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全部浙教版（2024）华师大版（2024）

相关试卷

1、某科学兴趣小组的同学用熟石灰配制石灰水时，发现装满熟石灰的塑料试剂瓶已经破损。
【提出问题1】试剂是否已变质?

(1)、【作出猜想】①没变质，成分是 $C a {(O H)}_{2}$ ②全部变质，成分是 $C a C O_{3}$ ；③部分变质，成分是。
【进行实验1】如表所示，请将表格补充完整。
步骤
操作
现象
结论
I
取样品于试管中，加水，滴入2~3滴无色酚酞试液

猜想③正确
Ⅱ
向试管中继续加入过量的
【提出问题2】如何测定试剂中碳酸钙的质量分数?

(2)、【进行实验2】小丽同学设计了图甲所示的装置来进行碳酸钙的质量分数的测定。取一定质量的样品放入锥形瓶中，加入过量稀盐酸(不考虑稀盐酸的挥发)，测量装置C在反应前后的总质量，即可计算出样品中碳酸钙的质量分数(说明：装置气密性良好，操作无误，各步反应完全)。请写出稀盐酸与碳酸钙发生反应的化学方程式：。

(3)、【反思与评价】
小文同学认为小丽同学测得的结果有较大的误差，理由是。
小文同学用图乙所示的装置(注射器活塞与筒壁的摩擦很小，忽略不计)完成测量。注射器除了贮存、注入稀盐酸外，还起到的作用是。

(4)、【交流与讨论】实验结束后，将装置A、C、E中的废液倒入一个干净的废液缸中，观察到有沉淀生成。
①同学们将废液过滤并讨论滤液中溶质的成分，该滤液中一定存在的溶质是。
②通过实验确定废液的成分，处理后进行排放。

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2、碳酸钠从溶液中析出晶体时，结合了一定数量的水分子，其化学式为 $N a_{2} C O_{3} \cdot 10 H_{2} O$ ，结晶水合物中所含的水称为，碳酸钠晶体中结晶水的含量约为(结果精确到0.1%)。碳酸钠晶体暴露在干燥的空气中时易风化，失去结晶水而最终变成碳酸钠( $N a_{2} C O_{3}$ )粉末，易风化属于碳酸钠晶体的(填“物理”或“化学”)性质。

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3、小科学习了常见的四种盐：氯化钠(NaCl)、碳酸钠( $N a_{2} C O_{3}$ )、碳酸氢钠( $N a H C O_{3}$ )、碳酸钙( $C a C O_{3}$ )后，对它们的部分性质进行归纳整理并编制了检索表(如图所示)。检索表中M代表的是 ( )

A、NaCl B、 $N a_{2} C O_{3}$ C、 $N a H C O_{3}$ D、 $C a C O_{3}$

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4、    新素养科学观念下表中物质的俗名、化学式及用途对应关系正确的是(   )
选    项
俗    名
化学式
用    途
A.
熟石灰
CaCO₃
治疗胃酸过多
B.
苏打
NaHCO₃
焙制糕点
C.
纯碱
NaOH
除去热水瓶中的水垢
D.
食盐
NaCl
配制生理盐水

A、A B、B C、C D、D

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5、为探究一瓶久置的氢氧化钠固体样品是否全部变质，小柯取少量的样品配制成溶液，再取少量溶液装入试管中，进行了图甲所示的实验。(注：) $B a C l_{2}$ 溶液呈中性)

(1)、分析图甲所示实验的现象，可以确定样品的变质情况为。

(2)、进一步探究：另取少量样品溶液，加入一定溶质质量分数的稀盐酸，直至过量。请在图乙中画出生成 $C O_{2}$ 的质量随加入稀盐酸的质量变化的大致图像。

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6、某科学兴趣小组的同学要在一块空地上种植作物，于是对这块空地的土壤酸碱性进行了测定。

(1)、在空地上确定5~6个位置进行土壤取样。下列取样位置设定合理的是(填字母)。

(2)、在测定土壤样品酸碱性的实验中，下列装置和操作正确的是。

(3)、测定结果如表1所示。小组决定种植适宜在偏碱性土壤生长的西瓜。首先计划对该酸性土壤进行改良，并查询到如表2所示的信息。

表1

土壤样品	A	B		C	D	E
pH	5	5		6	5	6
改良剂				价格				特点与注意事项
熟石灰 $[C a (O H)_{2}]$				500元/吨				改良速度快，但过量使用易导致土壤板结
草木灰(含K₂CO₃等)				220元/吨				肥效好，能补充钾元素，但改良速度较慢

① 草木灰能改良该土壤，说明它的水溶液呈。

②请结合信息，从两种改良剂中推荐一种并说明你的理由：

7、二氧化硫是大气的主要污染物，新版《环境空气质量标准》收严了二氧化硫的浓度限值。为降低污染物浓度，工业上常用 NaOH溶液来吸收废气。

(1)、写出 NaOH溶液吸收 $S O_{2}$ 的化学方程式：

(2)、图中的小球分别表示NaOH 溶液和吸收； $S O_{2}$ 后所得溶液中的溶质粒子，其中“○”表示的粒子是。

(3)、NaOH 溶液还可与氯化铁反应。向氯化铁溶液中滴入几滴NaOH溶液，可观察到的现象是

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8、向盛有一定量氢氧化钙溶液的烧杯中通入适量的二氧化碳气体，反应过程中相关量Y与反应时间的关系如图所示，则Y可以表示( )

A、烧杯内水的质量 B、烧杯内溶液的质量 C、烧杯内物质的总质量 D、烧杯内物质中氢元素的总质量

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9、对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法。在学习了碱的性质后，小科总结了氢氧化钙的四条化学性质(如图)，即氢氧化钙与图中四类物质能够发生化学反应。

(1)、为了验证氢氧化钙与酸碱指示剂反应，小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中，溶液由无色变成色。

(2)、利用氢氧化钙能与盐反应的性质，可以除去氢氧化钠溶液中的少量氢氧化钙杂质，请写出该反应的化学方程式：。

(3)、利用氢氧化钙能与某些非金属氧化物反应的性质，可以用澄清石灰水来检验二氧化碳气体，发生反应的化学方程式为

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10、将过量盐酸加入一定质量的氢氧化钠溶液中，充分反应后得到溶液X。下列对现象或结论的描述，不合理的是( )

A、溶液X显酸性 B、向X中滴加少量硝酸银溶液，无沉淀生成 C、向X中滴加少量硫酸铜溶液，无沉淀生成 D、向X中加入锌粒，有气体生成

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11、下列四个实验中，不能体现出“碱的通性”的是( )

A、 B、 C、 D、

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12、在滴有紫色石蕊试液的水中，分别加入下列物质，充分搅拌后静置，溶液仍为紫色的是 ( )

A、KOH B、 $C u {(O H)}_{2}$ C、 $B a {(O H)}_{2}$ D、 $C a {(O H)}_{2}$

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13、KOH 溶液中含有H₂O、

K^{+}

和

O H^{-}

能使无色酚酞试液变红。小科想探究KOH 溶液使无色酚酞试液变红的原因，请你帮他完成下列探究。

【提出问题】是KOH 溶液中的什么成分使无色酚酞试液变红的?

【作出猜想】

猜想1：是 KOH 溶液中的 $H_{2} O$ 使无色酚酞试液变红的。

猜想2：是KOH溶液中的 $K^{+}$ 使无色酚酞试液变红的。

猜想3：是KOH溶液中的使无色酚酞试液变红的。

【实验探究】

实验序号	实验操作	实验现象	结论
1	用试管取少量蒸馏水，滴入1~2滴无色酚酞试液	试管内的溶液不变色	猜想1不成立
2	用试管取少量KCl溶液，滴入1~2滴无色酚酞试液		猜想2不成立
3	，滴入1~2滴无色酚酞试液	试管内的溶液变红	猜想3成立

【讨论反思】有同学认为猜想1可以直接排除，该同学这样判断的理由是。

14、如图所示为验证水生绿色植物能进行光合作用的实验装置图，锥形瓶中放入天然水和新鲜水草，瓶口用带有导管的橡皮塞塞紧。一段时间后，U形管右侧管内液面的高度变化和锥形瓶中液体的 pH变化分别是( )

A、升高、升高 B、升高、降低 C、降低、升高 D、降低、降低

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15、pH计可以测溶液的酸碱性。如图所示为贝克曼制造的pH计原理简图。若内部溶液和待测溶液的酸碱性不同，则参考电极和指示电极间就会产生电压，电压随待测溶液碱性的增强而增大。将图中电压表刻度替换为 pH 刻度即为pH计。该pH 计的表盘数值从左到右依次(填“增大”或“减小”)。

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16、食醋是家庭厨房中常备的一种酸性调味品，其溶质质量分数越大，溶液的酸性越强。在常温下，3%的食醋的pH(填“大于”“小于”或“等于”)4%的食醋的pH。要使食醋的pH升高，可采用的一种物理方法是。这种方法(填“能”或“不能”)将其pH 升高至7以上。胃酸过多的人(填“可以”或“不宜”)多食食醋。

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17、有A、B两种酸碱指示剂，它们显示的颜色与溶液 pH的关系如图所示，它们在甲溶液和乙溶液中显示的颜色如表所示。下列判断中，错误的是( )
指示剂
甲溶液
乙溶液
A
黄色
蓝色
B
无色
粉红色

A、甲溶液呈酸性 B、只用 A就可鉴别甲、乙溶液和蒸馏水三种液体 C、乙溶液的pH可能为11 D、在苏打水中滴加 A 指示剂，溶液一定呈绿色

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18、如图所示，将充满二氧化碳的试管倒扣在滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，一段时间后，下列关于试管内实验现象的描述，正确的是(    )
①液面上升    ② 溶液变红    ③液面不上升
④ 溶液变蓝    ⑤溶液不变色

A、①② B、①④ C、②③ D、③⑤

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19、小成把自制的一种黄色花汁分别滴入下列不同的试剂中，并将观察到的现象记录在下表中。
试剂
稀盐酸
蔗糖水
蒸馏水
肥皂水
氢氧化钠溶液
石灰水
颜色
红
黄
黄
绿
绿
绿
请分析表格，并回答下列问题：

(1)、该花汁(填“可以”或“不可以”)作酸碱指示剂。

(2)、当他用塑料吸管向滴有黄色花汁的石灰水中吹气时，可观察到的现象。

(3)、如果用pH试纸测定石灰水的pH，请你简述方法：。若先将试纸用蒸馏水润湿，则结果会(填“偏大”“偏小”或“不变”)。

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20、有三种液体：①稀盐酸、②氢氧化钠溶液、③水，将它们按pH由大到小的顺序排列正确的是( )

A、①③② B、①②③ C、③①② D、②③①

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