了,心里感到无比的激动。三哥的工作更加紧张了,连回单位住处探望妻子和孩子的时间也没有了。

    突然的一天,三哥在老家的来信里看到二哥病重,活不了几天。三哥想起小时候,二哥和他的关系最为要好。他们无话不说、形影不离。为了让三哥回去见二哥的最后一面,领导说:“特批你几天,回老家去看你二哥一面。”妻子也劝说:“你无论如何都要回去。你不回去,家里人会埋怨你一辈子。”

    三哥沉默良久,才自言自语道:“我现在还不能回去,我知道二哥会谅解我的……”

    话没说完,三哥的眼泪已经溢出眼眶。

    其实,领导也好,妻子也罢,和三哥一样清楚,三哥是遵守诺言,隐姓埋名了。既然决定进来工作了,那就得干一辈子,决不允许再出去。就算是犯了错误,不能干这个工作,也不能出去,也只能在这个单位打扫卫生干一辈子。

    两年后,是三哥离开老家第三十年,三哥带领的团队完成了研发任务。领导特批三哥回家。三哥终于回到了阔别三十年的老家——广东汕尾。

    白发苍苍的母亲这才知道三哥的工作。她怜爱地抚摸着三哥的脸颊,高兴地说:“三儿,回来了就好,回来了就好呀。”

    母亲又对三哥说:“对国家的忠心,就是对父母最大的孝,三儿,阿妈很满足,你阿爸如果活着,也会支持你的。”

    这个三哥,是我的老乡——我国“核潜艇之父”,科学家黄旭华。

    材料二:

    海明威曾提出著名的“冰山理论”。他认为,“冰山运动之雄伟壮观,是因为它只有八分之一在水面上。”文学作品中,文字和形象是所谓的“八分之一”,而情感和思想是所谓的“八分之七”。这就意味着作者应尽量少地直接表露情感和思想,让读者通过作品的表面去挖掘深层的内涵。在《老人与海》中,海明威仅用简洁的文字描绘了老人圣地亚哥捕鱼的过程,但通过老人与鲨鱼搏斗的情节、他的内心独白等,读者能感受到老人的坚韧、对生活的热爱以及永不言败的精神,这便是“冰山理论”的典型体现。作者没有直接阐述这些品质,却让读者在阅读中自行领悟,使得作品具有更丰富的韵味和思考空间。

    (1)、下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、文章开篇以三哥收到母亲来信展开,信中的内容既表现出母亲对三哥工作的好奇与牵挂,也为后文三哥因工作无法回信及长期未归做铺垫。 B、文中描写三哥得知父亲去世后“将自己关在办公室里,禁不住号啕大哭”,这一细节生动地展现了他内心的悲痛,也体现出他对尽孝思想的执着。 C、三哥在二哥病重时,虽内心痛苦却选择不回老家,这一情节不仅体现出他对工作的坚守,也反映出他为了国家利益甘愿牺牲个人情感的高尚品质。 D、文章结尾母亲对三哥说的话,既表达了母亲对三哥工作的理解与支持,也升华了主题,将个人的“孝”与对国家的“忠”紧密联系在一起。
    (2)、下列对材料一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、本文以时间为线索,从1957年三哥离家,到1985年核潜艇即将下水,再到1987年三哥回家,清晰地展现了三哥为国家默默奉献的历程。 B、作者在叙事过程中,将三哥的工作与家庭生活交织叙述,突出了他在事业与亲情之间的艰难抉择,增强了故事的感染力和张力。 C、文中运用了语言、肖像、心理描写等多种手法刻画人物形象,使之丰满立体,如母亲与三哥告别时的语言描写,体现出母亲对他的不舍。 D、文章语言质朴平实,情感真挚深沉,通过讲述三哥的故事,表达了对以黄旭华为代表的科研工作者的崇高敬意,引发读者对家国情怀的思考。
    (3)、材料一中多次提到母亲的来信,这些来信在文中有何作用?
    (4)、材料二提到海明威的“冰山理论”,强调文学作品应让读者通过表面挖掘深层内涵。请结合材料一,分析这一理论在材料一中是如何体现的。
  • 14、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    美国的白皮书,选择在司徒雷登业已离开南京、快到华盛顿、但是尚未到达的日子——八月五日发表,是可以理解的,因为他是美国侵略政策彻底失败的象征。司徒雷登是一个在中国出生的美国人,在中国有相当广泛的社会联系,在中国办过多年的教会学校,在抗日时期坐过日本人的监狱,平素装着爱美国也爱中国,颇能迷惑一部分中国人,因此被马歇尔看中,做了驻华大使,成为马歇尔系统中的风云人物之一。在马歇尔系统看来,他只有一个缺点,就是在他代表马歇尔系统的政策在中国当大使的整个时期,恰恰就是这个政策彻底地被中国人民打败了的时期,这个责任可不小。以脱卸责任为目的的白皮书,当然应该在司徒雷登将到未到的日子发表为适宜。

    中国是亚洲的重心,是一个具有四亿七千五百万人口的大国,夺取了中国,整个亚洲都是美国的了。可是,一则,美国的和全世界的人民都不要战争;二则,欧洲人民的觉悟,东欧各人民民主国家的兴起,特别是苏联这个空前强大的和平堡垒耸立在欧亚两洲之间,顽强地抵抗着美国的侵略政策,使美国的注意力大部分被吸引住了;三则,这是主要的,中国人民的觉悟,中国共产党领导的武装力量和民众组织的力量已经空前地强大起来了。这样,就迫使美帝国主义的当权集团不能采取大规模地、直接地武装进攻中国的政策,而采取了帮助蒋介石打内战的政策。

    好办法,美国出钱出枪,蒋介石出人,替美国打仗、杀中国人,变中国为美国的殖民地,实现对华友好的传统政策

    那些近视的思想糊涂的自由主义或民主个人主义的中国人听着,艾奇逊在给你们上课了,你们所设想的美国的仁义道德,已被艾奇逊一扫而空。不是吗?你们能在白皮书和艾奇逊信件里找到一丝一毫的仁义道德吗?我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服;朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》,颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷,那是颂错了。我们应当写闻一多颂,写朱自清颂,他们表现了我们民族的英雄气概。

    人民解放军横渡长江,南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动,睁开眼睛看着,希望开设新店,捞一把。司徒雷登看见了什么呢?他看见了一种现象,就是中国的自由主义者或民主个人主义者也大群地和工农兵学生等人一道喊口号,讲革命。总之是没有人去理他,使得他“茕茕孑立,形影相吊”,没有什么事做了,只好挟起皮包走路。

    (摘编自毛泽东《别了,司徒雷登》)

    材料二:

    《别了,司徒雷登》是毛泽东于1949年8月18日发表的一篇文章,抨击艾奇逊发表的《美国与中国的关系》白皮书和美国扶持国民党发动内战的政策,向美帝国主义告别,表达了无限的豪迈和乐观。《别了,“不列颠尼亚”》是新华社记者于1997年7月1日合写的一篇短新闻,向英国在香港的殖民统治告别,表达了民族强盛的自豪感。

    “别了”一词被当代中国人民普遍理解和使用,与《别了,司徒雷登》这篇文章紧密相关。这篇文章写在中华人民共和国诞生前夕,是中华民族向帝国主义列强欺凌史的告别宣言。不说“再见”,只道“永别”,“别了”一词被赋予了强烈的民族自豪感,激励了一代又一代中国人。

    “别了,司徒雷登”,别了,帝国主义欺凌史。1945年2月,美国在雅尔塔会议上与苏联达成分割远东的秘密协定,意图在太平洋战争结束后,美苏以中国长城为界南北划分势力范围。1945年4月,罗斯福逝世,落实雅尔塔秘密协定的任务转到马歇尔身上,他相中了司徒雷登,1946年的7月,司徒雷登被正式任命为美国驻华大使。1949年5月,解放军横渡长江,为避免中国倒向苏联,司徒雷登向美国国内提出承认中共新政权的建议,遭到拒绝,无奈回国。

    此后,以美国为首的西方国家采用种种策略,企图扼杀新生的中华人民共和国政权,甚至不惜发动朝鲜战争,中国人民历经血与火的考验,将帝国主义的欺凌史扫进了垃圾桶。

    别了,“不列颠尼亚”,别了,帝国主义的殖民史。别了,“不列颠尼亚”,既是向不列颠尼亚号邮轮告别,也是向英国在香港的殖民统治告别。

    英国、美国等国家在之后也始终没有停止搅乱香港的图谋,1997年掀起金融危机冲击香港金融市场、2013年挑动“占领中环”非法集会、2019年煽动香港暴乱,均被祖国一一化解。

    中国的崛起已经势不可挡,帝国主义的殖民史、欺压史都将一“别”不复返。

    (摘编自王洪涛《从〈别了,司徒雷登〉到〈别了,“不列颠尼亚”〉》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、司徒雷登被马歇尔看中,做了驻华大使的原因是其平素装着爱美国也爱中国,颇能迷惑一部分中国人,这可以让美国更好地实施侵略政策。 B、美国不能采取大规模地、直接地武装进攻中国的政策,而采取了帮助蒋介石打内战的政策,原因不止局限于中美两国,也在于世界整体局势。 C、那些近视的思想糊涂的自由主义或民主个人主义的中国人,对自己国家的人民不负责任,参与镇压人民解放战争,没有民族英雄气概。 D、“别了”一词在两则材料中都有告别之意,都有深刻内涵,都展示出中国人强烈的民族豪情,也将激励一代又一代中国人接续奋斗。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、美国实行所谓的“对华友好的传统政策”,其目的是变中国为美国的殖民地。 B、美国的白皮书本以脱卸责任为目的,结果却成了证明其没有仁义道德的依据。 C、1949年,司徒雷登向美国国内提出承认中共新政权的建议,是出于其本国利益考虑。 D、司徒雷登离开的直接原因是他对美国侵略政策的彻底失望和全体中国人民的觉醒。
    (3)、根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过10个字。

    《别了,司徒雷登》一文,不仅是向司徒雷登个人告别,更暗含对美国的否定。文中提到美国“出钱出枪”,实则是想。这篇文章在当时也成为中华民族向告别的宣言,彰显出强烈的民族自豪。

    (4)、材料一中画横线句子运用反语修辞手法,请结合材料简要分析其效果。
    (5)、如今国际形势复杂,面对其他国家新霸权主义的威胁,我们应该如何从全局去“看问题、想问题”?请结合材料内容简要概括。
  • 15、阅读下面的材料,根据要求写作。

    在各种知识类短视频盛行的今天,有人说,书中的内容就像一堆食材,需要你自己下厨烹饪,做出一桌好菜;而视频则像是一个个即食罐头,随手开罐,几口便可吃完。

    以上材料引发了你怎样的思考?请据此写一篇文章,谈谈你的认识。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 16、阅读下面文字,完成下面小题。

    四川省城市足球联赛(简称“川超”)于9月20日晚在成都打响揭幕战。此前,各市州忙着取队名、甩海报、放狠话,挖空心思造新梗,场子早就被拱得火热。

    有人问,                ?答案很简单,四川和足球,简直“配一脸”。

    首先,四川足球                 , 也有眼下的战绩。上世纪90年代,四川全兴队刮起“黄色旋风”,曾取得全国甲A联赛第三名,成都这座金牌球市,诞生了姚夏、魏群、邹侑根等一批川人[甲](耳熟能详/耳濡目染)的足球明星。这一次,[乙](宝刀未老/风韵犹存)的他们将以教练的身份,带领不同市州球队征战“川超”。昔日老队友今日“内斗”,延续过去的同时又开新局,那憋憋好耍得很,正赛之外的“副本”不就来了吗?眼下,成都蓉城队正冲击亚冠,又冲中超榜首,“冲双榜”的存在感不要太强。置身于这样浓厚的足球氛围里,上场的队员哪会只盯着比分看?他们要的是在绿茵场上敞开“zuá”,为家乡拼、为城市战,“zuá”给所有人看。

    其次,川人爱热闹,“川超”就是给全省人搭的“戏台”,让大家伙尽情说尽兴耍。方言基础,队名就不基础,小心思全写在队名里。“佛罗里(服了你)达州队”“巴中红苕稀饭队”“里约热内泸州队”……虽然网友们建议的这些队名,并没有采纳,但如今已确定的川超队名,活脱脱就是家乡文旅与产业的广告队。只有你想不到,没有融不进的四川文旅元素。

    “雅安貊貊队”的国宝大熊猫一出,谁与争锋?“貊貊(MòMò)”二字出自《山海经·中山经》,历史悠久;“自贡灯城燊龙队”将灯展、燊海井、恐龙三大自贡文化元素全部包涵;“眉山射天狼队”化用“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”,可谓目标明确、野心勃勃;“南充丝绸源点队”更是直接搬出三千年丝绸文化底蕴迎战,来一场千年文脉与当代体育精神的深度对话。“泸州老窖队”“遂宁舍得干队”“内江重龍酒队”,光听这名字都让人有种“微薰”之感;“巴中红叶队”带来了光雾山红叶,叫响了“红叶之乡”的美誊,秋意与战意一起升温;“乐山味道非常队”让人直接联想到甜皮鸭、钵钵鸡、跷脚牛肉等美食,菜是好菜,球队可“不菜”。

    身体莫法上场的,那就嘴皮子上阵,反正“逗”是要拼一场。这股子劲儿,看似球队之间两两对决,实际上是联手做局 , 只为端上一盆麻辣鲜香的川味盛宴,等你来尝

    (1)、请在括号中选择最符合语境的成语填入横线。

    [甲]        [乙]

    (2)、请在文中的横线处补写恰当的语句,使语义完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    (3)、下列对文中加点的词语的理解,不正确的一项是(     )
    A、“简直”多作副词,表示事物或状态达到的程度非常高,相当于“很”“非常”,表示四川和足球很相配。 B、“憋憋”常在方言中出现,多用以形容对一件事情绝对肯定的语气。虽使用叠词的手法,但表意与单字并无不同。 C、“不要”本表示禁止和劝阻,或者不需要、不想要。此处是方言中的表达,反用其意,相当于说存在感确实太强。 D、“zuá”是典型的方言,多见用于四川、云南、贵州等地,该字音常用来表示踢或踹的动作,画面感较强。
    (4)、文中画横线的句子有两处语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
    (5)、文中第五段有三处词语书写有误,请找出并加以改正。
    (6)、文中画波浪线的句子可以改成“其实就是携起手来踢一场精彩的足球比赛等你来看。”语义基本相同,但原文表达效果更好,为什么?
  • 17、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)煎茶、煮茶、品茶是中国传统文人的生活方式之一,在《临安春雨初霁》中“”两句就形象地写出了宋人的这种生活方式。

    (2)屈原在《离骚》中以“回朕车以复路兮,及行迷之未远”两句表明志向,陶渊明在《归去来兮辞》中表达同样意思的两句是:“。”

    (3)运用修辞手法来表现内容是古诗文的一大特点。与王昌龄《出塞》中“秦时明月汉时关,万里长征人未还”两句同样运用互文手法的诗句还有很多,如:“。”

  • 18、阅读下面这首诗,完成下面小题。

    宿芥塘佛祠

    贺铸

    青青麰麦欲抽芒,浩荡东风晚更狂。

    微径断桥寻古寺,短篱高树隔横塘。

    开门未扫杨花雨,待晚先烧柏子香。

    底许暂忘行役倦,故人题字满长廊。

    【注释】①诗人当时以阅田为务,每天忙于巡查农事。芥塘:在历阳,今安徽和县。②麰(móu):大麦。

    (1)、下列对这首诗的理解赏析,不正确的一项是(     )
    A、麦苗青青,即将抽穗,但怎奈东风狂吹,让诗人对生长的庄稼不免产生隐隐担忧。 B、诗人在曲折艰难的路上寻寺,从“微径断桥”的描写中,可见古寺的幽深僻静。 C、“杨花雨”呼应了东风之“狂”,不仅表现了杨花飘落之多,还给人以动态想象。 D、尾联两句可理解为顺承关系,也可以理解为因果关系,都有含蓄而耐人寻味的效果。
    (2)、颈联中的“待晚”,有的版本写作“待晓”,但前人认为“待晚”更合理。请结合全诗内容简要分析。
  • 19、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    沈生,字子川,吴郡人。少从乡贤习水利,凡《河渠书》《水经注》诸篇,不精研。永乐初,苏松连月淫雨,太湖溢,诸圩尽溃,田庐漂没者十之七八。郡守方公素闻生名,亲造其庐,辟为水利从事。

    生至,即率吏卒登堤周览。见沿岸皆筑高堰以障水而旧有支渠多为泥沙淤塞叹曰水患在疏不在堵。此三代之法也。今堰高而渠塞,如婴孩覆杯而塞其口鼻,欲不毙得乎?乃上疏于郡守曰:“请凿通娄江、东江故道,复开三十六浦,引积水东入于海。虽费一时之力,可保十年无虞。”

    邻县官吏闻之,笑其迂阔:“方今水势正猛,若妄开沟渠,恐溃堤愈甚。”生不为动,力排众议。郡守信之,发丁壮三万,命生督率。生亲执畚锸,与役夫同甘苦,历八月,凿渠三十有二里,筑闸九座,以时蓄泄。

    期年功成,值夏暴雨连旬,湖水骤涨。然新渠通畅,水循故道东注,诸圩屹然无损。民皆登堤欢呼,谓生再造之功。郡守上其绩于朝,诏擢生知常州府,仍领苏松水利事。

    (节选自明代《吴郡水利考·沈子川传》,有删改)

    材料二:

    治水如治天下,其理一也。夫水之为物,柔而能穿石,猛而可溃堤,顺之则滋养万物,逆之则漂没田宅。三代圣王知其性,故禹乘四载,导九河,疏畎浍,不以力拒而以智引,天下永赖其利;商汤遭大旱,修沟洫,通脉络,使水旱有备,岁常丰稔。

    后世治水者,多昧于此。或贪一时之安,聚土为障,高堰层叠,看似坚不可摧,一旦霖雨不止,则溃决奔放,害加于前。此非水之暴,乃治之失也。

    治政亦然。民犹水也,性喜疏导而恶壅塞。尧设谤木,舜置谏鼓,汤武从民欲,故天下归心。秦废先王之道,筑长城以限胡,销锋镝以弱民,自以为固若金汤,终致陈涉一呼,天下响应,其亡也忽焉。

    故曰:善治水者,顺其性而非逆其势,使水有所归;善治政者,因民心而非拂其意,使民有所安。水不安则泛,民不安则乱,古今一理,岂不信哉?汉之文景,轻徭薄赋,与民休息,如疏渠导水,终成盛世;唐之贞观,纳谏任贤,顺乎舆情,如筑闸调洪,故能长治。由此观之,治水与治政,其固相贯通矣。

    (节选自清代《治政通鉴·水利喻》,有删改)

    【注】①圩:低洼地区周围防水的堤,也指有圩围住的地区。

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断开,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    见沿岸A皆筑高堰B以障水C而旧有支渠D多为泥沙E淤塞F叹曰G水患在疏H不在堵

    (2)、下列对材料中加点词语的解说,不正确的一项是(     )
    A、“靡”,没有,与《氓》“夙兴夜寐,靡有朝矣”中的“靡”意思相同。 B、“凡”,总共,与《苏武传》“武留匈奴凡十九岁”中的“凡”意思相同。 C、“以为”,认为,与《兰亭集序》“引以为流觞曲水”中的“以为”意思不同。 D、“道”,方法,策略,与《过秦论》“行军用兵之道”中的“道”意思不相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、沈生极受重视。永乐初年,苏松一带连续数月大雨,水患极其严重,各圩堤崩溃,大量田地房屋被毁,郡守关心沈生,亲自派人为他建造房屋。 B、沈生极有远见。沈生经过实地考察,不顾邻县官吏的嘲笑,力排众议,亲率郡守征调的三万余壮丁,同他们一起凿渠筑闸,最终成功泄洪。 C、尧设置诽谤木,舜放置谏鼓,善于“疏导”,所以天下百姓都归附他们;反观秦朝,修筑防御工事,焚烧典籍,乐于“堵塞”,最后却走向灭亡。 D、两则文本虽都涉及“治水”,但各有侧重,材料一重在叙述沈生治水的实际案例,展现其治水的智慧;材料二重在以治水为喻,剖析治政方法。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)今堰高而渠塞,如婴孩覆杯而塞其口鼻,欲不毙得乎?

    (2)商汤遭大旱,修沟洫,通脉络,使水旱有备,岁常丰稔。

    (5)、结合两则材料,简要概述“治水”与“治政”的共通之处。
  • 20、阅读下面的文字,完成下面小题。

    母亲的苦楝树

    徐刚

    老屋后门口的宅沟对岸,是一棵苦楝树。为什么叫“苦楝树”?其皮其木其果其根皆苦故也,中医视之为宝物,能清热、利湿、解毒。这棵苦楝树是我父亲种下的。母亲说:“苦楝多果子,他盼着得一个儿子。”种树那一年的十一月,母亲生下我,父亲高兴地说:“种苦楝的有福。”我出生不到一百天,父亲病逝。村里有人觉得是苦楝带来的苦命。

    母亲在我少小时便告诉我:“这树和你岁数一般大。”母亲还说:“你父亲给你留下了两间茅草屋、一棵树,还有一个寡妇娘。”

    母亲时常和我说到苦楝树。夏天,她叫我看绿叶。秋阳下,娘俩坐在后门口看黄叶,经霜之后有的成了红叶。天再冷些,我和母亲去沟边拾纷纷落地的苦楝果,母亲说:“只能玩,不能吃!”于是,虽说是父亲种下的苦楝树,却觉得是母亲的苦楝树。其实,父亲、母亲在这一棵长着苦果的树上,已合二为一,无分彼此了。

    我长大,苦楝树也长大。虽然苦楝树生长的速度很缓慢,却因宅沟岸边湿润,它长得比我快,越来越高大。到我上学的时候,它已经有丈把高了。初小、高小、初中,九年过去了,苦楝树已让我“高山仰止”了。每逢周日和寒暑假,我在苦楝树下仰望、玩耍,看它的树叶和小紫花,闻那淡淡的花香,这是植物生命对我最早的启蒙。

    初中二年级暑假前,语文老师要同学们在假期写一篇作文,自己出题自由发挥。我便告诉老师我家那棵苦楝树的故事。“好题材呵!好好写。”他建议我到学校的小图书馆,去看看有没有苦楝树的资料。我于是四处查看苦楝树的资料,还专门去问了村里唯一的读书人、私塾先生徐家寄爷:“苦楝树和乡下常见的杨柳有什么区别?苦楝树有什么特点?”不想,有意外收获。徐家寄爷说:“楝为材也,杨柳不及。”他又取出一本旧书《花镜》,翻开,读给我听:“江南自春至夏,有二十四番花信风,梅花为首,楝花为终。”我有点明白了,梅花开时,春风得意,苦楝花落,夏日开始,梅始楝终也。

    苦楝树是故乡崇明岛上的大树,落叶乔木,树高可达二十米。每年四五月开出一树紫色小花,有芳香,并不浓郁,清雅宜人。我的少小时代不缺芬芳,苦楝花所赐也。淡紫色的小花会在枝头聚合成簇,摇晃生香,与墨绿色的苦楝树叶紧密相邻。楝花,花中之微小者,其香浓淡随风,风轻时淡雅,风息时馥郁,浓浓淡淡,高雅脱俗。

    楝花有长存于诗人笔下者,如王安石的《钟山晚步》:小雨轻风落楝花,细红如雪点平沙。又如杨万里的《浅夏独行奉新县圃》:我来官下未多时,梅已黄深李绿肥。只怪南风吹紫雪,不知屋角楝花飞。

    苦楝花花期极长,大约能飘香一个月。若细细品味那香,还略带隐约的苦意,却因此而更加沁人心脾。王安石在《书湖阴先生壁(其二)》中写下了他的观察:桑条索漠楝花繁,风敛余香暗度垣。

    不知不觉,二三十年过去了,我家后门宅沟岸边的苦楝树,已经长成了一棵树干粗壮、树冠浓密的大树。我去当兵了,只有它陪着母亲;我去北大读书了,也是它陪着母亲。鸿雁来往,我有时会问及苦楝花开了没有。母亲不识字,她让侄子写回信,告诉我:“苦楝花香,木已成材。”

    关于苦楝树名字的起源,我在北大请教林庚先生,他不假思索地告诉我,“《尔雅翼》云:‘楝叶可以练物,故谓之楝。’”原来,楝树除全身可入药,还可练物,叶子亦然。他还提及《庄子·秋水》,其中写凤凰“非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮”,“练实”即“楝实”也。

    大学二年级暑假回到家中,还来不及开后门看楝树,母亲便心有不舍地告诉我:“云丽出嫁,便让昌囝把苦楝树锯了,送给云丽做嫁妆。”云丽是昌囝阿哥的女儿,昌囝阿哥虽是堂兄,然而我俩从小一起长大,亲如手足,云丽出嫁,这自然是应该的。但,我还是打开后门想再看一眼。只见那苦楝树锯掉后残留的树墩,也在望着我,惋惜之情油然而生。二十米高的青枝绿叶、绿色树冠和小花们没有了,芳香也远去了,留下的是一地惆怅。

    母亲说,锯树的时候,村里好多人来看,都是见过那绿叶,闻过那花香的乡亲呵,谁都恋恋不舍。一棵树的离去,竟然成为村里的谈资,直到我回家,乡人还在说:“元郎(父亲的小名)有眼光呵,树成材了,儿子到北京做大学生了!”“苦楝树材质好,值不少钱呐!”母亲告诉我,云丽很开心,说要做个梳妆台,千恩万谢的。“给昌囝女儿添点喜气,你父亲也高兴!”

    又想起儿时母亲对我说的话:“你父亲给你留下了两间茅草屋、一棵树,还有一个寡妇娘。”父亲早逝,以致我不记其面目,当然可悲,但父亲所留给我的,让我受用一生。为我守寡终身的娘,哺育我长大,如今想来,还让我养成了一些习惯,留给我不少人生警语,如“前半夜想想自家,后半夜想想人家”“做人勿怕穷,就怕没志气”,等等。母亲还教我怎么拒绝诱惑。儿时有一年快过年了,宅子上有人做糖炒核桃仁,芳香四溢,飘入家门,母亲说:“儿子,关门。”至今我仍习惯于一个人闭门写作,远离喧嚣,远离各种圈子,得到的是内心的宁静,宁静而致远,致远而心境开阔,开阔而尽精微。想到苦楝树,内心惋惜不已。那苦楝树,是我的绿色启蒙:

    那是泥土的亲近之地呵!

    那是母爱的流出之地呵!

    那是梦想的播种之地呵!

    昌囝阿哥叫我去他家吃饭,喝米酒,还特地把云丽叫了回来。云丽告诉我:“苦楝树的纹理清晰漂亮,那木材也有香味。”阿哥高兴,多喝了几碗——乡人喝酒用青花饭碗,喝的是自酿米酒。哥哥喝,我陪着。我也喝得有了三分醉意,摇摇晃晃地回家。醉眼蒙眬中坐在苦楝树的树墩上,找那风,找那云,找那叶,找那花,找那芳香,居然还找到了几粒残留的苦楝果——它们能长出一棵树来吗?

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、文章通过“我”的回忆,将众多的事件串联起来,如苦楝树的生长,母亲对“我”的教育等,内容丰富。 B、文章通过描写母亲观察树叶、拾取苦果等日常生活细节,将父亲栽下的苦楝树转化成了母子亲情的纽带。 C、读大学时,“我”向林庚先生请教苦楝树名字的起源,并从他那里知道了苦楝树的药用价值以及文化内涵。 D、我”得知纹理漂亮的苦楝树,最终被锯了下来变成亲戚家的嫁妆的时候,我内心充满了诸多不舍与遗憾。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、本文围绕“苦楝树”展开叙述,巧妙地将情理融合,既抒发了深层的情感,又表现出理性的思考。 B、文章第六段加点的“聚合”“紧密相邻”等词使用了拟人手法,生动形象地描绘出苦楝花的情态。 C、文章中引用王安石等人的诗句以及典籍,增强了文本的诗意美,也赋予了苦楝花美好高洁的意蕴。 D、文章最后一段连用多个“找”字,构成排比句,既增强了句子的艺术感染力,也强化了抒情效果。
    (3)、这篇散文情感真挚,“惋惜”的情感一再呈现。请分析产生这种情感的缘由。
    (4)、文中的苦楝树是父亲栽种,但作者却以“母亲的苦楝树”为题。请结合全文,谈谈你的理解。
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