• 1、语言基础运用。

    ①审题与立意,通俗地说,就是先了解“要我写什么”,然后确定“我要写什么”。②审题,要善于抓住题干或给定材料中的关键字句,筛选有价值的信息,推敲捉摸 , 提炼归纳。③重点思考题目中的核心概念是什么,应该如何界定,可以从哪些方面立意。④一般而言,“审”得清楚,往往也就知道该“立”什么“意”了。⑤立意,基本的要求是要在题目或给定材料的范围之内,否则就是离题、偏题。⑥在此前提下,立意应当具体、明确,不能大而化之,泛泛而论。⑦立意还应该体现独特,既然总在文章中重复别人说滥了的观点,就只能流于俗套。

    (1)、下列说法正确的一项是(     )
    A、第①句“审题”和“立意”是并列关系,可互换位置。 B、第②句“捉摸”一词使用不当,应当修改为“琢磨”。 C、第③句结尾处的句号使用不当,应当修改为问号。 D、第④句“一般而言”和“往往”同义,须删去一个。
    (2)、语段中的三个画线句,有一句存在语病,请找出并修改。
  • 2、阅读下面文章,完成下面小题。

    富春江畔

    ①寒露过后,富春江畔依旧蓊蓊郁郁。今年的桂花开得迟,深秋的鹳山上,还能闻到浓荫深处飘来的阵阵甜香。久负盛名的春江第一楼正气定神闲地与对面的山峦相望,任由身下的江水泠泠作响,流向远方。

    ②春江第一楼内,千余件珍贵的明清古籍熠熠生辉。想不到的是,这里竟还有1927至1930年创造社出版部、开明书店和北新书局三家初版的郁达夫全集,还有郁达夫早期作品《屐痕处处》《闲书》《小说论》《达夫短篇小说集》。此时,我面前的景象是这样幽静,黛色的山峦连绵不绝,碧青的水面温婉如玉,一艘纤弱的小船慢慢悠悠不知去向,虽说这一切在江南随处可见,却因为桂花的芳香,郁达夫曾经的仰望或俯视,成了别处难寻的风景。

    ③确定无疑的是,富春江是郁达夫心中最美的风景,只因富阳是他的故乡。当他在江畔散步、观景,在古老的香樟树下品茗、聊天、呆坐,可曾想过自己一生的苦涩、精彩、悲壮,想过自己的诗文给后人留下的无端怅惘;又可曾料到在这古木葱茏之地,爱他的人正细细欣赏《薄莫》《迟桂花》《春风沉醉的晚上》……

    ④郁达夫的故居坐落在富春江岸边的公园内。进得堂内,迎面见到照片中的他,面庞清瘦、气质忧郁。我细细体会着这位江南才俊的敏感、多情和孤单,体会着他迷雾中的沉思、文字中的勇气、救亡中的斗志,以及为国人之悲苦命运发出的惊人嗟叹与愤怒。

    ⑤抗战时期,郁达夫在文学创作的同时还主编刊物,宣传抗战,营救创造社作家,暗中接济、全力保护大量流亡的文化界人士。无论浪漫、反抗、叛逆,还是感伤、无助、绝望,他的文字始终蕴含着一腔炽烈的爱国之情,就像夏衍先生评价他的一句话:达夫是一个伟大的爱国者,爱国是他毕生的精神支柱。

    ⑥富春江一路向东,田野里麦浪金黄,静寂的古村落东梓关风景如画。郁达夫亲自题写的“东梓关”三字立在村中,一条绿莹莹的小河串起的白墙黑瓦、青色水塘,便是郁达夫小说《东梓关》中“江滨的水国”。我默默地走在青石铺就的小道上,已然能体会到他笔下微细的感触。经过水塘,蓝色、粉色的小花在水边摇曳,错落有致的明清老屋倒映在水面。

    ⑦午后,云淡风轻。站在富春江边,对面重重叠叠的山轮廓清晰,寂寞的林木与山水紧密相连。恍惚中,我似乎见到了身着灰色长衫的郁达夫在埠头独立微吟的身影。有谁能料到他此后的果断与坚定。他为民族之尊严、独立投身抗日救亡运动,不幸在异国惨遭日寇杀害,至今尸骨无存。

    ⑧漫步江畔,江边小路虽已不是黄泥小路,倒还有些几十年前的旧模样,同样没有多少行人经过。浓浓的树荫下,抬头仰望时,一棵饱经700余年沧桑的老香樟枝繁叶茂、馥郁醇香。再往前,一艘渔舟顺水漂流,秋天的景致恬淡宁静、淳朴自然,恰似元代著名书画家黄公望的传世名作《富春山居图》,亦如郁达夫浪漫、忧郁却无矫揉造作之态的文字与心性。

    ⑨黄昏临近,残红渐渐消散。傍晚的迷雾借着夕阳余晖,将富春江畔的远景勾画得愈加紧凑。又过了一会儿,月光如水、江色似银,对岸山峰的剪影若隐若现。富春江犹如初生的婴儿,在光与影的交错中,呼吸着来自山岭中的清香,闭上双眼,进入了梦乡。

    ⑩清晨,天空青碧澄明,富春江南岸大源镇蒋家村苏醒了。这里环村皆山,一年到头泛着清波的大源溪,自南而北,从村口汇入富春江。有着600多年历史的蒋家村完好地保存了20多座明清老台门。老台门是旧时江南的水乡大宅,白墙黑瓦,瓦片在雨中泛青,白墙透着烟灰,在桂树的密叶旁弥漫着说不出的沉静与温柔。蒋家村也是当代作家麦家的故乡,他说,“我内心的力量就是富春江给予的。”“我的写作,就是这片土地开出的花、长出的草、长出的树,跟这方山水紧紧相连。”

    ⑪红色报刊史料研学中心在一座古色古香的老台门里。两万余份文学期刊创刊号、老报刊《新青年》《湘江评论》《觉悟》《新华时报》等散发着迷人、高贵的气质,陈独秀、李大钊、鲁迅、陈望道……这些名人与老报刊之间鲜为人知的故事震撼着我的心灵。在郁达夫兄弟的合影前,我久久伫立。郁达夫的长兄郁曼陀是典型的传统文人,才情出众,诗画双绝,性格倔强、刚正不阿。抗日战争全面爆发后,作为著名法官的他,因严惩民族败类、营救爱国志士,被特务暗杀,是中国司法界在抗日战争中为国牺牲的第一人。郭沫若有诗云:“难兄难弟同殉国,春兰秋菊见精神。能埋天地天不死,终古馨香一片真。”在那样一个轰轰烈烈的时代,有多少仁人志士投身于拯救危亡、唤醒国人、摆脱封建礼教羁绊的斗争,又有多少出生入死的英雄为追求真理、幸福与光明献出了生命。

    ⑫我沿着一条古道登上一面山坡,蒋家村20余座白墙黑瓦、飞檐翘角的百年老台门在阳光下像饱和度极高的一件件艺术作品。灵巧的燕子从檐下扑棱棱飞出,紧闭的雕花轩窗引人浮想。村中的蒋氏宗祠在康熙二十六年开始动工,如果没有族人们的同心同德,又怎能历多次扩建、改建,经200余年而建成?现如今,许多人家住进修缮一新的小楼里,宗祠中“可以观德”的匾额依然古朴隽秀,老人、孩子们休闲、玩耍,其乐融融。

    ⑬江南因有富春江,耳畔江水滔滔,眼底山色明媚,骨血里文脉绵延。一个地方的风貌,与其精神文脉息息相通。静静地站在风景旖旎的富春江畔,一起品读,一起体验,便是最好的生活。

    (取材于辛茜的同名散文)

    (1)、下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是(     )
    A、蓊蓊郁郁:以草木的蓬勃茂盛表现富春江畔的生机。 B、气定神闲:写出了春江第一楼如人一般的从容气度。 C、熠熠生辉:写楼内的明清古籍保存完好,装帧精美。 D、错落有致:描写水塘畔的老屋交错纷杂,富有情趣。
    (2)、下列对文章的理解与赏析,不正确的一项是(     )
    A、文中多次写到桂花、香樟,既呈现出当地独特风貌,又关联了人物精神特质。 B、第⑧段中的“恰似”和“亦如”巧妙表现了自然之美与人文之美的和谐一致。 C、第⑨段中的“进入了梦乡”由实入虚,文章自此由现实游览过渡到历史体悟。 D、第⑪段所引诗句以“终古馨香”来讴歌郁达夫兄弟赤胆救亡的爱国精神不朽。
    (3)、随着游踪的变化,作者对郁达夫的思想感情愈加丰富,请结合全文简要说明。
    (4)、第⑫段描述了蒋家村如今的景象,请简要分析这部分内容在全文中的作用。
  • 3、在横线处填写作品原句。要求:书写规范,字迹清晰。

    (1)古代君子常怀高远之志。如曾子用“”勉励士人要有远大的志向和坚强的意志,屈原在《离骚》中用“”表达自己敢为开路先锋的抱负。

    (2)儒家主张“亲亲仁民”。如李密在《陈情表》中用“ , 愿乞终养”倾诉报答祖母的孝情,贾谊在《过秦论》中用“ , 身死人手”批判秦朝不施仁政。

    (3)诗人常借助想象创造诗境。如李白《蜀道难》中的“飞湍瀑流争喧豗,”极言蜀道之险;李贺《李凭箜篌引》里的“女娲炼石补天处,”表现音乐带给人的震撼。

  • 4、阅读下面这首词,完成下面小题。

    摸鱼儿·楼桑村汉昭烈庙【1】

    [金]元好问

    问楼桑、故居无处,青林留在祠宇。荒坛社散乌声喧,寂寞汉家箫鼓。春已暮。君不见、锦城花重惊风雨。刘郎良苦。尽玉垒【2】青云,锦江【3】秀色,办作一丘土!西山【4】好,满意龙盘虎踞。登临感怆千古。当时诸葛成何事,伯仲果谁伊吕【5】?还自语。缘底事、十年来往燕南路?征鞍且驻。就老瓦盆边,田翁共饮【6】 , 携手醉乡去。

    注释:【1】楼桑村在今河北涿州,是汉昭烈帝刘备的家乡。作者于1243年冬由燕京回太原,途中访汉昭烈庙。其时金亡已十年。【2】玉垒:山名,在今四川境内。【3】锡江:岷江支流,在今四川境内。【4】西山:京西群山的总称。【5】伊吕:伊尹和吕尚,旧时并称为贤相。杜甫《咏怀古迹》有“伯仲之间见伊吕”句。【6】杜甫《少年行》有“莫笑田家老瓦盆”句。

    (1)、下列对本词的理解,不正确的一项是(     )
    A、开篇以“问”字起笔,继之写蜀主刘备的故居难以寻到,为全词奠定了情感基调。 B、“西山好”三句写京都虽有群山拱卫,国家却难免灭亡,诗人由此生发出千古感怆。 C、“当时诸葛”两句说诸葛亮的才华气节不输伊吕两位贤相,表达了词人的赞美之情。 D、结尾三句写词人想要与田翁相对饮,携手共一醉,看似旷达解脱,实则悲痛无奈。
    (2)、下列对本词的赏析,不正确的一项是(     )
    A、上片“荒坛”二句写箫鼓无声而鸦声喧闹,渲染出汉昭烈庙环境的苍凉与冷寂。 B、“锦城”句中的“惊”,形象地写出了蜀地风雨中繁花盛开曾给人带来的惊喜。 C、“玉垒青云,锦江秀色”如今化作“一丘土”,词句在反差中表达了深沉的喟叹。 D、本词多处巧妙化用前人诗句,在承袭旧语中翻出新意,丰富了词作的情感意蕴。
    (3)、简要分析本词是如何通过多次时空转换来扩大词境,抒发情感的。
  • 5、阅读《论语》中的材料,按要求回答问题。

    ①子路问成人。子曰:“若臧武仲之知,公绰之不欲,卞庄子之勇,冉求之艺,文之礼乐,亦可以为成人矣。”曰:“今之成人者何必然?见利思义,见危授命,久要不忘平生之言 , 亦可以为成人矣。”(《宪问》)

    ②子曰:“衣敝缊袍,与衣狐貉者立,而不耻者,其由也与。‘不忮不求,何用不臧?’”(《子罕》)

    ③子曰:“片言可以折狱者,其由也与?”子路无宿诺。(《颜渊》)

    ④子曰:“道不行,乘桴浮于海,从我者,其由与?”子路闻之喜,子曰:“由也好勇过我,无所取材。”(《公冶长》)

    (1)、材料①画线句中的“要”字是“约”字的假借,学者杨树达认为是“贫困”意,另一学者黄怀信认为是“约定”意,请你从中任选其一,据此解读画线句的大意。
    (2)、材料①提出了关于“成人”的两种说法,下列对此解读不恰当的一项是(     )
    A、前者既强调道德行为标准,也强调知识能力标准。 B、后者更侧重于对义、勇、忠信等道德品质的推崇。 C、前一种说法更具全面性,后一种说法更有针对性。 D、两种说法都体现了“礼乐”对于完善人格的作用。
    (3)、结合材料②③④,说说子路具有材料①中提到的哪些“成人”特点。
  • 6、阅读下面文言文,完成下面小题。

    夫圣人之天下,所恃以为牢固不拔者,在乎天下之民可与为善,而不可与为恶也。昔者三代之民,见危而授命,见利而不忘义。此非必有爵赏劝乎其前 , 而刑罚驱乎其后也。其心安于为善,而忸怩于不义,是故有所不为。夫民知其所不为,则天下不可以敌,甲兵不可以威,利禄不可以诱。可杀可辱、可饥可寒而不可与叛,此三代之所以享国长久而不拔也。

    及至秦、汉之世,其民见利而忘义,见危而不能授命。法禁之所不及,则巧伪变诈,无所不为,视其长上而幸其灾。因之以水旱,加之以盗贼,则天下荡然无复天子之民矣。世之儒者尝有言曰:“三代之时,其所以教民之具,甚详且密也。学校之制,射飨之节,冠婚丧祭之礼,粲然莫不有法。及至后世,教化之道衰,而尽废其具,是以若此无耻也。”世之儒者,盖亦尝试以此等教天下之民矣,而卒以无效,使民好文而益偷,饰诈而相高,则有之矣,此亦儒者之过也。臣愚以为若此者,皆好古而无术 , 知有教化而不知名实之所存者也。实者所以信其名,而名者所以求其实也。有名而无实,则其名不行;有实而无名,则其实不长。凡今儒者之所论,皆其名也。

    昔武王既克商,散财发粟,使天下知其不贪;礼下贤俊,使天下知其不骄;封先圣之后,使天下知其仁;诛飞廉、恶来,使天下知其义。如此则其教化天下之实,固已立矣。天下耸然皆有忠信廉耻之心,后文之以礼乐,教之学校,观之以射飨,而谨之以冠婚丧祭。民是以目击而心谕,安行而自得也。及至秦、汉之世,专用法吏以督责其民,至于今千有余年,而民日贪冒嗜利而无耻。儒者乃始以三代之礼所谓名者而之。彼见其登降揖让盘辟俯偻之容,则掩口而窃笑;闻钟鼓管磬希夷啴缓之音,则惊顾而不乐。如此而欲望其迁善远罪 , 不已难乎?

    臣愚以为宜先其实而后其名,择其近于人情者而先之。今夫民不知信,则不可与久居安;民不知义,则不可与同处于危。平居欺其吏,而有急则叛其君。此教化之实不至,天下之所以无变者,幸也。欲民之知信,莫若务实其言;欲民之知义,则莫若务去其贪。难行之言,当有所必行。而可取之利,当有所不取。以教民信,而示之义。

    (取材于苏轼《敦教化》)

    (1)、下列对语句中加点词的解释,不正确的一项是(     )
    A、忸怩于不义             忸怩:羞愧 B、视其长上而幸其灾             疾:憎恶、怨恨 C、天下耸然皆有忠信廉耻之心       耸然:畏惧的样子 D、以三代之礼所谓名者而之       绳:约束
    (2)、下列各组语句中,加点词的意义和用法都相同的一组是(     )
    A、夫圣人之天下       则不可与久居 B、世之儒者       后文之以礼乐 C、教之学校       而民日贪冒嗜利而无耻 D、平居欺其吏       莫若务实其言
    (3)、下列对文中语句的理解,不正确的一项是(     )
    A、此非必有爵赏劝乎其前
    这并不一定是因为有官爵俸禄在前面勉励他们
    B、皆好古而无术
    都是喜好古制却没有掌握方法
    C、如此而欲望其迁善远罪
    像这样让他们产生追求善行而远离罪恶的愿望
    D、择其近于人情者而先之
    选择其中与人情相近的先做
    (4)、根据文意,下列理解与推断,不正确的一项是(     )
    A、圣人教化使三代之民有所不为,所以三代能够享国长久。 B、作者认为学校之制、射飨之节等遭到破坏导致教化不兴。 C、统治者想要教化百姓,首先要以身作则,其次再教礼乐。 D、未经教化而不知信义的百姓,是不会与国家休戚与共的。
    (5)、文中所说的教化之“名”和教化之“实”分别指什么?二者之间有何关系?请根据文意简要回答。
  • 7、阅读下面材料,完成下面小题。

    材料一:

    柔性材料是指具有柔韧性和可塑性的材料。人类较早使用的柔性材料是源于大自然的天然纤维。天然纤维存在细度和长度不均匀、伸长能力弱等问题,19世纪研制出的化学合成纤维解决了这些问题。随着材料科学不断发展并与其他学科交叉融合,今天的科研人员正不断创制一些新型柔性材料。这些材料集成传感器和各种功能材料,能够敏锐感知并响应外界环境的微妙变化。其应用范围超越了传统织物和纺织品。

    近日,科研人员研发出一种新型不插电智能柔性纤维,它基于与人体相匹配的能量交互机制,集能量采集、信息感知与传输等功能于一身。用这种纤维编织成的智能纺织品无需依赖传统芯片和电池,便能实现发光、触控等人机交互功能,有效简化了智能纺织品的硬件结构,有望解决目前可穿戴设备“不舒服”的难题。这一突破性成果,为人与环境的智能交互提供了新的可能。

    芝加哥大学研究出一种呈蓝色的半导体凝胶材料,它可以在水中如海蜇般轻盈飘动,同时保留了传递信息所需的半导体功能,其效果已超越了传统水凝胶或半导体材料。这种水凝胶半导体材料在两方面显著提升了生物功能。首先,柔软的材料与人体组织直接结合,减少了植入医疗设备时通常会产生的免疫反应和炎症反应,这或将推动起搏器等植入式设备的发展。其次,该水凝胶结构具有高度多孔性,有助于营养和化学物质的高效传输,因此该材料成为组织工程和药物输送中的理想材料。

    中国科学家徐洁发明了持久耐用、易于生产的类肤质聚合物半导体材料,这种材料即使在折叠、扭转或拉伸状态下也能保持正常工作。以这个发明为基础,华人科学家鲍哲南提出了“电子皮肤”计划。电子皮肤不仅具有很好的柔韧性、可拉伸性,而且具有感知外界温度、压力和湿度等功能。近年来,电子皮肤也向着具有更好的生物相容性、透气性和可降解性等方向发展,越来越像人类的皮肤。随着新材料的发展,电子皮肤的某些功能甚至有可能超越人类的皮肤。例如,有人因为受伤,也许没有办法再感知到触觉、温度,这时候,贴合人体的电子皮肤,就可以感知到压力、温度,还能把这个信号传递回大脑,甚至有“自愈”功能。

    这些新柔性材料真正发挥作用可能还需要一段时间,重要的是相关理念已经被证实。随着科研人员的不断探索,柔性材料将迎来更加辉煌的明天。

    (取材于朱美芳等人的文章)

    材料二:

    柔性材料技术的发展一直与生产生活的实际需要紧密相关。伴随人类体毛逐渐退化,人们学会了从动植物中提取天然纤维,制成柔软和耐用的布料。由于工业生产对纤维材料的耐磨性,稳定性、伸长能力提出了更高要求,科学家对高分子材料进行加工处理,制成了尼龙、涤纶、丙纶等化学合成纤维材料,大大拓宽了柔性材料的应用范围。

    现在,人工智能正在影响着每个人的生活,基于智能柔性材料的便携式电子产品、人机接口电极、能量存储和转换设备会被编织成可穿戴纺织品,未来将在诸多智慧生活领域发挥关键作用。新型智能柔性材料已迅速成为研究焦点。

    在第26届中国科协年会上,“通过耦合与杂化实现柔性材料的功能涌现”被列为十大重点科学问题。其中“功能涌现”是目标,这些功能往往不是单一材料所具有的,而是各材料在相互作用的过程中表现出来的。要实现这一目标就要解决材料设计的关键共性问题——柔性材料的多功能耦合与杂化。耦合可以被视为一种关联机制,它能确保材料系统中各材料间的有效连接和相互作用,形成一个整体系统。杂化则是一种技术方法,能够让不同性质的材料在分子或纳米尺度上进行融合,从而创造出新的特性。

    将不同物质简单混合往往会导致材料性能与功能下降,我们期望制造出的柔性材料能够实现在不同层级上的功能涌现,达到“1+1>2”的效果。这就如一架飞机由各种零部件按照特定方式组装在一起才具有各零部件所不具备的飞行功能一样。在柔性材料实现功能涌现的过程中,科研人员需根据目标功能,精心挑选合适的基材和添加剂,并设计出合理的杂化结构。

    在材料混合时通过有机-无机杂化策略,建立功能耦合和传递机制,可以实现原材料不具备的多种新功能。例如,芝加哥大学放弃了半导体材料难以溶入的传统水凝胶,将溶解的无机半导体和有机水凝胶前体进行杂化,再有效建立起两种材料间的连接,制成了水凝胶半导体材料。这种材料具备非常柔软的机械性能,并且拥有与活体组织相似的水合作用。

    采用聚合物材料作为柔性基材,将能实现目标功能的纳米材料引入其中,可以得到具有新功能的柔性纤维材料。科学家徐洁就是运用高分子纳米受限效应,使高分子半导体内部的分子链交互作用状态、排列状态产生巨变,在保持其电学特性的同时,和一种特殊的橡胶材料杂化,发明了一种可拉伸的类肤质半导体材料。

    在柔性材料实现功能涌现的过程中,先进的制备工艺也必不可少,如溶胶-凝胶法、静电纺丝、徐洁团队制备类肤质半导体材料使用的“卷到卷”法等,这些工艺能够实现材料的精确耦合与杂化。

    (取材于付锐涵等人的文章)

    (1)、根据材料一,下列关于“柔性材料”的说法不正确的一项是(     )
    A、所有的柔性材料都应当具有柔韧性和可塑性。 B、大自然中的天然纤维均属人类较早使用的柔性材料。 C、19世纪研制出的化学合成纤维的伸长能力优于天然纤维。 D、新型柔性材料的创制得益于材料科学与其他学科的交叉融合。
    (2)、根据材料一,下列理解不正确的一项是(     )
    A、新型智能柔性纤维纺织品解决了可穿戴设备“不舒服”的问题。 B、水凝胶半导体材料能减少植入医疗设备时可能产生的免疫反应。 C、电子皮肤不仅柔韧,还具有更好的感知功能、相容性和可降解性。 D、新柔性材料将在人工智能、生物医药等诸多领域发挥重要作用。
    (3)、根据材料二,下列理解或推断正确的一项是(     )
    A、源于自然的蚕丝、羊毛、棉麻、尼龙属于天然纤维材料。 B、智能柔性材料或将使服装具有通讯功能,赋能智慧生活。 C、飞机零部件组装在一起具有飞行功能,属于“耦合与杂化”。 D、将不同的材料简单混合,可以提升原材料的性能与功能。
    (4)、对材料一和材料二内容的分析,下列表述不正确的一项是(     )
    A、材料一着重介绍新柔性材料的广泛应用领域,材料二重点介绍使其功能涌现的方法。 B、材料一先介绍了柔性材料的发展历程,材料二指出了这一历程和实际需要的紧密关系。 C、材料一指出了水凝胶半导体材料的重要功能,材料二则分析了这一功能实现的方法。 D、材料一介绍了电子皮肤的优良特性及应用场景,材料二说明了其设计理念及制备工艺。
    (5)、有同学根据以上材料列了下面关于柔性材料“功能涌现”的表格式提纲,请你填写①-⑤处,帮他补充完整。

    定义

    机制/方法

    条件

    案例及应用

    (以类肤质聚合物半导体材料为例)

    案例

    应用

    各材料在相互作用过程中表现出来的新功能。

    (1)耦合:确保各材料有效连接和相互作用,形成整体系统的关联机制。

    (2)              

    条件一:            

    采用聚合物材料作为基材

                          

    条件二:            

    使高分子半导体内部产生巨变,并和一种特殊的橡胶材料杂化

    条件三:先进的制备工艺

                             

  • 8、阅读下面的材料,根据要求写作。

    唐代青年李蟠,钟情于儒家经典——六艺经传,受到了文坛泰斗韩愈的赏识;现代学子王佐良阅读大量英国文化经典,成为著名翻译家。时移世易,新的时代,经典的内涵更为丰富多彩。作为新时代的青年,或许你与经典作品有着一段难忘的故事,或许你对经典作品有着自己独到的理解和看法。

    请结合上面材料,写一篇记叙文或议论文。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 9、阅读下列文段,完成下面小题。

    “白天上班,晚上学艺”,一段时间以来,各地夜校如火如荼。①多地的夜校甚至出现一课难求。②根据某平台数据显示,③今年以来,④该平台上夜校的搜索量增长超过980%,相关帖子评价数增长超过226%。

              ?除了价格亲民,课程内容丰富多元、文化服务日益精细都是重要原因。在一些青年文化夜校,学员不仅可以学习文化知识,可以感受舞蹈声乐、即兴戏剧、非遗手作的魅力和风采。有的夜校将授课内容从传统的文化课拓展到生活时尚领域,红酒品鉴、Vlog拍摄等课程让参与者在工作之余有了习得( A )的机会。夜校以全新面貌走进年轻人视野,上夜校成为越来越多人的主动选择,这从一个侧面说明,文化产品和服务要想获得更多人的喜爱和欢迎,必须(   B   )。

    夜校走红的背后,是水涨船高的文化需求。           , 人们多样化、多层次、多方面的精神文化需求也日益增长。走进夜校是一次充盈心灵、探索人生更多可能的积极尝试,代表着一种学习进取、积极向上的生活态度。不论是在学习中结交志趣相投的新友,还是感受兴趣的纯粹,无不为享有更加充实、丰富、高质量的精神文化生活写下生动注脚。

    把夜校办得更好,让这份文化“大餐”更可口、“对胃口”,          。很多地方都在积极探索。在广州青年文化夜校把“端菜”和“点菜”结合起来,根据青年“票选”情况设定课程内容,同时聘请一批行业专家担任导师。在四川内江市民艺术夜校根据居民的兴趣意愿、学习效果等进行课程设置,顺应呼声开设“大千书画课”等课程。

    (1)、请在文中括号处填入恰当的成语。
    (2)、文中画波浪线的句子中有两处有语病,请标出序号,指出错误类型并改正。

    序号:改正:

    序号:改正:

    (3)、请在文中画横线的地方补写句子。(每处不超过15字)
    (4)、内江古称汉安,历来便是有名的“夏布之乡”。汉安夏布绣既传承了汉安夏布的技艺,又开辟出一条刺绣艺术的创新之路。内江夜校还准备设置“汉安夏布绣”课程,请为该门课程配上宣传语。(宣传语中至少运用一种修辞手法,不少于50字)
    (5)、下列句子中加点的“还”与文中加点的“还”意义与用法一致的一项是(     )
    A、况且,他还得顶着研究水稻杂种优势利用是“对遗传学的无知”等权威学者的指责和压力。 B、那时他的儿子还太年轻,来不及为母亲想,他被命运击昏了头,一心以为自己是世上最不幸的一个。 C、没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人,今晚就很好,虽然月光也还是淡淡的。 D、只有一种解释,就是不要群众看,因为长而且空,群众见了直摇头,哪里还肯看下去呢?
  • 10、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)曹操《短歌行》中运用比兴手法,将贤才喻为明月,恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是:“?”

    (2)李白《梦游天姥吟留别》中表现在攀登过程中山路崎岖盘旋,时间流逝飞快的诗句是:“。”

    (3)《劝学》中通过对“见者远”“闻者彰”“致千里”“绝江河”的原因分析后得出的结论是:“。”

  • 11、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

    归燕诗

    张九龄

    海燕虽微渺,乘春亦暂来。

    岂知泥滓贱,只见玉堂开。

    绣户时双入,华堂日几回。

    无心与物竞,鹰隼莫相猜。

    【注】①张九龄:唐玄宗开元年间名相,直言敢谏,遭权臣李林甫排挤,渐渐被唐玄宗疏远。

    (1)、下列对本诗内容和手法的赏析,不正确的一项是(     )
    A、首联说微贱渺小的海燕趁着春天而来,但“暂”字也表明其来到之后停留的时间不会长久。 B、中间四句诗指出燕子衔泥筑窠,而不知“泥滓”之贱,只要看见“玉堂”开着,便一日数次出入其间。 C、尾联写海燕表明自己无心与外物竞争的坚决态度,也提醒鹰隼等动物应学习海燕,不要相互猜忌。 D、这首诗对仗工整,语言朴素,风格清淡,句句诗不离燕子,又不黏于燕子,达到了不即不离的艺术境界。
    (2)、这是一首托物言志诗,请结合诗句简要分析诗人形象。
  • 12、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    世以瞿塘峡口滟滪堆为天下之至险,凡覆舟者,皆归咎于此石。以余观之,盖有功于斯人者。夫蜀江会百水而至于夔,弥漫浩汗,横放于大野,而峡之大小,曾不及其十一。先无以龃龉于其间,则江之远来,奔腾迅快,尽锐于瞿塘之口,则其崄悍可畏,当不啻于今耳。因为之赋,以待好事者试观而思之。

    天下之至信者唯水而已江河之大与海之深可以意揣。唯其不自为形,而因物以赋形,是故千变万化而有必然之理。掀腾勃怒,万夫不敢前兮,宛然听命,惟圣人之所使。

    余泊舟乎瞿塘之口,而观乎滟滪之崔嵬,然后知其所以开峡而不去者,固有以也。蜀江远来兮,浩漫漫之平沙,行千里而未尝龃龉兮,其意骄逞而不可摧。忽峡口之逼窄兮,纳万顷于一杯。方其未知有峡也,而战乎滟滪之下,喧豗震掉,尽力以与石斗,勃乎若万骑之西来。忽孤城之当道,钩援临冲 , 毕至于其下兮,城坚而不可取。矢尽剑折兮,迤逦循城而东去。于是滔滔汩汩,相与入峡,安行而不敢怒

    嗟夫,物有以安而生变兮,亦有以用危而求安。得吾说而推之兮,亦足以知物理之固然。

    (苏轼《滟滪堆赋(并序)》

    材料二:

    壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

    于是饮酒乐甚,扣舷而之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉;余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

    【注】①蜀江:泛指瞿塘峡以西的长江上游。②龃龉:阻扼。③圣人:此指夏禹,传说他曾治理洪水,疏导九河。④钩援临冲:古代攻城的战具。

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。

    天下之至A信者B唯水C而已D江E河之大F与海G之深H可I以意揣。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、“苟先无以龃龉于其间”与“苟富贵,勿相忘”(《陈涉世家》)两句中的“苟”字含义相同。 B、“然后知其所以开峡而不去者”与“所以传道受业解惑也”(《师说》)两句中的“所以”含义不同。 C、“物固有以安而生变兮”与“固不可彻”(《愚公移山》)两句中的“固”的含义不同。 D、“扣舷而歌之”的“歌”与“因为长句,歌以赠之”的“歌”(《琵琶行》)意义相同。
    (3)、下列对材料一有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、苏轼并没有像一般人写小序那样,先交代写作的缘起,而是直接从议论入手,先提出自己的观点,显得颇为不拘常格。 B、苏轼认为水不自己塑造固定的形状,其千变万化,掀腾勃怒,使万夫不敢前,因此需借助器物来控制它,使它变得有形。 C、在苏轼笔下,江水远道而来,浩浩荡荡,一路狂奔,漫流于广阔的原野,在没有受到阻碍之前,其磅礴气势锐不可当。 D、苏轼泊舟在瞿塘峡口,特地去观察了滟滪堆,一番考察之后,他明白了这块巨石存在的价值,这就照应了序中的观点。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)于是滔滔汩汩,相与入峡,安行而不敢怒。

    (2)余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

    (5)、请简要说明两则材料所写之景的意境有何异同。
  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    苏三皮

    风从南边吹来。从南海吹来。从西太平洋吹来。呼呼地,夹带着暴躁、不耐烦的气息。

    渔夫不慌不忙地把小船的缆绳牢牢地缠在木桩上。风来了,渔夫得及时地把小船摇回岸边。风会使坏,会掀翻小船。小船是渔夫吃饭的家什,可不能被风给掀翻了。这样的情形也不是没有过。有一回,渔夫就大意了。风来时,渔夫并没有当回事,没有及时把小船摇回岸边,渔夫和他的小船便被风掀翻在大海里。所幸的是,经过一阵子扑腾,渔夫游回了岸边。渔夫的水性很好。但是,小船就没有那么幸运了。小船永远留在了大海深处。

    那天夜里,渔夫一整夜都没有睡着。他数次起身,在月光下来到码头。码头空荡荡的。他的小船在大海深处安静地躺卧着。渔夫抚摩着木桩,眼里噙满了泪水,失魂落魄地坐在海堤上,看着月亮从东边缓缓升起,又看着天空从泛起鱼肚白到太阳升起。风呼呼地吹过渔夫的头顶,穿越他的身体,吹向远方。

    渔夫无比怀念他那艘躺卧在大海深处的小船。渔夫多次在梦里见到它,看见藤壶慢慢地爬满船身。渔夫甚至听到了小船骨头断裂的声音。每当这个时候,渔夫就会无比自责。泪珠沿着渔夫布满沟壑的脸庞,一滴一滴地砸落在地面。

    忧伤霸占了渔夫的生活。渔夫妻子多次劝说渔夫:“忘了它吧,忘了它一切就会好起来。”渔夫妻子劝渔夫时,眼里满是怜惜和疼爱。渔夫艰难地点了点头说:“好吧,我会尝试着去忘掉它。”说着,渔夫竟哽咽起来。

    渔夫在心里说:“我会把你忘掉的,慢慢地就会把你给忘掉了。”

    后来,渔夫花费了很长时间,按照原来那艘小船的模样,重新打造了一艘小船。从那之后,渔夫很谨慎,只要风来,渔夫就及时把小船摇回岸边。渔夫会把小船的缆绳牢牢地缠在木桩上,一遍又一遍地检查,以防留给风哪怕丁点儿的机会。

    渔夫回到了大海上。每天早上,月亮还挂在西天上,太阳还没有出来,渔夫就会摇着新船出海。渔夫让小船在海面上停稳,然后才开始撒网。渔夫的网撒得很好,均匀,平整,没有半点儿褶子。网撒开时,像盛开的百合,足以照亮整个海面。撒完网,渔夫摸出水烟筒,美美地嘬一泡水烟。渔夫安然地坐在船舷上,双脚搭在水面上,眯着眼,身旁烟雾缭绕,像腾云驾雾的仙家。

    大海有时平静,有时会像一个发脾气的孩子。安然地坐在船舷上的渔夫,能感受到大海的气息。大海发脾气时,渔夫可以感知。小船先是轻微摇晃,紧跟着就会像一头发怒的公牛左冲右突起来。渔夫看得见惊涛骇浪一步步地紧逼,想把渔夫和渔夫的小船掀翻。渔夫读得懂大海的节奏。在风浪把他扑倒之前,他会冷静地收好渔网,安稳地回到岸边。有一次,渔夫故意把节奏放缓,故意让风浪追上了船。好在有惊无险,风浪只是折断了小船的桅杆。在它造成更大的破坏前,渔夫就已经把小船牢牢地拴在了木桩上。

    渔夫得意扬扬地和他的妻子说起这次经历。听完,渔夫妻子已然吓破了胆,她不自觉地发出尖叫:“天哪,我的天哪!”渔夫妻子瘫坐在灶边,像一条被甩在岸上的鱼。

    渔夫妻子把渔夫的逢凶化吉归功于三窝村的石头。渔夫妻子说:“真是多亏了石头!”她特意去拜谢石头。三窝村的人们信任石头。绝对地信任。毫无来由地信任。当然也包括渔夫。依傍着大海,向海而生的人们,石头是力量的源泉,是守望中的寄托。从远古时代起,渔夫的先人就已经足够信任石头。渔夫继承了先人对石头的信任。

    渔夫憎恨风,但也信任风。在大海发脾气前,风会告诉天空,让天空自个儿点一把火,从西边开始,把自个儿烧得通红,直到整个天空完全融入火海,以此给渔夫通风报信。渔夫确信,这是风发出的信号。但是,渔夫妻子更愿意相信这是石头发出的信号。渔夫妻子相信石头的神圣,相信石头的无所不在,无所不能。渔夫妻子还相信,她的每一次祈福,石头都会认真地记下,为她实现愿望。

    每当天空把自个儿烧红,渔夫就不再出海。渔夫可不傻。这个时候出海,只会让他的小船葬身海底。上回的教训还历历在目呢。渔夫感恩石头,偶尔也会感恩风。风从不会计较,当然,石头也从没有点破。其实渔夫曾在石头面前诅咒过风,但石头什么也没有和渔夫说。石头了解风,也了解渔夫。这世间,没有绝对的对,也没有绝对的错。石头把时间留给渔夫,让他自个儿慢慢悟。

    渔夫听他的爷爷说过,风和人相伴而生。他的爷爷还对他说,秋风起,蟹黄肥。每每秋风起时,渔夫总会满载而归。鱼虾丰盛,渔夫笑容可掬。渔夫内心会涌起复杂、说不清道不明的情感。这个时候,渔夫会让他的妻子打一碗自家酿的米酒,就着月光下酒。渔夫安然地坐在小船的船舷上,双脚搭在水面上。风从南边吹来,从南海吹来,从西太平洋吹来,从渔夫扩张的毛孔一直吹进心里,他感到无比舒畅。

    渔夫懂得,有风有浪,才是生活。

    (1)、下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(     )
    A、渔夫“不慌不忙地把小船的缆绳牢牢地缠在木桩上”“并没有当回事”,说明他大大咧咧,做事粗心大意。 B、文中“码头空荡荡的”“风呼呼地吹过渔夫的头顶”等环境描写烘托了渔夫失去小船后痛苦、绝望的心境。 C、渔夫故意让风浪追上船与渔夫妻子被吓破胆形成了鲜明的对比,意在以妻子的懦弱胆怯反衬渔夫的勇敢。 D、作者描写三窝村人信任石头以及渔夫对风既信任又憎恨的矛盾态度,意在藉此审视人与自然的辩证关系。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、写渔夫妻子的寥寥几笔,既表现出夫妻间的深厚感情,也衬托渔夫对海事的上心与精通。 B、选择拟人手法来描写风、大海、石头、天空等自然景物,凸显自然与人之间的紧密联系。 C、描写渔夫流泪、艰难点头、哽咽等细节,用以衬托渔夫失船后悔恨、难过、自责的心理。 D、文本兼顾对渔夫出海经历的记叙与对自然环境的描写,使个人心境与自然景物完全一致。
    (3)、渔夫对风的认识,有一个认知变化的过程。请结合文本梳理概括。
    (4)、读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论,甲组提出一组关键词:斗争·享受·感悟;乙组提出了一个关键词:诗化小说。请任选一个小组加入,围绕关键词写出你的短评思路。
  • 14、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    文化记忆,简而言之,就是由官方机制化的、具有固定形式的集体记忆,它是一个群体或社会在历史长河中赖以生存并完成属于自己的使命的文化总合。文化记忆强调一个群体借助文本、文献、符号系统、媒体、各种机构的事实,以及一个集体为了建构属于所有成员和被每个人所珍视的过去而举行的各种活动。一个社会本身并没有字面意义上的记忆,但它对历史过程的重构类似于个体的记忆,例如,出于当下的需要、根据当下所拥有的知识、从当下的角度构造一个在一定程度上反映过去的版本。

    文化记忆的特点在于其恒久性,因此可以被称为长时记忆。一个集体的文化记忆建构在神话般的过去,而且与过去特定的结点相关联。在一个特定的集体中,成员们内心深处的形象可能会成为偶像,叙事也可能会变成神话,因此文化记忆具有很强的说服力和感染力。形象之所以成为偶像是因为它构成了一个集体的生存之本,叙事之所以变成神话是因为原有的历史经历与其具体的生成环境相脱节,经过几代人的传诵,最后成为一个超越时间的故事。它们会存留多久,或者是否会被取代,完全取决于文化记忆是否有用,即它是否依然有助于维系相关集体原有的关系。在不断的回忆过程中,这段不同寻常的过去逐渐演变为“神话”;回忆它不是为了口和耳的愉悦,而是为了把当下与过去对接起来,借助过去照亮现在,因为它们能够提供所有成员都可以接受并珍视的标志、价值和准则。一段共同的记忆使人们同处在相同的经验空间当中,并且因此怀抱同样的期待。

    文化记忆具有特定的载体、固定的形态和丰富的象征意义,文化记忆最为重要的内容包括涉及一个民族、国家等的创始神话和奠基史,它们对相关机构或群体的延续起到定型性和规范性的作用,因此,需要茹古涵今的人对其加以维护。这些人以公众喜闻乐见的形式把有关过去的记忆现时化。很显然,文化记忆不可能与历史现实完全吻合,它并非自行生成,而是目标极为明确的记忆政策有的放矢的努力和干预的结果。文化记忆带有明确的政治和意识形态色彩。一个社会以怎样的过去作为其存续的基础,又从中获取怎样的身份认同要素,实际上反映了这个社会的性质和它所追求的目标。

    (摘编自金寿福《文化记忆:为了对接当下与过去》)

    材料二:

    中国作为一个统一的多民族国家,沉淀千年的文化记忆深植于传统文化结构之中。文化记忆不仅是民族认同的基石,也是共同体认知和社会凝聚力的重要来源。历史学家许倬云在《说中国:一个不断变化的复杂共同体》一书中写道:“欧洲有过希腊、罗马、教廷这几个大型的共同体,中东也有过伊斯兰的共同体,南亚有过印度共同体。但是,中国这个共同体,其延续之长久,而且一直有一个相当坚实的核心,在同一个地区继长增高,其内容却不断地改变,不断地调适;凡此,都是上述另外那几个共同体不能同日而语的。”文化记忆对于凝聚共同体的重要性不言而喻。文学艺术在塑造文化记忆、激发共同体内部的情感共鸣等方面具有重要的影响力。改革开放后,作为统一的多民族国家,中国的社会经济飞速发展,不同地域文化之间的精神面貌、审美向度也在发生变迁,所谓“文变染乎世情,兴废系乎时序”,这也是以中华民族共同体为视域考察当代少数民族文学文化记忆建构的意义所在。

    文化记忆在塑造和维护民族国家的身份认同方面有着重要乃至核心的地位。文化记忆需要通过各种媒介来建构和传播,特别是文学艺术在文化记忆的传承中发挥着重要作用。文化记忆并非对现实与过往的全盘记录,社会群体会选择性地记住某些事件、人物,这种选择性体现了社会整体的价值观。当代少数民族作家通过重述神话、补白历史、记录当下,在文化记忆层面建构中华民族多元一体的图景。各民族的神话、历史、现实都是中国故事的重要组成部分,神话、历史看似遥远,却在文化记忆中与现实相互交织。“我们灿烂的文化是各民族共同创造的”,文学艺术当然也在其中。一部中国文化艺术史就是各民族优秀文化交流交融的历史,各民族在建构中华民族文化记忆的层面体现出互补性和趋同性。铸牢中华民族共同体意识是当代少数民族文学的时代要求与历史使命,恰如叶梅所言:“在中华民族多元一体格局演进过程中,各民族一直是相互濡染’的过程,从来都是你中有我,我中有你’。民族文学创作,必须要反映这个历史的主流和必然。

    (摘编自聂章军《中华民族共同体视域下当代少数民族文学的文化记忆建构》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、文化记忆是一种具有固定形式的集体记忆,具有极强的说服力和感染力,构成了一个集体的生存之本。 B、文化记忆带有明确的政治和意识形态色彩,因此我们可以在短时间内根据当下的政治需求对它进行改变。 C、文化记忆不可能与历史现实完全吻合,社会群体会选择性地记住与社会整体价值观相符的事件和人物。 D、塑造和维护民族国家身份认同的文化记忆需要通过各种媒介来建构和传播,而文学艺术则发挥着主要作用。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、如果文化记忆失去维系相关集体原有关系的作用,与之相关的形象与叙事就极有可能消失或被取代。 B、文化记忆对于凝聚共同体极为重要,它在塑造和维护民族国家的身份认同方面有着极其重要的作用。 C、当代少数民族作家通过重述神话、补白历史、记录当下,使各民族神话成为中国故事的重要组成部分。 D、在文化交流交融的过程中共同铸牢中华民族共同体意识,是当代优秀少数民族文学必须具备的特质。
    (3)、下列选项不能体现材料二中叶梅的观点的一项是(     )
    A、李娟的散文《我的阿勒泰》中,新疆广阔壮丽的自然风光,多民族和谐共处,构成了一幅唯美画卷。 B、阿来的小说《格萨尔王》以说唱艺人晋美为主角,通过他现实与梦境的交叠讲述了格萨尔英雄的一生。 C、长篇小说《肝胆记》讲述了乌蒙大地上汉族、彝族同胞肝胆相照,在党的领导下共御外敌的故事。 D、长篇小说《家园》中,跟随丈夫到上海生活的达瓦志玛成了居委会主任,带去了新鲜的文化血液。
    (4)、材料二中两处划线均是作者对相关专业学者的著作和言论的引用,请简要分析其论证效果。
    (5)、近年来,以央视《我们的节日》《传承》等为代表的传统民俗类影像作品热播,以其艺术化的手法,打破了空间的局限,让各地乡间的民俗文化“活”了起来,引发全社会的民俗文化热潮。

    这类作品为何能取得成功?请结合材料简要分析。

  • 15、阅读下面的材料,根据要求写作。

    “古之学者为人,行道以利世也”,意思是,“古人求学是为了他人,通过推行自己的主张来造福社会”。这句话体现了古人对求学目的和意义的认识。在当代中国,人们对学习的理解是否与古人相同?

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 16、阅读下面的文字,完成下面小题。

    ①“没有金刚钻,别揽瓷器活”,说的正是锅钉补瓷的行当。早些年,锅碗瓢盆破碎后,老百姓舍不得丢弃,便交给挑担的锅匠。宋代张择端的《清明上河图》中,就有街边锡瓷的场景。

    锡瓷,先要找碴对缝,将破碎的瓷片拼凑起来,用绳捆绑固定;定位点记,依照瓷器裂纹的长短,设计出锅钉位置和数量,力求布局美观;用钻打孔,线绳缠绕于钻杆中间,像拉二胡一样扯动金刚钻的竹弓子。再是下钉:选柳叶钉或米钉、花钉,捶打嵌入孔内。最后是调和补漏,用鸡蛋清和瓷粉调和,勾缝、打磨、抛光,如此,一件旧瓷器便重获“新生”了

    但是,学习锔瓷并非一件易事,是否对大漆过敏、(   甲   )是进入这个行当的第一道门槛。

    大漆在干燥固化后绿色环保,无毒无副作用,且具有耐热、耐酸、耐碱、耐磨等特点,是理想的天然涂料,但其中却含有一种会导致过敏的特殊物质——漆酶。②大漆导致的过敏,也被称作“中漆毒”。事实上,过敏情况是     A     的,有的人只要一闻到大漆的味道就会过敏;有的人接触大漆之后,脸、手、脚都会起疱疹,骨头缝里都痒,令人     B      , 难以忍受;有的人最初接触时并未出现过敏反应,(   乙   )。③因此有的修缮师会在修复中突然“中招”,漆毒导致他们全身溃烂,甚至无法下地走路。由于漆毒不会因经历一次之后就免疫,修缮师(   丙   )。但随着修复的器物增加,修缮师逐渐习惯了忍受过敏,甚至主动摘下手套,因为他们认为裸手修缮更有触感,④还能用指纹进行“抛光”。

    而在经历了漆毒的磋磨后,修缮师还需要一遍又一遍地打磨瓷器,以及日复一日地“打磨”自己的眼光

    (1)、文中标序号的句子中引号的作用,与下面例句相同的一项是(     )

    例句:我们也仿照八股文章的笔法来一个“八股”,以毒攻毒,就叫做八大罪状吧。

    A、①“没有金刚钻,别揽瓷器活”,说的正是铜钉补瓷的行当 B、②大漆导致的过敏,也被称作“中漆毒” C、③有的修缮师还会在修复中突然“中招” D、④还能用指纹进行“抛光”
    (2)、下列诗句,与文中画横线的句子所用的修辞相同的一项是(     )
    A、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 B、羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 C、回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 D、天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。
    (3)、请在文中画横线处填入恰当的成语。
    (4)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
    (5)、有人认为把划波浪线的句子改为“修缮师还需要不断地打磨瓷器,不断地提高自己的艺术眼光”更好,你认为呢?请简要说明理由。
  • 17、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《短歌行》中的“”,体现了曹操以周公自比,延揽人才、渴望一统天下的豪情壮志。

    (2)温庭筠《菩萨蛮》(小山重叠金明灭)以花为映衬,写出女子容颜娇艳的句子是“”。

    (3)《诗经·邶风·静女》中有两处写了女子赠给男子礼物,一处是“”,一处是“”。

    (4)“风”是我国古诗文中常见的意象之一,不同特征的“风”,营造不同的境,传达不同的情。如《鹊桥仙》中“”象征着爱情的纯洁和高贵;如《登高》中“”则反映了诗人内心的不安和孤独。

  • 18、阅读下面宋诗,完成小题。

    赤壁怀古

    〔宋〕苏辙

    新破荆州得水军,鼓行夏口气如云。

    千艘已共长江崄,百胜安知赤壁焚。

    觜距方强要一斗,君臣已定势三分。

    古来伐国须观衅,意突成功所未闻。

    [注]①写作此诗时,宋神宗决定进攻西夏,试图一击荡平西夏。②觜(zuǐ)距:鸟类的嘴和爪,是争斗的工具。比喻战斗的武器。

    (1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、首联和《赤壁赋》“舳舻千里,旌旗蔽空”都运用了夸张手法,渲染了曹军战前的气势。 B、颔联“安知赤壁焚”用反问语气,情感强烈,抒发了作者对曹军意外惨败的无限惋惜之情。 C、后两联以议论为主,作者以客观冷静的态度分析了曹军战败后的局势和战败的原因。 D、尾联表达了作者对于战争的看法,认为突然取得成功的情况在历史上是罕见的。
    (2)、这首诗与苏轼的《赤壁赋》都运用了曹操赤壁之战的典故,但两者用意并不相同,请结合相关内容作简要分析。
  • 19、阅读下面的文言文,完成小题。

    材料一:

    泰山之 , 汶水西流;其 , 济水东流。阳谷皆入汶,阴谷皆入济。当其南北分者,古长城也。最高日观峰,在长城南十五里。

    余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限,于泰安。是月丁未,与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。余始循以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。今所经中岭及山巅,崖当道者,世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴几不可登。及既上,苍山负雪,明烛天南;望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。

    戊申五鼓 , 与子颍坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。

    (选自姚鼐《登泰山记》)

    材料二:

    其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,谓之后洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。”与之俱出。盖余所至比好游者尚不能十一然视其左右来而记之者已少。盖其又深,则其至又加少矣。方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

    于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。

    (选自王安石《游褒禅山记》)

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    盖余所至[A]比好游者[B]尚不能十一[C]然视[D]其左右[E]来[F]而记之者[G]已少。

    (2)、下列对材料中加点字的解释,不正确的一项是(     )
    A、于泰安     到,达到 B、当道者       界限 C、与之俱出       于是,就 D、无物以之       辅助
    (3)、下列对材料中加“     ”的词语相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、古代地理方位,“阳”指山的南面或水的北面,“阴”指山的北面或水的南面。 B、知府朱孝纯子颍,“知府”是官名,“朱”是姓,“孝纯”是名,“子颍”是指孝纯之子朱颍。 C、晦,指农历每月的最后一天,而农历每月初一为“朔”,农历每月十五为“望”。 D、五鼓,即五更,相当于早上三点到五点。古代报更使用击鼓方式,一夜分为五更。
    (4)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、王安石游褒禅山而未能深入洞穴一览奇景,是因为照明的火把即将熄灭,只能随同伴一同退出来。 B、王安石认为平坦而又近的地方,前来游览的人便多;危险而又远的地方,前来游览的人便少。 C、王安石指出有志、有力且不懈怠停止,能借助外力的人,方能到达“奇伟、瑰怪、非常之观”。 D、《登泰山记》和《游褒禅山记》同属于山水游记,前者以描写、记叙为主,后者则兼有议论说理。
    (5)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)及既上,苍山负雪,明烛天南。

    (2)稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。

    (3)尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?

  • 20、阅读下面的文字,完成小题。

    ①我们重新认识乡土,是在寻找乡土的文化基因与文化个性,发现乡土中曾经被遮蔽但有助于现代社会建设的物质价值、社会价值与精神价值。

    ②首先,乡土是特定的地域生态空间,它与城市相区别,具有特定的物质价值。物质的乡土是承载山水、土地、动植物等无机物与有机物的特定地理单元,是人们赖以生存的物质基础。在乡土这一地域空间中,人与自然、人与物、人与人密切结合,休戚与共。特别是在人与土地的关系方面,土地不是外在的,土地是人的“无机身体”,土地都有名字,甚至都有故事,人们对于世代耕作的土地怀有深深的情感。例如,河北省涉县王金庄村的梯田有399个地名。土地是村民安身立命的所在,也是模塑乡民性格、性情与生活态度的物质基础。乡民的风尚、性格等因不同的风土而有不同的呈现。人与大地的紧密依存是乡土文化最本质的特征。美国农业学家富兰克林·金在其《四千年农夫》中说,中国人像整个生态平衡的一环,这个循环就是人与“土”的循环。例如,宁夏彭阳县以前生孩子就是生在干燥的黄土上。土气是文化的性格,也是生命力的源泉。乡土中人的生存方式与城市迥异。

    ③其次,乡土是一种社会存在的生活样态,也是一种社会结构方式,具有特定的社会团结参照价值。乡土中的人依赖村社或者家族生成社会关系,每个人都处在特定的关系位置与历史序列中,人们相互关联、相互依赖、相互扶持。他们世代如斯,熟悉历史,熟悉当下,以人情作为社会的胶合剂。人情是相互扶助之情,是权利、责任与义务一体的利益之情。人们彼此熟悉,让情感变成文化资产,可以横向扩展与代际传承。村落成员在紧密的社会联系中,有稳固的结构位置,形成礼仪行为规范。如宋代陕西蓝田的吕大钧兄弟为教化乡人而订立的《吕氏乡约》,规定“德业相劝”“过失相规”“礼俗相交”“忠难相恤”等,乡民在村落共同体中,以道德、生计相互激励,以符合伦理的行为作为日常规范,以礼仪作为相互交往的准则,以相互救助作为公益目标,由此建立稳定的乡村社会秩序。可见,订立乡约的这个组织“是一个伦理情谊化的组织,而又是以人生向上为目标的一个组织”。人与人之间的关爱与互惠一旦成为文化习惯,“人情”也就成为表示情分、情谊、情面、交情的名词。作为礼俗的“人情”,具有内在的情感关怀与外在的交际规范。

    ④随着岁月的流淌,世代的延续,人们无论是在情感还是利益上都处在紧密关系的扭结之中,人情成为一种共享的文化资产,或者说人情是一种人们相互联系且含义丰富的文化象征,正如费孝通先生在《乡土中国》中所说的:“亲密社群的团结性就倚赖于各分子间都相互的拖欠着未了的人情。”

    ⑤以乡贤为主导,以乡规民约为规范,以传统节日为共同时间,以集体参与的民间仪式为聚合机会,形成了内聚性的亲密乡土社会。它与城市人以当前利益为中心的相互竞争与疏离的社会结构形成鲜明对照。

    ⑥再次,乡土是特定精神状态与价值观念的载体,是我们重建生活美学与生活伦理的重要参照。乡土以人地关系的和谐为基调,自然、宁静、平和、亲密是乡土精神状态的一般表现。乡土不需要标新立异。乐天知命、享受日常生活的乡土生命态度,对于奔波、焦虑的城市人来说,无疑是一份清醒剂。因此,乡土成为离开乡土漂泊的游子的乡愁意象。可以说,乡土对多数现代人来说是一种精神意象,是现代人批评现代生活和人的异化问题时的参照。乡愁中的乡土是一种审美性质的乡土,是乡土文化的抽象表现。

    ⑦但如果乡土仅仅是一种精神意象,那它只有认识价值与精神批判意义,而不会实际改变或者服务于我们的生活。如何将乡土的审美还原于日常生活,这是一批奔向乡村、从事乡村建设与乡村振兴的人的理想。

    ⑧今天我们在新时代重新认识乡土的时候,认识到它具有文明传承与精神重塑的独特认知价值与文化意义。在国家实施乡村振兴战略的背景下,深入挖掘农耕文化蕴含的优秀思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求在保护传承的基础上创造性转化、创新性发展,有利于在新时代焕发出乡风文明的新气象,进一步丰富和传承中华优秀传统文化。乡村文化振兴,既是修复与养护中华文化根基,也是满足人民日益增长的文化需要。充实与提升乡村价值,助力乡村组织建设,为乡土重建提供有效途径与精神支持。乡村民俗传统的传承与复兴就是乡村依托既有根基“返本开新”、固根护魂的重要途径。

    (摘自萧放《重返乡土:中国乡土价值的再认识》)

    (1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、乡土中人与土地的关系非常紧密,土地被视为人的“无机身体”,是乡民安身立命的所在。 B、乡民组织订立乡约,把伦理情谊化,把人情当成文化习惯,由此建立稳定的乡村社会秩序。 C、作为乡愁意象的乡土,是现代人的一种精神意象,具有审美性质,是乡土文化的抽象表现。 D、乡土文化,不仅具有文明传承与精神重塑的价值和意义,还有利于传承中华优秀传统文化。
    (2)、根据原文内容,下列说法正确的一项是(     )
    A、乡土具有特定的物质价值,乡民对于土地有深厚感情,因其模塑了乡民性格、性情与生活态度。 B、“人情”包含内在的情感关怀和外在的交际规范,如果漠视“人情”,那么乡土文化最本质的特征就会消失。 C、文中引用费孝通先生在《乡土中国》的说法,论证乡土社会因有人情的存在而使人与人之间更亲密。 D、只有我们进一步认识乡土的价值与精神批判意义,乡土才能实际改变或者服务于我们的生活。
    (3)、下列诗句中,不属于乡土社会的“人情”交往的一项是(     )
    A、莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。————陆游《游山西村》 B、桑柘影斜春社散,家家扶得醉人归。————王驾《社日》 C、但有故人供禄米,微躯此外更何求?————杜甫《江村》 D、田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。————杨万里《插秧歌》
    (4)、简要分析文章的论证思路。
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