-
1、根据图甲所示的电路图，用笔画线表示导线在图乙的实物图中连线。在闭合开关后，如果电流表A1的示数为0.5A，电流表A2的示数为0.2A，那么通过小灯泡L1的电流是 ， L2的电流是。
-
2、实验小组用粗细均匀的同种导体探究电阻R与长度I的定量关系。通过实验得到图甲所示的图线。（不考虑温度对电阻的影响）
(1)、实验中，测量导体电阻时，除了图乙所示的器材和待测电阻R外，还用到电压表、电流表和滑动变阻器。在图乙中把电路图补画完整。(2)、实验中还需用到的一个测量器材是。(3)、分析图甲的数据，得到实验结论：
=常量（设为k），则比值k的单位是。若这根导体长240cm，则它电阻为Ω。
(4)、在探究导体电阻R与横截面积S定量关系时，小明猜想：R与S成反比。现有剪刀、万用表（如图丙所示，在“电阻”挡位时，两支表笔接触导体两端，能直接测出该导体的电阻）和多种导体，导体的规格如表所示。导体代号
横截面积S/mm2
材料
A
0.2
锰铜
B
0.4
锰铜
C
0.6
锰铜
D
0.8
锰铜
E
0.6
镍铬合金
F
0.6
铁
请你设计实验，验证小明猜想是否正确。
①所选导体的代号：。
②实验步骤：。
③判断小明猜想是否正确的依据。
-
3、在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。
(1)、连接电路时开关应 ， 并将电路连接完整。(2)、闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于（选填“A”或“B”）端。(3)、小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。(4)、小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是W。(5)、小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表无示数，下列原因可能是____。A、滑动变阻器断路 B、滑动变阻器短路 C、灯泡断路 D、灯泡短路 -
4、2kg的某液体置于恒温封闭环境中，质量保持不变。测得该液体的温度随时间变化如图所示。(1)、根据图示，关于该液体的分子运动，小羽认为分子的运动随温度下降变缓慢，在0℃时分子会停止运动；小慧认为分子的运动随时间越来越剧烈。你认为____（选填以下对应的字母）；A、小羽的看法是正确的 B、小慧的看法是正确的 C、小羽、小慧的看法都是错误的(2)、该液体所在环境的温度____（选填以下对应的字母）。A、一定小于1.6℃ B、可能等于1.6℃ C、一定大于20℃ D、可能等于20℃(3)、若该液体在1-2min内内能减少1.26×104J，则该液体的比热容为。（此过程只发生热传递）
-
5、如图1所示，某手机移动电源（俗称充电宝）有两个输出端，通过电源线可以单独或同时为手机充电，这两个输出端的连接方式是 联；用移动电源为手机充电时，手机相当于电路中的 。如图2是该充电宝的铭牌，该充电宝能储存的电能为 J。
-
6、两款温度开关S1、S2 ， 它们的工作状态随温度的变化情况如表格所示。如图所示，小凯利用这两款开关自制了一个可以分离酒精和水的蒸馏器。加热器内有一个加热电阻R，接通电路加热混合液体，蒸气上升进入冷凝管，重新液化成液体，滴落到收集杯中。已知水的沸点为100℃，酒精的沸点为78℃，下列电路中符合该蒸馏器分离功能的是（ ）
温度开关状态
当T≤80℃时
当T＞80℃时
S1
闭合
断开
S2
断开
闭合
A、
B、
C、
D、
-
7、如图所示电路，闭合开关S1、S2 ， 小灯泡L1和L2均正常发光，电流表和电压表均有示数。下列关于电路分析正确的是（ ）
A、两小灯泡串联 B、若只断开S1 ， 小灯泡L2熄灭，L1 可以发光 C、电流表测量电路的总电流 D、若灯L1 突然断路，电流表示数不变 -
8、如图甲是某型号可充电台灯风扇，图乙是台灯风扇经历充电和工作时的主要能量流向图。下列说法正确的是（ ）
A、电池在充电时相当于电源 B、图乙中a、b均为电能，且大小a=b C、图乙中d为机械能 D、风扇单独工作的过程中，风扇的工作效率
-
9、小明通过查资料知道了电阻R和灯泡L的I-U图像（图乙），他将电阻R和灯泡L接在图甲所示的电路中（电源电压保持不变）。闭合开关S，当电流表示数为0.6A时，电源两端电压和电阻R的大小分别是（ ）
A、18V，0.05Ω B、12V，20Ω C、18V，20Ω D、12V，0.05Ω -
10、如图所示《天工开物》中记载的精密铸造法——“失蜡法”，可追溯至春秋时期，做法是：制棋→结壳→浇铸→成型。下列有关说法中，正确的是（ ）
A、结壳过程中加热烘烤，温度从外壳的高温部分传递给低温部分 B、加热烘烤时，铸件的温度越高，其含有的热量越多 C、壳中包裹的蜡熔化过程中，温度升高，内能变大 D、当温度为0℃时，组成铸件的没有内能 -
11、小张在“探究电流与电阻的关系”时，实验室提供的器材有：两节新干电池，定值电阻5个(阻值分别为5 Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25 Ω)，规格为“10Ω 1 A”的滑动变阻器一个，电流表、电压表、开关各一个，导线若干.
(1)、电路连接完成后，如图甲所示，在闭合开关之前，应使滑动变阻器的滑片 P 位于最(选填“左”或“右”)端.滑动变阻器在本实验中除保护电路外，另一个主要作用是(选填字母).A.改变电阻的阻值
B.改变定值电阻两端的电压
C.控制通过定值电阻的电流不变
D.控制定值电阻两端的电压不变
(2)、闭合开关，小张发现两电表均无示数，为排查故障将一根导线的一端接在电源正极，另一端依次试触a、b、c、d各接线柱，只有接触到d时，电压表示数为3 V，电流表示数不为零，经进一步检查，电流表及各接线处均完好，则电路中可确定的故障是.(3)、排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片 P 使电压表的示数为2 V，并记下此时电流值；接着断开开关，将5Ω电阻更换成10Ω电阻，移动滑动变阻器滑片直至电压表示数为V，并记下此时电流表的示数.(4)、小张多次更换阻值不同的定值电阻并调节滑动变阻器的滑片 P 进行实验，记录数据，得到了如图乙所示的图像.由图像可以得出结论____(选填字母).A、通过导体的电流与导体的电阻成反比 B、当导体两端的电压一定时，导体的电阻与通过导体的电流成反比 C、当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 D、当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比(5)、小明对小张所绘图像的横坐标进行了处理，根据实验数据绘制了如图丙所示的图像，该图像的优点是.(6)、当小张用25Ω的电阻替换20Ω的电阻后，发现电压表示数始终不能调为2 V，为继续完成此次探究，同学们一起设计了如下方案，下列方案不正确的一项是____(选填字母).A、将滑动变阻器更换为“20 Ω 1 A”的滑动变阻器，其余不变 B、将电压为3 V 的电源更换为电压为2.8 V 的电源，其余不变 C、改变电压表的测量范围，其余不变(7)、另一组同学小华根据实验数据作出了 图像，如图丁所示.实验后小华进行了反思：若再换用两个定值电阻，增加两组数据，使数据点分布合理，有利于绘出的图像更好地反映电流与电阻的关系，你建议选用(选填“4 Ω、7 Ω”或“12 Ω、18Ω”)的定值电阻.
-
12、实验小组在探究电流与电压的关系实验中，学生电源的电压为4.5V 保持不变，定值电阻R0的阻值为10Ω.
(1)、请根据图甲电路用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整.(2)、闭合开关S前，应将滑动变阻器R 的滑片移到阻值处，否则闭合开关时(选填“电流表”或“电压表”)指针的偏转可能超出所用测量范围.(3)、正确连接电路后，闭合开关S，同学们发现电压表和电流表均无示数，将一根导线分别与定值电阻和电流表并联，两表仍无示数，当导线与滑动变阻器并联时，发现两表指针有明显偏转，故障原因可能是.(4)、排除故障后重新开始实验，在记录了第1组电压表和电流表的示数后，接下来的操作是____(选填字母).A、换用另外几个定值电阻，将滑片移动到某位置，记下电压表和电流表的示数 B、将滑片移动到另外几个位置，分别记下对应的电压表和电流表的示数(5)、在进行第4次实验时，电压表的指针位置如图丙所示，则电压表的示数为V.完成测量后，实验数据记录如表所示.分析表格数据，可得出结论：电阻一定时，电流与电压成比.实验序号
1
2
3
4
5
电压 U/V
1.0
1.6
2.0
2.8
电流 I/A
0.10
0.16
0.20
0.24
0.28
(6)、组内同学小华想将定值电阻换成小灯泡完成以上实验，这种方案(选填“可行”或“不可行”)，原因是(7)、小华在实验时发现滑动变阻器损坏，于是拆掉损坏的滑动变阻器，添加一个电阻箱，重新设计了下列电路图，其中不能完成该探究实验的是(选填字母).
-
13、实验小组利用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”.实验过程中，电阻箱阻值由5Ω调为9Ω，电压表示数会 ， 要继续探究，应该将滑片P 向移.
-
14、如图是小华探究电流与电阻关系的实验电路，AB间可以换接多个不同阻值的电阻.在每次换接电阻后，他应调节滑动变阻器滑片控制AB 间不变.换接电阻多次实验，是为了.
-
15、 横向实验对比复习
实验名称
探究电流与电压的关系
探究电流与电阻的关系
电路图及
实物图
的连接
电路连接
（1）连接电路时，开关应
（2）滑动变阻器要按照“”的原则接在电路中；闭合开关前，滑片移到
(3)电流从电表接线柱流入、接线柱流出；电流表与被测元件联，电压表与被测元件联
滑动变阻器的作用
(1)保护电路
改变 ， 以进行多次测量
(1)保护电路
控制不变
滑动变阻器规格选取
根据串联分压原理可得，
根据串联分压原理可得，
实验操作
(1)控制定值电阻的阻值不变
移动滑动变阻器的滑片，改变 ， 观察并记录两表的示数
(1)换用不同阻值的定值电阻
移动滑动变阻器滑片，控制不变，观察并记录两表的示数
多次测量的目的
寻找普遍规律
实验表格设计
R= Ω
U= V
实验图像
实验结论
（1）在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成比
（2）在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成比
实验优化
—
⑴用电阻箱替代定值电阻，避免反复更换
⑵用 图像能更直观地反映电流与电阻的反比例关系
-
16、小严所在的实验小组在“探究并联电路中电压的特点”的实验中，连接的实验电路如图甲所示.
(1)、为了提高测量的准确度，在连接电路时，他应把导线a接到电压表标有(选填“3”或“15”)的接线柱上.(2)、闭合开关后，他观察到电压表指针偏转，灯泡L1 发光，L2不发光.以下对此现象的分析最不合理的是____.A、小灯泡 L2可能是完好的 B、小灯泡 L2可能是断路的 C、小灯泡 L2可能被短路了 D、干电池旧了，电压较低(3)、他排除故障后，电压表指针偏转如图乙所示，此时灯泡L1两端电压为V.(4)、其他三个小组的同学都根据如图甲所示电路按照操作规范进行了实验，并将获得的数据分别填入了下表中.小严看了数据后认为第一小组和第二小组的数据是错的，只有第三小组的数据是对的.你是否同意小严的观点并简要说明理由：实验小组
电源电压U/V
L1 两端电压 U1/V
L2 两端电压U2/V
第一组
2.7
2.6
2.5
第二组
2.9
2.7
2.7
第三组
3.0
3.0
3.0
(5)、分析数据可得出结论 ；根据实验结论，可以推测出家庭电路中正在工作的洗衣机和电冰箱两端的电压(选填“相等”或“不相等”). -
17、在“探究串联电路电压关系”的实验中，某小组设计的电路如图甲.
(1)、该小组连接的实物电路如图乙，其中电压表测两端的电压.(2)、闭合开关后发现两灯泡都不亮，接下来应进行的操作最合理的是____.A、更换灯泡 B、更换电池 C、检查电路是否有接触不良(3)、他们继续进行实验，得到的三组数据如表所示：小明觉得实验数据中有一组不合理，小聪却认为三组数据都是合理的.你认为(选填“小聪”或“小明”)的观点是正确的，理由是(合理即可).
实验次数
L1 两端的电压/V
L2 两端的电压/V
串联总电压/V
1
1.4
1.5
2.9
2
1.2
1.5
2.8
3
1.6
1.2
2.8
(4)、为了优化实验过程，小明设计了如图丙所示的电路图并连接了实物电路.他的思路是：只闭合开关S 和S1 ， 电压表测L1两端的电压；只闭合开关S和S2 ， 电压表就可以测L2两端的电压.你是否赞同该设计方案?并说出你的理由.答：
-
18、在探究“并联电路中的电流特点”实验时，小华设计的电路图如图甲所示，图乙是根据电路图连接的部分实物电路.
(1)、请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整.(要求：电流表测图甲中A处的电流)(2)、小华闭合开关，若在测量A 处的电流时，发现电流表的指针偏转如图丙所示，原因是 ， 他应立即(选填“断开开关”或“更换电流表”).(3)、改正后闭合开关，测出通过A点的电流 1.2A，然后分别测出通过B点和 C 点的电流，两次测得的结果均如图丁所示，则通过B 点的电流 A；由此可初步得出：并联电路中干路电流和各支路电流的关系是(写关系式).(4)、老师指出小华的结论不具有普遍性，还需要用不同的方法进行多次实验，于是小华提出了以下三种方案：方案一：在图甲的基础上，反复断开、闭合开关，测出A、B、C三处的电流；
方案二：在图甲的基础上，只改变电源电压，测出A、B、C三处的电流；
方案三：在图甲的基础上，在其中一条支路上换上规格不同的灯泡，测出A、B、C三处的电流.
①你认为不可行的是方案(选填“一”“二”或“三”)；
②与其他同学讨论后，他选择了上述方案之一，做了三次实验，实验数据如下表所示：
实验序号
A 处的电流IA/A
B 处的电流 IB/A
C 处的电流 Ic/A
1
0.48
0.12
0.60
2
0.56
0.14
0.70
3
0.80
0.20
1.00
根据实验步骤和有关数据可知，他选择的是方案(选填“一”“二”或“三”).
(5)、回顾实验时，老师指出小华的实验可以利用图戊所示的电路加以改进.请分析这样改进的好处：(合理即可).
-
19、某小组在“探究串联电路的电流规律”实验中，设计的电路图如图甲所示.
(1)、实验中选取的两个灯泡 L1、L2的规格应 (选填“相同”或“不同”).(2)、[操作细节]为了防止损坏电流表，在不能事先预估电流大小的情况下，应先用“0~3A”的测量范围进行；若指针的偏转角度过 ， 则应使用“0~0.6 A”的测量范围.(3)、(2025 青羊区二诊)闭合开关后，发现两个小灯泡忽明忽暗，电流表的指针也来回摆动.导致此现象的原因可能是____.A、某段导线断开 B、开关处接触不良 C、小灯泡 L1 被短路 D、电流表被烧坏(4)、小组同学排除故障后，电流表Ⓐ、Ⓐ的示数如图乙、丙所示分别为0.3A和0.28A，在后续实验中他们最应该调整电流表Ⓐ的 ， 再继续试验.(5)、实验中，小组同学把实验数据记录在下表中.小华则认为数据不具备普遍性，需要多次进行实验.小涵说实验室的小灯泡只有“2.5 V 0.3 A”和“3.8 V 0.3 A”两种规格，已经无法再找到其他规格的小灯泡了.你认为下列做法最合理的是____.I1/A
I2/A
I3/A
0.28
0.28
0.28
A、直接使用以上数据得到“串联电路电流相等”的结论 B、通过多次断开、闭合开关得到多组数据，再得出结论 C、把两个小灯泡位置交换后再次实验，再得出结论 D、利用阻值不同的电阻替换小灯泡多次实验后得出结论(6)、另一小组进行实验时观察到两个小灯泡都不发光，但是电流表有示数，导致这种情况的原因可能是(选填“电流表短路”“L1 开路”“L2短路”或“电源电压过低”). -
20、某小组同学利用如图所示电路探究串联电路中的电压关系.
(1)、下列操作不正确的是____A、连接电路时，开关 S处于断开状态 B、连接电压表时，试触后再选择合适测量范围 C、将电压表A 接点连线转接至 C 接点，测量L2两端电压(2)、测量灯泡L1两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，若故障可能是由某只灯泡“短路”或“开路”引起的，则发生故障的灯泡及故障类型是.(3)、该小组同学用电阻箱代替故障灯泡，继续进行实验，记录数据如下表所示.实验次数
第 1 次
0.8
2.0
2.8
第2次
1.0
1.8
2.8
第 3 次
1.4
1.4
2.7
分析表中实验数据，在误差允许范围内，可得出的结论是____.
A、串联电路中各处电流相等 B、灯泡阻值随灯泡两端电压增大而增大 C、串联电路中电阻值越大的部分两端电压越大 D、串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和