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全部浙教版（2024）华师大版（2024）

相关试卷

1、在学习“眼睛和眼镜”的知识时，小红对眼球的成像原理进行了模拟实验。

(1)、如图所示，将蜡烛放在A处时光屏上成一个清晰的像，把此时凸透镜模拟成正常人眼球模型，光屏相当于眼球的

(2)、在原位置上，换一个凸透镜后发现要将蜡烛移动到B处才能在光屏上得到清晰的像，此时凸透镜和光屏相当于模拟(选填“近视”或“远视”)眼球。

(3)、实验中，为了便于从不同的方向都能观察到光屏上的像，光屏应选用(选填“较光滑”或“较粗糙”)的玻璃板。

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2、有一光电控制液面高度的仪器，它是通过光束在液面上的反射光线射到光电屏上的光斑的位置来判断液面高低的。如图甲所示，一束光与液面的夹角为40°，则反射角的大小是；若入射光方向不变时，光电屏上的光斑S向右移动时，说明液面在选填“上升”或“下降”)。

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3、如图所示，一束太阳光射向狭缝经过三棱镜到达白纸做的光屏上，光屏上A、B间出现了彩色光带，这种现象叫做将灵敏温度计放在的外侧时，其示数增大更明显。

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4、一辆正在水平路上行驶的汽车车厢里挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时，汽车在做(选填“加速”、“匀速”或“减速”)运动。此时绳子对球的拉力和球受到的重力(选填“是”、“不是”或“可能是”)一对平衡力。(忽略空气阻力)。

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5、如图甲所示，医生在为患有近视眼的小红同学检查视力，小红观看的是平面镜中视力表的像，她离视力表像的距离应是m，同时小红看到她的电子表在平面镜中成的像为乙图，它的实际时间是当小红检查完视力后慢慢靠近平面镜，平面镜中她的像和她的距离， (选填“变大、”“变小”或“不变”)。

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6、神舟十七号航天员汤洪波的身高约1.75m，体重大约68kg，如图所示为汤洪波出舱活动时的情境示意图。

(1)、左图中能表示他受到的重力的方向(填写数字)，说明在地球附近，重力方向

(2)、中国天宫空间站以每秒6000米的速度绕触球飞行，每100分钟空间站就能绕地球一圈，则空间站绕地球飞行一圈的路程为 km。

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7、如图所示，完全相同的A、B两个长方体物块叠放在水平桌面上，用F=20N的水平向右的力作用在A物块上，A、B一起向右做匀速直线运动。下列相关说法中正确的是（）
① 物块B受到的重力和地面对B的支持力是一对平衡力
②物块A对B的摩擦力大小是20N，方向向右
③地面对物块B的摩擦力大小是20N，方向向右
④ 物块A对B的摩擦力和地面对B的摩擦力是一对平衡力

A、①②③ B、③④ C、②④ D、①②④

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8、如图所示曾侯乙编钟是我国古代的一种打击乐器，编钟按钟体大小依次悬挂，可以演奏出美妙的乐曲。下列关于编钟的说法，正确的是（）

A、钟体大小不同，是为了改变声音的音色 B、编钟钟体越小，发出声音的音调越高 C、编钟钟体越大，发出声音的响度越大 D、编钟正在发声时，编钟不一定在振动

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9、如图所示，是水族馆鱼缸中表演美人鱼的潜水员和在边上观看表演的小蛟和小母、他们分别通过鱼缸观察对方的像的部分光路图(忽略玻璃厚度)。以下说法正确的是（）

A、MN上侧表示空气，下侧表示水 B、潜水员和小川看到的小蛟的像分别是实像、虚像 C、潜水员看到小蛟的像是由光的反射形成的 D、小川观察到潜水员的像的光路中，折射光线是OC

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10、小科用焦距20cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，下列说法正确的是（）
①当物体从距透镜50cm处远离透镜的方向移动时，所成的像逐渐变大
②当物体从距透镜50cm处靠近透镜移动时，要得到清晰的像应使光屏远离透镜
③当物体距透镜20cm时，成正立、放大的虚像
④当物体距透镜30cm时，成倒立、放大的实像

A、只有①③正确 B、只有②④正确 C、只有①②正确 D、只有①④正确

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11、如图所示是工人带着手套用扳手拧螺栓的情景，下列说法中不正确的是（）

A、戴手套可以减小扳手对手的形变效果，避免手受伤。 B、戴手套可以减小扳手对手的压力，避免手受伤 C、手对工具施力，工具对手也会产生力的作用，说明力的作用是相互的 D、在扳手末端用力更容易拧开螺栓，因为力的作用点会影响力的作用效果

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12、小明同学在练习使用弹簧测力计测物体重力时，测量身边的一些物体的重力，得到如不的一些数据，你认为其中不符合实际的是（）

A、一块橡皮的重力为0.2N B、一名中学生的体重约为500N C、一只梨的重力为2N D、一个鸡蛋的重力为10N

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13、如图所示，一束方向不变的光线从右方斜射向水面，这时的反射角是β，折射角是γ 若把水槽的左端稍垫高一些，待水面重新恢复平静时，反射角是β₁ ，折射角是γ₁ ，那么（）

A、 $β_{1} < β ， γ_{1} < γ$ B、 $β_{1} = β ， γ_{1} = γ$ C、 $β_{1} < β ， γ_{1} > γ$ D、 $β_{1} > β ， γ_{1} > γ$

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14、琴声悠远，笔健墨香，音乐、书法给人带来美的感受。下列叙述错误的是（）

A、接受琴声的感受器在耳蜗内 B、嗅觉能帮助人们避开危险 C、形成视觉的部位在视网膜上 D、人的感觉会受到药物的影响

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15、小安同学自制了一个简易温度计，如图甲，A为一软塑料瓶，B为 U 形管，管中加入适量的水，通过橡皮管与 A 相连(用热熔胶形成密封状态)，在不同温度下分别测出U 形管液柱差h，记录数据如表1所示。
t/℃
25
27
29
31
33
35
h/ cm
0
5
9.6
13.6
16.8
19

(1)、该简易温度计的塑料瓶部分相当于普通温度计的(填结构名称)。
【产品选代】
小安在使用产品一过程中发现存在一些不足，根据不足重新设计了产品二，如图乙，用玻璃瓶替代塑料瓶，瓶口用单孔橡皮塞塞紧，插入玻璃管，玻璃管中有--小液滴。在不同温度下分别测出小液滴移动的距离l，记录数据如表2所示。
t/℃
25
27
29
31
33
35
1/ cm
5
10
15
20
25
30

(2)、改进后温度计最低可测温度为。

(3)、为了提高简易温度计的精确度，装置应该如何改进?请提出一点改进措施：。

(4)、从产品一到产品二的迭代，小安制作评价量表：
评价指标
评价等级
优秀
合格
待改进
科学性
膨胀程度随温度变化均匀变化
膨胀程度随温度变化不均匀变化
不符合膨胀程度与温度变化之间的规律
请从科学性角度，对产品二评价并说明理由：。

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16、学习关于细胞的内容后，同学们在老师的带领下开展了制作植物细胞模型的活动，并设计了如下评价量表。

评价指标	指标A	指标B
优秀	结构完整	材料环保、来源丰富，成本低
良好	结构不够完整，有1~2处缺失	材料环保，但成本较高
待改进	结构不够完整，有3处以上缺失	材料不坏保，成本也较高

(1)、在如表所示的细胞结构模型中，细胞的生命活动控制中心是。

(2)、制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料?。简要说明理由。

(3)、你认为该模型缺少的细胞结构是。根据评价指标A，该组同学的作品应被评定为。

17、阅读材料，回答问题。
材料一：1665年，英国科学家胡克用自制的显微镜观察软木栓薄片的结构时，发现了“细胞”，并绘制了软木栓细胞的图像(如图)。
材料二：19世纪30年代德国科学家施莱登和施旺通过归纳提出细胞学说：动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成的。
材料三：之后，德国科学家魏尔肖进一步提出：所有细胞都来已经存在的活细胞。
材料四：科学家的研究与发现形成了较为完善的细胞学说：①所有的动物和植物都是由细胞构成的；②细胞是生物体结构和功能的基本单位；③细胞是由原来的细胞分裂而来的。

(1)、材料一中胡克观察到的其实是软木栓细胞中的(填“细胞壁”“细胞膜”或“细胞质”)。

(2)、材料三中魏尔肖的观点可以用材料四中的(填“①”“②”或“③”)来解释。

(3)、下列说法中，合理的有____(填字母，可多选)。

A、所有的生物都是由相同的基本单位——细胞所构成的 B、细胞学说的建立需要同代人或几代人的共同努力 C、细胞学说的建立是一个不断修正、不断完善的过程

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18、在测金属丝直径时，为了减小误差，采用如图方法进行测量。

(1)、由图可知该金属丝直径为毫米；

(2)、若在数匝数时少数了1匝，则测量值比真实值要；(填“偏大”、“偏小”)

(3)、与上述测量的思想方法相同的有(可多选)
①测量课本长度时取五次测量的平均值；
②测量一本书的厚度，得出一张纸的厚度；
③用量筒和水测量不规则石块的体积；
④用量筒和水测出100枚大头针的体积，求一枚大头针的体积。

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19、为探究对植物细胞结构的异同，用洋葱鳞片叶内表皮细胞，人的口腔上皮细胞、永久切片等材料做实验。请观察图，回答问题：

(1)、若在显微镜下看到图甲所示的物像，可能是图乙所示的哪个步骤的操作不规范引起的(填字母)。

(2)、改进操作后，在显微镜下看到了图1甲所示的物像，为了更清晰地观察a细胞，得到图1乙所示的物像，则主要操作步骤是____。
①将玻片向右上方移动使a移至视野中央 ②将玻片向左下方移动使a移至视野中央
③转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜 ④适当增大光圈
⑤调节细准焦螺旋至物像清晰 ⑥调节粗准焦螺旋至物像清晰

A、①→③→④→⑤ B、④→③→①→⑤ C、②→③→④→⑤ D、②→③→⑥

(3)、图2表示两种细胞结构的异同，两个圆的重合区域B为相同点，则图中B包含哪些细胞结构?(填序号)。
①细胞壁； ②细胞膜； ③细胞质； ④细胞核； ⑤大液泡； ⑥叶绿体。

(4)、观察某藻类细胞时，视野中的叶绿体位于液泡的下方，并绕液泡按逆时针方向移动(如图3)，则在实际中该细胞叶绿体的位置位于液泡的(填上方或下方)和移动的方向为(填顺时针或逆时针)。

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20、小科常常看到妈妈将做菜后剩下的蛋壳倒扣在栽有吊兰的花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进吊兰生长的营养物质，蛋壳真能促进吊兰生长吗?为了研究这个问题，小科进行了如下实验。
①首先选取发育情况相同的两株健壮的吊兰幼苗，分别栽入甲、乙两个完全相同的花盆中。
②甲盆中不放蛋壳，乙盆中放蛋壳，其他实验条件都相同。
③一段时间后，吊兰生长状况发生了变化，小科将变化情况记录在表中。
植株
实验前质量/克
实验后质量/克
生长情况
甲
41
51
植株弱小，叶色变黄
乙
41
70
植株较健壮，叶色较绿
请根据上述材料回答下列问题：

(1)、“妈妈认为蛋壳中含有促进吊兰生长的营养物质”，属于科学探究基本过程中的(填“提出问题”或“作出假没”)。

(2)、该实验过程中，起对照作用的是植株(填“甲”或“乙”)。

(3)、小科的实验有不足之处，清提出改进建议：。

(4)、在改进的基础上多次实验，不放蛋壳与放蛋壳的吊兰生长情况分别与植株甲、乙生长情况相同，分析可得出结论。

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