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全部浙教版（2024）华师大版（2024）

相关试卷

1、学习完 “空气中氧气含量测定”后，小方构建了如图甲所示的思维模型，并利用50mL 注射器设计了改进实验：封住注射器尖端，放入足量白磷，将注射器浸入热水中使白磷燃烧。

(1)、从建模角度分析， “封住注射器尖端”的操作属于上述思维模型中的；

(2)、为保证实验能顺利进行，需在加入药品前先检查注射器的气密性，具体的操作为

(3)、若反应前注射器活塞位于45mL刻度处，反应完毕后，注射器活塞位于36mL 刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为；

(4)、实验结束，小方在拆卸实验器材时闻到一股刺激性气味，小组同学提出空气是无色无味的，该气体可能是 SO₂ ，小方认为不可能，其理由是.

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2、中国已成功完成绿色阻沙防护带的构建。小东就治沙过程中采用的草方格固沙法展开了系列实践活动；
【查阅资料】草方格固沙法是利用麦草等材料在流动沙丘上扎设成方格状的挡风墙(如图甲)来减小风速，从而降低风对沙丘的搬运侵蚀，以防止栽种在其中的植物幼苗被掩埋或吹走；
【分析】白刺是常见的固沙植物，其外形特征如图乙，具有发达的根和狭小的叶；

(1)、白刺的上述结构是(选填“影响”或“适应”)沙漠的干旱环境的表现；
【探究】小东利用牙签模拟稻草制成的挡风墙，开展了“挡风墙的间距对草方格固沙效果的影响”的探究活动，实验装置如图丙.固定电风扇和挡风墙A的位置，调节挡风墙B的位置，1分钟后，测量小桶内收集到的细沙的质量，实验数据如下表；
组别
风扇风力档
挡风墙A和B的高度/cm
挡风墙间距/cm
1分钟内小桶收集的细沙的质量/g
1
中档
2
8
1.2
2
中档
2
10
2.5
3
中档
2
3.8

(2)、该实验是通过测量采反映固沙效果；

(3)、为完成上述探究，实验时，收集细沙的小桶应放置在图丙中的位置(选填“①”、“②”或“③”)；

(4)、结合所学知识和小东的实验探究.请为中国后续防风治沙工程提出一条增强草方格固沙效果的措施：

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3、如图是演示“流体压强和流速的关系”实验装置.

(1)、U形管中装有水，直径相同的a、b两管中的水静止时液面相平.如果在右端c 处往装置里急吹气，导致b管上方气流速度a管上方的气流速度，b管与a管的水面上方形成气压差，U形管中(选填“a”或“b”)管水面升高.

(2)、图2所示，两只纸船浮在水面上静止不动.用大注射器向两船之间的水面快速注水.两船会如何，并写明理山

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4、小敏利用菠菜和植物种子做了“证明植物进行呼吸作用”的实验，菠菜和种子各项生命活动所需的能量是由近供的(选填“呼吸作用”或“光合作用”)；图1中，澄清石灰水变浑浊，可得出的是：现察图2中甲乙两瓶的实验现象，可得出的结论是：

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5、海南通过红树林生态修复工程推动“蓝碳”计划，红树林在调节海岸带碳氧平衡中发挥关键作用.以下关于碳循环和氧循环的作用，说法正确的是（）

A、碳循环和氧循环过程中只发生了物理变化 B、氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 C、碳循环指的是碳单质的循环 D、碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定

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6、我国科研人员在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的全合成，这项成果不但可以减少二氧化碳，还可以解决粮食危机。如图是人工合成淀粉的关键步骤的微观示意图.下列说法正确的是( )

A、参加反应的和的分子个数比为4：1 B、有机物X的化学式为CH₄O C、反应前后分子种类不变 D、催化剂在反应前后化学性质改变

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7、如图，实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响.经数小时实验后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况 ( )

A、A处下降，B处上升 B、A，B两处都下降 C、A 处上升，B处下降 D、A，B两处都不变

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8、某航班飞机飞行时，飞行员向塔台请求向左偏航以躲避积雨云，从而避免暴风雨的影响此时飞机可能飞行在大气层的 ( ）

A、对流层 B、平流层 C、中间层 D、暖层

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9、我们的生活离不开能源.下列属于“绿色”能源的是( ).

A、天然气 B、风能 C、石油 D、煤

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10、诗歌和谚语往往蕴含着丰富的地理知识，下列对诗歌和谚语的解读不正确的是（）

A、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”反映了气温日较差大的特点 B、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”形象地反映了山地气候的垂直变化 C、“夜来风雨声，花落知多少”描述的是气候特征 D、“燕子低飞要下雨”说明空气中相对湿度较大

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11、当汽车受到一定力量的撞击时，安全气囊内的物质会迅速分解，生成一种空气中含量最多的气体，使气囊弹出并迅速膨胀，以保护车上人员安全，该气体是（）

A、O₂ B、N₂ C、CO₂ D、He

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12、高压锅在厨房里是一种常见的烹饪工具。现测得某品牌高压锅锅盖直径20cm，锅盖上的竖直排气孔的横截面积10mm² ，限压阀的质量100g，锅内的压强每增加 $4 \times 1 0^{3} P a,$ 液体的沸点增加1℃。标准大气压 $(1 \times 1 0^{5} P a)$ 下水的沸点为100℃。

(1)、高压锅原理与下列哪幅图的原理一致，请选择(选填“甲”或“乙”)；

(2)、若它在标准大气压的地区使用，水的沸点可以达到多少摄氏度?

(3)、某科学兴趣小组的同学针对普通高压锅不能调节温度的缺点，对普通高压锅进行了技术改造，其结构如丙图所示，调节螺丝可上下旋转。请分析改进后，该结构能调节高压锅温度的原因：。

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13、学校科学实验小组同学为了探究气缸内气体压强p与缸内气柱长度h的关系，设计了一带有活塞(横截面积 $S = 5 c m^{2})$ 并封闭了气体的密闭金属气缸，如图甲所示。某次实验过程中，活塞缓慢下压，记录数据后绘制出如图乙所示图像。请回答下列问题：

(1)、活塞下压过程中，缸内气体的质量(选填“变小”“变大”或“不变”)；

(2)、当缸内气柱长度h=5厘米时，缸内气体对活塞产生的压力为牛；

(3)、根据图乙可得出的实验结论是：；

(4)、经测量，当缸内气体压强p为 $1 \times 1 0^{5} P a$ 时，缸内气体的密度为 $1.3 k g / m^{3},$ 那么，当缸内气体压强p为 $5 \times 1 0^{5} P a$ 时，缸内气体的密度为 kg/m³。

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14、市场上常见的苏打水有苏打气泡水和无汽苏打水两种。它们的主要成分中都含有碳酸氢钠，俗称小苏打，具有以下性质。
性质一： $2 N a H C O_{3} \begin{matrix} △ \\ = \end{matrix} N a_{2} C O_{3} + H_{2} O + C O_{2} ↑ (N a H C O_{3}$ 在50℃以上开始逐渐分解)
性质二： $N a H C O_{3} + H C l = N a C l + H_{2} O + C O_{2} ↑$

(1)、苏打气泡水中含有大量二氧化碳，瓶盖一打开就有大量气泡产生，所以叫气泡水。无汽苏打水则不含二氧化碳，但小科认为他喝入体内也会产生二氧化碳，主要是利用了碳酸氢钠的性质(选填“一”或“二”)。

(2)、小科查阅了相关资料想自制苏打水，于是购买了一袋小苏打，包装袋上标注的碳酸氢钠含量是99%。真的有这么高吗?小科取了10克小苏打样品放入装置，逐次加入稀硫酸进行实验，得到相关数据。请通过计算帮助小科判断包装袋上的标注是否准确。 $(2 N a H C O_{3} + H_{2} S O_{4} = N a_{2} S O_{4} + 2 H_{2} O + 2 C O_{2} ↑)$
序号
反应前
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
加入稀硫酸溶液质量/克
0
10
10
10
10
10
C装置中溶液总质量/克
100.0
101.1
102.2
103.3
104.4
105.0

(3)、如果去掉装置B，测量结果将会(选填“偏大”或“偏小”)。

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15、科学兴趣小组的同学利用周末开展一次登山活动，他们想利用随身携带的注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等相关用品测量山顶的大气压。测量方案如下：
A.把注射器的活塞推至注射器针筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔；
B.如图甲所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动针筒，当活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F；
C.读出注射器针筒上有刻度部分的容积V；
D.用刻度尺测出注射器针筒上有刻度部分的长度L。
请根据他们设计的方案回答以下问题：

(1)、操作A的目的是；

(2)、测量前，同学建议在活塞周围涂抹润滑油，然后将其插入针筒中，这样做的好处：。

(3)、若用图乙中②注射器在测量时，弹簧测力计被拉到5N，活塞仍没有滑动。可改用图乙中的(选填“①”或“③”)注射器；

(4)、用测量步骤中的V、L和F表示大气压的值，则p=。

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16、小柯为解决夏季蚊虫叮咬困扰，计划自制一个家用蚊虫诱捕器。他了解到某灭蚊灯采用的“诱蚊剂”能持续、缓慢地产生CO₂气流，模拟人体的呼出气体，诱蚊靠近，从而灭蚊。

【实验验证】

实验一：在塑料瓶中装入“诱蚊剂”，一段时间后将瓶中的气体通入一定量饱和澄清石灰水，未见明显现象。

实验二：用CO₂传感器分别测定人体呼出气体、装有“诱蚊剂”的瓶中和空气中( $C O_{2}$ 的含量，绘制成甲图。

(1)、【明确原理】

实验一中操作基于的原理是澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊。但结果未出现预期的实验现象，结合图甲分析可能原因是。

(2)、【设计制作】

①发生装置：基于先前的实验，小柯设计了如图乙的装置，并检验了装置的气密性：关闭止水夹，向上拉动活塞，放手后观察到，则气密性良好。

②“诱蚊剂”自制过程中，下列选材组合符合要求的有。
A.鸡蛋壳、白醋
B.食盐、白醋
C.石灰石、洁厕剂(有效成分之一为盐酸)

(3)、【检验评价】

自制家用蚊虫诱捕器
评价指标	优秀	合格	待改进
指标一	反应安全，气体能排出	反应安全，气体不能排出	反应有较大安全隐患
指标二	反应速率可控，且速率可定量观测		反应速率不可控
指标二	反应速率可控，且速率可定量观测		反应速率不可控

为了较全面评价该“诱捕器”，请你帮他完成指标二中“合格”的评价标准。

17、某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图Ⅰ)进行了大胆改进，设计图(Ⅱ)(选用容积为45mL的试管作反应容器)实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：

(1)、图Ⅰ实验中可以推测氮气具有的性质是(写出2点)。

(2)、图Ⅱ实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯。②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管。④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是(填序号)。

(3)、图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL，刻度处慢慢前移到约mL，刻度处才停止。

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18、气体产生的压强(气压)大小与哪些因素有关呢?某兴趣小组了解到如下信息后提出了他们的猜想。
信息：
①自行车轮胎在烈日下暴晒易爆胎
②篮球充气越多，越不易被压扁
③密封在针筒内的空气只能被压缩一定的范围
猜想：气压大小可能与气体的温度、多少及体积有关。

(1)、信息(选填序号)可作为猜想“气压大小可能与气体体积有关”的依据。

(2)、小组同学继续实验，在同一烧瓶中装入一定质量的气体，用热毛巾捂住烧瓶外壁，改变烧瓶内密闭气体温度，用压强传感器通过数据采集器将测量结果显示在电脑上(如图)，记录相关实验数据如表所示。
实验次数
1
2
3
4
气体的温度T/℃
20
30
40
50
气体的压强p(×10³帕)
100.0
103.4
106.8
110.2
①小明选择质量足够好的气球代替烧瓶通过上述方法完成了该实验。兴趣小组的同学对小明的做法提出了质疑。小明实验中存在的问题是。
②小明发现用软木塞塞住未装满热水的热水瓶，一段时间后发现打开软木塞非常困难。请结合本实验的数据，对该实验现象作出解释。。

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19、小嘉用H₂O₂溶液制取氧气时，在烧瓶中加入50毫升水及0.5克 MnO₂ ，再往分液漏斗中加入30毫升15%的H₂O溶液。为什么要加入50毫升水呢?查阅资料发现：在不加入水时，若注入₂ $H_{2} O_{2}$ 溶液速度过快，反应会过于剧烈而引发事故。
【提出问题】水是如何减缓该反应速度的呢?
【建立假设】水可以降低H₂O溶液浓度，从而减缓反应速度。₂
【实验方案】他利用如图装置，在相同条件下，分别用30毫升的1%、3%和7%的H₂O₂溶液进行实验，观察并比较。
【实验结论】加水降低了H₂O₂溶液的浓度，使反应速度变慢。
【交流反思】

(1)、为了更好地比较反应的快慢，需控制三次实验中滴加 $H_{2} O_{2}$ 溶液的相同。

(2)、判断产生氧气的速度时，可以通过观察产生气泡的快慢，还可以比较。

(3)、【继续探究】针对提出的问题，他又利用如图装置，用3%的 $H_{2} O_{2}$ 溶液分别在 $0^{\circ} C 、 2 0^{\circ} C$ 和 $6 0^{\circ} C$ 的条件下进行实验。进行该实验所基于的假设是。若直接用30%的 $H_{2} O_{2}$ 溶液制取氧气反应速率太快。为获得平稳的气流，如图所示发生装置能达到最佳效果的是(填字母)。

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20、自然界吸收二氧化碳的主要途径是植物的光合作用和水体吸收。光合作用是指植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化成储存着能量的淀粉等糖类，并且释放出氧气的过程。海洋吸收二氧化碳主要有两种机制：一种是海洋生物对二氧化碳的吸收，其过程类似于陆地上绿色植物的光合作用；另一种是海洋中水对二氧化碳的吸收。海洋中二氧化碳浓度增大可导致海水酸化。人类活动所排放的二氧化碳中有50%~60%不能被海洋和植物吸收而留在大气中，因此人工捕集成为增加二氧化碳吸收的必要途径和手段。

(1)、CO₂的过度排放会造成____(填序号)。

A、臭氧层空洞 B、全球气温上升 C、雾霾天气

(2)、海洋中的水吸收二氧化碳，反映了二氧化碳(填“能”或“不能”)溶于水。

(3)、CO₂的捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。下图反应Ⅰ利用CaO捕集CO₂ ，反应Ⅱ中( $C a C O_{3}$ 分解产生的CaO疏松多孔，有利于捕集CO₂。请写出CaCO₃分解的化学方程式：。
=

(4)、为体现我国在应对气候变化问题上的大国担当，我国提出了碳达峰、碳中和目标。下列措施中不利于实现该目标的是____(填字母)。

A、将二氧化碳转化为化工产品 B、发展氢能等清洁能源 C、上下班出行用自行车代替汽车 D、提倡大量使用一次性筷子

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