版本：
全部 浙教版（2024） 华师大版（2024）

相关试卷

  • 1、新东方“启航”科学小组同学进行了《“看见气压”：解锁气压变化的微观模型》的学习.

    (1)、【初识】探秘“礼花枪”的原理：该玩具内部构造如图甲所示，小组同学合作探究后，得出了“水包”中的液体与固体药品反应后产生的CO2使礼花枪礼内的气压迅速增大，断点纸质胶带破裂，从而使“礼花”闪片喷出，已知“水包”中的无色液体是某种酸，想要实现该效果，固体药品应选择-(选填“石灰石”或“碳酸钠”)较为命适。
    (2)、【探秘】建立气压变化的微观模型：为使气压变化“可见”，小组同学利用如图乙所示的装置，重现“礼花枪”效果并尝试建立气压变化的微观模型.

    ①写出图乙中发生的反应的化学方程式

    ②丙图为锥形瓶内部分微粒的模型示意图，结合化学与气压知识，从微观角度分析气球胀大的原因，在丁图补全对应的微观模型示意图；

    (3)、【解密】寻找气压变化的“万能钥匙”：同学们得出了用微观角度分析气压变化的思维模型：“判密闭→比压强→断影响→寻变化”请运用该模型分析，礼花枪在反应及喷射的整个过程中，内部气体体积的变化情况为（选填 “先变大后变小”或“先变小再变大”)

    查看解析

  • 2、学习完 “空气中氧气含量测定”后，小方构建了如图甲所示的思维模型，并利用50mL 注射器设计了改进实验：封住注射器尖端，放入足量白磷，将注射器浸入热水中使白磷燃烧。

    (1)、从建模角度分析， “封住注射器尖端”的操作属于上述思维模型中的；
    (2)、为保证实验能顺利进行，需在加入药品前先检查注射器的气密性，具体的操作为
    (3)、若反应前注射器活塞位于45mL刻度处，反应完毕后，注射器活塞位于36mL 刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为；
    (4)、实验结束，小方在拆卸实验器材时闻到一股刺激性气味，小组同学提出空气是无色无味的，该气体可能是 SO2 ， 小方认为不可能，其理由是.

    查看解析

  • 3、中国已成功完成绿色阻沙防护带的构建。小东就治沙过程中采用的草方格固沙法展开了系列实践活动；

    【查阅资料】草方格固沙法是利用麦草等材料在流动沙丘上扎设成方格状的挡风墙(如图甲)来减小风速，从而降低风对沙丘的搬运侵蚀，以防止栽种在其中的植物幼苗被掩埋或吹走；

    【分析】白刺是常见的固沙植物，其外形特征如图乙，具有发达的根和狭小的叶；

    (1)、白刺的上述结构是(选填“影响”或“适应”)沙漠的干旱环境的表现；

    【探究】小东利用牙签模拟稻草制成的挡风墙，开展了“挡风墙的间距对草方格固沙效果的影响”的探究活动，实验装置如图丙.固定电风扇和挡风墙A的位置，调节挡风墙B的位置，1分钟后，测量小桶内收集到的细沙的质量，实验数据如下表；

    组别

    风扇风力档

    挡风墙A和B的高度/cm

    挡风墙间距/cm

    1分钟内小桶收集的细沙的质量/g

    1

    中档

    2

    8

    1.2

    2

    中档

    2

    10

    2.5

    3

    中档

    2

    3.8

    (2)、该实验是通过测量采反映固沙效果；
    (3)、为完成上述探究，实验时，收集细沙的小桶应放置在图丙中的位置(选填“①”、“②”或“③”)；
    (4)、结合所学知识和小东的实验探究.请为中国后续防风治沙工程提出一条增强草方格固沙效果的措施：

    查看解析

  • 4、如图是演示“流体压强和流速的关系”实验装置.

    (1)、U形管中装有水，直径相同的a、b两管中的水静止时液面相平.如果在右端c 处往装置里急吹气，导致b管上方气流速度a管上方的气流速度，b管与a管的水面上方形成气压差，U形管中(选填“a”或“b”)管水面升高.
    (2)、图2所示，两只纸船浮在水面上静止不动.用大注射器向两船之间的水面快速注水.两船会如何，并写明理山

    查看解析

  • 5、小敏利用菠菜和植物种子做了“证明植物进行呼吸作用”的实验，菠菜和种子各项生命活动所需的能量是由近供的(选填“呼吸作用”或“光合作用”)；图1中，澄清石灰水变浑浊，可得出的是：现察图2中甲乙两瓶的实验现象，可得出的结论是：

    查看解析

  • 6、海南通过红树林生态修复工程推动“蓝碳”计划，红树林在调节海岸带碳氧平衡中发挥关键作用.以下关于碳循环和氧循环的作用，说法正确的是（        ）
    A、碳循环和氧循环过程中只发生了物理变化 B、氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 C、碳循环指的是碳单质的循环 D、碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定

    查看解析

  • 7、我国科研人员在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的全合成，这项成果不但可以减少二氧化碳，还可以解决粮食危机。如图是人工合成淀粉的关键步骤的微观示意图.下列说法正确的是(      )

    A、参加反应的和的分子个数比为4：1 B、有机物X的化学式为CH4O C、反应前后分子种类不变 D、催化剂在反应前后化学性质改变

    查看解析

  • 8、如图，实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响.经数小时实验后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况 (        )

    A、A处下降，B处上升 B、A，B两处都下降 C、A 处上升，B处下降 D、A，B两处都不变

    查看解析

  • 9、某航班飞机飞行时，飞行员向塔台请求向左偏航以躲避积雨云，从而避免暴风雨的影响此时飞机可能飞行在大气层的 (        ）
    A、对流层 B、平流层 C、中间层 D、暖层

    查看解析

  • 10、我们的生活离不开能源.下列属于“绿色”能源的是(    ).
    A、天然气 B、风能 C、石油 D、煤

    查看解析

  • 11、诗歌和谚语往往蕴含着丰富的地理知识，下列对诗歌和谚语的解读不正确的是 （        ）
    A、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”反映了气温日较差大的特点 B、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”形象地反映了山地气候的垂直变化 C、“夜来风雨声，花落知多少”描述的是气候特征 D、“燕子低飞要下雨”说明空气中相对湿度较大

    查看解析

  • 12、当汽车受到一定力量的撞击时，安全气囊内的物质会迅速分解，生成一种空气中含量最多的气体，使气囊弹出并迅速膨胀，以保护车上人员安全，该气体是 （        ）
    A、O2 B、N2 C、CO2 D、He

    查看解析

  • 13、压力锅是家庭厨房中常见的炊具，利用它可以将食物加热到 100∘C以上。它省时高效，深受消费者欢迎。图甲为压力锅的构造，图乙为水的沸点与气压的关系图像。

    (1)、试说明为什么压力锅能将食物加热到 100∘C以上。
    (2)、若压力锅出气孔的横截面积约为 12mm2, 压在出气孔上的限压阀的质量为84g。通过计算并对照图像说明，利用这种压力锅烧水时，最高温度大约是多少?
    (3)、若要把这种压力锅销售到西藏地区，在保证压力锅安全使用的前提下，用这种压力锅烧水时，要达到同样的最高温度，你认为需要怎样改进?

    查看解析

  • 14、实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，这种方法操作简便，还环保无污染。某同学在实验中需要制取 1.6g 氧气，用于探究物质的性质：
    (1)、写出该反应的化学方程式：
    (2)、理论上需要溶质质量分数为 5%的过氧化氢溶液多少克?(写出完整计算过程)

    查看解析

  • 15、为了验证“二氧化碳是光合作用的必需原料”，某生物兴趣小组设计了如图所示的实验。请据图示回答问题：

    (1)、本实验的变量是。实验时首先要将叶片内的淀粉运走耗尽，采用的措施是 ， 然后再将两装置置于光照充足的环境条件下。
    (2)、丙操作的目的是 ， 若无本步骤，会导致实验现象不明显。
    (3)、本实验预期的实验现象是。

    查看解析

  • 16、某科学兴趣小组的同学进行了“测定空气中氧气含量”的实验。

    (1)、实验步骤：①连接装置并检查气密性。

    ②加入试剂，并按图甲固定装置。

    ③打开止水夹a和b，向Ⅰ中缓慢鼓入一定量空气(Ⅰ中水是装满的)，Ⅰ中水进入Ⅱ中，露出白磷后，关闭止水夹a和b，测得Ⅱ中水的体积为200mL。

    ④用凸透镜聚光引燃白磷，充分反应后，燃烧匙中的白磷有剩余。

    ⑤待装置冷却到室温，(填实验操作)，Ⅱ中水倒吸进入Ⅰ中，测得量筒中水的体积变为145mL。

    ⑥小科计算所测空气中氧气的体积分数为。.与实际值差距较大。经检查装置的气密

    性良好，则产生偏差的原因可能是。

    (2)、图乙是实验装置内温度和压强的变化趋势。Y表示温度变化曲线，曲线X中AB段变化的原因是

    查看解析

  • 17、某兴趣小组同学探究影响双氧水分解速度的因素，实验数据记录如表：

    实验次数

    双氧水的质量(g)

    双氧水的浓度(%)

     MnO2的质量(g)

    相同时间产生的( O2的体积(mL)

    1

    50.0

    1

    0.1

    9

    2

    50.0

    2

    0.1

    16

    3

    50.0

    4

    0.1

    31

    (1)、本实验中，影响双氧水分解速度的因素是
    (2)、测量O2体积的装置中，(填字母)的方式更合理。

    (3)、某同学采用如图乙所示装置进行实验，通过比较也能达到相同的实验目的。

    查看解析

  • 18、小科在“探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数是否有关”的实验中，设计了如图所示的电路(线圈电阻不能忽略)。主要实验步骤如下：

    ①选用电磁铁接线柱a、c接入电路K、M之间，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片P到某位置，观察电流表示数为I。用电磁铁下端吸引大头针，记录电磁铁接入电路的线圈匝数n1和被吸引大头针的个数 N1 ， 断开开关S；

    ②将电磁铁接线柱a、b接入电路K、M之间，闭合开关S，用电磁铁下端吸引大头针，记录电磁铁接入电路的线圈匝数n2和被吸引大头针的个数 N2,断开开关S；根据以上实验步骤，回答下列问题：

    (1)、实验中，用判断电磁铁磁性的强弱
    (2)、请写出实验步骤②中存在的问题： 。
    (3)、用该实验装置还能探究电磁铁磁性强弱与是否有关。

    查看解析

  • 19、掌握基本的化学实验技能是学习化学应该具备的能力。请根据图示装置回答下列问题：

    (1)、写出仪器①的名称。
    (2)、用相同装置分别制取和收集氢气和二氧化碳，应选用装置 (填字母)

    查看解析

  • 20、在图中标出磁铁的N、S极。

    查看解析

上一页 202 203 204 205 206 下一页 跳转