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1、以下是实验室中常用到的实验仪器。
(1)、吸取和滴加少量液体时要用到。（用字母表示）(2)、能进行少量试剂反应的仪器是。（用名称表示）(3)、若某同学用A量取液体时仰视液体凹液面的最低处时，读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应（填“＜”“＞”或“=”）15mL。 -
2、有物理单位的数据才有生命力，才能完整地表示某物体的多少和属性。完整而有效的物理数据应是数字与合理物理单位完美的有机结合体。请将下列物理数据后面分别填上适当的单位或完成单位换算：
(1)、1.76×106微米=米；(2)、50米=千米；
(3)、800毫升=升；(4)、250升=立方厘米；
(5)、班级内课桌高度约为 750；(6)、一瓶娃哈哈纯净水的体积596 。 -
3、某水银温度计的玻璃管上刻有47格均匀刻度线，将玻璃泡浸没在冰水混合物中时，水银柱液面停在20格处；当玻璃泡浸入标准大气压下的沸水中时，水银柱液面停在45格处。则该温度计上每一格表示的温度值和这支温度计的测量范围分别是（ ）A、5℃、﹣100℃～108℃ B、4℃、﹣108℃～100℃ C、4℃、﹣80℃～108℃ D、5℃、﹣80℃～108℃
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4、老师介绍了二歧分类检索表后，要求同学们也制作一张简易检索表，将鳄鱼、蜗牛、鸽子、蝗虫、草鱼进行分类，小明同学制作的检索表如图所示，R和M分别对应的动物是（ ）
1a无脊椎骨…………………………………………2
1b有脊椎骨…………………………………………3
2a身体分节，有外骨骼……………………………R
2b身体不分节………………………………………S
3a卵生，体温不恒定………………………………4
3b卵生，体温恒定…………………………………P
4a生活在水中，用鳃呼吸…………………………Q
4b生活在陆地上，用肺呼吸………………………M
A、蜗牛、鳄鱼 B、蝗虫、鳄鱼 C、蝗虫、鸽子 D、草鱼、鸽子 -
5、小溪利用自制的4支温度计（瓶子、细管材质、瓶内液体均相同）分别测量4只烧杯内水的温度。测量前细管内液面均在a水平面，测量后细管内液面均在b水平面，则烧杯内水的温度最高的是（ ）
A、A B、B C、C D、D -
6、小米同学对蜗牛对外界刺激做出反应的情况做了以下几种实验，其中不可能的是（ ）A、对着蜗牛大喊，蜗牛会做出反应 B、用牙签轻触蜗牛，蜗牛会做出反应 C、把酒精擦在蜗牛要经过的桌子前面，蜗牛会做出反应 D、用强光照射，蜗牛会做出反应
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7、动物的形态结构与功能相适应，请你选一选，下面描述中不正确的是（ ）A、青蛙的体形呈梭形——减小游泳时水的阻力 B、青蛙的皮肤裸露湿润，内含丰富血管——便于消化吸收营养物质 C、鸟类的骨大多中空，无膀胱——减轻体重，便于飞翔 D、猎豹善于奔跑，是动物中的赛跑冠军——适于捕食动物
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8、松、竹、梅被称为“岁寒三友”，在分类学上分别属于（ ）A、裸子植物、蕨类植物、蕨类植物 B、被子植物、蕨类植物、蕨类植物 C、裸子植物、被子植物、被子植物 D、裸子植物、裸子植物、被子植物
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9、小红发烧就医后，医生建议使用下图退烧药水，每次10毫升，可间隔4—6小时重复用药。在量取10毫升退烧药水时，小红俯视读数，那么他实际所量取药水可能是（ ）
A、8毫升 B、10毫升 C、11毫升 D、18毫升 -
10、七年级段开展了一次校园生物调查的活动。调查是研究科学的基本方法之一，探索者小组在调查校园植物时，下列做法错误的是（ ）A、调查前制订周密的方案 B、采摘并品尝能摘到的植物果实 C、在校园水池中发现睡莲并记录 D、将雪松记录为裸子植物
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11、实验室中，遇到下列意外时，处理方式不正确的是（ ）A、手指烫伤，尽快用大量冷水冲洗 B、器材不慎打碎，继续实验，下课后由老师处理 C、燃着的酒精灯不慎打翻起火，马上将抹布打湿后扑盖 D、化学试剂沾到手臂上，尽快用大量清水冲洗
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12、随着5G信号的快速发展，5G无人物品派送车已应用于实际生活中。如图所示，这是一辆在水平路面上匀速直线行驶的四轮5G无人配送车，空载时质量为600kg。已知每个轮胎与地面的接触面积均为100cm2 ， 配送车在水平路面上受到的阻力始终为车辆总重力的0.1倍。求：
(1)、配送车车轮与轴之间安装有轴承，这样做可以 （选填“增大”或“减小”）摩擦。(2)、配送车空载在水平路面上匀速直线行驶时所需的牵引力；(3)、配送车空载时对水平路面的压强；(4)、某次配送车装上货物后，对水平路面的压强为4×105帕时，求货物的质量。 -
13、中国空间站在距离地面约为400千米，环绕地球飞行一圈的时间为90分钟，运行方向与地球自转方向一致。在空间站上神舟十三号航天员王亚平开设了“天宫课堂”，做了一系列有趣的实验。其中“水球透镜”更是精彩生动。
(1)、空间站在环绕地球运行中，运动状态（选填“不变”或“改变”）。(2)、如图所示，王亚平在一个圆环中不断注入水，将其变成一个大水球，当王亚平站在远处时，我们眼睛看到的是她倒立的像；如果王亚平逐渐远离水球，我们可以看到她的像将（选填“不变”、“变小”或“变大”）。(3)、在“天宫课堂”天地互动提问环节，有同学提出一个有趣的问题：空间站流眼泪是什么样的？由于空间站处于失重状态，所以在空间站里流泪时，不会体现到下面种情景（ ）A、眼泪汪汪 B、泪如雨下 C、热泪盈眶 D、泪眼婆娑 -
14、陶瓷茶杯底部放有一枚硬币，人移动到某一位置时看不见硬币（如图甲），往茶杯中倒入一些水后，又能够看见硬币了（如图乙）。请解释“看不见”和“又看 见了”的原因(可作图辅助)。
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15、小柯同学为了制作弹簧测力计，对一根弹簧进行了探究。将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码，记录弹簧的长度与它受到的拉力之间的关系如下表所示：
拉力(牛)
0
0.5
1.0
1.5
2.0
3.0
4.0
弹簧长度(厘米)
6.5
7.5
8.5
9.5
11.0
14.2
18.0
若用此弹簧制作弹簧测力计，请回答以下问题：
(1)、分析表格可得规律：。(2)、根据表中数据，此弹簧测力计的最大称量是牛。(3)、若该弹簧测力计的最小刻度为0.1牛，则相邻刻度线之间的距离为厘米。 -
16、(1)、画出静止在竖直墙角的篮球的受力情况。
(2)、根据凸透镜的折光性质，补充完相应的折射光线。
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17、小科同学在做“探究平面镜成像的特点”实验。
【实验器材】：一块1mm厚的玻璃板、两根完全相同的蜡烛1和2、刻度尺、白纸、火柴等实验器材可供选择。
【实验操作】：将点燃蜡烛1放在玻璃板前，再拿一支外形相同且未点燃的蜡烛2竖直在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至蜡烛2与蜡烛1的像完全重合。（如图甲）
(1)、在实验过程中，如果小科在水平桌面上不管怎么移玻璃板后的蜡烛2，像总比蜡烛2高一些，其可能的原因是。(2)、小科选择1mm厚的玻璃板代替平面镜来研究平面镜成像的特点，优点在于既能看到蜡烛1的像，又能看到后面的蜡烛2，其原理为 ____（填字母）。A、两者都是光的反射形成的 B、前者是光的折射形成的，后者是光的反射形成的 C、两者都是光的折射形成的 D、前者是光的反射形成的，后者是光的折射形成的(3)、改正错误并找准像的位置后，小科在白纸上标记出a、b、c三点，如图乙所示；他应分别测出 （选填“a、b”、“b、c”或“a、c”）两点到玻璃板的距离进行比较。(4)、为确定像的虚实，小科需在蜡烛2位置放一个不透明的光屏（如图乙），并在图中的处观察光屏上是否有像。（选填“A”、“B”、“C”或“D”）(5)、小科用硬币继续实验（如图丙），若用手推动玻璃板到丁位置，则会观察到硬币的像的位置是。（选填图丁中字母） -
18、在探究“液体内部压强与哪些因素有关”时，某科学小组同学用一个两端开口、下面蒙有橡皮膜的玻璃管做实验，如图1所示。
(1)、实验时，管中倒入的液体越来越多，橡皮膜下凸的程度越显著，小科提出猜想：液体内部压强可能与液体的质量有关；小桥根据液体越来越深，橡皮膜下凸的程度越显著，于是猜想：液体内部压强可能与液体的有关。(2)、为了验证猜想，他们按图2所示器材来验证(B、C玻璃管两端开口、下面蒙有橡皮膜)，实验时他们在两容器中倒入同种液体、液面位置如图乙所示，这时他们是在验证 (选填“小桥”或“小科”)的猜想。若记录的橡皮膜下凸的程度相同，说明该猜想是 (填“正确”或“错误”)的。(3)、另一组同学利用如图3所示的U形管压强计探究液体内部压强的特点，实验中液体压强的大小变化是通过比较U形管液面的来判断的。 -
19、在学习了光学知识后，某兴趣小组同学用玻璃杯和笔做了一些有趣的实验。
小科先把笔放在空杯子后一定距离处（如图甲），然后向杯中注入水，看到了如图乙的现象。
小桥看到后很感兴趣，也进行了小科的实验，但把笔放到注水玻璃杯后，却看到了如图丙现象，思考后经过某一操作后，终于看到了和小科注水后相同的实验效果。
(1)、小科实验中，出现图乙的现象是因为注水的玻璃杯相当于 ， 从而形成了一个“倒”像。(2)、请分析小桥进行的操作是 ， 从而也达到了与小科相同的实验效果。(3)、若将笔斜插入装水的玻璃杯中，从侧面看，可以看到的现象是（ ）A、
B、
C、
D、
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20、小科同利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”，如图。
(1)、分析比较甲、乙两图所示的实验，能够得到的结论是 。(2)、若要探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应比较两图所示的实验。(3)、小桥同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的B1、B2两块，如图丁、戊所示，他通过观察实验现象发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关，他的实验结论是否正确，并说明理由： 。