版本:
相关试卷
- 【期末专项】专题1:酸与碱反应 实验探究题 浙教版科学九上
- (浙教版)科学 九年级上册 第2章 能的转化与能量守恒 单元卷(提高)
- (浙教版)科学 九年级上册 第2章 能的转化与能量守恒 单元卷(基础)
- 浙教版科学九上§3.2 人体的激素调节(2)课时学案
- 浙教版科学九上§3.3 动物行为和植物的感应性(2)课时学案
- 浙教版科学九上§3.2 人体的激素调节(3)课时学案
- 浙教版科学九上§3.2 人体的激素调节(1)课时学案
- 浙教版科学九上§3.1 神经调节(3)课时学案
- (浙教版)科学 八年级上册 第2章 力与空间探索 单元卷(提高)
- (浙教版)科学 八年级上册 第2章 力与空间探索 单元卷(基础)
-
1、《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶。书中记载:“凡钢铁炼法,用熟铁打成薄片如指头阔,长半寸许”。文中提到能把铁块捶打成薄片,体现了铁具有的物理性质是( )A、磁性 B、延展性 C、导电性 D、导热性
-
2、铁摄入不足可能引起缺铁性贫血,常见症状有无力、头晕、气短等。(1)、某些食物中富含铁,可以预防和治疗缺铁性贫血。如每 100克鸭血中约含有30.5毫克的铁,这里的“铁”指的是(选填“铁元素”或“铁单质”或“铁原子”)。(2)、市场上有一种常见的补铁药物:琥珀酸亚铁 , 其规格如下表所示:
【药物名称】 琥珀酸亚铁片剂 【成分】 每片含琥珀酸亚铁0.1克及其它辅料蔗糖等。 【适应症】 缺铁性贫血的预防及治疗。 【用法与用量】 口服 用于治疗:成人一日片,儿童一日片,分次服用 用于预防:成人一日1片,孕妇一日2片,儿童一日0.5片 【用后须知】 如服用过量或出现严重不良反应,应立即就医 ①琥珀酸亚铁中的铁、氧元素质量之比为 。
②儿童为了预防缺铁性贫血,按照使用说明书上的用法和用量来服用,一天可摄入铁多少毫克?请通过计算说明。(结果保留一位小数)
-
3、建立适当的模型来反映和代替客观对象,能帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。
(1)、图甲是水分子电解模型图,根据所学知识可判断该模型图中缺少了(画模型)分子。(2)、图甲这个反应前后涉及的单质共有种。(3)、图乙是水中各元素质量分数模型,请在图丙中建立甲烷中各元素质量分数模型。 -
4、如图是教材中元素周期表的一部分,除标出的元素外,表中的数字编号①~③各表示一种元素。请回答下列问题。
族
周期IA 1 ① IA ⅢAIA IVA VA VIA ⅦA He 2 ② Be B C N CO F Ne 3 Na Mg Al Si ③ S Cl Ar (1)、①表示的元素是(2)、1个镁原子的核外电子有个。(3)、 元素硅比第2周期、第VIA 族的元素在地壳中的含量(填“高”或“低”) 。(4)、在元素周期表中,与③号元素原子化学性质相似的是原子。 -
5、 化学家Tim Richard将分子结构简式像小狗的某有机物(如图所示) , 取名为“小狗烯”(化学式为)。
(1)、一个“小狗烯”分子中共有个原子。(2)、列式计算“小狗烯”分子的相对分子质量。(3)、 33.8 g "小狗烯"中含碳元素与多少克中所含碳元素质量相等?(已知该物质中只有“小狗烯”含碳) -
6、 2023年3月,搭乘神舟十四号飞船从天宫返回的两万粒马铃薯种子经过催芽,迎来首个种植季。下图为马铃薯块茎与种子的实物图。
(1)、通常情况下,马铃薯利用块茎进行繁殖,属于生殖。它的优点除了繁殖速度快,还能;(2)、科研工作者研究太空育种的意义有____(填字母)A、比自然条件下能更快地培育出新品种 B、为航天员在空间站长期居住提供食物来源 C、目前太空育种已经完全取代传统育种 -
7、碘是一种由碘分子构成的非金属,某同学利用碘进行了如图所示的实验:①把少量的固体碘放在湿润的馒头上,发现馒头会变蓝色,用馒头去蘸取碘液,发现馒头也会变蓝色。则:
(1)、取少量的碘放入烧杯中,用酒精灯加热,碘升华变成碘蒸气,该变化实质是碘分子的发生变化。发现碘蒸气能使馒头变蓝。(2)、把碘溶解在酒精中,可以得到消毒用的碘酒,说明碘分子在不断的做运动。碘酒滴在馒头上,馒头也变蓝。(3)、该实验中的现象说明了分子能保持物质的。(4)、现在从市场上买来的食盐大多是加碘盐,用馒头蘸取少量的碘盐水,馒头却不变色,我们食用的碘盐中(填“存在”或“不存在”)碘分子。 -
8、如图Ⅰ是小科完成是电解水的简易装置,图Ⅱ是小科电解水实验中测得的气体体积与时间的数据做出的关系图。试回答下列问题。


(1)、若甲试管中生成B气体,b应接电源的极。(2)、把带火星的木条放入B气体中能看到的现象是。(3)、图Ⅲ表示水电解的微观变化过程,其正确的顺序是(填序号)。(4)、根据电解水微观示意图,下列叙述正确的是____(可多选)。A、水电解的文字表达式:水个氢原子 +1 个氧原子 B、从宏观上分析:该实验能证明水由氢气和氧气组成 C、水电解的过程中,氢原子和氧原子数都没发生变化 D、根据图Ⅱ实验,刚开始一段时间氢气比氧气体积比大于2:1,可能是因氧气在水中溶解能力大于氢气 -
9、1911年,卢瑟福用a粒子(带两个单位正电荷的氦原子核)轰击金箔的实验,推翻了汤姆生在1903年提出的原子结构模型,为建立现代原子理论打下了基础。该实验获得了下述三种现象:
现象一:大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向。
现象二:一小部分 粒子改变原来的运动方向。
现象三:极少数a粒子被弹了回来。
(1)、根据上述现象,不能获得的结论有____(填字母编号);A、核外电子带有负电荷 B、原子内部有较大的空间 C、原子核的体积很小 D、原子内部有带正电荷的微粒(2)、如图四条线中,不可能是粒子在该实验中的运动轨迹的是(3)、1919年,卢瑟福又用加速了的高能粒子轰击氮原子,结果有种微粒从氮原子被打出,而粒子留在了氮原子中,使氮原子变成了氧原子。从现代原子结构观点看,被打出的微粒一定是;现象一的原因:。 -
10、酵母菌与人类的关系十分密切,被广泛应用于发面、酿酒等。某科学兴趣小组查阅资料后获知,酵母菌在营养丰富、环境适宜的条件下会发酵产生某种气体,从而使面团变得膨胀松软,如图甲所示。
(1)、酵母菌细胞具有细胞核,属于生物。(2)、小组成员设计了如图乙所示实验装置,并按图示进行了A、B、C三组实验,除水浴温度外其余条件均相同,该小组实验探究的目的是(3)、本实验通过观察反映酵母菌对面粉的发酵效果。(4)、实验后观察到A组气球膨胀程度小于B组,C组气球几乎不膨胀。将A组水温逐渐升高至 , 观察到A组气球继续膨胀:将C组水温逐渐降低至 , C组气球仍几乎不膨胀。请分析C组气球降温后仍不膨胀的原因。 -
11、兴趣小组探究种子萌发条件的实验,做了如下探究吧:
【实验一】将每组20颗状况相似的豌豆种子放在培养皿内的棉花上,设置如下四组实验,数天后记录发芽情况如下表。实验 场所 棉花状态 温度 数天后的发芽情况 甲 黑暗 干燥 23 没有发芽 乙 黑暗 潮湿 23 全部发芽 丙 光照 干燥 23 没有发芽 丁 光照 潮湿 23 全部发芽 (1)、选择两组做对照实验,可以研究豌豆种子萌发是否需要光照。(2)、由这四组实验现象可以得出发的结论是(3)、为进一步探究温度对种子萌发的影响,若以丁做为对照,则实验组的设计方案是。(4)、【实验二】为探究甜玉米和老玉米种子(如图1)的胚和胚乳重新组合后生长情况,兴趣小组将甜玉米的胚与老玉米的胚乳结合所形成的种子播种后,长出的植株上所结的种子是图2中的
-
12、从一个细胞一—受精卵发育成长为一名初中生,母亲的作用居功至伟。如图甲所示是女性生殖系统结构图,请回答下列问题:
(1)、甲图的A是女性的主要生殖器官 , 能产生卵细胞和雌性激素。(2)、正常情况下,精子和卵细胞结合的场所是图甲中的(填名称)。(3)、图乙是人体部分器官随年龄变化的生长速率示意图,其中能表示生殖器官的曲线是(填序号)(4)、男生进入青春期后出现了如下变化,属于第二性征的有____(填字母)。A、长青春痘 B、长出胡须 C、肺通气量增大 D、声音变低沉、喉结突出 -
13、如图为某化学反应的微观模型图,回答下列问题
(1)、物质甲在物质分类属于(填“单质”或“化合物”)。(2)、参加反应的甲、乙分子个数比为(3)、物质丙的化学式是 -
14、化学是从微观的角度研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的学科。构成物质的粒子之间关系如图1所示。回答下列问题:
(1)、图1中甲是。(2)、构成氯化钠的微粒是(填微粒符号)。(3)、图2表示甲、乙、丙三种微粒的微观示意图,请回答:属于同位素原子的是(填编号)。(4)、画出氯原子的结构示意图 -
15、下列物质①二氧化碳②液氧③铝④氯化钠⑤氖气⑥石墨⑦甲烷,由原子构成的是属于化合物的是。(填序号)
-
16、如图是在显微镜下观察到的人体四大组织切片,据图回答下列问题(填字母)。
(1)、图中属于结缔组织的是 , 上皮组织的是。(2)、图中,具有接受刺激、产生兴奋并传导兴奋作用的是: -
17、用数字和化学符号填空:(1)、3个氮原子(2)、氯气(3)、保持二氧化碳化学性质的微粒(4)、地壳中含量最多的元素和含量最多的金属元素所形成的化合物是
-
18、现有一瓶未贴标签的常见金属R,为了测定R的相对原子质量,准确称取一定量该金属粉末,在坩埚内加热使其完全氧化(氧化物由R和氧两种元素组成的化合物)冷却后再称重。获得如表数据。已知R的化合价为+2价,则R的相对原子质量为
金属质量(g) 金属氧化物质量(g) 32.0 40.0 A、24 B、56 C、64 D、65 -
19、人体中有一种间充质干细胞(MSC) ,它是干细胞家族的成员,以骨髓组织中含量最为丰富, 其变换自己的本领如图所示。MSC形成不同形态和功能的细胞,主要体现了
A、细胞分裂 B、细胞分化 C、细胞生长 D、细胞分裂 -
20、学习科学必须正确使用和理解化学用语。下列有关化学用语说法正确的是A、中均含有氧分子 B、中锰元素化合价相同 C、的化学性质相同 D、核外电子数均为 10