初中科学-试题列表-第12页

1、小科用焦距20cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，下列说法正确的是（）

①当物体从距透镜50cm处远离透镜的方向移动时，所成的像逐渐变大

②当物体从距透镜50cm处靠近透镜移动时，要得到清晰的像应使光屏远离透镜

③当物体距透镜20cm时，成正立、放大的虚像

④当物体距透镜30cm时，成倒立、放大的实像

A、只有①③正确 B、只有②④正确 C、只有①②正确 D、只有①④正确

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2、如图所示是工人带着手套用扳手拧螺栓的情景，下列说法中不正确的是（）

A、戴手套可以减小扳手对手的形变效果，避免手受伤。 B、戴手套可以减小扳手对手的压力，避免手受伤 C、手对工具施力，工具对手也会产生力的作用，说明力的作用是相互的 D、在扳手末端用力更容易拧开螺栓，因为力的作用点会影响力的作用效果

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3、小明同学在练习使用弹簧测力计测物体重力时，测量身边的一些物体的重力，得到如不的一些数据，你认为其中不符合实际的是（）

A、一块橡皮的重力为0.2N B、一名中学生的体重约为500N C、一只梨的重力为2N D、一个鸡蛋的重力为10N

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4、如图所示，一束方向不变的光线从右方斜射向水面，这时的反射角是β，折射角是γ 若把水槽的左端稍垫高一些，待水面重新恢复平静时，反射角是β₁ ，折射角是γ₁ ，那么（）

A、

β_{1} < β ， γ_{1} < γ

B、

β_{1} = β ， γ_{1} = γ

C、

β_{1} < β ， γ_{1} > γ

D、

β_{1} > β ， γ_{1} > γ

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5、琴声悠远，笔健墨香，音乐、书法给人带来美的感受。下列叙述错误的是（）

A、接受琴声的感受器在耳蜗内 B、嗅觉能帮助人们避开危险 C、形成视觉的部位在视网膜上 D、人的感觉会受到药物的影响

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6、小安同学自制了一个简易温度计，如图甲，A为一软塑料瓶，B为 U 形管，管中加入适量的水，通过橡皮管与 A 相连(用热熔胶形成密封状态)，在不同温度下分别测出U 形管液柱差h，记录数据如表1所示。

t/℃	25	27	29	31	33	35
h/ cm	0	5	9.6	13.6	16.8	19

(1)、该简易温度计的塑料瓶部分相当于普通温度计的(填结构名称)。

【产品选代】

小安在使用产品一过程中发现存在一些不足，根据不足重新设计了产品二，如图乙，用玻璃瓶替代塑料瓶，瓶口用单孔橡皮塞塞紧，插入玻璃管，玻璃管中有--小液滴。在不同温度下分别测出小液滴移动的距离l，记录数据如表2所示。

t/℃	25	27	29	31	33	35
1/ cm	5	10	15	20	25	30

(2)、改进后温度计最低可测温度为。

(3)、为了提高简易温度计的精确度，装置应该如何改进?请提出一点改进措施：。

(4)、从产品一到产品二的迭代，小安制作评价量表：

评价指标	评价等级
评价指标	优秀	合格	待改进
科学性	膨胀程度随温度变化均匀变化	膨胀程度随温度变化不均匀变化	不符合膨胀程度与温度变化之间的规律

请从科学性角度，对产品二评价并说明理由：。

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7、学习关于细胞的内容后，同学们在老师的带领下开展了制作植物细胞模型的活动，并设计了如下评价量表。

评价指标	指标A	指标B
优秀	结构完整	材料环保、来源丰富，成本低
良好	结构不够完整，有1~2处缺失	材料环保，但成本较高
待改进	结构不够完整，有3处以上缺失	材料不坏保，成本也较高

(1)、在如表所示的细胞结构模型中，细胞的生命活动控制中心是。

(2)、制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料?。简要说明理由。

(3)、你认为该模型缺少的细胞结构是。根据评价指标A，该组同学的作品应被评定为。

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8、阅读材料，回答问题。

材料一：1665年，英国科学家胡克用自制的显微镜观察软木栓薄片的结构时，发现了“细胞”，并绘制了软木栓细胞的图像(如图)。

材料二：19世纪30年代德国科学家施莱登和施旺通过归纳提出细胞学说：动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成的。

材料三：之后，德国科学家魏尔肖进一步提出：所有细胞都来已经存在的活细胞。

材料四：科学家的研究与发现形成了较为完善的细胞学说：①所有的动物和植物都是由细胞构成的；②细胞是生物体结构和功能的基本单位；③细胞是由原来的细胞分裂而来的。

(1)、材料一中胡克观察到的其实是软木栓细胞中的(填“细胞壁”“细胞膜”或“细胞质”)。

(2)、材料三中魏尔肖的观点可以用材料四中的(填“①”“②”或“③”)来解释。

(3)、下列说法中，合理的有____(填字母，可多选)。

A、所有的生物都是由相同的基本单位——细胞所构成的 B、细胞学说的建立需要同代人或几代人的共同努力 C、细胞学说的建立是一个不断修正、不断完善的过程

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9、在测金属丝直径时，为了减小误差，采用如图方法进行测量。

(1)、由图可知该金属丝直径为毫米；

(2)、若在数匝数时少数了1匝，则测量值比真实值要；(填“偏大”、“偏小”)

(3)、与上述测量的思想方法相同的有(可多选)

①测量课本长度时取五次测量的平均值；

②测量一本书的厚度，得出一张纸的厚度；

③用量筒和水测量不规则石块的体积；

④用量筒和水测出100枚大头针的体积，求一枚大头针的体积。

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10、为探究对植物细胞结构的异同，用洋葱鳞片叶内表皮细胞，人的口腔上皮细胞、永久切片等材料做实验。请观察图，回答问题：

(1)、若在显微镜下看到图甲所示的物像，可能是图乙所示的哪个步骤的操作不规范引起的(填字母)。

(2)、改进操作后，在显微镜下看到了图1甲所示的物像，为了更清晰地观察a细胞，得到图1乙所示的物像，则主要操作步骤是____。

①将玻片向右上方移动使a移至视野中央 ②将玻片向左下方移动使a移至视野中央

③转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜 ④适当增大光圈

⑤调节细准焦螺旋至物像清晰 ⑥调节粗准焦螺旋至物像清晰

A、①→③→④→⑤ B、④→③→①→⑤ C、②→③→④→⑤ D、②→③→⑥

(3)、图2表示两种细胞结构的异同，两个圆的重合区域B为相同点，则图中B包含哪些细胞结构?(填序号)。

①细胞壁； ②细胞膜； ③细胞质； ④细胞核； ⑤大液泡； ⑥叶绿体。

(4)、观察某藻类细胞时，视野中的叶绿体位于液泡的下方，并绕液泡按逆时针方向移动(如图3)，则在实际中该细胞叶绿体的位置位于液泡的(填上方或下方)和移动的方向为(填顺时针或逆时针)。

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11、小科常常看到妈妈将做菜后剩下的蛋壳倒扣在栽有吊兰的花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进吊兰生长的营养物质，蛋壳真能促进吊兰生长吗?为了研究这个问题，小科进行了如下实验。

①首先选取发育情况相同的两株健壮的吊兰幼苗，分别栽入甲、乙两个完全相同的花盆中。

②甲盆中不放蛋壳，乙盆中放蛋壳，其他实验条件都相同。

③一段时间后，吊兰生长状况发生了变化，小科将变化情况记录在表中。

植株	实验前质量/克	实验后质量/克	生长情况
甲	41	51	植株弱小，叶色变黄
乙	41	70	植株较健壮，叶色较绿

请根据上述材料回答下列问题：

(1)、“妈妈认为蛋壳中含有促进吊兰生长的营养物质”，属于科学探究基本过程中的(填“提出问题”或“作出假没”)。

(2)、该实验过程中，起对照作用的是植株(填“甲”或“乙”)。

(3)、小科的实验有不足之处，清提出改进建议：。

(4)、在改进的基础上多次实验，不放蛋壳与放蛋壳的吊兰生长情况分别与植株甲、乙生长情况相同，分析可得出结论。

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12、甲、乙两同学用量筒分别测量三种物体的体积。

实验一：测量小石块的体积

甲同学的做法是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块，记下水的体积V、，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V₂ ，计算石块的体积为V₁ -V₂ ；

乙同学是先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V₁ ，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V₂ ，计算石块的体积为 $V_{2} - V_{1} 。$

(1)、为了使实验结果更准确，你将选择方法(填“甲”或“乙”)，如图Ⅰ 是某位同学所测得的数据、则此次测量中石块的体积为。

(2)、实验二：测量塑料盒的体积
甲、乙两位同学又按照图2所示设计实验测量塑料盒的体积，则测得塑料盒的体积是cm³。

(3)、实验三：测量--种易溶于水且形状不规则的固体小颗粒物质的体积，如图3 所示。
在步骤C 中若摇动不够充分，则测出的体积比实际体积值(填“偏大”“偏小”或“不变”)。

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13、微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。为探究微塑料对生物的影响，研究人员用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如下：表所示，据表回答问题。

组别	小鼠数量(只)	饲喂方式		实验结果
组别	小鼠数量(只)	饲喂方式	小肠绒毛状态	体重增长值(g/只)
甲：	30	每日饲喂____，8g/只. 连续30天	数量多且排列整齐	7.1
乙	30	每日饲喂含0.3%微塑料的普通饲料、8g/只. 连续30天	数量少且排列散乱	1.2
丙	30	每日饲喂含3%微塑料的普通饲料、8g/只，连续30天	基本消失	?