初中科学-试题列表-第1095页

1、日前，某知名品牌钙片钙含量不足的新闻引发热议。为研究钙片中碳酸钙的含量，小科进行了如下实验探究。

【实验设计】小科设计了如图所示的装置进行实验（部分夹持装置未画出）。

【实验步骤】①按图连接好仪器，并检查装置气密性；

②在U形管B中放入若干钙片样品，样品总质量m₀ ，通过A往装置中通入氮气；

③一段时间后，测得 C装置质量为m₁；

④打开分液漏斗活塞，加入稀盐酸，至B装置不再产生气泡；

⑤再次通入氮气，一段时间后，测得C装置质量m_2。

【实验分析】

(1)、装置B中发生反应的化学方程式为：。

(2)、实验步骤⑤中再次通入氮气的目的是。

(3)、该实验装置的设计存在明显缺陷，请指出问题并完善。（不考虑稀盐酸的挥发）

(4)、D装置的作用是。

(5)、若上述数据是在装置完善后称得，则该钙片中碳酸钙含量为（结果用含m₀、m₁、m₂的式子表示）。

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2、科学兴趣小组同学利用数字化仪器对镁与盐酸反应进行研究，实验前先用砂纸将镁条打磨，将打磨后的镁条放入锥形瓶中，再将注射器中稀盐酸快速压入锥形瓶中，通过数字传感器测定实验过程中密闭容器内压强与时间的关系如图所示。（装置气密性良好）

(1)、实验前先将镁条需先打磨的原因是。

(2)、用pH试纸测出ab段溶液的pH7（选填“>”、“＜”、“=”）。

(3)、ac段容器内压强增大，而cd段容器内压强逐渐减小，观察发现，至图中c点镁条恰好完全溶解，说明镁与盐酸反应还会（填“吸收”或“放出”）热量。

(4)、往锥形瓶中刚注入盐酸时镁条表面无明显气泡，但此时压强有所上升，原因可能是。

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3、小科对一包固体粉末中的成分进行鉴别，粉末中可能含有

C a C O_{3} 、 N a C l 、 N a_{2} C O_{3}

、K₂SO₄、KOH、CaCl₂中的一种或几种，实验操作步骤及现象如图所示。试回答下列问题：

(1)、仅由步骤Ⅰ可知，固体粉末中不可能含有的物质是(填化学式)。

(2)、无色溶液C中一定存在的物质是：。

(3)、结论：固体粉末物质的组成情况可能有种。

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4、我国科学家研发出由二氧化碳高效转化为甲醇(CH₃OH)的新技术。

(1)、若该技术广泛应用，可把排放的CO₂转化为甲醇，则能缓解（）（填字母）。

A、酸雨 B、温室效应 C、白色污染

(2)、甲醇可被氧气氧化，其反应为2CH₃OH+O₂

\frac{催化剂}{△}

2X+2H₂O，则X的化学式为。

(3)、若44 g CO₂全部转化为CH₃OH，且反应中其他物质均不含碳元素，可生成CH₃OH的质量为g。

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5、思维模型是依据事物发展内在规律建立的解决问题的基本框架，能引导有序思维，增进深度理解，促进问题解决。小明建构了“物质除杂”的思维模型（如图所示）。

(1)、铜粉中混有少量的铁粉，可用磁铁吸引来除去。该方法属于上述模型中的（填“分离转移”或“反应转化”）。

(2)、上述模型中“不增不减”是除杂原则，“不增”是指不增加新杂质，“不减”是指不减少目标物质的质量。为除去氯化钠中的杂质氯化钡，小明采用反应转化的方法，原理是

{BaCl}_{2} + K_{2} {SO}_{4} = {BaSO}_{4} ↓ + 2 KCl

。从反应的生成物中有氯化钾可知，这种方法是不正确的，其原因是不符合除杂中的（填“不增”或“不减”）原则，所以应选择的试剂是。

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6、盐酸、硫酸是两种常见的酸。

(1)、露置在潮湿的空气中会产生“白雾”现象的是浓。

(2)、可作某些气体的干燥剂的是浓。(以上两空均填名称)

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7、将一定量的锌和金属R的混合粉末加入一定量的氯化铜溶液中，溶液质量的变化情况如图所示。下列说法正确的是(　　)

A、金属活动性锌＜R B、反应结束后过滤，滤渣中一定有Cu，可能有锌和R C、反应结束后过滤，若向滤渣中加入稀硫酸有气泡产生，则滤液一定无色 D、某金属粉末含有Zn、Al、Cu中的一种或几种，取6.5g该金属粉末与足量稀盐酸反应产生0.2g氢气，则该金属粉末的组成有3种情况

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8、一定量的10%NaOH溶液中逐滴加入等质量分数10%的稀盐酸，下列各物质的量与所加入稀盐酸的质量关系错误的是（　　）

A、

B、

C、

D、

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9、.机动车尾气排放物是空气污染的主要来源之一。“三效催化转换器”能将汽车尾气中的有毒气体转为无毒气体。图为其反应的微观示意图，下列说法正确的是（　　）

A、反应前后原子的种类发生了改变 B、该反应能将有毒的NO₂和CO气体转化为N₂和CO₂ C、该反应属于置换反应 D、参加反应的NO₂和CO的个数比为2：5

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10、合理使用氮肥、磷肥、钾肥是农业增产的重要手段，下列属于复合肥的是( )

A、尿素 CO(NH₂)₂ B、磷酸二氢铵 NH₄H₂PO₄ C、硫酸钾 K₂SO₄ D、硝酸铵 NH₄NO₃

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11、下列各组物质中，只用试管和胶头滴管不能鉴别的是（　　）

A、

{N a}_{2} {C O}_{3}

溶液、

{B a C l}_{2}

溶液、

{A g N O}_{3}

溶液 B、

{C a C l}_{2}

溶液、

{N a}_{2} {C O}_{3}

溶液、稀盐酸 C、

{F e C l}_{3}

溶液、

N a O H

溶液、

{A g N O}_{3}

溶液 D、

{C u S O}_{4} 溶 液 、 B a {({N O}_{3})}_{2} 溶 液 、 K O H 溶 液

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12、以下文创产品所用的材料，属于有机合成材料的是（ )

①书包的尼龙外表 ②水笔的塑料笔杆 ③水杯的不锈钢杯体 ④文化衫的纯棉面料

A、①② B、①③ C、②④ D、③④

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13、正确操作是实验成功、安全的关键。配制稀硫酸的部分操作如图所示，其中错误的是（　）

A、取浓硫酸

B、读取数据

C、稀释

D、装瓶

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14、下列我国古代的技术应用中，其工作原理不涉及化学变化的是（　　）

A、粮食酿酒 B、棉线织布 C、冶炼金属 D、烧制陶瓷

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15、草木灰是一种重要的农家肥，主要含有

K_{2} C O_{3},

还含有少量KCl、K₂SO₄和大量难溶性固体。为了测定某草木灰样品中K₂CO₃的含量，小乐进行了如下实验。

(1)、实验中，小乐用60℃蒸馏水而不是用冷水溶解草木灰的原因是.

(2)、在“测定”环节中，小乐利用如图所示的装置(气密性良好)和药品进行了如下操作。

①连接A和B，打开弹簧夹通入足量 $N_{2},$ 再接上C (质量已知)和D；

②关闭弹簧夹，打开分液漏斗活塞，缓慢滴入足量的稀硫酸后关闭活塞；

③待不再产生气泡后， (填写具体操作)

④拆下C和D，对C进行称重。

在上述“测定”环节中，步骤①中通入足量N₂的目的是；

(3)、请将在上述“测定”环节中的步骤③补充完整：

(4)、如果缺少装置B，会使测定的碳酸钠含量(填“偏大ˇ或“偏小”)。

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16、“低钠盐”(如图)是在精盐中加入适量的食用氯化钾，以降低食盐中钠元素的含量。生产厂家为改善“低钠盐”的味道会添加少量食用硫酸镁。

(1)、小科欲测定“低钠盐”中硫酸镁的质量分数：取40g样品于烧杯中加入适量蒸馏水，使其完全溶解；将100g10%的氯化钡溶液分五次加入烧杯中，生成的沉淀经过洗涤、过滤、烘干后称量，沉淀质量如下表(涉及化学方程式

M g S O_{4} + B a C l_{2} = M g C l_{2} + B a S O_{4} ↓,

“低钠盐”中其他成分都能溶于水且不参与反应)、

实验次数	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
加入的氯化钡溶液质量/g	20	20	20	20	20
沉淀总质量/g	2.24	m	6.72	6.99	6.99

上表中m的值为

(2)、样品中硫酸镁的质量分数为多少?

(3)、测量后，小科反思：实验过程中如果沉淀洗涤不干净，会使测量练果编大。要判断沉淀是否洗涤干净，可向最后一次洗涤液中滴加下列试剂可用来检验的是____

A、NaNO₃ B、NaOH C、AgNO₃ D、稀盐酸

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17、“碳捕集与封存”是指将大型发电厂所产生的CO₂收集起来，并用一定的方法储存以避免其排放到大气中的一种技术，被认为是未来人规模减少温室气体排放.减缓全球变暖最经济、可行的方法。某种新兴碳捕集技术的工艺流程如图所示。

(1)、流程中①的化学方程式为

(2)、该工艺流程中可以循环利用的物质有

(3)、反应器中利用喷雾方式吸收二氧化碳的优点是

(4)、“碳捕捉技术”可利用氢氧化钠来吸收

C O_{2} 。

某实验室用溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液80Kg来吸收

C O_{2}

，理论上可“捕捉”CO₂的质量为kg。

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18、某兴趣小组用10g未打磨过的镁条与一定溶质质量分数的稀硫酸反应，测得产生氢气的质量与稀硫酸的质量关系如图所示(假设镁条中除表面含有氧化镁外。没有其他杂质)

(1)、稀硫酸质量在0~20g范围内未产生气体的原因是。

(2)、镁条完全反应产生的氢气质量为g。

(3)、镁条中镁单质的质量分数为多少?

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19、胃酸过多会引起消化系统疾病，影响人体健康。患者常服用抗酸药物来治疗，其主要原理是利用药物中的有效成分与固液中的过量盐酸反应，来降低胃液酸性。

(1)、图甲为小科画出的“酸的通性”框架图，请你帮助他完善其中的未完成部分。

(2)、小金准备服用硝酸银治疗胃酸过多，同学们都认为不可行。请说明理由：

(3)、为了准确比较氢氧化镁和碳酸氢钠两种药品的治疗效果，项目化小组取两种药片各1.0g与足量的稀盐酸进行反应，用pH传感器测出pH 随时间的变化关系如图乙。最佳药效的pH范围为3-5。根据实验结果，请你帮助胃酸过多患者选择药物，并说明理由：.

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20、某农场有一袋标签已破损的铵态氮肥，破损标签内容如图甲所示，同学们对这袋氮肥的成分进行探究并验证其还有肥效，设计了如下实验活动。

活动一：探究氮肥的成分

【猜想与假设】

猜想 1： NH₄NO₃；猜想2： (NH₄)₂SO₄；

猜想3： NH₄HCO₃；猜想4： NH₄Cl。

(1)、经分析，同学们一致认为猜想2不合理，理由是.

(2)、【实验探究】

取少量样品于试管中，滴加稀盐酸，观察到无气泡产生，则该氮肥的成分一定不是(填化学式)。

(3)、为了确定该氮肥究竟是剩余两种中的哪一种，写出实验操作、现象及结论：。

(4)、活动二：验证氮肥还有肥效。

【实验操作】如图乙向盛有氮肥样品的锥形瓶中注入 NaOH 浓溶液。

【实验现象】图乙装置中出现的现象是：

【实验结论】该氮肥还有肥效。

【施用指导】施用铵态氮肥时要注意避免与碱性物质混合使用。

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