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1、利用以下装置对酸的化学性质进行探究。
(1)、露置在潮湿的空气中会产生“白雾”现象的是 （填名称），可作某些气体的干燥剂的是 （填名称）。(2)、它们有些相似的化学性质，因为它们的溶液中都含有（填离子符号）。(3)、实验Ⅰ中，在点滴板的a、b穴中滴入酸溶液后，溶液变红的是 （选填“a”或“b”）。使用点滴板的优点之一是 。(4)、实验Ⅱ中，为了验证石灰石中含有碳酸根离子，试剂X的名称是 。(5)、实验Ⅲ中，在试管①②中均可观察到的现象是 ，试管②中发生反应的化学方程式是 。 -
2、硫酸是一种常见的酸。回答下列问题：
(1)、实验室稀释浓硫酸的方法是 。(2)、为研究稀硫酸的化学性质，某同学进行了如图实验，实验中，有气泡产生的反应的化学方程式是 ，溶液颜色有变化的试管是 （填字母），D试管中观察到的现象是 。 -
3、稀硫酸是常见的化学试剂，如图是小惠整理的关于稀硫酸化学性质的思维导图。
(1)、请你在②④处各填入一种物质（写出化学式）：②是 ；④是 。(2)、上述思维导图中可以体现稀硫酸具有酸的通性的是 （填写序号）。 -
4、用如图所示装置进行实验，将水注入盛有浓硫酸的锥形瓶中，观察到水浮在液体表面且水沸腾，液体飞溅。(1)、溶质质量为分数98%的硫酸中，溶质与溶剂的质量比为 。(2)、实验过程中，U形管内甲处液面降低、乙处液面升高。出现该现象的原因为 。(3)、稀释浓硫酸的正确操作是：将浓硫酸缓慢注入水中，并用玻璃棒搅拌。搅拌的目的是 。
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5、学习了酸的化学性质后，小科同学以稀硫酸为主题，绘制了“多彩酸世界”思维导图。请据图回答：(1)、若用紫色石蕊试液实现①，会得到 色溶液。(2)、若要实现④，可选用 （填化学式）和稀硫酸反应。(3)、写出有浅绿色溶液生成的反应方程式： 。
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6、学习了硫酸的化学性质后，小科进行了如下活动：(1)、取用浓硫酸时不小心沾到衣服上，使衣服“变焦”了。这是由于浓硫酸具有 。(2)、稀释浓硫酸时，小科应选择的操作是 （选填“A”或“B”）。
(3)、测定稀硫酸酸碱度时，使用湿润的pH试纸，则所测结果 （选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。 -
7、小明同学归纳总结了初中所学稀硫酸的化学性质，并用“H2SO4+X→盐+Y”这种表达式进行整理。下列小明的观点错误的是（ ）
选项
X的物质类别
观点描述
A
碱
若X为NaOH，则盐为Na2SO4
B
金属氧化物
若X为Fe2O3 ， 则盐为FeSO4
C
盐
若X为BaCl2 ， 则生成白色沉淀
D
金属
若X为Zn，则反应能够发生
A、A B、B C、C D、D -
8、为了研究稀硫酸的性质，小塘设计了如图所示实验。分别将过量的稀硫酸滴入盛有锌粒、氧化铁粉末、氢氧化铜和碳酸钠溶液的4支试管中充分反应。关于实验现象和分析正确的是（ ）
A、充分反应后①②③试管中的固体均有剩余 B、②试管中的氧化铁与稀硫酸反应会生成硫酸亚铁 C、③试管中充分反应后得到蓝色溶液 D、①④中产生的气体均能使带火星的木条复燃 -
9、实验室中一瓶浓硫酸敞口放置一定时间，下列四幅图，能正确反映其变化关系的是（ ）A、
B、
C、
D、
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10、已知硫酸溶液中存在H+、和H2O，某同学欲证明能使石蕊试液变红的是硫酸溶液中的H+ ， 设计了如图所示实验.下列组合能证明使石蕊试液变红的是硫酸溶液中的H+的是（ ）
A、②④ B、③④ C、①② D、②③ -
11、把一根洁净的铁钉放入稀硫酸中，下列叙述正确的是（ ）
①在铁钉表面产生气泡 ②溶液由无色逐渐变为浅绿色 ③铁钉的质量增加 ④溶液的质量减轻．
A、②③ B、①②③ C、①②④ D、①② -
12、物质的性质决定用途，下列关于硫酸的用途中，主要利用了其物理性质的是（ ）A、用稀硫酸中和碱性废液 B、用稀硫酸制氢气 C、用稀硫酸去除铁锈 D、用浓硫酸干燥气体
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13、下列用途中盐酸和硫酸都具有的是（ ）A、金属表面去锈 B、生产化肥 C、制火药 D、干燥剂
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14、稀盐酸中混有少量硫酸，为了除去硫酸，可加入适量（ ）A、铁屑 B、氯化钡溶液 C、硝酸银溶液 D、氢氧化钠溶液
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15、下列有关硫酸的认识或做法，正确的是（ ）A、组成：硫酸溶液中H+和的数目相同 B、性质：能与CO2、SO2等非金属氧化物反应 C、用途：用于生产化肥、农药、火药、染料等 D、生产：含硫酸的工业废水，可直接排放到污水管中
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16、氢氧化钙长期存放容易变质。某科学探究小组在实验时取了一瓶存放多年的氢氧化钙来检验其变质情况。首先取氢氧化钙样品12.2g于锥形瓶中，加入32.8g水，充分振荡形成悬浊液，然后向锥形瓶中逐滴滴加29.2%的盐酸使其充分反应。实验测得加入盐酸的质量与锥形瓶中物质的质量关系如图所示。求：(1)、氢氧化钙俗称： ，图中AB段与盐酸反应的物质是 ；(2)、图中BC段发生反应的化学方程式为 ；(3)、样品中氢氧化钙的质量分数（精确到0.1）。
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17、某化学兴趣小组发现上次做实验用的澄清石灰水忘记了盖瓶盖，试剂瓶内壁附着一层白色固体，底部也有白色固体。
【提出问题】白色固体是什么？怎样产生的？
【猜想与假设】
猜想一：碳酸钙；空气中的二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙
猜想二：氢氧化钙；水分蒸发，析出氢氧化钙固体
猜想三：氢氧化钙和碳酸钙的混合物。
【实验探究】
(1)、甲同学取少量白色固体于试管中，加入过量稀盐酸，振荡，固体全部溶解并有气泡产生。产生气泡的化学方程式为 ， 甲同学得出结论，猜想一正确；(2)、乙同学提出质疑，认为甲同学实验结论不够严谨，其理由是 ；（用化学方程式表示），并补充实验如下：实验步骤
实验现象
实验结论
白色固体既含有碳酸钙又含有氢氧化钙
【实验结论】综上所述，猜想三正确。
【实验反思】
(3)、澄清石灰水必须要 保存。 -
18、学习了碱的性质后，某兴趣小组利用氢氧化钠进行了如下实验：(1)、实验一：取适量氢氧化钠固体于烧杯中，向烧杯中加入一定量的水，用玻璃棒不断搅拌，观察到温度计示数上升，说明 。
实验二：向玻璃管中加入过量氢氧化钠固体，后迅速通入含水蒸气的二氧化碳气体直至充满玻璃管，利用湿度传感器测出一段时间内玻璃管中湿度变化（可表示水蒸气含量）如图所示。
实验二中曲线AB下降说明氢氧化钠具有 性。
(2)、请解释实验二中BC段湿度升高的原因： 。 -
19、阅读下列科普短文。
波尔多液是无机铜素杀菌剂，是一种天蓝色胶状悬浊液，该农药的化学原理是熟石灰与硫酸铜起化学反应，生成碱式硫酸铜和硫酸钙。碱式硫酸铜的化学式为Cu2（OH）2SO4。其在水中的溶解度极小，具有很强的杀菌能力。
波尔多液本身并没有杀菌作用，植物在新陈代谢过程中会分泌出酸性液体，加上细菌在入侵植物细胞时分泌的酸性物质，使波尔多液中的少量的碱式硫酸铜转化为可溶的硫酸铜，从而产生低浓度的铜离子，铜离子进入病菌细胞后，使细胞中的蛋白质凝固。
配制波尔多液必须在碱性条件下进行反应，倒药液时，不可搞错次序，否则配制的药液会随即沉淀，失效。
(1)、波尔多液 （填“是”或“不是”）溶液。(2)、配制波尔多液时， （填“能”或“不能”）用铁等金属器皿。(3)、配制波尔多液，应在容器中先倒入 （填物质名称），再倒入硫酸铜溶液。 -
20、如图所示，锥形瓶内盛有物质Y，分液漏斗内盛有液体X，U型管内盛有红墨水（便于观察）。开始时a、b处于同一水平线，当把X滴入锥形瓶内时，请你回答下列问题：(1)、若X为氢氧化钠溶液，Y为二氧化碳，则U型管内a液面 （填“高于”、“低于”或“等于”，下同）b液面。(2)、若X为水，Y为氧化钙固体，则刚开始U型管内a液面 b液面。
