初中物理-试题列表-第页

1、我们熟悉的物体或现象中往往包含着很多物理知识，比如台灯(如图所示)。

(1)、台灯的底座又大又重，目的是，从而提高稳度，防止倾倒。

(2)、闭合按动开关，转动调光旋钮，即可调节台灯的亮度。转动调光旋钮实际上就是在调节电位器(可看作滑动变阻器)连入电路的电阻。请在虚线框内画出可能的调光电路图。

(3)、灯罩的主要作用是(选填“反射”或“折射”)灯光，把书本等物体照得更亮一些。

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2、在“制作简易调光灯”实践活动中，小傅用A、B两个回形针将一根铅笔芯接入图所示的电路中。闭合开关，当回形针A 左右移动时，灯泡的亮度会发生变化。下列说法不正确的是( )

A、灯泡的亮度发生变化是因为铅笔芯接入电路中的长度发生了变化 B、将铅笔芯换成尺寸相同的铜丝进行实验，灯泡的亮度基本不发生变化 C、改用长度相同但更细的铅笔芯进行实验时，灯泡的亮度变化更明显 D、断开开关后，铅笔芯的电阻变为零

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3、图甲为某调光台灯，图乙为该调光台灯的电位器的结构图，A、B、C为电位器的三个接线柱，旋转滑片可调节灯泡亮度。下列说法正确的是( )

A、电位器与调光台灯的灯泡并联 B、电位器的工作原理是改变电阻丝接入电路的材料 C、若将A、C接入电路，逆时针旋转滑片，灯泡将变亮 D、若将A、B接入电路，顺时针旋转滑片，灯泡将变暗

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4、制作简易调光台灯

【项目提出】当人们在台灯下看书时，如果感觉灯光太亮，有点刺眼，可以通过调光装置改变台灯的亮度。实际的调光台灯电路是比较复杂的。你可以运用本章所学的知识制作一盏简易调光台灯，达到调节灯光亮度的目的。

【项目分析】本项目的主要任务：

任务一：设计电路和台灯外形并选择合适的器材。

任务二：按照设计组装台灯。

【项目实施】

任务一：设计电路和台灯外形并选择合适的器材

选择光源：如实验室用的小灯泡，记录小灯泡的工作电压为2.5V。

(1)、选择变阻器：如电位器。如图所示，电位器的原理与滑动变阻器类似，它可以通过旋钮调节接入电路的电阻丝的，从而改变接入电路的电阻，操作简便。 (a、b、c是电位器的三个接线柱)

(2)、选择电源：如选择干电池作为电源。每节新干电池的电压为V，电源电压不能超过小灯泡工作电压的 1.2倍，因此应将节新干电池联作为电源。

(3)、设计电路：如图所示，用导线将电源、开关、小灯泡和电位器连接成合适的电路，为了使滑片顺时针旋转时小灯泡变亮，请你用笔画线表示导线将电位器接入电路中。

(4)、设计支架：提高稳度的方法有增大支撑面、降低重心。因此支架的底座面积应制作得较，且要给底座增加配重，避免“头重脚轻”。

(5)、设计灯罩：如一次性纸杯、硅油纸等。为了提高灯光的利用率，灯罩内部应选择反光性能较的材料。

(6)、任务二：按照设计组装台灯

图所示是某位同学制作的简易调光台灯，以供参考。

他把电池盒、开关、电位器固定在底座上，这样做可以降低，使台灯能稳定地立在桌上。
将一根空心管的一端固定在底座上，使连接小灯泡的导线从管中穿过，将小灯泡固定在另一端。

(7)、最后用一次性纸杯制作一个灯罩扣在小灯泡上。通过作图，确定灯罩的长度和灯光范围的关系：灯罩越长，灯光范围越。可以根据需要选择合适的灯罩长度。
【展示交流】

向其他同学展示并介绍你的作品，阐释其功能性和设计灵感。

从作品的功能性(灯光柔和度、光照范围、调光范围、装置稳度、结实度、轻便度等)和艺术性(设计风格、灯光效果等)等角度与其他同学进行交流。

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5、如图所示，闭合开关后，两个电流表均有示数且相同，则故障可能是 ( )

A、灯 L₂ 断路 B、灯L₂短路 C、灯 L₁ 断路 D、灯L₁短路

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6、如图所示，闭合开关S，电流表无示数，则故障可能是( )

A、灯泡L₁短路 B、灯泡L₁断路 C、灯泡L₂断路 D、开关S断路

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7、小辉同学在做“探究并联电路中电压的特点”实验时设计并连接好了如图所示的实验电路。闭合开关S，观察到灯泡L₁发光、L₂不发光，则故障可能是( )

A、灯泡

L_{1}

短路 B、灯泡L₁ 断路 C、灯泡L₂短路 D、灯泡L₂断路

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8、如图，小明在用滑动变阻器改变小灯泡亮度的实验中，把滑动变阻器正确接入电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑片P，灯L都不亮。已知灯L、滑动变阻器中仅有一处出现故障。

(1)、若电流表有示数，说明电路中(选填“有”或“无”)电流通过，则电路中存在(选填“断路”或“短路”)，故障位置在(选填“灯L”或“滑动变阻器”)处。

(2)、若电流表无示数，说明电路中存在(选填“断路”或“短路”)。为了确定故障位置，小明找来了一根导线：(以下两空均选填“灯L”或“滑动变阻器”)

操作	现象与结论
将导线并联在灯 L两端	若电流表有示数，则故障位置在处
将导线并联在灯 L两端	若电流表无示数，则故障位置在处

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9、图为小雨连接的电路。她检查导线连接无误后，闭合开关S，发现两灯均不发光，于是她用一个电压表分别连接 ab、ac、ad，测得

U_{a b} = 0 V 、 U_{a c} = 3 V 、 U_{a d} = 3 V,

由此可判断电路的故障是( )

A、灯L₁断路 B、灯 L₁ 短路 C、开关S断路 D、灯L₂断路

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10、如图所示，灯泡L₁、L₂串联在电路中。(假设故障只发生在灯泡处)

(1)、若闭合开关后，灯泡L₁亮、L₂不亮，说明电路中(选填“有”或“无”)电流通过，则电路中存在(选填“断路”或“短路”)，故障位置在灯泡(选填“L₁”或“L₂”)处。

(2)、若闭合开关后，两灯泡均不亮，说明电路中存在(选填“断路”或“短路”)。

①小明用一个电流表来确定故障位置：

操作	现象与结论
将电流表与灯泡L₁(选填“串联”或“并联”)	若灯泡L₂发光，此时电流表(选填“有”或“无”)示数，则故障原因是
将电流表与灯泡L₁(选填“串联”或“并联”)	若灯泡L₂不发光，此时电流表(选填“有”或“无”)示数，则故障原因是

②小红用一个电压表来确定故障位置：

操作	现象与结论
将电压表与灯泡L₁(选填“串联”或“并联”)	若电压表有示数，则故障原因是
将电压表与灯泡L₁(选填“串联”或“并联”)	若电压表无示数，则故障原因是

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11、某音响上音量调节装置的简化电路如图甲，现将其接在图乙中的M、N之间，使滑片P向左移动时，电路中的电流增大，喇叭的音量变高。下列连接方式可行的是( )