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1、兴趣小组开展“彩灯带设计”的项目化活动，包括参数测定、灯带设计、改进优化三个环节。
(1)、【参数测定】小组成员购买了一款彩灯泡，其正常工作时的电流为0.25A；为测定该彩灯泡正常工作所需电压，小组成员按图甲电路进行实验：闭合开关，调节滑动变阻器滑片，当电流表示数为0.25A时，电压表示数如图乙所示。滑动变阻器在这个实验中的作用是。(2)、【灯带设计】小组成员打算先将彩灯泡串联成短灯带(如图丙)，再将短灯带连接成长灯带，使长、短灯带均能在 220V电压下安全工作，以满足不同应用场景的要求。①为确保安全，彩灯泡的电压不能超过其正常工作时的电压，则一条短灯带中至少要串联个彩灯泡。
②将短灯带连接成长灯带时，小组成员设计了Ⅰ、Ⅱ两种连接方案(如图丁)，则正确的方案是(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。
(3)、【改进优化】小组成员欲用闪泡代替彩灯泡，实现“一亮一暗”交替闪烁效果，闪泡结构及工作原理如图戊所示，金属片2 常温下与金属片1接触，升温后发生形变并与金属片1断开，温度降低又恢复原状。据图分析，闪泡接入电路时，应选择a、b、c中的两个接线柱。 -
2、研习小组开展了“自制测力计”的项目化学习。
【项目任务】自制测力计并用于测量力的大小。
【项目准备】提供的材料如图甲。a、b、c三根弹簧和皮筋的伸长量与受到拉力的关系如图乙。制作的评价量规中的部分评价指标，如表所示。
评价量规部分评价指标
评价指标
评价等级
优秀
良好
待改进
调零方式
多种方式调零
只能移动指针调零
不能调零
精确度
达到0.1N
达到0.2N
大于0.2N
【制作·应用·评价】
(1)、选择材料时，弹簧比皮筋更合适，理由是。(2)、小组同学选用图乙中弹簧b制作测力计，确定“0”和“2N”刻度后，两者之间分为10等份。制作好的弹簧测力计，在精确度上的评价等级为。(3)、实测时，挂上0.1N 的物体，发现测力计示数几乎不变。为使“精确度”指标表现为优秀，小科认为可选取图乙中弹簧a取代弹簧b 来制作测力计，理由是。 -
3、放大镜是科学观察中最常见的仪器，小科利用塑料瓶自制了一个放大镜，并测定放大镜的焦距。
【设计原理】凸透镜对光具有会聚作用。
【器材选择】塑料瓶、水、剪刀、胶水、注射器。
【设计制作】
(1)、取镜面：为了实验效果更理想，应选取(填“白色不透明”“无色透明”或“茶色透明”)的塑料瓶，在凸起部位画等大的圆，并剪下。(2)、注水并密封：将镜面凸起部位朝外，装满水并用胶水密封，如图1。
测焦距：小科将放大镜正对平行光源，将刻度尺竖直放置，零刻度线紧贴桌面，然后沿着刻度尺上下移动凸透镜，直到桌面上出现最小、最亮的光斑，如图2所示，则放大镜的焦距为。
(3)、【项目评价】请将自制放大镜的评价量表补充完整优秀
合格
待改进
能放大且图像清晰
不能放大
(4)、【实践反思】结合上述实践，请简单阐述为什么不能在森林里随意丢弃装满水的塑料瓶：。 -
4、悬索桥(图甲)是建桥工程上的壮观景色，其主要特点是桥身通过两条或几条缆索吊在空中。这种缆索通常被锚固于两岸的索塔上，并通过吊杆将桥面吊起。它的主要承重构件是悬索，它主要承受桥面的拉力。
晓彤观察了悬索桥后，想知道“两个拉力产生的作用效果与互成的角度有什么关系”，于是按图乙的方式进行了多次实验探究。
按照设计方案，将橡皮筋的一端固定在A 点，先用拉力 F 将橡皮筋拉至O点，再用两个大小相等、互成角度的拉力. 和 F2共同拉将橡皮筋拉至O点，并将多次实验结果记录在表中：
角度
拉力
2
2.1
2.2
2.3
2.8
4
拉力
2
2.1
2.2
2.3
2.8
4
拉力 F(N)
4
(1)、实验过程中，每次都将橡皮筋拉至O点，其目的是让每次实验拉力对橡皮筋的作用效果。(2)、分析表中数据可知，两个拉力 与 产生的作用效果与互成的角度有关，互成的角度越大，两个拉力(填“越大”或“越小”)。(3)、图丙为一款家用晾衣架，在承重钢丝承担总重不变的情况下，为防止两根承重钢丝被拉断，根据以上探究结果，请你提出一条合理的建议：。 -
5、桥梁是一个国家科技水平和综合国力的重要体现，小科查阅相关资料了解到下垂量(桥梁向下弯曲偏离水平位置的距离)是衡量桥梁质量的一个重要标准。小科通过分析桥梁结构作出了猜想。猜想一：钢梁的下垂量h 可能与钢梁所受的压力F 有关；
猜想二：钢梁的下垂量h可能与两个支撑柱间距s 有关。
(1)、图乙是小科探究“钢梁的下垂量 h 与钢梁所受的压力 F 的关系”时画出的下垂量h 与所受压力 F 关系的图像，根据图像可得出结论：。(2)、小科想继续探究“钢梁的下垂量h 与两个支撑柱间距s 的关系”，请为他在框内设计一张记录实验数据的表格。(3)、观察发现，我国许多短式桥梁在设计时会设计成拱式桥，使其能承受更大的压力，请你就这一现象提出一个值得研究的猜想：。 -
6、学习了结构的知识之后，小明同学使用如图所示的装置对某种结构的强度进行了试验。
材料：大小相近的生鸡蛋若干、大小合适的瓶盖6个。
工具：砝码若干、鸡蛋强度测试架、防护眼镜。
请回答下列问题：
(1)、小明同学研究的结构属于结构。(2)、请在下列操作步骤中选择合适的，并完成排序：。a.逐步增加砝码至鸡蛋被压碎，记录此时的砝码质量
b.将三个鸡蛋分别立于瓶盖上
c.将瓶盖盖在鸡蛋上
d.将3个大小合适的瓶盖以等边三角形放在测试平台边缘
e.将3 个大小合适的瓶盖任意摆放在测试平台边缘
f.盖上上测试板，轻轻放置砝码
(3)、砝码应该放置在____(填字母)。A、鸡蛋形成的三角形的中心 B、测试板任意位置(4)、本试验中，瓶盖的作用是。 -
7、如图是建筑工程中承重钢筋混凝土梁柱的结构示意图，主要利用的钢筋的物理属性是(填“密度”或“抗拉强度”)，在搭建钢筋框架时应该将受力钢筋放在梁柱的(填“上层”或“下层”)。已知钢筋的密度为 7.8g/cm3 ， 则横截面积为 长为 10m的钢筋质量为kg。粗细均匀的某种物质单位长度的质量定义为线密度，现有直径8mm和16mm 的两种钢筋，直径为的钢筋线密度较大。
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8、张勇同学发现家中的插座无法同时插入两个插头，因此他打算设计一款新插座来解决这一问题。这属于设计一般过程的哪个环节 ( )A、制作模型或原型 B、测试、评估及优化 C、发现与明确问题 D、制定设计方案
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9、如图所示为某悬索桥的结构示意图，下列关于该桥各构件主要受力形式分析不正确的是（ ）
A、设计时应考虑各种可能的荷载 B、施工中擅自加长桥面可能对桥梁产生不利影响 C、主索受拉，吊索受拉，塔柱受压 D、刚性梁受弯曲，锚碇受压 -
10、在结构设计中，一些结构形状只要稍加改变就可以大大提高强度。下列哪种结构设计主要不是为了改变强度（ ）A、横梁设计
B、蜂窝板
C、瓦楞板
D、加强筋设计
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11、在日常生活中，重心的位置是决定结构稳定性的一个重要因素。下列属于利用降低重心高度实现其稳定状态的结构是（ ）A、安全帽 B、儿童陀螺玩具 C、自行车的支撑架 D、不倒翁玩具
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12、如图所示，在用扁担挑担时，扁担及绳索的受力形变形式分别是( )
A、扁担受拉、绳索受压 B、扁担受弯曲、绳索受拉 C、扁担受压、绳索受拉 D、扁担受拉、绳索受弯曲 -
13、下列结构属于壳体结构的是（ ）
①安全头盔 ②城墙 ③贝壳 ④乒乓球
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
14、在学完凸透镜成像的规律后，小明选择了一块焦距未知的凸透镜，对凸透镜成像特点做了进一步探究。
(1)、如图甲所示，当他将一个发光的小灯泡放在图示位置时，无论怎么移动右侧的光屏，在光屏上始终得到一个与透镜等大的光斑，他又将小灯泡换成点燃的蜡烛，当调整至图乙位置时，恰好在光屏上接收到清晰的倒立、的实像；若保持此时蜡烛和光屏的位置不变，当将凸透镜向左平移cm时，光屏上可再次出现清晰的像。(2)、如图乙所示，当光屏上呈现清晰的像时，不改变图乙中蜡烛和透镜位置。①若仅将凸透镜换成焦距相同直径较小的凸透镜，再次实验，光屏上所成的像与原来相比(填“变小”“变暗”或“变不完整”)了。
②若将凸透镜换成直径大小相同、焦距稍小的凸透镜，再次实验，则需将屏(填“向左”或“向右”)移动才能成清晰的像。
(3)、有人将他的眼镜片放在图乙中的凸透镜前，光屏上的像变模糊了，适当向左移动蜡烛，像就又清晰了，由此可判断此人戴的是(填“近视”或“远视”)眼镜。(4)、如图丙，线段AB 为用另一只凸透镜多次成像时的物距倒数和像距倒数所描绘出的图像，则该凸透镜焦距为cm。 -
15、如图甲所示是小乐在水平桌面上探究“平面镜成像的特点”的实验装置，回答下列问题。
(1)、在竖立的玻璃板前A 处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。小乐拿另一支大小相同的蜡烛 B在玻璃板后面移动，当蜡烛B移动到特定位置时，可以看到它与蜡烛A的像完全重合，由此可以得出的结论是。(2)、图乙是小乐同学实验中像、物的位置实验记录，由于玻璃板没有与白纸底边平行，小乐能否通过实验记录得出相应规律?(填“能”或“不能”)。(3)、小乐正在观察蜡烛A 的像，他用科学课本挡在玻璃板与 B 蜡烛之间。他(填“能”或“不能”)在玻璃板前看到蜡烛A 的像。 -
16、在探究光的反射定律实验时，小金进行了如下演示。先用加湿器使整个教室充满雾气，将平面镜放在一能转动的水平圆台上，在柱 M上固定一个红色激光笔， ① ， 表示出法线，然后打开固定在柱 N上的绿色激光笔，使绿色激光射向O点，出现了如图所示的情景。
(1)、用加湿器使整个教室充满雾气的目的是。(2)、①的操作是。(3)、老师水平方向缓慢转动圆台，当我们观察到两条绿色光线和一条红色光线重合时，证明。 -
17、请按要求完成下列作图。如图所示，一条光线以 角斜射入平面镜，请完成平面镜反射和凸透镜折射的光路图，并标出反射角。
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18、作图：如图所示，某同学在S处，他的眼睛能通过水面同时看到 P 处的小鸟和Q 处的鱼，请在图中按题意画出光路图解释上述现象。
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19、根据要求作图：如图，S为平面镜MN 前的一个点光源，请画出通过A点的反射光线。(保留作图痕迹)
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20、近视眼究竟是怎么回事?小科进行了如图甲所示实验：把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜中间，使光屏上呈现出清晰的像。拿开眼镜，光屏上的像变得模糊。请观察眼球结构(如图乙所示)并结合以上实验，回答下列问题。
(1)、矫正近视眼需要配戴的眼镜镜片应该是图(填“丙”或“丁”)。(2)、图甲中拿开眼镜后，为了再次呈现出清晰的像，光屏应(填“靠近”或“远离”)凸透镜。(3)、为预防近视眼，我校提倡课间同学们远眺。在由近及远的远眺过程中，晶状体凸度将。