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1、木炭、铁丝、红磷、硫粉四种单质在氧气中燃烧实验操作如下图，以下判断错误是（ ）
A、都有气体生成 B、都能发光放热 C、都是化合反应 D、都生成了氧化物 -
2、下列有关空气及其成分的说法错误的是（ ）A、氧气具有助燃性，常用作燃料 B、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 C、工业上可用分离液态空气制取氧气 D、空气污染指数越大，空气质量状况越差
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3、取一张光滑的厚纸，做成一个如题图中所示的小纸锅，盛水后在酒精灯上加热，水烧开后，纸锅却没有燃烧，其主要原因是（ ）
A、纸的着火点变低 B、水隔绝了氧气 C、水汽化吸热，温度低于纸的着火点 D、纸锅与氧气的接触面积太小 -
4、小科参加学校科学实践活动，设计并组装一个微型空气质量“检测站”来监测校园里的空气质量。下列不属于空气质量监测污染物的是（ ）A、PM2.5 B、SO2 C、NO2 D、CO2
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5、图甲为测定水箱内水量的电路原理图，水箱位于压力传感器R上，R阻值随水量变化的关系如图乙所示；将电流表改装成水量表，水箱内水量的变化可通过电流表示数的变化来显示(如图丙所示)；定值电阻 R0阻值为 5Ω，电源电压恒为 9V；电流表的测量范围为0-0.6A，当该水箱加满水时，电流表指针恰好指示最大刻度。
(1)、压力传感器R 的阻值随水箱内的水位增加而(选填“增大”或“减小”)。(2)、水箱水量为0L时电流表的示数为多少安?(3)、小林认为当电流表示数为最大刻度的一半时，实际水量也恰好为满水量的一半；小科认为当电流表示数为最大刻度的一半时，实际水量低于满水量的一半。请通过计算说明哪位同学的观点是正确的。(4)、若在电路中换一个测量范围为0-15V的电压表作为水量表，当该水箱加满水时电压表示数为3伏。为实现该要求，电压表应该并联在的两端。(选填“R”或“R0”) -
6、如图所示，40℃时，将 60 克硝酸钾加入 100g水中，充分搅拌后，烧杯②中的硝酸钾固体完全消失，再经过某一步操作，烧杯③中的溶液恰好饱和。硝酸钾的部分溶解度数据如下表所示。
温度 (℃)
20
30
40
60
溶解度 (g)
32
46
64
110
(1)、烧杯②中的溶液属于(选填“饱和”或“不饱和”)溶液。(2)、烧杯②中溶液的溶质质量分数为多少?(3)、图中“某一步操作”的具体方法是什么?(写出2种方法，要有具体数据) -
7、如图所示，一箱饮料放在水平地面上，其包装箱上的标识“毛重”指包装箱及其内部饮料的总质量；“净重”指包装箱内饮料的总质量；“体积”指包装箱的“长度×宽度×高度”。包装箱底部能承受的最大压强为7500 帕。求：
(1)、这箱饮料对地面的压力多少牛?(2)、这箱饮料对地面的压强为多少帕?(3)、这种包装箱叠放时，最多能在竖直方向上叠放箱。 -
8、孔明灯相传是由三国时期的诸葛亮所发明，当时用于传递军事信号。(1)、孔明灯的工作原理是：当点燃灯内燃料加热空气时，由于灯内空气被加热后密度变小，但孔明灯的体积不变，所以孔明灯所受浮力(选填“变大”“不变”或“变小”)，重力减小，当孔明灯受到的浮力大于重力时就会升空。(2)、小科制作了一个孔明灯，体积约为 0.02m3 ， 材料和燃料的质量约为 4.1g(环境温度为20℃)。一个标准大气压下干燥空气的密度和温度的关系如表所示。
温度 (℃)
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
密度(kg/m3)
1.248
1.205
1.165
1.128
1.093
1.060
1.029
1.000
0.972
0.945
①该孔明灯受到空气的浮力为多少牛?
②若要使该孔明灯升空，灯内空气的温度至少为多少摄氏度?
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9、宋代的建造规范《营造法式》中记载，矩形木梁的横截面的高与宽比为 3∶2时承重能力最大，这个规范非常接近现代建筑学对梁的设计要求。用图甲所示的方式可以测试木材的承重能力(x表示中间位置的形变量)。木材的形变系数为 其中l为木材的长度，h和b分别为木材横截面的高和宽，F为加载在木材上的压力。
(1)、两根用同种木材制成的木梁，长度、横截面积大小均相同，按图乙所示的两种方式使用，其中承重能力较强的是(填数字序号)。(2)、为提高木梁的承重能力，可以在木梁上粘贴一层抗拉伸的材料，效果最好的粘贴位置是木梁的(选填“顶面”或“底面”)。(3)、现代建筑设计要求木梁的形变量x不大于木梁长度的1/250，以保障房屋的安全。若一根木梁长为4m，横截面高为0.1m，宽为0.06m，所用木材的形变系数为 则该木梁的最大承重为N。 -
10、小科利用图甲实验探究了“通过导体的电流与电阻的关系”实验，电源电压恒为 6V，实验时将电阻箱R的阻值依次调节为20Ω、15Ω、10Ω、5Ω。
(1)、请用笔画线代替导线将图甲所示的实物电路连接完整。要求：滑动变阻器的滑片P 向右移动时电流表的示数变大。(2)、正确连接电路后，闭合开关，电压表示数接近于电源电压，电流表示数几乎为零。故障原因可能是。(3)、排除故障后，由实验数据作出图乙所示的 图像。由此可得出的结论是：在电压一定时， 。(4)、若完成某次实验后，仅调节好电阻箱的阻值，闭合开关，观察到电压表示数如图丙所示，滑动变阻器的滑片应向(选填“A”或“B”)端移动。 -
11、兴趣小组收集到一瓶浑浊的江河水，并在实验室模拟教材中所学的净水过程，最终制得蒸馏水。其实验过程如图所示。
(1)、操作①对应的实验应选择下图中的装置。(填字母)(2)、装置B中的活性炭层可消除河水的异味，主要是利用了活性炭具有的性质。(3)、若图C操作后得到的液体仍浑浊，可能的原因是。(写出一点)(4)、利用图A、B和C装置进行单一操作，净化效果最好的是(填字母)。
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12、为探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小科设计了如图所示的实验(实验所用棉布比木板表面粗糙)。
(1)、实验过程中用弹簧测力计沿水平方向拉动物块，使其做运动，可以测出物块受到滑动摩擦力大小。(2)、甲、乙、丙三次实验中，物块所受滑动摩擦力最大的是(选填“甲”“乙”或“丙”)实验。(3)、对比图中甲、丙两组实验数据不能得出“压力越大，物体受到的滑动摩擦力越大”的结论，理由是。(4)、为了探究滑动摩擦力大小是否与接触面积的大小有关，小科将物块A切去了一半，继续做了图丁所示的实验。为了得到正确的结论，请对图丁实验作出改进：。 -
13、电荷间相互作用力的大小是否与两电荷之间的距离有关呢?小科利用图甲所示装置进行了探究。Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电小球先后挂在 A、B、C处，丝线与竖直方向的夹角大小如图所示。
(1)、Q对小球作用力的大小是通过来显示的。(2)、为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应选用(选填“钢球”或“泡沫小球”)。(3)、根据实验现象，可得出结论：在电荷量一定的情况下，电荷间的距离越小，电荷间的作用力。(4)、完成以上实验后，小科用另一个小球靠近Q时，情景如图乙所示，则另一个小球的带电情况可能是____。A、带负电 B、不带电 C、带正电 -
14、关于平面镜成像的特点，小科利用玻璃板、蜡烛、刻度尺等器材，根据图甲所示装置进行了探究。
(1)、实验中刻度尺的作用是。(2)、图甲实验中，只将玻璃板向右平移，蜡烛像的位置(选填“向右移动”“向左移动”或“不变”)。(3)、为确定平面镜成像的虚实，可以在图乙实验的蜡烛B位置处放一个(不透光的)光屏，并在图中的(选填“C”“D”或“E”)处观察光屏上是否有像。(4)、如果玻璃板倾斜放置(图丙)，蜡烛A的像会成在图中A1处。小轿车倾斜的前挡风玻璃就是利用这个原理设计的，可以防止(选填“车内”或“车外”)物体成像在车的正前方，干扰司机视线。 -
15、在跨学科实践课上，某小组同学开展了“制作简易密度计”的项目化学习活动。
【项目实施】
(1)、制作步骤：在竹筷的一端紧绕上适量细铅丝，放入水中后，竹筷能竖直漂浮在水面。标注密度计的刻度
①将密度计放入不同液体中静止时，在密度计液面处标注不同液体的密度值。图甲所示的四幅图中，密度计的刻度(单位：g/cm3)标注正确的是(填字母)。
②为了提高密度计测量的精确度，应该使密度计上相邻两条刻度线之间的距离大一些，请提出一条合理的改进措施：。
(2)、【项目拓展】资料：能测量大于水密度的密度计，人们习惯称为“重表”，能测量小于水密度的密度计，人们习惯称为“轻表”。
图乙是某密度计的结构图，若该密度计为重表，1.0g/cm3刻度线在图乙中的(选填“A”或“B”)处。
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16、在探究“串联电路各部分电压之间关系”的实验中，小科设计了图甲所示的电路，电源电压保持不变。
(1)、闭合开关S，电压表 V1的示数如图乙所示，此时R1两端的电压 =V。(2)、不拆接电压表，利用该电路测量电源电压 U8的方法是： 并读出电压表V1的示数，即为电源电压。(3)、在逐渐移动变阻器滑片P的过程中，两电压表的示数变化规律为：。 -
17、小科用长方体纸盒作为暗箱，配置焦距为15cm的凸透镜制作了一个图甲所示的简易投影仪，将播放视频的手机放到指定位置，白屏上便能观察到放大的视频画面。
(1)、现有水平方向长度分别为10cm、15cm和30cm的三个纸盒(宽和高均为18cm)，应选择长度为cm的纸盒做暗箱。(2)、为方便改变物距，小科给暗箱增加了一个抽屉(如图乙所示)。若要使白屏上的像变得更大，需要进行的操作是。(3)、观影时，小科发现白屏上的画面偏暗，于是在暗箱上方开槽(如图丙所示)，并插入透镜X后，屏上呈现像的亮度增强，但模糊不清，接着他将白屏靠近暗箱，得到了清晰的像。透镜X是一块透镜(选填“凸”或“凹”)。 -
18、如图所示的装置可以用来探究“液体压强与哪些因素有关”的实验。
(1)、实验中通过观察来反映液体压强的大小。(2)、小科用手轻压探头处的橡皮膜，U形管左侧液面下降，松手后液面恢复到原来位置，说明该装置(选填“漏气”或“不漏气”)。(3)、实验前，小科发现U形管内的液面左低右高，为使管内液面左右持平，正确的做法是____。A、将U形管右侧的红墨水倒出一些 B、取下软管重新安装 -
19、为“探究光的反射定律”，实验小组的同学选用了平面镜、纸板、激光器，设计了如图所示的实验。
(1)、为了能从各个方向观察到反射光线，应该选择较(选填“粗糙”或“光滑”)的纸板。(2)、将一束光紧贴纸板射向镜面上的 O 点，在纸板上描出入射光线 EO 和反射光线 OF (图甲)，并测出反射角和入射角，改变入射角大小做三次实验，并记录实验数据。该操作探究的问题是____。A、光能否发生反射 B、光是否沿直线传播 C、光是否只能在镜面上反射 D、反射角与入射角的大小关系(3)、同学们把纸板B沿PQ剪开，将纸板的上半部分向后折转一定的角度(图乙)，发现在纸板的上半部分看不到反射光线。此现象说明反射光线、入射光线、法线(选填“在”或“不在”)同一平面内。 -
20、小科利用如图所示的实验探究了“二力平衡”的条件。
(1)、同学们认为图乙实验比图甲实验更合理，其优点是减小了对实验的影响。(2)、小科在图乙小车左、右两侧同时悬挂质量相等的钩码时，小车处于静止状态；改变其中一端钩码的质量，小车无法保持静止状态，说明二力平衡时，两个力的大小必须。(3)、小科将图乙实验进一步改进成图丙所示的实验。当把卡片转过一个角度，松手后观察到卡片转动回初始状态，说明两个力必须才能平衡。