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1、为探究二力平衡的条件，同学们进行了如下实验：
(1)、小明向图1中的左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码，此时木块两边受到的拉力（选填“相等”或“不相等”），木块处于静止状态。当他把左盘中砝码换成一个质量更大的砝码时，木块仍处于静止状态，出现这种现象的原因是；(2)、小亮对小明的实验进行了改进，利用如图2所示的装置继续实验。往两盘中加入质量相等的砝码，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车（选填“能”或“不能”）保持静止。进行这个操作是为了探究；(3)、李老师看完他们的实验后，对他们表示了赞扬，请列举改进后的优点：。李老师让他们继续尝试用轻质硬纸片代替小车，用如图3中的装置进行实验。请你写出图3中的装置的一个优点：。 -
2、小明在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，进行了如图所示的操作，实验数据如下表所示。回答下列问题：
实验次序
1
2
3
接触面
木板
木板
更粗糙木板
压力/N
1.0
1.5
1.0
弹簧测力计示数/N
0.4
0.6
0.6
(1)、实验中小明每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做运动，即可测出滑动摩擦力的大小，其原理是；(2)、比较表中第1、2两次实验数据可得到的结论是：；(3)、比较表中第两次实验数据可知，在接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；(4)、小明用图2的方法进行探究，用力将木板水平向左抽出，待测力计C示数稳定后，读出测力计C的示数为1.6N，此时测力计B的示数为3N，则木块受到的滑动摩擦力为N。但是小明在实验过程中，发现弹簧测力计C的示数有时也会发生变化，可能的原因是（选填“下表面粗糙程度不均匀”、“没有匀速拉动木板”或“木板上表面粗糙程度不均匀”）。 -
3、(1)、在图中A点画出地面对奔跑的小荣同学右脚的摩擦力的示意图（用表示）；
(2)、如图，表示小球摆动时的某一瞬间，在图中画出绳对球的拉力的示意图；
(3)、图中重为10N的木块A与平板小车一起在水平桌面上向右匀速运动，画出木块受力示意图。
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4、如图所示，冰块中有一小石块，冰和石块的总质量是360g，将冰块放入底面积为100cm2盛有水的圆柱形容器中，冰块完全沉入水中，这时容器中的水面上升了2.72cm，当冰全部熔化后容器里的水面又下降了0.2cm，则冰的质量为 g，冰块熔化成水后它的质量 （变大/不变/变小），石块的密度是 kg/m3。（已知冰的密度为0.9g/cm3）
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5、弹簧测力计的基本工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的就越大。弹簧测力计（选填“能”或“不能”）在月球上测出拉力的大小。某校科技活动小组的同学准备自己动手制作弹簧测力计。他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，绘制如图所示的图像。图像中只有OA段和OB段是弹性形变。若所测力的大小约为 ， 则应选弹簧（选填“甲”或“乙”，下同）制成的测力计来测量；若所测力的大小约为 ， 则应选弹簧制成的测力计来测量更精确。
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6、如图（甲）所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力。弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数F与上升的高度h之间的关系如图（乙）所示。根据甲、乙图像可知，钩码所受的重力为 N。当h=2cm时，弹簧测力计的示数是 N，桌面对钩码的支持力是 N。
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7、氢气球下吊一小重物重10N，若不计空气阻力的影响，小重物恰沿MN方向做匀速直线运动时，正确的图是（填“甲”或“乙”），小重物受到氢气球的拉力与小重物的重力是一对（填“平衡力”或“非平衡力”），其大小为 N。
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8、如图所示是小明用遥控玩具小车做的有趣实验，将小车悬挂起来，遥控器启动时，轮子转但不前进，从小车下方向上托起一块木板，如图（a）所示，当木板接触到轮子时，小车就会前进，说明使小车前进的动力是力，这个力的方向（选填“向前”或“向后”）；如果桌面上放几只圆柱形铅笔，铅笔上放一块较长的薄木板，再将小车车头朝前放在木板上，启动小车，能观察到木板（选填“向前”或“向后”）运动。
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9、如图所示为某品牌静电复印纸，其包装盒上标注有“70 g”字样，表示该纸张的质量为70 g，用面密度表示为；现测得500张纸的厚度为5.00 cm，则每张纸的厚度为mm，该纸张的密度为 ， 纸张面密度（选填“是”或“不是”）物质的物理属性。
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10、平直路面上，工人沿水平方向用25N的力推一辆装有货物、总质量为60kg的小推车，结果没有推动，此时小推车所受推力 地面对小推车的摩擦力（），当推力变成55N时，小推车做匀速直线运动，此时小推车受到摩擦力为 N；送完货物返回时，小推车受到的摩擦力大小将 （变大/变小/不变）。
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11、小明上网查阅到如图所示的“万能和面公式”，已知普通家用面粉的密度为（合），纯水的密度为。请你计算：要符合饺子的“万能和面公式”，一量杯纯水要配量杯面粉。
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12、某年我国西部地区遭受特大雪灾，大雪造成很多房屋垮塌，小明想知道屋顶的雪到底有多重，他找来器材进行测量（g取10N/kg）：
（1）①他用测力计测出空杯子的重力为0.2N；②将杯子装满水，用测力计测出总重，如图所示，为N，杯子的容积为cm3；③将杯子装满雪，用测力计测出总重为1N，雪的密度为kg/m3；
（2）若屋顶面积为100m2 ， 雪的厚度为20cm，则屋顶雪的总重力为N。
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13、如图，长木板放在水平桌面上、木块放在长木板上、砝码放在木块上。现用2N的力水平拉木块，木块、砝码、长木板均保持静止。此状态下，下列说法正确的是（ ）
①木块对砝码的摩擦力为2N； ②长木板对木块的摩擦力为2N；
③桌面对长木板的摩擦力为2N； ④桌面对长木板的摩擦力为0。
A、①④ B、①③ C、②③ D、③④ -
14、如图所示，A、B两同学推墙，A向前推B，B向前推墙，墙未动。假如每人的推力大小都为F，则以下说法中正确的是（ ）
A、墙受到的力为2F B、墙受到的力大于F，小于2F C、两位同学受到地面的摩擦力大小都为F D、B同学不受摩擦力 -
15、如图所示，物块A放在木板B上，用水平向左的力推A，A向左运动而B相对于桌面保持静止，已知A、B接触面粗糙，则下列说法正确的是（ ）
A、B对A的摩擦力方向水平向左 B、桌面对B的摩擦力方向水平向右 C、桌面对B的摩擦力和A对B的摩擦力是一对相互作用力 D、桌面对B的支持力与A对B的压力是一对平衡力 -
16、在椭圆形玻璃瓶中装满红墨水，将穿有细玻璃管的软木塞塞紧瓶口如图甲所示，玻璃瓶横截面如图乙所示，小明同学拿起瓶子用力挤压，下列说法中错误的是（ ）
A、沿AB方向捏图甲玻璃瓶，玻璃管中液面变低 B、沿CD方向捏图中玻璃瓶，玻璃管中液面变高 C、该装置可显示玻璃瓶受力时发生的弹性形变 D、为了让效果更明显，可以换用粗一点的玻璃管 -
17、如图为甲、乙两种物质质量与体积的关系图像。以下分析正确的是（ ）
A、同种物质的质量跟体积的比值是不同的 B、甲、乙两种物质的质量跟体积的比值是不同的 C、甲物质的质量跟体积的比值比乙物质的小 D、体积相同的甲和乙的质量之比为1︰2 -
18、下列数据符合生活实际的是（ ）A、一本初二物理书重大约2.5N B、跑步后大汗淋漓，体温可达42℃ C、一间教室内空气的质量约300g D、一个篮球的质量约为100g
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19、某小组同学做“探究电流与电阻的关系”实验，器材有：电源（电压保持不变）、定值电阻（、、、和）、滑动变阻器（标有“ 1 A”字样）、电流表、电压表（只有0~3 V挡完好）、开关及导线若干。他们根据器材情况进行思考，并设计实验方案，先后完成了两组实验。在每一组实验中，分别换用了3个不同阻值的 ， 且都利用移动变阻器滑片的方法使其两端的电压保持不变，实验数据记录在表1和表2中。最后他们在对实验数据进行分析后，得出了结论。
表1 第一组
实验序号
定值电阻（）
电压表示数（）
电流表示数（）
1
10
3.0
0.30
2
15
3.0
0.20
3
25
3.0
0.12
表2 第二组
实验序号
定值电阻（）
电压表示数（）
电流表示数（）
4
20
2.0
0.30
5
10
2.0
0.60
6
5
2.0
1.20
(1)、分析比较实验序号1和2和3的数据及相关条件，可得出的初步结论是：；(2)、小明同学查看了表2第二组中的数据，认为该组数据无法得出正确的结论。请你根据相关信息进行分析，是否赞同小明的观点，并说明理由。 -
20、在“制作加热坐垫”的实践活动中，学校提供了如下器材：电压为5 V的电源、两个完全相同的加热电阻和（阻值均为2.5 Ω）、两个开关和以及导线若干。小红、小华和小明根据所提供的器材各自完成了一个加热坐垫的制作。(1)、小红将电源、开关和加热电阻连成电路，实现了坐垫的加热功能，求闭合开关后，通过电阻的电流及其在10 s内产生的热量；(2)、小明和小华分别利用全部器材，制作了加热坐垫，这两个加热坐垫都能实现“高温挡”和“保温挡”两种状态。
①小明在他的加热坐垫正常工作一段时间后，发现：处于高温挡时，坐垫正常发热；处于保温挡时，坐垫不发热，经检查发现，其中一个加热电阻发生了故障，请画出该坐垫的工作电路图，并在图中标明发生故障的电阻及其故障类型；
②小华和小明一起修复了坐垫后，他们发现小华设计的坐垫无论处于“高温挡”还是“保温挡”，都比小明设计的坐垫处于同挡位时要热一些（即电功率更大），请写出小华所制作加热坐垫的工作电路中和的连接方式并计算其处于“高温挡”时的电功率。