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1、如图所示，将锌片和铜片分别插入橙子、番茄、火龙果中，用导线连接，闭合开关，发光二极管发光。下列说法中正确的是（ ）
A、水果中发生的能量转化是电能转化为化学能 B、在该电路中，经过开关S的电流大于经过发光二极管电流 C、将二极管正负极对调，二极管仍然发光，只是亮度会变暗 D、二极管发光时，电子从二极管的负极流入，正极流出 -
2、如图所示的电路中，若电源两端电压为且保持不变，电阻的阻值为3Ω，电阻的阻值为6Ω。当开关S闭合时，电压表示数为1.5V。求：
(1)、电路中的电流；(2)、电源两端的电压；(3)、电路中消耗的电功率P。 -
3、物理课上，同学们利用压强计“探究液体内部压强的特点”，进行了如下的操作：
(1)、压强计是用U形管两侧液面来表示橡皮膜受到的压强的。(2)、压强计调节正常后进行实验，小明只将图乙（a）中探头向右旋转一下方向，则此时图乙（a）中U形管中液面高度差（选填“变大”、“变小”或“不变”）。比较图乙中（a）（b）两图的实验可初步判断，液体内部压强与有关。(3)、小华设计了创新实验器材来探究液体内部压强的特点，将透明塑料瓶底部剪去，蒙上橡皮膜并扎紧（如图丙中A所示）。将塑料瓶压入水中（如图丙中B所示），随着塑料瓶逐渐没入，橡皮膜向瓶内凸起的程度变大，说明液体内部压强与液体的有关。(4)、小颖也利用实验器材来测量液体的密度。她将两端开口的玻璃管的一端扎上橡皮膜并倒入水，底端橡皮膜向下微微凸起，用刻度尺测出玻璃管中水柱的高度为（如图丙中C所示）。然后将玻璃管缓慢插入装有盐水的烧杯中，直到橡皮膜表面与水平面相平，测出管底到盐水液面高度（如图丙中D所示，忽略玻璃管底端橡皮膜恢复原状后导致管中液面的变化）。则盐水密度的表达式。（水的密度用表示） -
4、小明在“探究凸透镜成像特点”的实验过程中，进行了以下实验步骤：
(1)、让一束平行光正对凸透镜照射，在凸透镜后的光屏上接收到一个最小、最亮的光斑，由此可以测出凸透镜的焦距是cm；(2)、当烛焰、凸透镜、光屏位于图乙中刻度对应的位置时，光屏上得到一个清晰的倒立、（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像。若将蜡烛和光屏的位置对调，光屏上（选填“能”或者“否”）再次成清晰地像，原因是；(3)、一段时间后，蜡烛变短了，要使烛焰的像仍然成在光屏的中心，应该将光屏向（选填“下”或“上”）移动；(4)、把图丙中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜。给“眼睛”戴上近视眼镜，使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像，如图丙所示。若取下近视眼镜，为使光屏上得到清晰的像，应将光屏（选填“远离”或“靠近”）透镜。 -
5、在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示（硬纸片的重力忽略不计）。
(1)、甲方案中，小刚在左端放上2N的重物，右端放上1.9N的重物时，木块静止，此时木块受到的（选填“是”或“不是”）平衡力。这两个实验装置中，你认为装置（选填“甲”或“乙”）更科学。(2)、在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车又恢复原状。这说明两个力必须作用在上，物体才能平衡。(3)、小红同学也用硬纸板对同一问题进行了探究，但她在组装支架上装配的两个滑轮不在同一高度如图丙所示，你认为（选填“能”或“不能”）用小红的装置进行试验。 -
6、(1)、如图所示，一束光射向凸透镜经折射后射到水面上，请在图中画出射向凸透镜的入射光线、以及进入水中的折射光线的大致方向。
(2)、如图所示，一辆小车上固定一个铁杆，铁杆顶端焊接一个铁球，当整体匀速向右运动时，请对铁球进行受力分析。
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7、如图所示是一款电热水器内部简化电路图。和为阻值相同的加热电阻，开关可分别与触点a、b接触，电热水器有低、中、高三个挡位的加热功率。已知低温挡的功率为 ， 电阻的阻值为 ， 高温挡时的功率为W；若热水器高温挡加热时的效率为84%，使用高温挡时每分钟流出2kg的水，加热1分钟能使水温升高℃。
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8、学校举行秋季运动会，在篮球比赛中，斜向上投篮时，若篮球运动到最高点时所有外力都消失，则篮球会保持（选填“静止”或“匀速直线运动”），运动员借助撑杆起跳时，撑杆弯曲说明力可以改变物体的。
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9、为了测量某种液体的密度，小明选取了天平、量筒、带盖子的空瓶子。测量了液体和带盖子的瓶子的总质量及液体的体积 ， 得到了几组数据并绘出了图像，如图所示。带盖子的空瓶子质量为 ， 该液体密度为。
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10、衡阳市梅花乐园里的冰雪世界有人工降雪，造雪机将水注入喷嘴或喷枪接触高压空气，将水分割成微小的水滴并喷到寒冷的空气中，这些微小的水滴成冰晶落到地面；打开冰箱冷冻室的门，出现的“白雾”是空气中的水蒸气遇冷形成的（均填物态变化名称）。
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11、如图甲所示，弹簧测力计下挂有一个圆柱体，把它从盛水的烧杯底缓慢提升，直到全部露出水面，该过程中弹簧测力计读数F随圆柱体上升高度h的关系如图乙所示，（g取10N/kg，忽略水面的变化）下列说法中（ ）
①圆柱体受到的重力是10N
②圆柱体受到的最大浮力是6N
③圆柱体刚要露出水面时，圆柱体下表面受到水的压强为300Pa
④圆柱体的密度是1.5g/cm3
A、只有①③正确 B、只有①④正确 C、只有②③正确 D、只有②④正确 -
12、小明帮妈妈洗水果时，发现不同的水果在水中静止时所处的位置不同，如图所示。下列关于三种水果的说法正确的是（ ）
A、苹果和青枣受到的浮力一样大 B、葡萄下沉过程中，受到水的压强不变 C、葡萄的密度大于青枣的密度 D、青枣受到的重力小于它排开水受到的重力 -
13、国内3D动画电影《哪吒之魔童闹海》，进入了中国电影史总票房榜的第一位。如图所示是哪吒与敖丙在踢毽子，下列说法不正确的是（ ）
A、哪吒抬脚踢毽子时他对地面的压强增大 B、哪吒将毽子踢向敖丙，说明力可以改变物体的运动状态 C、毽子在最高点时，处于静止状态 D、毽子能继续在空中飞，是因为毽子具有惯性 -
14、光让世界变的绚丽多彩，下图有关光现象的解释或描述正确的是（ ）
A、图甲中，验钞机是利用红外线辨别钞票真伪的 B、图乙中，小朋友离镜子越近，他在镜子中的像越大 C、图丙中，岸边看到水中的鱼是光的折射形成的虚像 D、图丁中，游人能从各个角度看见花，是光在花上发生了镜面反射 -
15、为了响应国家全民运动的号召，小丽每天都会去公园跑步，下表是小丽某次跑步结束后运动手表记录的数据，其中“配速”是指运动1km所用时间，下列说法正确的是（ ）
距离：5km 配速：6min/km
步数：6923 平均心率：160次/min
A、小丽跑步、鸟儿飞翔、树木生长都属于机械运动 B、小丽的平均速度约为1.5m/s C、小丽的步幅约为0.2m D、“配速”的数值越小表示运动越快 -
16、生活中的事物都有合适的尺度和范围，以下符合实际的是（ ）A、八下物理课本所受重力约为30N B、人体的密度约为 C、中学生的重力约 50N D、中学生正常步行的速度约为3m/s
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17、在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，小明先用弹簧测力计测出金属块的重力为2.4N，然后将金属块缓慢浸入液体中（液体均未溢出），如图所示，并记录弹簧测力计的示数。（实验步骤E中液体的密度与水不相等）
(1)、小明猜想影响浮力大小的因素有多个，如物体浸在液体中的体积、液体的密度等，故应当采用（选填“控制变量法”“转换法”或“理想实验法”）设计并进行实验。(2)、图A中金属块所受浮力大小为N。(3)、分析比较实验步骤A、B、C可知：浮力大小与物体浸在液体中的体积有关，且浸在液体中的体积越大，物体所受浮力越。(4)、分析比较实验步骤D、E，可以探究浮力大小与的关系。若想得到普遍规律，应当进行的操作是。(5)、接着小明在图D实验的基础上进行了如下的操作：保持弹簧测力计和金属块的位置不动，向容器中慢慢倒入水（水未溢出），稳定后，观察弹簧测力计的示数，发现弹簧测力计的示数始终不变。通过上述过程我们可以判断出，浸没在液体中的物体所受浮力，与其在液体中的深度（选填“有关”或“无关”）。 -
18、如图1所示为某水位自动控制的模拟装置。柱形物体 Q 的横截面积 高H=0.5m，密度 用一硬杆将 Q连接在力敏电阻 R2的下方，硬杆的质量和体积均不计，Q的下端到水池底部的距离h-0.05m。通过调节电阻箱 R1的阻值，可使水位控制在某一范围内。已知电源电压 的阻值与硬杆对 的作用力F的关系图像如图2所示；当电磁铁线圈中的电流I≥0.05A 时，衔铁 K被吸住，位于位置a，此时水池停止排水，开始注水；当l≤0.03A时，衔铁 K 才会被释放，位于位置b ，此时水池停止注水，开始排水。不计线圈电阻，ρ水 g 取10N/kg。
(1)、Q 的质量为 kg。若硬杆对 的作用力 F 不断增大，则R2的阻值将。(2)、开始时水池中无水，要确保闭合开关 后，即开始注水。① 求R1接入电路的电阻的最大值。
② 若 接入电路的电阻取①中的最大值，求最高水位到池底的距离。
(3)、为了能将水位控制在一定范围内，R1接入电路的电阻的最小值是Ω；此时最高水位和最低水位的高度差是m。 -
19、某太阳能飞机白天通过太阳能电池板发电供给发动机使用，发出电能的80%转化为飞机推力做的功，可驱动飞机以108 km/h的速度水平匀速直线飞行1 h。已知飞机飞行过程中所受阻力为1 000 N，高空中飞机的太阳能电池板每平方米面积获得太阳能的功率为800 W，太阳能电池板面积为(1)、求飞机1h内飞行的距离。(2)、求飞机匀速飞行过程中推力做功的功率。(3)、求太阳能电池板将光能转化为电能的效率。
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20、如图所示，用拉力 F 通过动滑轮将重为 80 N 的货物匀速提升0.5m ，动滑轮重为 20 N，不计绳重及摩擦。
(1)、求上述过程中的有用功。(2)、求上述过程中拉力所做的功。(3)、求滑轮的机械效率。