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1、如图所示为动、植物细胞基本结构图,下列叙述中,正确的是 ( )
A、甲可以表示洋葱根尖细胞 B、乙可以表示菠菜叶肉细胞 C、a可以表示叶绿体 D、b可以表示细胞核 -
2、卵细胞是女性体内最大的细胞,含有丰富的营养物质。下列选项中,属于卵细胞的是( )A、
B、
C、
D、
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3、如图所示为动物细胞和植物细胞的结构示意图。请据图回答下列问题:
(1)、据图可知,植物细胞是图中的(填“甲”或“乙”)细胞。(2)、柳树通常长得高大,这与细胞结构中的(填字母,下同)有关。(3)、中国科学家屠呦呦带领团队在青蒿(一种植物)中发现了抗疟“利器”————青蒿素,获得2015 年诺贝尔生理学或医学奖,青蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是。(4)、新鲜牡蛎体内的锌元素含量远高于它所生存的海水,这是因为乙细胞中的在起作用。 -
4、关于测量过程中由于操作不当而引起结果错误的情况,下列判断中正确的是( )A、用卷尺测量成绩,测量时没有将卷尺拉紧,测得的长度偏小 B、用量筒量取96 mL水,读数时俯视量筒读数,量得的水量偏大 C、用体温计测量体温时,放置的时间过短,测得的体温偏大 D、用温度计测量沸水温度时拿出来后读数,测得的温度偏小
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5、小敏5次测量科学课本的宽度,结果分别为 18.53 cm、18.52 cm、18.11 cm、18.50 cm、18.51 cm,下列说法中,正确的是( )A、5次的测量数据都是正确的 B、此刻度尺的分度值是 1m m C、18.50cm 中最后一位“0”可以去掉 D、最终的测量结果应记作18.43 cm
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6、“鲜花如何保鲜”是人们关心的一个问题。小科查阅资料发现:花的雄蕊里含有花粉,可进行传粉,花经过传粉后,花瓣等结构会逐渐凋落。受此启发,他想到了一种延长鲜花保鲜时间的方法。为了验证其方法是否可行,他设计了如下实验:
①取两个等大的锥形瓶,分别标上A和 B,在A瓶和B瓶中分别注入等量的清水。②取两支鲜活且生理状态接近的百合花(均未传粉)。③一支百合花不做处理插入A瓶,另一支剪掉雄蕊插入B瓶。④放在相同且适宜的环境中,每隔24小时观察百合花的状态,并做好观察记录。
(1)、该实验基于的假设是。(2)、A瓶实验的作用是。(3)、实验中剪掉百合花雄蕊的目的是。(4)、小明认为小科的实验存在偶然性,其理由是。 -
7、某校学习小组的同学想研究“温度对细菌的繁殖速度有何影响”,他们认为随着温度的升高,细菌的繁殖速度加快,为此设计并进行了实验,结果如表所示。对于整个探究过程,下列理解中正确的是 ( )
温度
每小时细菌增加倍数
20.5
2.0
30.5
3.0
36.0
2.5
39.2
1.2
A、“他们认为随着温度的升高,细菌的繁殖速度加快”属于提出假设 B、根据结果可得出“当温度为 时,细菌繁殖速度最快”的结论 C、该实验用不同种类细菌多做几组,目的是数据取平均值,减小实验误差 D、需要修改实验结果中的数据,才能使结果符合我们的预期 -
8、科学探究的过程中经常要进行各种测量,正确的操作和读数是准确测量的前提。
(1)、如图甲所示,木块的长度是cm。(2)、小科用图乙所示的方法测量塑料盒的体积。①塑料盒的体积是
②三个步骤中没有必要的是(填字母)。
③若从量筒中取出小石块,把塑料盒和小石块拴在细绳上,再缓缓放入量筒的水中,使塑料盒和小石块都浸没在水中,则测得的塑料盒的体积(填“大于”“等于”或“小于”)实际值。
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9、如图所示为生活中常见的体温计和实验室常用的温度计,下列有关说法中,不正确的是( )
A、体温计能离开被测物体读数 B、温度计的量程比体温计大 C、体温计的分度值比温度计小 D、体温计和温度计测完温度后都应用力甩几下 -
10、下列实验操作中,正确的是( )A、倾倒液体
B、测一元硬币直径
C、读液体体积
D、测量温度
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11、在科学学习中,利用建构模型的思想进行学习是一种有效的学习方式。建构模型可以借助实物模拟,也可以利用绘图建构等方式。以下是某科学小组探究日食现象的研究过程:(1)、〔实物模拟〕组员甲模拟日食实验时,利用一个大球模拟太阳,小球模拟月球,“眼睛”表示该组员在地球上的观察点。如图甲所示,此时可以观察到的日食类型是。
(2)、下列因素中,与形成的日食类型有关的有____(填字母)。A、地球的大小 B、月球的大小 C、月地距离(3)、〔绘图建模〕组员乙认为能否观测到日全食,还与观测者所在位置有关。组员乙用画图的方式建构日食模型,图乙中(填“A”“B”或“C”)区域可以观察到日全食,有些区域能观测到日偏食,而有些区域看不到日食现象。(4)、〔制作三球仪模型〕组员丙依照工程实践的六个步骤制作了日、地、月三球仪(如图丙所示)。在设计方案环节,不需要考虑的因素是____(填字母)。A、地球与月球公转周期 B、日、地、月之间的距离关系 C、日、地、月的大小关系 D、月球上的陨石坑分布(5)、在检验作品环节,组员丙发现三球仪的转动存在较严重的卡顿,接下来他应进行的工程实践步骤是。 -
12、近年来,我国大力推行太阳能光伏发电。细心的小塘发现杭州地区的太阳能光伏板(如图甲所示)有一个可调节的支架,随着季节不同倾斜角度也作相应调整。查阅资料:太阳能光伏板与地面的倾斜角度α与正午太阳高度角β之和等于 时(如图乙所示),太阳能的利用率最高。小塘制作了如图丙所示的太阳高度角测量仪,开展测量太阳高度角的实践活动。
(1)、若太阳到地球的直线距离是 光速为 , 则太阳光到达地球大概需要多少时间?(2)、小塘自制了如图丙所示的工具来测量太阳高度角,测量前下边的木条应水平放置,小塘判断下边的木条已经水平放置的依据是。(3)、太阳能光伏板与地面的倾斜角度α可通过调节支架进行适当调节,为了在杭州更好地接收太阳能,在从夏至日到冬至日的时间段,可将倾斜角度α适当(填“增大”“减小”或“不变”)。 -
13、小玉想要探究活细胞的细胞膜功能,进行了以下实验。
实验材料:1000 mL 大烧杯、清水、酒精灯、铁架台、陶土网、红色苋菜等。
实验步骤:
〔提出问题〕活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能吗?
〔作出假设〕活细胞的细胞膜可能具有控制物质进出的功能。
〔制订计划〕①取两个1000 mL的大烧杯,编号为甲、乙。
②在甲、乙烧杯中加入等量的清水,并把甲烧杯放在铁架台上,用酒精灯加热,直到沸腾,乙烧杯不作处理。
③把等量的红色苋菜叶片分别放入甲、乙两烧杯中,观察现象。
〔实验现象〕甲烧杯中的水变成红色汤汁,乙烧杯中的水不变色。
〔得出结论〕____。
(1)、乙烧杯起到的作用是。(2)、实验中对甲烧杯加热的目的是。(3)、文中横线处应填的内容是。(4)、小玉对甲烧杯中出现的现象进一步研究,发现汤变红的程度与水温存在如图所示的关系,由此得出苋菜细胞膜能够耐受的最高温度为。
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14、马铃薯是由植物的茎膨大形成的。马铃薯芽眼萌发会产生毒素,致使马铃薯不宜食用。为了能更好地储藏马铃薯,减少浪费,研究小组设计实验,探究温度对某种食用马铃薯储藏期的影响。
组别
马铃薯数量/个
实验处理
芽眼开始萌发所需平均时间/天
A
20
(常温)
12
B
20
(低温)
22
〔提出问题〕温度对马铃薯储藏期有影响吗?
(1)、〔作出假设〕。(2)、〔制定并实施计划〕选取马铃薯时,A、B两组马铃薯数量、大小、品质、芽眼数相同,除温度外其他环境条件相同且适宜。观察记录每个马铃薯上的第一个芽眼开始萌发所需的时间,统计并计算各组的 , 得出实验结果,如表所示。(3)、〔得出结论〕根据实验结果可知,℃条件下马铃薯的储藏期更长。 -
15、如图所示为洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作以及显微镜结构,请回答下列问题:
(1)、正确的实验操作顺序是 E→ 。A、E两个步骤中都用到了液体试剂,它们分别是(填序号)。①清水 ②生理盐水 ③碘液
(2)、假如在显微镜下看到了如图丙中M所示的物像,为了更清晰地观察a 细胞,得到如图丙中 N所示的图像,则主要操作步骤为____(填字母)。①将玻片向右上方移动使a 移至视野中央
②将玻片向左下方移动使 a 移至视野中央
③转动转换器,把低倍物镜换成高倍物镜
④转动转换器,把高倍物镜换成低倍物镜
⑤调节细准焦螺旋至物像清晰
⑥调节粗准焦螺旋至物像清晰
A、①→③→⑤ B、②→④→⑤ C、③→①→⑤ D、②→③→⑥ -
16、如图甲所示,小玉在进行“测量纸锥从某一高度下落到地面过程中的平均速度”的实验时,把两个等大的圆纸片,裁去大小不等的扇形,做成如图乙所示的两个锥角不等的纸锥。
(1)、小玉想通过比较纸锥从同一高度下落到水平地面的先后来确定纸锥下落的快慢,他该选择图(填“乙”或“丙”)所示虚线的位置同时释放纸锥。(2)、小玉用数码相机的连拍功能拍下某一纸锥的下落过程(连拍时间间隔相同),如图丁所示。能反映出该纸锥下落速度与时间的关系图像是____(填字母)。A、
B、
C、
D、
(3)、在其他操作无误的情况下,下列操作中,会导致测算出纸锥下落的平均速度偏小的是____(填字母)。A、测量下落高度时米尺倾斜 B、释放纸锥时未及时按下秒表计时 C、纸锥下落到地面未及时停止计时(4)、小组间交流时,小玉发现不同小组测得不同纸锥下落的最大速度不同,为此提出两个猜想。猜想一:纸锥下落的最大速度可能与纸锥锥角的大小有关。
猜想二:纸锥下落的最大速度可能与纸锥的质量有关。
小玉在某次实验中看到B 纸锥先落地,从而得出锥角小的纸锥下落速度大的结论,你认为小玉得出结论是否正确?请说明你的理由:。
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17、小明完成“针孔照相机”的制作后,发现可以利用该设备估测太阳的直径,如图甲所示。他在A 卡片上的铝箔纸中间戳一小孔,B卡片中间画一个直径 10 mm的圆。将A卡片垂直朝向太阳,移动 B 卡片,直到太阳的像刚好与画的圆重合。
(1)、若A 卡片上的小孔为“◇”形状,则B 卡片上观察到太阳像的形状为____(填字母)。A、
B、
C、
D、
(2)、在实验过程中,小明发现 B 卡片上的光斑如图乙所示,则接下来应该让 B 卡片(填“靠近”或“远离”)A卡片,直到太阳的像刚好与画的圆圈重合,测得AB 卡片间的距离为 100 cm。(3)、数据分析:①太阳与地球之间的平均距离为②可以利用比例式:太阳与地球的距离一两卡片间直径离。根据以上信息,计算太阳的直径约为km。
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18、温度计是实验室常见的实验器材。
(1)、在“用温度计测水的温度”的实验中,按规范使用温度计,正确的排列顺序为。①选用合适量程的温度计 ②估计被测水的温度 ③待温度计的示数稳定后再读数 ④让温度计的玻璃泡与水充分接触⑤取出温度计 ⑥视线与温度计内液面齐平,读取示数
(2)、如图甲所示,小明用温度计测小烧杯中水的温度,图中错误的操作是。(3)、小明自制了一个气体温度计,如图乙所示,温度计由圆底烧瓶、带孔的橡胶塞、弯曲玻璃管组成。检查了装置气密性后,在弯曲玻璃管中注入一小段液体并再次组装好,如图丙所示,瓶中装的是空气,且瓶塞不漏气。将烧瓶放到标准大气压下的冰水混合物中,液柱在A 点,B、C是与A 点对应温度相差2 ℃的两个点,则B 点对应的温度是。(4)、使用过程中发现玻璃管中液柱移动得不明显,示数不够精确。请你提出一条提高测量精度的建议:。 -
19、小明在用铜丝制作科学仪器时,发现器材室有两卷规格不同的细铜丝,一卷的标签上标注了细铜丝直径 另一卷上的标签已脱落,小明身边没有刻度尺,但想知道另一卷铜丝的直径。
(1)、小明进行了以下操作。①将两卷细铜丝分别缠绕在两支相同的圆木棒上,缠绕相同的长度L,如图所示。
②数出 的细铜丝缠绕的圈数为n1 , 另一种细铜丝缠绕的圈数为n2。
③另一种细铜丝的直径为 (用上述已知量表示)。
(2)、小明在缠绕另一种细铜丝时不是很紧密,此操作会使直径的测量结果(填“偏大”“不变”或“偏小”)。(3)、如表所示为小明的测量记录,你认为根据该表得出的实验结果是否合理?请说明理由。。细铜丝直径
细铜丝缠绕圈数n1
待测铜丝缠绕圈数
待测铜丝直径
0.6 mm
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20、从“细胞”的发现到细胞学说的建立,经历了近200年。
材料一:1665年,胡克用自制的显微镜观察软木栓薄片时发现了许多蜂窝状的中空小室,他将其命名为“细胞”,随着技术的发展,后人发现他当时看到的只是细胞壁。
材料二:19世纪30年代,德国科学家施莱登和施旺通过对部分动、植物组织的观察,并结合前人的大量研究资料,分析归纳后提出:植物和动物都是由细胞构成的。
材料三:1858年,德国科学家魏尔肖进一步提出:所有的细胞都来自己经存在的活细胞。在此基础上,科学家们进行了理论概括,形成了细胞学说。
(1)、细胞学说揭示了细胞是生物体结构和的基本单位。(2)、魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”,说明新细胞是由原来的细胞产生的。(3)、结合细胞学说的发展史,下列观点中,正确的有____(多选,填字母)。A、科学的发展离不开技术的支持,技术可以促进科学发展 B、胡克将细胞壁当成了细胞,他的发现没有任何科学价值 C、细胞学说是以科学家们的研究为基础,运用观察、分析、归纳等方法形成的