天津市第三中学2025-2026学年高二上学期语文12月份阶段性检测试卷

试卷更新日期：2025-12-31 类型：月考试卷

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一、文言基础

  • 1. 【课内重点词语】下列各句中加点字的解释，不正确的一项是（   ）
    A、一篇之中三致志焉           致：表达 B、争宠而心害其能              害：嫉妒 C、不爱珍器重宝肥饶之地   爱：珍惜 D、单于壮其节             壮：以（其节）为壮

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  • 2. 【课内重点词语】下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）
    A、务耕织   务：致力于，从事 B、屈平疾王听之不聪也    疾：痛心 C、谗人间之，可谓穷矣    穷：贫穷 D、靡不毕见    靡：没有

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  • 3. 【词类活用】下列各句中加点字，词类活用与例句“明道德之广崇”相同的一项是（   ）
    A、复释去张仪 B、然皆祖屈原之从容辞令。 C、天下云集响应 D、短屈原于顷襄王。

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  • 4. 【文言句式】对下列句式特点解读不正确的一项是（   ）
    A、何以汝为见（被动句） B、非抗于九国之师也（状语后置句） C、金城千里（定语后置句） D、以为桂林、象郡（省略句）

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  • 5. 【文言句式】下列与例句句式相同的一项是（   ）

    例句：屈原既绌

    A、铸以为金人十二 B、故内惑于郑袖，外欺于张仪 C、汉天子我丈人行也 D、举贤以自佐

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  • 6. 【通假字】下列句子中不全含有通假字的一项是（   ）
    A、皭然泥而不滓者也     于是从散约败 B、厚币委质事楚       人穷则反本 C、是以见放             靡不毕见 D、乃令张仪详去秦     犹离忧也

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  • 7. 【通假字】下列各句中没有通假字的一项是（   ）
    A、赢粮而景从 B、亡走赵，赵不内 C、不如毋行 D、而倔起阡陌之中

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  • 8. 【虚词】下列各项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（   ）
    A、扣舷而歌之             乃是蒙恬北筑长城 将下列句子补充完整。 守藩篱 B、见犯乃死，重负国             怀王乃悉发国中兵 C、乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者   客有吹洞箫者 D、武以始元六年春至京师      如惠语以让单于

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  • 9. 【虚词】下列各句中加点字，意义与用法都相同的一组是（   ）
    A、卒以此见怀王之终不悟也               其后楚日以削。 B、楚有宋玉、唐勒、景差之徒者。      此不知人之祸也 C、此非孟德之困于周郎者乎             不凝滞于物。 D、愿得张仪而甘心焉                         而天下诸侯已困矣

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  • 10. 【词类活用】选出下列选项中，加点词的用法与例句相同的一项（   ）

       例句：邪曲之害公也

    A、谗谄之蔽明也 B、尊贤而重士 C、履至尊而制六合 D、反欲斗两主

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  • 11. 【古今异义】下列各项中，加点词语不全是古今异义的一项是（   ）
    A、明年 ， 秦割汉中地与楚以和                 兄弟亲近 B、不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士   仓皇东出 C、才能不及中人                                  颜色憔悴，形容枯槁 D、然皆祖屈原之从容辞令                      置币遗单于

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  • 12. 【古今异义】下列各项中加点词意义与现代汉语相同的一项是（   ）
    A、山东豪俊遂并起而亡秦族矣 B、谢汉使曰：“武等实在……” C、始皇之心，自以为关中之固，金城千里 D、而设诡辩于怀王之宠姬郑袖

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  • 13. 【课内文言翻译】下列句子翻译有误的一项是（   ）
    A、一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

    翻译：陈涉一人发难，宗庙就被毁坏了，自身也死在人家手里，被天下人耻笑，这是什么缘故呢？就是因为不施行仁义，攻和守的形势截然不同啊。

     B、于是秦人拱手而取西河之外。

    翻译：于是秦国人拱手相让，使对手取得了西河之外的大片土地。

     C、汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？

    翻译：你作为汉朝的臣子，不顾念君王的恩德，背叛主君，背弃双亲，在异族那里做俘虏，凭什么要见你？

     D、当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。

    翻译：在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法规制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连衡策略，来使诸侯互相争斗。

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  • 14. 【课内文言翻译】下列句子翻译正确的一项是（   ）
    A、销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。

    译文：销毁锋刃和箭头，冶炼它们铸造十二个铜人，以便削弱天下的百姓。

     B、见犯乃死，重负国。

    译文：见到犯人才死，更加对不起国家。

     C、此不知人之祸也。

    译文：这是不能知人善任而导致的祸乱啊。

     D、何故怀瑾握瑜，而自令见放为？

    译文：为什么要怀揣着美玉，却让自己被流放呢？

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  • 15. 【课文内容的理解】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
    A、屈原虽遭流放，但仍心系怀王与楚国，一心期望怀王能醒悟，改变楚国当时的局势，在其作品中多次表达了想要保全君主、振兴国家的愿望，可见他对楚国的忠诚。 B、楚怀王因分不清忠臣与奸臣，在内被郑袖迷惑，在外受张仪欺骗，疏远屈原而信任上官大夫、令尹子兰等人，最终致使楚国军队受挫，土地削减，自己客死秦国，遭天下人耻笑。 C、屈原在被襄王流放到江南后，又创作了《九章》，他在作品中援引上天和古代圣贤之事来证明自己的清白，可惜最终未被楚王理解，因不愿久居浊世，选择了自沉汨罗江。 D、单于听说卫律威逼利诱苏武失败后，就将苏武拘禁在大窖中逼他投降，但苏武以绝食相抗，毫不动摇。

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二、文言文阅读

  • 16. 阅读下面的文言文，完成下面小题。

    （一）

    且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

    （节选自《过秦论》上篇）

    （二）

    秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？当此时也，也非无深谋远虑知化之士也，然所以不敢尽忠指过者，秦俗多忌讳之禁也，——忠言未卒于口而身糜没矣。故使天下之士倾耳而听，重足而立，阖口而不言。是以三主失道，而忠臣不谏，智士不谋也。天下已乱，奸不上闻，岂不悲哉！先王知壅蔽之伤国也，故置公卿、大夫、士，以饰法设刑而天下治。其强也禁暴诛乱而天下服其弱也五伯征而诸侯从其削也内守外附而社稷存。故秦之盛也，繁法严刑而天下震：及其衰也，百姓怨而海内叛矣。故周王序得其道，千余载不绝；秦本末并失，故不能长。由是观之，安危之统相去远矣。

    鄙谚曰：“前事之不忘，后事之师也。”是以君子为国，观之上古，验之当世，参之人事。察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而社稷安矣。

    （节选自《过秦论》下篇）

    (1)、对加点的词语解释不正确的一项是（   ）
    A、蒙故业，因遗策          因：沿袭。 B、委命下吏                            命：命令。 C、而迁徙之徒也            迁徙：被征发戍边。 D、非及乡时之士也               乡时：先前。乡，同“向”。
    (2)、下列语句中加点的“之”字用法归类正确的一项是（   ）
    ①秦孝公据崤函之固            
    ②北收要害之郡
    ③有宁越……之属为之谋        
    ④齐明……乐毅之徒通其意
    ⑤焚百家之言        
    ⑥前事之不忘        
    ⑦当是时也，商君佐之
    A、①②③/⑤⑦/④⑥ B、①③④/⑤⑦/②⑥ C、①②⑤/③⑦/④/⑥ D、①②④/③⑥/⑤⑦
    (3)、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
    A、其强也禁暴/诛乱而天下服/其弱也五伯征而诸侯从/其削也/内守外附而社稷存。 B、其强也禁暴/诛乱而天下服/其弱也五伯征/而诸侯从其削也/内守外附而社稷存。 C、其强也/禁暴诛乱而天下服/其弱也/五伯征而诸侯从/其削也/内守外附而社稷存。 D、其强也/禁暴诛乱而天下服其弱也/五伯征/而诸侯从其削也/内守外附而社稷存。
    (4)、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
    A、谪，封建时代把官吏降职并调到边远地方做官，文中指因有罪而被征调去守边。 B、万乘，指一万辆兵车。周制天子地方千里，能出兵车万乘，以“万乘”指天子、帝王。 C、海内，是指国境之内，亦指全国。古人认为我们疆土四面环海，故称国境之内为海内。 D、“社稷”指土神，“社稷”也常常便被用来代指国家或朝廷。
    (5)、下列对选段内容的理解和分析不准确的一项是（   ）
    A、选文一善用对比论证，把秦与诸侯国对比、秦与陈涉对比、陈涉与山东诸国对比。 B、秦设置公卿、大夫和士，专门来整治法律，设立刑罚，导致百姓怨恨，天下背版。 C、周朝设置公、侯、伯、子、男五等爵位合乎根本大道，因而传国一千多年不断绝。 D、选文二告诫后人，想要国家长治久安，就要吸取经验教训，取舍有序，变化适时。

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三、名篇名句默写

  • 17. 补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、辩论赛以“时势造英雄”为辩题，反方说“ ， ”，而且是被迁戍边的兵卒，以此证明即使是如陈涉一样的出身低微的底层人物，也能在特定历史条件下改变时代进程。
    (2)、《过秦论》中“ ， ”两句表明秦始皇统一六国后仍然派良将精兵驻守要害之地，严格盘查百姓，控制天下。
    (3)、《过秦论》中“ ， ”两句表明秦始皇的暴力统治不但震慑了北方的少数民族，也震慑了国内的勇士。
    (4)、好文章常能言浅意深，言近旨远，用《屈原列传》中评价《离骚》的话来说就是“ ， ”。
    (5)、我们读屈原的《离骚》，发现屈原在文章中经常用香花芳草做比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释：“ ， 。”
    (6)、在《屈原列传》中，“ ， ”这两个被动句写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实。
    (7)、《赤壁赋》中写江上水气弥漫，江水无边无际，和远方天空相接的句子是： ， 。
    (8)、《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下时军容盛状的句子是： ， 。
    (9)、《侍坐》篇中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里吹着风，一路酣歌的美丽动人的景象的语句是： ， 。
    (10)、杜甫在《登高》中用“ ， ”两句，从空间、时间两方面着笔，把久客最易悲秋的复杂感情融入诗句中。
    (11)、《登高》中表现杜甫备尝艰难潦倒、国难家愁之苦，又因病停酒，愁绪无处排遣，抑郁至极的诗句是： ， 。
    (12)、余音袅袅，不绝如缕。 ，
    (13)、 ， ， 固一世之雄也，而今安在哉？
    (14)、 ，。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
    (15)、千乘之国，摄乎大国之间， ， 。
    (16)、 ， ， 以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。
    (17)、 ， 吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，。
    (18)、君臣固守以窥周室，有席卷天下， ， ， 并吞八荒之心。
    (19)、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 ，。
    (20)、 ， ， 若《离骚》者，可谓兼之矣。

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四、作文

  • 18. 命题一：阅读下面的材料，根据要求写作。

    春种一粒粟，秋收万颗子。           ——李  绅 

    要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。——袁隆平 

    相信种子，相信岁月。           ——梭  罗 

    以上材料对青年人成长颇具启示意义。请结合三则材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 

    要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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